时间：2023-10-26 02:28:49
人是要有一点精神的，一个政党更要有一种精神。中国共产党在发展壮大的每一个历史时期都创造出影响深远的精神力量，成为共产党人和先进分子的精神支柱，而延安精神就是这样一颗璀璨的精神瑰宝。
自力更生、艰苦奋斗，全心全力为人民服务，理论联系实际、实事求是、不断开拓创新。这些，都是延安精神的精华所在。在当代中国社会经济形势下，我们要用延安精神坚定我们的理想信念，补好我们的精神之钙，用党的理论武装头脑，不畏艰难险阻，不断提升自身的理论修养，更好地践行党的群众路线，勇于担当、善于担当。
一、我们要有什么样的担当
指出：是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一名领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。党的干部必须坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。这一重要论述深刻阐释了新的历史条件下中国共产党人责任担当的科学内涵和基本要求。勇于担当作为，首先要明白，我们要担当什么。
一是要有矢志不渝的政治担当。讲党性、讲政治，坚定理想信念，坚持正确政治方向，保持高度政治定力，是党员领导干部敢于担当的第一要求，也是党员领导干部安身立命之本。党员领导干部必须始终坚守共产党人的精神追求，坚定马克思主义的信仰，坚定共产主义和中国特色社会主义的信念；始终坚持中国共产党的领导，坚定不移贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定不移贯彻党的重大决策部署和各项方针政策，在思想上、政治上、行动上自觉同以同志为核心的党中央保持高度一致。领导干部必须切实提高政治站位，注重提高政治能力，牢固树立政治理想，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，严格遵守政治纪律，加强政治历练，积累政治经验，使自己的政治能力与肩负的领导职责相匹配。当前，国际国内形势复杂多变，多元思想观念相互激荡，意识形态领域斗争依然激烈。党员领导干部在涉及道路、理论、制度等根本性问题上一定要头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明，坚持道路自信、理论自信、制度自信，做到“咬定青山不放松，任尔东西南北风”。
二是要攻坚克难的改革担当。目前，我国的改革已经进入深水区，好吃的肉都已经吃完了，剩下的就是难啃的硬骨头。党员领导干部要切实担负起推进改革的历史重任，就必须有强烈的进取意识、机遇意识、责任意识，有逢山开路、遇河架桥的精神，有明知山有虎、偏向虎山行的劲头，敢于吃螃蟹、涉险滩、破藩篱，探盲区、辨误区、闯难区；必须有自我革新的勇气和胸怀，勇于跳出条条框框限制，正确处理中央和地方、全局和局部、长期和当前的关系，不断把各项改革引向深入。我们身处基层，尤其要注意深入开展调查研究，全面了解把握深化改革的重点问题、社会关注的难点问题和群众关心的热点问题，注重研究改革遇到的新情况、新问题，以钉钉子精神抓好落实。要注重完善制度，在抓制度执行上动真格，全力解决政策落地“最后一公里”的问题，争当改革的促进派、实干家。对在改革中责任落实不到位、改革推进不担当、敷衍塞责不作为的要严肃问责，从而使改革稳中求进、蹄疾步稳、取得实效。
三是要有无私奉献的为民担当。民心是最大的政治，是执政的晴雨表。只要得民心、顺民意，我们党的执政地位就会坚若磐石，事业发展就能风调雨顺。江河有源，大树有根。党和人民群众的关系须臾不可分离，片刻不能割裂。一旦脱离了人民群众，党就丧失了力量源泉。曾提出：不求“官”有多大，但求无愧于民。刘家义书记也强调，我们天生不是官员，为官一任就要造福一方，要不忘初心。党员领导干部必须强化权力就是责任、干部就是公仆的理念，以天下为公，为人民担责，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心，努力为党和人民执好政、用好权；坚持以人为本，多做顺民意、谋民利、惠民生实事，努力使人民群众共享发展成果；坚持和贯彻党的群众路线，在思想上尊重群众、在感情上贴近群众、在行动上深入群众，始终保持同群众的血肉联系；树立正确的世界观、权力观、事业观，把清正廉洁作为从政的生命线，把党纪国法作为带电的高压线，始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守，做到为党的事业和人民利益鞠躬尽瘁。要转变工作作风、密切联系群众，不断增强为民服务、为民担当的意识和能力，要放得下身段，甘愿当“保姆”、当“店小二”，做到全心全意为人民服务。
四是要有恪尽职守的职责担当。责任只有轻重之分，而无有无之别。党员领导干部身处重要工作岗位，职务就是职责，担当义不容辞。“为官避事平生耻”。党员领导干部无论担任何种职务、无论职务大小，都必须忠于职守、敬业奉献、奋发有为，切实做到担责不误、临难不却、履险不惧、受屈不计。面对急难险重任务，必须敢于挺身而出，靠前指挥，有胆有识，果断决策，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨；面对庸懒散奢现象、违法乱纪行为、各种歪风邪气，必须坚持原则，保持本色，敢抓善管，动真碰硬，真正做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。党员领导干部就是要有舍我其谁的气概，有敢为敢当的精神，有善做善成的本领，始终保持一股艰苦奋斗的劲头和锐意进取的激情，把全部心思和精力用在干事创业上，少来一点套路，多带一些真诚；少讲几句空话，多办几件实事。
二、我们该如何担当
（一）勇于担当要求我们党性原则要强，理想信念要坚定。指出，理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’，正确的世界观、人生观、价值观是勇于担当的前提。要有正确原则立场，党的宗旨就是全心全意为人民服务，在大是大非问题上，只要从群众的角度看问题，想办法，就会旗帜鲜明，立场坚定，也就拥有了敢于担当的基础。要有强烈的事业心和责任感，树立干事创业的崇高追求，保持昂扬向上的精神状态，舍身忘我的拼搏精神，就会形成“敢抓敢管、敢作敢为、敢闯敢试”的勇气。不仅要在经济上干净，更要在思想上干净、政治上干净、行动上干净，不断加强党性修养，把理想信念的坚定性体现在做好本职工作的过程中，既自身干净又勤勉干事，切实把改革发展的重任扛起来、担当好。
（二）勇于担当要求我们能力水平要高。“没有金刚钻，不揽瓷器活。”勇于担当必须要有真本事、真本领，没有真刀真枪的能力和智慧，勇于担当的结果可能会事与愿违、事倍功半。
1.提高学习的能力。担当不是蛮干，而要善于决策、科学决策。要加强学习，解决“知不抵位，识不符职”的问题。要时刻保持“本领恐慌”的危机感，树立终身学习理念，筑牢干事创业根基。
2.要提高调查研究的能力。正确的决策源于深入的调研。要增加工作底气，就要常接地气。做到情况清、底子明，才能增添担当的底气。不深入基层与群众多接触、多交流、多体会，就容易决策失误。找准问题比总结经验更重要，在调研中应当坚持问题导向，要力求准确、全面、深透地了解情况，获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找准问题，并找出解决问题的新视角、新思路和新对策。
3.要提高依法办事的能力。提高依法办事的能力，就是要强化我们的法制思维，自觉地把法律作为处理各种问题的准则。凡做决策、处理问题，都要找法律依据，看看提出的各项措施是否符合法律规定，把权力的运行置于法律的制约、监督之下，按制度办事，用制度管事管人管权，使“法”与“事”深度结合。
4.要提升操作落实的能力。勤于抓落实、善于抓落实。要有无私奉献精神，全身心地投入工作，不能无原则地讲条件、讲待遇、讲报酬，坚持爱岗敬业，始终做到脚踏实地、任劳任怨。要真抓实干，真正做到大事做细、小事做实，结合本职工作，细化目标任务，落实具体责任。要敢于担责，敢抓敢管，做到任务面前不推诿、矛盾面前不回避、困难面前不退缩，出现问题要跨前一步解决，做到问题的无缝衔接。确保干成事、不出事，以成绩论英雄。
（三）勇于担当要求我们工作作风要硬。勇于担当，离不开优良的作风。在工作中，凡是要求别人做的，自己首先要带头做好，凡是要求下面做到的，自己首先要当表率。要把各项工作的落实摆在重中之重的位置，所有工作都要精心设想、缜密谋划，定下的事雷厉风行，看准的事一干到底、干出成效。不妄想空谈，不做表面文章，把计划、目标、任务从会议上、嘴巴上、文件上落实到具体、实际的行动中。要做到廉洁自律，筑牢拒腐防变的思想防线，无私才能无畏，要清白做人、干净干事，形成敢于担当的资格和底气。
学习延安精神 勇于担当作为
为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗
——在统战部组织的赴延安学习培训班座谈交流会上的发言
这次延安学习培训，我们认真学习了《延安精神与其当代价值》等课程，参加了现场教学，怀着无比崇敬的心情参观了延安革命历史纪念馆、王家坪革命旧址、杨家岭革命旧址、统战部旧址、梁家河知青点等革命圣迹，通过大量的图片、历史资料、抗战文物和现场讲解等，深入了解了中国共产党在延安13年的历史伟绩和延安在中国革命历史中的重要地位，懂得了毛泽东思想形成和发展过程，对老一辈革命家和共产党人坚定的革命信仰、艰苦奋斗的作风和为人民谋利益的理想有了更加深刻的认识，思想受到启迪，精神受到洗礼，心灵受到震撼。
1942年12月，毛泽东在陕甘宁边区高级干部会上，第一次提出了延安精神。延安精神是以毛泽东为代表的中国共产党人在延安时期培育和形成的，体现了中国共产党马克思主义政党的性质，体现了中国共产党与时俱进的思想风范，体现了中国共产党与人民同呼吸、共命运的优良作风，体现了中国共产党人永往直前自强不息的奋斗精神。延安精神，就是艰苦奋斗的精神；就是全心全意为人民服务的精神；就是理论联系实际，不断开拓创新的精神；就是实事求是的精神；
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。解放思想、实事求是延安精神的精髓；以人民为中心，是延安精神的特质。当年延安精神指引着革命先辈们打下江山，今天我们更要学习延安精神，勇于担当作为。今年是建国七十周年，全国政协成立七十周年，作为党派成员，民进会员，站在历史未来的交汇点上，在新时代中国特色社会主义建设的新征程上，面对实现“中国梦”的重大任务，置身于前所未有的机遇和挑战并存的时代，我们深切地感受到，延安精神对我们做好当下各项工作具有非常重要的现实意义。我们要以此次延安学习为动力，大力弘扬延安精神，学习延安精神博大精深的科学内涵，深入挖掘延安精神的当代价值，从中汲取伟大精神力量，坚定政治方向，牢记使命担当，增强履职的责任感和使命感。
一是坚定正确的政治信念。作为民主党派成员，最大的政治就是毫不动摇地坚持中国共产党的领导，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，要认清当前形势，坚持正确的政治方向，坚持同中国共产党在思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行，切实提高政治把握能力，真正做一名符合时代要求的民主党派干部；
二是切实增加参政议政的使命感和责任感。当前，我国各项改革处于攻坚阶段、发展处于关键时期，经济、政治、文化及社会生活各个方面正在发生深刻变化，世界政治格局多极化和经济全球化趋势对我国的影响越来越广泛、深刻。随着我国“四个全面”“一带一路”战略的实施，各种新情况、新问题对我们有新的考验。我们要充分发挥民进在教育和文化方面的界别优势，把参政议政作为一种职责和使命，树立责任意识，围绕重点、难点、热点问题深入调研，积极建言献策，切实提高参政议政的能力和水平；
三是要树立敢于担当的创新精神。当前，全党全国人民正在为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，作为党派成员，民进会员，我们要以对国家、对民族、对社会负责任的态度，承担起社会与时代赋予我们的责任。开拓创新，以更饱满的激情做好各项工作；
全国全省组织工作会议对组织部门的核心本业提出了鲜明要求。我认为，抓落实、求突破必须有强烈的担当精神。
要在正视自身不足上敢担当。敢于正视问题，比如直接联系群众时慰多问少、访贫多解困少；抓工作贯彻首先想到开会发文；习惯在办公室里听汇报，缺乏走进干部、人才的主动和自觉等。要有揭短亮丑的担当。
要在推进改革上敢担当。有的政策出台时间长,变得疲软无力，甚至成为摆设。有的政策过于理想化或过于繁琐，固化后容易出现负面效果。有的政策难以覆盖新出现的情况和问题。有的政策具有应急性特征,不排除拍脑袋的成分等。要结合教育实践活动充分调研、充分倾听，充分论证、大胆创新。
要在服务大局上敢担当。紧紧围绕党委、政府的中心工作抓服务抓落实，对不服从中心工作的干部，要敢于较真。要向基层干部学担当。
要在严格管理监督把关上敢担当。开展拟提任干部财产申报核查制，严格实行“一报告两评议”。坚决打破不考察不进门、不提拔不谈话的状况，通过日常考核、专项考察、巡视、审计等多途径分析评价干部。通过把关让跳客、秀客、谈客、看客“四客型”干部没市场。
要在容人容事上敢担当。工作环境复杂、难题多，干部有时会对组织部门有怨气，要努力担当。多想想思想工作做到位了吗？政策说透了吗？关键是要把干部放在心上，发扬好组织部门谈心谈话的传家宝。
要在关心关爱上敢担当。既要联系群众，更要联系工作对象，就是干部、党员、人才。联系工作对象就是联系群众的一部分。
要在发扬民主上敢担当。敢于走群众路线，认真落实好群众诉求。敢于打破神秘，自我革新；敢于先行先试，探索新路；敢于自我加压，接受监督。
要在推动干部改变作风上敢担当。在党的群众路线教育实践活动中，把党员干部直接联系群众的情况列入年度重大事项报告内容，接受群众监督。引导干部党员多联最薄弱、最复杂、最偏远、领导去得最少的“四最”村。
以“主人日”教育活动为抓手
受历史、文化、国民性和教育等因素的长期影响和作用，在师生关系当中，学生始终处于被支配的地位。尽管近年来的教育改革不断强调学生的主体地位，但在教育实践中，学生的主体地位仍然没有得到真正和有效的落实。由于处于被支配地位所形成的依附人格，直接导致了学生责任感的缺失，表现在对自己的成长和对社会的责任方面，缺乏担当的勇气和力度。
学生形成了依附人格后，独立性丧失，事事处处都显得依赖和被动，只知被动地接受和消极地顺从；缺乏自主性，对成长缺乏自信，甚至表现自卑，遇到问题缺乏主见，甚至选择逃避；自愿放弃应有权利，丧失责任感，甚至表现出听天由命的状态；创造性缺失，习惯等待现成答案，不愿独立思考和主动探究等等。以上情形，不仅弱化了他们存在的价值感，而且使心志陷入了依附――懦弱――自卑――更加依附的恶性循环状态。以上现象，无不表现在学生在求学过程中的各个阶段和各个方面，实在令人痛心。
学生的这种人格形态，不仅阻碍了他们的“成人”，而且影响了他们的“成才”。这就是当今无数学生真实学情的写照，与素质教育所主张的学生积极主动发展的精神和二十一世纪所需要的具有开拓创新人才的要求相背。
那么，针对学生人格上的缺陷，就要相应地引导学生塑造能够使其勇于担当的独立人格。独立人格是指人的独立性、自主性和创造性。为引导学生塑造独立人格，我们开展了“主人日”教育活动，其益处就在于，从教育内容上讲，以“主人”为主题，就是直接针对学生的人格缺陷，能使他们内心产生从“附庸”转变为“主人”的强烈震撼，从而培养他们的独立性、自主性和创造性，增强他们主动参与的热情和意志；从教育形式上说，它避开了对学生直接说教的做法，而是间接地使学生在积极参与的“自我教育”中收到教育效果。
开展“主人日”教育活动的过程
“主人日”教育活动的目标是，通过培养学生的主人意识，增强学生的自信心；通过引导学生对学校负责，使其对自己人生和社会负责；通过培养学生勇于担当的品质，使其构建起独立人格；通过增强学生非智力因素的作用，促进其智力因素的发展。按照以上的目标宗旨，活动围绕“校园礼仪和一日服务”“校园一日管理”“校园环境的清理和检查”等内容展开。为保证活动的有效开展，学校还制定了“主人日”岗位责任制，建立了工作流程，编写了活动手册，安排了活动日程。
按照岗位职责，设立了校长助理岗、室外环境卫生岗、室内管理岗、礼仪服务岗等七大岗位。岗位的产生，是以学生毛遂自荐，然后再通过竞争选举产生出来的。例如，校长助理岗是学生们大都想竞得的岗位，所以自荐的学生非常多，老师就组织学生经过一轮轮的竞争选举，最后产生了这一岗位的最佳人选。通过竞争选举，也培养了学生自信自强和勇于担当的意志品质。在岗位的设置上，每个大岗位下面又分设若干小岗位，而且每个岗位都有岗位职责，并定有岗位标准。教育活动期间，教师在其中只起到从属和辅助作用。
“主人日”教育活动的流程是，在不影响课程的前提下，所有班级每天轮流担任“主人日”活动的值日班，从早上开始，全班学生在由学生担任的“校长助理”的组织下，首先在国旗下庄严宣誓，然后按照分工，各个岗位进入角色，开展具体工作。
担任“主人”的班级，具体承担两大职责：一是履行校园“主人”的义务，包括建设、服务、维护环境卫生等工作；二是行使主人的权力，包括文明监督、纪律管理、学校工作讲评、向校领导及有关部门汇报和反馈各种情况等。参与“主人日”活动的学生，要以文明风范进行礼仪的示范服务，要以辛勤的劳动保证校园整洁，要以严格的管理保障校园秩序。同时，担任“主人”的学生，在开展劳动示范、管理等活动时，也受到学校领导、所在区域内师生及自己班师生的多层考评，从而有效地规范、约束参加“主人日”活动学生的行为。
活动中，学生以校园主人的身份热情参与、专注投入、严细认真、积极主动、团结互助，充分发挥出了聪明才智。尤其是活动后，每个班级都要利用一节课的时间进行交流与分享，这是总结活动效果的关键一环。
学生们在分享体会时，积极发言，踊跃表达，争相发表自己体验校园主人身份后的价值感和成就感，热情表达自己由主人身份的体验而迁移和转化出的更高层面的精神收获，使“主人日”活动的辐射功能得到了最大限度的强化，也使教育的重要意义得到了最大程度的提升。
建立“主人日”教育活动的长效机制
在学校把“主人日”教育活动作为德育工作常规化的主要内容后，为保证这一活动长期有效地开展，学校建立并形成了长效机制，以制度来保障活动的长期开展，以措施来保证活动的有效进行，以管理来规范活动的实际效果。为此，学校成立了以校长为组长的教育活动领导小组，制定了保障教育活动持续开展的《“主人日”教育活动开展制度》《“主人日”教育活动开展的措施》《“主人日”教育活动日常管理细则》《“主人日”教育活动监督考核细则》等等。
《制度》规定，要把“主人日”教育活动课程化，作为学生学习和成长的第二课堂，长期开展下去，并取得实际效果。《措施》要求，各班级所开展的“主人日”教育活动，必须按照规定的时间、内容和过程进行，力避敷衍应付和走过场。《细则》强调了活动开展的注意事项、监督内容和考核要求，并对开展过程中的各个环节都作了详尽的规定和要求。例如，《考核细则》要求，“担任‘主人日’的班级同学，应以阳光、自信的面貌参加活动”“对担任礼仪岗同学的考核，要把声音是否洪亮，对待老师是否热情和自信，作为考核的重点”等等。
同时，按照《制度》要求，学校定期对“主人日”教育活动的开展情况进行总结、反思和表彰，以此激励和推动教育活动的长期有效开展。
自开展“主人日” 教育活动以来，学生的精神面貌发生了明显变化，人格状况得到了根本改变。在学生自主总结“主人日”教育活动的全校大会上，我们看到在近4 000名师生的瞩目下，从主持大会到大会讲评，从总结演讲到布置新的任务，都一律由学生担任和操作。他们在发言中，表现得那么自信从容、镇定自若。从被管理者到管理者的身份转换，使学生从担当使命的体悟中，深刻领会到了主人的责任感，切实感受到了做主人的价值。通过教育活动，学生一改过去的依赖、消极和被动状态，变得独立、积极和主动了；学生一改过去的盲从和自卑心理，变得有了自主性，同时学会了争取和坚持自己的权利；学生一改过去只知道接受现成答案的做法，无论在学习上和成长上，都能够积极发挥主观能动性，而且表现出不同程度的创新精神。
总之，学生独立人格的形成，不仅增强了他们的自我价值感，而且使心智进入了独立――强大――自信――更加独立的良性循环状态。而在此基础上，通过教育活动，还培养了学生敢于负责和勇于担当的精神。学生不再把自己视为教育的附属品，而是以教育主体的身份、富于挑战的姿态和誓做时代新人的风貌，主动承担起了自己命运的责任，同时也担当起了建设国家和服务社会的重任。
2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班9月3日上午在中央党校开班。在开班式上发表重要讲话强调，广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，发扬斗争精神，增强斗争本领，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。如何增强斗争精神，勇于担当作为，我结合自己的实际情况进行了深刻反思。
实现伟大梦想，必须进行伟大斗争。敢于斗争、善于斗争，是共产党人鲜明的政治品格。从血雨腥风的战争年代，到激情燃烧的社会主义建设和改革开放时期，无数共产党人顽强拼搏，以“拼将十万头颅血”的无畏、“敢教日月换新天”的豪情，进行了可歌可泣的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。当前，世界大变局加速深刻演变，国际形势波谲云诡，周边环境复杂敏感，改革发展稳定任务艰巨繁重。我们党要团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
要加强斗争历练。“人才自古要养成，放使干霄战风雨。”领导干部应坚持守土有责、守土尽责，自觉地投身改革创新时代潮流，到重大斗争中去真刀真枪干，到急难险重一线打几场硬仗，把火热的实践作为最好的课堂，在历练中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。
要增强斗争本领。斗争能不能取胜，最终要靠斗争的本领来说话。领导干部要不断积累斗争经验，提高自身战斗力，做到能够观大势、思大局，科学预见形势发展的未来走势、蕴藏其中的机遇和挑战、有利因素和不利因素，透过现象看本质，抓好战略谋划，牢牢掌握斗争主动权。
要永葆斗争精神。中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。党员干部必须充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，摒弃贪图享受、消极懈怠、回避矛盾的思想和行为，始终保持共产党人敢于斗争的风骨、气节、操守、胆魄，以“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”的顽强意志，应对好每一场重大风险挑战。
一、精神损害赔偿的实质是什么？
对自然人而言，不管通过什么样的方式对其造成侵权损害后果，我们都可将损害后果分为直接物质利益的损失（物质财产的毁损灭失或失去获取物质利益的机会）、生命、健康和人身自由的损失（丧失或被不当剥夺正常情况下应该享有的生命权、健康权和人身自由）、人格、名誉和精神不受非法折磨的损失（本人或亲属遭受名誉贬损、社会评价降低和精神极度痛苦、忍受心灵上的折磨）等三种类型。需要说明的是，对被侵权对象造成的精神类疾病应属于人身健康方面的损害，而不是纯粹精神方面的损害；当然，失去生命、健康、财产、人身自由或人格、名誉受损与精神上遭受痛苦或忍受折磨有着直接的因果关系，但精神上的痛苦毕竟是一种加重的损害后果，是客观存在且完全可以独立开来进行分析的一种损害后果。所以，针对此三种类型的损害后果所应采取的赔偿或救济措施也应当是三种表现形式，即对直接物质利益损失的赔偿（金钱方式赔偿）、对生命、健康和人身自由的损失的赔偿（生命无法恢复，只能对其亲属进行精神抚慰；健康可一定程度上进行再恢复，以康复治疗费的形式出现，无法恢复的只能进行精神抚慰；已失去的人身自由不可再恢复，只能进行精神抚慰）、对人格、名誉和精神不受非法折磨的矫正或抚慰（赔礼道歉；恢复名誉；精神抚慰，以给付一定数量金钱或物质利益的形式予以安抚已遭受的心灵痛苦或创伤）。通过以上简要分析，我们完全可以明白：精神损害赔偿的实质就是通过给付一定数量金钱的形式对被侵权对象所实际遭受到且已达到一定程度的精神痛苦或心灵创伤的抚慰。
二、国家存在的目的是什么？
从我们古老文明历史所留给人们美好的记忆看，似乎国家（古时又称“天下”）从产生之初就带有相当的社会公益性质，要不人们怎么会对古代的“三皇五帝”时刻怀念且赞不绝口呢？“大禹治水”“三过家门而不入”的故事更是留下了先人们永远的丰碑。史书上曾赞称（非原文）：大禹为治水，常年辛苦在外，衣服已破烂不堪，小腿上都不生毛，“虽臣虏之劳不苦于此矣”！可是后来的子孙们却未能效仿先人们的贤德和公益之心，完全将天下看作是私人的产业且贪婪地将其据为己有，为了得到它，还不惜弄到肝脑涂地、家破人亡的地步。现如今，人们终于明白了“天下非一人之天下，而是天下人之天下”的道理。用现代时髦的话说就是“国家是为了社会公共利益而存在的公共权力组织”、“国家是每个人为了维护自身利益的最大化而共同缔结的社会契约”等。且不管人们是否同意或认可这种理论，无可争辩的事实是：现在的国家多为民主的国家，国家的主要职能是管理社会公共事务，提供社会公共服务，促进社会政治、经济、文化等各领域的协调发展，而非少数人压迫多数人的工具。用一种道德语言来表述：国家的存在应该是一种最高的“善行”，国家惩治“恶行”是为了更好的彰显其“善性”。所以，从国家存在的道义基础上讲，国家侵害其公民权益而不承担责任是违反其“善性”的，国家应当对其侵权行为负起道义上的责任（同时也是法律上的责任），否则，国家存在便失去了其作为“善行”而存在的道义基础。
三、国家提供的服务是一种什么性质的服务？
既然国家是一种社会公共权力组织，那么这种社会公共权力组织的存在和运行就不可能是免费的，是需要成本和代价的。如果把国家比作一个政治企业，那么它所消耗的成本包括国家机关设立和正常运转所需的费用、国家公职人员的工资和各项福利费用、国家直接投入到公益性事业的费用等，以上所有成本支出最终都是以税费的形式“取之于民”的（就连公民向法院提起解决个人纠纷的诉讼都是需要个人再交纳一份“诉讼费用”的），是以财政分配的形式花费出去的。既然已投入了税费成本，那么在国家花费了上述税费成本后，它的产出或效益又是什么呢？很明显，它的产出或效益就是国家要为社会公众提供有效的社会公共服务，这种有效服务体现为良好的社会风气、健全的法治环境、公平竞争的市场秩序、个人自由和权利的充分尊重等，而不可能也不应当是社会风气不正、法治环境不良、市场竞争秩序混乱、个人自由或权利得不到应有尊重的服务。另外，国家提供的服务是通过其“人”（即代行国家公共权力的国家机关和国家公职人员）来提供的，从一定意义上讲，国家为社会提供的服务还具有一定的垄断性或强制性，因为社会公众或单位是不可以任意选择替自己服务的国家机关的。所以，我们可以将国家提供服务的性质定性为一种强制性的有偿服务。既然是一种有偿的服务，那么它的公民就有权利期待得到相应的、有一定质量水准的服务，而且当这种服务存在瑕疵或导致公民权利受损时，公民还有要求改善服务质量并有要求给予赔偿的权利。
四、国家与公民个人或社会单位相比孰为弱势？
国家整体作为一个社会公共权力组织，为了发挥和实现其职能，可以根据需要设立各级或各类别的职能机关、可以拥有军队和警察、可以制定法律或政策、可以进行国际间的交往、可以向社会征税、还可以为维护社会治安和打击刑事犯罪对公民个人的生命、人身自由和财产进行剥夺或限制、对各类特殊社会事件进行紧急处理等。国家所拥有的上述权力可以说是任何一个公民个人或社会单位所无法享有的，是最高的、也是最强有力的。虽然在民事或经济上，国家可以作为一个私权利主体与普通公民或社会单位进行等价有偿的平等交易，但是国家作为管理者的地位是永远不会改变的。在强大的国家面前，公民个人或一般社会单位显然是处于极为弱势的地位。如果国家对侵害公民个人或一般社会单位的权利（包括给公民造成精神损害后果）不给予赔偿的话，那么公民个人或一般社会单位是无能为力的。因为国家是强者，也是最终裁判者，是否给予赔偿，完全取决于国家的自觉。但是如果国家已经通过立法行为要求比自己弱势的公民个人或一般社会单位对给他人造成的精神损害必须承担赔偿责任的话，那么对它自己的侵权行为至少也应当承担同样的责任。因为古语说得好“己所不欲，勿施于人”吗？假如国家要求一般公民或社会单位必须承担的责任而自己竟然不承担的话显然是于理于情欠通的。因为对遭受精神损害的受害者而言，不管对其造成精神伤害的行为是来自于国家，还是来自于一般社会公民或单位，其所遭受的精神痛苦都是一样的。
五、国家在什么情况下应承担精神损害赔偿责任？
毋庸质疑，对精神损害的量化确实是一件不可能做到精确化的事情，但是我们不能因为我们无法对其做到精确量化就否认它的客观存在从而拒绝对它承担相应的赔偿责任。因为现实世界的许多事情是必须要求在模糊状态下来进行处理的，就连物理学中的“量子力学”都存在“测不准原理”，何况是在人类的思想或精神领域呢？不过，不能精确量化的东西至少可以做到“大概化”或“区间化”才有实施或操作的可能。对精神损害赔偿而言，我们也必须将其进行“大概化”或“区间化”的处理才可确定赔偿的范围或标准问题。原则上讲，国家对公民承担精神损害赔偿责任的“基础标准”是国家已经侵害了公民个人的人身自由权，也就是说，只有国家侵权造成同侵害公民人身自由权相当或更严重的侵权后果时，国家才可承担精神损害赔偿责任；凡是对低于此“基础标准”的侵权损害后果，则国家不承担精神损害后果的赔偿责任，比如对国家只侵害公民的财产性权益的行为。尽管对某些人而言，失去了财产比要他命还重要，会让其在精神上遭受极大的痛苦，但是“身与货孰轻”，人们普遍的价值观念还是人身自由或生命权远高于财产性权益。在具体实施或执行过程中，国家还可以根据公民的生命、人身自由、身体健康、人格名誉等所实际遭受侵害的程度，对精神损害赔偿确定不同等级的大致标准，并且还应当大大提高精神损害赔偿的实际数额。
六、有没有更好的国家精神损害赔偿救济方式？
也许人们会担心，若国家对其侵权行为进行精神损害赔偿的话，很可能会导致国家财政负担太重、国家赔不起的后果。有没有一种比较理想且切实可行的方法来解决这一问题呢？本人曾在《关于建立国家损害赔偿保险基金制度的初步设想》一文中提到将社会保险和基金管理制度引入到国家损害赔偿制度中去的设想。本人大概估算了一下，如果让每位代行国家公权力的公职人员平均每人每月拿出五元钱去投保公共职业险（属于创造性的强制新险种，具体交纳数额应根据其职业侵权风险系数核定）、让不同级别的国家机关或执法部门平均每家每年交纳一万元的的执法公正保险金（属于创造性的强制新险种，具体交纳数额应根据其执法侵权风险系数核定），那么我们所得到的用于国家赔偿的资金按目前的国家赔偿总额计算即便是再增加二十倍也是绰绰有余的。而且让国家公职人员去投保公共职业险也不是没有任何根据的。因为担当国家公职的人员是国家公权力的人，它们的工作性质是代表国家、代表社会公共利益去行使公权力。国家侵权实际上国家公职人员的侵权。每个担当公职的人员是要从国家（国家的钱即是纳税人的钱，也是公民的钱）领取工资报酬的（包括获取各种荣誉、地位和自豪感等），也就是说，其提供的服务也是一种有偿服务，而且其担当国家公职是一种自愿行为，从契约角度讲，其必须提供与其获取工资报酬相应的正确行使国家公权力的优质服务，至少不应是低劣的侵权服务。从社会职业角度讲，从事国家公职与其他社会职业（比如医生、律师等）没有什么区别，让其为自己所从事的职业所可能产生的侵权损害后果去投保公共职业险没有什么不应该的理由。
学习寄语精神展现青春担当。五四运动，在一代代中国青年心目中，都是一个神圣而充满敬意的事件，就像是熊熊燃烧的火炬，就像是高亢嘹亮的号角，永远激励着青年的心灵，指引着前进的方向。这里给大家分享一些关于2020学习寄语精神展现青春担当心得体会，供大家参考。
2020学习寄语精神展现青春担当心得
五四青年节源于中国1919年反帝爱国的"五四运动"，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。进入新时代，五四精神对青年干部而言显得更为重要。让我们弘扬五四精神，争做新时代党员先锋，让我们一起去奏响那青春的激扬乐章!
五四精神从来都没有过时，反而正是我们新的时代的所需，我们有必要在新的形式下重新认识爱国主义精神，面对新的形势和任务，如何认识爱国主义，怎样用我们自己的切实行动来实践爱国主义?有一句话说得好“志存高远，重在落实”，弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号，要充分利用好今天的大好时光和优越条件，学科学，学技术，学管理，学理论，掌握本领，端正思想，规范行为，提高觉悟，让我们用知识加汗水，做出青年应有的贡献。
爱国主义不是一句口号，不是一种形式，而是一种实实在在的行动。历史地落在我们这一代青年的肩上，让我们大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，积极响应党的号召，服从大局需要，让五四的精神传承下来，激励一代代青年人为国家、为社会不懈奋斗，让人生的价值在奉献中实现。
为核心的党中央对青年寄予厚望，“青春是用来奋斗的”“青年大有可为、大有作为”。我们青年党员干部要带头实事求是，从身边的小事做起，从点滴做起，为老百姓多做好事、办实事、解难事，做讲奉献、有作为的新时代青年，用一个合格党员的实际行动发扬好五四精神，挥洒青春激情，为祖国腾飞而奋斗。
历史的脚步永不停息，社会的发展奔腾向前，弘扬五四精神不应只停留在口号上，五四精神是一面旗帜，值得我们去学习，五四精神永远不会过时，值得我们传唱，让我们重新去认识爱国主义精神，一起唱响新时代的青春之歌，弘扬五四精神，争做新时代青年党员先锋!
2020学习寄语精神展现青春担当心得2
有人说，青春是歌，演绎着欢乐美妙的旋律。有人呢说，青春是画，镶嵌着瑰丽浪漫的色彩。人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春，不同时代的人，有着不一样的精神信念，有着不一样的精神信念的人，就必定有着不一样的青春年华。
公元20世纪20年代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和自由，意气风发的一代青年，用热血和生命谱写了一曲以“五·四”运动为主旋律的最壮丽的青春之歌，留下了中华历光辉灿烂的一页。
“江山代有人才出”。刘胡兰、董存瑞、邱少云、黄继光、雷锋……他们都是昔日不同时代的英雄人物和青春偶像。他们用自己的信念和精神，唱响了一个时代青春旋律，他们用自己的思想和灵魂，高扬起一个时代的青春旗帜。
当到了改革开放的今天，当我们跟着父母前辈唱着《东方红》走进又一个新时代的时候，我们竟突然发现这个时代似乎已经淡漠了青春的英雄和英雄的青春。看看我们的周围吧，看看很多同龄的和中学生。不务正业、游手好闲者有之。沉迷网络、不思进取者有之。盲目崇拜、随波逐流者有之。自甘堕落无病呻吟有之……人生的学习榜样没有了，他们不会去崇拜周__，却知道追棒周杰伦。不知道怎样热爱中华，却爱死刘德华。不清楚谁是刘胡兰、桑兰，却天天想着李宇春、周笔畅。没有心情学雷锋，却可以为谢霆锋去发疯……人生的信仰、信念没有了，什么爱党爱国，对他们来说是句笑话、空话，什么“为人民服务”那是政府和警察叔叔解放军叔叔去做的事情……能剩下的只是“人不为已，天诛地灭”的名利思想。甚至是不以为耻，反以为荣。我们的社会究竟怎么啦?我们这代究竟又怎么啦?像一声春雷，是久违的春雨。像深夜的北斗，是大海的航灯，更是一剂对民族的猛药。______总书记在两会期间提出的“八荣八耻”让我们在迷茫和困惑的挣扎中，看到了希望，及时找准了方向，滋润着我们干涸的心灵。它是全体公民包括我们青年学生为人处世做事立身的行为准则，是我们青年学生辩是非、明耻辱、分善恶、识美丑的指南法宝，是引领当代社会风尚的一面鲜明的旗帜!
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代：我们是初升的太阳，用生命点燃未来……”同学们、朋友们，让我们高唱《共青团团歌》下定决心，鉴定表信念，共同学习理解并深入开展吧“八荣八耻”的社会主义荣辱观的教育，全面提高我们青年学生整体素质和道德不修养，振精神，高扬“五·四”青春旗帜。树新风，争做时代优秀青年!那么我们辉煌灿烂的和谐社会，我们中华民族的伟大强盛就一定会早日到来。
2020学习寄语精神展现青春担当心得3
101年前，中国发生了震惊中外的“五四”运动。“五四”运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。“五四”运动标志着中国新民主主义革命的开始，经过“五四”运动的洗礼，中国人民进一步觉醒了。
“五四”运动虽然已经成为历史，但是“五四”精神却激励了一代又一代的有志青年。
中国青年从来就有敢为天下先的传统，“五四”运动倡导的民主，科学精神就是一种创新精神，“五四”运动以来，无论在新民主主义革命还是社会主义建设中，青年都是一支最积极，最有生气，最少保守思想，最富创新精神的力量。
创新精神既是中国青年的光荣传统，又是时代的要求，尤其是21世纪对青年一代的要求当今世界科技进步日新月异，知识经济迅速兴起，国际竞争日趋激烈，我国要在未来国际竞争中占据战略上的主动地位，全面实现现代化建设的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴，就必须提高知识创新和技术创新能力。
青年是国家的未来，创新的希望在青年，只有提高青年的创新能力，才能提高国家的创新能力，形成国家的创新体系。
发扬创新精神，就要用现代化科学文化知识武装自己。创新不是在沙上建塔，也不仅仅是标新立异而是在继承前人的基础上有所创造，有所前进，继承是创新的基础，学习是创新的源头。
在知识经济时代，学习已成为人生第一要义，要取得工作的权力靠学习，作出成绩靠学习，只有不断学习，才能跟随上时代步伐而不是被时代抛弃，创新意味着走在时代前列就更要加强学习，青年时期是学习的黄金时期，要珍惜宝贵年华，如饥似渴地学习科学文化知识，为创新、创业奠定坚实基础，打开广阔空间，提供永不枯竭的资源。
同时发扬“五四”精神也就是发扬爱国主义传统，但时至今日，爱国主义不能只停留在喊口号上也不能动辄就叫“打”。当北约炸弹“误中”我驻南大使馆时，当美国虫子侦察机公然闯入我领空并撞毁我军战斗机时，当我海军防空兵王伟经多方寻救至今杳无音信时，填充在你心中难道仅仅是愤怒吗?
我想，在这个高科技的时代，我们只有用知识武装自己，用科技振兴祖国，因此一个二十一世纪的中学生必须是一个热爱知识、勤奋学习、勇于创新的时代新人。
作为青年学生，我们应当在了解中国的历史，坚定理想信念的基础上，勤奋学习，勇于创新，艰苦创业，展现21世纪中国青年的时代风采，实现中华民族在二十一世纪伟大复兴的愿望。
五四精神必将在新世纪里发扬光大!
2020学习寄语精神展现青春担当心得4
这是一场艰巨但又必胜的“战役”，这是一场全民动员、众志成城的“战斗”。面对疫情，要牢筑我们的身体和精神“防线”，在党和政府的领导下，统一包含人民群众、医疗科研、社会组织等强大“战线”，坚决打赢这场疫情防控“阻击战”。我们聚焦微观人群，不得不提的是老党员这个群体，在疫情面前，他们坚决“亮剑”。
学习战役精神，他们带头讲自律，坦诚不隐瞒。这段时间来，一些人知道自家有或者接触武汉旅居史的要隔离观察，过不了心理和思想关，所以存在瞒报情况，最后导致了更多的伤害。我们的一些老党员就主动站出来，不但坦诚自己的真实情况，还主动协助我们的医务人员、政府工作人员等工作，更好地对当地的返乡人员进行了全面的摸排，这其中难免会遭到一些人的埋怨，但他们出于整个疫情防控的全局和大义，承受住压力，做好表率。
学习战役精神，他们就认这个理，倔强不退步。在打好疫情“阻击战”的过程中，他们自觉到街头小巷劝散集聚人员，他们主动劝散红白喜事、宗教信仰等群体性活动，他们不讲通融，就认这个理儿，一定要确保把这件事给落实了才行。他们自己守在村口路头，不让人员随意进出，他们干事一丝不苟、“不讲情面”。他们主动到“自我隔离”人员村蹲守，保证他们“乖乖待在家里”度过观察期。尽管遭受不少的谩骂和误解，他们依旧义无反顾，顶着压力上，他们笃定“责任重于泰山”，这场“战疫”容不得丝毫疏忽和大意。
学习战役精神，他们做得非常细，细抠不含糊。这些老党员，他们做得非常细，他们细抠各类宣传标语，看专业术语用词是否规范;他们会亲自到各老人活动场所、商店、村部查看广播工具，确保正常使用;他们会亲自督看口罩回收垃圾桶是否定点摆放、废弃口罩是否做破坏处理;他们会不定期到街头巷尾去查看是否有不戴口罩、感冒人员流窜，积极配合医务人员和政府人员的工作。他们把工作做得很细，不容得一丝敷衍。
学习战役精神，他们干的接地气，实在不漂浮。我们的一些群众，特别是农村地区，有些群众的文化素养比较欠缺，存在不识字和听不懂普通话和对于一些政策措施不理解等问题。这时候，老党员们又站了出来，他们把一些疫情防控的基本知识用图画的形式表现出来，编制地方群众易于接受的“顺口溜”，结合地方特色制成“防疫山歌”“防疫小曲”等。他们还自觉蹲守在公告面前或者入户宣传，用本地话和实例解读相关的科普知识和政策措施，他们打通了政策举措宣传和落地之间的“桥梁”。
在这次必胜的“战疫”中，我们要及时用好、亮出老党员群体这把“宝刀”，让老党员的特殊作用充分彰显，让这场“战疫”调动更多力量，让举措落实的“最后一公里”打通，我们坚信在众志成城的奋战中，病疫将彻底被扫灭，我们必将取得完全彻底的伟大胜利。
2020学习寄语精神展现青春担当心得5
人们历来把青春视为花朵一般美丽，黄金一样宝贵。这是因为它蕴藏着蓬勃的生机，包含着无限的追求，它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所汇积的最美妙的交响曲。青春期是人生的黄金时代。今天，我们这一代青年人能有幸生活在改革开放的大好时代，能有幸站立在世纪和千年交汇点上，我们是幸运者。面对新世纪，我们的责任重大。我们应认真思索，自己应该拥有一个怎样的青春，怎样的人生。
我刚开始认识“五四”是从小学的历史课开始的。那时，老师讲到“五四”运动，向我们讲述帝国主义列强对中国的种种欺凌，讲述青年们为祖国不惜献身的种种壮举。当时，我们虽然还不能完全理解其中的深刻道理，但有如一丝曙光照亮蒙昧的荒原，我们幼小的心田中已播下了爱国的种子。
人是棵有思想力的苇草，正因为懂思考，会创造，才堪为万物之灵长。在这思想激荡，光怪陆离的现世，要想迈上正确的方向，必须拥有主流思潮的积极引导。都说我们这一代是缺乏信仰的一代，是的我们从不盲目相信，我们从不拜膜宗教，因为那是脆弱的人寻找慰藉的方式，我们也从不狂热崇拜权威，因为我们知道真理来自于实践。我们有着属于青年人的自信和骄傲，但我们同样需要坚强的精神力量，去战胜懦弱，克服懒惰。我们敬佩于92年前，我们的同龄人敢为救国振臂高呼;我们敬佩于他们，为着反帝反封建的信念，无惧无畏。这是怎样一种力量，可以让他们毅然置生死于度外，这是怎样一种精神，可以让人那般的果敢刚强!
当“爱国、进步、民主、科学”的旋律响起，”我们为着“振兴中华”的共同理想，积极进取，不懈奋斗，前赴后继。我们牢记胡锦涛在清华百年校庆上对全国青年学子的殷殷寄语：把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来;把创新思维和社会实践紧密结合起来;把全面发展和个性发展紧密结合起来。我们不能忘记温总理在中南海座谈会上对青年人的深切希望，我们必将努力塑造自身，做“有理想、善学习、讲道德、要自立、勇奋斗”的新青年。
当五四洪流汹涌来袭，我们看到火热五月，莘莘学子足以燎原的激情，年少无畏的万丈豪气，还有那欲与天公誓比高的凌云壮志。我们看到燃情五月，弥漫着飞絮的山师校园，散落的才情飞扬。从学校到各二级学院再到各个班集体;从高层领导到普通教职工再到我们各年级的学生;从申报“江苏省五四红旗团委”、“江苏省五四红旗团支部”到校“五四红旗团委”评选;从座谈会到五四励志歌曲大赛再到各类纪念活动，我们全情投入，我们用自己的行动去怀念，用自己的心灵去感悟，追寻这样一段铭心刻骨的记忆，领略这样一段惊心动魄的岁月。从校团委的“青春担当”纪念五四运动92周年座谈会到城环学院“五四精神讨论会”、“追
寻五四记忆 重温红色感动”演讲比赛;从传媒学院的“纪念五四 激扬青春”英文歌曲大赛到政管学院“携手团建_载共议五四101年”主题座谈会;从物电学院的“五四献礼”纪念活动到“弘扬五四精神 积极实践社会追求全面发展”劳动保障局招聘会政管学子的实践之行……我们在活动中学习，在学习中进步，在进步中创造。还记得五四青年节之际，胡向峰校长走进政管1006班，与青年学子共度佳节的温馨画面，“有了精神，就有了价值取向，有了存在和发展的意义和志向，就能沉静下来，虚心一意的学习、思考和行动，就能不怕挫折，克难攻艰，不断接近现在的目标，实现精神的升华，获得人生的幸福。”他对我们这样殷殷期许。
常相忆，那句为中华之崛起，年少的血脉里，当存着济苍生，匡社稷，用我们的壮心不已，誓把神州奋起。传承五四的精神火炬，脚踏实地，穷尽毕生气力，去开创属于我们的奇迹!
2020学习寄语精神展现青春担当心得感想精选5篇
青春的我们，总会充满奔放的热情，如夏日牡丹怒放，总会充满爱的怜悯，如秋日菊花的高雅，总会充满一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，总会充满好奇心，如春日百花争妍。一起来看看“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿最新5篇大全，欢迎查阅!
“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿1
各位老师,各位同学：
今天，很荣幸能有这样一个与大家进行探讨交流的机会。
青年与祖国是一个很古老的话题，不用说顾炎武的天下兴亡，匹夫有责;也不要说梁启超的少年中国说，只从1919年5月4日至今，青年与祖国的关系，就已经讲了整整91年，对于每个青年，爱国、报国、建国的道理恐怕耳熟能详,什么是爱国?面对这样一个话题，范仲淹说：居庙堂之高而忧其民，处江湖之远而忧其居。雷锋说：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。老山前线的战士说：要是为钱，给我一万元让我在猫耳洞里待一分钟我都不干，但只要祖国需要，我愿在这待上一辈子。这就是爱国，这就是中华儿女的爱国心语，这就是炎黄子孙的拳拳之心，这就是我今天要演讲的题目——爱国，民族之魂。
掀开中国的历史，跳跃在眼帘的是光辉灿烂四个大字，奔腾的长江，宽阔的黄河，造就了一个伟大而倔强的民族，五千年的悠悠文化积淀出一种伟大而崇高的精神，它就是爱国精神，也正是这种爱国精神，让一代代中华儿女魂牵梦萦，让一代代华夏赤子舍生忘死。
有一批优秀的军人，在边疆，在海岛筑起一道坚固的绿色长城。在帕米尔高原上有一个哨所，叫做红旗拉甫，它还有另外一个名字：生命禁区。熟悉地理的人都知道，这里平均日照不足五个小时，长年积雪，就是在这样一个连阳光都罕至的地方，却有一群军人顽强的生存着，这其中有一名中校军官，在这一干就是二十年，直到生命最后八天才被抬下哨所与家人团聚，可这八天，他却连一句话都说不出，连一粒米也吃不下，当儿子说：“爸爸，我已经八岁了，还没给您过过一次生日，今天让我们给你过一个生日吧!”，这名刚强的军官，这名忍受肝癌十年折磨的军官落泪了，他用最后的力气在纸上写道：不要怪爸爸，军人不能战死沙场，也应效力边关!这就是一个军人对祖国奉献的极致，这就是军人对祖国最深沉的爱的表现，这不正是我们找的爱国含义的答案吗?今天，座的每一位都是爱国的，我也敢肯定每个人都做过爱国之事，爱国是广义的，董存瑞舍生炸雕堡，许海峰夺取奥运第一枚金牌是爱国;踏实工作是爱国，即便是一个顽童捡到一枚硬币交给警察叔叔也同样是爱国，而我们今天努力求学，将来建设祖国，不更是爱国吗。爱国主义就是千百年巩固起来对自己祖国一种最深厚的感情。
我的演讲即将结束，与各位共同探讨的什么是爱国和怎样爱国两个话题也接近尾声，爱国的含义大家都已知晓，但怎样去爱国却还没有一个圆满的答案，因为我们每个人的答案都会不同，都要用一生的时间去填写自己的一页。
今天我要说，如果祖国需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪莲;我愿到万里戈壁，做茫茫黄沙中的株绿杉;我愿到帕米尔高原上的红旗甫，让绿色在生命禁区里闪耀光芒。我也相信，只要祖国需要，在座的每一位都会义无反顾的献出自己最可宝贵的一切一切，这难道不正是伟大民族之魂的闪现吗?
“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿2
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《放飞梦想》。
马丁·路德金曾经说过：如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。诚然，我们历史上的许多伟人，便是依靠这样的信念登上成功的巅峰。
古往今来，我们听到了许多人对梦想的呼喊：我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”。这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念!
“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如;七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。
蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行，纵然烈日当头，因为蜗牛相信，它虽然没有鹰的矫健，但毅力是它最大的天赋;蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为蜘蛛相信，梦想是最好的翅膀;叶子在风雨中飘摇却依然坚守在枝头，因为叶子相信一生执著的绿一定会换来一个金色的秋天……而我相信，为梦想插上翅膀，就一定可以冲上云霄。
树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。
“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿3
各位老师们、同学们、青年朋友们：
大家好!
在这个充满生机和活力的季节，我校高三学生成人仪式暨高考誓师大会隆重举行。在此，我谨代表学校师生向迈入成人行列的同学们表示最热烈的祝贺!向为你们健康成长而辛勤工作的广大家长和老师，表示衷心的感谢!
十八岁，正当华年。你们生逢盛世，展现在你们面前的是众多的机遇和广阔的舞台，你们面临的使命和责任也无比重大。作为跨世纪的一代，制定好自己的发展目标，走好今后的人生道路，这是步入成年的你们需要严肃认真思考的重大课题。这里我送给同学们五个关健词。
当你们举起右手，向祖国、向人民、向父母、向老师发出成人誓言时，这意味着你将以一个共和国公民的名义，去享受宪法和法律所赋子的全部权利，去承担宪法和法律所要求的全部义务。请牢记“责任”二字。
成人意味着成熟。青年的成熟需要努力学习，知识经济的浪潮正扑面而来，唯有努力学习，用知识武装自己，才能更好地成长。请牢记“学习”二字。
父母的养育，长辈的关怀，老师的教诲，他人的帮助，对我们都是恩情，让我们领悟命运的馈赠和生活的激情。学会感恩，学会做人!把感恩当成一种责任，人就可以纵横天下!请牢记“感恩”二字。
人无信不立，诚实守信不仅仅是一种品德，更是一种实力和信心!苏联作家高尔基说，走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。让我们共同打造崇高的人格魅力拥有无悔的人生。请牢记“诚信”二字。
人的一生是漫长的，我们在享受生活的同时，也伴随着艰辛与挫折。面对困境，人生就像挖一条隧道，只有挖开最后一锹土，才能见到光明。所以，无论遇到什么样的困难，请同学们牢记“坚强”二字。
今天的仪式，很有特别的意义。距离高考仅有半个月的时间了。作为高三学生，你们当前最大的任务是要奋力拼搏，坚持到底，打赢高考这一仗。学习上的困难需要你们付出加倍的努力和更多的汗水去克服。当你们披荆斩棘，迈向成功的颠峰时，一切困难和挫折都会显得那么的渺小，而你们也为自己人生的成长历程添上了无比辉煌的一笔。期待你们高考取得优异成绩。
同学们，十八岁如旭日东升，朝气蓬勃，希望无限。让我献给你们真心的祝愿：
相信你们一定能用自己的朝气、聪慧和勤奋，把每一个梦想变成现实!生活幸福，事业成功，身心健康!
十八岁，你们明天的骄傲，就从今天开始!
谢谢大家!
“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿4
朋友，你知道海尔吗?当然，你肯定会说海尔空调、海尔冰箱、海尔洗衣机，你能一连串说出好多海尔电器。确实，海尔在今天可谓是家喻户晓、举世闻名，它在欧、美、亚、中东都建立了生产基地，销售网络遍布全球。2000年，全球总资产达167.5亿元，可谁能想象：它的前身却是一个濒临倒闭的集体小厂，短短的十几年间，竟发生了如此翻天覆地的变化。其中的奥秘是什么呢?关键就在于海尔人上下一心，努力尝试，不断拼搏。
由此可见，尝试、拼搏对一个企业来说是多么重要。作为新时代青年的我们，建设祖国、开创未来、重任在肩，又何尝不需要这种精神呢?
记得在一节英语课上，老师教给我们一个新词： try .正当我们满腹疑问，议论纷纷时，老师开始解释了，她说： 无论什么事，即使你不会，也要试一试，'have a try ' 不能让每一次机遇从你身边溜走。 她接着说道： 从现在开始，你们要学会对自己说这句话。
try your best-- 努力尝试，它真的很重要。
这使我不禁又想起了那难忘的一幕。
那个夏天的中午，趁着爸妈午睡，我们几个小伙伴到草地上去捉了一些蜻蜓和蝴蝶。回来以后，我们把门窗关紧，放它们出来在屋子里飞来飞去，高兴得又蹦又跳。可是这些小昆虫都飞向窗户，它们停在玻璃纱窗上，翅膀不停地嗡嗡扇动，试图飞出去。我们静静地看着，它们头一定撞疼了吧，可还在坚持不懈。终于一只蜻蜓发现了纱窗上的破洞，呼 地一下飞了出去。那一刻，我的心被深深地震撼了。
大自然中，小动物们为了生存，尚能不断地尝试与拼搏，那我们人呢?我们不是天生就有这种本能吗?小小婴儿，不断地跌倒又爬起，只为了学会最初的一步;反复地咿呀饶舌，只为了学会简单的交流。正是这些努力，我们才学会了走路、说话、感知世界。
可是随着岁月的流逝，我们慢慢走向了成熟，许多人的这种本能在一次次失败中渐渐丧失。我们总是在想：如果我没成功怎么办?如果我失败了，他们是不是会嘲笑我，看不起我呢?也许正因如此，我们放弃了努力和尝试;也正因如此，我们少了更多的机会与成功。
梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。尝试，往往需要付出常人难以想象的艰辛，但也常常能创造出骄人的成绩，大家一定熟悉蔡乐群吧!家境贫寒，身材矮小使他受尽别人的嘲笑、戏弄与欺侮。然而他身残志强，在灵桥工艺美术厂学艺时，每天凌晨4点起床练字，白天学画，刮风下雨，从不间断，后来他又潜心钻研、多方求教、反复临摹，终于名扬画坛、蜚声海外。蔡乐群的成功，不正是他努力尝试，不断拼搏的结果吗?
朋友，不去尝试，我们永远不会知道自己能做什么;不去拼搏，我们什么也做不成。尝试，会让我们更加了解自己;拼搏，会让我们更加相信自己。亲爱的朋友们，让我们努力尝试吧，尝试一种新的方法;让我们努力拼搏吧，搏出一片新的天地。在不断地尝试与拼搏中，我们将会变得更自信、更坚强、更完美!
“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿5
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《阳光下的精彩》.
活着真叫累,有人这么感喟.
活着真叫烦,有人这么虚叹.
活着真的美丽,而我却喜欢这么对生命绾结.
生命就像玫瑰,有人只看到它的刺,有人在被玫瑰刺伤后仍会欣赏它的美丽.生命不缺少美丽,只是缺少发现.
生命的美丽在于奋斗后的坦然."天空没有留下鸟的痕迹,但它已飞过."泰戈尔对生命的美丽是这样诠释的.一位白发苍苍的老人,一位学术界的权威,在烈日下为一位年轻学子看守行囊近一个小时,而后对学子的惊诧报以坦然的一笑,北大教授季羡林是这样来谱写生命的美丽.无论是森林中的参天之木,还是荒漠中的柔软弱小的树,只要它的存在,对于别人,对于于它生存的环境是有意义的,那么它的生命就是美丽的.没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,可以有小溪的悠雅;没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿,我们应该懂得对生命美丽的珍惜.
生命的美丽在于痛并快乐着.一味的快乐未免肤浅,一味的痛苦未免沉重.苦与乐并存才是生命的味道,你无法选择其一."采菊东篱下,悠然见南山",陶渊明是快乐的.而他怎能没有"误落尘网中,一去三十年"的痛苦呢你能说他的生命不美丽吗是乐与苦填充着生命的美丽,是哭与笑拨动着生命的旋律.
每个人的生命都是以不同形式存在的,而每个人的生命都是精彩的.岳飞以"三十功名尘与土,八千里路云和月"来总结了自己的一生.曹操以"对酒当歌,人生几何"抒发了对生命的感慨.李清照以"帘卷西风,人比黄花瘦"将相思忧愁蕴于生命之中.苏轼却钟情于"惊涛拍岸,卷起千堆雪"的激狂的生命.其实,一缕阳光透入,你会发现一杯清水中也会折射出七色之光,何况是你的生命呢去珍惜,奋斗吧,暴雨之后,你会发现,阳光下你的生命也很美丽,很精彩!
“学习寄语精神展现青春担当”优秀演讲稿最新5篇大全
转眼间，五四运动已走入记忆100年了，时光冲淡了当年爱国青年们的感人事迹，模糊了爱国英雄的面孔。当年的形势，当年的气氛，当年的激情，当年的青春，总经不住时间的考验。然而，五四运动留下的精神却像天空一样永不退色。新时代的我们如何发扬五四精神？如何爱国？这是我们每一位青年都应该思考的问题。
我认为，当今时代勇于担当、爱岗敬业就是五四精神的传承、就是爱国的体现。回溯历史，大凡成就大业者，无一不是从勇于担当开始。烛之武、触龙用智慧和巧言勇于担当国家的危难;司马迁忍辱负重，用《史记》勇于担当历史赋予他的良史之职;谭嗣同用流血勇于担当中国之变法。
一个人是否敢于担当、是否有所作为，直接反映出其敬业精神和职业素养，并决定他日后所能达到的高度。因为只有担当，我们终其一生为之奋斗的目标，不管是修身齐家还是治国平天下，才能一步一步成为现实;也只有担当，我们才能在平凡的岗位上兢兢业业、直面挑战，迎难而上，创造价值。同时，有担当、敢担当，也是我们立足社会的基础。
人生在世，其实就是“担当”二字。担当是自己对自己的承诺负责，为自己的行为后果负责。在工作和生活中，我们不同的行为，体现了不同的担当。担当不是一个高大上的词汇，作为社会的每一个独立个体都可以有担当，只是对于每个不同的个体来说，担当的具体内容不同罢了。为人父母者，竭尽全力为家庭操劳，对上孝敬父母，对下为子女提供好的成长环境，这就是父母的担当。为官者，向人民承诺，为人民尽责，这就是官员的担当。为兵者，牺牲奉献，保家卫国，这就是军人的担当。作为农担的一份子，立足本职岗位，敬业爱岗，克己奉公，努力为公司的发展添砖加瓦，这就是我们的担当，就我的岗位具体而言，我的担当就是审核好每一份单据，做好每一笔账、每一份报表，把每一件小事做得更好。