时间：2023-03-08 23:50:03
身边的许多人就会摩拳擦掌想去山区体验一把血泪人生，都天真地认为这是锻炼自我的一个好途径，
回来后又有大把吹牛的资本，还能在心中为自己记上大大的一笔——我做好事啦！
可是去了你能给他们带来什么呢？你只给你自己带来了满足，你不觉得这对孩子们自私到了残忍吗？” 这是我从网络上看到的一段话。
说到大学生暑期支教，近年来讨论颇多，其中负面评论不少，而且渐多。但这种一棍子打死所有人的说法是站不住脚的，这个问题更多出在志愿者的招募遴选以及后期培训上，与暑期支教这件事本身并没有什么关系，用这种情况否定暑期支教活动存在的意义并不成立。
大学生群体想要参与支教，不利用假期是不现实的。同时，对大学生志愿者的合理使用，有助于各个公益组织控制自身运营成本，还可以培育更多公益的火种，何乐而不为？暑期支教活动没有错，错在缺乏正确的引导。如果可以进行一些健康的引导，暑期活动会成为平时支教活动的良好补充。成功的支教活动都源自于之前数月的设计和准备，因此我们在3月来谈这个话题不算太晚。
下面以我参与的榕树根公益项目（项目小站）为例，谈谈如何做好暑期短期支教活动。榕树根公益项目（项目小站）在云南省德宏州致力于景颇族文化保护和儿童教育的工作，扎根当地已经三年，组织过几次假期大学生支教活动，项目现在实行当地常设志愿者+暑期特别活动的运行模式。
对落后地区的孩子来说，比起知识和技能的普及，更重要的是在相处中提升孩子的自信心，建立孩子的自我认同感，这对于他们的未来更有意义。所以在项目活动设计的每一个环节，我们都把建立“自信”和“民族认同”的思想贯穿始终。外界捐助的资金，我们用来修建活动中心，购买活动材料，利用自然教育、艺术课、表演课，包括举办城里娃与山里娃共度假期的夏令营等手段，帮助当地学龄儿童认识自己擅长的领域，建立学习兴趣。外界捐来的书籍、文具等，我们不直接发给学生，而是建立图书馆、书画室，建立借阅制度，志愿者引导带领孩子学习使用。方方面面，我们都主动避免直接资助的情况产生。做互助者，不做施舍人。对孩子们技能与知识的教授是学校老师与长期志愿者的任务，如果把暑期支教活动定位在“提高学生数理化成绩”，一般来说是不现实的。
既然是短期支教，时间不宜太长，孩子们假期都要休息，时间以一两周左右为佳，对志愿者和孩子都比较适宜。
2011年暑期，我们在云南省德宏州营盘小学举办的为期一周的自然生活暑期活动非常成功，我以此为例，讲讲如何具体设计、准备、组织一次暑期支教活动。
首先，志愿者的招募必须至少提前半年进行，并进行数次与活动相应的培训，活动设计也需要结合志愿者本身的特点而改进，以保证活动和志愿者可以配合得天衣无缝。现在基本每个大学都有自己的志愿服务组织（我指的是一些诸如“志愿服务中心”的高校服务机构，例如：北语志愿服务），这些组织往往与一些公益组织建立了长期的联系。
大学生由于缺少经验、资源和人脉，很难组织一次成功的支教活动。比起组织者，大学生更适合担任志愿者。大学生如果想参与一次成功的支教活动，想从中真正地得到些收获，最好选择靠谱的公益组织。正如我前面所说的，产生负面评论的支教活动，本身错在缺乏正确的引导，只有靠谱的公益组织才能正确地引导志愿者。
如何找到靠谱的公益组织，我最推荐的方式是“熟人介绍”，你可以请做过支教活动的同学帮忙推荐你到相关的公益组织。对于公益组织而言，熟人介绍也是招募合适志愿者最好的方式。可以选用同行介绍的朋友，以及通过老志愿者介绍的新志愿者，“代代”相承，一般来说比较好用。
我们此次活动在开营之前的半年开始招募志愿者，这些志愿者基本都是熟识的朋友推荐的。我们在北京对外经济贸易大学进行每月两次的培训，培训的内容为讲课，把设计好的课教给志愿者，之后再一起改进，再设计活动内容，进行课程试讲等工作，如此循环半年。活动开始前一周，在云南昆明集合，由长期志愿者进行当地生活的辅导，并最终确定项目流程。
其次，活动内容必须经过设计，最好有较强的娱乐性。假期活动不要每天都呆在教室里，不要做违背孩子天性的事情。孩子们的注意力集中时间总是很短，所以在安排紧凑的课程之间穿插有趣的游戏必不可少。在游戏后总结讨论中适当引导，还能培养孩子善于思考总结、表达和陈述自己的感受。
我们为期一周的活动紧紧围绕娱乐性这一大前提进行。第一天，开营仪式，随后孩子们和志愿者相互认识、分组，进行破冰游戏，孩子们带着志愿者去自己的村寨游览，志愿者学习各种植物的载瓦语（当地景颇族的一种少数民族语言）说法，孩子们学习植物的学名，并且采集一些好看的树叶和花瓣，下午利用这些树叶和花瓣进行手工课。正如世上没有两片相同的树叶，每一个孩子也都是独特的，通过手工制作，他们可以尽情展现与众不同的自我。
第二天，摄影活动。我们设计了“小小摄影师”的课程，志愿者带着自己组的孩子去学校周围的山上拍照，教会当地孩子数码相机的简单操作，拍下“我眼中的家乡”，用景颇孩子们自己的视角展示景颇村寨的真实画面。
第三天，在学校周围捡各种塑料垃圾，清洗干净，传达垃圾分类处理的概念，最后再带着孩子们一起把五颜六色的垃圾碎片粘贴成一幅美丽的图画。
第四天，休息日，总结前三天的活动，对后续活动进行针对性调整。
第五天，用谷歌地球软件带孩子们看看家乡和世界上其他的地方，志愿者也展示了自己的家乡。最后带着孩子利用谷歌地图绘制一幅学校周边的手绘地图，留待第二天寻宝游戏使用。
第六天，寻宝游戏（类似定向越野），每个志愿者负责一个点位，标注在每个小组的地图上，设定好顺序。孩子们必须按照地图的指示按顺序寻找藏在学校周围的考官们，考官会检验孩子们这几天活动中学的内容，比如植物名称、手工、摄影等等，通过的小组获得一个标记，集齐所有标记并最早返回学校的小组获胜。当然，大家全都有奖品。
第七天，汇报展示及闭营仪式，邀请学生家长和老师来学校一同参与，看看自己家的孩子有多棒！此次活动结束后，我们在北京举办了暑期活动作品义卖会，展览义卖了一部分孩子的绘画作品和北京艺术家捐赠的作品，所得资金四万余元，全部反哺公益项目及当地小学。
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2012年7月11日上午，我与二十二名来自不同高校的大学生志愿者从西安出发，于当日下午到达陕西省洛南县麻坪镇合兴村（另有三名大学生志愿者作为此次活动的协作者已于7月8日到达）。大学生支农创业中心主任即此次活动的负责人马永红接待了我们，并且组织了为期一天的培训工作，向我们介绍了活动村庄的概况和支农支教活动中的注意事项以及活动的方式方法。不能不说，这里条件很艰苦，热无电扇，冷无暖气，没有自来水，村民喝水用水得去井里担，有时候甚至用雨水。村中仅有一个小卖部，供应油盐酱醋等基本生活用品，而衣服、农具等稍贵的生活及生产用品还得翻山越岭去另一相邻镇政府所在的街道上购买。年龄小的孩子在合兴村和农兴村共用的小学里上课，年龄稍大的小孩就得翻山到另一所小学上课。城市突飞猛进的现代化，其他农村翻天覆地的变化，目睹这里的一切，我才真正看到了城市与农村、农村与农村之间的差距。值得欣慰的是，越来越多的大学生以及有志青年加入了支农支教队伍，越来越多的人在关心关注着农村的发展，我们已经是第三批来这里进行支农支教的大学生志愿者了。按照组织上的规定，我们与农民同吃同住，并且吃饭住宿都付费，另外不接受任何的吃饭邀请和馈赠，不拿群众一针一线，不给农民增添任何负担。因此，我们的活动受到了农民的支持和拥护。
2012年7月13日一早，志愿者组成三个小分队分别赴合兴村、农兴村和槐坪村开展支农支教活动。
蔚蓝的天，青青的山，来不及欣赏这里的风景，我与八位队友踏着被洪水冲坏的路和桥，唱着支农歌曲走向槐坪村。村里的两名志愿者（一位和我们差不多大的女生和一位即将升入高三的男生）以本次活动当地协作者的身份迎接了我们。在他俩的帮助下，我们联系好了住户。在住户家放好行李后，我们先后拜访了村支书和村长，然后商讨计划活动内容。由于支教是我们队此次活动的重点，所以我们首先要解决上课地点的问题。在村民的支持下，我们最终将槐坪村小学作为上课地点。槐坪村小学很小，破旧的两间教室，坑坑洼洼的操场。听小孩说，学校只有两名教师，只教语文和数学，只有三年级以下的学生在这个学校上课，而三年级以上的学生必须每天翻山越岭到村外的孤山小学上课。解决好上课地点问题后，我和队友便开始了招生工作。小孩子们都很积极地报名，家长也十分支持。看到那些纯真的笑脸，听着村民质朴的问候，我和队友下定决心一定要尽自己最大的努力做好本次活动。
我们的活动内容包括支教、调研、支农、文艺四个部分。其中以支教和调研为主，文艺是指要为活动后期的联欢晚会做准备，划分到支教当中，调研的主题是“新农村新陕西新奥运”，支农就是帮助农民干一些力所能及的农活，开办农民夜校，我们将支农与调研相结合，因此，我们队又分成了支教组和调研组，支教组五人，调研组四人。我是支教组负责人，负责写支教计划，分配每天的支教任务，写每天的支教总结。我们确定了七天的支教时间，并制定了课程表，开设了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、趣味地理、历史故事、德育、奥运专题等课程。由于报名的学生小学一年级至初中二年级的都有，所以我们将学生按其就读年级分成大小两个班，其中大班为小学三年级以下的学生，小班为三年级及三年级以上的学生，考虑到有好几个初中生，我们又将学校的办公室设成临时教室，如果初中生有需要可以随时让我们的支教人员在办公室对其进行单独教学。
云南省普洱市西盟佤族自治县，是佤族聚居边境县，人口不足九万，百年之九十四以上的居民都是少数民族，有佤族、傣族、哈尼族、汉族等，其中以佤族居多。西盟西与缅甸为邻，农作物主要有稻谷、玉米、小麦和油菜、花生、甘蔗及茶叶等，发展及其缓慢，是一个部级贫困县。我今年暑假有幸能到西盟进行支教活动，体验到了西盟的贫苦环境，领略到了阿佤人民淳朴的民风、热情好客的民族风情，真使我受益匪浅，这半个月将是我人生中弥为珍贵的一份经历。
从杭州到西盟，坐车一共需五十多个小时。杭州到昆明，约37个小时，昆明到普洱，约8个小时，普洱到西盟，约7个小时。火车、汽车，铁路、柏油路、山路，平坦的、颠簸的，坐火车坐到脚肿，坐汽车坐到晕吐，甚至出现了高原反应，这一切，都经历过了。虽然路途遥远，吃了不少苦，但当我们几经奔波到达西盟的时候，却觉得这一切都是那么的值得。我们的活动受到了当地的欢迎，普洱市团委书记、西盟县教育局副局长、县团委书记、副书记、学校的老师接见了我们并对我们表示热烈的欢迎。当地电视台也对我们进行了采访。在县团委工作的一名志愿者负责我们活动的开展，在各方面都安排得很周到。大至食宿、小至一个脸盆、蚊香。他叫魏巍，我们称他为最可爱的人。在随后的迎宾晚会和篝火晚会，县团委邀请我们参加，并和普洱市市委书记、西盟县县委书记进行了交流，我们的支教活动得到了他们的肯定与支持，他们也给了我们很多宝贵的意见。我们还和他们拍照留念，当时还有些外国友人，也一起拍照留念了。我长这么大这是第一次见了那么多的大人物，真是兴奋啊。第二天还参加了当地古老而又神秘的祭祀活动，听说这祭祀活动以前是要用人头来祭祀的，直至一九五几的时候才废除了这一陋习，现在是用鸡来代替。想起当时在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛头骨，树上挂着的，悬崖吊着的，还有平地立起来的，三千多头牛头骨，阴深深的却又有着一种难以名状的神秘之感，这让我充满了严肃、崇敬之情。
我们的支教活动一共有九个人，均是平时比较好的朋友。活动围绕“圆梦大学”的主题，旨在给那些小朋友带来一些外面精彩世界的信息，给以他们精神上的鼓励，鼓励他们好好学习，通过自己的努力改变自己的命运，走出偏僻落后的阿佤山，走向美好的生活。我们的支教活动主要分大学励志教育、文艺加加油、健康美食party、趣味运动会这四个方面。我个人是负责励志教育这一模块的。我主要给他们讲了洪战辉自强不息、奋斗成才的故事，我想让他们明白，苦难并不是我们博取别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
短短一个星期的支教活动，我真的不敢说我们能给那些贫苦的小朋友带来什么。物质方面顶多也就是在杭州塘栖三小和学军中学捐的一千多本书和一些文具。至于精神方面，更不敢说什么了。但是我想，因为那里实在是太偏僻遥远了，类似的支教活动真是少之又少，我们做了，多多少少总能给他们一些希望与渴求的。我们的活动在西盟县民族小学开展，就读该学校的主要是各乡村优秀的小学生（寄宿）和县城里的孩子。由于学校已经放假，学校食堂已经不再开放，加之那些乡村的小孩子也要回家帮忙干农活，所以真正参加我们支教活动的，都是家里条件比较好的学生。学校是本着自愿、切实可行的原则，安排了七十多名学生来参加我们的活动。活动比较有趣，我们给他们讲中国十大名校、世博会、三字经、洪战辉的故事，教他们唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、寿司，举行趣味运动会、、、、、、我们把玩和学习结合起来，与他们以往所接受到的教育方式、内容很不一样，所以很受欢迎。我们是住在学校的宿舍，每天早上和中午，那些可爱的小朋友都来叫我们起床，都省了调闹钟了。
从实质上来说，我们到云南，很大的一个因素是我们想借此机会到云南旅游，领略一下当地的民族风情。而事实上，我们也的确见识到了很多新鲜的东西，那是我们以前所不曾经历过的。云南是一个四季如春的省，而昆明更有“春城”之美称。正值夏天，我们却还是要盖棉被，垫棉被，饭店、学校都没有电风扇，事实上也不需要电风扇。我们吃了很多特别的云南菜，都挺辣的，虽然我不大喜欢吃辣。但那种辣，是给人一种热情奔放的感觉的，辣得大汗淋漓，辣得浑身通透。其中我比较喜欢云南的过桥米线。另外有很多我叫不上名的菜，其中药汤也可以当菜，酸醋米干是一边吃米干一边喝醋。这于我，都是比较奇特的。在昆明我们去了云南民族村、大观楼和翠湖，在普洱我们去了观赏茶山，在西盟我们去了龙潭，并参加了一个迎宾晚会和篝火晚会，还有神秘而古老的祭祀活动。
也许很多人认为这种短时间的支教活动没什么意义，能给学生的东西很有限。前不久就有一个同学很直接地对我说，去到那么远的地方，花了的钱也不少，究竟值不值得，有没有什么意义。我想，所谓的意义，不是单纯地看外表的。就比如一个人花了很多钱到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙滩晒晒太阳，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人们会直呼，可惜那么有名的景点都不去拍照留念一下。但细想，旅游是为了放松，获取愉悦之感。那么，又有谁敢肯定说游泳晒太阳的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢？究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。所谓的“天涯”“海角”也只不过是两块大石头罢了。就我个人而言，把一个学期辛辛苦苦做兼职的一千多块花到这次的支教活动，我还是觉得很值得。如果没有这一次的活动，我也到不了那么多好玩的地方，领略不到那少数民族的独特风情。如果没有这一次的活动，我也无法不知道我的生活条件其实比很多人要好得多。如果没有这一次的活动，我也就不能结交了那么多的知心朋友。当只是普普通通的九个朋友经过了半个月的相处，吃、住都在一起，大家可以说说心里话，一起玩玩游戏、嘻嘻哈哈地闹，那些日子，那种快乐，真的是很美妙且难得的。在云南的朋友，会到车站接我们，安排吃食、住宿，介绍好吃的东西，带我们到一些地方玩，帮买好车票，细心体贴地安排好一切。在那些小朋友眼中，我是大姐姐，他们带着一种崇拜的眼神看我，亲热地叫我倩姐姐。我真的感到原来自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他们，和他们聊天，回答他们各种各样奇怪的问题，再也不能随随便便了。我会害怕教得不好，所体会到的是一种责任感。在欢送晚会上，大家都忍不住哭了。当将要离开时，他们到车站送我们，拉着我们的手说不舍不得我们走，想让我们留下。但最终还是要离开了，车还是要开了。汽车慢慢地起动，那些小朋友，一边哭一边向我们招手、、、、、、虽然只有短短的一个星期的相处，但我们已经产生友好的感情，因为我们都是真心相待的。对于他们，我们是亲切可敬的，对于我们，他们是可亲可爱的。在西盟的欢笑与泪水，为我今年的暑假添上了最绚烂的一笔。
也还记得，在即将离开西盟的那天晚上，我们是和西盟县团委书记一起吃的饭，我们聊了很多很多。他给我们介绍了当地更具体的一些情况。其实很多乡村的小朋友都是很穷苦的。很多小学生都没有运动鞋，每天都是穿拖鞋去上学。寄宿的小朋友开学或放假的时候，就是简简单单地用一个蛇皮袋装两套衣服、一床被子就好了。依然还记得我们第一天开展活动的日子是他们暑假刚开始的第一天。我们进校园的时候，校长正在给集合的学生进行暑假安全教育。我的的确确看到了那些黑黑的、用新鲜好奇眼神看着我们、衣着朴素、脚上穿着简单塑胶鞋子，拖着一个个蛇皮袋的一群小孩子。快中午的时候下雨了，但还有一些学生没回家，他们是要等到中午才有车。雨一直在下，但他们没有伞，就在墙檐下躲雨，我们叫他们到教室里避一避雨，但他们都说不用了，那是一种对淋雨很习以为常、早已无所畏惧的口气和眼神、、、、、、
如今我们在西盟的支教活动已经结束，但我们的活动还远远没有结束。我们商量要把活动继续进行下去。以“ours健康社”社团为活动进行点，在杭州这边和一些小学、中学合作，倡导捐一些书籍、文具、衣服，再找一些赞助商，每个学期一次，把东西寄过去。我深知这不是一件简单的事，面临的困难将会很多，但无论结果如何，我都会努力去做。这一构想已和西盟县团委书记达成了初步共识。这些，我不敢说我们要为西盟做些什么，选择这样的做法，只是源于我们各自本身。不是责任，不是义务，但总觉得要做些什么才心安。
这一次的云南之行，经历了很多东西，我所收获到的，不仅是游玩的愉悦，更有人生的思考。人只有经历过苦难，才能体会到生活的美好，才会感激生活并且认真生活。阿佤山的人民经常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木罗”，原意是爱和平、公正的英雄。我很喜欢这一句，同时也对自己说，在生活中，我要做自己的“江三木罗”。
刚来的时候，学校里只有八个学生，这出乎我们的意料，给我们满腔的热情泼了一盆凉水，因为我们支教的老师就有八个人。面对这种问题，我们认真思考之后得出了解决的方案，决定在合道有集的那一天，张贴红榜宣传我们的支教理念，让各位父老乡亲和家长能够深入的了解我们的支教细节，让自己的孩子放心来到学校。
果不其然，这种方法很有效，第二天，就有五十多位同学来报名进行学习，日后人数逐渐的增多，我们的支教队伍不断的壮大。最多的时候有八十多名学生，在这时，还有很多大学生报名参加我们的支教活动，譬如北京和四川的大学生。我们根据孩子们原来在学校的年级分成了低年级和高年级两个班。三四年级以及以下的学生都被分到了低年级班，其他的都分到了高年级班，这样便于我们根据学生的学习状况进行教学。
分好班级之后，我们支教老师共同开会决定了课程的安排，除过常规的语文、数学、英语教学外，还开设了计算机、电影赏析、活动等多门课程，以丰富同学们的课外知识，拓展同学们的知识面，培养他们细心观察生活的能力，增强他们自主创新的能力，这也符合现代中国的教学目标。经过二十天的教学，我们发现我们开设的很多课外课程学生们都很喜欢，比如电影赏析和校园寻宝活动。在每天下午，我们为同学们安排了一节电影赏析课，我们选取了国内外一些深受好评的或爱国题材的电影进行放映，例如《爱丽丝梦游仙境》、《举起手来》、《喜洋洋与灰太狼之虎虎生威》等。同学们都看的津津有味，在观看过程中，他们阵阵的笑声或着安静的思考让老师感觉到很欣慰，而且在电影课结束后马上进行一节电影赏析课，给同学们分析电影的主题和人物特点。同学们都能在观看过程中认真的思考，并积极回答问题。取得了极大的成功。在课外活动中，我们举办了校园寻宝大赛，首先，老师们根据学校的建筑物，画出了学校的地图。然后，分为四组并按照地图进行了“藏宝”，最后把同学们分为四组，让他们拿着不同的地图去寻宝，哪个组先找到所有的宝藏，那就获得了本次大赛的冠军。同学们玩的都很高兴，而且非常的投入，活动结束后，同学们都希望能再次举办这样的活动。
在刚进行教学活动的时候，我们发现很多同学积极性不高，上课回答问题不积极，针对这一点，我们在课后进行了讨论与研究，推出了一套比较完整的奖惩积分制度，每天根据同学们的表现以积分的形式记录在表，并进行一些小的奖励，然后在支教结束当天进行积分汇总，对积分成绩名列前茅的同学以颁发奖状和奖品的形式进行表彰，以鼓励同学们的优异表现。
总之来说，我们二十天的支教活动非常的成功，在家访的时候得到了广大家长的好评，受到了同学们的爱戴，在支教活动结束时，同学们非常的不舍，给每位老师都写了感谢信，希望我们明年能够再来教他们知识。但是，我们发现在支教活动过程中也存在一些问题。例如，由于时间的限制，和一些孤僻的学生缺乏更深的交流，不能了解他们内心最真实的想法；由于中途人员替换的安排不够合理，造成了部分学生的流失。
二十天的支教生活眨眼就过去了，回顾过去这些日日夜夜，我们内心充满了一种宁静与满足，在付出的同时，我们也收获了很多。在教孩子们知识的同时，他们也教给了我们很多。拭去眼角不舍的泪花，我们将踏上新的征程。
我们习惯将完整而有规律的一天安排为：上学、放学；吃饭、午休；上学、放学；吃饭、晚休，其中偶尔穿插着数个同小学生们在操场、教室、宿舍，总之在这个学校的角角落落里闹腾的时间。不知是不是因为面对的人是一群00后的孩子们，我这个名副其实的90后不曾感到一丝不好意思，甚至在第一次见面是就将手搭在他们的肩上，可以说在这个混熟的过程中，我如鱼得水。当然这里面不乏有难以搞定的学生，或是上课时嬉笑得不规不矩，或是一副不苟言笑的镇定自若。而在这样一个过程中，至始至终都要学会这不以大学生的姿态来高高在上的对待这群小学生，我们需要的是一个平等交流与沟通的氛围。
而在这里，我也不得不在这一个月的支教活动后对支教衍生出另外的看法。毕竟网络上反对支教活动的号召不绝于耳，因为觉得正处童年中的孩子们被硬生生的剥夺了假期，更甚至是在支教队员潇洒的离开后徒留孩子们过多的想念。当然，我不否认这样的说法有其根据性，但是我也想用“利大于弊”四个字概括一下我眼中的支教。
第一，学生们是自愿报名参加支教活动，小学校方及参加支教行的我们并没有硬性强求任何一人参与。
第二，当然，其中不乏有家长强制要求自己的孩子在暑期进行上课，但这只占五分之一的比例。与孩子们参加培训班相比，也许我们带不去太多的知识，但是我们带给了他们更多的快乐。我们也和学生们达成了协议，如果他们之中的部分人实在不想来，我们甚至可以和其家长进行洽谈，还孩子一个完整的暑期。
第三，我们不教常规知识，例如数学和语文。年级和年纪的各不同造成了我们不想教他们已经学过了的东西，也不想教他们即将会学的东西，毕竟在某个时刻会减少他们的积极性。而是将手语、手工、魔术和日语这些他们鲜少接触的东西带进他们的生活。
第四，谈谈所谓的“弊”.除了给校方带去的日常麻烦之外，似乎只剩和孩子们平日接触中所积累的感情不曾被轻易的抹去。
2014年的暑期社会实践让我收获不少，我认为以下几点是在与小孩子交往中必不可少的，更或者说是在为人出的过程中必不可少的：
一、善于与他人沟通
无论何时何地，这一点都在与他人的交往合作中显得至关重要。用一句耳熟能详的语言解释就是：沟通是人与人之间思想与感情进行传递和反馈的桥梁，以求思想达成一致和感情的通畅。因为和学生们的年龄存在差异，因而导致我们看问题的角度有错不同。但是作为从小学阶段过渡来的我们，多少能够站在他们的角度分析问题。但是年龄尚小的他们，却不一定理解我们的做法，因而叛逆。这个时候，需要的则是一种心平气和的沟通。
就像学生们不喜欢写作文，我却会耐心的告诉他们：我希望从他们自己的文字中了解到他们是一个怎样的孩子，直观而方便。于是，他们就会想尽方法的用词汇修饰自己的文章以便我更容易的记住他们。就像学生中的这么一段开头：我是一个人见人爱、花见花开、车见车爆胎的开朗女孩。于是，我很自然而然的记住了这个女孩叫做张碧辉。而每次听见这句话，在反射弧的作用下，脑袋里的第一映像也是她。
二、耐心的与人交往
顽皮是小孩子的天性，因而在与我们这群小大人交往的一个月中，难免会有磕磕碰碰的摩擦。没有谁从一生下来就注定了乖巧或是顽皮，性格的养成来自于生活的方方面面，家庭、学校、乃至个人。但是，归根结底还是要找到问题，才能分析问题，直至解决问题。这个时候，耐心就成了重中之重。当成人的我们对着孩子苦口婆心的劝诱，这样的话多了则显得适得其反，孩子们无非是“左耳朵进，右耳多出”.
支教活动的第一次见面会，有一个特别沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不语，甚至不曾将眼光投向正前方。轻手轻脚的走到他的身边坐下，温柔的询问却依旧换来不理不睬，这个时候一定要将耐心挖掘出来，不然对孩子将是更大的打击。不妨采取我问你答的形式，哪怕只是一个点头摇头的回应都是好的。“是不是你不想来，爸爸妈妈偏要让你来，所以你不开心”、“其实我小学时候成绩也不好”之类的话来拉近两人之间的距离，有时候预备一个善意的谎言在恰当的时候用上，也是对孩子心灵的一种弥补。
三、牢记团队合作的重要性
所谓“没有规矩不成方圆”,大到一间上市公司，小到一个几人小组，都是一个追求共同利益和梦想的团队。而这中间总会存在着一个犹如另领头羊一样起着关键作用的领导或队长，牵引着成员对其行为规则进行认知和奋斗。只有牢记团队合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到乐趣。
即使产生了与领导或队长不一样的观点，也要学着耐心的沟通，弄清楚孰轻孰重、孰是孰非，进而站在以集体利益为基础的立场上同众人商议决策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圆的，也没有人是中心，其他人更没有必要围绕着其旋转。可是当你有一丝不适时，却成为这个团队其他成员所关注的焦点，满是照顾与问候。倘若是这样，那又有什么理由不为这个团队贡献自己的一份力呢？与他人合作，也就显得不那么繁琐与乏味了。
四、不要吝啬自己的“对不起”
勇于道歉，即使相处的对象是一群不谙世事的小学生。就算自己在理，可在孩子面前，很多事情都有可能变得无理可循。如果他想做一件事，任凭“不许做
”的恶言厉色，也不过是适得其反。为自己的粗鲁行为道个歉，然后告诉为何“不能做”,是不是更有可能换来对方不许做的效果？作为老师，即使并非名正言顺的真真老师，但是也不要摆出一副高姿态，自己错了，还是得道歉。
就像我发现一学生的作文存在抄袭现象，而在课堂上批评了他。事后觉得不妥，又当着全班同学的面向该同学说了一声“对不起”.本是一件小事，为何要小题大做而闹得一发不可收拾呢？即使是小学生，也有着满满的自尊心，或者更甚于我们这群成年人。一句“对不起”,即使换来一个普通得不能再普通的笑脸，又何乐而不为呢？
2014年的暑期，是从出生到现在以来最充实的一个暑假，亦是最美好的一个暑假。和一群孩子们度过的假期，哪怕有疲倦有抱怨，却也依旧满足和感动。孩子们简单而美好的世界，真的不应该被岁月的年轮所侵蚀。而从孩子们和【筑梦】支教队中学习到的东西，将是终生受用。
七月，在结束了军训之后我们实践队踏上了前往宁波支教的路，前期准备中，我们选择走进社区进行募捐活动，在居委会的热心帮助下，募捐活动也如火如荼地展开，成果也是颇为丰盛的。在短短几天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把关爱的精神带去了社区，并在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践也给社区留下了光辉灿烂的一笔。
接下来的五天行程便进入了我们的正题。在象山三伟民工子弟小学进行支教活动，我们去的第一天，已有很多小孩子在操场上玩耍嬉戏，见到我们，也如显得害羞生涩。可小孩毕竟是小孩，在我们的游戏环节中，轻易地熟络了起来，既然隔阂已经消失，剩下了便是教书育人的重担了。
我们实践队在早上的课程中安排了英语课和绘画课，开展动口、动脑、动手三方面，让学生活跃起来，上课内容也推陈出新，穿插英语歌曲和绘画涂鸦等趣味项目。下午是课业辅导和素质拓展。充分调动学生，让他们过的精彩每一天。
离别总是最难舍难分的，在一场包饺子活动和班会过后，我们的暑期社会实践也正式落下了帷幕，心中对孩子却已有不舍，总有实践队员在最后心酸哭泣，甚至与学生围抱落泪，相互安慰，一声声你们什么时候再来围绕在耳边，也许意识永别，但我们希望能留下些什么，留下有限的知识，留下团队意识，留下积极向上的精神，留下永不言弃的态度，这就是我们所希望的。
此外我们实践也有很多困难的地方，包括经费不足，联系不完备，准备仓促，组织松散，分工混乱，但因为是第一次，这些也给我们积累了经验，相信以后会越办越好的。
第一天：胸怀爱心，支教走起
在准备好了所有的支教物资后，于二零一四年七月十日早上十点左右我们XX支教队整装出发了，向我们的支教目的地——XX市XX镇XX村XX学校迈进。这次的司机很有趣，他给我们开了个玩笑，差点把我们带到了省客运站，还好后来我们提醒了他，我们才顺利的赶上了天河客运站的车。我想对司机说，这可开不得玩笑啊。下回开玩笑要事先通知一下啊！
我们都很顺利的到达了上埔学校，途中并没有出现什么不和谐的状况。初到XX学校，我似乎闻到了很浓烈的“乡土”气息。我们一行人先是和当地的校长开了个见面会，见面会上校长及各领导都非常的热情好客，满脸的笑容将我们的之前的紧张情绪彻底消除了。在我们向他道明了来意及后面进行支教的态度之后，双方就在笑声中结束了见面会。
开完了见面会，接下来是解决吃和住的问题。我们先是分工合作将两间寝室收拾干净，然后在马XX老师的引导下我们到市场买了一些生活用品。之后回到学校共讨支教大计。
第二天：开学典礼，初识新生
这天早上，我们基本上都忙起来了。而我作为启铭一班的班主任就更加忙了。不仅要管好本班的学生，而且还要到XX二班和三班做自我介绍。尽管这样繁杂，但是整个流程下来，我基本上都完成了分配到的任务。
在认识班上学生的过程中，我很巧妙的将游戏“水果蹲”换成了“名字蹲”。结果经过早上这半天的时间我就记住了班上大部分学生的名字。
下午则正式上课了，不过第一天我只被安排去上体育社团课的毽球课，因为体育社团课都是安排在每天的最后一节课，所以我就先去旁听其他课程，了解一下学生们的上课情况。
很不幸，在第一天的毽球课的教学过程中我意外地扭到了脚，这直接影响到了后面的教学，但我还是坚持尽量由自己来教毽球课。
第三至六天：角色转变，传道授业
这几天我兢兢业业的在三尺讲台上耐心地挥洒着知识的汗水，看着一张张求知的笑脸，我也促使自己不断地提升自己的教学方式，尽量将最好的一面展现在学生面前，让他们接受最直接最精辟的知识。
经过了几天的相处，身为XX一班班主任的我基本上将班上的学生都铭记在心了。也不枉费我每天花费大量的时间来记忆他们的名字。因为当你能叫出一个人的名字时，说明足够重视他。
第七天：学生休假，老师家访
今天我们的主要任务是到各个学生的家中进行家访，了解学生的家庭背景，顺便向学生的父母宣传一下国家的助学贷款政策，让更多的家长知道没钱也能上大学，从而帮助更多没钱上大学的贫困子女实现上大学的梦想。
整个家访下来，我能明显的感受到许多学生的家庭经济状况还是相对比较差的。因此这次我们真的选对了支教的地方，这里的学生的确是需要我们伸出援助之手的啊！
第八至十一天：投入角色，悉心教学
随着教学进程的推进，我的教学水平也有了一定的提高，对各种各样的突发状况的处理能力也有所增强，对学生的了解更是进一步的深入。因此，在这个星期的教学中，我的教学课程进展得相对比较顺利。但同时我也发现似乎作为班主任的我对本班学生有点过于松懈，以致许多学生出现上课纪律性不强的情况。针对这种情况，我逐渐调整自己的教学模式，尽量使自己的课堂不要过于的随意，并在我的课堂上增加了一些严肃的气氛。经过这样的调整之后，学生也慢慢对学习认真起来，课堂上的纪律性也较以前好多了。
第十二天：团队合作，宣传助学
在与XX中医药大学合作并邀请当地XX市记者前来采访的前提下，我们XX支教队决定在XX村的菜市场进行助学贷款政策的宣传，结果很顺利的完成的宣传的工作。我很荣幸作为三位宣传助学贷款的解说员之一，对此我既有压力又有动力，但我很好的将压力转变为前进的动力，所以最终我突破种种质疑，成功地为当地人民宣传了关于助学贷款的相关政策。在宣传的过程中，我能明显的感受到我与当地人民的潮汕话存在着明显的隔阂。这种境况使我在进行助学贷款的宣传时遇到了不少的阻碍。但最后都在我的耐心引导下而将问题解决了。
第十三天：感恩视频，结业典礼
这一天不用上课，早上各班各自安排了有关于感恩的视频并让学生在教室中观看。差不多到十点左右就放学了。下午两点半左右则进行启铭支教队暑期“三下乡”支教活动的结业典礼，活动持续了将近两个钟头，差不多到四点半结束活动。我很荣幸担任了这次结业典礼的主持人，活动期间我激情澎湃，声传四海。虽是首次担任主持人，但我因有多次上台比赛的经历，所以并无丝毫怯场的表现，因此这次的结业典礼进展的很顺利。
第四十天：依依惜别，告别XX
这天早上我们剩下的人都打算乘坐十点左右的客车离开。在早上还没离开XX学校之前，许多的学生前来送别，有的学生甚至一大早就来到了学校门口等待我来开门（我是负责每天早上开校门的）。看到此种场景的我眼泪都快夺眶而出了。
我们在发放了慰问金和一些物资之后，便准备离开这个拥有半个月教学情结的XX学校。挥手告别XX学生的那一刹那，我知道这可能是一次真正的告别！
回顾了这十四天的支教之旅之后，我更是感触多多。
首先我知道了团队的重要性以及一个优秀的团队能够发挥出什么样的威力，团队的力量是个人远远难以代替的。团队里面讲究的是分工合作、分工明确、细化任务、责任到人，只有这样的一个团队才能发挥一个团队真正的威力！
其次我解了作为班主任的辛苦操劳，作为启铭一班班主任的我，深刻的认识到了要管理好一个班级真的不是一件容易的事情，特别是刚开始需要很快地记住班上所有学生的名字，这更加是一个考人脑力的事情。而后面在解决班级上一些纠纷的问题上更是考验你情商的时候，每一个像你倾述的对象好像都是有理有据的，但作为班主任的你就要明辨是非，做出正确的决断，尽量想办法平息他们的纠纷。
然后在教学方面似乎也遇到了教学的瓶颈，我教的两个班之中，我居然会对其中一个班产生教无可教的想法。可能是我的准备不够充分，也可能是他们的接受能力太差，令我的教学内容无法正常实施。但是俗话说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”所以我应该自我检讨而不是归咎于学生。第一，我没有事先分析所教的两个班的差异；第二，我准备的教学材料不够充分；第三，自己的耐心不够。
关键词一：天气
听山东本地的同学说那里夏天基本不怎么下雨，日照“相当”充足。可是，我们当抵达那里就下起了磅礴的大雨，让我们一时没有任何心理准备。在5天的实践过程中，天气也是时晴时雨，雨水冲刷了陆地，使得我们所到之处都泥泞一片，这对我们的出行可谓是不小的挑战，但是这份来自上天的考验不正是磨练我们的最好机会吗？雨水浇不熄我们对支教的热情，也冲刷不了我们所有队员的坚定信念。越是困难，我们越是要克服，这是我们身上肩负的责任。
关键词二：生活作息
都说我们是生活极其不规律的80后，如果不是在学校，很少有人能做到一日三餐正常吃吧，很少有人能做到12点前一定睡觉吧，来到这里后，刚在考试复习的噩梦中缓解过来的我们一下子还真的很难适应这样的健康生活呢。
都说上海是最不适合人居住的地方，压力大，物价高。然而这里的一切都让我们眼前一亮：10个人吃早饭，用了不到10元；一顿小饭馆的家常小炒，平均每个人6、7元；3块钱就能买到满满一袋的新鲜水果……这让我们一群学生们感到激动不已。最让我记忆犹新的就是那些可口的农家菜了，听说他们那里的菜虽说也是从集贸市场统一买的，但是相对来说都是比较“原始、绿色、有机、健康”的天然食物，入口就有一股清新之感，虽说与上海菜特有的甜、酸口味相比，这里的菜明显口味比较重，也偏咸，但这丝毫不影响我们的胃口，每个人都吃得津津有味，就像动漫里吃到美食时的夸张表现，那种满足感就是幸福吧。
关键词三：运动
10年是奥运年，是值得所有中国人骄傲的一年，而我们也把这份运动激情传递到了当地，在那里举行了一场篮球比赛。而我们的对手正是官庄武警支队的我们可爱的军人同志，这着实让我们的队员吓了一跳，但是奥运精神的体现就在于永不放弃啊，即使再强的对手面前，我们也绝不会退缩的。球场上，大家你争我夺，尽情挥洒青春的汗水；球场边，大家齐声加油，尽情洋溢青春的朝气。我们是一个整体，虽然我们的队员来自不同的系别，不同的班级，但是此刻，我们有同样的名字——信息学院暑期社会实践队；我们有同样的使命；我们身肩同样的职责。有人摔倒了，伸出手，拉一把，这是队友间的默契；有人体力不支了，主动要求换人，递上水，这是队友间的关心。一场球赛，将我们彼此的心拉得更近，让我们更加了解彼此，让我们懂得了团结的力量。
关键词四：皮影
皮影——断崖上舞蹈的文化精灵。她色彩斑斓，像一只只美丽的蝴蝶，在灯光柔和的映照下翩跹于洁白的幕布上；她小巧灵活，一举手一投足都是一门技巧，把观众带入她编织好的美丽而又精彩的故事中。
当我第一次如此近距离地接触皮影，轻轻地摇动人偶身上的竹条，我不得不惊叹制造者手艺的精湛，关节，雕花，镂空，每处细节都独具匠心，渗透着中华民族智慧的结晶和文化的底蕴。
伴随着老师傅婉转悠扬、神韵飘逸的曲调，我们仿佛真的进入了一个充满想象、充满故事的王国，在那里，我们看到了5个象征奥运五环的吉祥物福娃，看到了我国传统神话故事里的唐僧师徒四人，还看到了一些不具姓名的栩栩如生的人物造型。然而，这本该属于世界的民族文化却在面临着前所未有的危机。没有人欣赏她了，没有人愿意继承她了，在这个经济高速发展的年代，我们抛弃了弄堂口摇着蒲扇的乘凉躲进了空调房，我们抛弃了皮影选择了大投资、大成本的美国电影。
好在，也有着越来越多的人，特别是当代学生，他们意识到了这文化的危机，他们主动走进皮影的故乡，学习皮影，用他们的力量将皮影传播到大城市，让更多热爱民族文化的人传承她，星星之火可以燎原，这属于民族文化的火把将代代相传。
关键词五：支教
我们这次是社会实践和以往的有所不同，因为我们此次是将实践的重点放在了支教上，所以连续5天我们都为那里的孩子进行了上课、辅导、答疑等一系列的支教活动。
孩子们的热情是给我的第一印象，他们拉着我的手要和我合影，要我的联系号码，还给我吃泡泡糖，折纸送给我，这一切都出于他们单纯的童真，孩子们是简单的，用最明了的方法表达他们的感情，记得那个孩子王，全班属他最调皮，但在最后一天抱着我们的队员哭得很伤心，不舍得我们的离开，其实我们也很舍不得你们。
那里的孩子在教育上没有很好的条件，但是问及他们的理想，很多人的第一反应是“想要干活”，我又追问“你不想读书吗？”他们又会回答“想”。每当听到这样矛盾的答案时，不免让我们心酸，在大城市里，多少生活在富裕家庭的孩子享受着最好的教育，有着最好的学习条件，但是仍然有很多人不懂得珍惜，相反，在这里，读书变得这么奢侈，他们小心翼翼地维护着“读书”这个美丽而又易碎的梦……
5天里，我们学习了英文字母，简单的单词，背诵了古诗，学了歌曲和舞蹈，而这一切远远不够，我们多希望把自己会的全都教给他们每一个人，可是这也是我们美丽而又易碎的梦吧……
为了进一步落实党中央和国务院的有关精神，作为当代大学生的我们，更应该用我们自己的方式去关注留守儿童。
2008年7月8日，一支由7名充满爱心，充满激情的志愿者组成的暑期支教队来到了位于江西省九江市永修县柘林镇的易家河小学。支教活动以“关注留守儿童，关注新农村建设”为主题，以支援教学为主要活动形式，此次活动为期一个月，得到了江西农业大学校团委和九江市永修县教育局各位领导的大力支持，这些都为为支教活动的有序开展提供了强有力的精神支持。
2008年7月8号早晨六点，怀着对未来一个月的无限憧憬，我们踏上了通往九江的支教之旅！（穿插出发的视频）
一路上我们几个队员的心情始终难以平静，激动之余更多的是担忧。不知道未来的一个月等待我们的将是什么。大约行驶了四十分钟，我们来到了永修县教育局，教育局樊主任热情地接待了我们。看着教育局会议室里面墙壁上满满地张贴着的奖状，锦旗，我们由衷的敬佩。短暂的休息之后，樊主任又亲自带我们去观看了一场以关爱女孩为主题的文艺演出。演出过后，教育局的领导决定专程开车送我们去此次支教的目的地——永修县柘林镇易家河小学。
没来之前就听队长王强说过，易家河是个风景如画的地方。真正到了这里，才发现任何修饰美的词汇全都已经变得苍白无力。易家河四面环山，柑橘产业成为这里的支柱产业，也是大部分村民唯一的经济来源。2007年国务院总理还视察了易家河村。想到要在如此美丽的世外桃源生活一个月，顿时觉得旅途的劳累瞬间全无。
樊主任把我们托付给了易家河小学的李辛春校长，并语重心长地对我们说：“要克服一切困难，把支教活动进行到底。如果遇到什么难以解决的困难，可以随时与我们联系”。看着领导们期待的眼神，看着眼前的一切，我们顿时觉得肩上的担子重了。
教学篇
草草地安顿了下来，我们就迎来了支教的第一天上课。一大早，就有三十多个学生来到学校报名。他们很自觉的排起了长队，安静地等待着。我们发现每一个孩子都非常可爱，他们填写自己资料的时候都特别认真。看着他们那一张张稚气的脸，突然间一种责任感油然而生。
第一节课，主要向孩子们介绍了我们几位老师，介绍完之后，我们组织他们选出了自己心目中的班干部。在这里，每一个孩子都有机会上台表现自己，可是他们中的大部分都非常胆小，没有勇气上台。经过我们耐心的鼓励，终于有部分孩子勇敢地走上了台，勇敢地向大家推销了自己。也许这是他们人生中的第一次**选举吧！
我们开设了英语，数学，语文和素质等课程。当天晚上，我们开了到这里的第一次会议。队长王强向大家分配了今后一个月的工作任务，并成立了教研组，主要负责教学工作。
也许是因为教学条件有限，这里的孩子基本上都是从四年级才开始接触英语，所以怎样让他们在轻松的氛围中学习英语是对我们的一个考验，实践证明，我们做到了。
素质课是所有孩子都喜欢的课程，因为在这节课上我们会教他们唱歌，画画，手工，还有陪他们做游戏。和他们在一起做游戏我们仿佛也回到了童年，任何烦恼都可以抛到了九霄云外。我们教了他们手语《感恩的心》，《祝你一路顺风》，《童年》。他们学的很认真，一首歌教了三四遍他们就全部会唱了。其实教歌倒是其次，主要是教他们道理，让他们学会珍惜，学会感恩。
上课的时候，有些孩子会调皮，乱说话。为了维持课堂纪律，我们队员几乎都嗓音沙哑。但是渐渐的只要我们一个眼神，一个动作他们就能立刻明白，然后安静下来，所以尽管有点累，我们还是很欣慰的。
我们还在每周五上午安排了安全知识讲座。有关于火灾，雷电，溺水和地震这几方面的急救知识讲座。我们还适当地组织他们进行现场急救演习，他们都表现的很积极。
作为孩子们眼中的老师，一个月的时间我们成长了好多，从第一节课的紧张到后来的发挥自如，是我们对自我的突破。
生活篇
和教学上比较起来，生活上的挫折就更多了。首先是住的问题，由于条件有限，我们便在教师办公室打地铺，男生一间，女生一间。住的问题是基本上解决了，可是事情并没有我们想像中那么简单。这里四面环山，恰恰给虫子制造了优越的生存环境。所以一到晚上我们房间的虫子变泛滥成灾。为此，我们采取了多种措施，可是效果却不明显，于是我们便一个个光荣负伤了。每个人身上都有创口，疼痛难忍，后来，我们晚上又多了项活动——擦药膏。看着自己的伤口，只能默默地承受着，谁让我们都选择了继续坚持呢？
至于吃饭问题嘛，那肯定是大家一起动手啦，不过还是会有主厨的，其他的队员负责善后。基本上每顿都会有四菜一汤，虽然都很清淡，不过也算得上小康了。还好，大家都很满足。都是来吃苦的，所以没有一个人有怨言。附近的村民得知了我们情况之后麦兜会经常送些新鲜的蔬菜给我们。有了李校长的帮忙，两个女队员的洗澡问题也顺利解决了。而洗衣服这个艰巨的任务就由两个女生包揽了。
支教期间，我们帮队长策划了生日party。那天他并不知道我们要帮他过生日，一个人跑到柘林去给孩子们买奖品去了。我们上午上课的时候就把这件事给孩子们说了，他们都说要自己亲手给王强老师做礼物。下午王强队长回来之后，我们神秘地把他叫到了教室，然后的一幕大概他一辈子也忘怀不了吧。孩子们一起帮他唱生日快乐歌，一起唱《感恩的心》，王强激动地好久都没有说出一句话。然后孩子们一个个给他送礼物，全是手工制作，全是他们用心做的礼物。王强说这是他二十几年来过的最有意义，最难忘，最感动的一个生日。
也是那一天我们都明白了在一起不到一个月的相处已经让我们变成了最知心的朋友。
活动篇
支教期间，因为同一个目标，我们和华东交通大学的学生不期而遇了。他们是一支由老师带队的二十多人的队伍，只要对易家河的柑橘产业进行调查研究。我们两个学校的学生相处的很融洽，后来我们萌发了这样一个念头，两个学校一起搞了联谊。我们最后决定把时间定在7月19日，也就是华东交通大学实践队员离开的前一天晚上。于是我们便一起策划节目流程，一切都在有条不紊地进行着。从场地布置，节目编排，到邀请嘉宾，每一个环节都身体力行了。
我们把晚会的主题确定为《关注留守儿童大手牵小手联谊汇演》，那几天，我们几个队员的压力都好大，不仅是给孩子们编排节目时身体上的劳累，更多的是心理上的压力。因为大家都知道晚会的成败与否不仅关系到我们支教队的荣誉，更加关系到江西农业大学的荣誉。因为在这，我们代表的不是个人，也不是团队，而是整个江西农业大学。
7月19日下午，一切准备工作都在有序进行着。我们请来了江西农业大学校团委书记和学工处的老师，教育局的有关领导，华东交大的老师，以及易家河小学的校长，老师和部分学生家长。6点30分，晚会正式开始。开场节目是孩子们的手语表演《感恩的心》，表演完，所有人都拍手叫好。我们这才稍稍松了口气。全场的大部分节目我们队员都参与其中了。我们，孩子们以及交大的队员一起为领导和家长呈现了一场最简单却又最有意义的文艺汇演。
晚会最后江西农业大学校团委杨欢书记上台讲了话，他对我们几个队员的表现都很满意。因为他知道我们在这和孩子们以及易家河的村民们相处的很融洽。他也在期待支教结束我们能给学校一份优秀的答卷。
晚会以一首《相亲相爱的一家人》结束，是啊，我们七个队员是一家人，交大和农大是一家人，我们和易家河的孩子们，和所有人都是一家人！
这次晚会以成功落幕，我们终于暂时休息了片刻，从中我们收获了很多。
江西都市二套的记者听说我们的情况之后，专程来到了易家河小学采访了我们，采访了正在上课的孩子们。从中我们也不难看出，关注留守儿童已经成为整个教育系统，全党，全社会共同关注的问题。我们此次活动将在江西都市频道都市现场栏目中播出，我们也希望能够借助这样的机会能让更多的人一起关注他们，关注我们….
在快结束的时候，我们得知陈玲和袁白玉两个孩子都是八月份的生日，虽然不是同一天，但是我们还是选择在8月5日这天提前为他们两个人过了生日，陈玲是留守儿童，父母离异，她只好跟外婆一起生活。小小年纪就已经经历了太多的辛酸坎坷。她郁郁寡欢的性格一直是我们最担心的，可是经过我们一个月我努力，她开始变的活泼开朗了。而袁白玉是个活泼开朗，成绩优异的孩子。她被评为九江市十佳留守儿童，不管是在家里面还是在学校里都是人见人爱的好孩子。
只要能给她们带来欢乐，我们所做的一切都是值得的。不知不觉中，我们和孩子们的感情日益加深了。
领导关注篇
如果没有领导的支持和帮助，我们的支教活动将很难顺利进行。期间，杨欢书记给我们提供了强有力的精神支持，让我们做每一件事都有动力，从而高效率地完成任务。永修县教育局的局长，副局长，主任都来学校看望了我们，并带来了慰问品。除此之外，易家河小学的校长，老师对我们的照顾更加无微不至。他们经常到学校看望我们，帮助我们解决一些生活上的困难。我们感谢所有帮助过我们的人！
一个月很快就过去了！这一个月我们收获了很多。队员之间从不认识到认识，从认识到相互了解，最后到相知。短短一个月的时间让我们变成了无话不谈，患难与共的朋友。尽管过程中有误会，有争执，有不理解，甚至有泪水，可这一切不但没有成为我们队员之间的阻扰，反而为我们友谊的稳固奠定了坚实的基础。于是我们几个队员之间更加有默契，更加有凝聚力了，我们会是一辈子的朋友！
然而，人生没有不散的宴席，2008年8月8日，也是北京奥运会开幕的这一天，我们要离开了。早晨五点多，孩子们就都来到了学校，因为他们都害怕我们会偷偷离开。离开之前，孩子们问我们：“老师，你们明年还会来吗？”我们使劲地点了点头。孩子们接着说：“那好，我们拉钩，明天夏天我们还在这里等你们！”
我们永远不会忘记车子开动的那一刻，孩子们坐在台阶上看着我们默默地流泪。我们心痛，望着孩子们那红通通的眼眶，泪水终于再也强忍不住流了下来。直到我们的车开出了校门，他们才一起追了出来，可是我们再也没有勇气回头……
我们的支教就这样结束了，虽然离开了，可是我们的心却连到了一起。
至今我们与孩子们仍保持着电话联系，他们常常很多人围着一部电话给我们打电话，可是每个人却只有一句话：“老师，你们一定要再回来看我们啊！”
读万卷书，行万里路！关在大学校园又怎能了解到社会呢？从象牙塔里观望社会，还不如打破禁锢，好好体验一番。首先我们是准备行李，参照野外生存守则的一些内容，我大概带了如下这些东西：换洗衣物两套，脱鞋一双，洗漱用品，凉鞋，毛巾被，花露水，探照灯，小刀，卫生纸，饭盒….还有一些物件可以几人共享的就尽量少带，如脸盆，一些常备药品。我们尽可能带了很多送给当地孩子的一些礼物，书本文具之类的。
山回路转，柳暗花明，路很难走，我们需要与当地的司机讲价，让他们搭乘我们和这些行李进山，社会技能的使用显得非常管用。山，给了我们憧憬，却也成为他们最大的障碍。到了目的地——东合小学，暂且称之为小学，因为它实在是不符合我们对一所小学的认识，它只有四个初中文化水平的当地老师，也只有三个教室可以使用，一二年纪，三四年级，五六七八年级各一个教室.当地的老师和家长还是比较热情的，先是他们的校长接待的我们，与人沟通交流，适当地提出我们的一些要求很重要，比如借炉子和煤。需要的东西都筹备好了，接下来是进行各项工作，这就要有良好的团队合作能力，我们将任务分配，有条不紊地开展起来。
我们在去之前已经做了很详细的分工，我被分配的教学任务是任五六年级的班主任，后来又兼任初一初二的班主任，教授四个年级的数学和法律，还有五六年级的英语。我并不是第一次面对三四十双眼睛站在讲台上，但却是第一次面对如此认真执着充满求知欲的眼神。我不再是可以嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情严肃的教书先生。老师，这个神圣的职业我是不敢亵渎的，做老师就要有做老师的样子，我会表扬上课认真的孩子，也会严厉地批评淘皮捣蛋的家伙。胡萝卜加大棒的手段把这帮小孩收拾得乖乖的。在课堂上我会激发他们主动思考，提供一个舞台让他们展现自己，比如上英语课，我告诉他们在我课堂上遵守的唯一纪律就是大声，害羞的他们在我的唆使下变成了比谁声音大的比赛，大声地朗读英语有助于增强对一些日常用语的记忆和勇于尝试的勇气。
而到最后我发现自己又恢复到原来的角色了，我很虔诚地学习着他们给我带来的，自卑却不自弃，柔弱却不软弱。孩子们是多么伟大，从不抱怨环境的艰苦，努力做好老师教的东西，这让我很感动！他们身上有太多东西是我该学习的。
孩子是天使，但上帝如果抛弃了它，便只能堕落为魔鬼！
我们这些天有了一些特殊的经历使我们看到了一些中国农村的现实,当媒体上报道的一些事情真实地发生在我们身边时带给我们的震惊是如此之大.
一天家访过后，两位女同学回来告诉了我们她们查访所得知的一些事实。
杨静四年级的一名女生，家庭情况复杂。母亲生下五个女孩，在丈夫家受尽歧视，曾送出去过两个女孩，现在她是老大。杨静从小到大受尽爷爷奶奶的虐待，曾被鞭子打仅仅是因为出于好意把洗衣服时发现的钱装在了口袋里。小时候一次误食本应该给羊吃的药，导致智商偏低，眼斜等。
解决方法：近期，留其吃饭；
长期，资助，将情况报告给当地民政局；舆论曝光。
杨强五年级的一名女生，当地小孩中的老大，对周围同学特别凶狠，对老师装乖。在小时候被邻居家的老人，后来逐渐变为自愿，其父母不敢报警，怕老人的儿子报复。杨强及其家庭答应给老人生个孩子。老人的孙子看到爷爷杨强，对其造成不良影响，脱女生衣服。
解决方法：开设生理课，分男女班授课，格外对女生讲解如何学会自我保护。
所有的这些来得特别突然，让我们措手不及，我们很难去做些什么，这个时候才明白原来我们的力量也是如此之小。
一叶一菩提，一花一世界。我想这句话佛祖是想告诉我们这个世界存在了很多“世界”，我们有理由相信山里的孩子和我们并不是处在同一个世界里，他们实在是太闭塞了。我们以一种救世主的身份来到他们身边，点亮了一盏电灯，可处在黑暗的他们却当作了太阳，从这点不免看出我们是混蛋。越到后来，感动越少，有的只是麻木和无奈，我们尽全队之力兴许能帮助其中一个人改变人生，可中国的国情是我们改变不了的，这样的孩子太多了！不过，我会常常看到他们的欢笑，他们亲切地叫着我们老师,让我突然理解到他们并没有我们想象中的那样生活在悲惨世界。他们有他们的世界，从小到大生活在这样的一个环境里，已经完全习惯了，习惯了早上五点起床走上两个小时山路到校，习惯了不吃早餐，习惯了回答不出问题老师会一耳光扇过来，习惯了太多我们无法想来的事情，我们是不可能打破他们这样一个围城的,因为我们的弱小，因为不必要!这是一个国家，一个民族应该面对的问题。