浪费现象调查报告范文

浪费现象调查报告范文第1篇

时间:20081217—20081219

地点:++++++++

调查方法:实地考察询问

经过一系列调查,我发现学校食堂浪费严重。经过几天来的寻访,受访的50人中，70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们询问其原因时，有些同学就说，“没胃口，吃不下。”据了解，食堂每餐大概有800多名师生用餐，如果70%的人每餐浪费0.05千克大米，那么，食堂仅仅一天浪费的大米就有56千克了，一个月30天就得浪费1680千克，一年的浪费就可想而知了。

不仅仅是学校，家庭浪费更为严重。据部分同学说，家里经常有剩菜剩饭。部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩饭倒掉了。尽管大部分同学认为这样很可惜，给家长提出意见，但下次还是照例不误。

看着种种浪费现象，我们作出了分析。随着社会的发展，人们生活水平有了提高，勤俭节约却渐渐被我们遗忘，认为浪费一点粮食算不了什么。甚至还有少数人认为浪费是一种潮流，一种时尚。

浪费现象调查报告范文第2篇

教育资源是现代人类生存和社会发展的重要资源之一，也是实现教育可持续发展、推动经济发展和社会文明进步的重要基础性条件之一。当人们出于對国家和社会长远发展的忧虑而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育经费的时候，對已有教育资源的使用效率却关注不多。学校，作为教育活动的主要实施基地，其教育资源的浪费现象十分严重。这不仅严重影响了学校办学效益的发挥，给学校的发展带来了沉重的负担，而且极大地限制了整个教育系统的可持续发展。

学校物质资源浪费现象调查

学校物质资源，主要是指学校内部各组织机构在完成教育活动或教育目标的过程中，不断转化部分财力而积累起来的具体实物。包括学校所拥有的不动资产，用于教学和科研的固定资产，以及维持日常工作生活的固定设备。笔者根据相关数据和采访调查，對学校物质资源的浪费现象进行了统计。如下表所示：

近年来，由于农村地区学校撤点并校的实施，大量的校舍资源和办公资源出现严重浪费现象，许多学校的课桌堆砌成山，成为“垃圾”，许多教室闲置，成为了“危房”。而同时，在城市地区，一些学校的规模越来越大，在扩建新校区的过程中，出现了盲目跟风，贪大求高的现象，然而，学校开发能力不足，新的校舍变成沉重的包袱，导致资源浪费。

汶川地震后，灾区孩子的上学问题成为全社会最关注的焦点。目前，四川学校重建完成率已超过85%，但个别学校耗资上亿重建，也引发不少公众對学校重建可能存在不合实际的奢华浪费问题的担忧和质疑。灾区有些学校的图书馆、电脑室、游泳池等设备堪比一些高校的设施，但是学校的利用率低，后期维护成本却加大，造成了极大的浪费，也给学校增加了负担。

目前，我国已经投入了大量的资金，购置了大量现代信息技术工具并运用于学校教育教学，但从实际效果看，除了部分教师在有意识地运用这些技术，并取得了一些成功之外，大部分教师對现代技术工具的应用还视若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。学校几十万元甚至是几百万元花下去了，教育信息化似乎还很遥远，教师仍旧在用传统手段进行教学，学校仍旧在用传统手段进行教学管理。

据调查显示，当前，不少学校的图书馆建设得华而不实，對师生和学生阅览的限制条件过多，阅览室开放时间过短，师生借阅量少，借阅率低，翻新率也低，阅览室成了名副其实的“藏书室”。一些学校的图书馆由于没有统一的计划，重复购书的现象比较多，造成本来就有限的图书经费买不了几种图书，极大地影响了教学和科研對文献资料的需求。

一些学校的图书馆修建得大气，但對于学生阅读情况却显得极为“小气”。专家调查显示，中小学生阅读的课外书，47.9%是通过个人购买，22.2%是同学和朋友间相互借阅，而到学校图书馆借阅的仅占14.9%；8成学生在家里阅读，仅有6%的学生去图书馆阅读；人均藏书量小学生最多，高中生最少，呈现出学段升高藏书量减少的趋势。目前中小学生学业负担较重，课余时间几乎全被作业、考试、辅导班占据，家长也恨不得学生全身心“钻”到课本中，认为看“闲书”是不务正业。这就导致学校图书馆利用率极低，而且一些学校图书陈旧，许多图书都是学生不愿意读的，即使有大量藏书，很少向学生开放，只是让书之高阁，给上级检查的领导做样子，根本无法发挥学生阅读“主阵地”的作用。

在调查中，学校办公经费流失最为严重，可以说是无时不在。不少教师、学生和管理人员不计较办公经费的得失，大手大脚，无所顾忌，根本不讲究勤俭节约。诸如旅差费超范围、超标准支付；有些单位办公用品采购混乱，办公用品随便领，办公电话随便打；教学楼、实验楼、行政办公楼及其他公共场所内灯长明、水长流，人们往往熟视无睹，这些司空见惯的浪费，致使仅水电费一项，就成为许多学校一项很大的开支和一笔很大的负担。一些学生對浪费现象视而不见，没有养生勤俭节约的习惯，饭菜、水电、学习用品不想用就扔掉，浪费成为了“习惯”。

作为学校，要将开源节流、提高效益的理念融入校园文化中，贯穿于学生的学习生活、教师的教学科研、校园行政与后勤服务等各个领域。同时，大力加强学生节俭美德的培养，教师在课堂上不仅要传授专业知识，还应加强對学生开发利用资源的意识的引导，以此为契机，养成开源节流的习惯，形成人人关心效益的风尚。

学校人力资源浪费现象调查

学校人力资源，主要是指其从业人员和求学人员，包括学校拥有的一定数量、一定质量的教学人员、科研人员、教学辅助人员、行政管理人员，以及广大在校学生。人力资源是一笔最大的宝贵财富。支撑学校的中流砥柱应该是教师，是战斗在教学第一线的默默无闻的辛勤园丁。教育的兴衰在教师，学校的成败也在教师。因此教师队伍的建设，师资水平的提高，是关系到学校稳步健康发展的重心。然而，纵观学校人力资源的浪费却不容乐观。

由于种种原因，前几年，教师跳槽从政成为趋势，十分盛行。据有些地区调查统计，有30%以上的师范毕业生后来从政或从商，教师流失相当严重。中小学教师中，外语、计算机、美术、音乐等学科的教师无序流动者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行业。此外西北贫困地区教师流向东南沿海经济发达地区，流量大，且数量呈每年上升趋势。

在有些人看来，当教师只不过是一个过渡和跳板，从政当官经商发财才是他们的终极目的。国家培养了师范生本是要求他们献身教育事业的，但是他们却南辕北辙，使自己所学的专业知识“无用武之地”，白白荒废。

调查显示，教育的行政化使一线教师人才流失严重，许多骨干教师往往很快离开教学第一线，提拔担任教干，一旦担任了教干就离开了课堂，虽也在育人但不从教；就可以指手划拳、发号施令，去领导甚至训斥在一线拼命劳作的老师们，这已是不争的事实。随着分工的不断细化，学校的教干在不断增加，大大小小的“官员”令人眼花缭乱，尤其农村学校，一处很小的联小也要配置上三五个教干，甚至出现两个主任领导一两个老师的可笑现象。就这样，一面是一线教师缺编，一面又在不断流失，朱永新教授曾经痛心地说，文理分科，教育行政化，厌恶读书是中国人才不能尖端化的主要症结。

一些学校机构臃肿，专任教师编制紧缺，非教学人员队伍过于庞大，教学人员和非教学人员的比例失调。学校机构多、官员多，冗员多，互相扯皮的事也多，一些管理人员不称职，不负责，工作缺乏热情，人浮于事，工作效率低，这无形中就增加了教育的行政成本。时，由于专任教师人数不足，他们个人的工作量就会偏大，而且，专任教师的工作，既有脑力劳动的成分，又有体力上的辛苦。还有些学校，过分加重优秀教师的负担，致使这部分教师身心超负荷，甚至积劳成疾，造成教师资源的损失。

一般地讲，学生在每一学年结束后，由于各种原因不能胜任下一级的学习，便会留下来重读一年。在某一年级重读被视为一种浪费，因为重读人为地延长了学制，超长占用师资、校舍和教育设施；重读本身就意味着原有的教师劳动和学生所付出的努力的浪费；再者，重读生的存在，使得这个班级的招生能力有所下降，这就使其他孩子无法进入这个班级读书，或使该班超编，教育经费会因此而提高。辍学现象在高中尤为明显，尤其是农村地区，辍学也是一种浪费。因为辍学的学生没有达到某个或某些课程的目标，这就意味着学业的荒废，使得花费在该生身上的教育培养经费和教师劳动没有收到应有的效益。

随着高校大规模的扩招，就业大军也汇成“千军万马争过独木桥”的狂潮，较多大学毕业生找不到工作，成了名副其实的“待业青年”。随着高等教育大众化的推进，高校毕业生的就业形势越来越严峻。人才市场形成了“硕博多多善，本科等等再看，大专看都不看，中专靠边站”的畸形局面，这也成为当下人才浪费最典型、最普遍的方式。

节约型校园作为节约型社会的重要组成部分，担负着提高师生环境素养、培养学生节约和合理利用资源观念的重要使命。治理校园浪费现象不能只靠道德约束，还需要从制度上提供一系列指导。“舌尖上的浪费”只是最直观的表象。一滴水、一度电、一张纸……本是一些举手之劳的事情，却在指尖间轻轻流逝。“浪费之风务必狠刹！”不仅是一句口号，更是一种态度和决心。创建节约型校园是学校全体师生员工义不容辞的共同责任，勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

浪费现象调查报告范文第3篇

春节到了，大家都开开心心的过着春节，但是我却发现春节的浪费现象很严重，这是不可取的，需要我们改正。

首先在春节很多人都想要将家人和亲戚们请到大餐馆里面去吃饭，这些人点了很多的菜来显示自己的慷慨和大方，或者是想要让春节大家一起吃团年饭的氛围变得更加的热闹和和谐，但是这些菜一般都是吃不完的，但是有一些人为了顾着脸面或者觉得吃剩饭的寓意不好，就将这些剩菜留着，没有想要打包出去的想法。于是在各大餐厅的餐桌上就出现了这种现象餐桌上面有很多客人们点的食物并没有吃完，而这些食物又不能重新加工或者留给别人，就只能丢掉，这其实是很浪费的。因为在很多贫困山区，这些食物都是他们求之不得的，有很多山区的孩子和大人想吃到这些食物都没有办法知道，这对他们来说也是昂贵的，但是城市里很多人却将这些食物拿来浪费，这其实是很不可取的，餐桌上的浪费在我们国家已经很严重了，每个人都要意识到食物的来之不易，并且学会保护食物，不再浪费食物。如果我们每个人都学会节约粮食，不浪费食物，那就会有更多的食物留给贫困的人。

在春节的时候也有很多人喜欢互相送礼来表达对对方的祝愿，但是有一些人为了显示自己的慷慨大方，会买一些很贵重的食物和一些礼品来送给对方，这些礼品或许已经超出了自己家庭里面的预支。现在也有很多的礼品和食物会过度包装，明明是很小的一个东西，却为了显示珍贵和贵重又很多包装来收拾他，让他显得很珍贵。这其实也是一种浪费。在我们过春节时走亲访友时，也会送亲戚和朋友一些礼物，但是要注意送的这些礼物要在自己的消费范围之内，不要送太贵重的自己都买不起的东西，也不要买一些过度包装的东西，过度包装其实也是一种浪费，如果大家都抵制这种行为，不买过度包装的东西，那么过度包装的事情就会越来越少。

春节的浪费现象是很严重的，有很多事情是我们可以去提倡去反对的。

浪费现象调查报告范文第4篇

怎样撰写调查报告

[例题] 以“发扬勤俭美德，树立正确的消费观”为主题，以周围学生调查对象，根据他们的生活态度和表现，写一份调查报告，题目自拟。

撰写调查报告，要做到以下几点：

1、着力点要明确：

首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。

其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出事物的规

律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。

再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。如上例中，调查的目的是帮助学生树立勤俭节约的美德，结合学生的生活实际，解决乱花钱、互相攀比、超前消费等不良习惯和问题。

最后，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析、议论，阐述观点。如上例，在做到有事例和数据的基础上，运用所学的社会原理进行理性分析，分析要观点全面。

2、报告格式要规范

（1） 标题。

①单标题，如上例标题可拟成：《中学生合理消费的调查报告》，以清楚交代调查的内容。

②双标题，可拟成《合理消费----xx中学调查报告》

③标题不用“调查报告”字样，也可用一般文章题目形式，如可拟成《中学生应该养成合理消费的好习惯》。

（2）

前言。这部分内容，往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，总领全文。如上例中调查地点可以是xx中学整所学校，也可以将初一整个年级作为调查对象，

还可以随机抽查的学生为调查对象，调查内容主要是学生的生活态度和表现两个方面。

（3）

主体。主体是具体叙述调查内容、列举事例和数据并做恰当的议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上，要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目，采用小标题式写法，要注意层次清楚，条理分明。有的可按问题的几个方面或几个问题并列地安排材料，即采用“横式结构？；有的可按事物发展过程的顺序来写，即采用？纵式结构”。

浪费现象调查报告范文第5篇

关键词：大学生；调查报告；实践；创新

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0307-02

一、大学生写调查报告的现状

完成调查报告的主体为大学生这个群体。因为大学生写调查报告较其他低年级的学生具有一定的优势。大学生的自由支配时间比高中生、初中生要宽松得多，并且大多数大学生都拥有自己的的电脑，物质准备条件较为充足。现今，在全国很多高校中会把完成调查报告纳为大学生的寒暑假作业，这个客观要求给大学生一个完成调查报告的动力。但普遍存在一个问题，那就是大学生完成报告的质量参差不齐，很多主题不外乎老生常谈的内容，所定主题不够新颖。

二、写调查报告存在的问题及原因

（一）对社会调查报告的认知态度

调查数据显示，超过50%的大学生认为写调查报告是非常有必要的，意识到写社会调查报告的重要性，这点非常可贵。而45.33%的大学生错误地认为写社会调查报告只是为了完成老师布置的作业，拿到学校规定的学分而已。显然这种想法是错误的，一旦这种想法在学生脑海里固定下来，则会演变成一种潜意识：随便写写就算完事。所以就以懒散怠慢的态度去完成，这样的调查报告质量基本是不达标的。

（二）枯燥居多，趣味较少

每个大学生的认识能力是不一样的，所以在调查中的个人感观也是不一样的。调查中超过50%的大学生觉得做调查报告的整个过程很有趣。这或许是因为他们做的是自已感兴趣的项目，享受其中的苦与乐。而不是为了完成任务而去展开调查，这样子的调查报告质量显然是好了很多。

而有13.33%的大学生觉得调查报告充满了枯燥无趣的味道。面对密密麻麻的文字和数据本来就容易使人产生厌倦感和疲惫感，倘若再加上个人的主观意愿属于消极之态，则调查者在调查过程中更容易产生烦躁的情绪，甚至产生排斥的心理意识，在这样的条件下是无法保证报告质量的。

（三）成员之间沟通、交流有待提高

任何一个小组都不能忽略沟通这一重要的环节。只有在沟通下才会发现问题所在，但讨论频率视小组实际情况而定，重点是看讨论的质量。调查显示，高达70.67%的大学生是遇到问题才讨论的，侧面说明了大多数大学生没有预见性，总是遇到问题才解决，而很少事先去预估接下来可能会发生的问题或困难，这样一旦遇到措手不及的问题困难时，不一定能够及时解决，还可能影响做报告的进度。

然而，在合作期间，部分成员因为意见相左争论不休。在现实中超过一半的大学生在与其他成员合作期间发生过争执，有争执是正常的，但若成员一直互不相让，而导致争论频频出现，这不仅影响同学间的友谊，也极其影响调查报告的进程。

（四）调查报告主题易陷陈腔老调、假大空之围

调查报告的最终意义在于能够解决实际问题，非泛泛而谈。很多调查报告都是在网上以粘贴复制的方法拷贝下来，时代在进步，但是思想却未能跟上时代的步伐，原因一则是大学生态度草草了事，二则是对周边事物的变化敏感度不强，创新思想不足。在陈腔滥调下完成的调查报告实际意义不大，内容甚至已经不适合这个时代对社会的要求，这不仅浪费学生们的时间、精力，也是对社会资源的一种浪费。

（五）出现数据造假、背离事实的现象

做一份调查报告，问卷数量也很重要。当越多人填写问卷时，数据更能反映出大众的真实看法和想法。数据显示32%的大学生捏造过问卷，捏造数据可能会造成事实的失真或不能反映大众的现实情况，失去调查原有的价值。抄袭风气未减，为了应付老师布置的作业，一部分大学生上网复制、粘贴。41.33%调查报告的大部分资料来源于网上，自已再略加修改。

（六）写调查报告时个人主观色彩较为浓厚

一份调查报告能否产生积极的影响，得看里面的内容是否符合客观事实。作为年轻人的大学生，血气方刚，对不合理的事与物总是抱着强烈的批判态度去看待，在这样的情绪下写报告，其内容很容易偏离客观事实，而附带个人情感，有时甚至趋向于偏激方面。这样就不利于调查报告去发挥它的积极性作用，反而会有负面的影响。

三、针对上述问题的解决方法

（一）正确认识社会调查报告

态度决定高度，意识反映于物质。即使社会调查报告是学校布置的一项作业，但不能为了完成作业而忽略调查报告的质量。社会调查报告不仅让大学生提早了解社会，还能提高个人多方面的能力，为以后工作打下基础。

重要的基础取决于社会调查报告的性质。写调查报告不仅要面对大量的数据和资料，还要与成员沟通、讨论，工作量比较大，考验着学生们的时间、精力、毅力和与人交往能力。在开始之前学生们就应该知道完成一份调查报告的将会遇到很多问题，让彼此有个心理准备，并且如果明白了一份好的调查报告将对社会产生极大的意义时，学生们对接下来的工作展开就更有信心与热情，提高完成报告的进度。

（二）积极把枯燥转变为趣味

很多学生抱怨在完成报告的过程中，有时过于枯燥，容易引人疲倦感，如何将枯燥的文字、数据变得趣味，是考验调查者的应变能力。文字可以变得生动逗人，改变古板单一的风格，只要用心去完成，则趣味性大大增加。

（三）沟通你·我·他

没有沟通的合作称不上是合格的合作。在小组合作中，摩擦、误会、争执都是很正常的，假如缺少了这些，报告的质量将大打折扣，只有成员们积极把自己遇到的问题、疑惑提出来，大家互相讨论，集大家之精华，制定出最好的解决方案，只有这样才能真正把问题给解决好，在他人阐述观点时，不能随意打断他人，否则是一种不尊重他人的表现。所以，成员之间要相互尊重、理解，在对有歧义的问题上，大家耐心讨论，把问题解决好。大学生写社会调查报告要有全局性和预见性的观念，在做每个决定时要想好可能会出现的各种状况，准备应急方案，以防万一。

（四）学会借用外力达到更好效果

图书馆、报刊杂志等资源都是现成的，我们在查找资料时可以借用这些资源来给论证我们的问题存在，或者是从这些资料中得到一些启发。当然比这些书籍、资料更好的法宝就是我们的老师，老师无论是在教学还是社会阅历上都比我们强多了，我们可以自己联系指导老师，有不懂的问题可以及时与老师提出讨论，由老师给我们指出调查报告中的不足、错误之处，则可以及时补充、改正，让我们的报告更加完善。

（五）一切从实际出发

我们经常会看到很多雷同的调查报告，要么内容相似度极高，要么报告主题陈旧，毫无新颖可言，基本属于充数的行列，要么内容夸夸其谈，不符合社会现实发展。完成一项调查报告要反映实际情况，并能够根据实际情况制定合乎现实的解决方案，只有这样才能凸显报告的存在意义。如何让自己的报告更有新意，需要调查者花心思去发现最新变化的事物，在平日里就应该多观察周围事物，培养自己的敏锐感，发现人们还没发现或还没注意到的方面，从而挖掘出适合的报告主题，远远比模仿别人要强得多。而对应的解决方案也要从实际出发，能够在现实社会实现，而非幻想之计。

（六）加强自我管理能力，抵制抄袭舞弊之风

诚实面对自已的调查数据，诚信是做人的立身之本，也是社会的黄金通行证。作假的数据也不难被发现，一经举报，取消调查报告的成绩，这样的威慑力，可以降低大学生捏造数据。资料来源可以更加多样化，不仅仅局限于网络，可以在书报、期刊等上查找。借助便捷的网络环境，进行网上问卷调查。调查报告就是为了考察实践自立能力，如果抄袭的话，就失去它原有的意义了，也锻炼不了自己的能力。大学生应树立正确的价值观，树立以抄袭为耻的观念。让其他学生监督，如果选出较好的调查报告，可以公示该组的调查报告，一经举报，发现调查内容不实，取消评比资格，让抄袭者收敛一下。

（七）客观分析问题 制定合理方案

由于每个人的生活环境不同、受教育程度的不同等原因，对于每事或每物，我们都会有自己的观点，而在调查报告中我们要反映的是实际问题，不仅对问题的描述要符合客观事实，对于报告中的解决方法更要适合与之相对应的问题。过于主观的去完成调查报告，将可能导致报告里面的内容失实，或对现实产生负面的作用。所以，对于所遇到问题即使再难，都要学会冷静分析，客观评价，唯有这样的社会调查报告才不容易偏离正常轨道。

要想社会调查报告不偏离正常轨道，倒不如自己亲身体验去做一次调查。写一份报告，只有自己亲自实践后，才会发现各种问题，进而想办法去解决自己遇到的问题，每一份优秀的社会调查报告都不是简简单单完成的，除了需要我们花费精力、毅力、耐心外，还需要我们更多时候细心去发现生活中点点滴滴，因为这些优秀的社会调查报告都是源自于生活。当你完成一份调查报告后，会发现你所收获的绝不仅仅只是一份打印出来的社会调查报告，它带给你的好处是我们无法估量的，所以，不要担心自己是否能够完成好，只要用心去完成，收获在等待着你。

参考文献：

[1]吴树青.思想和中国特色社会主义理论体系概论（3）[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]百度文库.大学生社会调查报告[EB/OL]，2010；.

[3]百度百科.社会调查报告[EB/OL]，2012；.

浪费现象调查报告范文第6篇

一、利用绘本教书信，丰富学生生活运用水平

书信在实用文中最基本的一种，也是内容最丰富的一种，它和普通文最接近，而且包含着普通文的各个种类。但在平日的教学中，教师过度强调书信的格式，而忽视了对书信内容的指导。学生只会按部就班，缺少信中表达的真情实感。

案例1——《一颗超级顽固的牙》：塔比莎的一颗牙齿松了。爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。她想尽一切办法要让它掉出来——跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上——可是她的牙齿就是不动。正当塔比莎非常沮丧之时，一个喷嚏让牙掉了下来。塔比莎把牙小心地放在枕头下，满足地睡着了。

班级里很多孩子第一次听说有牙仙子，都表示要把掉的牙齿放在枕头下，让牙仙子来收。我告诉他们，牙仙子会趁着你睡觉的时候悄悄地收走牙齿，你们有什么话可以写成信，牙仙子一定会实现你的愿望。

有一次，有个同学牙掉了，想把它洗干净再交给牙仙子。可是，在洗牙的时候，一不小心把牙齿冲到下水管里去了。他伤心极了。后来，我们一起想了个好办法，给牙仙子写了一封信放在了枕头底下，讲清牙齿掉哪里了，怎么会掉的，需要牙仙子帮忙去找到那颗丢失的牙齿并保管好它。第二天早晨，当他打开信封，发现信没了，倒是有两块钱。这位同学想到牙仙子看到了自己写的信，一份满足感会激励他写好以后的每一封信。

由此看来，这样的信一是学生生活中的亲身经历，是他们急于想表达的，而且觉得有话可说；二是写作的内容是开放性的，你既可以写牙齿是怎么掉的，希望牙仙子怎么保管牙齿，说说自己的愿望，也可以给牙仙子发寻物启事……

二、利用绘本教演讲稿，提高学生言语表达能力

作为一名学生，面临各种各样的比赛、评优，很多学校在竞选大队委的时候要请学生上台读竞选稿，在评选三好学生的时候要进行激情的演讲，这就需要学生学会写竞选稿或演讲稿，但是因为在语文课上并没有这样的教学，有的学生写得干巴巴，有的甚至直接让父母，这样的稿子又怎么体现自己真实的想法呢？

案例2——《西雅图酋长的宣言》：印第安人是美洲的原住民，当时他们面对来自欧洲白人的入侵，最无法忍受的就是白人占地为王、破坏大自然的诸多行径。这本书摘自西雅图酋长在被迫把部落土地卖给美国政府时所发表的演讲内容，表达了原住民对大自然的敬爱与敬重，优美如诗的字里行间，流露出原住民与土地之间有如家人般深厚的情感。

班级中有个学生，成绩优秀，工作负责，老师交代的事总是尽心完成，因此，也得罪了一些调皮的学生，觉得他管得太严了，因此每每选举，他总是得票不高，为此忧心忡忡。这次的班干部竞选，再写竞选稿的时候，并没有提到自己的学习成绩，也没有谈到自己的良好品质，而是就管理的严格和应有的责任发表了演说，严厉的目的是在于关心和爱护，是希望把整个班级紧紧地凝结在一起。正因为他在《西雅图酋长的宣言》里读到了就一个观点展开论述，使之触动人心。当他演讲完后，大家的掌声代表着肯定，对他以后开展工作起到了良好的作用。

三、利用绘本教调查报告，提高学生社会参与意识

重视实用文写作是国外作文教学的一大特征。吴忠豪教授在《外国小学语文教学研究》中指出：日本中小学写作教学很少让学生写记叙文，而是提倡写生活作文，让学生进行社会调查以后写的社会调查文章，如果按照文体划分的话，大致属于调查报告一类。日本、美国等国家都有专门介绍如何写调查报告的课文。实用文体写作可以极大地提高学生作文内驱动力和写作的责任感，更加主动地去发现和认识自己生活的意义。

案例3——《怕浪费婆婆》：读了书名，你肯定就已猜到，怕浪费婆婆一定是位特别爱惜东西、注意节俭的老人。的确，如果看见有人浪费，她可绝不允许。而且她总有各种办法处理那些没有被好好利用的东西，不管是吃剩的饭菜，还是揉皱的纸团；不管是不停滴水的龙头，还是用剩的铅笔头；不管是剥下的橘皮，还是晚上的电灯。

我所在的江苏省昆山国际学校一向重视学生良好学习习惯的养成，但学生浪费现象时有发生。学习了这本书后，我就引导学生对校园中浪费现象进行调查，并对如何改进提出合理化建议，选择一个主题完成调查报告。学生热情高涨，比如餐厅的轮流值班，餐桌的专人负责，废旧物品的“集装箱”，等等。这些想法都汇成了文字，写成了内容详尽、分析透彻的调查报告。后来，我们班级又开展了一次变废为宝的小制作比赛，学生的作品在全校进行了展览。这样的作业，学生不仅不觉得是种负担，还盼望着老师下次能多布置一些。

浪费现象调查报告范文第7篇

参与调查研究的中学生共有120人，调查的结果超出课题组的预料。他们都能根据自己的调查事件、走访对象畅谈自己的观点和想法。这些孩子们从不同角度、不同层面，从古到今、从电脑到电视、从学校到村屯、从报刊到杂志等方面展开。调查结果显示，有很多案例鲜为人知。反映当今社会严重“浪费”的案例居多，对“节约”持有不同意见、建议的也不乏其例。

有85%的学生都注重从身边鲜活的“节约”与“浪费”案例入手，真人真事，实话实说，增强了调查报告的说服力、感染力、使中学生感受颇多。

一位中学生在调查报告中写道：“现如今，能及时购置先进的农机具，能及时打抗旱井的农户，除了近43%的农户靠信用社贷款扶持外，其余57%以上都是厉行节约的人家，他们依靠自己的收入来购置。他们平素大都省吃俭用，把有限的资金花在了刀刃上，而不是把挣来的血汗钱用于无计划的消费，“节约”促使家庭农业生产有了可持续发展的保障……”

有的学生在调查报告中指出：“现在农村中小学生的浪费情况十分严重，从调查中了解到，无论是中学还是小学，班级教室里的垃圾箱内经常可以看到大半包的方便面、饼干、虾条；大半瓶子的汽水、矿泉水、果汁；半个苹果、梨、桔子……这些同学普遍认为扔了很正常、没什么。问及扔掉的原因，他们大都直言不讳：‘不愿吃’、‘不好吃’、‘吃够了’等。他们也没想一想，这钱是爸爸妈妈耗费多少心血和洒下多少汗水换来的，他们也没想一想，还有多少在贫困边缘上挣扎的孩子正在为能吃上一顿饱饭而苦苦地企盼……”

一位同学说：“……我平素也是比较手散的一个孩子，花钱大手大脚，吃剩下的东西时常顺手丢到垃圾箱里……我算了一笔账，全国的中小学生每人每星期节约一袋方便面，一年下来……数目触目惊心。通过调查，使我认识到节约太重要了。”

一位同学谈到，通过查找资料我知道了好多有关节约的名言：如，兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。勤俭永不穷，坐食山也空。成家子，粪如宝；败家子，钱如草。眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡。有钱时摆阔，没钱时挨饿。欲求温饱，勤俭为要。勤能补拙，省能补贫。精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅。钱币是圆的，所以容易滚走（托里安诺）。节约一分钱，等于生产一分钱（英国）。节省下来多少，就是得到多少（丹麦）。黄金本无种，出自勤俭家。有荒节约度荒，天荒节约备荒。精打细算够半年，遇到荒年不受难。不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的（潜夫）。奢侈是民族衰弱的起点（古巴）。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。惜衣有衣，惜食有食等等。

一位中学生在社会调查中感慨地说，我在调研中得知某个集体企业由于新来的领导不注重企业的职工利益，不注重企业的生产与发展，把企业有限的资金、有限的产品都用于个人与上一级人际交往上，三天一小宴，五天一大宴。正是由于这无休止的浪费，仅仅两年时间，把一个原本红红火火的企业，硬是拖入困境，场子无资金周转运行，职工无资金得到工资，更提不上职工的福利待遇，职工怨声载道，最后厂长被职工硬性“开除”了。后来，听说该厂长利用特殊的人际网又被调入较远的地方任职，而当地的职工了解到这名厂长的“浪费”经历后，坚决反对该厂长上任。他们认为这样的“浪费”厂长只能给他们带来灾难。

通过开展调查、搜集、走访、反思、研讨，中学生每个个体都有不同的收获。正如一位中学生在调查报告中所言，我在一篇文章里悟出了节约的必要性――随着社会生产力的迅猛发展，人们的物质生活越来越丰富，原有传统的生产、生活方式正悄然发生变革，消费观念也相应发生了较大的变化，虽然我们不能否认这种现象，但是我们也绝不能丢弃民族的传统美德――节俭。铭记古训“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”

浪费现象调查报告范文第8篇

1．环境保护（高中化学第六章第四节）

2．陆地水（高中地理第四单元第三节）

<教学课时>

1．化学、地理课堂教学各2课。

2．利用课外科技活动或综合实践活动的时间进行调查活动，安排8课。

3．对调查所得信息进行交流，设计实验并进行事实，取得数据，安排8课时。

4．完成调查报告，安排8课时。

5．成果展示准备工作，安排4－6课时。

6．论文答辩、成果展示，安排4课时。

<教学目标>

1．通过调查我国水资的分布和利用的现状，培养学生获取、筛选、重组信息的能力。

2．通过对节水意义的讨论，《水和生命》公益广告图标的设计，使学生对水与生存、水与发展产生深刻的印象，树立强烈的环保意识，增强社会责任感。

3．通过实践活动提高学生实验的设计和实践能力。

<环境教育渗透要点>以当前社会热点问题为出发点，根据报载关于节水的相关文章，调查我国水资源的分布、水资源的保护、水资源的利用的情况，并从定量的角度说明平时节水的重大意义。

<教学方法>

1．课堂教学与课外实践相结合。

2．以个人或小组为单位（一般不超过3人），探究性自主学习，通过调查研究，写出调查报告，设计《水与生命》公益广告图标，交流辩论，实验设计及操作，写出小论文。

3．陈列成果专栏，进行科学宣传。

{教学媒体}

1．文书材料：课本、查阅图书资料、报刊杂志等。

2．电子材料：电子读物（视听软件）、利用互联网上网查询等。

3．调查材料：走访老师和专家、社会实践和社会调查等。

4．实验材料：实验室动手实验等。

<教学设计与过程>

1．提出问题

某报纸的评论员文章称：缺水是世界上很多国家面临的问题。我国也是一个水资源匮乏的国家，而且缺水现象还将越来越严重。缺水使国民经济的发展受到制约，也使人民生活质量的提高受到影响。

文章在分析了我国缺水的自然的和人为的各种因素，告诫人们保护水源，合理地利用水，科学地利用水，树立节约水的观念，养成节约水的习惯。

文章举了一个令人意想不到的例子以警示世人：若一个水龙头关不严，每秒钟漏一滴水，那么每年将有38t水白白地流失。

根据上述报导，请通过调查研究，从政治、经济、人文、科技诸方面，尤其从化学学科的角度，就我国的缺水的状况、根源及其对策发表您的看法，写出体裁不限的书面报告，设计《水和生命》公益广告图标，并自行设计实验来证实水龙头漏水每年浪费水38t的真实性。

2．要求学生在两周内完成调查报告，调查报告的内容是：

（1）我国水资源的分布，我国是缺水国家吗？节水的意义何在？

（2）我国水资源的保护和利用情况，发表自己的看法。

（3）我国各地采取的保护水源和节水措施。

3．交流获取信息的方法、手段和信息的具体内容，各自表述看法，并组织学生进行受控的适度的讨论。

4．展示部分学生设计的《水与生命》公益广告图标，并组织学生讨论寒假它们的教育意义及开展此活动对学生本身的意义。

浪费现象调查报告范文第9篇

去年，一宿舍的七位同学深夜举办生日宴会，严重影响了其他同学的休息。我就效仿陶老先生给了他们三颗糖。

一、给犯错的孩子一颗宽容之心

苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他” ，“有时宽容引起的道德震动比惩罚强烈” 。青少年年龄小、阅历浅，认识事物欠全面，思想上常犯糊涂，他们往往会偏激、冲动。比如他们常认为同学聚在一起举办生日宴会，不送礼物，就没有面子;不喝酒，就显得不讲义气，不够哥们。教师如果不分青红皂白地批评，甚至讽刺、打骂，学生往往会产生抵触情绪，起不到应有的教育效果。教师应从“宽容”做起，讲究工作方法，给予信任、尊重，对其晓之以情，动之以理，导之以行。

我既没有请家长，更没有打骂孩子，仅是严肃地而真诚地指出他们的错误：深夜举行宴会，严重影响了同学们的休息;喝酒违犯《中学生守则》;铺张浪费。然后让他们在班会上为这位同学补过生日一次;要求他们组织一个调查小组，以“中学生过生日铺张浪费现象及其危害”为题，写一篇调查报告，两周内完成作为“惩戒”。

二、让每个孩子找到自己的闪光点

美国心理学家威谱・詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”一些心理脆弱、敏感、自卑的学生更是如此。扪心自问：孩子真的就一无是处吗？不。只是自己没用一颗爱心去关怀孩子，没有用慧眼观察孩子。不良儿童乃是失败老师的象征。作为教师，要有一双慧眼，善于从他们身上了解他们的志趣和个性特征，观察他们时隐时现的闪光点。更要有一颗匠心，走进他们的心灵，和他们的心跳形成和谐的节拍，产生共振的效果。

我也巧妙地采用了“导”的艺术，像苏霍姆林斯基那样发现了孩子身上的闪光点：重感情，讲义气，对同学有责任心。这不仅巧妙使用以严格为前提的责任化“惩戒”，通过写调查报告的方式，使学生增强责任意识，而且也使用了以宽容为前提的人性化“惩戒”，达到“刚柔并济”之效。在班会上公开为犯错误的同学补过生日，大家为他唱祝福歌。这种健康的过生日方式，不仅仅从正面加以引导，给犯错误的同学施以人性化的关怀和宽容，密切了师生、同学之间的感情，也使学生深刻意识到：真正的友情并不是花钱所能买到的，也不是喝酒喝出来的。只要付出真诚，就会收获真正的友谊。

三、给犯错的孩子尊严的有效的惩罚

惩戒的出发点是孩子的健康成长，“惩者，以正其心也”，教育的本质就是“正其心”;惩戒的原则是尊重学生人格;无论采取什么方式，都要最大限度地规避惩戒的副作用，在惩戒中加入激励的元素。

两周后，七位同学把调查报告交给班主任。报告面面俱到，有案例，有分析。真是不调查不知道，一调查吓一跳。有的过生日攀比，比着花钱，比着送精美礼物，比着上高档饭店，以致债台高筑，甚至铤而走险，入室盗窃。有的大摆宴会，吸烟、喝酒，酒后滋事打架。他们真诚的对老师说：“我们真的错了，我们再也不犯这愚蠢的错误了。”调查报告不仅给全班同学上了一堂深刻的人生之课，也锻炼了几位同学的动手能力，达到一箭双雕之效。

浪费现象调查报告范文第10篇

作者/汪佳飞

一、为什么要调查

我们搜集到这样一些信息：

到2010年底，中国的电力缺口已剧增至15%0目前火力发电是中国电力的最主要来源(约占75%)，火力发电的原料是煤，但中国已由原来最大的煤炭生产国和消费国转变为进口国，电力成本将因此不断上扬。随着电力的普及，即使接近亚洲市场的平均电力使用水平，也都会使中国的电力供应不堪重负。

在这样的背景下，采取电力节能势在必行。那么，我们老百姓对电力节能的认识和行动怎样呢？所以，我利用暑假对自己居住的村子40户家庭展开了专题调查，目的是唤起更多人的节约意识和资源忧患意识，希望更多的家庭自觉选择节能这样一种低碳的生活方式。

二、调查的情况及分析

我在走访的同时，就下面8个问题进行了问卷调查：

（一）您家天天用电饭锅煮饭吗？（A．是B．不是）

（二）家用电器使用完毕后您会及时拔掉插头吗？（A．会B．不会）

（三）您家使用节能灯吗？（A．是B．不是）

（四）您家使用节能冰箱吗？（A．是B．不是）

（五）您对节约用电的态度是（A．能省就省B．非常有必要C．看收入多少而定D．不需要考虑）

（六）冬天或夏天您家24小时开空调吗？(A．是B．不是）

（七）2009年您家用了多少钱电费？（元人民币）

（八）您知道我市目前每度电费是多少钱？(

)

我对调查结果做了统计：

上门走访中，我发现这样的现象也并不少见：多台电视机同时开，多个电脑同时开；电视不看时不切断电源，长期处于待机状态；高亮度的白炽灯同时开好几个；天天使用电饭锅，饭煮熟后没有拔掉电源……

我还发现，相对面言，年轻家庭比老年家庭浪费多一些，家电多的家庭比家电少的家庭浪费多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪费多一些，很多家庭知道节电的方法，但实际生活中却做不到，认为电费支出占家庭收入的比重不高。

点点滴滴，看来微不足道，但正是家家户户点点滴滴的累积，使能源浪费现象显得相当突出。

三、调查后的思考及建议

我想，花钱消费固然没有什么不对，但只注重自身物质的付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放弃了自身的社会责任，最终受到损害的还是我们自己。

家庭是社会的细胞，只有我们每户家庭都坚守节约的原则，我们整个社会才能实现可持续发展。所以我们要——

（一）从点滴做起，培养良好的节约习惯。

节约用电，随手关灯，尽量不重复使用电器；家用电器不使用时要切断电源；电视，音响声音不要放得过大，这样既节电又不扰民；电水壶及时清垢，提高热效；电冰箱及时除霜，制冷效果好又节电。

（二）大力提倡使用节能设备。

照明方面，应当尽量选用节能灯来替代白炽灯。虽然节能灯的价格是白炽灯的几倍甚至几十倍，但是它的寿命是白炽灯的6到10倍，而且它的耗电只有白炽灯的1/5。因此，一个节能灯，它的整个寿命期，能为你节省100多元的电费。大力推广使用新型的节能空调、冰箱等家用电器。

（三）加强宣传教育，大力弘扬“节约光荣，浪费可耻”的道德观念。

从小抓起，从家庭抓起，从行为中体现节约之风。宣传健康的生活方式，宣传勤俭节约的先进典型，形成节俭的良好社会风尚。

（四）大力加强政策引导。政策引导，特别是用价格杠杆来引导人们节约是很有必要的。一方面，政府要鼓励企业生产节能新产品，在保证节能的前提下，适当降低新产品的价格；另一方面，在保证居民用电的基础上，实行节约奖励，惩罚浪费的措施，如用电实行高峰和低谷不同价格就是很好的例子。 (调查报告 ) 多种措施综合利用，实现经济效益、生态效益、社会效益多赢。

【杨老师的话】

从习作中看得出，小作者对这次调查花了很大的力气哟！从调查的目的人手，到调查问卷的设计并做详细分析，再到调查后的思考及建议，都体现了严谨性和科学性，真不错。而且，现在全国上下都在提倡节能减排，所以小作者对家乡居民用电情况的调查就显得十分及时和有意义了。相信这份报告一定能唤起人们节约用电的意识，并像小作者所想的那样让“更多的家庭自觉选择节能这样一种低碳的生活方式”。

但在文字的表达上，汪佳飞同学还是显得过于成熟了一些，尤其是“调查后的思考及建议”部分中，语言过于成人化。比如“价格杠杆”“实现经济效益、生态效益、社会效益多赢”等

《盖北镇夏盖山村居民用电情况的调查报告》出自：