时间：2023-11-30 16:36:34
东汉几何纹铜尺（图一），长23.2厘米，宽2厘米。腐锈，断二处粘补，边沿稍损。铜尺正面饰几何纹，其中一端饰重叠菱形格纹，另一端有孔，背面无纹。铜尺刻画有十个寸格，每格一组单独的纹饰。寸格长度不等，两端最长。1980年长沙市工农桥房地局M6出土。
东汉几何龙纹铜尺（图二、图三），长23.8厘米，宽2.1厘米。两头残破，边沿稍损。铜尺正面饰几何纹，一端有孔，背面饰两条相向的飞龙纹。虽然龙纹刻画得非常简单，但是却将龙的形态最大化地表现出来，这也是难能可贵之处。这把尺子与工农桥房地局M6出土的尺子一样，标明有清晰的十个寸格，每格一组纹饰。1978年长沙市国防科技大学M52出土。
东汉彩绘鸟兽纹铜尺（图四、图五），长23厘米，宽2厘米，厚0.35厘米。稍剥落，边沿处修补。正背面都分为十寸，寸与寸之间长度不等，两端较长。一端有孔，每寸内都刻画各种形态的鸟兽纹，纹饰古朴、粗犷豪放，不拘泥于写实，与东汉画像砖的图案风格相似。铜尺表面还留有红色彩绘痕迹。1980年长沙市工农桥房地产局M6出土。
东汉鸟兽纹铜尺（图六），残长21厘米，宽1.9厘米，断残三截，锈蚀。尺子正面共有八寸保存完好，一端有孔，每寸内都刻画各种形态的鸟兽纹。寸与寸之间均以竖线分隔，第一寸两端和六、七寸间均以双竖线相隔，双竖线之间刻画三角形纹饰。背面由于磨损严重无法得知是否有纹饰，但仍有寸格凸显。1977年长沙市九尾冲中药二厂M1出土。
根据上古传说和考古发掘资料可以确定，我国在氏族社会便开始了测量长度的活动。在长期的生产生活实践中，人们依靠自身的手、脚、眼等器官来判断事物的长短、大小及事物之间的距离，并用绳索、树干等物来测量长度，用迈步来测量地积。在半坡遗址和河姆渡遗址发掘过程中，考古工作者所发现的房屋地基以及木构件、木石农具和陶质用具上的纹饰等都是早期测量长度的最好见证。除此之外，《大戴礼记·主言》中：“布指知寸，布首知尺，舒肘知寻，十寻而索，百步而堵，三百步而里。”《孔丛子·小尔雅》中记载“举足为跬，倍跬为步”等，这些都是反映早期长度测量的记载。
《史记·夏本纪》记载大禹“身为度，称以出”、“左准绳，右规矩，载四时以开九州，通九道，陂九泽，度九山”。这说明在治水的过程中，大禹确定自己身体的某一部分长度作为统一的测量工具，而这应该是中华大地上第一件具有权威性的长度标准器。国家出现以后，这些已经不再是简单的测量，而是有规定的单位，并制造和颁布了具有法制性和公证性的专用测长工具。夏商周时期关于尺度的记载多有论述。段玉裁《说文解字注》“丈”下云“十尺也”，注曰：
“周制八寸为尺，人长八尺，故日丈夫。”蔡邕《独断》卷上云：“夏……十寸为尺”，“殷……九寸为尺”，“周……八寸为尺。”也有人考证，西周时八寸为尺属小尺，以咫为单位，十寸为尺是大尺。除了文献多有记载外，在国家博物馆、上海博物馆和博物院也收藏有两支牙尺和一支骨尺，这三支尺子属于我国目前最早的测长工具，传系河南省安阳殷墟出土。其中骨尺长17厘米，尺面刻十寸，牙尺分别是15.78和15.8厘米，尺面刻十寸，每寸刻十分。
根据考古发掘表明，至今在我国暂时还未找到春秋时期的尺子，因此无法得知春秋时期一尺有多长，期待后续的考古发掘能够解决这一问题。现在所知的战国时期尺子质地有铜、骨、木等，数量也较少，共有五支，这些尺子经过计算后，一尺约合22～24厘米之间。丘光明在《中国历代度量衡考》中写到：“就目前材料来看，战国每尺仍沿用23.1厘米为宜。”
西汉时期的尺子历经科学考古发掘的只有十支，有铜、木、竹、骨、铁等质地，其中竹、木尺制作简陋，仅仅刻有寸而无分，各寸格之间也不相等。在这些尺子中，有八支尺子长度在23-23.2厘米之间，与秦尺23.1厘米并没太大差距，这也印证了汉承秦制之说，因此西汉的尺子长度为23.1厘米。
新莽时期测量长度的工具，现在只有两支卡尺和一支铜丈。丘光明在《中国历代度量衡考》一书中对此作了详细的分析，并通过与这一时期的铜量进行对照，确认一尺的长度也是23.1厘米。
据《中国历代度量衡考》一书的统计，东汉时期的尺子共有八十五支，其中经过科学发掘的有五十一支，并且在此书中还将东汉尺分为三类：第一类是鸟兽纹铜尺，这一类共计十五支；第二类是几何纹铜尺，共有二十一支；最后一类是骨尺、牙尺，计二十五支。这三类尺子质地、纹饰不同，出土地点也有区别，其中前两种铜尺主要出土于湖南、安徽两地，并且均以图形分割寸格，无分刻，而骨尺、木尺主要出土在河南，多以圆圈为尺星，以相互连接的线作寸格。虽说尺子的质地不同，纹饰不同，寸格表示方法不同，每支尺子的长度也不尽相同，但是所有尺子的长度平均之后还是可以得知东汉一尺的长度是23.5厘米，比西汉和新莽时期略有增长。
根据铜尺上面纹饰的细微变化不同，笔者对《中国历代度量衡考》一书所收录的十五支东汉鸟兽纹铜尺也进行了分类，主要有两大类，分别是以尺25为代表的（包括尺25、尺26、尺30、尺32等）和以尺33为代表的铜尺（包括尺33、尺34、尺36等），两者的区别主要集中在纹饰上，尺25正反两面均刻画鸟兽纹，而尺33两面除了鸟兽纹外，还刻画有人物纹以及鱼虫纹等，并且其铸造风格与尺25也略有区别。根据纹饰比对，我们发现长沙市博物馆收藏的东汉彩绘鸟兽纹铜尺与尺25纹饰相同，尺寸也基本相同，都应该略大于23厘米。其中图六虽然纹饰略有残缺，但是根据比对可以发现其接近于尺25，因为在其表面没有发现有人物纹和鱼虫纹等。
几何纹铜尺方面，丘光明在其书中对此类型尺都进行了简单的介绍。在这其中，多数几何纹铜尺除了正面是几何纹外，背面均无纹饰，小部分的铜尺在正面刻画几何纹外，有的还在两端刻画有鸟纹、龟纹等，而背面则刻画有两条相对的龙或者一条龙纹。长沙市博物馆收藏的几何龙纹铜尺与书中的尺39以及尺56相近，都在背面刻画有两条相对的龙纹，正面纹饰一样，另一条几何纹铜尺则与其他尺子一样。
东汉时期的尺子数量较多，每支尺子的长度也略有不同，长者可达24.5厘米，而短的可有20.5厘米，这些都是经过测量比对后的结果。长沙市博物馆所藏的四支尺子中，有三支较为完好的尺子长度集中在这一长度问，另一支断残三块的尺子经过测量比对后也是属于这一长度间的，这是东汉尺子应有的共性。
我曾经就有过一件被别人帮助的事情。
那天是星期四，我来到学校，到开书包，突然发现我没带量角器和三角尺，这时，我心想：完蛋了，我怎么回没带三角尺呢？等一下还要数学考试呢！容不得我多想，我跑出教室，想回家拿三角尺，可是刚出教室门口，上课铃就响了。
因为心里一直想着考试的事情，所以老师讲的课文要点我都是左耳进，右耳出，只是用手拖着下巴，呆呆的望着窗户外面。
吃早餐的时候，樊嘉欣问我：“怎么了？我们的“开心果”也我不开心的时候啊？”“啊？额……没什么……只是没带尺子而已……”我苦笑着说。“噢！原来是这样啊！好吧，那你就用我的尺子吧！”她说着，递给我一套崭新的尺子，我一边用手推让，一边说：“不行啊，你把尺子给了我，那你怎么办呢？”“没关系的，我还有一套尺子呢。”说着，她又从书包里翻出了一套尺子。那套尺子很旧，旧的连上面的刻度都看不清了；那套尺子很干净，干净的连一点灰尘都看不见。“那我要那一套旧的。”“可以。”她说着递给我一套尺子，我打开一看，发现她给我的并不是那套就尺子，而是那套崭新的尺子，我刚想和她换回来，可是来不及了，已经上课了。
考试时，我时不时用眼睛瞟她，而她只是一直对我微笑……
一截折断的尺
二年级时，有一件事使我终身难忘。
期末考试到了，临考前一天晚上，我把语文、数学的所有重点、难点都复习了一遍，对第二天的考试信心十足。第二天考试就要开始了，我先检查一下考试的用具带齐了没有。我打开文具盒点着：钢笔、铅笔、圆珠笔、橡皮……咦？尺子呢？尺子到哪儿去了？坏了，肯定是漏在家里了。现在怎么办？出去买，肯定来不及，何况我身上又没带钱。这时，我急得像热锅上的蚂蚁。
坐在我旁边的小范同学，发现我坐立不安，马上把头凑过来，问我：“怎么了？”我说：“我忘记带尺子了。”“哦，那好办。”说着，他把文具盒中那把崭新的尺子拿出来，用力一折，折成了两截，我顿时愣住了。“喏，尺子！”他把半截尺子递了过来给我。我很不好意思地对他说了声“谢谢！”
考试结束了，我拍拍小范的肩膀说：“还给你！”“不用，我也有一截。”“我们一起走吧！”“好。”回到家以后，我用一个漂亮的盒子，把那截断尺，装起来保藏。以后，每当我看到那截尺，总会想起小范同学折断直尺的行为。他那种助人为乐的精神，值得自己认真学习。四年过去了，那截折断的尺子还是保藏得那样崭新。
合肥市琥珀小学翠竹园分校三（1）班
王希
有一天，文具盒里发生了一场激烈的争吵。原来是铅笔和尺子在争论谁的本领大。
铅笔和尺子面红耳赤地争吵着。铅笔说：“我的本领最大。”“什么什么，开玩笑吧？应该是我的本领最大。”尺子大声地嚷道。铅笔挺直了腰杆，得意洋洋地说：“要不是有我，你怎么能画出直线，你不是得靠我吗？”尺子毫不示弱地说：“要不是因为我的‘标准身材’你会画出那么直的线吗？所以，我的本领比你大！”
铅笔很懊恼，想了一下对尺子说：“我们就来一场比赛怎么样？”“比就比，谁怕谁！”橡皮哥哥被邀来做裁判员，“预备，开始！”橡皮发号施令了。铅笔和尺子躁动起来，忙着画起直线来。铅笔小心翼翼，但总是会身体发抖，画不出完美的直线，画了擦擦了画，可把橡皮哥哥累坏了。这时，铅笔急的满头大汗，一点办法也没有。而旁边的尺子却神情轻松，舒服地躺在一旁，但它不曾想，没有笔就算它再直，也形成不了直线。尺子也苦恼起来。时间一分一秒地流淌，时间到了，铅笔和尺子谁也没画出完美的直线。
这时，水笔姐姐过来说：“人有人的优缺点，物也有物的优缺点，我们不能以己度人，以己之长攻他人之短，就像我一样，如果没有美丽的颜色在我肚子里，即使我有好的笔尖，也画不出美丽的色彩。你们该团结一致啊，为主人服务。”
铅笔和尺子都惭愧地低下了头，他们相互道歉然后合作画下了一条完美的直线。从此，他们成了形影不离的好朋友。
有一天，小刚正在画画，他把一棵树画错了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干净了。橡皮有点沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的迈进铅笔盒，得意地对这铅笔盒里的用具说:“哼，你们这些没用的东西，主人用我一下就把画错的树擦掉了。你们有什么用处啊？”铅笔听了，不服气的说道：“没有我帮主人画画，小主人能用上你！”尺子听了，反驳铅笔:“你还说你好呢，你看你，每次都在我身边蹭来蹭去，都画脏了我的新衣服。我却能把一条一条的弯曲线调整的笔直，小主人肯定喜欢我！”铅笔和橡皮一起反问尺子：“你扁扁的，个没我们没高，外表哪有我们漂亮。你等着吧，过不了几天，你就会被主人掰成两半，扔进垃圾箱的！”尺子生气极了，伤心地跑走了。
过了几天，小刚要画房子的屋顶，却找不到尺子，小刚再也画不直线了。小刚心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，终于在学校的花园里找到了尺子。他问尺子：“你为什么要走呢？”尺子一边哭一边讲：“铅笔和橡皮欺负我，说我长得不好看，不如它们。”小刚说：“大家都是好朋友，何必为了这么小的事情而伤了和气。大家都有各自的用处，要看见别人的长处，发现自己的短处，你们要取长补短。记住一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。一定要虚心接受别人的意见啊！”
从此，铅笔、橡皮和尺子再也不骄傲了，它们之间互相帮助、取长补短，再也不争吵了，一起协助小刚学习。
指导教师：王昔春
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……
那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下
泸州市江阳区忠山小学六年级:陈元龙
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事……
那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。
到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
人间处处有真情，只要我们细心观察，就会发现有好多真情。真情是黑暗里的那一盏明灯，正照亮我人生的道路。
以前，我总是不知道同学所说的真情是什么，现在我终于明白了。一天，正是考数学，我匆匆忙忙地走到路上，一下子才想到要检查有没有忘带什么尺子之类的。我一看书包，把文具盒打开看见笔带了尺子没有带，可都到学校了，考试不得不用尺子，怎么办？我垂头丧气的走到教室。小红过来问我：“怎么了，这么不高兴。”“我没带尺子，”我说。“噢，原来是没带尺子啊，我有啊，我们一人一半就好了。” 咔嚓的一声，小红把尺子的另一半分给我了我。“这不是你最喜欢的尺子吗？你怎么折断了？” 小红说“没什么的，只要能帮到同学、朋友。我力所能及的我肯定会帮。”
啊，这么亲切的话语啊。从那以后我一直保留着那把一半的尺子。原来真情是这样的，还有什么能够比真情重要呢？