时间：2023-10-08 02:20:04
儿子：
最近咱们家里出了一件大喜事――你爸爸在2009年“金鸡奖”评选中成为了“影帝”。于是有很多人跑来问我，想当初为什么会爱上你爸爸，又怎么断定他日后会成为一块金子。
这个问题很有意思，记得你小时候，也曾经这样问过我。现在你已经长大了，妈妈想用文字这种郑重的形式和你旧事重提。因为在你以后的日子里，也会遇到喜欢的女孩子，或许你会娶她，而我和你爸爸的故事，算是给你一个小小的参照吧。
我和你爸爸是北京人艺培训班的同班同学，在我们半明朗化的恋爱时期，很多相处时间都是用在探讨剧本、交流表演心得、憧憬未来的上面。我们有着相近的短期目标和长远理想――先通过培训班的考核，能够留在北京人艺工作，然后一起奋斗做好演员。
我们没有牵过手，没有拥抱过，最奢侈的事情只是一起吃了一次冰激凌――不是我们“老土”，而是我们觉得应该先有一份工作、先做一番事业。
后来。我们的关系明朗化了，你爸爸带我去见你爷爷奶奶。路上，你爸爸笑着对我说，他家住的是三居室。到那儿以后才发现，所谓的三居室其实是两间平房加一个自家搭建的小偏厦。你爸爸就住在小偏厦里，低矮的陋室却丝毫不影响他在人前的自信飞扬。没想到吧，吸引妈妈嫁给你爸爸的不是豪宅名车，也不是什么有权有势的父母，而是你爸爸乐观平和的心态。
你爸爸送我的最贵重的礼物是一件羊皮大衣，是他喝了两个月的棒子面粥省出钱买的。他当然也可以跟你爷爷奶奶要钱，毕竟是马上要把我娶进门了，伸手跟家里要钱买礼物也是可以的。可是，他习惯依靠自己的努力实现生活的目标。
再后来，我们结婚了。因为职业设计的差异，也因为机遇的原因，妈妈的事业暂时走在了你爸爸的前面。但是爸爸妈妈都清楚，这都不是决定爱与不爱的关键，我们彼此关心，彼此尊敬，我们在事业上尽力而为，还有什么好叹息和焦虑的呢?
妈妈跟你说这些，只是想把自己的人生心得分享一些给你。
或许在你春心萌动的时候，你的力量还不够强大，没有钱、没有事业，但这些应该不是恋爱的必要条件，你一定要有一颗乐于担当、上进而有责任感的心，这比你拥有一个影帝爸爸还要可贵。
不要把自己看得过于娇贵，你的谦卑不会让你去把人分成高低贵贱、三六九等。无论贫穷与否、美貌与否，请看她的内心。
没有任何人有义务为你的甜蜜爱情埋单，包括爸爸妈妈。很多大学生刷卡透支。就为了买一瓶高级香水送给女朋友。妈妈认为，这样的爱情来得廉价而俗气。当谈恋爱的消费成为大学生生活费中最大的开销时，我觉得这是你们的悲哀。儿子，当你能够用自己的劳动所得为心爱的女孩买一朵玫瑰时，你就真的可以担当一份感情了。
一旦牵手，请相信你所选择的，不要顾及太多世俗的眼光。或许她的学历不高，或许她的容颜正在老去，或许她身处平凡的职业，但是不要忘记，你曾经因为她的心灵美而选择了她，你的妻子不是你闲谈时挂在嘴边炫耀的资本，而是要放在心里爱着的人。既然是这样，那么那些世俗的评价标准就变得不再重要了。
一位爸爸向我描述了自己家里的一个场景：爷爷奶奶给孩子买了一双很漂亮的鞋子，孩子穿上之后，什么都没说，就和小伙伴一块玩去了。爷爷奶奶虽然没说什么，但是明显能感觉到不开心。等孩子玩耍回来之后，他让孩子给爷爷奶奶说声谢谢，孩子就是不说。所以，感觉孩子特别不懂事。
经了解我才知道，他们平时不和孩子的爷爷奶奶一块住，也很少带着孩子回父母家，爷爷奶奶和孩子之间缺乏接触，所以孩子对爷爷奶奶的礼物没有任何的反应。
这个例子说明在这个家庭当中缺少爱的流动。如果孩子没有体验到原生家庭的爱，未来也不知道怎样将爱传递给别人。家庭幸福始于爱的流动，爱若无回应之处便是绝境。你想让你的孩子幸福，你想让你的家庭幸福，你想让你幸福，在你的家庭当中一定要让爱流动起来。
什么是爱的流动？对方得到了你的爱，并作出了回应，这就是爱的流动。如果这个孩子在接收到爷爷奶奶的礼物之后，对爷爷奶奶说：“这双鞋真漂亮，谢谢爷爷奶奶。”这就是爱的流动。怎样让爱在家里流动呢？我用我生活中的一些例子给大家一点启发。
一次，妻子看到我包的水饺说：“你包的水饺真漂亮。”
我用爱回应妻子：“还不是比着你包的。”女儿听到我们的对话笑着说：“水饺也能成为你们俩互相赞美的话题啊！我真服了你们了。”
我和妻子听到女儿的评价都开心地笑了，顿时家里洋溢着温馨的爱。夫妻之间爱的流动，会给孩子呈现一幅美丽的画面，为孩子未来的婚姻埋下幸福的种子。
记得有一回女儿拿着数学试卷回到家，怯生生地说：“爸爸，我这次数学没考好，你还爱我吗？”
我看着女儿的眼睛，平静地说：“我爱的是你，不是成绩，来，让我们一块分析一下原因。”
女儿非常感激地说：“谢谢爸爸！我们班小王只要考不到95分以上，他爸爸就会惩罚他。”
当孩子表现好的时候，我们会情不自禁地去爱孩子，当孩子表现不好的时候，很多家长就面目狰狞了，与孩子之间爱的流动，往往出现问题，这也是造成亲子之间爱的中断的一个主要原因。孩子关于爱的逻辑是“我爱，因为我被爱”。一颗没有被爱滋养过的心灵是没有能力爱别人的。所以，只有对孩子无条件地接纳和包容，才会让爱在亲子之间真正流动起来。
对于孩子和爷爷奶奶之间爱的流动，爸爸妈妈起到一个非常关键的作用，因为爸爸妈妈处于中间位置，是爱的纽带和桥梁。现在大部分家庭是三口之家，不利于孩子和爷爷奶奶之间爱的流动，所以爸爸妈妈要创造一些机会让孩子感受与爷爷奶奶之间爱的流动。
举个例子：一次，妻子买了一个童子鸡，女儿立即就要吃，我阻止了女儿。我把这个童子鸡切了一半，包好，对女儿说：“宝贝，给爷爷奶奶送去。”
女儿问：“为什么？”
我笑着说：“你爱吃，爷爷奶奶可能也爱吃，我想让我的孩子和我的爸爸妈妈都能吃到香喷喷的童子鸡。”
女儿领悟了我的意思，就拿着包好的童子鸡去爷爷奶奶家了。到了之后，我爸爸妈妈特别开心，对女儿说：“还是孙女好，有好东西能想着爷爷奶奶。”我爸爸妈妈奖励给女儿一包我妹妹送给他们的牛肉干，女儿谢过爷爷奶奶之后，就高兴地回家了。
刚到家，女儿就高高举起爷爷奶奶奖励的牛肉干，兴奋地说：“看，爷爷奶奶给我的牛肉干。”在这个过程当中，爷奶奶感受到了孙女的爱，孙女也得到了爷爷奶奶的爱，爱在祖孙之间流动着。虽然和爷爷奶奶不住在一块，但是孩子依然能感受到爷爷奶奶的那份爱。爱不只是爸爸妈妈和孩子之间的事，还有爷爷奶奶。即使不住在一起，爷爷奶奶的位置还是在那里，这就是爱的序位。
朱子家训中有句话，“祖宗虽远，祭祀不可不诚。”弟子规中也提到，“丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。”所以，每到清明节，我都会领着女儿去上坟。
一开始女儿会好奇地问：“爸爸，这些土堆下面埋的是什么啊？”
我告诉女儿：“是爸爸的爷爷奶奶，还有我们的先祖，他们现在虽然不在了，但是依然活在爸爸的心中。”
女儿虽然不理解我的心情，但是会学着我的样子跪拜祖先。一有机会，我会把我奶奶对人热心的故事和爷爷本分老实、心态良好的事例讲述给女儿，完成女儿和祖先的链接，让女儿对祖先有敬畏之心。对祖先的敬畏是一种无形的力量，祖先的一些优良品质会融入孩子的血液，让孩子和祖先之间完成爱的流动。
当女儿遇到烦心的事，女儿会说：“我要向我老爷爷学习，保持良好心态，不被坏情绪左右。”这就是爱的传承。
家庭当中出现爱的中断，这对孩子的成长是一种莫大的损失，就像乌云一样笼罩在他们的头上，这代表孩子受到的爱是不完整的。所以我们在家庭当中要让爱流动起来，让孩子感受到你的爱，感受到爷爷奶奶对他（她）的爱，感受到爸爸妈妈之间的爱，甚至感受到先祖的力量。有爱的家庭才幸福，幸福的家庭始于爱的流动。
“我爱你！”是一句多么简单的话，又是一句多么重要的话！虽然这种爱是不言而喻的，但有时候用“我爱你”这句话并不足以表达爱的情感，爱还可以通过关爱、欢笑、搂抱、亲吻和单独相处等方法来表达。
我制作了一本儿子的成长记录册让他保存，里面有他的新老照片，记录着他每一阶段的进步。儿子很喜欢翻看。
儿子喜欢吃糖、香蕉，喜欢画画，我偶尔会把令他惊喜的糖果、香蕉、水彩笔、小玩具放在他意想不到的地方，比如他的口袋里、书包里、书桌里、枕头下。当他意外地发现了并惊喜地问是不是我放的，为什么放那里时，我就告诉他：“因为妈妈爱你，想为你做一些特别的事。”有一次，我把一根棒棒糖放在儿子的书桌里，他过了两天才发现。兴奋地打电话问我：“妈妈，那根棒棒糖是不是你送给我的礼物呀？”我说是的，他又追问：“你为什么放在书桌里不告诉我呀？”我说：“因为妈妈爱你，想为你做一些特别的事，想给你一个惊喜。”
让儿子听到我在别人面前夸奖他。孩子总喜欢听别人夸自己，尤其是在无意中听到的夸奖更让他高兴，更能增强他的自信，更能让他深信那位正在夸他的人是多么的爱他！
我经常对儿子说：“我很高兴上天把你给了我！你是我最珍贵的宝贝！我喜欢做你的妈妈！”让儿子感觉到我是多么高兴和他在一起，他是多么重要。
尽量每晚给儿子讲故事，可以是故事书中的，也可以是编的，最好在编的故事里把儿子安排进去当其中的一个角色。
每晚跟孩子道晚安时，总结一下他这一天中做的好事，比如收拾了玩具、认真听故事、主动完成功课甚至是大声地跟长辈问好。深夜回到家，就算儿子已经睡着了，我也会到他的床前，摸摸他的头，因为我知道儿子一定能感觉得到。每天早晨醒来的时候让儿子钻进我的被窝与我偎依一小会儿，让他感觉到我是多么需要他，是多么爱他。
我经常紧紧地拥抱一下儿子，不管儿子有多大，一个深情的拥抱总会令儿子难忘的。家里要养成互相拥抱的家庭习惯，身体语言很重要。
在教训儿子后，我总会对他说一句表达爱意的话：“妈妈批评你是因为你的行为我不喜欢，但妈妈还是很爱你的，妈妈永远爱你。”这句话很重要。只要儿子深信我是爱他的，那么我的批评他才乐于接受并改正。
让儿子知道无论他长到多大都是可爱的。我经常对儿子说：“你长到5岁、15岁、25岁、35岁，甚至你长到了100岁时我都爱你。”
最近经常与儿子玩：“我对你的爱比......多”的游戏。我说：“我对你的爱比天上的星星还要多。”然后让儿子模仿我说类似的话。儿子很喜欢这个说话的游戏，有一次他说：“我对你的爱比红绿灯还要多。”因为当时我们正停着车在等红绿灯。这个游戏不但可以让儿子明白我有多爱他，他也要努力地表达对我的爱，同时还锻炼了他的表达能力和想像能力。
就算在我很忙或很生气的时候，儿子跑过来向我表达爱，我都会马上温柔地接受他的表达。因为爱有两个方面，一个是给予，一个是接受。
自从有了儿子，我就像一个初恋的少女，时刻问儿子：“你爱不爱我？”5年来，这句话从我的嘴到儿子的耳朵已经像是岁月的回声，数也数不清了。
每次儿子都会响亮地回答我：“爱！”现在长大了，有时就会含蓄点了：“您说呢？”我说：“爱呀！”他就说：“那我也说爱！”有时我故意逗他，我说：“不爱呀！”他说：“我还是说爱！”每每得到儿子肯定的回答，我的心里就像喝了蜜汁一般，甜啊！
关键词：孝道教育；幼儿；教学方法
百善孝为先。孝是中华民族的传统美德，是做人最起码的准则。孝文化是我国古往今来永恒的经典教育。一般来说，一个懂得尽孝的人都是拥有高尚道德情操的人。心理学研究表明，塑造良好道德品质的关键时期是幼儿期。因此，孝道教育应该从幼儿阶段就开始抓起。良好的孝道教育可以促进幼儿从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心，还可以培养其亲社会的行为。
然而现在的孩子，平时衣来伸手、饭来张口、娇生惯养，父母都把最好的给孩子，可是孩子们还是不知足、不领情，甚至为达不到要求感到委屈，根本不考虑家庭的经济承受能力和父母的辛苦。父母平时对孩子照顾得无微不至，孩子稍有点头疼脑热，就心急火燎地求医问药。而自己病了，孩子竟想不到给父母倒上一杯水，实在令人心寒。他们体会不到父母的爱，自然也不会将心比心，关心体贴父母。
出现这种现象，也不能全怪孩子，做父母的也有责任，那就是要从小对孩子进行孝道教育。而幼儿园受社会教育环境的影响，只注重幼儿智力的开发与培养，忽视伦理教育和家庭德育。同时国家计划生育政策导致家庭结构呈现三代人的“一二四”金字塔形，孩子处于金字塔的最顶端，几代长辈众星捧月，享受着“王子”“公主”般的服侍和呵护。在这种“博大无私”的爱中，淡漠了幼儿的回报意识，堵塞了幼儿的回报渠道，从而使他们养成心安理得地享受爱，而不懂回报爱。
雨果曾说：“人世间没有爱，太阳也会死。”作为幼教工作者，我们不仅要引导他们正确地接受爱，更要在孩子幼小的心田种撒播爱和孝的种子，引导他们以恰当的方式回报爱。我通过以下几种方式来培养幼儿的孝道：
一、借助交谈引导幼儿懂得孝
我首先创设“接受爱，回报爱”的情境，通过提问、讨论、引导、交谈，让孩子懂得孝敬关爱父母，不仅仅只停留在物质上，还要从精神上关心父母。比如情境课“给爸爸洗袜子”和“给妈妈吃点心”等，让幼儿在生动真实的氛围中，慢慢融化对“孝”字的理解，尝试着去爱、去孝。为了巩固理解并把孝落实在行动上，我给小朋友布置了一个作业：每人做一件表达孝心的事，第二天把自己的“孝心故事”讲给老师和小朋友听，以达到进一步强化孩子“孝的意识”。
二、开展形式多样的孝道教育活动
根据幼儿好奇、好动、好模仿的心理特点，开展形式多样的孝道教育活动。例如：经典孝道文学作品诵读大赛、孝道主题活动、工艺孝道行动等，幼儿园可以组织幼儿到养老院或社区里搞敬老活动等，通过这些孝道教育活动，让幼儿体味爱与被爱的情感体验，增强实践孝道的主动性和积极性。
三、引导幼儿以父母为榜样孝敬长辈
电视上有一则孝道的公益广告：一位年轻的妈妈亲自打水给老母亲洗脚，她的儿子也学着妈妈的样子端了半盆水请妈妈洗脚。广告词温馨提醒：上行下效。父母是幼儿孝道的启蒙老师。父母要从自己做起，孝敬父母，给孩子树立一个正面的孝道形象。孩子会在潜移默化中，从观察到模仿实践孝道，逐步培养孝敬父母的品德。家庭可以配合幼儿园“给父母洗脚”的孝道教育活动，爸爸妈妈给爷爷奶奶洗脚，孩子给爸爸妈妈洗脚，在给父母洗脚的过程中感受父爱的伟大、母爱的伟大。
四、播放孝道故事和视频教育幼儿
陈红的一首《常回家看看》打动了无数老人的心，打动了无数子女的心，可以给幼儿播放，并教会幼儿唱。幼儿园也可以组织幼儿观看关于孝道的动画片，如，《二十四孝的故事》等。在观看结束后，可组织幼儿谈观后感，通过古今的孝文化浸润，增强幼儿和父母的感情。
五、利用传统节假日传承孝道
我国的许多传统节日，都包含着孝道的内容。我经常在传统节日来临之前，给幼儿讲解节日的来历、风俗等，并在班里分角色演情景剧，表达对父母的孝，这样他们就会在节日按部就班地回报给父母。比如：在父母的生日，表示祝贺并送生日礼物；在母亲节、父亲节，主动帮助父母做家务；在中秋节，与父母一道回家探亲、送月饼等等。
六、通过布置孝道家庭作业让幼儿行孝道
为了把幼儿当天学到的孝道行为和知识落实到家庭作业中，我会巧妙地设计一些孝道家庭作业，要求他们认真地完成，帮他们理解父母无私的爱。例如，帮妈妈做一件力所能及的家务；给爸爸妈妈倒一杯水；把自己喜欢的食品分享给爸爸妈妈；和父母谈谈他们的工作等。
“感恩”是一种生活态度，是一种美德，为了培养幼儿从小感恩父母的情感，以下是小编精心收集整理的幼儿园感恩主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园感恩主题活动1一、活动主题：
感恩你我，真情成长
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
二、活动目的：
将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。
通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
三、活动时间：
十一月份
四、活动地点：
__幼儿园
五、具体安排：
教师篇：(各园工会负责)
1、在10月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
2、学唱《让爱住我家》
3、学习《感恩节的由来》
4、网站开设《感恩节主题》。
班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。
幼儿篇：
1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
2、画一幅画，感恩父母。
(年级组长负责)
3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。
(各班级老师负责)
4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。
(大班年级组)
家长篇：
1、学唱《让爱住我家》
2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。
或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
幼儿园感恩主题活动2教学要求：
通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。
教学准备：
婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。
教学过程：
一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。
1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。
幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。
2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。
是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。
二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。
1、引导幼儿招呼小宝宝。
(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。
2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;
看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。
3、看看小宝宝如何学走路。
①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。
②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。
③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。
4、看小妈妈给小宝宝吃东西。
①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃，要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。
②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?
③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。
5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。
三、幼儿观看自己小时候的照片。
1、老师说：爸爸妈妈
把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。
2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。
3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。
四、游戏：学做爸爸妈妈。
让幼儿互找同伴(男女结对子)，将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。
绘画：我小时候
要求：
初步学会画“我小时候”的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。
1、老师讲清三种状态，并示范作画。
2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。
(用水彩笔画)
3、幼儿画好后将画组成一张画面。
用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。
4、讲评时让幼儿讲讲“我小的时候……”或“我的娃娃……”(在笑，在哭，在睡觉)进行语言练习。
幼儿园感恩主题活动3感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们__幼儿园将在__月__日这天举办感恩节活动。全园教师、幼儿、家长共同参与此次活动。
活动时间：20__年__月__日
活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室
活动过程：
一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对他人感恩
感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和接受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感激之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少学生不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。
在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建设和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。
因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。
二、爱的互动
班级活动，由本班老师、幼儿进行“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。
三、大班幼儿集体诗朗诵：感恩父母的爱
全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗诵：感恩父母的爱
《感恩父母的爱》
有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，
有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，
她就是---------母亲，他就是---------父亲。
是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎;
是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。
如果我是风筝，您就是拉动风筝的线;
如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。
这就是母亲的爱，这就是父亲的情，
她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。
鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。
四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心
全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏《感恩的心》歌曲，并参与手语表演。
让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。
五、展示大班小朋友的口头作文
感恩的话。
六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品
全家福。
幼儿园感恩主题活动4活动过程
一、欣赏话剧感恩节的由来
了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
二、感恩
走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意
三、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心
让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私
四、欣赏《感恩的心》故事
五、手语《感恩的心》感恩的话
六、幼儿制作《爱心树》
七、感恩节宴会
以下需要家长配合：
1、11月24日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。
2、11月25日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果(苹果、香蕉、桔子、葡萄)，我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。
注意事项：
1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品
2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品
幼儿园感恩主题活动51、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)课件。
2、爱心卡、彩笔。
(1)我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢?
幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?
(1)教师读信
师：你们听后有什么感受?
幼：应该爱爸爸、妈妈。
师总结：用信可以传递我们的爱。
(2)看“相册”
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧!请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
总结：相册可以留下我们的爱。
(3)听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
师总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。
(1)看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?
(2)绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方法很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方法表达对家人的爱。
课后评析
通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径(如：读信、看相册、听录音)来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制_心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。
关键词：爱心 微笑 关心 赏识 宽容
爱是人类最崇高的情感，也是一个永恒不变的话题。让幼儿感受爱、懂得爱，是对幼儿的人格、人性的完美塑造，是我们教书育人的重要目标。所以在教育教学中，对幼儿进行情感引导，爱的教育有着非凡的重要性。在教育、教学中应抓住契机点燃幼儿情感的火花，在他们心里烙下爱心，让幼儿的情感世界更丰富多彩。
幼教工作是一项繁琐而细致的工作，由于幼儿来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好特长各有千秋，要想把他们组成一个讲文明、讲礼貌、守纪律、一切行动听指挥的班集体，就需要老师做大量而细致的工作。任教二十几年来，我深深地体会到这样一句话：“假如你不会爱孩子，你就不配做父母”，“假如你不会爱孩子，你就不配做老师。”作为人类灵魂的工程师应该爱孩子，这也是师德。
一、爱，要多给幼儿微笑
心理学研究表明：人人都喜欢微笑，一个教师如果带着亲切的微笑出现在幼儿面前，在教学活动中，幼儿的拘束感顿时烟消云散，而且他们会觉得特别亲近，便会自觉听讲，积极地思考，热情地举手发言，信心十足地投入活动中。一句鼓励的话会使幼儿信心大增，奋起直追。相反一句挖苦的话会使幼儿认为己不如人，自暴自弃，甚至一蹶不振。反思自己我们却做得不尽其然，我们不要常常一副冷面孔，一副严肃的样子。尤其看到幼儿在学习上不集中，不认真，调皮捣蛋，经常给老师找麻烦的幼儿，多的是训斥和批评，缺少的是鼓励和微笑。所以，教师要用微笑去安慰幼儿、鼓励幼儿、吸引幼儿，做幼儿的知心人。用微笑去收获教育教学的成功。
二、爱，要多关心幼儿
教育幼儿有爱心，首先教师要有爱心，要做到爱你的幼儿。爱幼儿，包括关心幼儿的学习，生活、全面关心他们的成长。把幼儿看成自己的孩子一样，让幼儿时时处处感到老师对他们的爱护。尤其要对待特殊家庭里的孩子，更要关怀备至。如：我班有一名幼儿叫何家伟，父亲由于中年得子，所以从小对他特别溺爱，何家伟从小就很调皮，但非常聪明，因为父母的溺爱，对他的调皮已拿他没办法，经常训斥，却适得其反，在生活上父母对他的训斥多于关心。何家伟有多动症，动不动就打别的小朋友，还爱翻别的小朋友的书包，班上的小朋友经常投诉他，常常批评也不是办法，于是我把何家伟叫来，问：“你为什么打别的小朋友呢？”何家伟说：“我想和他们玩，他们不跟我玩。”“你为什么去翻小朋友的书包呢？”何家伟说：“我看看他们的书包有没有好玩的东西咯！”我明白了，因为他调皮小朋友都不跟他玩，看到别的孩子有好吃的东西他能不馋吗？他能不想吃吗？所以他就去翻别人书包里的东西吃，我没有责备他，从此，我就叫小朋友要和他一起玩，有东西吃时请他吃一点，有时下午离园时，我有意识的把他的父母留下来，做一些思想工作，我先夸何家伟现在的表现有进步了，不像原来那么调皮了，只要他表现好一点，我就表扬他，父母听到我的表扬感到很高兴，但说到何家伟在家里的表现时，说他淘气，不听话，总是调皮捣蛋，就显得很生气，很无奈。我说：“如果你们从内心里去爱这个孩子，多去发现他的优点，多去表扬和赞赏他，不要总是责备，他一定会有所改变的。”每次见到何家伟的父母时，总是劝他们要耐心地教育孩子。我也从没放弃对何家伟的关心和教育，有一次我看到何家伟手里拿着好吃的东西，我就对他说，你能不能请小朋友吃呢？他说好的。我立即表扬他是一个能和别人分享的好孩子，何家伟非常开心，放学离园时我奖了一颗“星星”给他，他很高兴，而且乖巧了很多。他进步很大了，小朋友也很少投诉他了，也喜欢和他玩了。做为一个幼教老师我们要以母亲的爱和百分之百的热情和努力，去争取百分之百的效果，使班里的每一个幼儿都健康的成长。热爱幼儿是教师必备的品德，教师的爱必须是让幼儿从心灵上感悟到的。我们要以慈母般的胸怀去爱每一个孩子，使每一个幼儿都体会到老师的关心和爱护。
三、爱，要赏识幼儿
我们在生活中，并不缺少美，而是缺少发现美的一双慧眼。教师要善于发现幼儿的优点，及时给予表扬，用赏识的眼光给予肯定和鼓励。研究表明：孩子经常受到夸奖与很少受到夸奖，其成功率比后者大5倍。每个孩子都有闪光点，再差的幼儿也有其长处。所以，我在平时的工作中给幼儿以机会，尽量让幼儿发挥自己的优点，尽显自己的优点，来表现自己。我经常让幼儿画画比赛，把幼儿的画都贴到小画廊上，让大家都看到孩子们的画，比比谁画的漂亮。我发现孩子们虽然开始画得不太好，但我并不会盲目去批评幼儿，而是从另外一个角度去鼓励和赞赏，例如孩子画得不怎么像，可以赞赏他上的颜色很丰富呀，画得线条单一，可以赞赏他画得很简洁呀等等。我们经常画画比赛，小朋友越画越漂亮，而且画得好的，老师和幼儿一起表扬他。所以我们要善于赏识幼儿，发现他们的闪光点，哪怕是微不足道的小事，也要随口赞扬一句，及时给予表扬和鼓励，这样做，会让幼儿感到莫大的动力。反省自己有时做得不尽其然，常常对幼儿做的一些小事熟视无睹，小朋友找得多了感到很烦，缺少一双慧眼和一份耐心，我们应当不要吝啬给幼儿赞扬和赏识。幼儿园的幼儿不可能个个都是神童，不可能个个都那么乖巧。但也各有千秋，有其独特的一面。全体幼儿都应该受到老师的关注和赏识。
四、爱，要宽容幼儿
人非圣贤，熟能无过？何况是些年龄尚小，自控能力差的孩子呢？对于幼儿中随时出现的一些小错误，教师在帮助孩子认识这些问题的同时，多给幼儿一点宽容。“宽容”不是姑息、迁就、放纵，而是在严格要求的前提下，对犯错误的幼儿要理解、尊重。从时间上、场合上、态度上、条件上、认识上、宽容幼儿，让幼儿有时间、有过程地认识错误，并给他们留有改正错误的余地。要做到宽容：一是要真诚地倾听幼儿犯错误的原因，并加以分析，不要凭主观武断或一面之词下结论；二是要热心教育帮助幼儿分析自己的行为，正面引导，从鼓励的角度去教育幼儿，使幼儿能正视存在的问题，鼓起勇气去克服它；三是要晓之以理，动之以情，让幼儿有机会申辩，心悦诚服到接受教育。但我们却缺少这种宽容和这份耐心，对幼儿的批评也很武断，孩子有话不敢说，有理也不敢辩，这样，不能很好的了解幼儿的内心世界。也达不到很好的教育效果。另外，我们凡事都不能用自己的观点和眼光看待幼儿，而要用时展变化的眼光看待幼儿，摆正自己的位置，搞好师幼关系。我们不要始终认为：我是老师，幼儿就得听我的、服从我的。要知道教师与幼儿不是尊卑上下的等级关系，在政治上、人格上、权利上是平等的友爱关系，教学相长的朋友关系。只有这样，才能更好地善待幼儿。
毛毛说得很自然，丝毫没有“算账”的意思，我也相信那些他认为的“不用心”，他是不会记在心里的。但是，就是这么轻轻的几句话，让我如坐针毡。不得不承认，在对毛毛的教育中，我有些时候缺少了些耐心，不够冷静，当遇到他不听话的时候，我强忍着的火不免要发出来，虽然我一直在克制，但很难做到“零吼叫”。现在，毛毛看似简单的话再一次提醒了我，在育儿道路上，我还需要更大的“耐心”，需要“用心地培养”。我相信我一定能做到。
我也百度了下《棉花糖》的歌词，这虽然是一首爱情歌曲，但是，我觉得其中歌词中的爱情理念，很适合现时我对毛毛的育儿观念。曾经听说过“要像对待恋人一样对待自己的孩子”这样的话，可见，育儿与爱情还是有共同点的，我想要做一个“耐心妈妈”，想要成为儿子的好朋友，也应该像《棉花糖》这首歌中唱到的那样，给儿子像棉花糖一样甜蜜柔软的爱和细心的培养与呵护。
父母的爱就像棉花糖，柔软、纯洁、甜蜜。
不管什么时候，我都要给儿子提供像棉花糖一样的爱，看上去软软的，让人温暖，彻底的白色，感觉到爱的纯洁，而品尝起来就是甜蜜的感觉。
播种爱的种子，让它自由生长。
儿子就像我播种的种子，需要用心地呵护，精心地灌溉，才能茁壮地生长。我要让儿子拥有普通平常的快乐，而不是一味地要求他学这学那。
童话里的浪漫，要用心培养。
孩子成长过程中的一点一滴都需要我们父母用心。孩子从一个什么都不懂的婴儿慢慢成长，其中他所拾取信息的来源，最直接的途径就是父母。都说“父母是孩子的第一任老师”，而这个老师的作用不仅是传道授业解惑，更主要的是让孩子拥有一颗健康向上的心灵。为了儿子能有拥有一颗积极健康的心灵，我要用爱心、耐心加恒心对待儿子成长的每一步。
给孩子爱的力量，让孩子展开翅膀，自由飞翔。
总有一天儿子会长大，慢慢会形成自己的疆界，不要惧怕儿子的成长，在儿子成长过程中，要给儿子提供爱的给养，让儿子自由飞翔。
爱的力量，筑造起坚固的围墙
一、 学前幼儿德育教育的重要性
德育历来被人们关注， 尤其是在素质教育成为主旋律的今天， 德育更应该引起人们的高度重视.德育是教育者按一定社会要求，有目的有计划地对受教育者进行思想的、道德的、政治的教育。幼儿时期是人生的启蒙期， 是塑造健康人格和形成良好道德素 养的重要时光，但是从当前独生子女所处的家庭环境看， 道德熏陶和教育不容乐观， 众星捧月的地位， 家长重智轻德的教育观， 使我们的幼儿从孩子便养成了任性， 骄傲等道德意识和行为. 部分独生子女在一定程度上都具有不良个性和品质，，如脾气大， 个性固执， 挨不得批评， 不懂礼貌， 打人， 遇到困难爱哭等等.因此， 在幼儿园的教育中加强德育教育更显的十 分重要. 我们要让幼儿从小怀有感恩的心，从小尊重人。
学前幼儿的德育是指教育者有目的、有计划的对学龄前儿童进行道德品质教育，培养他们良好的品德、文明习惯和个性。幼儿出生后，在适宜的生活环境下发展很快。只有全面、和谐地发展，幼儿才能更好地适应社会生活，为其一生的发展打下良好基础。忽视了任何一个方面的发展，都将阻碍幼儿的健康成长。
思想家孔子曾告诫人们："少若成天性，习惯如自然。"人民教育家陶行知说："人格教育端赖于6岁前之培养。这个时期培养得好，以后只顾着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些幼儿升入小学，教师需花费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。"由此可见，在学前期对幼儿进行品德教育意义重大。
二、如何在学前教育中渗透德育教育
（一）幼儿老师要了解学生
幼儿老师们常说"爱生如爱子"，但真正能做到这一点的教师，又有多少呢？原因就在于她们不是真的了解幼儿。尽管每天都在认真地关爱着自己的学生，可是关爱方式方法，让许多孩子无法接受，让孩子感到很难受。
知人才能善教，善教须先知人，搞好幼儿教育工作，首先要全面深入地了解幼儿的心理特点及兴趣、爱好、特长、品质和性格，了解孩子的家庭状况和社会交往情况，并建立起完整的个人档案资料。同时，还应注意随时了解和研究幼儿的变化，以便充实和修改，在全面了解每个幼儿活动规律和思想状况的基础上，根据幼儿不同情况分别给他们制定出近期和长远奋斗目标，开展个别教育。
（二）要让幼儿感受爱、学会表达爱
师生关系是指幼儿园教师与幼儿之间心理上的关系和距离，这个"关系"和"距离"通过师生间的交往得以实现。良好的师生关系必须是以爱为基础的，具体表现为关心、爱护、尊重、理解、沟通，由此营造出轻松愉快的精神氛围。良好的师生关系会使幼儿不断地积累情感经验，更愿意接受教师的教育，幼儿只有在有了良好的情感后，才会以相应的关心、友善的方式表达他对周围人的爱。
作为教师，应积极地与幼儿进行情感交流，建立彼此信任的师生关系。在孩子入园初期，教师除了要做到对幼儿每日抱一抱、亲一亲外，还必须保证与每个幼儿有个别游戏与交流的时间。在游戏中，教师与幼儿谈谈他喜欢的亲人，喜欢的玩具，喜欢的衣服和高兴的事情等，这样会逐步培养幼儿愿意和教师说"悄悄
话"的习惯。
(三)要捕捉最佳的教育时机
在一日生活中，教师要善于审时度势，研究幼儿的生理、心理特点和教育规律，把握好教育时机，做到有的放矢，抓住生活中的事件进行教育。如：几个孩子在一起玩耍时，常常发生争抢现象，这是由于他们不具备分享行为没有建立良好的分享规则所致。这时我们可以树立一定的榜样。还可以给幼儿讲《孔融让梨》的故事，让幼儿知道先他人后自已，这是人际关系中的行为信条。当幼儿玩玩具发生争执时，我们可以引导幼儿轮着玩，换着玩或者按照先来后到共同玩的规则来分享，使幼儿在潜移默化中逐步走出自我中心的思维境界，养成谦让、等待、分享、合作等良好品德。再如：吃饭时借着幼儿扔不喜欢吃的菜和吃不了的馒头就可以通过古诗《锄禾》让幼儿懂得粮食的来之不易以及农民伯伯的辛苦劳作，从而弘扬勤俭节约的优良传统。在日常生活中，处处都是教育幼儿的活教材，只要教师善于留心生活，进行联想和挖掘，以活生生的例子教育幼儿更具有说服力。
（四）要加强师德修养
师行无小事，处处皆楷模。教师的一言一行，一颦一笑都给孩子直接的影响。孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。"教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。可见教师形象教育的重要性。幼儿对教师的崇拜心理，使他们对教师的各种行为都会认真地模仿，可见教师对幼儿的心理发展和品德形成的影响是非常大的。"其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。" 教师要以身作则，处处做有心人，要求幼儿做的，自己要先做到，不许幼儿做的，自己坚决不做，教师要用自己文明的语言、行为为幼儿做出榜样。用自已的实际行动去教育和感染孩子。榜样的力量是神奇的，教师的健康、优秀的品德，良好的行为习惯在不知不觉中孩子就仿效了。教师的天职不仅是向孩子传授知识，同时也是孩子思想品德的塑造者。优秀的教师应当提高自身的科学文化修养，不断完善自已的道德品质。这样才有利于提高教学效果，培养高智能的人才。
道德品质。这样才有利于提高教学效果，培养高智能的人才。
（五）幼儿教师要有爱心
记得一位名人曾经说过"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。"作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。
"教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子"。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。比如，帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。