西华大学专业范文
时间：2023-09-26 21:28:37
西华大学专业篇1
当然了，并非所有的高校都钟情于一些“虚词”，更多的大学其实内心里是比较乐意用“大方位”来给自己命名的，这样显得实在又大气，比如东北大学、东南大学、中南大学之流，又比如说华中科技大学、华东师范大学、华南理工大学等等。不过，中国大陆目前还没有高校把华东大学、华南大学、华西大学、华北大学这四个可称得上金字招牌的名字据为己有。其中的原因，大概是还没有哪所大学配得上这种大气的称号吧。
说到这里，很多对高校情况一知半解的同学可能要举手反对了，因为在他们的印象里，这四所大学明明就有的啊。怎么可能？难道是教育部昨天深夜才下的批文？！要不就是我们老眼昏花了。事实上，我们真的是眼花了。虽然现实中的确还没有这四所“名校”，但它们的双胞胎弟弟早就呱呱坠地了，分别是东华大学、南华大学、西华大学和北华大学。顺着不行，反着来，这也算是中国高校命名史上的一朵大奇葩了。
有不明真相的人认为，这四所“奇葩大学”是清华的小跟班，取这么个名字，是为了跟清华套点儿近乎攀点儿亲。但实际上，它们取名的初衷还真跟清华大学没有半毛钱关系。真相到底如何呢？今天，我们就一起来看看它们的真面目吧！
东华大学
不要问为什么要把东华大学排在第一位。其实道理也挺简单的，我们平常说“东南西北”，它原本就应该第一的啊。当然，更重要的是，就目前而言，四所大学里，东华大学的综合实力当数最强，别人还是“211”高校呢。网上有人评价说，好好的一个重点大学，偏偏要叫这么个名字，跟北华、西华混在一起，真是自掉身价。我们不赞同这种说法，因为这显然有攻击倾向啊！
作为一所颇有实力并且特色鲜明的名校，其实我们以前在很多文章里也有过提及和介绍。东华大学其实以前是姓“华东”的，叫华东纺织工学院，后来胃口变大，改姓“中国”，叫中国纺织大学。这次改名，其实还说得过去，由学院变成了大学，由“华纺”跃至“中纺”，可以说是一下子就高大威猛了许多。至于后来为什么莫名其妙地变成了东华大学，就真的让人有些云里雾里。好在中国的大学改名，就是流行和讲究云里雾里的感觉，这才让东华大学的横空出世并没有显得太突兀。
中国纺织大学更名为东华大学，是1999年的事，据说是当时的校长邵世煌做的决定。不明真相的群众通常把这一决定评价为“既无远见又无卓识”。实际上大家有所不知，当时的校长也是有苦说不出啊。关心中国纺织事业的人可能知道，上个世纪90年代末，纺织业可以说是陷入了一个历史性的低谷（甚至说是谷底也不过分）。
在残酷的现实面前，你中国纺织大学的名号就是再响亮，考生也是望而却步啊。那时候的中国纺大，有几年，全国只有五六个省份的一志愿能招满。生源告急，于是老校长想到了最简单直接的办法（也是无奈之举）――“改旗号”。是不是也曾经想要改成华东大学而不得就不知了，反正最后以东华大学的新面貌出现在了茫然无措的考生面前。于是有人就认为，这种为救生源而改名的行为，从本质上来讲就是一种迷惑，甚至是欺骗。
对于“东华大学”这个不伦不类的名字，老校长邵世煌倒是给出了三个取名的理由：第一，东华，东华，东方的精华（这样解释其实叫西华大学挺不自在的）；第二，东代表东方，华代表古代的华亭县（东华大学恰好在古代的华亭县）；第三，在古代，全国各地送到宫廷的服装和面料都是由东华门进出，因此东华也算是纺织服装的代名词。不管这些理由是充分还是牵强，总之东华大学也算是为自己找到了一些安慰。
可喜的是，有了新校名的东华大学并没有丢失以往纺织专业的传统强势，纺织学院依然是学校的主体学院，也是东华大学最早培养研究生的系科之一，具有学士、硕士和博士三级学位授予权。同时，纺织工程学科为部级重点学科和上海市重点学科，承担“九五”、“十五” 、“211工程”重点学科建设任务。
与纺织工程专业齐头并进的，是东华大学的另一张王牌――服装设计与工程专业。有人甚至说，“当今世界就两所顶级的服装设计学校，一所是法国的巴黎服装学院，另外一所就是中国的东华大学了”。这样的评价，称得上是一种最高赞誉了。
除了两张王牌，学校的材料工程专业也相当靠谱，毕竟宇航服的研制都有这个专业的“东华人”参与。而国际经济与贸易专业可能就比较特别，因为很多人觉得跑到“纺大”来学经济是上错了花轿嫁错了郎，而实际情况就是，在服装进出口贸易依然热度不减的大环境下，有纺织底蕴的“国贸生”要比许多单纯的“国贸生”吃香得多。此外，东华大学在材料学、机械、计算机科学与技术、环境工程、管理等学科发展势头很好。
南华大学
南华大学被认为是中国改名改得最烂的大学。这个“烂”，不是单纯说南华大学这个名字有多么的不堪，而是总让人有捡了芝麻丢了西瓜的感觉。现在的南华大学，是2000年由原中南工学院和原衡阳医学院合并组建而成的。很多人就弄不明白，继续叫中南工学院该多好啊，至少霸占着“中南”二字，气势上就能压倒一片，更何况还能跟原中南工业大学攀点儿亲，让人觉得是中南工大的小老弟。只是，如你我所知，如果还叫中南工学院，叫那些跑这学校里来学医的同学情何以堪呢？
在南华大学十余年的“新历史”上，还有浓墨重彩的一笔不得不提，那就是2002年核工业第六研究所的并入，这让南华大学的底蕴和功力提升不少。我们来看看“第六所”的来头吧――建于1962 年，是中国唯一的铀矿采冶技术研究所；研制和建成的“氡及氡子体计量检定与实验装置”（简称氡室），也是我国唯一的氡室，并被国际原子能机构邀请成为亚洲地区唯一的区域协调实验室……
不过，有不少南华大学的师生“叫嚣”着要把南华大学更名为霸气侧漏的中国核工业大学，并不仅仅是因为“第六所”的加盟。事实上，原中南工学院也有着浓厚的“核背景”―― 1959年，在发展核武器和核工业的背景下，国家将原中南矿冶学院矿冶工程系等专业迁至衡阳，组建衡阳矿冶工程学院，隶属于第二机械工业部（后为核工业部），为我国唯一培养铀矿开采本科学历以上高级人才的专业学院，因此被誉为中国铀矿冶第一学院。
说到南华大学的王牌专业，想必大家这时都心里有数了。一点没错，南华大学的王牌正是核工程与核技术、核反应堆工程等“涉核专业”，而直接与“核”有关的专业和学位点有15个，支撑与“核”有关的专业和学位点则多达24个。学校的另一张王牌是矿物资源工程。很多人一听这名字，可能瞧不上看不起，其实学了这专业不是叫你去挖煤的，而是去做相关的技术人员。“矿资”是南华大学的一个元老级专业，其中溶浸采矿技术在全国高校中数一无二，就业率100％是正常表现。
除了几张王牌之外，南华大学也还有其他一些不错的专业，比如土木、机械、电气等。至于医学类专业，原来的衡阳医学院本就不错，如今经过五十余载的发展，也成为湖南省的品牌专业之一。另外，学校还依托核学科的特色和优势，通过核医结合，形成了环境保护这―新的“亮点”。学校现有辐射防护与环境工程、环境工程、安全工程、建筑环境与设备工程等与环境保护相关的专业18个。这些专业的前景，也十分看好！
最后需要强调的是，南华大学在湖南衡阳。如果你不甚了解，那你知道这里有座很有名的山叫衡山就可以了。别人虽然在知名度上可能比不上泰山、华山，但怎么讲也是“五岳”之一啊。至于衡阳离湖南省会长沙远不远，我们可以很负责任地告诉你，真不远，坐高铁只需三四十分钟。按专业的说法，拿支笔在地图上画个圆，就是半小时经济圈了。
西华大学
西华大学的改名史，是一段悲催的往事。2003年，经教育部批准，四川工业学院和成都师专完成联姻（2008年，四川经济管理（干部）学院并入），西华大学呱呱落地。如果知道3年之后，远在湖南的株洲工学院“吃下”株洲师专和湖南冶金职业技术学院都可以更名为湖南工业大学，那它一定会死不瞑目的。是的，在那段挣扎的岁月里，西华大学做梦都想改名为四川工业大学，毕竟“川工”这张牌子在很长一段时间里还是蛮有影响力的。
按照一般的惯例，学校在合并重组之后，由四川工业学院升级为四川工业大学，怎么看都是顺理成章的事情，但偏偏教育部就没给批。要不叫四川理工大学也可以啊，可当时已经有成都理工大学和四川理工学院了，教育部自然不肯再给四川批个理工大学去迷惑考生的眼睛。至于四川科技大学，据说倒是学校自己放弃的，因为前面已经有个西南科技大学捷足先登了，再取个科技类名称，怎么都觉得吃亏，不明不白就低人一等了。
四川工业大学不行，那就来个更威猛的，叫华西大学吧。其实学校自己心里也是发虚的，毕竟是不是配得上这个“宏伟的名字”，大家都心知肚明。最后讨价还价，教育部一锤定音，说前面已经有北华大学、南华大学、东华大学了，现在是三缺一，干脆就叫西华大学吧。当然，这只是传言和戏说，不过结果都一样，那就是西华大学以一种“山寨货”、“民办大学”的形象来到了广大考生面前。之后数年里，在“中国十大骗人校名”和“中国最像民办大学的十所高校”的评选中，西华大学的名字都赫然在列。
一个校名，可谓让合并重组而来的西华大学“元气大伤”。特别是在开始的几年，在对待该校的态度上，考生走了两个极端。一些人觉得，这是什么大学啊，不会是民办的吧？要不就是拉大旗作虎皮的水货！于是纷纷弃之不理。而另外一些人呢，一看到这校名，“西华”、“华西”的幻影就可以交替出现，然后凭感觉认定这是所非常不错的名校，结果上了之后产生心理落差，开始数落学校的种种不是，发牢骚的不少，成心抹黑的亦大有人在。就这样，“左右不是人”的西华大学，一次又一次地在站着和躺着的时候中枪。
实事求是地讲，西华大学的确还称不上名校。它与一些“211”或者“985”高校相比，距离肯定是比较明显的。不过若要是把它归类于“烂校”，就显得有些不公道和别有用心了。怎么讲，别人也是四川省属重点大学啊，虽然有些方面弱了点，但也有强势学科啊。
作为西华大学的根基之一，原来的四川工业学院也算是有很多拿得出手端得上桌的招牌菜。四川工业学院的前身是四川农业机械学院，是国家为实现农业机械化在当时的全国7个大区分别布点所建立的综合性农业机械学院之一。就工科而言，西华大学在全国的省属高校里，可以说是一梯队成员。工科很有特色，机械、材料、热动、汽车、土木等都有很不错的实力。但是，西华大学选择了一条转变为综合性大学的道路，过程难免是曲折的。
北华大学
如果北京大学和清华大学争先恐后说自己是中国名校，那有一所大学肯定笑得最开心，这所大学就是北华大学。很多人说北华大学这名字俗不可耐，因为它玩的就是典型的二合一啊，把北大和清华的光环都往自个身上拽，让自己看上去就像是北大、清华的“综合体”。
说到北华大学，若不是对中国高校有足够了解，你很难猜出这所大学在哪儿。如果把“北华”二字倒置过来，你可能认为它在北京、天津，或者是河北、山西，甚至是内蒙古的大草原上。而真相却是，北华大学在东北，但别人是不可能叫“北东大学”的啊。至于“关东大学”，据说学校改名时倒是真有过此考虑，不过最终因为感觉上土得掉渣而放弃了。更具体地讲，北华大学在吉林省吉林市。在中国的城市里，吉林市可能是“最害人的一个市”，因为地理学得不咋的的人通常都理所当然地把它当作吉林省的省会，而对长春视而不见。
在此，有必要简单地跟同学们补一堂地理课。吉林市是吉林省的第二大城市，是全国唯一省市同名的城市，有个令人神往的别名――北国江城。环绕的群山和回转的松花江水，使吉林市形成“四面青山三面水，一城山色半城江”的天然美景，中国四大自然奇观之“吉林雾凇”就是在这儿了。如果再说点别的，那就是吉林市是中国50个具有地方立法权的城市之一……
言归正传，说大学。北华大学是“吉林省属规模最大的综合性重点大学”。这么说，可能有很多人不理解了，因为在吉林省，有一所大得出名的大学，那就是吉林大学。吉林大学有多大呢，民间的说法是，长春有多大，吉大就有多大，因为长春到处都是吉林大学（校区多），甚至有“长春是坐落在吉林大学里的城市”这种夸张说法。而在这里想要告诉大家的是，吉林大学跟北华大学在“级别”上是有所不同的，吉林大学隶属于教育部，是部属高校，而北华大学是省属高校。也就是说，除掉吉林大学、延边大学这些部属大学，北华大学在吉林省是规模最大的综合性重点大学。
北华大学是1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。有这么多学校凑份子，也就怪不得规模不小了。不过这些学校个个都来头不小。原吉林师范学院是1906年由清政府创办的，是中国第一批师范院校；吉林医学院是1928年由孙宗尧创办；吉林电气化高等专科学校则于1920年创建，国家冶金部直属院校，是东北三省创建最早的两所工科院校之一……
西华大学专业篇2
四川大学华西医院始建于1892年9月28日，是一所集医疗、教学、科研于一体的大型三级甲等综合医院，是卫生部指定的部级疑难重症诊治指导中心，也是我国西部地区学科门类最为齐全、医疗技术最为精湛、诊疗设备最为先进、科研实力最为强大的医院之一。该医院占地1173亩，业务用房面积为50余万平方米，共开放床位4300张，拥有工作人员7800余人，单点规模（即不包括分支及附属医院）位居世界第一。近年来，在复旦大学医院管理研究所公布的《中国最佳医院排行榜》中，四川大学华西医院在学科建设、临床技术、科室级别、人员配备、医疗质量、日均门诊量、年住院人次、院内病死率、患者满意度等方面的综合排名连续两年位居全国第二。目前，该医院共设有38个临床科室（另有4个综合病房）及10个医技科室，拥有高级职称专家800余人，博士生导师180人，硕士生导师321人，年门诊量高达355万人次，年手术量近10万例，位居全国各大医院前列。四川大学华西医院拥有包括核磁共振断层扫描仪、螺旋CT机、伽玛刀、立体定向X刀、单光子计算机断层扫描仪（ECT）、血管造影仪、直线加速器、大型自动生化仪及各种内窥镜等当今世界上最先进的诊疗设备，对呼吸系统疾病、消化系统疾病、心脑血管疾病、外科疾病、骨科疾病、肿瘤疾病的诊治水平始终处于国内领先地位。近年来，四川大学华西医院每年都承担着近百项部级和省部级的重大科研项目，荣获了数百项部级、教育部及卫生部的科技成果奖。现将该医院的重点特色科室及著名医生介绍如下：
呼吸内科
四川大学华西医院呼吸内科是部级重点科室，也是我国西部地区呼吸系统疾病的诊疗中心。该科室设有一病区、二病区、呼吸病区、结核病区、呼吸内镜中心、肺功能检查室、纤维支气管镜室、肥胖与睡眠呼吸障碍诊治中心、高压氧治疗室及内科重症监护室（MICU）等诊室，拥有住院床位150余张，是我国大型医院当中床位数量最多的呼吸科室。四川大学华西医院呼吸内科擅长诊治慢性支气管炎、肺气肿、肺心病、哮喘、肺炎、肺癌、气胸、胸腔积液等各种呼吸系统常见病、多发病、疑难病，尤其对需要进行呼吸支持的呼吸衰竭、胸膜疾病、慢性阻塞性肺病（COPD）、呼吸道感染性疾病的诊治水平始终处于国内领先地位。目前，该科室拥有工作人员100余人，其中正副教授等高级技术人员24人，博士生导师6人，硕士生导师10人，年门诊量高达75000人次，年住院患者近4000人。
梁宗安医生简介：
梁宗安医生现为四川大学华西医院呼吸内科副主任、主任医师、教授、博士生导师、中国医师协会呼吸分会常委、中华医学会呼吸病学分会常委、四川省医学会呼吸专委会副主委、成都医学会呼吸专委会副主委、欧洲呼吸学会会员、美国呼吸治疗学会会员。梁宗安主任1984年毕业于四川医学院（华西医科大学前身），曾赴美国Case、Western、Reserve、University等多家医院进修老年医学、呼吸病学及呼吸病治疗学。他擅长诊治支气管哮喘、老年呼吸系统疾病、睡眠呼吸障碍（鼾症）等内科及呼吸内科疾病，尤其擅长各种呼吸内科危重症的抢救。
董碧蓉医生简介：
董碧蓉医生现为四川大学华西医院老年科主任、主任医师、教授、博士生导师、中国医师协会老年医学学会副会长、中华医学会老年医学专科分会常委、中国老年学会理事会理事、中国老年保健医学研究会理事、四川省医学会老年医学专委会主委、成都市医学会循证医学专业分会主委、四川省慢性非传染性疾病预防控制专家委员会委员，是我国老年医学专业的学术带头人。董碧蓉主任擅长诊治慢性阻塞性肺病（COPD）、哮喘、老年心身疾病等呼吸内科疾病及老年呼吸道疾病，尤其在诊治老年呼吸道疾病、老年心理障碍等方面有很深的造诣。
普外科
四川大学华西医院普外科是部级重点科室、国家首批博士学位授权科室、国家“211工程”重点建设科室，在复旦大学中国最佳专科声誉排行榜上名列全国第5。该科室现有住院床位444张，年门诊量高达19万人次，年住院人数高达1.5万人，年手术量近1.7万例，位居全国各大医院前列。目前，该科室下设有胆道外科、甲状腺乳腺外科、肝胆胰外科、肝脏及血管外科、胃肠外科等5个大型专科，其中胆道外科拥有专业技术人才36人，正副教授等高级技术人员9人，甲状腺乳腺外科拥有专业技术人才42人，正副教授等高级技术人员7人，肝胆胰外科拥有专业技术人才45人，正副教授等高级技术人员10人，肝脏及血管外科拥有专业技术人才45人，正副教授等高级技术人员11人，胃肠外科中心拥有专业技术人才78人，正副教授等高级技术人员15人。四川大学华西医院普外科从1978年开始就开展肝移植手术，创下了中国首例“肝移植女病人术后3年怀孕生子”、世界首例“尸体活体合成肝移植”等十余项记录，并将肝移植手术的平均费用降低到15万元左右，其中单例手术最低费用为8.6万元，为全国最低。
胡建昆医生简介：
胡建昆医生现为四川大学华西医院胃肠外科主任医师、教授、医学博士、博士生导师、中国抗癌协会胃癌专业委员会外科学组副组长、中国抗癌协会胃癌专业委员会委员、中国腹腔镜胃癌临床协作组秘书长、中国西部胃癌协作组副组长、国家教育部新世纪优秀人才支持计划获得者。胡建昆教授是我国胃肠肿瘤外科专家，擅长诊治各种胃肠外科疾病，尤其在诊治胃癌、贲门癌、结肠癌、胃肠间质瘤等方面有很深的造诣和丰富的临床经验。
骨科
四川大学华西医院骨科是部级重点科室、部级临床重点专科，在复旦大学中国最佳专科声誉排行榜上名列全国第7，在卫生部国家临床重点专科建设项目评估中名列全国第6。该科室下设关节外科、手及显微骨科、脊柱外科、脊柱动力稳定性重建及脊柱退变性疾病科、骨肿瘤及骨材料科、骨运动医学及关节镜科、创伤骨科等8个临床专科，拥有在编职工163人，其中专业技术人才156人，正副教授等高级技术人员33人。目前，该科室设有住院床位236张，年门诊量高达9万人次，年开展骨科手术近万例，位居全国各大医院前列。该科在“5.12”汶川地震抗震救灾中功勋卓著，得到了党和国家领导人的充分肯定，受到了社会各界的广泛赞誉，赢得了国内外同行的尊敬。
裴福兴医生简介：
西华大学专业篇3
摘要：早期清华大学（1926-1952）的外文系培养了大量的人文学科杰出人才，是西方博雅教育理念在中国现代教育史上的成功实践。它将西方博雅教育理念与中国传统教育思想相结合，旨在培养中西会通、全面发展的文化人，而非器物化的某一特定职业的从业人员。其重视基础、文理兼修的课程体系致力于培养受教育者的中西文化素养和创新能力，并非语言技巧或职业技能训练。早期清华大学外文系在培养目标与课程体系两个层面对时下高等外语教育深具启示意义，对中国高校树立正确的价值追求，弘扬人文精神以及提升受教育者的创新能力均有史鉴价值。
关键词：博雅教育；清华大学； 外文系；外语教育；高等教育
中图分类号：G649.29文献标识码：A文章编号：1671-1610（2014）04-0041-06
收稿日期：2014-01-17
作者简介：吴自选（1969-），男，山东临沂人，天津理工大学外国语学院副教授，从事翻译学、外语教育研究；天津，300384。黄忠廉（ 1965-），男，湖北兴山人，文学博士，黑龙江大学翻译科学研究院教授、博士生导师，主要从事翻译学、汉译语言研究；哈尔滨，150080。
一、引言
清华大学外文系始于1926年，初名“西洋文学系”，1928年易名为“外国语文学系”。抗战爆发后，1938年清华大学与北大、南开三校迁至昆明，建立“国立西南联合大学”。1946年，迁回清华园复校，1952年院系调整，外文系建制撤销。外文系除培养出钱钟书、季羡林、曹禺等学贯中西的大师之外，尚有一大批外国语言文学教育家、戏剧家、诗人、作家、翻译家等杰出人才，以毕业年份为序（含国立西南联合大学时期）：1927年朱湘；1928年陈嘉和陈诠；1928年杨业治和吴达元；1930年李健吾；1931年张骏祥；1936年吴景荣和刘世沐；1938年方钜成；1939年许国璋、王佐良、杨周翰和李赋宁；1940年穆旦（即查良铮）、赵瑞蕻、周珏良、黎锦扬和杨苡（即杨静如）；1942年许渊冲；1943年巫宁坤、何兆武、林同端和郑敏；1945年金隄、刘承沛和杜运燮；1946年袁可嘉和卞之琳；1947年黄爱（即黄雨石）；1949年杨德豫；1950年英若诚、吴云森（即江枫）和文洁若 ；1951年资中筠和冯钟璞（即宗璞）等 ［1］。清华大学文科研究所外国文学部1935年共毕业四位研究生：赵萝蕤、田德望、曹葆华及杨绛，后来均成为学术大家［2］。
本文论及的清华大学外文系，指1926年至1952年间（含西南联大时期）以培养“博雅之士”，汇通中西之学为目标的早期清华大学外文系（以下简称“清华外文系”）。博雅教育是一个内涵丰富、多维度的教育理念，本文重点讨论清华外文系博雅外语教育理念与相应的课程体系，兼论清华外文系博雅教育对时下外语教育及整体大学教育的史鉴价值。
二、外语教育的博雅理念
作为博雅教育的一个重要里程碑，1828年耶鲁大学的《耶鲁报告》指出：博雅教育是一种全面的教育，一种开启全部心智的教育，或一种全面开启心智的教育。［3］它要求开设广博的课程，反对高等教育过早的职业化和专业化，要求以经典的和基础的科目训练学生的心智。“博雅教育是文化的教育或是以文化为依归的教育。博雅教育的最终产品是文化人。”［4］
（一）培养博雅之士
1926年，吴宓参照美国哈佛大学和芝加哥大学比较文学系的培养方案，撰写《外国语文学系概况》，开宗明义提出了清华外文系如下五个培养目标［5］201：
本系课程编制之目的为使学生：（甲）成为博雅之士；（乙）了解西洋文明之精神；（丙）熟读西方文学之名著，谙悉西方思想之潮流， 因而在国内教授英、德、法各国语言文字及文学，足以胜任愉快；（丁）创造今日之中国文学；（戊）汇通东西之精神思想而互为介绍传布。
吴宓提出的清华外文系培养目标，浓缩了清华外文系的教育思想，为清华外文系的人才培养确立了基调。其第一个目标即为培养博雅之士，而博雅之士既不是一种职业，更不是一种职业技能。“博”是指融汇中西语言文化的广博，是提升人格境界、成就学问事业的基础，是知识的广度，而“雅”是在“博”的基础上形成的高雅志趣和学术涵养，是知识的高度。吴宓先生的“博雅”之说，简言之，是“希望学生能够吸收东西方古往今来的优秀文化，成为全面发展的人”［6］19-20。吴宓提倡博雅之士的教育模式， 深受其母校哈佛大学以及导师白璧德（Irving Babbitt）的影响， 其目的是造就具有深厚中西语言修养、宽广文化底蕴、具有批判性思维、“博而能约”、“圆通智慧”的中西文化、语言通才，其实质在于人格的塑造、文化的熏陶和精神的修养。
（二）西方理念与中国传统的结合
博雅教育在西方可以追溯到古希腊时期，其实质是培养“通人”或“全人”；在中国，类似的传统可以追溯到先秦的“礼、乐、射、御、书、数”六艺教育和汉朝以后偏重人格和人文素质的儒家教育。“六艺”虽有实用功能，但其实质是将受教育者培养成“君子”，即有德行、有强烈的社会责任感与高尚道德修养、全面发展的“人”。清华外文系培养的博雅之士，兼具中国文化传统中“君子”的理想人格的与西方现代知识分子的自由思想、独立人格与批判精神。作为人文学科的外国语文教育，其根本目的不是训练某一个职业领域的从业人员，而是通过中西语言文化的熏陶与教育，涵养学生的人文精神，培养学生正确的价值体系，帮助学生形成全面的、均衡的知识结构，开阔其视野，提高其在融会贯通中西文化基础之上的创造力、适应力。吴宓认为，教育之理想，尤其是大学本科教育的理想，应是培养了解自然科学、人文和社会科学的全面发展之通才［7］24。
吴自选黄忠廉：论早期清华大学外文系的博雅教育
三、清华外文系博雅课程体系
清华外文系的课程体系体现文理兼修、通专兼顾、贯通文史哲的特点，是实现博雅教育理念的路径，也是吴宓提出的培养目标的具体实践。以清华外文系1936-1937学年度的课程设置为例［8］：
第一学年44或46学分：英文8，国文6，中国通史、西洋通史（择一）8，逻辑、高级算学、微积分（择一）6或8，物理、化学、地质、生物（择一）8，选习一种第二外国语8；
第二学年36学分：英文6，西洋哲学史 6，西洋文学概要8，英国浪漫诗人（专集研究）4，西洋小说（专集研究二）4，选习一种第二外国语8；
第三学年32学分：英文、德法文（择一）8，西洋文学分期研究：古代希腊罗马；中世；文艺复兴时代（每门4学分）12，英文文字学入门4，戏剧（专集研究三）4，文学批评（专集研究四）4；第四学年24学分：英文、德法文（择一）8，西洋文学分期研究：18世纪；19世纪（每门4学分）8；现代西洋文学：诗；戏剧；小说（任择二种）4，莎士比亚（专集研究五）4；
选修课：拉丁文8；第一二年日文8；第一二年俄文8；英语捷径4；研究课程若干6。
具体分析，清华外文系的课程设置有以下特点：
（一）重视基础，文理兼修
在清华外文系四个学年共136或138个学分中，语言类课程共44学分。清华外文系强调“本系教授语言文字之方法，注重熟练及勤习。读书谈话作文并重，使所学确能实用，足应世需”［5］199。学生通过“读书谈话作文”，训练扎实的语言基本功。但在清华外文系课程设置中找不到“精读”、“泛读”、“口语”和“听力”这样的把作为整体的英语语言文学肢解得支离破碎的课程，而是主要通过文史哲等课程来提高语言基本功。“西洋哲学史由贺麟先生讲授。他指定学生阅读西方哲学名著英译本（例如柏拉图《对话录》等书）， 并让学生用英文写读书报告。”［9］3
早期清华大学贯彻梅贻琦校长提出的“通识为主，而专识为末”［10］的教育理念，要求学生在自然、人文、社会三个方面有综合的、广泛的知识，而“不贵乎有专技之长”［11］。由于全校一年级学生不分专业，清华外文系与其他各系学生所选课程为“共同必修课程”，涵盖文、史、哲、理等多个领域，重点在“博”。李赋宁先生言：“我在清华园渡过的大学一年级和二年级……英文的听、说、读、写有了很大进步，法文的根基打得很牢靠，西方文学、哲学和历史也都有了一些入门知识。”［6］29
（二）以“文”为主，注重西方文化的整体性
如果不将大一的44学分计算在内，清华外文系的文学类课程占到其余三年总学分的61%。文学课程分文学史和文学体。文学史按时代进行分期研究， 即古代希腊罗马、中世纪、文艺复兴、18世纪和19世纪，分配于三年中。“文学体则强调分体详细研究，于三年的学习中全面涵盖了各种文体， 即小说、诗、戏剧、文学专题研究和文学批评等。”［12］174-175 西南联大时期，外文系开设的56门选修课程中，文学类课程更为丰富，涵盖国别文学史、断代文学史、类型（或体裁）文学史和作品选读、作家与作品研究及文学理论，共28门，占选修课总数的50%，其余为语言理论及“外语及其他”类课程。仅在“类型（或体裁）文学史和作品选读”类选修课中，即开设12门课程 ［13］131。文学是博雅教育的一个重要组成部分，文学对学生品德、性情和境界的熏陶与提升起一定作用。早在20世纪30年代，吴宓就十分强调文学的教育功能，主张学生通过阅读、理解和比较研究中外经典文学作品，提高自身的素养和道德情操。他归纳出文学在启迪学生心智，涵养学生心性，增进学生人格塑造，了解西方文明流变乃至增强学生爱国心等十大功能［7］59-64。
吴宓视西方文学、文化为一个不可分割的整体， 要求学生对其具有广博和全面的知识。清华外文系将英语语言文学置于西方语文的大背景下，有德、法、俄、拉丁等多种课程供学生修读，并配合以严格的教学制度，培养出一大批德、法、俄语言文学专家。西南联大时期，“在外文系的56门选修课程中，法语语言文学类选修课程即达11门。”［13］137这些课程覆盖面很广，“使学生的注意力不仅局限在某一种外语或某一国别文学上，而是把西方文学、哲学和文化看成一个整体，大大扩展了学生视野”［9］3。
（三）选课制与旁听制，贯通文史哲
吴宓从创造中国新文学和中外文化交流的高度，强调清华外文系学生中国文学功力的重要性［5］201：
本系对学生选修他系之学科，特重中国文学系。……目的在于：（1）创造中国之新文学，以西洋文学为源泉为圭臬；或（2）编译书籍，以西洋之文明精神及其文艺思想，介绍传布于中国；又或（3）以西文著述，而传布中国之文明精神及文艺于西洋，则中国文学史学之知识修养均不可不丰厚。故本系注重与中国文学系相辅以行者可也。
高度重视中国文学的清华外文系不仅造就了一大批学贯中西的学者、翻译家、戏剧家，同时也是中国诗歌史上著名的“中国新诗派”的诞生地，著名诗人穆旦、郑敏、杜运燮、袁可嘉、王佐良就是在清华外文系的培育下走向成熟的 ［14］。
早期清华大学除了实行美国式的学分制，更以独具特色的选课制度，实现其造就通才的目标。“学生于每学年开学时，参照各系规定的课程表自行选定课程，中途亦可增选或退选，但大一应修课程不得中途退选”［12］119。清华外文系的学生可以根据自己的学术兴趣选修、旁听其他学系的课程，特别是同属文学院的中国文学系、历史学系和哲学系的课程，学生可以一日横跨文史哲三大学科门类：“听了罗常培的语言学，入邻室钱穆的中国史课，晚间有金岳霖讲‘哲学中的时与空’，须早去占座”［15］。在清华外文系读书四年的季羡林先生曾言，真正对他产生了重要影响的只有两门课，就是陈寅恪先生的《佛经翻译》和朱光潜先生的《文艺心理学》。这两门课影响他的一生，而这两门课恰好都不是清华外文系的专业课［16］。清华外文系的选课制度给予学生很大自主性，允许、鼓励学生跨学科、跨专业自由选课，为学生以中西语言文化为根基，在人文学科领域的融会贯通以及个性化发展提供了良好的条件和环境。
四、清华外文系作为外语教育的历史坐标
清华外文系作为博雅教育在中国的成功范例，至少在以下两个层面给外语教育界以启示：
（一）从外语教育的人文属性出发，造就外国语言文化通才
“外语专业教育自二十世纪五十年代起一直采用专才型培养模式，导致学生知识面偏窄，文化底蕴不深。”［17］20世纪80年代起，外语界开始进行外语与经贸、新闻、外交、法律乃至科技相结合的所谓“外语+X（培养方向或辅修专业）”的复合型人才培养改革，然而外语教育职业化、训练化、空洞化的趋势没有得到根本的遏止，其人文学科属性日渐淡化［18］244-245，外语院系沦为“语言培训中心”或“体制内的新东方”，时至今日其定性、定位问题仍未得解决。外语教育不能也不应简单地等同于职业教育、技能训练甚至是应试培训；如是，高等外语教育已然失去了存在的价值和必要。外语教育过于重视职业技能的训练而忽视人文素质的培养，其价值取向将趋向功利主义；以单纯的就业需求为导向，导致外语专业学生在思想的深度、知识的结构、分析问题以及解决问题的能力方面与其他文科专业产生较大差距［19］。
外语学科的基本要素是语言、文学和文化，语言是文化的载体，语言兼具人文性［20］，因此，人文性是外语教育的一个根本属性，培养全面发展的“文化人”是外语教育的应然目标。外语教育只有明确了自身的人文学科属性，才能找到专业的学科定位，才能确立适当的培养目标，而“我国英语专业教学改革中持续时间最长影响最大的课题莫过于培养目标。”［18］243 从清华外文系的成功经验看，外语教育应注重与文学、历史、哲学等相关学科融会贯通的外国语言文化通才。许国璋先生在谈及外语院系培养目标时强调外语人才必须是文化人［21］。
（二）从博雅教育理念出发，改革课程体系
始自20世纪50年代苏联模式的外语教育课程体系偏重语言技能训练， 按照培养译员的“语言学校”模式开展教学［22］，强调语言技能、忽视文化熏陶，重视机械训练、淡化文学教化，缺乏认识能力和思辨能力的系统培养。时至今日，外语专业基础阶段课程仍以语言技能训练为轴心，以大量机械操练为途径。以英语专业为例，依据《高等学校英语专业英语教学大纲》，英语专业基本上都以专业技能课“基础英语”、“高级英语”、“听力”、“口语”、“阅读”、“写作”、“翻译”为主干课程。主干课程不但所占学时数多， 而且持续时间长， 一般达到总学时67%左右［23］；这些专业技能课程“分裂语言与文化，语言与知识，使语言教学沦为空洞语言与空洞交际，使学习者既无法习得语言能力与语言交际能力，又无法学习到知识”［24］。以训练学生语言能力为核心的课程体系，实际上并不能提高学生的说、写、译等语言产出能力。而在英语专业高年级所开设的“专业知识课”如语言学、词汇学、语法学等课程，更是冷知识传授多于文本研读，只能给学生们带来信息与知识压迫［25］。这样的课程体系无助于学生知识、技能的增长，更不能提升、陶冶其人格，因此不仅受教育者不能用外语获取信息与知识、传递思想与情感，最终造成学生“缺乏分析综合的能力，很少有自己的想法，很难有创新意识，出不了创造性的成果”［26］。
清华外文系课程内容宽泛， 涵盖自然、社会和人文三大学科。大一英文也指导英文阅读和练习英文写作。但英文阅读和写作的任务还由其它课程来分担。而在西南联大时期，外文系课程表中“单纯的英文课（相当于时下的精读、泛读、听力、写作等）只占学年总学分的15.8%-24.2%。语言水平的提高， 主要是通过学习其他课程来实现。”［27］ 从外语教育的人文属性及其规律出发，须在课程设置上确立“语言”和“文化”平衡，以中西文史哲经典著作为主要教学内容，以助受教育者建立完整的知识架构，厚植其人文底蕴，提升其思想境界，在扎实的中西语言基础之上，培养其会通、思辨、适应和创新的能力。
五、清华外文系作为中国大学的历史镜鉴
清华外文系是早期清华大学全面实施博雅教育的在一个系科具体的、成功的实现。实际上博雅教育对当今教育的启示，不仅在外语教育，也在高等教育整体。博雅教育不应只是清华外文系追求，而应是高等教育系统整体之追求。吴宓认为，培养博而能约，圆通智慧的通才，不仅适用于文史哲学科，自然和社会学科亦如此［7］68。
（一）博雅教育是大学教育的本然追求
梅贻琦先生认为博雅教育的目的在于“使学生勿囿于一途， 而得旁涉他门， 以见知识之为物，原系综合贯通的，然其在理想上相关联相辅助之处，凡曾受大学教育者不可不知也”［28］，以梅贻琦、蔡元培、竺可桢等为代表的中国早期大学主事者主张的是博雅教育理念中人格教化和知识教育的结合，人文教育与专业教育的平衡。20世纪50年代以降，尤其是院系调整以后，专业教育成为高等教育主导思想。至今，过于狭窄的专业教育思想并没有烟消云散， 仍然制约着中国大学的发展。简言之，大学教育高度专业化、过分实用化乃至功利化取向弊端有二：首先，以职业为导向的高度功利化的大学教育造成人文精神缺失，导致受教者人格缺陷。受教育者蜕变成缺乏精神生活和情感生活的“器物”。如果受教育者普遍存在的自私狭隘、庸俗功利、寡廉鲜耻等诸多人格缺失，无疑是高等教育的失败，与大学的使命背道而驰。其次，造成学生日益被束缚于狭窄的学科划分之中，在很大程度上抹杀了大学教育与职业教育的区别。大学长期局限于培养所谓“专业技术人才”，学生没有足够的知识宽度、学习能力和健全心智去适应未来职业发展的需求，造成受教育者创新动力不足。
狭隘专业教育颠倒大学教育的本然价值，难以完成“人之所以为人”的教育，相反，它是器物化、工具化的教育。而梅贻琦先生主校时期的清华外文系博雅教育关注“人”的全面发展，其重点在人格、修养、灵魂的教化和熏陶，其本质是人文教育，而“人文教育是一切大学的灵魂之所依”［29］。“博雅教育的定性与定位问题，更恰当地是则是大学教育的定性与定位问题”［30］，也关乎大学教育的使命问题。从某种角度而言，清华外文系的成功源于它回归了大学教育的本质，作为历史镜鉴可以考察时下价值追求错乱、办学方向迷失的大学。
（二）博雅教育是应对大学挑战的必由路径之一
博雅教育是应对人文精神缺失和创新能力不足中国大学两大挑战的必由路径。其一，博雅教育是以与人类历史上积累沉淀下来的文明与文化遗产进行“对话”为主要内容的一种大知识观教育，目的是打破传统学科领域的壁垒，通过对经典的深入研读，让学生领略人类优秀思想文化的魅力，籍此实现“人”的整体素质的提升。清华外文系的博雅之说，如果说“博”是一种学术追求，那么“雅”即是一种人文品质和人格境界，清华外文系的成功源于它“注重人格的全面发展，关注人的精神和道德的需要，重视人文教育”［31］。总之，清华外文系的博雅教育模式既是观照整个大学教育人文精神缺失的历史镜鉴，更是弘扬大学人文精神的路径。其二，创新型人才所必须具备的开阔的视野、丰富的想象力、强烈的使命感等素质，而博雅教育主张的文理兼通和跨学科综合性的课程有助于学生拓展视野，强化对知识整体性把握，使学生在融会贯通中汲取智慧，培养“学生独立思想和批判精神”［32］，而这些正是创新的必要条件。清华外文系毕业生许渊冲称他：把生命科学的优质基因克隆问题，应用到中西文学互译的理论上来，提出了优化的创译论，使中国文学翻译理论走上了世界译坛的前列”［33］。
六、结语
清华外文系的博雅教育是一个完整而复杂的教育思想体系，也是一种办学风格。它将西方人文主义的博雅教育与中国教育传统相结合，以培养博雅之士为目标，致力于文史哲的贯通，着力于学生人文素质的养成，培养了大量人文学科杰出人才，确立了外语教育的“清华学派”，也为21世纪中国外语教育提供了启迪和借鉴。
进入21世纪，中国大学面临的是与清华外文系迥异的社会、教育和制度环境。清华外文系的成功是多种因素交汇的产物，然而外语教育的清华学派既是精神遗产更是镜鉴，值得从外语教育界同仁从多层次、多视角进行更深入的探究，包括外语教育乃至整个大学教育的本质、价值、过程与目标，等等。
参考文献
［1］方惠坚，张思敬．清华大学志（下）［M］．北京：清华大学出版社，2001：532-642.
［2］百年清华 百年外文（1926-2011）编委会．百年清华 百年外文：1926-2011：清华大学百年华诞暨外国语言文学建系85周年纪念文集［G］．北京：清华大学出版社，2012：349．
［3］Committee of the Corporation， and the Academical Faculty. Reports on the Course of Instruction in Yale College［R］．New Haven： Hezekiah Howe，1928：7-9．
［4］Strauss， L．What Is Liberal Education？［J］．Academic Questions，2003（Winter）：31．
［5］吴宓.外国语文系学系概况［G］//徐葆耕．会通派如是说——吴宓集．上海：上海文艺出版社，1998.
［6］李赋宁.学习英语与从事英语工作的人生历程［M］．北京：北京大学出版社，2005.
［7］吴宓.文学与人生［M］．北京：清华大学出版社，1993.
［8］吴宓.外国语文系学程一览［G］//徐葆耕.会通派如是说——吴宓集．上海： 上海文艺出版社，1998：199.
［9］李赋宁．三十年代中叶清华大学的基础课教学［J］.外语教学与研究，1995（4）.
［10］梅贻琦．大学一解［J］．清华学报，1941（1）：7-8．
［11］梅贻琦．清华学校的教育方针［G］//梅贻琦．梅贻琦教育论著选．刘述礼，黄延复，编．北京：人民教育出版社，1993：165．
［12］清华大学校史研究室．清华大学史料选编第二卷（上册）［G］．北京：清华大学出版社，2009．
［13］西南联合大学北京校友会. 国立西南联合大学校史——一九三七年至一九四六年的北大、清华、南开［M］．北京：北京大学出版
社，1996.
［14］王燕.西南联大外文系的文化精神——外文系与联大诗人群［J］．廊坊师范学院学报，2004（3）：81-85．
［15］许国璋．回忆学生时代［J］．外语教学与研究，1995（2）：77.
［16］季羡林．季羡林文集：第一卷［M］.南昌：江西教育出版社，1996：1-2．
［17］杨忠．培养技能发展智能——外语教育工具性与人文性的统一［J］．外语学刊，2007（6）：134.
［18］胡文仲，孙有中．突出学科特点，加强人文教育——试论当前英语专业教学改革［J］．外语教学与研究，2006（5）．
［19］刘毅．关于高校外语专业课程设置的思考［J］.外语界，2000（3）：12-17．
［20］王守仁．加强本科英语专业“学科”建设——兼评《北大英语精读》［J］.外语与外语教学，2001（2）：42-43．
［21］许国璋．论外语教学的方针和任务［J］．外语教学与研究，1978（2）：6-15．
［22］王守仁.关于全面加强中国英语教育的思考［J］．外语教学，2002（2）： 89-92．
［23］高等学校外语专业教学指导委员会英语组. 高等学校英语专业英语教学大纲［S］. 上海：上海外语教育出版社，2000：5.
［24］冯燕.空心课程论——中国高等教育外语教育批判［J］．现代大学教育，2006（6）：36．
［25］张少雄.压迫与封锁不可能达成创新品质［J］．湖南师范大学教育科学学报，2010（5）：35-37．
［26］黄源深.英语专业课程必须彻底改革——再谈“思辨缺席”［J］.外语界，2010（1）：12．
［27］付克.中国外语教育史［M］.上海：上海外语教育出版社，2004：65.
［28］梅贻琦. 学习范围务广、不宜狭［N］.国立清华大学校刊（第 412 号）， 1932-06-01（01）.
［29］张楚廷.人文科学与大学教育［J］.现代大学教育，2011（2）：35.
［30］金耀基.大学之理念［M］.北京：生活．读书．新知三联书店，2001：144．
［31］王顺晓.吴宓在清华大学的教育实践研究（1925-1037）［D］.保定：河北大学硕士学位论文，2007：33．
［32］吴自选.通识教育与翻译人才培养的关联——以西南联大外文系的课程设置为例［J］.上海翻译，2013（3）：51．
［33］许渊冲．联大人九歌［M］．昆明： 云南人民出版社，2008：85.
西华大学专业篇4
行政管理专业国家线（2010年）
类别 总分 政治 外语 专1 专2
A类考生 330 46 46 69 69
B类考生 320 43 43 65 65
C类考生 310 40 40 60 60
行政管理专业国家线（2011年）
类别 总分 政治 外语 专1 专2
A类考生 350 55 55 83 83
B类考生 340 53 53 80 80
C类考生 330 50 50 75 75
A类考生：报考地处一区招生单位的考生。
B类考生：报考地处二区招生单位的考生。
C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区工作且定向或委托培养回原单位的考生。
一区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东11省（市）；
二区：河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西10省（市）；
三区：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、、甘肃、青海、宁夏、新疆10省（区）。
2010年、2011年行政管理专业排名A+、A类院校分数线
排名 招生单位 2011年分数线 2010年分数线 排名 招生单位 2011年分数线 2010年分数线
总分 政治 外语 专1 专2 总分 政治 外语 专1 专2 总分 政治 外语 专1 专2 总分 政治 外语 专1 专2
1 中山大学（A+） 340 60 60 90 90 330 50 50 90 90 14 厦门大学（A） 360 60 60 90 90 350 55 55 90 90
2 北京师范大学（A+） 335 50 50 90 90 320 50 50 90 90 15 四川大学（A） 360 56 56 84 84 350 54 54 81 81
3 中国人民大学（A+） 360 60 60 90 90 345 55 55 90 90 16 南京大学（A） 355 55 55 90 90 340 50 50 90 90
4 北京大学（A+） 350 50 50 90 90 350 50 50 90 90 17 重庆大学（A） 350 50 50 90 90 330 50 50 80 80
5 华中师范大学（A+） 350 55 55 83 83 330 46 46 69 69 18 浙江大学（A） 355 55 55 95 95 340 60 55 90 90
6 中国人民公安大学（A+） 350 55 55 83 83 330 46 46 69 69 19 清华大学（A） 360 50 50 90 90 350 50 50 90 90
7 武汉大学（A） 360 60 55 90 90 345 55 50 95 95 20 南京师范大学（A） 350 55 55 83 83 330 46 46 69 69
8 *吉林大学（A） 355 55 55 90 90（83） 330 50 50 90（75） 90 21 郑州大学（A） 350 55 55 83 83 320 43 43 65 65
9 湘潭大学（A） 350 55 55 83 83 330 46 46 69 69 22 山东大学（A） 360 50 50 90 90 330 55 55 85 85
10 华中科技大学（A） 360 60 60 90 90 345 53 53 90 90 23 西南交通大学（A） 340 53 53 80 80 320 43 43 65 65
11 暨南大学（A） 350 55 55 83 83 330 46 46 69 69 24 兰州大学（A） 335 50 50 80 80 310 40 40 60 60
12 电子科技大学（A） 330 50 50 90 90 315 50 44 70 70 25 南昌大学（A） 340 53 53 80 80 320 43 43 65 65
13 东北大学（A） 355 50 50 90 90 330 48 48 72 72 26 复旦大学（A） 350 55 55 90 90 360 50 50 90 90
*吉林大学括号内分数为统考科目复试线。
2010年、2011年行政管理专业排名B+类院校分数线（排名不分先后，均为国家线）
中央民族大学 云南大学 汕头大学 华东理工大学 广西大学 广西民族大学 西南财经大学
山西大学 深圳大学 内蒙古大学 东北财经大学 北京科技大学 西南政法大学 贵州大学
对外经济贸易大学 燕山大学 中南财经政法大学 上海大学 苏州大学 华东师范大学 中国海洋大学
辽宁大学 大学 上海师范大学 河海大学 中国地质大学 福建师范大学 西北大学
2010年、2011年行政管理专业排名B类院校分数线（排名不分先后，均为国家线）
西南民族大学 哈尔滨商业大学 黑龙江大学 首都经济贸易大学 东北师范大学 天津师范大学 西北政法大学
湖南师范大学 南京农业大学 湖北大学 南京航空航天大学 浙江财经学院 北京林业大学 浙江工商大学
云南民族大学 新疆大学 河南大学 南京理工大学 中南民族大学 华东政法大学 大连海事大学
青海民族大学 上海理工大学 中国政法大学 北京邮电大学 华侨大学 北京体育大学 华北电力大学
安徽大学 河北经贸大学 陕西师范大学 中央财经大学 天津商业大学
2010年、2011年行政管理专业排名C类院校分数线（排名不分先后，均为国家线）
武汉科技大学 华南师范大学 东北林业大学 中国矿业大学 山西师范大学 东华大学 长春工业大学
广州大学 广西师范大学 云南财贸学院 吉林财经大学 南京工业大学 贵州财经学院 西安建筑科技大学
青岛大学 云南师范大学 延安大学 河北大学 广西师范学院 福州大学 中国石油大学
浙江师范大学 长安大学 中国传媒大学 山东师范大学 广东海洋大学
注：以下15所高校为自主招生划线（排名不分先后）
招生单位 2011年分数线 2010年分数线
总分 政治 外语 专1 专2 总分 政治 外语 专1 专2
*哈尔滨工业大学（B+） 355 50 50 90 90 345 50 50 85 85
同济大学（B+） 365 60 60 100 100 330 60 55 90 95
上海交通大学（B+） 350 50 55 90 90 350 55 55 85 85
南开大学（B+） 370 60 60 90 90 350 55 50 90 90
湖南大学（B+） 360 58 58 100 100 330 50 50 85 85
天津大学（B+） 360 55 55 90 90 340 50 50 90 90
东南大学（B+） 360 50 50 90 90 345 50 50 90 90
西安交通大学（B+） 370 60 60 90 90 360 45 45 75 75
北京航空航天大学（B+） 340 55 55 90 90 330 50 50 85 85
大连理工大学（B+） 340 45 45 90 90 340 42 42 80 80
中南大学（B） 350 55 55 90 90 330 51 51 80 80
中国科学技术大学（B） 320 50 50 90 90 320 50 50 90 90
华南理工大学（B） 345 50 50 90 90 340 50 50 90 90
北京理工大学（B） 345 55 55 83 83 335 50 50 75 75
西北工业大学（B） 348 50 50 90 90 340 50 50 85 85
*哈尔滨工业大学前三科总分210分。
西华大学专业篇5
品牌的追求
记者问裴西，是什么动力促使其在16年的时间里让富华获得如此多的殊荣?裴西莞尔一笑：“我并非不在乎荣誉，但当我立志要干好这番事业时，我从未单纯地要为荣誉而战。这是因为医疗美容行业是一个风险很大的高科技行业，无论对创业者还是成功者来说，除了勤奋、拼搏和创新，更需要专业，也需要担当责任。”
16年来，富华医疗美容医院从起步、发展和腾飞，充分反映了中国改革开放以来医疗美容行业的历史进程。在充满变数、竞争的市场环境中，富华从“一切为了求美者出发”，始终以追求完美的远大信念、以与世界接轨的先进技术、以体现人性本真的精品服务意识，作为企业品牌发展的坚实基础，因而在国际医疗美容行业中，一直屹立潮头，浪遏飞舟，成为了彰显辉煌、不可复制的“超级品牌”。
美国国际健康美容管理研究院主席巴林博士曾说，惟有敬业和敏感专注的人才会紧跟最新的潮流，这一点在裴西身上得到了充分印证。她每年都会为自己预留出一些时间，去日本、韩国及欧美等地考察，领略当今最新的医疗美容技术，获取最新的美容时尚资讯。面对中国医疗美容业的发展现状，作为专业人士和权威专家，裴西告诉记者，在个人诉求多元化、形象个性化的今天，医疗美容早已逾越了单纯的整形概念，人们越来越意识到医疗美容只是其中至关重要的一个环节。特别是近几年，作为国际医疗美容前沿阵地之一的上海，更是众多女性心之向往的美容之城。每天都有许多来自本埠和外地的求美者，专程来到上海富华医疗美容医院咨询诊疗。求美者纷至沓来，一方面反映了现代女性的生活方式发生了可喜的变化，另一方面也说明了求美者非常渴望通过医疗美容来改变自己的形象和命运。所以，富华每年都要斥巨资引进世界上最新的医疗美容设备，实现与世界同行业接轨。同时，富华十分重视专业培训的制度化管理，组建了最强势的专家服务团队，致力于运用最科学的医疗美容理念和方法，为求美者提供永无止境的优质服务，使富华的知名度、美誉度、信任度成为不可复制的中国医疗美容行业第一品牌。
品牌的责任
慈善是裴西的秉性，也是富华的符号。从设立富华希望基金到汶川地震的紧急捐款，裴西帮助了无数求美者走向幸福之路，开创了中国医疗美容慈善事业的先河。
“心中装着他人，就会产生爱心，心中拥有社会，就会产生责任。”裴西告诉记者，富华成立至今，一步一个脚印，走出了一条发展壮大的创业之路。同时，这也是一条洒满爱心的慈善之路。从创业之初，裴西就和慈善结缘，以自己的行动否定了传统的“商人”定义，体现了一名优秀企业领导者乐于奉献的可贵情怀。
两年前，富华捐款300万元人民币设立“富华希望基金”，其目的就是用于资助在为人民群众救急救难中英勇负伤的优秀人物：在见义勇为行动中受到伤害的先进人物；因容貌问题而受到各种困扰，遭受不公和不幸，却自强不息、积极向上的人。两年多来，“富华希望基金”帮助了许多“因为容貌而遭受坎坷命运的人”走向幸福之路。
记者了解到，当年轰动全国的硫酸毁容案事件的女主角杨海霞，就是在裴西的关心下，通过富华精英医师团队提供的无偿帮助和“蝶变”的科学方案，不仅修复了容貌，而且彻底走出了被前夫用硫酸毁容、对命运感到绝望的阴影；因容貌怪异等先天性原因而导致无法就业的屠申吉，慕名找到裴西，在富华的无偿帮助下，扫清了最难攻克的容貌障碍，成为蝶变天使大赛中惟一的一名男性选手；因“国”字脸上布满了严重雀斑及色素斑而长期陷入学业无成、事业无味、爱情无望等困境的曹微小姐，也在裴西的帮助下成功整形，圆了留学梦从而改写了人生命运……
像这样的案例在富华可谓举不胜举，裴西谈到这些，便感慨道：“作为企业的领导，管理好企业责无旁贷，但是如何让企业的价值和文化与社会的责任融为一体，为社会的和谐承担道义，是我们必须思考的问题。欣慰的是，富华拥有一流的整形专家、一流的医疗设备和服务系统，将会永远帮助那些因容貌缺陷而陷入人生绝境的求美者，让他们重拾对生活的信心和勇气。”
在听闻5・12汶川地震后的第二天，裴西便率先捐款50万元，这在当时医疗美容业内是最早、最多的一笔。之后，裴西又立即在医院内召开特别会议，号召全院医护人员踊跃捐款。除此之外，裴西还十分关注灾后重建，先后将价值逾百万元的医疗设备和器械运往灾区。接受捐赠的有关部门领导目睹此景，曾高度评价：“富华一次又一次地捐款捐物，反映了富华优秀的企业文化和医护人员的良好素质，同时也见证了裴西女士那颗真诚的爱心。”
品牌的未来
哈佛大学教授在参观富华时，曾不止一次地发出这样的惊叹：“富华之所以能跃居国际医疗美容行业的顶尖地位，完全得益于CE0裴西的卓越管理。富华的今天，也足以验证裴西女士是具有深厚商业文化底蕴的行业领袖。”
然而，面对这样的荣誉和求美者的信任，裴西从未满足于现状。身为长江商学院高级工商管理硕士的她，尽管工作繁忙，仍笔耕不辍。在裴西为长江商学院高级工商管理硕士班撰写的多篇论文和学术报告中，我们可以看出她的理性思维和前瞻的视角。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”裴西常常以此为勉。她认为，在医疗美容行业竞争十分激烈的今天，只有不断地学习和努力工作，才能确保在专业领域的话语权，才能达到承载万物万事的境界。
西华大学专业篇6
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、陕西省教育厅的有关规定，结合我校实际情况，按照“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则，为保证艺术类专业招生工作依法有序进行，特制定本章程。
第二条 凡报考西安培华学院艺术类专业的考生均适用本章程。
第二章 学校概况
第三条 西安培华学院是国家教育部批准的具有高等学历教育招生资格的民办普通高等学校。办学层次为全日制普通本科。学校上级主管部门是陕西省教育厅。颁发学历证书的学校名称：西安培华学院;证书类型：全日制普通高等教育本、专科证书;符合条件者，授予学士学位。国标代码：11400
第四条 学校简介
学校前身可追溯到1928年设立的“西安第一女子平民职业学校”，1935年更名为“陕西省私立培华女子初级染织科职业学校”。其后，经历了七次迁址九次更名，1984年经陕西省人民政府批准，国家教委备案，由教育家姜维之先生在恢复原培华女子职业学校的基础上，创建了新中国首家专门招收女性学生，开展女性教育的普通高校“西安培华女子大学”。2003年经国家教育部批准升格为普通本科学校，并更名为西安培华学院(男女生兼收)，2007年成为西部首家拥有学士学位授予权的民办高校。
学校拥有高新、长安、郭杜三个校区，占地近2000亩，校舍总面积50.2万平方米，建有校内实验室118个(220个分室)，实训场所57个，校外实习实训基地147个，图书馆馆藏纸质图书134.8万册，电子图书107.8万册。学校设有女子学院、人文学院、艺术学院、会计学院、商学院、中兴电信学院、医学院、建筑工程学院、机电信息学院等9个二级学院，开设有本、专科专业54个，形成了以文、管为主，经、管、文、法、工、医、艺多学科协调发展的办学格局，现有全日制在校生22000余人。
在八十多年的办学历程中，学校始终把“培育英才，振兴中华”作为办学宗旨，秉承“以人为本、德育为先”的办学理念，形成了“科学、民主、自由、公平、创新”的培华精神。近年来，学校先后荣获中国十强民办高校、陕西诚信民办高校、陕西省依法治校示范校、陕西省平安校园、陕西省文明校园、中国社会责任单位等荣誉称号。
第三章 招生专业及计划
第五条 2015年艺术类拟面向全国计划招生1000名(具体招生名额以各省招办公布为准)。
西安培华学院2015年艺术类招生专业
专 业
层 次
学 制
学 位
科 类
播音与主持艺术
本 科
四 年
艺术学学士
艺文/理
戏剧影视文学
广播电视编导
视觉传达设计
服装与服饰设计
环境设计
动画
第四章 报考须知
第六条 报考条件
1.拥护中国共产党、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法。
2.视觉传达设计、服装与服饰设计、环境设计、动画专业要求：热爱艺术设计事业、具备一定的美术设计基础和设计才能，身体健康，符合“普通高考”报名条件，无色盲、色弱的高中应、往届毕业生(艺文/理考生均可报名，不设男女比例限制)。
3.播音与主持艺术专业要求：热爱播音与主持事业，身体健康、体形匀称、五官端正、口齿清晰，同时具备良好的心理素质(艺文/理考生均可报名，不设男女比例限制)。
4.戏剧影视文学、广播电视编导专业要求：热爱戏剧、电影和电视事业，具有较好的形象思维(想象联想等)能力，有一定的语言文学修养和写作能力(艺文/理考生均可报名，不设男女比例限制)。
第七条 报考方法
1.我校将在部分省份或地区设置报名考试点(具体报名方式请以各省招办公布通知为准)，考生可就近选择考点报名参加考试(详情请致电029-85680000或关注我校官网peihua.cn)。
2.各考点均接受考生面试，不接受函报和代报。
3.专业课报名时须携带身份证原件、复印件及近期一寸正面免冠照片2张，并凭本人户口所在地区(县)招办办理的《文化课报考证》原件、复印件报名。
4.专业合格的考生，高考后第一志愿(或平行志愿A)填报我校优先录取。
第八条 考试科目
1.视觉传达设计、服装与服饰设计、环境设计、动画专业承认所在省份统(联)考成绩，我校不再单独组织考试。
2.播音与主持艺术专业考试方式(满分100分)
初试：指定稿件朗读、才艺展示;
复试：自备稿件朗诵或模拟主持(二选一)、即兴评述。
3.戏剧影视文学专业考试方式(满分200分)
面试：自我介绍、现场抽题编小故事;
笔试：命题作文、观看20—30分钟影视短片写评论。
4.广播电视编导专业考试方式(满分200分)
面试：自我介绍、命题讲演(规定题目);
笔试：电视作品分析、散文写作。
相关要求：参加专业课考试的考生不得化浓妆，自备稿件朗诵须脱稿，朗诵、讲演要求语言流畅，层次清楚，情感真实。
第五章 录取规则
第九条 艺术类考生须取得我校发放的专业测试合格证或参加本省组织的艺术类专业统考(联考)且成绩合格，艺术类专业录取时不限制单科成绩。在专业课和文化课成绩均达到规定分数的条件下，按照考生的专业课成绩由高到低依次录取。若专业课成绩相同，则根据文化课成绩由高到低择优录取。(以上录取原则若与考生所在省艺术类专业录取原则不同，则以考生所在省招办规定为准)
第六章 专业成绩通知与查询
第十条 考生可拨打招生咨询电话(029-85680000)或登录我校官方网站(peihua.cn)进行信息查询;查询时间以我校官方网站公布的时间为准;成绩合格者我校统一邮寄艺术类专业测试合格证，考生也可登录我校官方网站(peihua.cn)进行下载、打印;成绩不合格考生不再另行通知。
第七章 学费标准
第十一条我校严格执行2015年陕西省物价局核定的收费项目和标准收费。艺术类专业：15000元/学年。
第八章 附则
第十二条 招生部门联系方式
西安市长安区培华南路 邮编：710125
咨询电话：029-85680000 传真：029-85680001
官方网址：peihua.cn 咨询QQ: 800002210
邮箱: zhaoban@peihua.cn
腾讯微博：e.t.qq.com/peihua11400
新浪微博：e.weibo.com/xianpeihuaxueyuan
微信号：peihuanews
西华大学专业篇7
1982年本科毕业后，陈宁先后担任成都体育学院体育系教育学教研室教师、成都体育学院高教研究室副主任、教务处副处长、体育系主任、成都体育学院副院长。后来他先后在华中师范大学读教育学原理专业的硕士和华中科技大学高等教育学专业的博士。2006年他被任命为西华师范大学校长。本期，陈宁校长接受《高端访谈》栏目专访，将为大家讲述高考对自己的重大影响，以及对西华师范大学的非常解读。
高考，命运的转折点
《高校招生》：陈校长好，1978年您考入了成都体育学院体育教育专业，当初是什么原因促使您选择这所学校和专业的?
陈宁：对于高考志愿，我们那时候是不分一本、二本、三本的，总共有6个大学志愿，我模糊记得，我把成都电讯工程学院(编者注：今电子科技大学)放到了第一志愿，成都体育学院我则放在了第五志愿，那时学校只有运动保健和体育教育两个专业，因为兴趣使然，所以我选择了体育教育专业。后来，因为成都体育学院作为体育类院校是在提前批录取的，我的高考成绩不错，所以被成都体育学院提前录取了。
《高校招生》：1977年的高考，改变了您什么?
陈宁：作为1977年的应届高中毕业生，我赶上了高考恢复的第一趟早班车并成为一名国家按照5％的大学录取比例录取的应届高中毕业生。我认为高考对我而言，是改变命运最根本和最重要途径。当年的大学生是被喻为“天之骄子”的，读大学是每个学生心中的梦想，上大学意味着好的工作和社会地位，象牙塔般的校园环境让每个人充满着浪漫的想象，读书为了上大学是我们普遍的心态。当下社会，我认为读书的目的，高考的目的，除了考上理想的大学，再找一份好的工作外，更多的是为更远大的理想；为的是不虚度自己的人生百年，尤其是拼搏燃烧的最美的青春岁月。我想同学们应该借高考这个平台去达成自己能达成的最佳状态，没有遗憾，也不留后悔。
川北有名校，“师大”很低调
《高校招生》：自2006年您担任西华师范大学校长以来，已有6年光景。在您眼中西华师范大学是一所什么样的大学?和6年前相比，您对西华师范大学有哪些新的认识?
陈宁：1976年，我参加了蓬溪县体委组织了一次篮球比赛，正好是在南充举行，因为这次机会，我对南充师范学院(编者注：今西华师范大学)有了第一次印象。打完篮球之后，要回团结旅馆住宿，正好经过了南充师范学院，即今西华师范大学老校区大门，我就顺道进去看了一下，校园里绿树成荫，教学楼非常有特点(编者注：西华师范大学老校区为原川北行署所在地，现为四川省省级园林式单位，建造于上世纪五十年代初的青砖黑瓦的两层木结构小楼，古朴典雅；“苏式”建筑造型行政办公楼左右对称分布，掩映在竹林佳处，整个校园融静、净、素、雅一体，相映成趣，富有浓郁的历史文化底蕴)。转过南门，校外就是一大片绿油油的稻田，校内景色与稻田相比，别有洞天。
后来，我留在成都体育学院工作后，就有不少机会来这所学校了，因为要过来选拔师资。我在成都体育学院任职期间，据不完全统计学校的工作人员中，人数按照师资进口学校来看的话，比例最大的分别是成都体育学院、北京体育大学和西华师范大学。因为到西华师大引进了不少师资，所以我对这所学校的基本印象就是她培养的学生很朴实、踏实，办事情认真规范。
今年是我进入西华师大的第7个年头，我对她的感情和认识也变得更加深沉。我觉得西华师大首先是一所培养四川省师资力量的主力院校。应该说，学校在为培养四川省基础教育人才方面起了一个非常重要的作用。还有一个方面，她是新中国第一批建设的师范院校，也是在时任中共中央总书记同志的大力支持下发展壮大起来的。多年来，学校凭借独到的办学风格和人才培养优势，毕业生在四川、重庆以及中国西部其他省份和地区享有极高的声誉，影响很大。
《高校招生》：西华师范大学位于四川省南充市这样一个非省会城市，综合条件不如省会成都优越。但建校66年来，已经成为了一所面向全国招生的省属重点师范大学，您觉得她对考生的吸引力表现在什么地方?
陈宁：首先我们是一所具有悠久历史的大学，现在是四川省重点建设的师范大学。她创建于1946年，坐落在中国历史文化名城――南充。66年来，学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向，形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念，已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学。66年来，学校积累了丰富的高等教育办学经验。丰富的办学经验中就包含了办学的规范、办学的规律和办学的一些基本要求。对学校而言，培养的人才是非常规范的也不至于走弯路。
第二个就是66年来，我们一直为四川、重庆乃至西部地区的基础教育、基层教育界培养了无数人才，从社会反应来看，声誉是非常好的，办学优势体现得很明显。在川渝乃至西部地区，学校是有口皆碑的。人们常说在四川的考生中，如果要选择一所适合文科生读的二本院校，往往就会被推荐到西华师范大学去就读，我极其认同这句话。
第三个就是我们有优秀的大学精神和文化。“从严治校，严谨治学，艰苦奋斗，开拓进取”是我们的校训l，随着办学历史的积淀而愈益丰厚。她生生不息，促成了教师敬业奉献、严谨治学、为人师表的教风。衍化为学生孜孜以求、力学笃行、勤奋上进的学风。这里，我举个真实的例子来说明，前不久的一个清晨，四川省教育厅领导来南充市开会，说要借道来西华师大考察，当领导的轿车经过校园时，他们发现路边已经有不少学生在捧着书朗读，有好几位领导都感叹：“这么早，有这么多学生在读书，真不错，这在当下不少高校中是难得看见的现象啊……”对此我感触很深。我们学校的广大教师在培育校园精神的过程中也形成了求真务实的执教风范，他们不浮噪，认真执教，遂使校园精神成为广大师生共同的价值追求和行为准则，渗透到校园生活的方方面面，发挥了潜移默化的作用。
虽然说我们讲究“从严治校，严谨治学”，你或许会认为校园文化也会显得刻板没有生气，有这种看法就错了，作为一所师范大学，学校十分重视校园文化建设，学生的社团也搞得丰富多彩。学校十分重视校园文化建设，多年来培养出了一些品牌特色活动。自1989年举办首届大学生艺术节以来，经过23年的探索与实践，校园文化艺术节已经成为学校文化建设中的一道亮丽而独特的风景线。
现在，我校校园文化艺术节结合时代特点、校园热点和学生需要，突出知识性、娱乐，性、趣味性、艺术性，着重进行学生技能训练和多种能力培养，提高师范生综合素质。集中开展“校园歌手大赛”“大学生原创歌曲大赛”“广播操比赛”“主持人大赛”等数十项参与性强、辐射面厂的文化艺术活动，保证学生广泛参与，每年直接参与活动的学生人数达全校人数的90％以上，深受学生的喜爱。
《高校招生》：贵校的办学特色和学生就业情况怎样?
陈宁：目前学校有教育学、体育教育、地理科学、物理学、思想政治教育、汉语言文学、生物科学等七个部级特色专业。有教育学、汉语言文学、历史学、化学、音乐学、体育教育、生物技术、生物科学、教育技术学、思想政治教育、环境科学、地理科学、心理学、物理学、应用电子技术教育、计算机科学与技术等16个省级特色专业。
除此之外，还有1个部级教学团队，就是思想政治理论课教学团队。另外有三个重点实验室，分别是西南野生动植物资源保护教育部重点实验室(省级博士后创新实践基地)、四川省化学应用与污染控制技术重点实验室、四川省环境科学与生物多样性保护重点实验室等等，这些都为学生的成才提供了良好的、有特色的办学条件。
“物美价廉、经久耐用”，这是一用人单位对我们西华师大毕业学子的评价。这证明了我们的学子低调务实、不张扬的特质。许多西华学子在自己的岗位上，为学校挣得了实实在在的荣誉。据我校招就处不完全统计，在四川省中学骨干教师、特级教师中，我校的毕业生约占三分之一，500余人担任中学正、副校长。
西华师大毕业生就业以四川为主，同时面向重庆、、新疆、云南等西部多个省(区、市)就业，80％以上到基础教育第一线，被用人单位誉为“敬业精神强”，具有“沉得下、用得上、留得住”的吃苦精神，“工作踏实、作风朴实、为人诚实”的为师品质，真正做到了“学师范、强师能、敬师业”，用人单位对学校毕业生的总体满意度达到了95％以上。
将把“师范”品牌优势发挥极致
《高校招生》：同样是培养师资，您觉得作为省属本科师范院校与教育部所属的重点师范院校相比，有何区别?贵校有何独特的竞争力?
陈宁：我认为不同层次的师范大学都可以在自己的这个层次内做得很优秀，这就关系到每一所高等院校都该把自己学校的定位找准。
无论是重本，还是二本，或者高职专科，它们都可以在自己的层次里边做得很好，目前没有一个统一的标准说某知名大学的某些方面就比某职业学院做得好，所以说，对高等师范院校的分类、分层次评估是院校实力评估的一个最基本要求和标准。
对不同层次的师范院校，我认为各安其位，各司其职，各自发挥自己的优势和特色即可。如果硬要说比较的话，我敢说在四川基础教育界，我们学校的影响力一定超过其他省外知名的师范大学。因为，许多在省外非常知名的师范大学，每年很少有毕业生会选择回到西部地区，来从事最基础和基层的教学工作，而在这一块确实大量需要师范专业人才，作为四川省属重点师范大学，我们学校就担负起了这样的重任，今年我们学校可能接受上级的任务，在四川省试点免费师范生教育。
《高校招生》：最后请您详细谈谈贵校“突出师范专业的品牌性、打造非师范专业的特色性、强化高职专业应用性“的专业发展思路。
陈宁：就目前我校本科教育来看，师范生教育比例和非师范生教育的专业设置比例大概是4：6，但就学生数量来看，师范生和非师范生的所占人数比例恰好为6：4，也就是说培养师范生依然是学校的重头戏。
66年来，西华师范大学一脉相承，中间没有合并过任何学校，因此她的优势、她的传统、她的特色必然是师范教育。所以，师范就是她的品牌。因此，学校的进一步发展就必须依仗发展师范，并将其品牌优势发展到最大化。从2011年6月起，我校正式实施“优秀园丁教育培养计划”，并成功地在2010级学生的三个专业中实施了第一批计划，实施专业分别为汉语言文学、数学与应用数学、英语3个专业，在这些专业开办“优秀园丁教育培养计划实验班”。接下来这个计划将分期分批在全校所有师范专业中实施。
“优秀园丁教育培养计划”这个举措正是我校配合国家已经启动实施“卓越人才教育培养计划”的背景下，结合本校教师教育办学经验和国内外教师培养模式，面向优秀师范生提出的战略计划。其目的在于创新教师教育人才培养模式，探索符合我校实际、具有我校特色的高素质人才培养途径和方法，培养一批部级、省级重点中学的优秀教师。可以说，这个计划的实施对我校创新教师教育人才培养模式，提高教育教学质量具有深远意义。
但是，仅仅靠办师范教育，是远远不能够适应地方社会和经济发展的需要的。所以就要办一些非师范专业。但问题是，非师范专业有那么多，究竟去办哪些专业，航空、航天，还是石油专业?显然不行，怎么办?我们就有选择性地办专业，而且要办出自己的特色，比如咱们的园林、植物学、野生动物保护与利用，当然还有咱们学校管理学院的财会、管理、人力资源等专业也不错。
西华大学专业篇8
【导语】
院校批次科类专业专业方向专业备注学制学费征集志愿招生计划(5313)红河学院（只招收一本线上考生）一本文史（0C）汉语言文学434001(5318)楚雄师范学院（只招收一本线上考生）一本文史（0C）(师范类)英语432006(2210)东北师范大学（只招收一本线上考生）国家专项批理工（06）俄语外语口试成绩须不低于4分（5分制）438501(1151)北京林业大学（定向西藏就业）（只招收560分以上考生）一本理工（0S）(非西藏生定藏就业)林业工程类(木材科学与工程、木材科学与工程(家具设计与制造方向)、木材科学与工程(木结构材料与工程方向)、林产化工、林产化工(制浆造纸方向)、包装工程、林产化工(生物质能源科学与工程方向))只招应届高中毕业生。定向西藏就业，毕业后充实西藏县以下基层干部队伍，在藏工作时间不少于5年。报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿455002(1151)北京林业大学（定向西藏就业）（只招收560分以上考生）一本理工（1F）(非西藏生定藏就业)林学类(林学、森林保护、林学(城市林业方向))只招应届高中毕业生。定向西藏就业，毕业后充实西藏县以下基层干部队伍，在藏工作时间不少于5年。定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿425001(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（0B）(非西藏生定藏就业)工程管理定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿457201(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（03）(非西藏生定藏就业)财政学定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿452001(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（0A）(非西藏生定藏就业)计算机科学与技术定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿458001(32F9)南京审计大学（定向西藏就业）（只招收一本线上考生）一本理工（0F）(非西藏生定藏就业)会计学定向西藏基层就业，报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿457201(3588)厦门大学（医学护理类，定向西藏计划）（只招收613分及以上考生）一本理工（1J）(非西藏生定藏就业)临床医学非西藏生源定向西藏就业，进藏服务年限不少于5年。报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿554602(3588)厦门大学（医学护理类，定向西藏计划）（只招收613分及以上考生）一本理工（1M）(非西藏生定藏就业)预防医学非西藏生源定向西藏就业，进藏服务年限不少于5年。报考本专业的考生需到县(市、区)招办填写《云南省普通高校招生考生报考定向西藏就业志愿申请书》,并由考生家长或监护人签署意见后,所填报的志愿方为有效志愿,否则视为无效志愿554602(5313)红河学院（只招收一本线上考生）一本理工（09）英语434002(1430)太原工业学院二本及预科体育（00）休闲体育体育类专业要求男性身高不得低于1.70米、女性身高不得低于1.60米449501(3174)上海体育学院（预科定向）二本及预科体育（Y3）少数民族预科班（本科）(体育教育)只招阿昌族；住宿费1200元/学年；入学后外语教学语种为英语，不需要参加英语口试和听力测试；必需参加省体育类术科测试且成绩合格150001(3640)南昌工学院（民办）二本及预科体育（01）社会体育指导与管理4206001(3640)南昌工学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理(足球教练、教师方向)足球教练、教师方向4206001(3660)南昌理工学院（民办）二本及预科体育（00）体育教育4166001(4603)海南师范大学二本及预科体育（01）社会体育指导与管理(高尔夫运动与管理方向)高尔夫运动与管理方向4120002(4606)海口经济学院（民办）二本及预科体育（01）休闲体育4198003(4606)海口经济学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4198001(4612)三亚学院（民办）二本及预科体育（01）休闲体育(高尔夫管理)高尔夫管理4160001(4612)三亚学院（民办）二本及预科体育（00）休闲体育(康体与抗衰老)康体与抗衰老4160004(5027)重庆人文科技学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4150004(5125)成都体育学院二本及预科体育（04）休闲体育身高要求均为男1.68米、女1.58米以上444401(5203)遵义医学院二本及预科体育（00）社会体育指导与管理只招文科考生，要求男生身高168CM以上（含168CM），*身高158CM以上（含158CM），身体无残疾，无色弱，无色盲441001(5214)六盘水师范学院二本及预科体育（00）(师范类)体育教育无色弱，无色盲441001(5303)云南农业大学二本及预科体育（04）社会体育指导与管理434008(5306)大理大学二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434002(5310)曲靖师范学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434008(5311)普洱学院二本及预科体育（00）(师范类)体育教育434002(5313)红河学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434003(5316)云南民族大学二本及预科体育（04）武术与民族传统体育(太极拳方向)太极拳方向毕业颁发武术与民族传统体育专业毕业证和学位证4340019(5317)玉溪师范学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理434004(5318)楚雄师范学院二本及预科体育（01）社会体育指导与管理445004(5331)云南经济管理学院（民办）二本及预科体育（00）体育教育学费收费标准以云南省发改委批准为准4180009(5337)云南大学滇池学院（独立学院）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理41600021(5337)云南大学滇池学院（独立学院）二本及预科体育（01）休闲体育41600010(5339)云南师范大学商学院（独立学院）二本及预科体育（02）运动康复41980033(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4145001(5342)云南师范大学文理学院（独立学院）二本及预科体育（00）体育教育41800011(5350)云南工商学院（民办）二本及预科体育（00）社会体育指导与管理4180004(53Z5)云南师范大学商学院（校园足球人才）（独立学院）二本及预科体育（01）社会体育指导与管理校园足球人才，只招收足球专项考生41980020(53Z6)云南师范大学文理学院（校园足球人才）（独立学院）二本及预科体育（01）体育教育(校园足球人才)校园足球人才校园足球人才，只招收足球专项考生，按足球专项成绩从高到低顺序录取4180001(1170)首都师范大学科德学院（独立学院）（学费中包含一次免费出国实习实践，出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担全部费用）二本及预科艺术普通批单考（02）广播电视编导(新闻编导、文艺编导、新媒体编导),认可首都师范大学科德学院广播电视编导 (新闻编导、文艺编导、新媒体编导)专业成绩,按专业成绩排序新闻编导、文艺编导、新媒体编导各专业学费中均包含一次免费出国实习实践（出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担教学及食宿行等全部费用）。4698004(1170)首都师范大学科德学院（独立学院）（学费中包含一次免费出国实习实践，出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担全部费用）二本及预科艺术普通批单考（04）摄影(图片摄影、影视摄影、无人机航拍),认可首都师范大学科德学院摄影 (图片摄影、影视摄影、无人机航拍)专业成绩,按专业成绩排序图片摄影、影视摄影、无人机航拍各专业学费中均包含一次免费出国实习实践（出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担教学及食宿行等全部费用）。4698001(1170)首都师范大学科德学院（独立学院）（学费中包含一次免费出国实习实践，出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担全部费用）二本及预科艺术普通批单考（01）表演(影视表演),认可首都师范大学科德学院表演（影视表演）专业成绩,按专业成绩排序影视表演各专业学费中均包含一次免费出国实习实践（出国实习实践是必修环节，纳入学分，学生全部参加，学校承担教学及食宿行等全部费用）。4698002(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（04）视觉传达设计,认可长治学院视觉传达设专业成绩,按专业成绩排序466003(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（03）(师范类)美术学,认可长治学院美术学专业成绩,按专业成绩排序466009(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（02）(师范类)舞蹈学,认可长治学院舞蹈学专业成绩,按专业成绩排序466003(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（01）舞蹈表演,认可长治学院舞蹈表演专业成绩,按专业成绩排序466001(1411)长治学院二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学,认可长治学院音乐学专业成绩,按专业成绩排序466007(2214)吉林工程技术师范学院二本及预科艺术普通批单考（04）工艺美术,认可吉林工程技术师范学院工艺美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序使用校考成绩计算综合成绩排序，从高到低择优录取，录取规则按云南省规定执行454001(2214)吉林工程技术师范学院二本及预科艺术普通批单考（02）环境设计,认可吉林工程技术师范学院环境设计专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序使用校考成绩计算综合成绩排序，从高到低择优录取，录取规则按云南省规定执行454001(2214)吉林工程技术师范学院二本及预科艺术普通批单考（03）服装与服饰设计,认可吉林工程技术师范学院服装与服饰设计专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序使用校考成绩计算综合成绩排序，从高到低择优录取，录取规则按云南省规定执行454001(3231)中国传媒大学南广学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（04）戏剧影视导演,认可中国传媒大学南广学院戏剧影视导演专业成绩,按文化成绩排序4165001(3616)江西科技学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（01）动画,认可江西科技学院美术类专业成绩,按专业成绩排序4230003(3616)江西科技学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可江西科技学院编导类专业成绩,按专业成绩排序4230009(3637)江西服装学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（01）戏剧影视美术设计(服装化妆设计),认可江西服装学院戏剧影视美术设计专业成绩,按专业成绩排序服装化妆设计4160004(3637)江西服装学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可江西服装学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序41600013(3637)江西服装学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（02）动画,认可江西服装学院动画专业成绩,按专业成绩排序4160003(3790)北京*学院现代创意媒体学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（01）戏剧影视文学,认可北京*学院现代创意媒体学院戏剧影视文学专业成绩,按专业成绩排序使用我院戏剧影视文学专业校考成绩4420001(4240)武昌理工学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可武昌理工学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序4258002(4291)汉口学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（00）广播电视编导,认可汉口学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序4240006(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（02）舞蹈学,认可湘南学院舞蹈专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480003(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（04）美术学,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480005(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（07）产品设计,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480002(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（08）数字媒体艺术,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（00）音乐表演,认可湘南学院音乐专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480002(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（01）音乐学,认可湘南学院音乐专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行460001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（05）视觉传达设计,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（03）播音与主持艺术,认可湘南学院播音与主持专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480001(4312)湘南学院二本及预科艺术普通批单考（06）环境设计,认可湘南学院美术专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序专业成绩使用校考成绩（专业满分600），按综合总分排序拟录，综合总分计分方式按照云南省[2017]133号文件执行480003(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（06）数字媒体艺术,认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（05）产品设计,认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（04）环境设计,认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480002(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（02）(师范类)美术学(师范类),认可怀化学院美术学与设计类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序师范类448001(4315)怀化学院二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学(师范类),认可怀化学院音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序师范类442001(4318)湖南人文科技学院二本及预科艺术普通批单考（00）音乐学,认可湖南人文科技学院音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序录取原则按云南省文件规定执行460004(4318)湖南人文科技学院二本及预科艺术普通批单考（02）舞蹈编导,认可湖南人文科技学院舞蹈学（含舞蹈编导）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序录取原则按云南省文件规定执行460001(4319)湖南商学院二本及预科艺术普通批单考（01）环境设计,认可湖南商学院设计类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序单考单招，专业满分200分，按综合分从高到低择优录取，最终收费标准以2018年湖南省物价局核定的为准480002(4319)湖南商学院二本及预科艺术普通批单考（00）视觉传达设计,认可湖南商学院设计类（视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序单考单招，专业满分200分，按综合分从高到低择优录取，最终收费标准以2018年湖南省物价局核定的为准480002(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（01）动画,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（04）工艺美术,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（06）艺术与科技,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480002(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（05）数字媒体艺术,认可长沙师范学院美术设专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序480001(4366)长沙师范学院二本及预科艺术普通批单考（00）音乐学,认可长沙师范学院音乐类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序460001(4412)广州体育学院二本及预科艺术普通批单考（00）表演(武术表演),认可广州体育学院表演（武术表演）专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序武术表演4100001(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（04）环境设计,认可广东海洋大学美术类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序不招收色盲者4100002(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（02）美术学,认可广东海洋大学美术类专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序不招收色盲者4100002(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（00）音乐学,认可广东海洋大学音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序4100001(4448)广东海洋大学二本及预科艺术普通批单考（01）舞蹈编导,认可广东海洋大学舞蹈编导专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序4100002(5096)重庆第二师范学院二本及预科艺术普通批单考（00）服装与服饰设计,认可重庆第二师范学院服装与服饰设计专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序4100006(5170)四川文化艺术学院（民办）二本及预科艺术普通批单考（06）录音艺术,认可四川文化艺术学院录音艺术专业成绩,按专业成绩排序4160001(5308)云南师范大学（（1）呈贡主校区：昆明市呈贡区聚贤街768号，邮政编码：650500 （2）西南联大校区：云南省昆明市一二·一大街298号，邮政编码：650092）二本及预科艺术普通批单考（01）音乐表演,认可云南师范大学音乐表演专业成绩,按专业成绩排序录取原则及具体要求详见招生章程4100007(5315)云南艺术学院二本及预科艺术普通批单考（0E）舞蹈学(民族舞蹈传承),认可云南艺术学院舞蹈学（民族舞蹈传承）专业成绩,按专业成绩排序民族舞蹈传承舞蹈学（民族舞蹈传承）专业校考合格可填报此专业4100004(5339)云南师范大学商学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（05）摄影,认可云南艺术学院美术普类（含美术学史论、绘画、中国画、雕塑、摄影五个专业方向）专业成绩,按文化成绩排序42980020(5339)云南师范大学商学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（02）广播电视编导,认可云南艺术学院广播电视编导专业成绩,按文化成绩排序42980022(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（05）音乐表演(流行演唱),认可云南艺术学院音乐表演（流行演唱）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）流行演唱使用云南艺术学院非统考音乐表演（流行演唱）专业成绩进行录取4225002(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0N）雕塑,认可云南艺术学院美术普类（含美术学史论、绘画、中国画、雕塑、摄影五个专业方向）专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考美术普类专业成绩进行录取4225008(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0S）数字媒体艺术,认可云南艺术学院文华学院数字媒体艺术专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）使用云南艺术学院文华学院非统考数字媒体艺术专业成绩进行录取42250010(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（00）音乐表演(民族声乐),认可云南艺术学院音乐表演（民族声乐）专业成绩,按专业成绩排序民族声乐使用云南艺术学院非统考音乐表演（民族声乐）专业成绩进行录取42250015(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0M）绘画,认可云南艺术学院美术普类（含美术学史论、绘画、中国画、雕塑、摄影五个专业方向）专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考美术普类专业成绩进行录取42250010(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（01）音乐表演(键盘演奏),认可云南艺术学院音乐表演（键盘演奏）专业成绩,按专业成绩排序键盘演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（键盘演奏）专业成绩进行录取4225001(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0K）影视摄影与制作,认可云南艺术学院影视摄影与制作专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考影视摄影与制作专业成绩进行录取4245005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（02）音乐表演(中国乐器演奏),认可云南艺术学院音乐表演（中国乐器演奏）专业成绩,按专业成绩排序中国乐器演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（中国乐器演奏）专业成绩进行录取4225001(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0J）动画,认可云南艺术学院设计普类（含视传、环境、产品、服装、数媒、动画六个专业）专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考设计普类专业成绩进行录取42250020(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（04）音乐表演(管弦打击乐演奏),认可云南艺术学院音乐表演（管弦打击乐演奏）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）管弦打击乐演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（管弦打击乐演奏）专业成绩进行录取4225002(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（03）音乐表演(歌剧演唱),认可云南艺术学院音乐表演（歌剧演唱）专业成绩,按专业成绩排序歌剧演唱使用云南艺术学院非统考音乐表演（歌剧演唱）专业成绩进行录取4225005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0D）表演(模特与服装造型),认可云南艺术学院表演（模特与服装造型）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）模特与服装造型使用云南艺术学院非统考表演（模特与服装造型）专业成绩进行录取4225001(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0C）表演(戏剧影视表演),认可云南艺术学院表演（戏剧影视表演）专业成绩,按专业成绩排序戏剧影视表演使用云南艺术学院非统考表演（戏剧影视表演）专业成绩进行录取4225005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0E）戏剧影视文学,认可云南艺术学院戏剧影视文学专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考戏剧影视文学专业成绩进行录取4225005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0F）广播电视编导,认可云南艺术学院广播电视编导专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）使用云南艺术学院非统考广播电视编导专业成绩进行录取4245005(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0G）戏剧影视美术设计,认可云南艺术学院戏剧影视美术设计专业成绩,按专业成绩排序使用云南艺术学院非统考戏剧影视美术设计专业成绩进行录取4225009(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（0H）录音艺术,认可云南艺术学院文华学院录音艺术专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）使用云南艺术学院文华学院非统考录音艺术专业成绩进行录取42250010(5341)云南艺术学院文华学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（06）音乐表演(流行演奏),认可云南艺术学院音乐表演（流行演奏）专业成绩,按专业成绩排序（新增计划）流行演奏使用云南艺术学院非统考音乐表演（流行演奏）专业成绩进行录取4225002(5342)云南师范大学文理学院（独立学院）二本及预科艺术普通批单考（02）广播电视编导,认可云南艺术学院广播电视编导专业成绩,按文化成绩排序4240002(6116)延安大学二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学,认可延安大学音乐学专业成绩,按专业成绩排序470006(6116)延安大学二本及预科艺术普通批单考（01）(师范类)舞蹈学,认可延安大学舞蹈学专业成绩,按专业成绩排序4110003(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（00）(师范类)音乐学,认可渭南师范学院音乐学专业成绩,按专业成绩排序490003(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（04）(师范类)美术学,认可渭南师范学院美术学专业成绩,按专业成绩排序490001(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（05）数字媒体艺术,认可渭南师范学院设计学类专业成绩,按专业成绩排序490002(6120)渭南师范学院二本及预科艺术普通批单考（03）动画,认可渭南师范学院设计学类专业成绩,按专业成绩排序490004(6220)陇东学院二本及预科艺术普通批单考（01）视觉传达设计,认可陇东学院美术类专业成绩,按专业成绩排序465003(6220)陇东学院二本及预科艺术普通批单考（00）绘画,认可陇东学院美术类专业成绩,按专业成绩排序465002(1259)天津体育学院运动与文化艺术学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐表演,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序入学后，外语只开设英语教学42100010(1431)吕梁学院二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序466004(2316)大庆师范学院二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐表演(声乐),认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序声乐490001(2316)大庆师范学院二本及预科艺术统考音乐学（01）音乐表演(器乐),认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序器乐490003(3232)南京师范大学泰州学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）(师范类)音乐学(师范),认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序师范4165004(3278)苏州科技大学天平学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序只招文科考生4165003(32D2)南京师范大学中北学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序4165002(3619)萍乡学院二本及预科艺术统考音乐学（00）(师范类)音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序师范类480002(3728)潍坊学院二本及预科艺术统考音乐学（01）(师范类)音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序488001(3728)潍坊学院二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐表演,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序488003(3768)山东协和学院（民办）二本及预科艺术统考音乐学（00）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按文化成绩排序5198002(3790)北京*学院现代创意媒体学院（独立学院）二本及预科艺术统考音乐学（02）录音艺术,认可统考音乐学专业成绩,按专业成绩排序4480001(4423)广东石油化工学院（原茂名学院）二本及预科艺术统考音乐学（01）音乐学,认可统考音乐学专业成绩,按文化成绩÷文化满分×30+专业成绩÷专业满分×70排序男身高