普放实习自我总结范文
时间：2023-03-16 01:35:59
普放实习自我总结范文第1篇
本人姓名李昕治，哈尔滨师范大学XX级5班学生。本次实习分为校内准备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶段在哈尔滨某某完成。哈尔滨师范大学XX年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人，我作为队长协助和指导老师工作，督促本队队员备课，管理队内日常事务，在整个实习过程中各位队员克服困难。圆满地完成了实习工作，在教学，班主任实习，教育调查等方面都取得了一定成绩。得到本中同学及各指导老师的认可，得到校领导及各老师的一致好评。
下面，我将我个人作为实习队长及实习老师的实习工作分三个阶段做总结：
（一） 校内准备阶段
按照哈尔滨师范大学本科教育实习的规定，哈尔滨师范大学物理系在XX年8月初制定了物理系教育实习计划，02级学生分成十一个实习队分别同物理系和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作。我被分配到某实习队并担任队长，某实习队组队后我按照系内的有关规定及指导教师的要求与某校方作了接触，确定了本队实习的有关事宜，明确了教学进度及教学任务，开始紧张的校内准备工作。
校内准备工作分国教材分析，备课，听课，评课等几项内容，我在指导老师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程，知识点作了细致的分析和研究，编写了各课节的教案，备课进行试讲，评课，自我总结。
校内准备阶段在系领导的指导下，某实习队校内准备阶段取得了成功，大家都对自己的课程作了详尽的准备，编写了详细的教案，通过校内准备阶段我完成了课程的分析和教案的编写，进行了课程试讲，总结了自己收获与存在的问题为自己的教育实习作了充分的准备。
（二） 教育实习阶段
经过尽二周的校内准备，我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进行教育实习，按哈尔滨师范大学教育实习的有关规定本次教育实习要完成三项主要任务――教学实习，班主任工作实习，教育调查。
进入某，实习队每人进入一个班级进行班主任实习和物理教学。我进入的开放系统有为高二一班，原班任为王丽红老师。讲授课程为高中物理第二册第十章机械波的内容，下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程中所取得的成绩与得失做以下总结：
1. 教学实习
进入某后，实习队马上进入班级了解情况，跟随指导教师听课，参加教研会议，队内试讲，评课，为新授课程做准备，实习队于XX年9月1日进入某，在明确教学进度及教学计划后我马上跟随刘玉敏老师听课了解学生情况为9月5日新授课做准备，在听课中我以现某学生基础较差，所以在教学中应注重对基本知识和基本理论的强调，着重调动学生学习的积极性，及时接收学生的反馈信息。9月5日前结合听课的心得制定了教学计划，进行了队内试讲，得到了指导教师的肯定，9月5日第四节，我正式走上讲台，在二年一班讲授新课第十章第一节――波的形成和传播，经过精心的准备，本节课取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师刘玉敏老师的好评，但刘老师也指出了课程中存在的不足。第一堂新授课程后我及时总结了自己的得失，在听课和试讲的同时吸取他人的优点及长处为自己所用。自9月5日至9月20日在两周多的时间里我共完成11教学课时，其中新课8节，习题课，复习课，单元测验各一节。在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练，某物理组组长王彦华教师在听完我的课程――多普勒效应后做出了较高的评价。在我自己的努力，各指导教师的帮助下我的教学实习工作取得了圆满成功，取得了一定成绩，在讲授新课，实践课的同时我共批发作业306份试卷51份，听课35节，在教学实习中我积累了一定的教学经验，为日后教学打下了良好基础。
2. 班主任实习
在进行教学实习的同时我还进行了班主任工作实习，9月1日进入某开始我便在高二一班班任王丽红教师的指导下开展班主任工作实习。我深入高二一 解情况帮助班主任老师开展各项工作，针对校艺术节，校运动会，校队列比赛都在9月进行，班级的各项工作也都按照计划展开。我协助班任老师开展队列训练，运动会及艺术节的准备工作，同时也着重做了几位同学的思想工作，帮助同学们克服思想波动，多次开展开班干会议及主题班会，对班级同学及班级的现状有了较为清晰的了解，在工作中得到了王丽红老师的细心指导，学习了比较多的工作方法和班级的管理方法，积累了一定的班主任工作经验，在工作中共做学生思想工作5次，召开班干 会议3次，主题班会2次，参加校队列比赛，校运动会，艺术节，在工作中取得的宝贵经验为日后的工作打下了坚实的基础。
3. 教育调查
进入哈尔滨某之后，结合某的现状及学生特点我做了细致的分析，结合准备阶段的教育调查计划制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并结合哈尔滨十二中，哈尔滨三中的有关调查数据，分析得到高查结论。
此次高查的方向是重点校，普通学校学生在学习兴趣，学习取向，学习目的，学习现状的差别，学习中存在的问题，并探跟据不同基础的学生开展教学的原则和方法。高查涉及某高二高一共六个班，共400余名学生，及哈尔滨十二中，哈尔滨三中的有关调查数据。我听取多人的意见，查询有关资料，结合心理学，教育学的有关知识，完成了教育调查报告。报告得到指导教师的认可。
4. 活动
我任队长在某实习期间，参加了校内的各项教研，学习活动，并代表实习队于9月10日老师节赠送礼物给某全体老师，并参加了校内老师节的有关活动，增进了对某的了解和友谊，为师大日后的实习工作打下了良好基础。
（三） 总结阶段
普放实习自我总结范文第2篇
本人姓名李昕治，哈尔滨师范大学级5班学生。本次实习分为校内准备，教育实习和总结三个阶段，教育实习阶段在哈尔滨某某完成。哈尔滨师范大学年某实习队在带队老师范继祥的指导下一行十人，我作为队长协助和指导老师工作，督促本队队员备课，管理队内日常事务，在整个实习过程中各位队员克服困难。圆满地完成了实习工作，在教学，班主任实习，教育调查等方面都取得了一定成绩。得到本中同学及各指导老师的认可，得到校领导及各老师的一致好评。
下面，我将我个人作为实习队长及实习老师的实习工作分三个阶段做总结：
（一）校内准备阶段
按照哈尔滨师范大学本科教育实习的规定，哈尔滨师范大学物理系在年8月初制定了物理系教育实习计划，02级学生分成十一个实习队分别同物理系和指导老师带队进入各实习点进行教育实习工作。我被分配到某实习队并担任队长，某实习队组队后我按照系内的有关规定及指导教师的要求与某校方作了接触，确定了本队实习的有关事宜，明确了教学进度及教学任务，开始紧张的校内准备工作。
校内准备工作分国教材分析，备课，听课，评课等几项内容，我在指导老师的指导下与各位队员一起将需要讲授的课程，知识点作了细致的分析和研究，编写了各课节的教案，备课进行试讲，评课，自我总结。
校内准备阶段在系领导的指导下，某实习队校内准备阶段取得了成功，大家都对自己的课程作了详尽的准备，编写了详细的教案，通过校内准备阶段我完成了课程的分析和教案的编写，进行了课程试讲，总结了自己收获与存在的问题为自己的教育实习作了充分的准备。
（二）教育实习阶段
经过尽二周的校内准备，我在带队老师范继祥的指导下进入哈尔滨某学进行教育实习，按哈尔滨师范大学教育实习的有关规定本次教育实习要完成三项主要任务――教学实习，班主任工作实习，教育调查。
进入某，实习队每人进入一个班级进行班主任实习和物理教学。我进入的开放系统有为高二一班，原班任为王丽红老师。讲授课程为高中物理第二册第十章机械波的内容，下面针对教育实习的各项任务将自己在教育实习过程中所取得的成绩与得失做以下总结：
1.教学实习
进入某后，实习队马上进入班级了解情况，跟随指导教师听课，参加教研会议，队内试讲，评课，为新授课程做准备，实习队于年9月1日进入某，在明确教学进度及教学计划后我马上跟随刘玉敏老师听课了解学生情况为9月5日新授课做准备，在听课中我以现某学生基础较差，所以在教学中应注重对基本知识和基本理论的强调，着重调动学生学习的积极性，及时接收学生的反馈信息。9月5日前结合听课的心得制定了教学计划，进行了队内试讲，得到了指导教师的肯定，9月5日第四节，我正式走上讲台，在二年一班讲授新课第十章第一节――波的形成和传播，经过精心的准备，本节课取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导教师刘玉敏老师的好评，但刘老师也指出了课程中存在的不足。第一堂新授课程后我及时总结了自己的得失，在听课和试讲的同时吸取他人的优点及长处为自己所用。自9月5日至9月20日在两周多的时间里我共完成11教学课时，其中新课8节，习题课，复习课，单元测验各一节。在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练，某物理组组长王彦华教师在听完我的课程――多普勒效应后做出了较高的评价。在我自己的努力，各指导教师的帮助下我的教学实习工作取得了圆满成功，取得了一定成绩，在讲授新课，实践课的同时我共批发作业306份试卷51份，听课35节，在教学实习中我积累了一定的教学经验，为日后教学打下了良好基础。
2.班主任实习
在进行教学实习的同时我还进行了班主任工作实习，9月1日进入某开始我便在高二一班班任王丽红教师的指导下开展班主任工作实习。我深入高二一解情况帮助班主任老师开展各项工作，针对校艺术节，校运动会，校队列比赛都在9月进行，班级的各项工作也都按照计划展开。我协助班任老师开展队列训练，运动会及艺术节的准备工作，同时也着重做了几位同学的思想工作，帮助同学们克服思想波动，多次开展开班干会议及主题班会，对班级同学及班级的现状有了较为清晰的了解，在工作中得到了王丽红老师的细心指导，学习了比较多的工作方法和班级的管理方法，积累了一定的班主任工作经验，在工作中共做学生思想工作5次，召开班干会议3次，主题班会2次，参加校队列比赛，校运动会，艺术节，在工作中取得的宝贵经验为日后的工作打下了坚实的基础。
3.教育调查
进入哈尔滨某之后，结合某的现状及学生特点我做了细致的分析，结合准备阶段的教育调查计划制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并结合哈尔滨十二中，哈尔滨三中的有关调查数据，分析得到高查结论。
普放实习自我总结范文第3篇
中移动实习员工试用期工作总结范文
xx年3月初到4月下旬，我到财务部实习，为的是全面了解及掌握公司的财务状况。财务部实习期间，我得到了众多师傅的关心和鼓励，还把以前在学校学习的财务理论和实践相结合，不管做什么都要严格遵守sox和财务法律法规，做到严谨、求实。但是，我也有点小建议，财务部严格遵守财务规章制度的同时应该考虑公司最大的利益，比如：合理控制成本、巧签合同、薪酬的发放、各类政策的规避等。
xx年5月1日至今，我正式到网络部网优中心工作，从事网络优化工作后我才发现自己的喜好，技术才是我真正喜欢的，随着3g、4g时代的到来，网络质量的优劣将是移动公司在未来市场竞争的核心，没有好的网络一切皆无。网络部下设3个中心：网络优化、运行维护、工程建设。在网优中心王晓霞主任的安排下，我主要是和唐巍师傅负责常规优化测试、全网频率规划、网优专项优化、大型会议活动应急保障、网络选站址审核设计方案及开站后的测试验收等。
在做完这些工作后我总结了一下有这么几点比较深刻的体会：
第一点：真诚
你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。
第二点：沟通
要想在短暂的实习时间内，尽可能能多的学一些东西，这就需要跟师傅有很好的沟通，加深彼此的了解。
第三点：激情与耐心
激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。
第四点：细心负责和基本的专业素养
细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。
第五点：主动出击
当你可以选择的时候，把主动权掌握在自己手中。
总之，在实习期间除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是移动人的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的特殊文化!
短期的实习，让我学到了不少东西，自己呢，也有一些不成熟的话想说。实话实说：
一、在人员稳定性上，把好面试关，对于合适的人员尽量满足其期望值，并在考察通过后由人事进行最后沟通。
二、部门配合上，需要上头领导来协调跟进，如果只是平级间来协商的话，很难及时得出结果，总是一拖再拖，相互影响工作进度。
三、在沟通上，也许不是普遍问题，比如网络部和市场部应该是走动很密切的部门。在沟通上，最好可以安排每周或每两周部门间有个固定的交流时间，部门经理不一定出席，但要安排人员沟通。
四、员工的积极性是公司规模扩大后涌现的一个新问题。因为公司大了，个人的贡献也就显得微乎其微，个人的积极性也相应降低。这里，需要通过公司文化、公司人文关怀等细节来展现公司对员工的重视，体现员工对公司的贡献和价值，找到他们的自我认同感。
五、在工作方法上，效果还是不错，但专业的细分也导致员工可能产生厌倦情绪，没有太多新鲜血液。可以在量上降低一些，从细小环节上来美化和提升含金量，通过制作精品来提升满足感，更多强调员工的创新性。
六、规划合理，逐步转向务虚。规划好不同时段的工作重点，将务实的工作尽量配合到位、一步到位，提升效率和质量，逐步侧重于分析和思考，展现创造性价值，真正发挥公司智慧大脑的作用。
普放实习自我总结范文第4篇
关键词：高职院校 青年教师 发展途径
跨入新世纪，特别是党的十以来，中国教育事业在前所未有的基础上实现了跨越式的发展，迎来了全民教育普及化的新时代，高等教育也逐步成为国民素质教育的一部分，真正迎来了全面发展的春天。作为高等教育分支的高职教育以其职业化、专业技能化得到全社会的普遍认可，受到了众多学子和用工单位的青睐，可以说中国现代化的历史进程为高职教育事业的发展提供了更为广阔的空间，也对高职教育事业的发展提出了新的更高的要求。
提到高职教育的发展，首先要着眼于高职教师队伍建设。是否有一支高素质的高职教师队伍成为关系到高职院校生存与发展的关键，也是适应教育事业改革和发展的必然要求。随着高职教育规模的不断扩大，教师数量不断增加。高职青年教师来源较为单一，大多为刚走出校门的本科生和研究生，他们工作有积极性、文化层次高，成为高职教师队伍的生力军，但由于其参与实践的机会有限，存在理论与实践脱节的问题。他们工作热情高，急于攻破教学难题，往往不能合理安排工作和学习任务，缺少自主的专业学习方向；繁杂的日常工作和紧张的日程安排使其学术研讨空间有限，教师间缺少交流、沟通价值的认识，彼此不能达成共识，无法形成整体全面的教学团队，一定层面上阻碍了高职教育的正常发展，成为高职教育工作中的绊脚石。
针对高职青年教师队伍的特点和存在的问题，笔者经过研究、总结得出如下几点培养途径：
一、强化职业道德教育，转变工作观念
作为高职教育的培训摇篮，首先，高职院校要经常组织青年教师尤其是新进教师学习职业教育思想，了解职业教育发展的历史，探讨职业教育思想的内涵；组织青年教师学习和理解职业教育政策，认识职业教育的发展方向，明确高职教育改革和发展的目标。改变传统的教师“传道、授业、解惑”的育人模式，从学生的基本素质教育入手，帮助学生学会做人、学会做事，培养学生的创新意识和实践能力。其次，培养青年教师科学的教育观，转变以应试教育为中心的教育教学观，把对学生终身教育发展负责的精神贯穿于教育的始终。第三，针对教与学的矛盾，努力做到教与学统一，教师的主要职责由“教”变“导”，变“多”讲为“精”讲，从而激发学生的学习兴趣，变“让”学为“要”学。
二、狠抓专业技能的培养
高职教师的知识结构应由三方面构成：本体性知识、实践性知识和条件性知识。本体性知识，即教师所具有的特定的职业知识，教师的职业知识首先应是精通自己所教的学科知识；实践性知识，即课堂情景及相关知识，属于教师的专业技能；条件性知识，即教育学与心理学知识，属于教师的专业知识，是教师职业不可替代的关键内容。有了本体性知识和条件性知识做基础，作为高职院校的青年教师还应更多的注重实践性知识的提高。
作为一名高职青年教师应全面掌握教育学科基本知识和理论，具备完整、系统、扎实的专业知识和专业教学能力。不仅要掌握所教学科的知识，也要熟悉国内外本专业的先进技术理论，了解本专业的学术前沿动态；此外青年教师还应该能胜任本专业中的多门课程教学工作，带好本专业的课程设计、毕业论文、论文撰写等，成为教学工作多面手，真正的一专多能人才。
通过多年的教育工作，我们不难发现现代教师的专业知识结构已经不再局限于过去那种“学科知识+教育学知识”的传统模式，而应是在掌握现代教育技术的基础上，具备多层次、多元化的知识结构。高职青年教师应善于接受新信息、新知识和新观念，分析新情况、新现象，解决新问题，不断提高自己业务水平，更新自己的知识体系和能力结构，主动适应不断变化的新形势。
三、努力提高专业实践能力
高职教育以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的具有良好的职业道德的高等技术应用型人才为目标。这一培养目标的关键是打造“应用型人才”，即对理论水平有一定要求，同时对实践应用能力有较高要求，这需要较长时期科学、系统的培养。作为高职教育这样一个新生的教育门类，对于教师的要求不同于普通高校教师，要求成为一名“双师型”教师，即既能从事理论教育教学活动，又能从事行业、职业实践活动，并能将行业职业知识及能力和态度融于教育教学过程中，这已成为高职青年教师必须适应的发展之路。
高职青年教师应通过不断学习，树立新的市场竞争理念，向“双师型”教师过渡。因此，新进青年教师应根据专业实际情况度过1～2年的实习期，包括课堂教学实习和生产一线企业实习。课堂教学实习主要是向资深教师或学院树立的模范“双师型”教师学习丰富的教学经验和组织教学的方法。青年教师到企业或是生产一线实践，一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；二是熟悉相关岗位职责，管理制度等；三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法；四是结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法。通过一定的实习，使其基本拥有行业职业基本理论、基础知识和实践能力，具备把行业职业知识及实践能力融于教育教学过程的能力，再进行独立执教。
四、反思应具备的理念
1.做一名终身学习者。高职教育的目的是培养专门职业化人才，即培养学生发现问题和解决问题的综合应用能力。高职教育要面向未来，培养出的人才要满足不断发展的社会的需要。因此作为高职青年教师在教书育人的同时，更应该牢固树立终身学习的理念，在不断学习的基础上探索新的教育教学方法和教学手段，不断对自己的专业知识与实践经验进行更新和优化，更新自己的专业化理论体系，适应教育改革的要求。
2.注重自我总结。人类的发展和进步，在于不断地总结和反思，从而得到经验和教训。时下，自我总结已成为教师专业成长模式的重要环节，它被看作是推动教师专业化成长的核心动力。必要的自我总结可以推动高职青年教师走上可持续发展的道路。在专业化的成长过程中，往往有利于青年教师及时改正教学工作中存在的偏差，更好的发挥自身长处，完善自身的教学体系。
3.敢于打破常规，探索创新。一个民族的发展关键在于其开拓创新能力，墨守成规，终将被时代淘汰。作为高职教育一线的工作人员可以不断总结经验，推陈出新大胆实践新的教学模式和方法。比如改变过去以语言为中介的典型的学问知识传授模式，把实践中的典型案例、实物演示、创新制作、情境式教学等带进课堂，融入抽象的理论教学，使整个教学过程成为一个理论与实践结合的过程。
总之，高职教师职业是一种技术性很强的创造性劳动，高职青年教师要想成为一个合格的教育专业人员，就需要通过不断地学习与探索拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界，最终让高职教育遍地开花，适应不断发展的社会的要求，为社会提供更多更好的职业化人才。
参考文献：
[1]周济.创新与高水平大学建设.中国高等教育，2006
普放实习自我总结范文第5篇
4月，山东省县县政府机关面向社会提供了一个公开、公正、公平的岗位公开招录公务员机会，本人有幸成为县政府办公室的拟录用人员，现在我即将开始人生的另一段旅程，并逐步完成从学生到机关公务员的这种环境和角色的双重转变和适应。为了能更好的走向工作岗位，让领导对我有更深的了解，现对自己以往的思想政治学习、文化知识学习、社会实践以及生活情况做如下小结。
一、思想政治方面
（1）严于律已，自觉加强党性锻炼，党性修养和政治思想觉悟进一步提高
一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立尝观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。
（2）强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质
我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。
一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性;认真学习党的十六大报告及十六届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十六大为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。
二是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。在学习方法上做到在重点中找重点。
二、学习方面
（1）学生以学为本，大学时代的学习积累是一个极其重要的基础，它甚至会影响人们一生的学习与工作。因此，学习依然是大学生的首要任务，我清楚的意识到，作为一名合格的跨世纪大学生，必须具备丰富的科学文化知识和过硬的专业技能。因此，“刻苦”、“认真”、“努力”成为我学习上的座右铭。通过平时的向书本求知，向实践求真，向老师求帮，向同学求教，我顺利的完成大学四年的学业,并曾获得院里的优秀学生奖学金。
我学习的是汉语言文学专业，辅修文秘专业，经过四年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已具备扎实的专业基础知识。曾发表过《》等作品，具有较强的语言表达能力和逻辑分析能力。为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，积极参加技能培训，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识，普通话达到国家二级甲等水平，并能熟练的操作windows平台上的各类应用软件，如word、ecel、powerpoint、photoshop等。这不仅拓宽了我的知识面，还使我综合运用知识和解决问题的能力得到了锻炼和提高，也为将来从事公务员的相关工作打下了一个良好的基础。
（2）学习和创作方面所获奖励
.11优秀学生三等奖学金
.12中文系红色革命歌曲合唱大赛一等奖
.08“心灵手巧”手工艺大赛三等奖
.12中文系红色革命歌曲合唱大赛一等奖
.10中文系诗歌朗诵大赛一等奖
.09中文系板报设计大赛三等奖
.03“之韵”文化艺术大赛三等奖
三、社会实践方面
（1）学校社团
刚入大学即加入拓荒者文学社、陀螺文学社和树人文学社，担任编辑等职务，多次参与纳新、迎新和文艺等组织活动。加入了学校的志愿者服务队，曾多次参加社团组织的义务活动，为敬老院老人、福利院儿童送温暖以及募捐等活动。
（2）教育实习
3月随学校集体前往滨州市二中实习，从事高中语文教育及 班主任工作。工作期间认证负责，深得老师和学生的好评。在实习的过程中，将自己学习到得知识运用到了实践中，锻炼了自己的各项能力，提高了自己的知识水平和认识，为今后的学习和工作奠定了基础。此次实习后被评为“优秀实习生”。
（3）文学创作
进入大学后不断地进行文学创作，在诗歌、散文和小说以及歌词的写作水平上面取得了很大的进步，经常向校内社团杂志、校报和各类省级、部级报刊投稿，
四、生活方面
在生活上，我严格要求自己，团结同学，尊敬师长，多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不乱花一分钱。在家庭和学校，我总是友好对待每一个人，从不和同学及家人争吵打架。在校期间，我曾多次与同学一起合作完成比赛，并曾多次获得院系大奖。这些经历不仅增强了我的个人能力，更重要的是它让我明白了团队精神和团队力量的重要性。在我担任寝室长的大学四年,我们宿舍的关系融洽和谐,当然这很大程度上归功于我们每一个宿友,在大家的共同努力下,我们寝室曾荣获“文明寝室“称谓。当同学在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助他们。对于老师和长辈，我一向十分敬重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助,我一直非常感激他们。
在生活上，我严格要求自己，友好同学，尊敬老师。大学四年期间，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约，不乱花一分钱。在寝室的时候，带头搞好卫生，使寝室保持整洁干净。与同学相处的时候，我总是友好对人，从不和同学争吵打架。当同学在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助同学。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们传授了我知识并在我徘徊的时候给了我指导和帮助。
当然，我也存在许多不足之处。大学后期学习有所放松，没能够时刻严格要求自己。在成为正式党员以后，与群众接触还不够，没能很好地使自己融入到群众中去。今后，我一定要继续加强学习，严格要求自己，广泛地与群众接触，通过与群众交流，向群众学习。同时，多向领导请示，向领导汇报，听取领导和他人的意见，平时要多加入实践，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的国家公务员。
普放实习自我总结范文第6篇
【医院实习报告自我鉴定一】
在医院药房工作过的实习生们都知道，在药房工作是一件很考验人的工作，要仔细，认真，极具耐心。医院药房实习报告怎么写呢?以下有一份医院药房实习报告范文，仅供参考。
从2月5日到7月5日实习时间5个月,共在药房、药厂和药库的8个科室实习:中药房、门诊药房、保健药房、住院药房、中药制剂室、普通制剂室、药检室、药库。由于实习时间紧张，中心摆药室、药理科和药品采购中心只是了解一下。实习的过程就是我成长的过程。
从7月5日到8月24日共6周的时间是在中药房实习,经过中药房的系统实习培训,我学习到了中药处方的识别、审查和按方发药,常见中药饮片的鉴定,中药入库和库存管理(包括特殊药品的管理),认识新药;系统的了解一些中药的药性、药理、药味及其药物配伍和药物禁忌等。
从8月25日到9月9日共计2周的时间在门诊药房实习学习,在梁老师精心指导下,让我第一次认识了几百种西药,了解西药配伍,学习西药在药理(药动学和药效学)、适应症、药品归类、不良反应和药物禁忌等知识，
了解电脑在医药学方面的应用和所起到的重要意义。学习药品入库和按处方发药,还有特殊药品的管理,如贵重药品的专人专柜和毒麻药品、精神类药品的双人双锁,每日一小点,每周一大点,次次登记入表的管理。
从9月10日到9月23日共计2周的时间在保健药房实习,在崔老师身上学习到了知识要扎实,态度要认真,发放药品要一丝不苟,不能有一点的马虎;工作上遇到问题要及时解决,弄清楚出错的环节。在保健药房里,进一步学习西药及中成药品的药理、适应症、不良反应和药物禁忌,熟悉常见药品;审查处方、发放药品、使用电脑登记药品入库和传帐。在发放药品期间,认识到了药品有生产厂家、进口和国产、剂量规格的不同,给我在以后药品的发放带来了很多方便。
从11月17日到11月30日共计2周的时间在住院药房实习,在这里认识到了针剂、片剂、营养液体和大液体是分开来发放的,这样给药品的发放带来了很大的方便。在住院药房实习期间,主要是在针剂和营养液体两个地方实习,在此我更好的学习到了针剂管理和营养液体的管理。在针剂室里,我学习了针剂根据抗微生物药、抗肿瘤药、解热镇痛及非甾体抗炎镇痛药、麻醉用药、循环系统用药、专科用药等分类管理。了解药品从一级库传到二级库的各个环节。在这里,我系统的熟悉了针剂发放和管理。在营养液体发放室里,我认识了很多氨基酸、脂肪乳、激素类等营养液体药物,对以后在医院工作打下坚实的基矗
从9月24日到11月2日共计6周的时间在药厂实习,实习的科室共计4个,依次是药检室、中药制剂室、普通制剂室,灭菌制剂室。
在药检室里,学习使用检测仪器,如检测0。5%碘伏溶液中,学习使用碾钵、烧杯、量筒、吸管、容量瓶、滴定管等,熟悉溶解和滴定终点等知识。还接触使用精密仪器,如万分之一电子天平,紫外光谱色谱仪,超声波谱仪及高效液相色谱仪等。在张老师指导下操作液固分离提取,色谱分析,回收液体和滤渣等,还学习操作西洋参的粉碎、过筛、灌胶囊包装、检测颗粒大小是否符合等。
在中药制剂室里,认识了一大批中成药品,如胃得安片,胃乐舒颗粒、玄麦柑橘颗粒、退烧冲剂,复方酸揸颗粒等,学习一批药,从制膏剂,加工生产,再到包装出厂的整个过程。亲自参与生产胃乐舒、胃得安、退烧冲剂的生产。
【医院实习报告自我鉴定二】
时光飞逝，转眼间三个月的实习就要结束了，这几个月来，在单位领导教师们的精心培育和领导下，通过自身的不断努力，无论思想上，学习上还是工作上，我都学到了很多很多。
在思想上，我积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，自觉遵守各项法规。以马列主义、思想、邓-小-平理论为指导.与时具进,开拓创新,认真学习xxxx的思想及xxxx的内容来严格要求自己。
在工作中，我严格遵守医院规章制度，认真履行护士职责，尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施、有记录，工作期间始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供服务，树立良好的医德医风
我更严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确看待问题，规范进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格按照无菌技术，三查七对操作。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。
把有限的生命投入到无限的医护工作中。在今后的工作中我会更加不断努力地学习上进，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!
【医院实习报告自我鉴定三】
学习护理专业的我，在毕业后应聘到一家医院做护士。当我穿上神圣的白衣天使的医服时，身上感到一种喜悦和重大的责任。想在工作中体现自己的价值，毫无疑问只有努力去做，护理好每一个病人，让他们都能够带着健康回到自己的亲人身边。为期半年的实习工作，以下便是我的护士实习自我鉴定：
在做护士自我鉴定时，我还是可以给自己的实习成绩画上一个句号。因为通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下， 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以爱心，细心，耐心为基本，努力做到眼勤，手勤，脚勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。 在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
普放实习自我总结范文第7篇
1.1内容与方法1.1.1时间安排每批护生实习结束前周五下午，护生准备小讲课大约需要2周，讲课时间控制在20min左右。1.1.2指导老师挑选具有本科学历及以上、临床经验丰富、热爱本职工作、有带教能力和科研能力的护理人员为指导老师，一对一带教，对护生小讲课的选题和内容进行全程指导。1.1.3质量控制及效果评价方法每组护生小讲课结束之后由护士长、带教老师和指导老师做点评，指出讲课中存在的问题，对讲课中具有闪光点的知识点进行肯定和回顾，对专科知识掌握能力、语言表达能力、授课仪表、文献检索能力、PowerPoint使用、讲案撰写以及沟通能力7个方面以百分制进行打分，计入到每位护生的理论出科成绩。1.2评价方法1.2.1根据华西二院妇产科门诊实习生考核手册要求，对每一位护生进行考核，包括理论成绩、操作成绩、平时成绩以及总成绩，其中理论成绩和操作成绩占30%，平时成绩占40%。1.2.2实验组护生实习结束前1～2d发放自行设计的小讲课满意度调查问卷调查实验组护生对于小讲课的评价。1.3统计学方法使用SPSS13.0统计学软件进行数据的录入和分析，计数资料以百分比表示，计量资料以（x±s）表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.12组护生出科时理论成绩、操作成绩、平时成绩及总成绩比较，见表1。2.2实验组护生对于小讲课教学法的评价，见表2。
3讨论
近年来，小讲课教学法已在医学、护理教学中逐渐推广应用，小讲课教学法是以学生为主体的开放式、探索式教学，具有激励学生独立学习和引导自我学习的优点。学生需要花大量的时间收集资料，而实习科室需提供足够的学习资源、及时的指导以及课后的反馈以保证教学的效果。通过对比研究，该教学法切实可行，实验组在理论成绩考核、操作成绩考核以及总成绩上与对照组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。从实验组护生对小讲课的评价看，主要从以下几方面对护理教学有促进作用。3.1小讲课可调动护生主动学习的积极性调查结果显示，开展小讲课深受实习学生欢迎，92.05%认为此项活动大大提高了他们学习的积极性和主动性。护生通过自己准备、修改和完成小讲课，结合老师的点评和自我总结，提高了学习的兴趣，深入研究了自己选择的题目，增加了很多教材上所没有的新知识，比如妇产科门诊常见的霉菌性阴道炎，目前的新理论是尽量少冲洗或不冲洗阴道。这就促使护生积极主动地寻求答案，有利于培养护生学习的主动性和积极性[2]。3.2小讲课提高了授课综合能力调查结果显示，93.18%认为此项活动提高了授课综合能力，护生准备小讲课大约需要2周时间，涉及到妇产科专业理论知识、科学文献检索、网络信息搜索、Pow－erPoint使用、讲案撰写、语言表达和沟通方法等诸多方面的知识。本次教学创新，护生都充分利用了PowerPoint软件制作课件，Pow－erPoint软件具有可视性强，图文清晰、直观、色彩强的特点[3]，将妇产科枯燥、抽象的理论赋予直观、生动的形象。护生备课时反复斟酌措辞是否恰当，听者是否易于明白和理解；收集第一手资料时,要向老师请教，要与患者交流；讲课时要用标准的普通话、精练幽默的语言、抑扬顿挫的音调，以及利用各种非语言形式来表达自己的观点。这充分调动了护生各种感官获取知识的能力，各方面的能力得到锻炼和提高，也为以后教学内容的落实打好基础[4]，从而进一步扎实了专科理论基础，开阔了眼界。3.3小讲课增强了师生间的沟通与感情调查结果显示，95.45%护生认为小讲课增强了师生间的沟通与感情。为准备小讲课，实习学生和带教老师相互探讨、选题，在带教老师的指导下通过多种途径查阅相关文献，认真钻研妇产科专业知识的要点，了解国内外相关专业知识的最新进展，这也打破了之前带教老师与护生之间教与学的关系，师生有了更好的互动，从而增强了师生感情和护生的学习热情。在制作课件过程中，对于不清楚的知识点护生会主动向老师们请教，在内容选择和安排中，也积极与各位护士老师以及医生们探讨学习，使护生认识到自己的不足之处并得到及时纠正。
4小结
通过本次调查，各层次护生对本次教学方法的满意度均较高，这必然会影响她们实习工作的效率、积极性和上进心,对她们以后的护理生涯发展产生一定的影响，也直接关系到临床护理质量以及整体护理水平的提高[4]。随着护理学科的发展、医学模式的转变以及对护理需求的不断提高，患者对护士的理论知识、操作技能及素质修养提出了更高的要求。近1年护生小讲课教学模式的尝试得到了师生的共同认可，普遍认为有很好的效果，既能激发护生学习的兴趣，培养护生综合素质和能力，又能帮助老师检查护生实习情况和效果，并及时给予指导，是一种行之有效的教学方法[5]。特别是规范化培训护士既不同于实习学生，也不同于本院护理工作人员，对这些学员的带教工作也处于摸索阶段[6]，通过多方式的带教方法，使学生在技术操作相对缺乏的妇产科门诊学习到更多。这也要求不断建立一支专业化临床教师队伍，选拔专业思想稳定、热衷于护理教学工作、业务素质好、理论基础扎实的护士承担教学工作。随着护生自信心的增强和学习兴趣的提高以及工作积极性的增加，带教老师也会产生强烈的成就感，从而有利于提高教学双方的满意度。
普放实习自我总结范文第8篇
关键词:临床实习生;团体心理;阶段
中图分类号:R197.3 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)002(C)-0063-02
2009年暑假,中西医结合系中西医临床专业考研与就业实践调研组开展了暑期三下乡调查活动,通过选取中西医在读人群为对象进行生活满意度,从身心状况、生活情况等方面调查,通过利用量表因素分析法,结合生活事件影响度,对考研以及就业的选择,个人适应社会能力,时间效益的关系进行研究,在一定的义务实践中建议同学积极投入到就业与创业中,探讨出目前医学生就业和考研问题的发展趋势和价值尺度。至此,对在校高年级学生是否出现考研与就业矛盾提出了疑问,设计本方案对实习生实施团体心理咨询,提出指导,促进人格完善和发展。
一、工作准备
通过海报、校园广播、校园网、校刊校报等各种宣传途径,让全体医学生了解心理咨询中心将要举办的团体辅导的主题和有关事项。招募团体成员,以自愿报名为主,通过宣传途径了解各临床队信息,动员部分对考研与就业思想矛盾的学生积极参与。面谈之后,进行筛选,确定来访者需要解决的问题,团体人员对象及人数,做好社会生活质量综合评定问卷(前测)并备案,同时确定团体活动名称、时间、地点、次数、活动内容。宣布团体纪律:坦率真诚,保守秘密,签订契约。
二、工作设计
1、团体名称:临床实习生探索人生价值团体。
2、团体性质:封闭式、教育及成长性团体。
3、团体目标:(1)协助成员了解自己的社会适应情况,包括身心状况、生活情况等各方面的不足,对自身的价值观有明确的认识,更好地认识自我,完善人格。(2)促进成员之间的沟通,提高成员社会人际交往能力,更好地适应社会。(3)学习适当的放松技巧、应变能力、开发自身学习潜能,并能熟练地运用于生活之中。
4、活动地点:心理咨询中心。
5、活动时间:每周六、周天晚上19:00―20:20(100分钟),周期一个月,共计八次。
6、参加对象:主要为在临床的实习生,尤其是考研和就业矛盾的同学。
7、参加人数:12人(左右)。
8、工作人员及训练背景:(1)领导者:1人,三级心理咨询师,从事过团体咨询活动。(2)助手,2人,三级心理咨询师,从事过心理咨询等活动。(3)督导者,1人,二级心理咨询师,擅长团体咨询活动。
三、工作过程
1、起始阶段
咨询中心准备了各种道具、材料,精心布置活动室,给团队成员提供了良好的环境氛围,成员围圈而坐,没有职务身份、高低贵贱之别,每个人都是平等的。在领导者的热情而舒缓的指导语中,大家明白活动的主题、内容和要求,心渐渐地安静下来,开始专注于此时此刻的参与、体验和分享。活动过程中,助手把提前准备好的活动材料分给成员,领导者对其进行逐一解释说明。
(1)工作人员的介绍 时间:2分钟
(2)活动意图说明(第二次活动开始内容为:回顾已进行活动) 时间:3分钟
2、活动阶段
(1)组建阶段(共两次):引导成员相识并形成信任关系
好的开始是成功的一半,在团体活动中,团体成员是否能够尽快地融为一体,会直接影响到活动的开展。人与人之间需要相互理解,彼此接纳,在群体成员初步认识后,建立成员之间的信任关系是团体持续发展的关键。在平等、信任与尊重的基础上,才能让个体体会到安全感,打破自身的沉默、退缩与焦虑,降低个体的防卫,建立起和谐的人际关系。本阶段的主要的内容有:Ⅰ我们是一家人(15分钟)你猜我猜我猜猜猜(25分钟)大风吹(20分钟)家庭作业:领导者请每位成员想一想目前最困扰自己的事情是什么?最想解决的问题是什么;Ⅱ串名字游戏(10分钟)秘密大会串(50分钟);活动后,想想自己和关注的成员的一些优点和缺点。该方案旨在引导个人参与团体活动,协助成员相互认识,接受团体并被团体所接纳;同时增进成员的安全感和信任感,建立起友善、安全、信任的团体气氛。
(2)探索阶段(共四次):促进团体成员自我探索,提高团体成员沟通和表达能力
Erikson(1968)认为青年期的主要课题在于解决认定与认定混淆的冲突,成为一个独特的成年人,在生活中扮演一个重要的角色。要适应社会生活,建立良好的人际关系,前提是必须了解自己,接纳自己,进而会认识别人,接纳别人。而人际沟通,是人与人之间讯息的交换与互动,在我们日常生活中是很重要的,可却不是每个人都能真正有效的沟通,有效的沟通需要技巧。
本阶段的主要的内容有:Ⅲ二十个我是谁(25分钟)优点轰炸(35分钟);之后,认真思考自己的优点和缺点,重新进行定位;Ⅳ自画像(60分钟)并对自我有个全方面的解读,思考人生还剩下24小时可以利用,会如何去使用;Ⅴ倾听与回馈(25分钟)火光熊熊(35分钟)家庭作业:对过去的、现在的、未来的自己进行评估和思考;Ⅵ人生曲线(50分钟)传话(10分钟);该方案通过从对自己特质的认识,进一步理清成员的价值观,发现自己可能没被察觉的能力,透过这样的过程,有效地思考自己在团队中的作用,感受自己与其他成员之间的沟通情况,探索自我本身各项特质和资源,对自我产生认同感。继而增进成员之间的沟通能力和技巧,增强团体成员的交流与合作。
(3)感悟阶段(共一次):增强团体协作精神和团体凝聚力活动,促进团体成员学习潜能开发
良好的协作精神和强大的凝聚力是一个优秀的团队不可缺少的特点。团队精神之所以被重视,是因为它能够让我们体会到团体力量,使团体中每个人的价值得到充分的发挥,继而得到团体与团体中每个成员的认同。团体辅导为成员提供了开放的学习环境,通过团体活动的方式培养成员具有敏锐的观察力,丰富的想象力,严密的逻辑性、突破陈规的创新精神等良好的心理品质,用积极的学习态度和良好的学习策略主动去获取和应用知识、解决问题,寻求更加有效的方法。Ⅶ的主要以囊中失物(30分钟)头脑风暴(15分钟)营造放松的机会(15分钟)为主,领导者为整个团体做分段总结,期待成员能将团体所学应用在实际生活中,填写小问卷。通过本阶段的活动,让成员们树立他们的团队认同感,加大团体内部的凝聚力,并且将他们开发的学习潜能引导入现实的学习、工作、生活中运用。
(4)总结阶段(共一次):指导放松训练和缓解压力,结束团体活动
压力泛指人们对任何一种刺激(身体、精神上或内、外部情绪上)的反应,它使人感到烦恼。有压力其实并不可怕,可怕的是不闻不问,任其滋长,或是处理不及时、不恰当,则极有可能是心灵荒芜,甚至会导致各种心理疾病的发生。随着生活节奏的加快,学习的逐渐紧张,人际交往的日益频繁,压力也会随时出现。为了缓解部分的心理压力,让成员学会调节自己的心理状态,释放压力,Ⅷ的主要的内容为:握拳头技巧(10分钟)自我评估(20分钟)祝福时刻(30分钟)。在团体结束活动中,重要是通过“团圆”活动加强彼此间的交流,增进友情,在不同的活动形式中强化所学技能,升华主题,尽可能完善人格魅力,有目标地去探索人生价值,使团体活动对今后学习和生活具有延展性。
3、结束阶段
(1)总结分享(10分钟)
对每次咨询的效果和个人发展的看法进行总结,收集数据和资料,共享资源,共同进步。
结束语:团结就是力量,合作就会成功。在这个团队里,个人逐渐成长,集体共同进步。让我们直面压力,重塑自信,加强协作,敢于担当,积极乐观地迎接各种挑战!
(2)音乐放松(5分钟)
每次团体咨询活动的最后五分钟教室里响起了轻柔的轻音乐,如《圣母玛丽亚》、《威尔斯船歌》等,所有成员闭上双眼,慢慢地让自己的身体放松、心灵放松,在潜意识中感受着爱、情感、归属、安全、自尊及自我价值实现,懂得了心中的希望与责任,鼓起走出困境的勇气,内心力量逐渐变得强大。
指导语:准备好了吗?现在深深的吸气,慢慢的呼气,再来一遍,深深的吸气,慢慢的呼气,再来一遍。好!音乐响起来……
四、工作评估
(1)团体督导者对整个活动的评估
该团体注重在临床实习生中开展团体咨询训练,抓住成员有内心世界较丰富、团体咨询活动面广、效果好等特点,在团体情境中通过各主题活动、不同观点的讨论等,提供心理帮助与支持,利用团体内自身认知改进作用,促使学生在参与中进行观察、学习、体验,认识自我,探讨自我,接纳自我,调整自己适应社会的压力,学习新的处事态度与行为方式,以发展良好的生活适应能力,逐步培养健全的人格。
(2)团体领导者自我总结
从工作方法及团体合作情况来谈,从整个团体咨询的前期调研、资料查阅、主题确定、活动选择、方案设计、提交审核、道具准备、场地选择、成员招募、通知下发、现场组织等,均按照团体咨询理论要求做好每一步,工作方法基本正确,团体成员情绪被自然合理地调动,能良好互动、沟通与分享。
(3)团体成员反馈情况
团体活动经过重新完善、指导改进,做到让成员开心地笑,积极地参与,真实地倾诉,说明活动组织成功了。工作人员能采纳建议,不断鞭策学习和鼓励探索,互帮互助促进团体成员的成长。
(4)问卷调查
在总结阶段之前,针对生活质量综合评定问卷――74(成人用)中普遍存在的同质性问题进行剖析,设计题目包括近一周来的精力状况、精神紧张程度、情绪状态、思维、注意力、记忆力、作决定能力、帮助别人的状况、人际关系处理、业余娱乐、工作或劳动效率、健康状况等九个方面,对其满意情况分发问卷调查。就原《生活质量综合评定问卷――74(成人用)》数据的而言,满意情况呈上升趋势。
(5)后期走访、观察与了解
总体上认为此次团体咨询活动,初步达到了既定的目标,拓宽医院所普及心理健康知识的渠道,使参与者对团体咨询活动形式有了一个新的认识,营造了安全、平等、尊重、放松的团体情境氛围,使大家愿意袒露心声,自我开放,情感得以宣泄释放,并获得支持理解与归属感。通过参与、体验与分享,使成员懂得如何对自我内心世界进行体察与探索,如何面对社会压力,缓解焦虑,提高了交际能力和创新能力等,促进心灵的和谐健康。
工作结论及建议:本次团体辅导设计总的来说是有意义的。活动后,经过考虑,需要改善之处有:
(1)团体探讨的方式还不够严谨、科学;
(2)团体咨询现场组织时间掌控的不够好;
(3)出现未曾计划或预期的事情,应变不够灵活。期盼通过努力和完善,以后能够设计出更好的活动方案。
现今社会,医务人员因其工作性质的特殊性、工作任务的繁重性、工作环境的多层性以及较复杂的社会认可度,使得许多医务人员特别是工作在基层一线的医生长期处于紧张焦虑的状态,有的还产生了孤僻、挫败的心理,甚至出现了其他严重心理问题。这些问题不但影响了医生个人的情绪,还影响到医学事业的发展和医务人员队伍的稳定。为此,在团体咨询活动中,建议临床的实习医学生通过心理学的一些知识、技术与方法的科学运用,协助团体成员进行不良情绪宣泄,调整内心冲突,克服心理障碍,缓解各种压力,学习自我探索,明确自身人生价值,重塑自信和生活的热情,在获得成长的同时,尽可能做到辅助提高这些未来医务人员的社会适应能力。希望他们能普及心理健康知识,借用心理学方法和技术增强自身的健康矫治能力,以人为本,更好地配合医院管理,从而促进医院管理和医院工作的质量。
作者单位:福建中医学院
参考文献:
[1]郭念锋.心理咨询师国家职业资格培训教程(二级)[M].民族出版社.2005.7.121―173.
普放实习自我总结范文第9篇
作者：薛萍 王乃珍 单位：吕梁学院
记实习日记可以帮助实习生理清思路、调整心态从实习前的讨论了解到实习日记的记录内容都可看到:很多学生在实习之初心情忐忑、充满焦虑，有位学生这样写道:“怀着恐慌、紧张又激动的心情来到幼儿园实习，因为对幼儿园实际教育教学并不熟悉，一想到将要面临的一切，心里就没有底，我们在老师的带领下分好班级，来到所在的班级，看到一大群的孩子和不同的环境，感觉真是不知所措，只能静静坐着，尽可能记住孩子们的姓名，生怕有一点差错。然而经过一天的体验，现在静下心来想想孩子们可爱的笑脸和老师们热情的招呼，以及以前学校里没有学到的真实的发现和收获，心里多了几分欣慰和期望，希望以后的日子我能够每天有所收获，不断进步!”可见日记的记录可以使人放松心情，调整心态，学生在实习初通过日记缓解了焦虑的心情，及时调整心态，不断以全新的状态投入实习中。
实习日记是教师和实习生之间沟通的桥梁学生常常会在实习中遇到自己无法解决和感到困惑的问题，以往没有实习日记要求的时候，由于时间、场合等的限制，师生间的沟通和交流会受到一定的影响，教师不能及时了解学生的现状，而过后又由于学生遗忘导致沟通中断，就这样问题总是越积越多，最后草草收场，实习效果受到很大影响。实习日记可以给学生创造一个不受时间、地点限制并能自由发挥、释放的空间，在日记中学生可以自由发表自己对人对事的看法，及时记录当天的困惑和收获，从而开辟一条直达学生内心深处的道路，为师生间沟通提供一道桥梁。指导教师在批阅日记时对学生的思想和态度有一定的指导作用。比如在实习初期，教师通过及时阅读学生的实习日记，了解到学生的思想动态，就及时开展了思想交流会，针对学生存在的相关问题进行了解答，学生消除了疑虑和消极情绪，重新积极投入实习中;每次在换班后，学生总是有很大的心理落差:“或许是熟悉了以前的班级，对以前的班级有了感情，总是觉得不适应现在的环境，心里不是滋味，想回到以前在的班级”;“从蒙班换到普通班，心里的落差总是挥之不去，凌乱拥挤的教室、吵闹的孩子们、教师一再地大声维持纪律……所有的一切都让我失望”，教师只有在实习日记中才可以了解到学生的真实想法，切身地从学生的角度出发，为她们排忧解难;实习中期检查时，教师发现学生在管理幼儿和教学设计上有很多困惑和问题:“管理那么多幼儿实在是太难了，一不小心他们就会吵成一团，根本管不住，如果班上的老师临时出去让我管理孩子们的时候，我真是拿他们没办法，急的眼泪都出来了，他们还是老样子，没辙!”;“班上的老师管理孩子的办法主要是吓唬和打骂，他们倒是安静了，但是我认为这种方法有点不妥，但我又想不出更好的办法可以治他们，我在不断探索，希望和同学和老师的交流中有点启示。”;“昨天带班老师让我上课，经过精心的准备，今天我给中班幼儿上了一堂语言课，在下面准备的还算充分，以前也讲过模拟课，但今天才发现给孩子们上课真是不容易，他们总是会想出你完全意想不到的主意和想法，让我措手不及，更头疼的是让他们安静听讲，他们似乎一刻都不能停歇，根本不听你的话，我想自己可能还是太缺乏经验，以后要多学习了。”诸如此类的问题很多。因此，教师及时对这些问题进行汇总，然后展开讨论，互相学习，同时回忆理论知识，引导学生将理论应用到实践教学中，提高他们的教育教学能力。
实习日记可以培养学生批判性思维的能力在实习过程中，通过批阅实习日记，我们看到了许多经过学生自己理解后记录下来的活动设计的感想、以及成功、失败的原因等等。实习后访谈时一位学生说道:“我经常翻看实习日记，每次看都有不同的感觉，以前觉得过不去的、想不通的事情，过后仔细想想觉得当时太着急、太急躁了，没有冷静思考问题，想办法解决问题。经过不断反思，我觉得自己处理事情更加冷静，更加理智，更加成熟了。”从实习日记中我们看到了许多在课本上抽象的难理解的知识点，许多实习时教学过程中未能理解和很好处理的事情经过日记记录、梳理以及同学和老师之间的交流，得到了思想上和实践上的飞跃。学生通过写实习日记的方式，记录自己在幼儿园实践中的所见所闻、所感所想，可以总结近段时间的实习经历与感受，促使学生主动去进行自我了解与自我反思。如有学生在日记中写道:“回忆上午组织的活动，我自己感觉总体还是不错的，唯一不足的是维持纪律方面，我总觉得面对混乱的场面就不知所措了，在这方面还得多加努力;另外我觉得班里的教具不太合理，应该采用适合于年龄段和个性特征的教具，而不是一味地照搬和模仿”;“波波的话让我反思，我们对幼儿细致入微的检查虽然是出于对他们的保护，却忽视了幼儿的心理感受。他们已有了羞愧和自尊感，意识到要保护自己的隐私，这就需要教师的理解，所以我认为在制定幼儿园常规时更好地体现适宜性和艺术性很重要”;当学生在幼儿园看到的和教师或教科书讲得不一样时，学生会思考其中的道理，会寻找更多的资料证实自己的想法:“回想我刚开始面对活泼好动同时又让我倍感头疼的一群孩子时，当我用曾经学习的知识去管理和教育他们却毫无效果时，我曾经一度怀疑书本知识。然而，经过一段时间的实践和对日记记录现象的不断思索，我慢慢找到了理论知识与实践教学相结合的路子，我纠正了自己片面的想法，同时也在一步步的前进中信心百倍”。可见，实习日记为学生提供了一个有据可思可想的平台，借助这一平台，他们可以在事后冷静客观地分析问题，批判性地思考问题，并不断探索解决问题的方法，正因为此，学生才真正主动地获取知识，在反思探索的基础上积累教育教学经验，为今后走上工作岗位奠定基础。总之，学生通过记实习日记，及时调整了心态，提高了主动学习能力，培养了批判性思维能力，使指导老师对学生的满意度明显提升，同时学生的理论、实际操作水平也能得到显著提高，学生记实习日记对学生的实习效果是积极有效的，会对师生双方的教与学起到很好的促进作用。我们建议在实习过程中，将学生记实习日记纳入到实习计划中并给予考核，以提高实习生的实习效果。
普放实习自我总结范文第10篇
关键词：实习生；教育实习；终结性自我评价
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0073-02
一、问题提出
教育实习中的自我评价是指实习生根据一定的评价标准，对自己在教育实习中的表现作出适当的价值判断，以期调控和改进自己的教育行为，促进教育能力的提高。根据实习的进程，实习生自我评价可以分为实习前诊断性自我评价、实习过程中的形成性自我评价和实习结束阶段的终结性或整理性评价。终结性或整理性自我评价是实习生在教育实习任务结束后所进行的自我总结。本研究旨在通过对本科生实习终结性自我评价的调查，分析学生实践过程中存在的问题，从高校教育者角度提出相关建议。
二、研究对象与方法
本研究采取调查问卷的方式，研究资料是抽取08级学前教育本科生（40人），此外，对部分实习生进行了访谈。问卷内容涉及实习支教生的教育态度、教育观念、保教能力与师幼互动四个方面，每一方面细分为8到9个自我考核项目，项目内容取自步社民主编《幼儿园教育实习指导》第六章第二节教育实习评价。自我考核结果采取五级制（优、良、中、及格和不及格）。研究投放问卷40份，有效问卷38份。
三、结果及分析
1.实习生终结性自评结果特点。研究者发现实习生自评结果以良为主，中次之，不及格率不明显，分别为：优秀率21.3%，良好率41.8%，中等率28.6%，及格率6.7%，不及格率1.6%。实习生对实习整体结果自评普遍较好。为显示实习生在实习过程及结束后反映的诸多问题，研究者对上述四方面各项优秀率进行分析，力求呈现存在的问题，下述分析都采取这种方式。
2.实习生终结性自评过程性分析。①实习生教育态度自我考核分析。实习生要以虚心的态度，接受指导教师的指导，遵守园方与校方的一切规章制度，真正做到为人师表。为了达到这个目的，研究将教育态度细分为以下8个项目：a、明确高校实习任务并保质保量完成；b、制订完整、可操作的实习计划并能按照计划行事；c、熟悉本班幼儿活动的常规要求、作息时间和一日活动的安排；d、了解本班的教育目标、工作重点以及阶段性的主题教育内容；e、设计的教育活动方案及时请教原任教师，经审核后再实施；f、尊重和虚心接受其他教师提出的建议并妥善处理出现的矛盾；g、遵守实习幼儿园的各项规章制度；h、穿着打扮仪表举止符合幼儿园教师身份。实习生对上述8项自我考核为优的情况：g项遵守实习幼儿园的各项规章制度，此项自我考核为优的人数最多，占27.7%，其他各项依次为：c项占26.9%，h项占21%，f项占11.8%，d项占6.7%，e项占4.2%，a项占1.7%，b项制订完整、可操作的实习计划并能按照计划行事，此项自评为优的人数最少，占0%。教育态度方面反映的突出问题：一是实习生制订并实施实习计划方面尤为欠缺。实习计划一般分为两种，一种是由高校制订的，帮助实习生了解实习目的、任务、时间安排、组织结构等，需要每位实习生遵照执行的；一种是个人实习计划，这个计划要有个性特点、有针对性、可操作性。教育系每次实习前除召开实习动员大会、给学生发放实习计划书、明确相关的规章制度外，很少要求实习生做个人计划，对学生个人制订实习计划缺乏指导，有些学生甚至不知道实习需要制订个人计划。个别学生制订了计划，由于缺乏必要的指导，实施中一旦遇到困难就放弃。二是漳州师范学院教育系自2010年起将支教并入实习，支教地匮乏的师资力量及物质设施，与实习生期待的实习相差甚远。没有计划下的实习只能是随波逐流，加上大部分支教幼儿园教育观念及措施存在问题，给实习生配备的指导教师形同虚设，实习生在脑中一片模糊的状态下直接顶岗，其结果不仅挫伤了学生的求知欲，也体现不出他们的自我价值感。②实习生教育观念自我考核分析。教育观念直接影响着教师的教育行为，进而影响着幼儿学习和发展。研究将实习支教生教育观念细化为以下8项考核项目：a、面向全体，关心照顾每个幼儿，为幼儿提供表现自己的机会，对特殊的幼儿给予特别的关心；b、满足幼儿合理要求，善于发现幼儿点滴进步，予以鼓励、肯定；c.、注意挖掘一日生活中幼儿感兴趣或关注的事物作为教育内容；d、注意到自己的言行对幼儿具有潜移默化作用；e、在艺术教育活动中，注意让幼儿通过艺术表达自己的想法、感受和体验；f、经常对幼儿微笑、点头、抚摸，与孩子进行积极的目光接触，让幼儿感到安全、支持和鼓励；g、根据幼儿不同特点做好保育工作、教育工作，保教结合；h、帮助家长改善幼儿教育环境及家庭生活文明程度。实习生对上述8项自我考核为优的情况：f项经常对幼儿微笑、点头、抚摸，与孩子进行积极的目光接触，让幼儿感到安全、支持和鼓励，此项自我考核为优的人数最多，占31.0%，其他各项依次为：a项占18.4%，b项占15.5%，d项占14.1%，c、e与g项均占7.0%，h项帮助家长改善幼儿教育环境及家庭生活文明程度，此项自我考核为优的人数最少，占0%。教育观念反映出的问题有：一是缺乏具体指导，教育教学内容一般是按照幼儿园既定的安排实行，在缺乏指导的情况下，实习生基本是自己摸索，即使发现了一日生活中幼儿感兴趣或关注的事物也不知道怎么整合到教育内容中。较多问题的积压而无从解决，不仅扼杀了实习生在实践中思考的积极性，还助长了一些不良的习惯，如懒散、拖沓。二是实习生艺体技能较弱，缺乏发掘农村乡土资源的意识和方法，无法做到让幼儿通过艺术表达自己的想法、感受和体验。三是保教分离，保育工作仅限于日常的整理和清洁。实习生从事这种保育工作的居多，有些实习生甚至日常做的仅限于此。四是保教方式单一，虽了解农村家庭教育特点，但无法对其产生积极影响。③实习生保教能力自我考核分析。保教能力是幼儿园教师的基本能力，每个实习生都必须实践操作，具体可以分为以下9项：a、根据幼儿园的教育目标和班级幼儿实际，有针对性地制订保教实习计划；b、观察分析幼儿发展水平的意识和能力；c、根据观察幼儿的结果对其作出相应的教育对策；d、运用现代教育技术开展保育教育活动；e、幼儿日常生活的护理工作，有意识地去关心体弱儿童；f、按照教育保育要求，有目的地吸收幼儿积极参与，共同创设安全整洁美观的教育环境；g、为幼儿提供开展各类游戏的时间、场地、玩具和材料，并积极参与幼儿游戏；h、具有开展幼儿艺术教育的基本技能（包括弹、唱、跳、画、制作玩具）；i、开展家长工作，向家长反馈幼儿在园情况，倾听家长意见。实习生上述九项自我考核为优的情况：e项幼儿日常生活的护理工作，有意识关心体弱儿童，自评为优的人数最多，占40%；其他各项与之相比，悬殊较大，依次为：f项占15.6%，d与g均占11.1%，c与i项都占6.7%，a与h项均占4.4%，b项观察分析幼儿发展水平的意识和能力，此项占0%。
保教能力方面反映出的问题有：一是大多数实习生没有保育计划，即使自己制订了，也因为支教幼儿园条件限制，无法实施。实习生向幼儿园反映保育工作存在的问题也不受重视，只能按照幼儿园既定的安排行事。二是不知道如何从事幼儿的观察与分析。三是在观察幼儿状态提供教育对策方面，实习生显得束手无策。四是仅限于幼儿园班级原有环境，并没有发掘周边可利用的物质材料创设环境。五是实习生在顾虑幼儿安全，对突发事件的处理经验与能力不足的情况下，几乎少有户外游戏活动。六是不知道如何在物质资源不丰富的情况下开展艺术活动。七是家园互动较少，缺乏与家长积极沟通的主动性与有效策略。
师幼互动方面反映出的问题有：创设物质环境显得比较被动；基本上以照本宣科教学为主，很少根据幼儿发展的需要和现有的水平以及教育目标制订教育计划、选择和调整教育内容，没有生成性课程；无法做到引导幼儿富有个性发展。
四、建议
鉴于调查分析的结果，研究者就支教形式下的实习提出如下几个方面的改进建议：
1.就宏观方面说，重新调整实践课程计划，支教并入实习后，在实习幼儿园无法提供指导教师的情况下，安排多样化的见习形式，制订学期见习目标和方案。在实习支教前有一次正规的、为期3～4周的集体实习。聘请市区公立幼儿园优秀教师为本科生作长期的实践指导。
2．从微观方面来说，加强对本科生个人实习计划的指导，要具有针对性、可操作性与自我调控性特点。实习指导者可以是高校专业教师，也可以是市区公立幼儿园优秀指导教师。实践课程方面增设儿童观察分析方面的课程、幼儿园班级环境创设课程。学前儿童家庭教育课程可以通过案例教学演示家庭教育指导方法与策略，加深学生印象。
参考文献：
[1]步社民.幼儿园教育实习指导[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]张天明.实习支教研究综述[J].忻州：忻州师范学院学报，2009，（2）.