深入学习政治理论范文

深入学习政治理论篇1

1．1时政植入分析有助于学生明确学习的重要性，提高学习的积极性和主动性

自古以来，中国民众的政治参与度就不高。在这种传统政治文化的影响下，我国的大学生的政治热情也不高，主动学习政治学科相关课程的积极性与主动性严重不足。然而，事实是，政治生活与每一位大学生的生活都密切相关，社会中的任何个体都无法游离于政治生活之外且无时无刻不受其影响。政治是人类生存的一个无可避免的事实。既然无法超脱，理解政治现象并把握政治本质就显得极为重要。毫无疑问，政治学理论的学习与政治现象的对接是调动学生学习积极性和主动性的重要途径。在《政治学原理》课程的理论教学中植入时事政治的教学方法是一种与传统的纯理论教学模式完全不同的教学形式，这种教学方式最大的特点是在政治理论的教学过程中强调把时政引入课堂，直接在讲解现实的政治现象中阐释相关政治学理论，从而为学生在贴近政治现实社会的客观环境中学习枯燥的政治理论知识，实现提高学生学习《政治学原理》课程的积极性和主动性的目标。

1．2时政植入分析有助于学生加深对政治学核心概念和理论知识的理解

美国著名教育学家赫德曾经指出，基本概念和原理构成一门课程学科结构的主体，它们被视为学科的核心概念。《政治学原理》课程的基本概念和基本原理既是这门课程的基础知识，支撑起这门课程的理论体系框架，也是学生进一步学习的基石和工具。然而，政治学的核心概念和理论知识富有抽象性，很难将其与现实生活中的具体政治事件相对应，这就给学生的理解带来了相当的难度。因此《政治学原理》教学中如何来表述核心概念以及如何阐释理论以帮助学生达成对核心概念的基本理解是一个困扰教学的重要问题。政治学理论教学中植入时政分析的优势是在对身边的、及时发生的政治事件和政治现象进行分析和阐释，界定课程的核心概念和理论知识及相关体系，从而拓展学生对核心概念和政治理论的理解，而不是记住事实性信息、知识和定义，在高质量的探究式教学活动中完成课程知识的学习，使学生能够对核心概念和理论知识形成比较深刻的理解。

1．3时政植入分析是政治理论与现实政治现象的中介

理论是枯燥的，政治理论尤其如此。《政治学原理》课程体系具有两个特点，一是政治理论反映的客观现实与普通民众的生活相距甚远，导致政治理论高深莫测且枯燥无味。二是《政治学原理》课程的理论性很强，对概括性、抽象性思维的要求很高，难以引起学生的兴趣和关注。因此，《政治学原理》历来就是一门比较难以形成高质量教学效果的课程，令许多教师都深感困惑。但是，深究产生这种现象的原因，就会发现导致产生此种境况的因素之一是教师仅从枯燥的教条中传授政治理论难以引起学生的共鸣。理论本身来源于生动的政治实践，是智慧的结晶。枯燥的灌输式的理论教学毫无意义，也难以取得好的教学效果，如何把课程上得生动，且贴近学生特点，这是值得广大教师思考的问题。在《政治学原理》课程的教学中植入时政分析，改变模式，使教学贴近学生，增添趣味，加强互动是课程教学改革的必由之路。这种教学模式可以将政治学理论与政治事件和政治现象直接联系起来，促使学生在了解政治事件中学习政治理论。

2如何在政治学理论教学中植入时政

2．1学生了解和熟悉时政的阶段

《政治学原理》教学中运用的政治事件和政治现象都是已经发生的或是现实生活中正在发生的，任何的政治事件或政治现象都具有极其复杂的时代背景、起因、过程、结果和本质。在进行政治理论教学前应引导学生熟悉具体时政和现象，对政治事件和现象有足够的了解。因此，在课堂教学之外，要求学生广泛地关注中外政治生活，收集和认真研读背景资料。在教学中，教师启发学生运用相关理论知识和概念分析和思考，从而将原本枯燥的理论知识的学习置于现象的分析和研究之中，以期望学生通过理论联系实际得出自己的独到观点与见解。时政植入教学法不同于注入式教学法的主要特征在于将政治理论教学置于还原的政治事件和政治现象，通过对热点时事政治的关注、相互讨论和交流，启发学生的思维、调动学生学习积极性与主动性，实现最终提高学生政治素养和分析问题、解决问题的能力。

2．2讨论、交流式的互动学习阶段

政治现象纷繁复杂，各种要素相互关联，各种现象互为因果，教师需要规避学生局限在某一角度对具体政治事件和现象进行分析，而应引导学生对其做出全面深刻的分析。因此，这一阶段教师需引导学生关注的主题是，政治事件的发生需要哪些条件、具有哪些现实和理论背景？政治事件发生的原因是什么？政治事件的本质如何？可以运用何种政治理论解释该种政治事件或政治现象？围绕这些问题，教师提前将学生分成若干学习小组，要求各小组在课前进行充分的交流和小组内讨论并制作PPT，以便上课时进行课堂演讲和讨论。在讨论过程中，小组成员可以自由表达自己的观点。教师则把控讨论的原则和方向，引导和启发学生为考虑到的领域，激发学生参与的积极性。对于存在争议的时政问题，教师应多鼓励学生积极发言，尽量让所有学生都有展示自己观点的机会，增强学生的主体意识。教师可以以提问的方式启发学生多方位、多角度、多层次去思考、去争论。对于不成熟的观点不要批评，应及时调控讨论的方向和节奏，从而培养学生主动探索求知的精神。通过讨论和交流，学生可以多视角和更全面的了解具体政治现象的规律和本质特征，从而既开阔了学生的视野，拓展了学术的分析思路，又培养了学生分析政治问题与解决政治问题的能力。

2．3得出理论结论和教师点评阶段

《政治学原理》教学中植入时政方法的最后一个阶段是对整个案例教学的全过程进行评价。一方面总结案例中相关知识点的运用，即运用政治学相关理论对时政问题进行全面阐述，透彻的讲解理论知识以及灵活的将理论知识运用于现象分析；另一方面综合评价学生掌握和理解相关理论知识的程度，分析学生运用理论知识分析政治现象时存在的不足，尤其是帮助学生如何把握分析问题的切入点，如何找到分析问题的理论支撑，如何厘清问题的分析思路。注重培养学生分析问题的逻辑性、全面性和深刻性。其目的是帮助学会运用政治理论知识解释政治现象和解决政治问题的方法。与此同时，教师在点评中既要给出自己的观点，又要给学生留下独立思考的空间，促使学生在主动学习中更深入的探讨理论问题。

3如何巩固《政治学原理》教学中时政植入教学方法的效果

3．1借助时政植入分析引导和激发学生思考现实政治现象

《政治学原理》教学的最终目的不在于使学生掌握理论知识和基本概念，而在于，借助于掌握的理论知识和知识体系去观察政治社会、政治生活，理解政治生活的规律与本质，提升学生分析问题和解决问题的能力。这种能力的提高取决于学生长期和主动的政治学习，在日积月累中不断积淀和提升。时政植入分析方法提供的是一个由事件到理论的分析思路，学生可以将从时政植入分析中学到的分析方法进一步运用于分析各种现实政治问题，使学生在政治问题分析中更深刻的理解政治理论知识，提升不断提升学生综合能力。与此同时，教师通过在《政治学原理》的理论教学过程中植入时事政治分析，其作用在于激发学生对政治理论学习的热情和动力，引导和诱发学生习惯性的运用政治理论分析现实中的政治事件和现象，启发学生分析政治问题的一种理论与逻辑思路。“兴趣是最好的老师”，当学生对“枯燥”的政治理论感兴趣时，自主学习将贯穿学生整个大学学习阶段，甚至是延续整个人生。

3．2借助时政植入分析引导和激发学生获取更多的政治理论知识

政治学理论是极其枯燥的，在《政治学原理》教学中时政植入分析的目的是激发学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣从而主动地获取新的政治理论知识。因而，教学方法仅是一个促使学生将政治理论与实践相联系，提高学生分析问题能力的中介和工具。当学生能从政治事件分析中获得乐趣时，学生必然会主动追逐领略政治学大家的思想，从而进一步提升政治理论知识的储备。这时教师可以给学生推荐政治学名著以供其获取政治知识和理论。实际上，某些政治现象和政治事件的规律和本质，学生可以从经典的政治学名著中找到解释，如《旧制度与大革命》等。教师在课堂教学之余，可以将时政分析与经典阅读相结合，引导学生由阅读通俗易懂的政治学读物到精读精读政治学名著，不断拓展阅读，促使学生理解和掌握更多的理论知识。

深入学习政治理论篇2

为深入学习贯彻党的四中全会、2020年全国两会精神，全面加强教师队伍的思想建设、作风建设、文化建设、组织建设，切实提高教师的政治素质和理论水平，引导教师把思想和行动进一步统一到学校中心工作中来，把智慧和力量进一步汇聚到学校发展目标上来，努力开创学校工作新局面。根据上级和学校党支部的要求，结合实际，现对2020年度政治理论学习工作作如下安排。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的和二中、三中、四中全会和2020年全国两会精神，深入学习贯彻的重要讲话，紧紧围绕学校中心工作，紧密联系思想实际，继续解放思想、凝聚力量、砥砺奋进、务实重干，努力推进理论武装工作，深入开展中国特色社会主义理论和中国梦的宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，理论联系实际，倡导认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的良好风气，为加快推进学校发展提供坚强思想保证和强大精神动力。

二、学习要求

1.加强组织领导。要把加强和改进党员、干部、教师的政治理论学习作为学习型学校建设的重要抓手，认真制定学习计划，丰富学习内容，改进学习风气，严格规范管理。支部书记是第一责任人，切实担负起领导责任，以高度负责的态度抓好政治理论学习。干部要做认真学习的表率，带头学习、带头宣讲、带头联系实际，以自己的模范带头作用推动学习活动。结合自身实际，科学合理安排学习时间节点。

2.创新学习方式。要根据工作实际，积极创新学习方式，努力做到五个结合：一是集体学习与个人自学相结合。集体学习是理论学习的主要形式，个人自学是提高综合能力的重要途径，要以党支部为重点，按照计划内容和推荐书目进行有针对性的学习，做到学习有笔记、有心得体会。二是理论与实践相结合。既要持续开展新时代中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观的宣传教育，又要紧密联系实际，把政治理论学习与本部门的中心工作相结合、与文明部门创建活动相结合、与业务工作相结合，坚持学以致用、用以促学，推动工作，增强效果。三是理论学习与调查研究相结合。要深入教职工开展调查研究，要紧密联系思想实际，有针对性地开展思想政治状况调研，提高思想政治工作的针对性和实效性。四是坚持“请进来”与“走出去”相结合。根据实际可邀请有关专家辅导授课，讲解热点，分析焦点，突出实效。可结合学习教育的要求，适当组织党员、干部、教师外出实地学习，不断拓展学习空间，创新学习方式，使政治理论学习更加富有活力、富有成效。五是坚持继承传统与探索创新学习方式相结合。在继续运用好以往好的学习经验和做法的基础上，要积极探索运用互联网平台、微公众号信等新媒体平台开展政治理论学习和交流活动的新方式、新方法，不断丰富学习内容，增强学习实效性。

3.完善学习制度。根据工作实际建立“政治学习日”制度，每周相对固定政治理论学习活动时间。要在学习中将政治理论与业务工作紧密结合起来，通过政治理论学习达到推动工作，促进事业发展的目的，要继续完善并严格执行学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案和学习交流等制度。要做到“四有四落实”，即学习有组织、有计划、有记录、有总结，确保内容落实、时间落实、人员落实、地点落实。

4.注重宣传报道。鼓励以图片文字新闻的形式宣传报道学习开展情况，宣传典型实例，推广好经验、好做法。

5.加强检查考核。政治理论学习为每周固定时间。学校党支部将不定期对党员、干部、教师学习情况、落实“政治学习日”制度情况进行检查和通报，结果纳入党员考核和干部、教师考核。

三、学习内容

专题一：深入学习领会新时代中国特色社会主义思想。按照学懂弄通做实的要求，全面、系统、深入地学习领会新时代中国特色社会主义思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质和实践要求，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断增强学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想的思想自觉和行动自觉。

专题二：深入学习领会全国“两会”精神。以学习参加全国人大代表团审议和全国政协界别分组讨论时的重要讲话精神、李克强总理在第十三届全国人民代表大会第三次会议上所作的政府工作报告为重点，进一步坚定信心和决心，把贯彻落实全国“两会”精神与学校各项工作有机结合起来，为确保学校工作部署落实落细贡献智慧和力量。

专题三：深入学习领会中央、省委关于加强网络意识形态工作的重大部署和基本要求。重点围绕在全国宣传思想工作会议、中共中央政治局第十二次集体学习时发表的重要讲话，尤其是作出的“要从维护国家政治安全、文化安全、意识形态安全的高度，加强网络内容建设”等重大论述进行学习，促进学校的网络空间更加清朗。

专题四：深入学习领会新中国成立70周年的光辉历程、伟大成就和宝贵经验。紧紧围绕迎接庆祝新中国成立70周年这条主线，重点围绕在庆祝新中国成立70周年大会上的重要讲话进行学习，深刻理解领会庆祝新中国成立70周年对激励和动员全党全军全国各族人民紧密团结在以同志为核心的党中央周围、为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利而不懈奋斗的重大意义，切实担负起培养担当民族复兴大任的时代新人的政治责任和历史使命，真抓实干、开拓创新。

专题五：深入学习领会党的四中全会精神。从旗帜鲜明讲政治的高度，准确理解把握在全会上发表的重要讲话的核心要义和丰富内涵，全面理解把握全会提出的重大观点、重大论断、作出的重大工作安排，在思想上政治上行动上与同志为核心的党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央的各项重大决策部署落到实处。

专题六：继续深入学习领会全国教育大会精神，认真学习领会全省教育大会精神。把思想和行动聚焦到全国全省教育大会精神上来，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持改革创新。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，搞好管理与服务工作。

专题七：深入学习领会中央、省委关于宗教工作的重大部署和基本要求。重点围绕关于宗教工作的重要论述、全国全省宗教工作会议精神、新修订的《宗教事务条例》进行学习，坚决执行中央、省委关于加强和改进新形势下宗教工作的重大决策部署，牢牢坚持教育与宗教相分离原则，做好抵御和防范校园宗教渗透工作。

专题八：深入学习领会“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大决策部署。要按照中央和省委要求，深刻领会“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，做到真学真做真改真干，把“初心”和“使命”融入到个人学习、工作和生活的全过程，贯穿到各环节，覆盖到各方面，扎牢“不忘初心、牢记使命”的思想根基。

专题九：深入学习领会《中国共产党章程》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党廉洁自律准则》等党章党规。把学习党章党规与学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神结合起来，全面把握党章党规的丰富内涵和精神实质，切实增强政治意识、纪律意识和规矩意识，把党章党规刻印于心，落实于行，做到守信念、讲奉献、有本领、重品行。

专题十：深入学习领会《中共中央关于加强党的政治建设的意见》。深刻认识到党的政治建设是党的根本性建设，决定着党的建设方向和效果，事关统揽推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，要进一步坚定政治信仰，强化政治领导，提高政治能力，净化政治生态，凝心聚力把学校加强党的政治建设各方面工作抓紧抓实抓好。

根据上级要求，学校党支部将对政治理论学习内容作相应的补充调整。

附：峄城区峄州小学2020年度政治理论学习安排

中共峄城区峄州小学支部委员会

深入学习政治理论篇3

【关键词】学生党员；培养对象；思想政治理论教育；必要性

作为未来服务于我国社会发展的骨干力量，做好学生党员培养工作，事关社会主义事业的前途命运。《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中指出，发展学生党员必须要始终把政治标准放在首位，要加强入党积极分子培养教育，把对入党积极分子的培养教育作为发展学生党员工作的着力点。在当前，要实现学生党员思想上入党，大力提升其政治素质，加强针对培养对象的思想政治理论教育显得十分必要。

一、加强思想政治理论教育是新时期坚定学生党员培养对象理想信仰的需要

有明确而坚定的共产党员理想信仰应是学生党员区别于一般学生的最显著特征。这种理想信仰不会凭空产生，而是构建于深刻学习马克思主义理论和积极地参与社会实践的过程中，并在此基础上逐步深化而形成的一系列政治观点。具备正确而坚定的理想信仰是大学生党员成长为我国社会主义建设中坚力量的有力保证。这种理想与信仰理应成为一个合格党员的最重要的政治标准。

我们针对大学生入党积极分子及学生党员为对象的调查结果显示，仅有30%的调查对象表示入党动机是基于“理想和信念的追求”，更多学生入党是基于私利性动机，诸如将党员身份作为政治资本实现私人目的等。客观而言，这种现象有其现实性甚至是一定意义上的合理性，但显然不符合学生党员发展理念，不利于执政党纯洁。大学生具有较高文化层次和较强理性认知能力，大学生党员的理想信仰不可能靠空洞的口号式宣教和强制灌输而确立。在发展大学生党员过程中，彰显理论的力量，引导其深刻理解党的理论和政策等，促使学生党员在信服理论的基础上确立根植于心的理想信仰。

二、加强思想政治理论教育是促进学生党员培养对象正确认知我国当前政治和社会形势的需要

随着经济全球化程度的日益提升，我国所面临的国际形势越发的复杂，西方一些政治力量为了追求“永恒的利益”，从未放弃在意识形态领域对我国进行渗透，方式多样且具隐蔽性和迷惑性。从国内来讲，我国已步入经济体制深水区，政治体制的改革也在探索中逐步深入，利益格局不断变化，不同层次各群体间的社会矛盾日益凸显。与此对应，人们的思想观念、思维方式和价值取向日益多元化。尤其在网络背景下，纷繁复杂的信息对年青人构成强烈的冲击。同为年青人的学生党员思想活跃、乐于接受新的观点，但面对复杂的社会问题和社会现象时，非常容易产生思想困惑甚至混乱。

作为经过一定的严格程序优选培养出来的学生党员，在学生群体中往往具有较大的影响力和号召力，他们对诸多政治社会甚至生活事件的态度会影响到周围更多的青年学生；进入社会后这种态度还将会影响到周围更多的人，而态度又深刻影响着其行为取向。

正确认识当前复杂多变的政治和社会现象的有赖于良好的思想政治理论基础及由此养成的良好的理论思维。 “一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。不仅是科学的发展，政治、经济、社会、文化各个领域的发展，都离不开理论思维。理论包含着人文关怀和人文价值，理论也是来自于实践、具有着生活的理性逻辑和理论力量。加强学习学生党员培养过程中的思想政治理论学习，并不是说要求作为党员培养对象的学生僵化机械的去学习套用各种经典马克思主义理论和共产党领导的各种言论，而是真正的去学习理解：能够学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的眼光来分析问题；能够理解我国执政党的执政思路，理解党和国家的各种方针政策、改革措施；也能够客观看待分析社会现象和社会问题。

三、加强思想政治理论教育也是基于当前学生党员培养对象思想政治理论学习现状的需要

我们开展的一项针对学生入党积极分子和学生党员的调查显示，几乎所有调查对象都高度认同学生党员加强思想政治理论学习很重要，特别是承担学生党员培养工作的党务学生工作人员及教师普遍认为当前学生党员思想政治素质的不尽如人意与思想政治理论素质的薄弱有内在的一致性。针对“你对自己的思想政治理论认识水平的评价”的调查结果显示，半数以上的调查对象评价为“一般”或“差”。 陈长峰、樊海涛组织的针对地方高校大学生的调查中也表明只有16.4%的学生党员会有意识的关注政治时事和学习政治理论，能够自觉主动的学习思想政治理论知识的也只有17%。这表明绝大多数学生党员培养对象在关注政治生活方面并不积极。可以说，多方因素共同造成了当前高校学生党员培养中思想政治理论学习状况的不甚理想。这与社会大环境存在的过度关注个人、关注物质有关系，也与学校的教育引导有关系；绝大多数学生党员培养对象在思想政治理论学习方面是被动的。在调查中我们了解到仍有许多学生党员培训对象认为思想政治理论相比许多专业知识是虚的，所以不重视；认为思想政治理论很深奥很枯燥，理解起来很难，没有信心学。另一方面，调查结果也表明，许多学校方法单一、照本宣科、枯燥乏味的学生党员培训，流于形式的组织式学习，走过场的党的理论知识考核等做法，并未真正将加强学生党员培养对象的思想政治理论素质作为学生党员培养的重要工作，也未能将思想政治理论素质作为学生党员发展和考核的重要标准加以落实。加强和改善学生党员培养过程中思想政治理论教育已成为新时期培养合格学生党员的现实需要。

参考文献

[1] 衣俊卿.理论的力量[N].光明日报，2010-7-18.

[2] 陈长峰，樊海涛.地方高校学生党员教育现状调查及对策研究[J].传承，2011，5.

基金项目：本文系江苏省大学生实践创新训练计划项目《大学生党员培养过程中思想政治理论学习状况调查及学习方案设计研究》的研究成果之一。

深入学习政治理论篇4

敬爱的党组织：

按照党的十五大精神、《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》(中发[1998]ll号)以及中央17号文件的部署，全党要集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党风教育。对此，党内外干部和群众十分关注，热切希望把这件大事办好。

我虽然是一名未跨入党组织大门的非党干部，但也深感开展三讲教育的必要性和重要性。作为一名普通干部也同样要讲学习、讲政治、讲正气。尤其是对于刚刚向党组织递交入党申请书的我，理所应当自觉地融入三讲教育活动之中。通过一段时间的教育活动，我深深懂得了三讲教育的现实意义以及讲学习、讲政治、讲正气的深刻内涵。

深入开展三讲教育是全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的需要；是适应国际国内形势发展变化的需要；是经受执政、改革开放、发展社会主义市场经济严峻考验的需要；是全面提高党员干部特别是领导干部思想政治素质的需要；是确保社会政治稳定和国家长治久安的需要三讲之中，讲学习是关键。一方面；通过学习，才能变无知为有知。通过学习提高了认识，才可能端正自己的行为，担负起自己的使命。另一方面，随着客观形势的发展变化，要求我们不断地进行多方面的学习，才能具有驾驭复杂局面、解决现实问题的能力。正如总书记所讲的：要学习哲学、经济学、政治学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识。当前，讲学习的中心内容是学习邓小平理论。理论的学习，贵在联系实际，运用理论武器，联系说明实际，解决自己思想上、工作上和作风上存在的问题。

在三讲之中，·讲政治是核心。同志讲，政治是统购，是灵魂。他特别强调政治方向和政治路线的重要性。同志提出讲政治，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性六个方面，也是首先强调政治方向，后面的五个方面，实际上都是服从和服务于坚持政治方向和执行政治路线的。对于领导干部来说:讲政治应当表现在：思想理论上，对政治方向充满信心，坚定共产主义的信仰不动摇；工作实践中，对政治路线坚决贯彻，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，深入揭批xx功的反动本质，充分认识加强和改进思想政治工作的重要性和必要性；作风品德上，有强烈的政治责任感，时刻不忘共产党人光荣而艰巨的使命，时时事事率先垂范，积极感召人民群众，团结一心去开创未来，为实现党的政治目标而奋斗。

在三讲中，讲正气是三讲的直接表现。讲正气就是要在党性党风方面取得明显成效，这种成效看什么?这是要看领导干部充分表现出共产党员所应有的祟高精神和道德风范。作为共产党人特别是领导干部，最根本的就是不可须臾遗忘全心全意为人民服务的宗旨，恪守这个宗旨，就能心明眼亮，信心坚定，一身正气，无私无畏，积极献身，并敢于同一切错误思想、反动势力、消极腐败的现象进行不懈的斗争；总之，在新的历史条件下，在跨世纪的征途中，每一个党员干部只有牢记党的全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的世界观和人生观，勤奋学习，努力实践，才能把我们的事业不断推向前进。以上是我融入三讲教育活动中的一点收获，希望党组织加强对我的培养和教育。

汇报人×××

深入学习政治理论篇5

一、坚持学习，努力提高自己的综合素质。

一年来，我积极参加单位组织的各项政治业务学习培训活动。进行自学政治理论和税收业务，不断夯实理论基础，努力提高自身素质。一是加强了政治理论学习。认真学习党的xx大精神，深化了对科学发展观认识和理解，为贯彻落实xx大精神夯实理论基础。二是深化了税收业务知识学习，来提高工作水平。在业务学习上，积极参加县局的税收业务知识、行政执法学习和企业税收管理的学习，使自己的综合素质得到很大的提高。

二、思想和工作回顾

在思想作风方面对理论学习不断深入，用理论指导工作实践，改造主观世界上有一定差距：

1.强调业务学习多，坚持政治理论学习少。我总认为现在发展社会主义市场经济，而政治学习对工作影响不大。因而出现了注重业务学习多，注重市场经济知识和政策、法律、条规学习多，对政治理论学习减少的现象。

2.理论学习缺乏自觉性。总认为工作忙，没时间，不是千方百计挤时间进行学习、武装自己，客观理由多，主观不努力。

三、今后的努力方向

（一）加强学习，努力提高自身素质。

深入学习xx届四中全会精神，重新审视自己的思想，树立改革、创新观念和服务观念。把学习当作做人、修身的头等大事。学习政治，增强政治敏锐性；学习上级政策，把握好正确发展方向；学习业务知识，提高决策水平。

（二）要讲政治，始终保持头脑的清醒

首先，要始终与党中央保持高度一致，更加自觉、严格、认真地贯彻执行党的路线、方针和政策，决不上有政策、下有对策。其二，要善于从讲政治的高度上看问题，增强政治敏锐性和政治鉴别力，始终保持正确的政治方向。要正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。其三，要不断增强大局意识和整体观念。自觉做到局部服从整体，下级服从上级，做决策、办事情要从大局着眼，服从大局，服务大局。

（三）牢记宗旨意识，强化税收优质服务

要认真落实科学发展观的重要论述。办实事，以发展为第一要务，坚持人民的利益高于一切，要把对上负责和对下负责有机的结合起来，全心全意为人民服务。其次，要深入实际，深入辖区，到纳税人中去，倾听他们的呼声，切实维护广大纳税人的正当利益。其三，要脚踏实地干事创业。要把对纳税人的感情，对税收的责任凝聚到工作中，在自己平时工作中要为社会、为纳税人多办一些实事。

（四）加强廉政意识、做到清正廉洁

要按照党风廉政建设责任制的规范要求，把增强清正廉洁作为干好工作的基本保证，把个人关系和盛情作为工作的一种延伸自己的行为，树立自身良好形象。更要加强自律意识，防微杜渐，坚持原则，做到一身正气。

（五）转变工作作风，要把改进工作作风作为推动工作落实的重要手段。

要树立廉政意识，不断改进工作作风，要挤时间、抽时间深入辖区，调查研究，对所管辖的纳税户要多巡查，多检查。了解他们的经营情况，解决他们所期盼的问题。

深入学习政治理论篇6

按照党的十五大精神、《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》（中发［1998］11号）以及中央17号文件的部署，全党要集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。对此，党内外干部和群众十分关注，热切希望把这件大事办好。

我虽然是一名未跨入党组织大门的非党干部，但也深感开展“三讲”教育的必要性和重要性。作为一名普通干部也同样要讲学习、讲政治、讲正气。尤其是对于刚刚向党组织递交入党申请书的我，理所应当自觉地融入“三讲”教育活动之中。通过一段时间的教育活动，我深深懂得了“三讲”教育的现实意义以及“讲学习、讲政治、讲正气”的深刻内涵。

深入开展“三讲”教育是全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的需要；是适应国际国内形势发展变化的需要；是经受执政、改革开放、发展社会主义市场经济严峻考验的需要；是全面提高党员干部特别是领导干部思想政治素质的需要；是确保社会政治稳定和国家长治久安的需要。

“三讲”之中，“讲学习”是关键。一方面，通过学习，才能变无知为有知。通过学习提高了认识，才可能端正自己的行为，担负起自己的使命。另一方面，随着客观形势的发展变化，要求我们不断地进行多方面的学习，才能具有驾驭复杂局面、解决现实问题的能力。正如江总书记所讲的：要学习哲学、经济学、政治学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识。当前，讲学习的中心内容是学习邓小平理论。理论的学习，贵在联系实际，运用理论武器，联系说明实际，解决自己思想上、工作上和作风上存在的问题。:

在“三讲”之中，“讲政治”是核心。同志讲，政治是统帅，是灵魂。他特别强调政治方向和政治路线的重要性。江同志提出“讲政治”，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性六个方面，也是首先强调政治方向，后面的五个方面，实际上都是服从和服务于坚持政治方向和执行政治路线的。对于领导干部来说，“讲政治”应当表现在：思想理论上，对政治方向充满信心，坚定共产主义的信仰不动摇；工作实践中，对政治路线坚决贯彻，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，深入揭批的反动本质，充分认识加强和改进思想政治工作的重要性和必要性；作风品德上，有强烈的政治责任感，时刻不忘共产党人光荣而艰巨的使命，时时事事率先垂范，积极感召人民群众，团结一心去开创未来，为实现党的政治目标而奋开。

在“三讲”中，“讲正气”是“三讲”的直接表现。“讲正气”就是要在党性党风方面取得明显成效，这种成效看什么？这是要看领导干部充分表现出共产党员所应有的崇高精神和道德风范。作为共产党人特别是领导干部，最根本的就是不可须臾遗忘全心全意为人民服务的宗旨，恪守这个宗旨，就能心明眼亮，信心坚定。一身正气，无私无畏，积极献身，并敢于同一切错误思想、反动势力、消极腐败的现象进行不懈的斗争。总之，在新的历史条件下，在跨世纪的征途中，每一个党员干部只有牢记党的全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的世界观和人生观，勤奋学习，努力实践，才能把我们的事业不断推向前进。

以上是我融入“三讲”教育活动中的一点收获，希望党组织加强对我的培养和教育。

汇报人

深入学习政治理论篇7

按照党的十五大精神、《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》（中发[1998]11号）以及中央17号文件的部署，全党要集中一段时间，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，深入进行以"讲学习、讲政治、讲正气"为主要内容的党性党风教育。对此，党内外干部和群众十分关注，热切希望把这件大事办好。

我虽然是一名未跨入党组织大门的非党干部，但也深感开展"三讲"教育的必要性和重要性。作为一名普通干部也同样要讲学习、讲政治、讲正气。尤其是对刚刚向党组织递交入党申请书的我，理所应当自觉地融入"三讲"教育活动之中。通过一段时间的教育活动，我深深懂得了"三讲"教育的现实意义以及"讲学习、讲政治、讲正气"的深刻内涵。

深入开展"三讲"教育是全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的需要；是适应国际国内形势发展变化的需要；是经受执政、改革开放、发展社会主义市场经济严峻考验的需要；是全面提高党员干部特别是领导干部思想政治素质的需要；是确保社会政治稳定和国家长治久安的需要。

"三讲"之中，"讲学习"是关键。一方面，通过学习，才能变无知为有知。通过学习提高了认识，才可能端正自己的行为，担负起自己的使命。另一方面，随着客观形势的发展变化，要求我们不断地进行多方面的学习，才能具有驾驭复杂局面、解决现实问题的能力。正如江泽民总书记所讲的，要学习哲学、经济学、政治学、法学、历史学、文学和科学技术等方面的知识，特别要注重学习反映当代世界政治、经济、文化新发展的各种新知识。当前，讲学习的中心内容是学习邓小平理论。理论的学习，贵在联系实际，运用理论武器，联系说明实际，解决自己思想上、工作上和作风上存在的问题。

在"三讲"之中，"讲政治"是核心。毛泽东同志讲，政治是统帅，是灵魂。他特别强调政治方向和政治路线的重要性。江泽民同志指出"讲政治"，包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性六个方面，也是首先强调政治方向，后面的五个方面，实际上都是服从和服务于坚持政治方向和执行政治路线的。对于领导干部来说，"讲政治"应当表现在：思想理论上，对政治方向充满信心，坚定共产主义的信仰不动摇；工作实践中，对政治路线坚决贯彻，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，深入揭批法轮功邪教的反动本质，充分认识加强和改进思想政治工作的重要性和必要性；作风品德上，有强烈的政治责任感，时刻不忘共产党人光荣而艰巨的使命，时时事事率先垂范，积极感召人民群众，团结一心去开创未来，为实现党的政治目标而奋斗。

在"三讲"中，"讲正气"是"三讲"的直接表现。"讲正气"就是要在党性党风方面取得明显成效，这种成效看什么？这是要看领导干部充分表现出共产党员所应有的崇高精神和道德风范。作为共产党人特别是领导干部，最根本的就是不可须臾遗忘全心全意为人民服务的宗旨，恪守这个宗旨，就能心明眼亮，信心坚定，一身正气，无私无畏，积极献身，并敢于同一切错误思想、反动势力、消极腐败的现象进行不懈的斗争。总之，在新的历史条件下，在新世纪的征途中，每一个党员干部只有牢记党的全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的世界观和人生观，勤奋学习，努力实践，才能把我们的事业不断推向前进。

以上是我融入"三讲"教育活动中的一点收获，希望党组织加强对我的培养和教育。

汇报人×××

深入学习政治理论篇8

一、指导思想

坚持不懈学习马克思列宁主义，学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，特别是把学习贯彻系列重要讲话精神作为重中之重，组织及时、全面、系统、深入学习，努力掌握基本内涵和精髓要义，掌握贯穿其中的立场观点和方法。把学习以同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，同学习贯彻党的xx大和xx届三中、四中、五中全会精神结合起来，同学习贯彻省委十届七次全会和市委十二届九次全会精神结合起来，同研究解决机构编制相关问题结合起来，同提高党员干部的思想理论素养结合起来，坚持用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，为服务全区经济社会发展提供思想保证、精神动力和理论支持。

二、学习方式

(一)个人自学。全体党员要结合区直机关工委开展的读书活动和自己的工作需要，每个季度精读一本政治理论或科学文化知识专著，并做好读书笔记。同时，区管干部要积极带头，利用“武汉干部教育培训网”等平台，开展理论学习，做到每周在线学习不少于1次。

(二)集中学习。党支部定期集中组织学习，全年不少于12次。认真学习党和国家方针政策、时事热点、从严治党、党风廉政、依法治国、全面深化改革和机构编制业务知识等。

(三)专题辅导。党支部将积极组织党员干部参加区专题培训班和区教育局开办的名家讲坛等，开阔视野，加深理解，增强学习效果。

(四)调查研究。围绕全区中心工作和机构编制重点工作开展调查研究，班子成员每年主持一两个重点调研课题，下基层调研时间不少于90天，并亲自动手或组织撰写2篇以上有情况、有分析、有见解的调研报告。

三、学习内容

根据20PC年全区党委(党组)中心组专题学习重点内容安排，结合我办实际，对党支部专题学习内容作如下安排。

(一)深入学习领会“四个全面”战略布局。更加深入理解“四个全面”战略布局的重大意义、丰富内涵和内在联系，准确把握协调推进“四个全面”的基本要求。

(二)深入学习领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。以五大发展理念为思想引领和行动指南，真正做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。

(三)深入学习《中国共产党党章》。结合“两学一做”学习教育，系统深入学习党章，不断增强党章意识，自觉履行党章赋予的各项职责。

(四)深入学习宪法法律和法规制度。重点学习宪法、行政法、行政诉讼法和民主法治建设理论，学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等，提高维护党规党纪的自觉性、坚定性，严守政治纪律和政治规矩，落实党风廉政建设主体责任和监督责任。

(五)深入学习省委十届七次全会和市委十二届九次全会精神。准确把握“十三五”时期我省我市在中部地区率先全面建成小康社会的指导思想和目标任务。

(六)深入学习中央、省市委关于意识形态工作的重大部署和基本要求。重点了解当前意识形态领域注意的倾向性问题，把握做好工作的具体要求，切实担负起意识形态工作主体责任，不断提高意识形态工作水平。

(七)围绕建党95周年进一步加强党史学习。系统重温党的光荣历史和伟大功绩，更好地总结和运动党的历史经验，更好地认识和把握历史发展规律。

(八)围绕深化改革开展学习研讨。重点围绕综合行政审批制度改革、综合行政执法改革、街道行政管理体制改革、公益类事业单位“九定”工作、机构编制动态调整等课题，开展学习讨论，着力解决重点难点问题。

(九)围绕各项专项改革开展业务学习。结合全市统一部署，适时组织开展公立医院改革、检验检测认证机构改革、环保管理体制改革等专项改革精神，提高业务水平。

(十)扎实开展机构编制基础业务学习。梳理学习各单位“三定”文，全面熟悉各单位机构、编制、职能及历史沿革等情况。学习机构编制用语释义和有关法规、政策规定，提升业务工作能力。

(十一)深入开展党风廉政宣传教育。结合党风廉政宣教月活动，组织党风廉政宣传教育，构筑更加牢固的惩治和预防腐败体系。

(十二)深入开展区情学习。深化区情认识，学习了解青山区“十三五”规划目标任务，提高机构编制部门服务全区大局的能力和水平。

四、有关要求

(一)党支部对以上学习内容，作出统筹安排，精心组织实施，并结合实际，适时增加有关方面学习内容，确保学习效果。

(二)全年学习安排不少于12次，其中，学习宪法法律制度不少于2次。