铅笔英语范文

铅笔英语篇1

HELLO！大家好，我是大名鼎鼎的铅笔，而且是大家上美术课常用的美术专用铅笔。可是，小主人把我当做写作业的铅笔来用了，这是很难受的事情，我给你说来听听。

先说语文作业吧。这不，要考试了，语文作业几乎天天有作文。我的那个小主人啊，学习不错，要让她不写作业啊，她可不敢，可是她写作业很心急。刷刷刷！把我原本“苗条”的身体弄的“肥胖胖”的。写完语文作业的作文了，我以为我可算轻松了，可是还有一张卷子，我只好在“工作”一次了。

接着，又要写数学作业。数学作业啊，可算能让我休息了，小主人最粗心了，老是写错字，这下，该橡皮大哥忙和拉，橡皮大哥被一会儿放下，一会儿又上来，忙的不亦乐乎。

该英语了。现在的人啊，都要学英语，英语可不再是一门功课了，成了一种生活技能。小主人的老师布置英语作业可够狠心的，那么多的单词一个就要写三遍，所以我就学会了HELLO，HI，OK。。。。。。好多呢！

我多么想回到美术“时代”啊，小主人啊，你什么时候把我送回美术“时代”呢？我再也不想做一支“作业铅笔”，我要做“美术铅笔”，如果你把我送回去的话，我一定好好为你画画，行吗？

铅笔英语篇2

晚上，他甜甜地睡了。半夜他在睡梦中被惊醒了。原来，铅笔盒里的铅笔、橡皮和转笔刀在争吵着。

铅笔骄傲地说：“要是没有我，小主人也写不出优美的文章，通顺的句子，更不能参加考试而取得第一名。”

橡皮说：“哼，要不是我，你写错了字，你怎么办？再说……”

“你给我住嘴！”铅笔说：“如果没有我，你还有什么价值，你只不过是我的奴隶！”铅笔带着更加轻蔑的神气。

“你们都在吵什么？”转笔刀说“小主人考第一名全是我的功劳，没有我，铅笔你就无法使用，你只是我的助手，根本没有资格论功劳。”

铅笔堆转笔刀说；“你算什么东西，你是我的助手还差不多。”

铅笔他们争吵不休。小明马上起床，对铅笔、橡皮、转笔刀说：“你们是我的好朋友，没有你们当中的一个，我都不会有好成绩。你们应该看别人的长处，来补充自己的短处。”

铅笔英语篇3

谢方锐

我的铅笔盒是我学英语发的奖品。

这个铅笔盒是长方形的，上面有一头活泼的小牛。我打开一看，里面又套着一个小盒子。我在小盒子里面放小棒，大的里面放铅笔和尺子。铅笔盒的底面还有一颗大大的心。

它是我的朋友，我一定要好好爱护它！

铅笔英语篇4

在我的铅笔盒里，有一支很不起眼的铅笔。

它的颜色是深绿色的，在深绿色表面还镶着一些竹叶，其中一枝竹叶的旁边还刻着几个黄色的字，里面就是一根普普通通的铅心。

虽然这只是一只小小的铅笔，但它能帮我完成老师布置的作业，还能帮我绘出多姿多彩的美术作品。总之，它无所不能，真是我的好帮手啊！

它的用法很简单，只要你拿着它，它就能帮你写出你想要的东西。每次看到这枝逐渐变短的铅笔，我不由自主的想到如果没有铅笔，那我就完成不了老师的作业，也不能绘出精美的图案，如果没有铅笔……。

你用它一次，它的寿命就会缩短一些，它内心仿佛在说：“亲爱的小主人，用吧！用吧！你把我用完了，我就能完成作为铅笔的使命，这也是我最大的心愿——帮助别人，自已才能幸福。”

铅笔英语篇5

关键词：引发、激发、启发、诱导、增强、兴趣

在初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积的收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。经历几十年教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。我在教学实践中是这样做的。

一、 利用实物，引发兴趣。

在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。如教学（文具）的名称时，让学生拿出文具盒，老师先拿出一支钢笔。Say”a pen”in English，然后拿出两支钢笔———tow pens .反复说几遍，让学生也拿着钢笔跟老师说，很容易就把钢笔这一单词记住了。接下来又告诉学生说：铅笔———pencil，铅笔盒———pencil–box;又如：在书包里装了铅笔盒，各种颜色的铅笔，各种书本、小刀等。然后再进行下列各种句型训练：

1、 what′s in the bag?

2、 There is/are……in it.

3、 Is there a pencil–box in the bag?

4、 Are there any pensils in the box?

5、 What colour are they?

这些实物色彩鲜明，形象生动，可以集中学生的注意力，给学生留下深刻的印象，这样做，消除了学生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们的思维灵活，处于最佳的学习状态，能当堂记熟所学内容，教学效果良好。

二、 创设情境，激发兴趣。

在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重要的。如在教学去食品店购物的对话时，我事先准备了牛奶、桔汁、梨汁、香蕉、苹果、面包等，上课时把他们陈列出来，讲台便成了食品店，教师先扮演营业员，学生扮演顾客：

T:Can I help you?

S:Could I have some bottles of orange/milk/pear?

T:Ok!How many would you like?

S:Three.How much are they?

T:Eight yuan.Is that all?

S:Yes.

T:Here you are.

S:Thank you.

表演一遍后，教师再用学生学过的其它喝的东西的单词套用句型，然后让学生两人一组到讲台进行表演，表演的过程是巩固操练句型的过程，这样课堂气氛又浓，同学们在轻松愉快的气氛中不知不觉的掌握了新的句型，再如学习打电话、问路、看病等日常交际用语时，我都尽量用情景教学。这样做不但极大的激发了学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。

三、 新旧联系，启发兴趣。

在英语教学中记忆单词是一大难点，如果机械的让他们读、背、抄、写、很容易使他们厌倦。因此我在教生词时，经常采用启发诱导新旧联系的方法，只要能和学过的单词联系上，就尽是让他们自己做比较，他们纷纷找出拼写相近的单词，有的加头，有的加尾，有的长音词把它们按音节分开记忆。学生很有兴趣的学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同音异义词等相关词。这样做不但化难为易地掌握了新词，也轻松复习巩固了已经学过的词。

四、 利用图画，诱导兴趣。

在教学中有些表示实物的词或表示动作的词不易带进课堂时，可兼用图画进行教学，如：plane 、train或go to the park等。图画包括课文插图、教学挂图、照片、贺卡等。我在日常生活中经常收集或制作一些图画、图片或一些课件，如果没有挂图或教具，就运用一些简笔画，有时边画边呈现，有时边画边操作，有时让学生边听边画，简笔画不仅简便易行，而且风趣幽默，省时，省力，寥寥数几笔就能表达出丰富的语言信息或概念。运用图画进行语言教学，形象直观，生动活波，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，强化记忆，激发学生学习热情和兴趣。

五、开张活动，增强兴趣。

在课外活动中，有意识，有目的地开展一些饶有趣味的活动，也是增强学生兴趣，巩固课堂知识的好方法。如：留课外作业时，留给他们一些英语谜语，填字游戏让他们猜，留一些简单的英语小诗让他们翻译；每天课前五分钟的值日生报告要求学生必须在课余时间准备一些小故事，小对话，名人名言；举办英文书法比赛，朗读比赛等，使学生们既有准备时的紧张，又领略到成功的快乐，这些活动的开展，有效的激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生感到其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。

从教几十年，由于我英语教学中重视激发了学生的学习兴趣，所教的班级英语成绩一直名列全县前茅。

总而言之，兴趣是成功的基础，英语学习对于中学生来说，培养浓厚的学习兴趣尤为重要。

铅笔英语篇6

我有一个可爱的铅笔盒。 铅笔盒有两面，两面的底色都是黄色的。第一面有一个黄色的小巧玲珑的小熊维尼，它穿着红色小背心， 它的手上有一只小甲虫，小甲虫是蓝色身体，黄色眼睛，棕色翅膀上有小黑点。在黄色的底色中，有一句英语，它是:HOWMamy，LittLe，friends。第二面上左边有一只桔黄色的身体，黑色斑纹的跳跳虎手里有一只蜗牛，眼睛滴溜溜的好象在不停观察什么。

右边是一个和第一面一模一样的小熊维尼。 第一面有很多按扭:按一下黄色按扭，一个卷笔刀宝宝跳出来了。按一下绿色按扭，几月份，几月几日，星期几的东西随你按。按一下红色按扭，一个橡皮妹妹的房间弹出来了。如果你想知道现在室温是多少，就按一下紫色按扭，你就知道了。按一下桔黄色按扭，会有动西弹出来，提醒你可以用了。 铅笔盒的第一面放着一只长铅笔哥哥，一只短铅笔弟弟和一把短尺子将军。第二面放着两只自动铅笔姐姐，三只长铅笔哥哥，一只钢笔元帅和一把长尺子将军。

如果我字写错了，橡皮就一蹦一跳地帮助我。我想划直线，尺子眉开眼笑地出来帮我。 我真喜爱我的铅笔盒，因为它是我学习的好帮手。

铅笔英语篇7

我有一个可爱的铅笔盒。 铅笔盒有两面，两面的底色都是黄色的。第一面有一个黄色的小巧玲珑的小熊维尼，它穿着红色小背心， 它的手上有一只小甲虫，小甲虫是蓝色身体，黄色眼睛，棕色翅膀上有小黑点。在黄色的底色中，有一句英语，它是:HOWMamy，LittLe，friends。第二面上左边有一只桔黄色的身体，黑色斑纹的跳跳虎手里有一只蜗牛，眼睛滴溜溜的好象在不停观察什么。

右边是一个和第一面一模一样的小熊维尼。 第一面有很多按扭:按一下黄色按扭，一个卷笔刀宝宝跳出来了。按一下绿色按扭，几月份，几月几日，星期几的东西随你按。按一下红色按扭，一个橡皮妹妹的房间弹出来了。如果你想知道现在室温是多少，就按一下紫色按扭，你就知道了。按一下桔黄色按扭，会有动西弹出来，提醒你可以用了。 铅笔盒的第一面放着一只长铅笔哥哥，一只短铅笔弟弟和一把短尺子将军。第二面放着两只自动铅笔姐姐，三只长铅笔哥哥，一只钢笔元帅和一把长尺子将军。

如果我字写错了，橡皮就一蹦一跳地帮助我。我想划直线，尺子眉开眼笑地出来帮我。 我真喜爱我的铅笔盒，因为它是我学习的好帮手。

铅笔英语篇8

我有一个可爱的铅笔盒。 铅笔盒有两面，两面的底色都是黄色的。第一面有一个黄色的小巧玲珑的小熊维尼，它穿着红色小背心， 它的手上有一只小甲虫，小甲虫是蓝色身体，黄色眼睛，棕色翅膀上有小黑点。在黄色的底色中，有一句英语，它是:HOWMamy，LittLe，friends。第二面上左边有一只桔黄色的身体，黑色斑纹的跳跳虎手里有一只蜗牛，眼睛滴溜溜的好象在不停观察什么。

右边是一个和第一面一模一样的小熊维尼。 第一面有很多按扭:按一下黄色按扭，一个卷笔刀宝宝跳出来了。按一下绿色按扭，几月份，几月几日，星期几的东西随你按。按一下红色按扭，一个橡皮妹妹的房间弹出来了。如果你想知道现在室温是多少，就按一下紫色按扭，你就知道了。按一下桔黄色按扭，会有动西弹出来，提醒你可以用了。 铅笔盒的第一面放着一只长铅笔哥哥，一只短铅笔弟弟和一把短尺子将军。第二面放着两只自动铅笔姐姐，三只长铅笔哥哥，一只钢笔元帅和一把长尺子将军。

如果我字写错了，橡皮就一蹦一跳地帮助我。我想划直线，尺子眉开眼笑地出来帮我。 我真喜爱我的铅笔盒，因为它是我学习的好帮手。