时尚专业毕业论文范文

时尚专业毕业论文范文第1篇

【关键词】独立学院 日语 毕业论文 指导工作

近年来，我国的独立学院得以迅猛的发展，已成为与公办大学、民办大学三分“天下”的局面，各地的独立学院在母体大学（学院）的依托下，也纷纷开设了日语专业。然而，独立学院的日语专业的建设却不能按照母体大学一本、二本的模式生搬硬套，独立学院的学生在高考录取分数线比一本线、二本线低，其学生也呈明显的与一本、二本的学生的特性存在差异，必须要针对实际情况对教育教学环节做出相应的调整。毕业论文写作属于学术论文写作范畴，也是整个大学四年教育教学的最后一个阶段，是非常重要的综合性教学阶段。在独立学院日语专业的学生毕业论文指导工作中也出现了不少问题，本文结合实践教学查找出如下问题。

1独立学院日语专业学生毕业论文指导工作中出现的问题

1.1 从学生选题内容的构造来看

1.1.1 选题范围较宽泛，但趋于文化、社会研究类较多，语言、文学类较少。这与独立学院学生的特点有着较密切的联系。独立学院的学生兴趣爱好比较宽泛广博，但缺乏刻苦专研的毅力，因而对比较枯燥的语言和文学类的课题不太感兴趣，而以文学类为题材立项，也多是以电影、动漫和现代大众小说为背景来研究日本的社会现象为主。

1.1.2 对现象的研究较多，对方法论的研究较少。大学四年由于语言课程设置比较多，独立学院的学生对零基础学起的日语的语法和单词等的学习能力相对于一本、二本的学生较差，拉长了学习日语基础技能的时间，因而在人才培养方案和课程整合设置中，日语基础部分和思想政治类的学习占了大部分，使得对于语言学和文学等属于学科基础课程的设置和学习缩短，学生对于研究的基础和方法论的学习涉及较少。

1.1.3 社会实践和社会调查经验少，因而收集材料进行总结提炼的较多，能结合自己身边的企业、实例等解决问题的较少。

1.2 从学生的研究态度和方法来看

学生的立项研究态度和方法主要有以下几个特点：

1.2.1 学生思维比较活跃，对现代潮流现象比较敏感，立项比较新颖。一些学生能迅速把握潮流的、为青年人所追捧的较为前卫时尚的信息，由于他们自身就是身处于现今高度发达的社会，作为新一代的80、90后当中的一员，因而他们对所接触到的青年亚文化比年长一辈有更深的体会。由他们提出来的一些新的想法和见解，正是过去所涉及的研究课题中比较少的部分，也为我们要教书育人掌握学生的思想动态和发展成因，或是作为教师科研的依据提供了较好较新的内容。

1.2.2 提出问题范围较广，把握不住中心。有些学生没有能很好的体会论文写作的精髓，不懂缩小论题论点。首先由于在提出问题的概念和原则的技巧上，独立学院的学生相对来说，在中小学语文课时对作文写作的练习不够深入，从思维方式到写作技巧都没有得到充分的训练，因而提出的范围比较大，例如提出“日本の企業文化”或者“日本の婚活”等等就作为论文题目提交，如没有得到教师的及时指导，就会造成写出大题目而小内容的论文，或者是东拼西凑，使得文章结构容易出现散乱。

1.2.3 分析问题容易模糊概念，对研究的对象和观点把握不准。例如某个学生以“现代日本治愈系现象的现状与发展探析”为题目开题，在第一次开题谈话中，该生已经谈好了论文的构思，打算从日本治愈系动漫、音乐、大众文学等几个发面来展开对现象的分析。但是该生由于对“治愈系”的概念把握不准，把90年代后出现的用来形容一些优美的能抚慰人心灵、放松身心的音乐、文学影视作品的“治愈系”这个词语，同时把其和日本战后受到战争的影响而试图诠释战乱的创伤的“战后派”“现代派”的作品给混淆了概念，因而在分析罗列论据的时候想把战后派的作品列入，造成了文章内容的混乱。

1.2.4 解决问题时提出的观点避重就轻，缺乏吃苦耐劳、深入研究、一定要问询个所以然出来的精神。有些学生也出现虎头蛇尾的现象，论文题目设立得比较好，但是得出的设想和结论却差强人意，这一是由于没有做好大量的分析资料的原因，二也是由于学生害怕提出了较深入较尖锐的问题，而使得研究工作陷入焦作困难的境地。例如上述的研究“治愈系”的学生，就曾抱怨目前几乎没有多少有关这方面的论文，所以对写作造成了一定的困难，而收集和分析作品肯定要比别人花费更多的时间，而指导老师则应鼓励学生继续去收集整理材料，提出自己的新颖独到的观点。

1.3 从指导老师方面来看

独立学院在建设初期由于建校位置偏远、资金比较紧张等原因，对日语专业等小语种的师资建设不够重视，招聘的教师属于本科水平的年轻教师较多，中高级职称的教师较少，而相当一部分大学对其毕业生的本科阶段的论文质量把关不严，可以说年轻教师本身对论文写作的心得体会也不深，日语技能应用水平不等于论文写作和指导水平，因而给教研室的毕业论文指导的组织工作带来一定的难度。

1.4 其他影响毕业论文写作的因素

毕业论文写作安排在最后一个学期，学生都忙着找实习、就业单位，很大程度上影响了毕业论文的构思、收集材料及进度。市场竞争的日益增大，实际上给独立学院日语专业的学生带来了更加大的压力，由于独立学院立足于培养应用型复合型人才，他们既要找好实习单位、增加社会实践经验的同时，又要写好毕业论文、通过毕业论文写作对思维能力、研究分析问题的能力以及对日语综合应用能力的训练，使他们能够在今后的工作岗位上发挥独立思考分析研究问题从而得以创新。因此，如何安排好实习实践和毕业论文写作是本科毕业之前留给学生、指导老师乃至学院的重中之重的问题。

2对毕业论文写作指导工作的对策

2.1 确定科学的毕业论文指导教学教育模式的必要性

有些院校领导主要把人才培养的重心放在平时的日常教学和学工管理业务上，而忽视了对毕业论文指导工作的必要性和重要性的探讨，认为对于独立学院的学生来说，实践才是他们的实践重心。但是，独立学院的学生同属于本科教学阶段，要把他们培养成为能够独立的立项立意、分析和解答的高级人才，不仅仅是要求其在专业技能有系统的认识和提高，在综合的甚至跨学科基础阶段的研究和分析能力也是非常必要的，这也是为学生能在今后的工作岗位上树立独立思考、经常进行反思和激发创新创造能力具有极其重要的作用。

2.2 统筹安排好整个日语本科教学计划及人才培养方案，为毕业论文写作打好基础

毕业论文写作不是可以一蹴而就的，而是要经过长期的积累和多方的训练。在制定独立学院日语专业的整个人才培养方案中，在注重专业技能和职业技能教育教学的同时，要在大学语文和其他各类人文课程中贯穿独立思维、把握重点论题、收集资料查找论据等的思维方式的训练；适当开设应用文写作课及学术论文写作指导的讲座等，提高应用文、论文写作和学术论文写作指导的有效教学功能；要正确和耐心的引导学生，树立其刻苦专研的精神；培养学生学会用发展的眼光看问题，学会定性和定量分析的初步的方法等等，都是非常重要的。

2.3 要加强师资力量的建设

指导老师本身是学生能够顺利完成毕业论文写作的关键，这项工作对日语教师提出了更高的要求，不仅要求教师自身的日语应用能力及语言文学文化的知识面较广，能及时掌握最前沿的学术研究动态，也要求教师自身能有较高的论文立项、结构编排水平，更要求教师有引导学生发挥主观能动性、自主完成毕业论文写作的能力，也就是通常所说的，不能只有“肚才”没有“口才”。可以说，毕业论文写作过程既是对学生综合素质的培养和锻炼过程，而毕业论文写作指导工作过程则是对指导教师的综合教育教学能力的训练过程。加强师资力量的建设，学院及系部要给日语教师提供更多的学习机会和平台，以促进日语人才的全面培养。

3结束语

顺利的开展毕业论文指导工作，使学生能够完成一篇较完善的学术论文，这在一定程度上反映了独立学院日语专业的教学水平以及人才培养质量。由于独立学院的形成和发展本身在我国大学的成长历程中是一个新群体，而设立了日语专业的独立学院相对来说又更加年轻，对于毕业论文指导工作的开展，就需要在具体的工作实践中不断积累问题和总结对策，形成真正适应独立学院日语专业学生论文写作的工作体系。

【参考文献】

[1]于康.日语论文写作：方法与实践[M]. 高等教育出版社，2008（6）.

[2]乔莹洁.日语专业毕业论文指导工作新思路[J]. 广西大学报（哲学社科版），2008（5）.

[3]杨秀娥.日语专业毕业论文选题过程研究[J]. 日语学习与研究，2012（5）.

时尚专业毕业论文范文第2篇

教育必须与生产劳动相结合，课程改革则成为永恒主题。社会在进步，时代在变迁，历史任务不同，课程改革的主题必须与时俱进才能适应社会经济发展。理论上，无论课程改革的历史任务和时代主题如何变化，职业院校只要建立起行之有效的常态运行机制，就能确保课程改革因地制宜地持续推进，不断产生改革的预期成效，不至于产生忽冷忽热、欲速不达、越搞越难的局面。但由于当前各校尚未建立起课程改革的运行机制，有些做法重在短期而非长效，更多的是依赖经费投入推进课程改革，因而常见课程改革盛装登场而举步维艰，兴师动众而成效不大。课程改革问题分析模式迁移难以立足外国职业教育已经产生一些公认的成功模式，如德国模式、美国模式、加拿大模式、新加坡模式等，引起国内职业教育界关注，甚至将其迁移到本地本校，依样画葫芦搞课程改革，却发现总是“水土不服”。

由此可见，课程改革无固定模式，一切因时、因地、因人而变。脱离现实环境和校本实际情况的生搬硬套，就不会产生预想的效果。只有精心耕耘自己的土壤，借鉴别国的经验，才能产出理想的成果。精品课程一枝独秀精品课程是在一般课程普遍提高基础之上的好中选优、精雕细琢。若全校各专业的普通课程教学尚未达到较高教学水准，就集中力量打造一两门精品课程，企图以点带面，促进其他的专业课程改革，实际等于放弃全部、攻其一部，结果是一枝独秀。只为追逐精品课程的光环，课程改革的战略定位就发生了偏差。增加投入不见功效表现是：不惜工本投入，不断刺激生长，多年磨难不见功效，一朝结题束之高阁。课程改革机制变成经费投入机制，结果经费投入了，成果未出来。事实证明，经费投入机制是课程改革的成功道路之一，但不是课程改革的源动力。

课程改革需要经费投入，改革成果也会产生一定的社会经济效益。但课程改革不能成为跟风行为，跟风往往只会导致简单地增加经费投入。要从动力机制的创建开始，课程改革成效方能显现。上紧下松没有联动表现是：上级主管部门紧锣密鼓，层层敦促，课程改革的行动方案、规划、措施、奖励办法纷纷出台，但基层常规教学却按部就班，课程改革无动于衷。课程改革成为脱离现实的宣传广告，上下之间没有联动，没有从思想意识上提高认识，没有在运行机制上采取根本措施，课程改革动员成为装点门面的宣传。潜水不深不知底细课程改革的关键不仅在于上级文件的执行力度，更在于理念、动力、人才、机制四项基本要素的合理运作。任何文件提出的都是课程改革工作的一般要求，各校务必深系本地、本单位实际，分析课程改革的基本元素，创建上下联动的工作机制才行。课程改革既要全员参与，积极行动，也要有专家深入基层，摸清底细，共同筹建常态的运作机制。如果照本宣科或浅尝辄止，课程改革将成为时尚摆设或海市蜃楼：表面飘渺有，实际全为空。超级秘书网

课程改革运行机制课程改革的运行机制是指课程改革的内在运动规律。任何规律都有基本特点，一是反映本质，二是循环运作，三是持续生效。若能够认识并体现上述三点，课程改革的规律就能被发现并掌握。课程改革就能转变成因势利导、顺水推舟、持续发展的常态工作。课程改革如能进入常态工作轨道，要做的事情就是与时俱进，及时更换时代主题。社会需要是课程改革源动力课程改革的本源就是教法的优化改进。教法因社会科技进步、教育理论和技术手段更新、教育组织机构健全等而与时俱进。当前职业岗位的需要就是新一轮课程改革的源动力。源动力具有不可抗拒性，它必定会渗透并深刻影响到课程改革的具体过程。一所学校若不搞课程改革，则最终会被开展课程改革的学校取代。科研融入教学常规路径课程改革常态运行的内在机制在于将科研融入教学过程。一般写作论文认为教学是常规工作，科研是画龙点睛；教学是教师的本职工作，科研是附带工作；教学为主，科研为辅；先做好教学工作，有精力时做研究工作。这种认知是课程改革的障碍，将严重阻碍课程改革的推进，导致课程改革举步维艰，前后脱节，久无成效。课程改革必须将科研与教学融通。课程教学中的问题，通过研究活动加以解决；研究的成果用于教学，形成良性循环。

如此，课程改革才能不断生效。课程改革运行机制见图1。课程改革是围绕人才培养进行的。人才培养进入教学过程，研究活动随之开始。科研融入教学的路径为：教学过程提出问题，在问题中选择主题，选定主题深入研制，这需要学校、系部、教师、学生齐心协力、共同完成。

参考文献：

[1]王秋阳.高职学生毕业论文(设计)改革的研究[J].中国成人教育，2007，（11）：108-109．

[2]胡丽纯,伍聂.提高高职院校英语专业学生毕业论文质量的措施[J].职业教育研究，2007，（12）：101-102．

[3]王丽娟，王晓兰.高校英语专业毕业论文存在问题及其对策[J].考试周刊，2007，（42）：17-18．

时尚专业毕业论文范文第3篇

教育必须与生产劳动相结合，课程改革则成为永恒主题。社会在进步，时代在变迁，历史任务不同，课程改革的主题必须与时俱进才能适应社会经济发展。理论上，无论课程改革的历史任务和时代主题如何变化，职业院校只要建立起行之有效的常态运行机制，就能确保课程改革因地制宜地持续推进，不断产生改革的预期成效，不至于产生忽冷忽热、欲速不达、越搞越难的局面。但由于当前各校尚未建立起课程改革的运行机制，有些做法重在短期而非长效，更多的是依赖经费投入推进课程改革，因而常见课程改革盛装登场而举步维艰，兴师动众而成效不大。课程改革问题分析模式迁移难以立足外国职业教育已经产生一些公认的成功模式，如德国模式、美国模式、加拿大模式、新加坡模式等，引起国内职业教育界关注，甚至将其迁移到本地本校，依样画葫芦搞课程改革，却发现总是“水土不服”。

由此可见，课程改革无固定模式，一切因时、因地、因人而变。脱离现实环境和校本实际情况的生搬硬套，就不会产生预想的效果。只有精心耕耘自己的土壤，借鉴别国的经验，才能产出理想的成果。精品课程一枝独秀精品课程是在一般课程普遍提高基础之上的好中选优、精雕细琢。若全校各专业的普通课程教学尚未达到较高教学水准，就集中力量打造一两门精品课程，企图以点带面，促进其他的专业课程改革，实际等于放弃全部、攻其一部，结果是一枝独秀。只为追逐精品课程的光环，课程改革的战略定位就发生了偏差。增加投入不见功效表现是：不惜工本投入，不断刺激生长，多年磨难不见功效，一朝结题束之高阁。课程改革机制变成经费投入机制，结果经费投入了，成果未出来。事实证明，经费投入机制是课程改革的成功道路之一，但不是课程改革的源动力。

课程改革需要经费投入，改革成果也会产生一定的社会经济效益。但课程改革不能成为跟风行为，跟风往往只会导致简单地增加经费投入。要从动力机制的创建开始，课程改革成效方能显现。上紧下松没有联动表现是：上级主管部门紧锣密鼓，层层敦促，课程改革的行动方案、规划、措施、奖励办法纷纷出台，但基层常规教学却按部就班，课程改革无动于衷。课程改革成为脱离现实的宣传广告，上下之间没有联动，没有从思想意识上提高认识，没有在运行机制上采取根本措施，课程改革动员成为装点门面的宣传。潜水不深不知底细课程改革的关键不仅在于上级文件的执行力度，更在于理念、动力、人才、机制四项基本要素的合理运作。任何文件提出的都是课程改革工作的一般要求，各校务必深系本地、本单位实际，分析课程改革的基本元素，创建上下联动的工作机制才行。课程改革既要全员参与，积极行动，也要有专家深入基层，摸清底细，共同筹建常态的运作机制。如果照本宣科或浅尝辄止，课程改革将成为时尚摆设或海市蜃楼：表面飘渺有，实际全为空。超级秘书网

课程改革运行机制课程改革的运行机制是指课程改革的内在运动规律。任何规律都有基本特点，一是反映本质，二是循环运作，三是持续生效。若能够认识并体现上述三点，课程改革的规律就能被发现并掌握。课程改革就能转变成因势利导、顺水推舟、持续发展的常态工作。课程改革如能进入常态工作轨道，要做的事情就是与时俱进，及时更换时代主题。社会需要是课程改革源动力课程改革的本源就是教法的优化改进。教法因社会科技进步、教育理论和技术手段更新、教育组织机构健全等而与时俱进。当前职业岗位的需要就是新一轮课程改革的源动力。源动力具有不可抗拒性，它必定会渗透并深刻影响到课程改革的具体过程。一所学校若不搞课程改革，则最终会被开展课程改革的学校取代。科研融入教学常规路径课程改革常态运行的内在机制在于将科研融入教学过程。一般写作论文认为教学是常规工作，科研是画龙点睛；教学是教师的本职工作，科研是附带工作；教学为主，科研为辅；先做好教学工作，有精力时做研究工作。这种认知是课程改革的障碍，将严重阻碍课程改革的推进，导致课程改革举步维艰，前后脱节，久无成效。课程改革必须将科研与教学融通。课程教学中的问题，通过研究活动加以解决；研究的成果用于教学，形成良性循环。

如此，课程改革才能不断生效。课程改革运行机制见图1。课程改革是围绕人才培养进行的。人才培养进入教学过程，研究活动随之开始。科研融入教学的路径为：教学过程提出问题，在问题中选择主题，选定主题深入研制，这需要学校、系部、教师、学生齐心协力、共同完成。

参考文献：

[1]王秋阳.高职学生毕业论文(设计)改革的研究[J].中国成人教育，2007，（11）：108-109．

[2]胡丽纯,伍聂.提高高职院校英语专业学生毕业论文质量的措施[J].职业教育研究，2007，（12）：101-102．

[3]王丽娟，王晓兰.高校英语专业毕业论文存在问题及其对策[J].考试周刊，2007，（42）：17-18．

时尚专业毕业论文范文第4篇

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食品与生物

(1)莲藕复合护色液的研究 丁兴华

(3)黑桃素-bf促进毛发生长的初步实验 何伟平 朱晓韵 何超文 陈美春 夏星

(5)准确快速测定木瓜蛋白酶活性的方法研究 黄春喜 廖春芳 黄宜辉 张增峰 丁年平

(7)酒精工业中的新型酶制剂的应用分析 黄飞鸿

(9)haccp在红树梅果酱生产中的应用 戚晨晨 徐晓燕

(11)甜玉米粒真空冷冻干燥工艺的研究 陈晔 梁永平 刘圣本 黄波 陈美芬

(13)纳豆的研制与风味改良 谢元 季家举 蒋柯 罗毅 许筠

(16)树莓保健酸乳的工艺研究 满丽莉 向殿军

(18)微波消解-原子吸收光谱法在茶叶微量元素检测中的应用 卢杰 孙丽 蔡锦源 任翠勤 赵帅旭

化工与材料

(20)硅烷偶联剂对阻燃用氢氧化镁改性的研究 刘志敏

(22)便携式锂离子电池标准介绍与分析 李翔 张慧 张澜君

(24)sfc分离技术及其在分离纯化领域中的应用 蔡锦源 陈木茂 王岩 覃艳 卢杰

机械与电气

(26)微型谐波齿轮传动概述 莫瀚宁 辛洪兵 邱辰 高建程 崔登祺 刘龙

(29)凤凰纸业高效余热余压发电技术研究 曹艳华 李斌 冷杰

(31)半轴多孔钻专用夹具设计 陈秀珍

(32)一种新型月球着陆机器人行走机构的研究 杜微 于晓平 冯秦

(34)labview虚拟仪器技术在机床主轴回转精度测量实验中的应用 靳继勇 李进霞 张素香

(36)基于频谱分析的地铁车辆牵引电机故障诊断模拟试验研究 周佳 罗威 张波 余士鑫

(38)diwa355锅筒给水管座裂纹的修复 姚海龙 王义厢 夏红伟 陈雷

(39)关于现代酒驾安全控制技术推行的探讨 蒋建平 蒋晶

(42)活用项目教学法一例：小批量制作钢质中国象棋棋子 冯剑艺 罗金平

(44)变频器主电路的检测与维修 杨胜利

(45)机床电气控制线路逻辑检查故障分析探讨 吴君线

(46)液压支柱实验台的键图建模及其仿真 李爱民 罗丽霞

(48)基于电涡流测厚影响因素 汪晓凌 杜嘉文

(50)aqc余热锅炉给水单元效率影响因素分析 宋金德 董维胜 周文权 王秋旺

(52)中华车在海狮涂装车间混线生产技术改造 张宝

计算机与信息技术

(54)基于zigbee技术的井下人员定位系统研究 陈翔 李珏

(56)浅析粒子滤波算法及其参数设置的影响 单覃 周文婷 潘磊

(57)基于lingo的电子封装中的热可靠性研究 刘菲 姚延立 伊厚会

(59)基于ruby api的sketchup快速建模插件的应用研究 潘珩

(61)移动手持旅行助理设计 汪敏 周琦 蔡劲 张明

(63)3w1h教学方法在mysql数据库课程教学的应用 ?静

(65)手机信号屏蔽器的电磁辐射防护措施分析 张金帆 黄恒 郭键锋 时劲松

(67)solid edge螺旋线创建方法研究 赵战锋 叶娟

(69)悬挂物体的控制系统设计 朱兴林

资源与环境

(71)一种不常见的甘蔗撕解机布置方案 李建业 苏超康

(73)通风方式对污泥与树叶及稻秸堆肥腐熟指标的影响 李全 孙晓杰 王思明 周洪涛 刘四海 蒋鹏 李辉鹏 张迟 莫碧琴

(75)纯凝汽轮机发电机组的供热改造经济性分析及方案讨论 童术

纺织与服装

(77)几种女靴的款式及色彩搭配方案 任小波

(79)浅析现代职业女装对时尚的包容性 万里

(81)温州夹缬艺术创新性应用的策略与途径研究 吴青

(83)现代扎染艺术风格的审美探析 许家岩 王世花 胡少华

包装与设计

(85)医院标识导向系统的色彩与图形符号设计 范立娜 王继开

(87)略论装饰色彩的技法运用 何悦菡

(89)左右手使用者行为特征研究 胡钊 夏思阳 岳传宇

(91)谈香港喜剧电影中夸张手法的表现 李骥

(94)从开关谈行为和设计的关系 刘亭丽

(96)卷烟商标纸印刷技术特征在卷烟真伪鉴别中的应用 潘昵琥 姚柏松 吴礼松 王兆宇

(99)儿童食品包装图形语言的表现形式与运用 赵立新

经济与管理

(101)triz理论与创新人才培养的研究 潘中田 谢泳娟 韦健琳 陈才佳 何忠伟 邓年芳 谢小青

(104)仙游石人文石文化发展的思考 方志舜

(105)基于营销管理学视角的＂地沟油＂产业链治理研究 黄远辉 柳真虎 周申才 蔡艳丽

(107)精细物流实现策略研究 李燕

(110)高职院校师范生管理方法初探 陈心月

(112)绿色贸易壁垒对江苏外贸的影响及应对 吴雷

(114)广西汽车运输企业的管理 莫树懂

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sp; (116)工程项目风险管理——从审计角度浅析 夏建民

(118)企业青年员工思想政治工作改革和创新研究 屈小娟

(121)秦皇岛市旅游食品安全管控机制研究 王连龙

(122)计算机网络技术专业＂双主体＂人才培养模式研究 王超 徐珂 徐树清

(124)我国社会信用建设存在的问题及对策 王朝晖

(126)当前农村合作金融机构发展中间业务面临的问题及对策建议 颜章雄 黄宗葵

(128)如何做好县级供电企业后备人才管理工作 杨爱琼

(130)提高成品卷烟质量得分 张图伟 韩利强 李永杰

(133)浅谈供电企业人力资源管理存在问题及战略管理 赵大疆

(135)理工科硕士研究生培养过程的探索 左丹英 李红军

理论探讨

(137)《电工技术》课程行动导向教学改革探索 高士杰

(139)新形势下如何做好高校学生干部培训工作 柏扣兰

(141)项目教学法在数控铣床教学中的实施策略 岑文拣

(143)高职机电一体化专业课程体系改革探讨 陈建萍 杨永春

(145)基于haccp原理的研究生培养质量控制体系的构建 刘冠卉 王卉平 屠洁 李强

(147)基于工作过程的＂项目驱动＂法在课堂教学中的应用——以高级维修电工技术plc部分为例 付焕森 李元贵

(149)广告设计专业中、高职专业课程体系衔接的研究 程晶

(151)关于独立学院电气工程及其自动化专业课程体系改革的思考 贾建平

(152)轨道交通装备制造专业四年制高职课程体系的构建 莫坚

(155)纺织工程专业针织方向课程群教学现状及存在问题探讨 孙妍妍 阎琳 储长流 洪钧 李长龙

(157)产品工程背景下《生物工程下游技术》网络教学平台的构建与应用 王俊 罗? 屠洁 吴琼英

(159)高校物联网工程专业的兴起与发展趋势 覃仲欣

(161)基于e-learning的《生物化学》课程教学初探 屠洁 刘冠卉 李强 王卉平 罗妲 陶士强

(163)中职学生校园打架的预防 吴万东

(164)数码显微互动系统在普通生物学实验教学中的实践 王娜 褚衍亮

(166)高职数控技术专业《cad/cam应用》课程改革初探 颜科红 殷蕾 于国英

(168)功能材料及其制备教学方法探讨 王晓琳 贾铁昆

(170)食品工程原理课程教学改革探讨 杨志伟

(172)构建教学管理信息服务平台加强院系二级教学管理 张净 易新河 王代君

(173)从日语专业毕业论文内容展开谈选题质量 张琳

(175)对嵌入式系统工程专业物联网方向建设的思考 张胜洪

时尚专业毕业论文范文第5篇

[关键词]新型蜡烛;温馨舒心;生活情趣

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.11.191

蜡烛是人们日常生活中不足为奇的小物品。随着生产工艺与研究水平的不断提高，工艺蜡烛、香薰蜡烛等新型蜡烛不断问世，成为人们享受生活、愉悦心情的时尚伴侣。蜡烛不再是石蜡与棉线的普通组合那么简单了，而是更加高级、更加上等的生活享受用品了。如今，人们的生活水平不断提升，对精神层次上的享受追求也随之而提高，这些生产出来的新型蜡烛不仅有让人爱不释手的外观，更有实用、健康的精神内涵。用它来点缀着生活，试问这样的蜡烛怎么会让人不想亲身一试呢？而“彦之烛”品牌蜡烛，就是结合现代人的求新心理和对美好生活的向往而制作的一款创新型蜡烛。精致的外观、迷人的香气、舒适的氛围……都是“彦之烛”产品蜡烛想要为消费者建立的最为直观、最为亲切的感受。那么，怎样才能打造好一款新型的蜡烛品牌呢？首先是为之量身定做一套企业统一化系统，从理念上、行为上、视觉上逐一打造，让“彦之烛”品牌蜡烛变得有声有色，成为领导现代蜡烛行业的龙头品牌。

创新型蜡烛的价格对于大多数人而言都是能够接受的了的，然而市面上销售这种蜡烛的商家很少，有新意的更是少之又少，可见在这方面上有着很大的市场缺口没有被发现，一旦这个缺口被打开并有成熟的运营方案，品牌蜡烛的发展前途也将会是一片光明的。制作这种蜡烛不同的精美程度需要的制作水平也是不一样的，针对普通消费人群成批量生产即可;针对高端消费人群，则需要加入细心的思考成分和手工工艺的参与。今后的生产产品可以量身定做，做个性化的图案或装饰，这些生产技术都是当前生产厂家可以实现的。消费人群对创新型蜡烛的喜好程度相当之高，认为这种制作精良的蜡烛不仅能够消费得起，更能够添加生活中的一些小情趣，怡情悦心。

在蜡烛品牌中，笔者分析了扬基香氛、炫家、千诗碧可、KingKing、美丽七月、西斯湾、翰林家居、豪族礼品、琳诺、烛生活这10个蜡烛品牌。根据产品的质量、用途、功能、价格等方面的各种因素给品牌定位是必须要做的，它能够快速提高消费者认知度。笔者从多方面给“彦之烛”品牌蜡烛进行了定位。从消费人群上来说，这种新型的蜡烛面对的消费人群比较广泛，主要是14～55岁的人群，男女皆宜。这部分人群都懂得对生活的享受，如何享受生活、什么样的产品又适当又舒心是他们购买产品时的首要考虑因素。从产品构成上来说，主要经营的产品有车载香薰蜡烛、暖屋香薰蜡烛、季节性香薰蜡烛、礼品蜡烛、节日蜡烛以及相关的工艺品。产品在整个蜡烛行业来说的定位是中上等，因此价格定位也是中上等，所有产品价格在20～500元。产品的特点是视觉美感度和嗅觉美感的高度统一，不论是产品在造型、包装、使用上的突出亮点，还是在燃烧时不同香气的散发，都是消费者选取本蜡烛品牌产品的两大特色。

在整个作品的设计过程中，笔者最为突出“温馨优雅、健康诚挚、怡情悦心、创新求实”的特色，想了很多种不同的设计方案，后来部分被舍弃、部分被修改，这才形成了如今这套完整的方案。本方案的亮点是商品标识的设计及产品展示的方法。商品标识采用了部分技巧，如透明度的使用、光晕效果的制作，对每个细节制作都力图达到尽善尽美的程度，标识的图标主要采用了火焰的图形。其中第一个是蜡烛正常燃烧时的火焰形态，第二个则是有风吹动时火焰随风摆动的形态，第三个是将要被熄灭时火焰的形态。各种形态均以优雅为主，各有特色又不失风趣。本标识的最大特色是加入了朦胧美的效果，意为优雅、阳光，有一种阳光透过纱窗的美感意境。整体以红、黄、橙为主，红色委婉又不失艳丽、黄色富有活力又不失平稳、橙色欢快又不失情调，色彩相互拥簇在一起，显得格外优雅别致。另外，在产品展示中笔者走访了合肥的大街小巷以及网络上的各个相关店铺，收藏了具有特色的新型蜡烛，这些蜡烛都用来进行了展示。这林林总总的一切，完美地诠释了“彦之烛”品牌蜡烛专注于生产优质、创新的蜡烛产品，为人们带去健康、幸福的目标宗旨。

笔者在设计创作时采用了两大表现方法，一方面是纸类的表现形式，另一方面是非纸类的表现形式。从设计的角度来说，“彦之烛”品牌个性是“温馨优雅、健康诚挚、怡情悦心、创新求实”，带给人的整体感受是前三个词，而最后一个词则是生产产品的企业作风。产品致力于天然和健康，香薰蜡烛散发的香味不添加对人体有害的化学元素。标识参考市场上现有图文组合形式，图标便于记忆，文字便于实体物使用，色彩上采用暖色调的方案，暖色调给人温暖、阳光、热情、柔和、亲近的感受。在所有使用图形和文字上都细细考究，应用于画册、宣传页、包装等实物的应用部分。并从整个CIS系统进行完善效果。

参考文献：

[1]李建设.CI设计[M].郑州：河南大学出版社，2006.

[2]“蜡烛”百度百科[Z].

[3]何文霞.浅析非智力因素对高职学生成才的重要作用[J].成功（教育），2009（3）：244-245.