时间：2023-10-02 06:49:19
这一夜，窗外纷纷飘落的雪花，家里热热闹闹团圆。我对着冷冰冰的电脑，呆呆的看着87版红楼梦。探春远嫁，黛玉宝玉林中小坐。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他……”我沉寂在红楼梦的凄婉爱情中。
“知道这歌叫什么吗？”爸爸一语击碎沉静，刚从外面回来的爸爸用冻红的手指戳着电脑屏幕，本该平静的心中，顿时沸腾。我没好气的瞟一眼爸爸，说：“不知道！哎呀！你烦死了！”顺势一把把爸爸推开。黑色夹克衫上，冷冷的，触动我心。“我又怎么了我！我招你惹你了！”爸爸眼珠子瞪得老大，委屈又生气。
烦死了！烦死了！我跳回了卧室。跺得地板沉闷地咚咚响。紧锁的门外，妈妈劝和道：“你俩这脾气一个样，你做爸爸的让让她嘛。”爸爸斗牛般喘了口粗气：“对爸爸什么态度！我！我！我没这样的女儿！”
没这样的女儿，什么，什么意思，爸爸是不想要我了吧。我想收拾行囊，远走高飞，可是这屋子里什么是我自己的呢？衣服是用爸爸的钱买的，手机也是爸爸给的，就连我自己，我自己的生命都是爸爸给的啊……我抬头看着空洞洞的天花板，冷色的灯光刺入我的双眼，眼眶中，眼泪早已决堤。
我钻进衣橱，扎到衣服堆里。抱着软软的羽绒服大哭。这件亮紫色羽绒服，还是前几年过年的时候，爸爸给我买的，虽然早都穿不上了，可是一直舍不得扔，整整齐齐的放在衣柜的最上面。冷白的光线，射在羽绒服上，反射出刺眼的白光，好似我的泪水，在黑暗的平安夜里闪闪发光。
我滚出衣柜，爬到窗台前，大开窗户，让刺骨的寒风灌进衣领。平安夜里，风那么冷，冷的叫人颤栗，夜空那么暗，远处一两点灯光都看的清楚。平安夜里玩家其乐融融，为什么唯独我与这世界格格不入？还是我本就错投了胎？眼泪再次从眼眶火山喷发式的冒出，我像一直被种族一起的幼狼，在冰凉的空气里仰天长啸。抬起头，夜空中闪烁的是什么？难道真的是有神仙来接我回家了吗？不，不，那是什么？是孔明灯。
孔明灯执着的向月亮的方向飘，尽管有的灯半途熄灭陨落，但什么都挡不住他们飞向月亮的回家的路。脆弱的烛光在漫漫夜空中是那么的不起眼，一吹即散。它宁可牺牲自己也要向上，去追逐自己的家。那，我的家呢？是身后这烧着暖气的温暖的房子吗？
我关上窗户，玻璃上映出我红肿的眼。我摸着镜中那个人的脸，问她，你在干什么，今天是平安夜，为什么不回家？她指着我，你为什么不把门打开看看，你的家就在那里啊。
我开开门，妈妈站在门边，眼里噙着泪水，爸爸横卧在沙发上，手撑着头，脸颊通红。我站在门边，慢慢走出去，爸爸妈妈都抬起头看我，双眸中的爱意，就是可以点燃整个平安夜的温暖。
与我与你，都是这样，点燃心中的孔明灯，让家人之间少一分争吵，多一份爱。
金大夫中等身材，白皙清秀，不妄言语，倒是嘴角上时常挂着盈盈笑意，只是在发功为人治病时才露出凝重、沉思和专注的神态。他运用中医点穴推拿、气功按摩治愈过内科、妇科、儿科、骨伤科等多种疾病。尤其是他在经络养生、经穴美客以及男女障碍的治疗等方面所进行的深入研究受到了专家、同行们的关注与好评。
经络按摩养生在我国已有近千年的历史。历代医学、养生家以及道家、佛家都将其作为重要的养生手段。但由于各家信幸的思想不同，经穴按摩的部位与方法也不尽一致，加之历史久远有些方法早已失传。金大夫在翻阅了大量文献资料，苦心钻研之后，采众家之长，以中医的经络脏象学说为基础，结合现代医学理论并根据自己多年的临床经验研究整理出数十种按摩养生方法。如补中益气按摩法、生血养心按摩法、舒理三焦按摩法、强精固络按摩法、益肾固本按摩法、疏肝利胆按摩法等。在临床运用中。他根据每个人不同的身体状况和体质为其拟定不同的养生方案。近年来，金民选大夫还将经络养生、穴位进补与中国气功、音乐导引、瑜珈休息术、心理催眠、药物薰蒸、经穴磁贴等方法相结合，摸索出一套新颖独特的综合系列养生法，经临床验证。效果喜人。
――沈先生是某公司的总经理。他对笔者说，由于工作太忙，平日总感到疲乏并常有头晕、胸闷、心慌的感觉，睡眠不好，记忆力也减退，自从在金大夫这里做了经络养生之后，不仅上述症状全部消失而且神清气爽，精力充沛，工作效率明显提高。因此，现在即使工作再忙，也要挤出时间每周做上1～2次。
――吴女士患有经前紧张综合征。她对笔者说，每次例假前都觉得周身不适，烦躁易怒，严重时，甚至影响到工作和家庭关系。想不到做了经络养生之后，以前那种扰人的生理异常反映竟再也没有出现过。
现代人不仅注重身心保健，同时也讲求自身的美化。近年来，金大夫在经穴美容方面也做了大胆的探索，总结出乌发固脱、润肤减皱、洁牙固齿、丰乳隆胸、减肥匀体、纤细十指等方法。这些方法是根据中医“整体观”理论从养生的角度通过调节内分泌改善人体的内环境来达到美容目的的。去年。江苏电视台介绍了金民选大夫的部分经络养生术和美容术。节目播出后，观众反映强烈。金大夫所著《按摩保健100问》(江苏科技版)一书出版后受到读者青睐，两次印刷均很快告罄。书中详细介绍了按摩养生、按摩美容、夫妻按摩保健以及按摩急救、常见病防治等内容，简明实用。图文并茂。教育家匡亚明先生、著名书法家肖娴老人都欣然为该书题词。以示勉励。
在成绩和荣誉面前。金大夫没有陶醉。更没有停步。工作之余。还应邀去部队、机关、学校讲授中医保健知识。他为省军区警卫连的战士们讲授气功功法、点穴急救法、快速止痛法；为离退休老同志讲授佛家益寿功、彭祖长寿法；为大学生们讲授益脑增智按摩法、程神明目按摩法；为从事公关、礼仪、外事、导游工作的人讲授按摩抑制紧张情绪、克服晕车船、按摩制怒、按摩醒酒方法……
在语文教学中，我们常常困惑的是语文究竟应该怎么教才算是好语文课，学生怎样学才能真正学好语文课。学生学完课文后，心中总是模模糊糊。要问他们懂了没有，那他们一定说是懂了，但是要是问他们一些深层次的问题，他们又回答不上来。可见语文教学，不在教授学生已经明白的东西，而是要教授学生还没有明白的东西。也就是说，语文教学就是要把学生所模糊的地方变得清晰，让文本在学生的心中鲜活起来，生动起来，学完课文，使学生的心中能亮堂起来。所以，我们说语文教学就是为了点亮学生心中的那盏明灯。教师的点拨、启发要使学生有一种豁然开朗的感觉，有一种别有一番天地的感觉，有一种搜奇探险的感觉。既要使其入乎其内，又要使其出乎其外，达到心与物和的境界。这才不是为语文教学的至境。如果语文教学仅仅浮在表面，不能深入到文本的深处，那学生对文本永远处在一种似懂非懂的状态，内心还是一片模糊。他们还是不会解读文本。那才是语文教学的失败。要点亮学生心中的那盏明灯，教师就必须从以下几个方面入手：
首先，教师首先要让学生心中能产生困惑，有惑可解。这就需要教师在教学中善于激疑。语文说难学，确实很难学。说容易，也确实容易。字、词、句、篇章、结构，这样的一讲，就算完了。至于学生是否听懂，是否从中明白了一些什么，从中得到了一些什么，那就听天由命了。对学生来说，它们习惯了老师这样的课堂教学模式，也就知不再把语文课当做一门很有学问的课。他们感觉到，教师所说的那些，他们经过阅读也会自己知道。同时考试也不考书本上的内容。只要他们平时多读点书，看点文章，考个及格还是没有大问题的。所以，它们是不在乎语文课的学习的。语文成学生可上不可上的课之一。为什么学生会产生那个这样的想法呢？这与我们的语文教学有关。我们首先要让学生对语文产生兴趣，首先就要我们的语文教学能够激发起学生的求知欲，激发起学生的挑战的欲望，让他们时常处在一种困境中，长期思考一些看来简单却并不简单的问题。让他们感到学习文本的过程就是一个历险的过程，既能满足他们的好奇心，又能满足它们的求知欲。历险，首先就是要让学生心中经常有一盏灯，这盏灯伴随着他，让他能够为他们烛照出一片光亮，看清楚一些他们自己不能看到的东西。我们认为，我们语文教学还在浅层次上漂浮。还不能深入到文本的深处，挖掘文本背后的深层次的东西。浮光掠影，飘忽虚渺，难以捉摸，味同嚼蜡。学生感觉到语文无非是这样。所以，逐渐也就对语文产生了厌烦情绪。这是造成语文教学容易学习又不爱学的原因之一。其次，教师要善于通过文本中的人和事，碰撞出学生情感的火花，思想的火花。让这些火花成为点燃学生心中明灯的火源。学生学习文本的时候常常有一种仰视文本的习惯，他们很少或者不能够把文本还原到生活层面来理解，他们就文字而文字，而没有把文字背后的生活，生活背后的作家拿来作为考量文本的东西。造成文本学习的肤浅。其实任何文本都是作家认识生活、感受生活的结果。作品背后是生活，是人。学习文本没有了作家，那文字只是一堆对学生来说是无用的方块字而已。学生和文字之间始终隔着一层，他们走不进作家的内心世界，也就走不进语言文字中去。教师在教学中，要尽量把文字还原为生活，让学生能感觉到的，实实在在的生活图景。让学生透过生活图景，感受到作家的思想的脉搏，心灵的跃动，情思的飞驰。顺着这样的路径，学生才能触摸到语言文字的本质。记得我在讲授《开国大典》这一课时，学生对开国大典是的那种场面不能很好的体会，作家写作时的那种激动心情也很难领会。对此，我结合学生的实际生活，让他们想象一下他们过六一儿童节是的热烈场面和他们激动喜悦的心情。通过这样的对照比较，学生很快的体会到了作者的心情。感受到了当时热烈的、激动人心的场景。再比如学习诗歌，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”时，学生很难体会到其中的情感。我们就那几个电影中送别的镜头来让学生体会这两句诗的好处。作者站在江岸，看着友人远去，直到什么也看不见，只有长江的水，滚滚向东流去。其心中依依惜别的深情可见一斑。学生有了这样的情感体验，诗句之佳妙之处自然体会得到。
总而言之，语文教学就是要唤起学生的问题意识、探索意识，生活意识，在学习中让学生不再感到茫然、昏然。而应该让他们有一种自然的感觉，这样，才能使学生心中的明灯亮起来，思路开阔起来，思维活跃起来。
一、微信群的优势和便利
班级微信群的建立给班级管理带来诸多便利：一是沟通不受时间、地点限制；二是交流不受形式限制；三是交流内容不受限制。
1.班级微信群是传播消息的好渠道
它可以及时群发各种通知与作业，还可以上传班级学生升旗、上课、做操、劳动、课间活动等照片与小视频，让家长及时了解孩子的在校情况。如某同学数学竞赛得了第一名，教师可以第一时间发微信祝贺并鼓励他再接再厉；某位留守儿童思想长了“杂草”，教师可以用微信及时和家长沟通，一起帮孩子除掉“杂草”……家长也可以上传各类文字、照片与视频，让老师及时了解学生在家情况。如某学生每晚写完作业都主动阅读课外书，家长拍小视频发在群里；某学生生病不能到校，家长发条微信给孩子请假，教师和其他家长通过微信送去真诚的关心与问候。
2.班级微信群是交流经验的好平台
班主任老师把“班级之星”的介绍、各项评优活动结果、各类教育智慧故事、各N好习惯培养经验介绍等相关信息通过微信发给家长，把更多的家长引入学校教育工作中来。教师和家长为了掌握更多教育信息，也开始有意识地去阅读一些教育书籍，搜集一些有价值的教育信息，有国内、国外的，还包括一些简单而又有深刻意义的教育漫画。微信圈里所分享的那些充满智慧和正能量的教育案例和成果，有利于培植家庭教育的力量，使之与学校教育形成合力。例如，针对一些孩子作业拖拉的现象，有家长推荐了《一位家长让孩子做作业高效又快乐的经验》的文章。
3.班级微信群是讨论问题的好工具
在班级微信群中可以共同讨论学生中存在的一些共性问题并出谋划策。一个留守儿童家长向我求救：“老师，我家孩子爱看电视，该怎么办？”我把这个问题在微信群里抛了出来，家长你一言我一语，纷纷道出了自己的观点与做法：有的认为家长要和孩子约法三章，严格控制孩子看电视的时间；有的认为对爱看电视的孩子，家长就应该果断地切断电视信号，转移关注目标，尝试与孩子一起阅读；有的认为只要孩子看电视不影响学习，看看电视还能增长知识……这样讨论式的交流和沟通，便于家长之间取长补短，采纳用更科学有效的方法引导孩子合理观看电视。
4.班级微信群是倡导活动的好帮手
在微信群里，班主任和家长都可以发出活动倡议。当我了解到一个留守儿童家里的困境时，我向家长们发出了向贫困学生捐款捐物的爱心倡议活动。我把那个留守儿童的照片、家庭情况和在校表现发到班级微信群，家长们纷纷慷慨解囊捐钱捐物，给贫困留守儿童送去了春天般的温暖。有位留守儿童的家长建议各位留守儿童家长每学期向学生展示一次他们在外地上班的小视频或照片，向学生说一段心里话，让孩子理解父母工作的艰辛，激励学生努力学习。结果家长们纷纷响应，把自己的小视频分享到微信群里，留守儿童的内心受到了一次激励。
5.班级微信群是传递真情的好助手
通过微信群，我们可以对学生及时进行心理疏导，让问题以最快、最短的时间得到解决。我们不光上传留守儿童在校生活、学习、活动照片和小视频，及时与家长分享孩子成长的点点滴滴，还定期或不定期地与留守儿童家长事先沟通，约定时间，让孩子和家长视频聊天。如婷婷的父母远在上海打工，不能赶回来陪她过生日，婷婷伤心地偷偷哭泣。我们班集体给婷婷过了一个特别的生日，买了蛋糕，许了愿望，唱了生日歌，送了礼物。与此同时，我还特意安排了婷婷与家长用微信视频，让他们在网上相聚，传递亲情。
二、微信群存在的问题与改进措施
1.存在的问题
并不是所有家长都使用智能手机或者天天上网；家长的文化层次和素养不一，存在着部分家长在微信群发无聊信息的现象；也有些家长在微信群里只是观众，积极参与度不高；班主任白天发信息，而家长多是在下班后才有时间细看，问题常在晚上纷至沓来，影响班主任的休息。
2.改进的措施
重管理、立规则，不让微信群跑偏，每个群均由两位中层领导进行监督管理；重沟通、拓渠道，不让微信群过度化，要继续利用电话、短信、纸质通知、家校联系卡等方式和家长做好沟通；重培训、促发展，不让微信群形式化，逐步提高班主任驾驭微信群的能力。
班级微信群是家校交流的小平台，是传播正能量的小窗口，是教育管理的小助手。让我们充分利用微信，用爱点亮留守儿童心中那盏不灭的明灯，照亮他们健康成长的康庄大道。
〔中图分类号〕 G625.1
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004―0463（2008）07（B）―0012―01
所谓后进生，是指在班级中暂时存在的两种类型的学生：一种是学习成绩好而品行不足型，主要表现为自私、淘气、对集体漠不关心等；另一种是品德良好而学习困难型，主要表现为无私、关心集体、乐于助人等。作为班主任，对这些个体学生绝不能忽视，更不能放任不管，因为他们和其他学生一样，心中也有一盏向上的明灯。
真心关爱，耐心永恒
作为班主任，要用心与他们交流，引导“后进生”克服缺点，改进不足，激励他们发扬优点。以前我班转入一位学生，学习成绩较好但比较淘气。一来到班级，他便把班里搅得鸡犬不宁，我苦口婆心地给他讲道理，一点效果也没有。我只好跟他的家长联系，孩子的爷爷给我说，他爸爸很少管他，继母的管教他都毫不理会。我这才知道这孩子来自离异家庭，他身上真正缺少的是别人对他的关爱与信任。我改变了教育策略，首先把他的座位由最后一排调换到第一排，从形式上拉近了师生之间的距离，并给他买了红领巾和有关小学生行为规范方面的书籍，还通过多次家访，对他在学校的点滴进步及时与家长沟通，彼此达成共识，确立他再次进步的新基点，共同给予他更多的关爱，弥补他心灵上的缺失。一次下课后，我惊喜地看到他将地下的一团废纸捡起来扔进了纸篓里。他还主动要求参加学校的集体活动，经常坚持打扫楼梯等环境卫生，并且把平时攒下来的零花钱全部捐给了福利院的孩子们。他的这些进步，使老师感到欣慰，家长感到高兴，同学们对他也刮目相看，还把他推选为班干部。从这个学生改变的事件上，我感悟到这一类型的学生，自身聪慧，有一定的号召力，无论他们多么“淘气”，老师都不要轻易放弃，也不要动辄批评他们，而要真诚地付出爱心，让他们感受到老师的真爱与无私、宽容与信任，进而唤起他们对别人的友爱与帮助，使他们懂得做人所具备的最基本的道德素质――一个人不但要有丰富的科学文化知识，更要有对社会奉献的责任感。
正视差异，因材施教
每个学生在其成长过程中都存在着差异，这种差异表现在不同的方面，这些不同既来自学生的身心因素，也来自社会环境和家庭的影响，这些正是一些学生学习落后的直接原因。
首先，利用期望效应和鼓励性评价，增强他们的学习信心，要想让这些学生上进而不至于越学越差，教师对他们学习上的点滴进步要及时给予评价和肯定，使他们有一种成为好学生的动力，从而形成一种积极向上的自信观念。有一位同学，每次考试都不及格，但我发现她每次的考分都在增长，我利用“期望效应”这种教育方法，减轻她的心理压力，让她正确对待考试分数，全面提高自身素质，鼓励她更加奋发努力，争取做一个进步更大的学生。后来，在师生的共同努力下，她的成绩不断地提高，各方面进步很快，后来被评为“进步之最”。正如成功学家罗宾在《唤醒心中的巨人》一书中所说的：每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒……
此言令人深思。正如新教育创始人朱永新教授所言：世界上那些生命力强大的民族，几乎都是热爱阅读的民族，善于阅读的民族。为什么读书？这个看似不用回答的问题，余秋雨认为，“只有读书才能让我们摆脱平庸”：人生中可能有99种力量会把人推向平庸，然而有1种力量可能会把人推向优秀，而这个“1”里面 一定包含有读书的因子。
但直到今天，读书问题仍是我们语文教育乃至中华民族的大问题。就拿我们班来说吧，提起读书，很多家长还是简单地把阅读看作课内语文学习的补充，认为学好课本是最重要的。对于阅读在学生的语文学习之外特别是知识背景的拓宽等方面的作用，家长的认识还不够。更有甚者，虽然已上六年级了，可很多孩子对书本仍不感兴趣。在这种情况下，作为他们的语文老师兼德育教育的班主任老师，我，深感责任重大。
儿童文学作家秦文君曾说：文学就像一扇窗，长在孩子美好的心灵中，推开它，心灵变得敞亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。而孩子心中的这扇窗，如果不及早推开，层层尘封，年深月久，便越来越紧。对呀，我现在该做的不就是——
一、推开文学之窗，领着孩子们把童年最宝贵的时间留给课外阅读
在我看来，推开窗就算是领着孩子阅读，方法其实很简单，不要说什么高年级的孩子有思想了，很难引导之类的话，高年级的孩子也还是孩子啊，请看我的几条妙招吧：
1.某日午休，带来了一本适合低年级孩子看的书——《小猪唏哩呼噜》，（其实是在陪儿子看书），静静地坐在教室里看着，猪爸爸真的很可爱，我读着，竟再次情不自禁地轻笑出声。几个调皮男生看见了，都很好奇，老师在看什么好书呢，接着便挤眉弄眼的交流着自以为老师不能看懂的神态语。哈哈，你们中招了，我暗笑，下课后，我假装把书丢在讲台上，就等着你们上钩啦！一年级的孩子就能读的书，六年级的孩子肯定能读，且这本书有趣啊，于是这本小书就在那些个孩子之间传阅起来。
2.找“借口”给孩子们最好的奖励——书。学期结束，不再是单纯的发张奖状完事，而是想方设法买些孩子们特别爱读的书奖给他们，这精神食粮可是会影响他们一辈子的呀！
3.环境对一个人的影响是巨大的，它能不知不觉改变人，塑造人，当你置身于一个书香四溢的环境时你的身上能不浸染书香吗？当老师在读书，同伴在读书，书籍在向自己招手、有人在诉说书籍的神奇时，你能不捧起书本吗？
二、领着孩子们努力寻找属于他们的或者说是适合他们的第一流的书，让这样的信号占据自己的生命结构
读什么样的书？在一次歌手大赛上，余秋雨曾问一个歌手是否知道《相对论》的作者，歌手摇头。余秋雨说，你可能不知道爱因斯坦，可当有人问爱因斯坦，死亡对你意味着什么，爱因斯坦回答说，“死亡意味着我再也听不到莫扎特了”。余秋雨说，这是两颗伟大心灵之间的沟通，爱因斯坦之于莫扎特，一如自然科学的激流跃上音乐艺术的山巅。努力寻找第一流的书，让第一流的信号占据自己的生命结构，此读书之味。像《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《名人传》这样的书籍，不仅让孩子们知道每一个生命都有力量，每一份友谊都值得珍藏！更让他们学会坚持、学会生存。
三、提供良好环境，形成阅读氛围
1.要保证课外阅读的顺利开展，必须争取各有关方面的配合，特别是家长的配合，才能取得成效。每次开家长会或家访时，我总是将课外阅读的意义、作用，乃至书目、时间安排等同家长通气，用身边真实的例子来取得他们的理解、支持、配合。使他们从原来的只关注课内的阅读，拓展到现在的课堂外的阅读；由校内的阅读拓展到家庭、社区的阅读，由教师和家长的教辅类书籍的指定阅读到学生文学、科技、艺术类自由选择的阅读。
2.课前五分钟的读写交流为学生提供了课外阅读交流的舞台。吕淑湘先生说过：“问语文学得好的人，都说是课外看书。”养成阅读习惯，充实自己的生活，都非读书不可。可见大量阅读的重要性。不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海，语文之塔是一砖一砖构建的，没有日积月累就没有学生的语文功底。多读多写，是获得语文能力的唯一途径。写的重要性也可想而知了，关于写我也有不一样的看法，一种是书面的写，其实写在心里再说出来也未尝不可呀，于是我在课前加入了这样一个小环节，由同学推荐一些小文章，语文课时，老师同学轮流读，读完后，随即交流自己的听后或读后感受，想说的人说，想写的人写。这种交流还包括：两分钟的新闻交流，使孩子们养成每天阅读报刊杂志的习惯；两分钟的古诗交流，使他们了解到我国古代文化的丰富内涵……
3.合理安排教学，留出时间阅读。教师布置的作业少了，学生才有更多的时间在教师的指导下，博览精读书报杂志。为了给孩子们更多的阅读时间，我将课外练习中一些呆板的练习放弃不做，课外更多的孩子找到了自己的兴趣点，有的喜欢读文学作品，有的喜欢读名人传记，有的对生物知识着了迷，还有的对世界各国的风俗人情感兴趣，真是五花八门、丰富多彩。
特级教师于漪说，阅读是语文学科的生命，对一个孩子来说，他不可能有很多的直接经验，大量的是间接经验，而阅读就是积累，是储存，是吸取前人认识生活、认识社会、认识自然、改造自然的精华，然后，化为自己的营养。我就是这样，慢慢地点亮学生阅读的心灵之灯，一步一步引领学生走进阅读天地，我相信阅读会伴随孩子一生的成长，能帮助他们甚至是他们的父母开启更为精彩的人生！
美国诗人惠特曼在一首诗中写到：有一个孩子每天向前走去，他最初看见的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……早一天阅读，就多一分人生的精彩；迟一天阅读，就多一分平庸的困扰。
几年来，在城里闯荡的表哥与留守在老家读书的表弟关系很铁。2007年“五一”长假期间，表哥失恋了，为了安抚伤心的表哥，表弟决定把漂亮的女同学介绍给表哥。表弟万万没想到，表哥竟然在他的眼皮底下先后两次了同班小女生……
惊闻表哥失恋，
15岁少年萌生安抚之心
沈亮1992年生于江苏省兴化市永丰镇。2000年初，父母因所在的供销社效益不好，来到苏州一家金属家具厂打工，年仅8岁的沈亮归爷爷奶奶照料。然而，沈亮只要想起爸爸妈妈，就会躁动不安。
就在两位老人为此而烦恼之际，沈亮的姨妈韩静娴特地赶过来看望他，还带来了一大包好吃的东西。“姨妈好！”沈亮的话音刚落，表哥周明春飞快地将玩具飞机塞进他的手里……那一天，是沈亮最开心的日子。
此后，姨妈或姨父经常带着周明春来看望沈亮。周金和韩静娴夫妇住在相邻的安丰镇上，开有一家五金店，家境还不错，儿子周明春生于1988年。周明春和沈亮这对表兄弟每次见面，都有着说不完的话。每逢节假日，沈亮都要到姨妈家里住上几天。
2004年9月，周明春初中毕业后，随父母去苏州市区开起了铝合金门窗店。临走那天，沈亮哭成了泪人儿。没几天，周明春给沈亮打来了长途电话，询问他的学习和生活情况，并告诉他：“苏州的生意很好做，我现在是父母的助手，有时要收收货款、跑跑采购什么的，手头上根本不缺钱花，你有什么困难尽管开口吧。”表哥关心的话语，让沈亮的心里沸腾开了。他试探着说：“表哥，我早就想买一只篮球了，可是爸爸和妈妈一直很反对……”听到这里，周明春笑着说：“我通过邮局给你汇200块钱吧。以后你有什么困难，就直说吧。”
从此，沈亮只要手头紧了，就打电话向表哥求援。2005年9月，沈亮读初一。这年暑假，周明春特地回了一趟老家，花了近千元，给沈亮买了一辆崭新的自行车，还有一身新衣裳和全套的文具。随着时间的推移，沈亮对周明春产生了强烈的依赖感。
到了2006年，周明春经朋友介绍，认识了苏州卫校的一名漂亮女生，可这个女生对他没什么感觉，他急得不如如何是好。沈亮得知具体情况后，告诉周明春：“表哥，你不妨买通这个漂亮女生周围的同学，请他们经常在她面前说你的好话，这样，她很快就会对你动心的。”周明春在沈亮的建议下，采取了迂回求爱的方法，很快就赢得了那个女孩的芳心。2007年4月初，沈亮突然得知两人分手的消息。周明春告诉沈亮：这个卫校女生为了能走进苏州市的一家大医院工作，与该医院院长的外甥谈上了，把他一脚给蹬了。在电话中，他对沈亮号啕大哭起来，他后悔在她身上花掉了几千块钱，只是拉拉手而已……无论沈亮怎么劝说，周明春都没能摆脱失恋的痛苦。情急之下，沈亮的头脑里突然闪出一个念头：把班上最漂亮的女生介绍给表哥，让表哥慢慢同她培养感情，这样也就能让表哥摆脱失恋的痛苦了。
约出美丽女同学，
岂料表哥露出“狼本性”
5月3日下午4时许，周明春如约赶到兴化市安丰镇的家里。两人在一家小餐馆里随意吃了点东西后，周明春提出要尽快见到李友琴。
“表哥，明天白天不行吗？”沈亮问道。周明春直摇头，称自己就是冲着李友琴来的。
在周明春的要求下，沈亮只得随他租了一辆车去接李友琴。当天晚上7时许，沈亮拨通了李友琴的手机，要她从家里出来，到镇上的邮局门前说上几句话。她问沈亮要说什么话。他说：“我在家里闷得慌，遇到几道数学难题，想向你求教。”她爽快地答应了。
不一会儿，李友琴出现在沈亮的面前，沈亮把她拉上车，说：“这是我表哥，我们一起去看电影吧，然后开车送你回来。”李友琴却要回家，对沈亮说：“我的作业还没做完。我刚才出来，没告诉伯父伯母。”沈亮说：“别让表哥笑话我没面子哟。好不容易才放假，你就陪我们去一趟吧。”
大约半个小时后，面包车抵达安丰镇。李友琴没看到电影院，就问：“我们去哪里？”沈亮告诉她：“先去我表哥家里坐一下，拿点饮料和面包，就去看电影。”进客厅后，沈亮请李友琴坐下来歇一歇。她正愣着，周明春猛地伸出双手，将她揽入怀里，笑着说：“友琴，我早就喜欢上你了。今天晚上，你就好好陪我吧……”
李友琴吓得脸色惨白。她使劲挣脱周明春的束缚，转身就要朝门外跑。这时，周明春朝沈亮使了个眼色，沈亮赶紧拦住她的去路，把她拉到一旁说：“友琴，我不该骗你去看电影。实话告诉你，我表哥前不久失恋了，心情不太好。我请你帮我安抚一下他……”
在沈亮的劝说下，李友琴的情绪这才稳定下来，随他和周明春上了二楼。周明春直接把她带进朝南的卧室里，对站在门口的沈亮说：“你去朝北的卧室里看电视吧，我同李友琴说几句话。”
沈亮按周明春的要求进了另一间卧室，看了一会儿电视，突然听到李友琴的哭喊声。他赶紧来到表哥的卧室门口，透过窄窄的门缝看到李友琴正跪在木地板上，周明春右手拿着一把水果刀，架在她的脖子上，左手捂住她的嘴巴……
看见这一幕，沈亮差点儿晕倒在地。正当他准备敲门进去制止表哥的粗暴行为时，周明春打了李友琴一个耳光，恶狠狠地说：“你不听话，我马上让你毁容，或者杀掉你伯父和伯母！”沈亮不敢再看下去了，他一步步退回到北边的卧室里，一头倒在床上，用毛巾被蒙住自己的头……正当沈亮头脑里纷乱如麻之际，对面的卧室里再次传出李友琴的哭泣声。沈亮赶紧起床，悄悄走至门口，眼前出现的一幕惨景是：周明春逼迫李友琴脱衣服，她不同意，直朝墙角躲。周明春举起那把明晃晃的水果刀，威胁道：“你不爽快点，我就要杀死你全家人！”她站着不动，他打了她两个耳光，并踢了她一脚，她的脸上满是泪痕，只得颤抖着双手脱衣服……
沈亮吓得直朝后退。进了卧室后，他伏在床上低声哭了起来，心里火烧火燎般难受。大约一个小时后，他听到周明春在喊自己过去一下。于是，沈亮拖着沉重的步履走进了表哥的卧室里。当时，周明春和李友琴都穿着衣服，面无表情地站在屋里。周明春对沈亮说：“李友琴闹着回家，现在是深更半夜了，怎么回去啊？我们三个人就挤在这张床上吧……”很快，这对表兄弟与李友琴和衣躺在同一张床上，谁也没有说话，灯也关掉了，屋里是死一般的沉寂。
凌晨5时许，屋外传来公鸡打鸣的声音。李友琴对周明春说：“我要回家……”周明春同意了，要沈亮骑车送一送她。临走前，周明春把沈亮叫到一边，悄声说：“昨天晚上的事情，你就装作什么都不知道好了。在路上，你要想办法稳住李友琴，要她答应做我的女朋友……”
随后，沈亮没精打采地踩着自行车，李友琴坐在后面一声不吭。走了一段路后，他试探着问道：“友琴，我表哥没欺侮你吧？”她哭着说：“你表哥是个大坏蛋，他把我、我……”她说不下去了，沈亮一下子全明白了。他最担心的事情，还是在自己的眼皮底下发生了！
“毕竟是我的表哥……”想到这里，沈亮自然而然地站在表哥这一边了。他故作轻松地说：“友琴，别恨我啊。我表哥是真心喜欢你呢，他不仅长得帅气，而且家里又有钱……”她在车上用力晃了晃身体，说：“我不想听！我不想听……”
把李友琴送到家门口时，沈亮再次提醒她:“昨天晚上的事情，你不要对任何人说。不然的话，你和我都死定了！”她终于鼓足勇气，回了一句：“你们表兄弟俩都去死吧！”说完，“砰”地一声关上了屋门，这时曙光已经初现。
恶行败露难逃，
小女生屈辱血泪何时干
李友琴神情呆滞、一脸倦容地走进伯父家里，差点儿同伯母撞了个满怀。“你怎么到现在才回来？昨晚去了哪里？”伯母再三询问道。李友琴先是说是去镇上的网吧里上网的，然后说是去看了通宵电影。伯母问她晚上与谁在一起，她则支支吾吾地说不出来。
一个小女孩莫名其妙地夜不归宿，这还了得？当天晚上，伯母把闷闷不乐的李友琴拉到一旁，吓唬她说：“如果你在外面跟别的男孩在一起瞎玩，会生小宝宝的！” 听到这里，李友琴“哇”地大哭起来。在伯母的反复安慰和说服下，她终于说出了自己先后两次被沈亮的表哥周明春的屈辱经历。伯父和伯母惊呆了，待李友琴哭诉完，告诉她：“没事的，没事的。这几天，你安心地把作业做好吧。沈亮和他表哥肯定没有好下场……”李友琴担心这件丑事让别人知道后，自己在学校里就会被同学笑话。伯母安慰她：“我们是不会让别人知道的。”
“五一”长假很快就结束了，李友琴一如往常回学校上课，却没看到沈亮。原来，5月6日晚，沈亮在电视上看到警匪片时，心里突然紧张起来，他对周明春说：“我不想读书了……”周明春问他为什么，沈亮说：“我不敢面对李友琴了。只要她看不到我，就会渐渐忘掉那天晚上所发生的不愉快的事情。”
周明春认为沈亮的话颇有道理。5月7日早晨，这对表兄弟一起踏上了开往苏州的长途客车。到了苏州后，沈亮投靠自己的父母，一个冠冕堂皇的理由是：“表哥就是我的榜样，我现在只想着多多赚钱……”在苏州期间，沈亮惦记着远在兴化的李友琴，差不多每天都要给她发去数条问候短信。每次，她的回复都是“我还好”、“谢谢关心”等，似乎忘记了被一事。收到李友琴的短信后，沈亮一次次向周明春邀功请赏：“表哥，我猜得没错吧，这个小女孩是不会把我们给出卖的。我建议你找机会向她表白一下爱意，我很想让她当我的表嫂呢。”周明春说：“可以考虑。不过至少要等到她初中毕业呀，因为她的年龄太小了。”
5月10日下午5时许，周明春和沈亮坐在一起谈天说地。这时，他的手机突然收到李友琴发来的短信：“哥，你在苏州的工作怎么样？我现在可想你了。”周明春激动极了，当着沈亮的面回复道：“友琴，你想不想做我老婆？”“做老婆不懂，我以后只想与你在一起。”“琴，你爱不爱我？”“什么叫爱，我不懂，反正我的心里装的全是你……”
经短信联络，周明春和李友琴约好第二天上午10点钟在兴化市安丰镇农业银行门前见面。他答应帮李友琴买一件连衣裙，她跟随他去苏州创业。
看完这些你来我往、情真意切的短信后，沈亮兴奋地说：“表哥，你和李友琴都发展到谈婚论嫁的程度了！看来，我的担心成了多余。”周明春和沈亮做梦也没想到，李友琴所发的这些“言情”短信是兴化民警发出的。原来，5月10日中午，李伟民从无锡回到兴化老家，教训女儿几句后，与哥哥和嫂子商量再三，认为还是“公了”为好。当天下午4时许，李友琴在父亲的带领下，走进了辖区派出所报案。
5月11日上午10时许，周明春兴冲冲地赶到安丰镇农业银行门前，见到了李友琴，还没顾得上同她说话，就被守候在一旁、身穿便衣的民警抓个正着。而事实上李友琴出生于1993年8月15日，案发时未满14周岁，当天下午，周明春因涉嫌罪被刑事拘留。周明春落入法网后，办案民警打电话给沈亮的父亲沈为山，让他尽快带儿子投案自首。
5月14日，兴化市人民检察院批准对周明春实施逮捕。一周后，沈亮在父亲的陪同下，投案自首。在接受警方进一步审讯时，沈亮后悔不已，他说：“都怪我的表哥不是人！我只是想让他利用‘五一’假期陪伴我，就向他介绍了李友琴，根本没想到表哥会做出这种伤天害理的事情，结果害了我女同学，也让自己成为他的同谋。”
徐庶进曹营——一言不发
徐庶进曹营歇后语解析：
徐庶进曹营这其实是根据典故而来，徐庶北上归曹以后，心中仍十分依恋故主刘备和好友诸葛亮，徐庶进曹营歇后语，歇后语《徐庶进曹营歇后语》。尽管他有出众的谋略和才华，但不愿为曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。因此，徐庶在曹魏历时数十年，却从未在政治军事上有所作为，几乎湮没无闻。这就是人们常说的“徐庶进曹营，一言不发”。
其它相关歇后语：
1、徐庶进曹营 - 心不在焉；一言不发
2、曹操诸葛亮 - 脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同）
3、曹操八十万兵马过独木桥 - 没完没了
4、曹操背时遇蒋于，胡豆背时遇稀饭 - 倒霉透了；
5、曹操的人马 - 多多益善；越多越好
6、曹操杀蔡瑁 - 上当受骗；操之过急
7、曹操遇马超 - 割须弃袍
8、曹操用计 - 又尖又滑
9、曹操遇关公 - 喜不自喜
10、关羽降曹操 - 身在曹营心在汉
11、华容道上放曹操 - 不忘旧情
12、诸葛亮用空城计 - 不得己
13、诸葛亮吊孝 - 装模作样
14、诸葛亮征孟获 - 收收放放
15、诸葛亮弹琴 - 计上心来
16、诸葛亮的鹅毛扇 - 神妙莫测
17、诸葛亮三气周瑜 - 略使小技
18、诸葛亮草船借箭 - 用的是疑兵计
19、诸葛亮挥泪斩马谩 - 顾全大局
20、诸葛亮吊孝 - 不是真心
21、诸葛亮唱空城计 - 急办法
22、诸葛亮要丑奏 - 为事业着想
23、诸葛亮招亲 - 才重于貌
24、诸葛亮草舶借箭 - 有把握
25、诸葛亮借箭 - 有借无还
26、诸葛亮用兵 - 神出鬼没
27、诸葛亮的锦羹 - 神机妙算
28、诸葛亮当军师 - 办法多
29、诸葛亮隆中对策 - 有先见之明
30、曹操诸葛亮 - 脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同）
31、跟诸葛亮学本事 - 能掐会算
32、孔明会李逵 - 有敢想的，有敢干的
33、孔明加子龙 - 智勇双全
34、孔明夸诸葛 - 自夸
35、刘备对孔明 - 言听计从
36、鲁肃服孔明 - 五体投地
37、战地诸葛亮会 - 集思广益
38、诸葛亮草船借箭 - 有借无还
39、诸葛亮放孟获 - 欲擒故纵
40、诸葛亮焚香操琴 - 故弄玄虚
41、诸葛亮开口 - 尽是计谋
42、诸葛亮弹琴退仲达 - 临危不乱
43、诸葛亮用空城计 - 迫不得己
44、诸葛亮战群儒 - 全凭一张嘴；全仗嘴
45、诸葛亮治蜀 - 顺应民心
46、诸葛亮皱眉头 - 计上心来；计上心头
47、诸葛亮住茅庐 - 怀才不遇
48、诸葛亮做丞相 - 鞠躬尽瘁，死而后己
49、刘备三上卧龙岗 - 就请你这个诸葛亮（比喻请的就是你）
50、刘备的江山 - 哭出来的（比喻来之不易）
51、刘备三上卧龙岗 - 就请你这个诸葛亮
52、蔡辐迎刘备 - 好话说尽，坏事做绝
53、对着张飞骂刘备 - 寻着惹气
54、甘露寺里的刘备 - 安然无恙
55、刘备编草鞋 - 内行
56、刘备对孔明 - 言听计从
57、刘备借荆州 - 有借无还
58、刘备遇诸葛 - 无话不说
59、刘备有舅子 - 孙权
60、刘备的兄弟 - 红的红，黑的黑
61、刘备摔孩子 - 收买人心
62、刘备杀人 - 心慈手软
63、关云长剖骨疗毒 - 全无痛苦之色
64、关羽卖肉 - 没人敢来
65、关云长卖豆腐 - 人硬货不硬
66、关云长刮骨下棋 - 若无其事
67、关云长刮骨疗疮 - 苦无其事
68、关云长走麦城 - 大难临头
69、关羽降曹操 - 身在曹营心在汉
70、关云长放屁 - 不知脸红
71、关云长守嫂嫂 - 情义为重
72、关羽失荆州 - 骄兵必败
73、关云长说《三国》 - 光说过五关斩六将，不说走麦城
74、黄飞虎战关云长 - 刀对刀
75、长板坡上的赵子龙 - 单枪匹马
76、对着赵云摔阿斗 - 收买人心()
77、赵云大战长板坡 - 大显神威
78、赵子龙出兵 - 回回胜
79、赵子龙上阵 - 百战百胜；单枪匹马