时间：2023-11-14 03:31:48
各位领导，各位来宾、大家好！
今天，党的十六大在北京隆重召开了，明天，又是我国第九个全国消防日，而本月的1日我国又正式实施了《安全生产法》，我们物业中心的全体员工在这里欢聚一堂，以消防安全生产知识竞赛的形式来纪念这些特别的日子。
首先，我介绍一下今天到场的领导和评委，…………感谢各位领导和评委的光临。
今天光临现场的观众除了物业中心员工外，还有…………对你们的到来，我们同样表示深深的感谢！！
下面请物业中心×××为本次竞赛致开幕词。
听了×××的讲话，我想队员们一定迫不急待的要到场上来大显身手了，好，有请队员闪亮登场，（放音乐，队员上场后），
据我所知，我们的队员为了今天的竞赛做了充分的准备，让我们来认识一下他们吧，（介绍队员情况，一组。。。请队员入座，二组。。。请队员入座，三组。。。请队员入座，四组。。。请队员入座），大家说的都不错，那么最后花落谁家呢？比赛场上见分晓吧！（主持人站到主持席）。
我们的队员要想达到目标，得鼓足精神闯三关，达标第一关：平坡起步，个人必答题，请工作人员给各位评委题目和答案。本关的比赛规则为：
1、本轮共设题8套，每套题内有6个题目，每个选手答2道题，共进行2个回合，每组每个回合选择1套题，可自由选择题号，三位选手轮流作答，每人答题限时10秒。由第一组开始。
2、答对一题加10分，答错不扣分。
3、选手答题时，本组、其它组选手及观众不得提示、暗示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊队员所在组扣掉20分。
4、如遇争议问题，由现场评委评判。
第一轮比赛正式开始
请一组选择题号
请二组。。。
（所有题比赛完，主持人宣布成绩）第一轮比赛结束，现在各组得分情况是：一组。。。二组。。。看来我们的队员还是有备而来的，不过，真正的较量在后面的，请队员稍式休息。
第二轮比赛成绩：
今天，我们还专门请来了××医院的医务人员为我们做现场急救表演，哪位同志来配合一下？
学习了急救常识，我们就要考考现场的观众了，
达标第二关：慢坡加速，集体必答题，
1、本轮共设题8套，每套题内有4个题目，每组选择1套，可自由选择题号，共进行二个回合，三人一人答题为主，其它队员可补充，请在10秒内开始答题。由第四组开始。
2、答对一题加10分，答错不扣分。
3、小组答题时，小组成员可商议，其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊人员所在组扣掉20分。
4、如遇争议问题，由现场评委评判。
第一轮比赛成绩：
达标第三关：急速夺标！最紧张的抢答题现在开始，本轮比赛规则是：
1、本轮共设题20个，各组在主持人念完题、并说开始后，自由抢答。
2、答对一题加20分，答错一题扣10分。
3、小组答题时，小组成员可商议，其它组员或观众不提示或进行其它作弊行为，如有发现，作弊队员所在组扣掉20分。
4、如遇争议问题，由现场评委评判。
第三轮比赛成绩：
获得优胜奖的队是：
获得二等奖的队是：
那么一等奖是：
我们向他们表示祝贺！！
闭幕词：
马年马上就要过去了，请您打理打理自己的心情、放松放松自己的面容，为了您和家人的幸福，为了更美好的明天，珍惜自己、热爱生命。物业中心“消防安全生产知识”竞赛到此结束，最后祝大家快乐、健康，谢谢，再见！！
小串词
1、消防生产安全日，百姓生活不忘记。提高警惕除隐患，重在人人来参与。下面由我们职工现场参与竞答题。
2、一组队员爱唱工人歌“咱们工人有力量，嗨，咱们工人有力量”，二组队员爱唱战斗歌“要打就打，要战就战，看一看谁是钢雄汉”，三组队员爱唱诗词歌“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。”四组爱唱打靶歌“日落西山红霞飞，战士打靶把营归。”这几首歌都是表现集体、团结胜利的歌。这一轮要发挥集体的智慧和力量，究竟鹿死谁手，哪一队能胜出呢？请看出题：
3、机智灵活加勇敢，各组队员要争先。抢的快来得分多，答不上来要把分刨。
4、比赛高潮不断起，你争我夺拼的急。各组才智大展现，还是 组得第一。
5、消防生产安全大赛好，欢声笑语记得牢。水暖电力建筑常识题，消防安全记心理。上班回家不着急，安全来往是第一。平时生活常上心，国泰家安都满意。今年大赛暂到此，来年各队再比一比。
南门小学六（二）班 汪瀚洋
我的家乡在霍山， 是一个无人知晓的村子，那里群山环绕、溪水潺潺。村子里有个留着一撮棕色象牙毛，嘴角经常露着一丝微笑的小伙子，他就是我佩服的小能人——张旭阳。
张旭阳是玩赛车高手。他经常和同伙玩赛车比赛，从来就是赢多输少。一次，一个自称为“飚车王”的小伙，得到一辆高级“悍马”赛车，兴致勃勃地来找张旭阳，要在一个小胡同里用“悍马”挑战“奇瑞”。比赛开始了，只见张旭阳操杆飞速往前移动，“奇瑞” 飞速往前冲去。眼看前面是一个90度大弯道，张旭阳不急不燥，缓缓做出一个漂移，“奇瑞”有惊无险，正好90度过弯，继续向前飞奔，轻松取胜，遥控器的天线也在张旭阳手中闪着耀眼的光芒，真是完美极致！而“悍马”急于抢内道，与石墙来了个亲密接触：车头裂缝无数，车尾碎片无数，车胎还似乎冒出了难闻的浓烟！
张旭阳不仅是赛车高手，而且是学习能手。背英语单词，他发明了“珍珠项链”记忆法，把同类、同音、形近、相反的每个单词看作一颗颗“珍珠”，用思考的红线把它们全串联起来，形成“项链”，看其一，知其二，忆其三，在小学已经把初中的单词全装在脑子里了。语文阅读是比较难的吧，而他把阅读分为写人文章的阅读、记事文章的阅读、写景文章的阅读等几种，每种都有不同的理解方法，每次做阅读题，他都是如鱼得水，手到分来。数学就不说了，他从来都是95以上！
11月9日、11日，春晚总导演冯小刚及导演组的赵本山、张国立等核心人物，都将出现在《我要上春晚》年终总决赛录制现场。届时，他们将直接钦点优秀节目，派发首批直通春晚的名额。
自冯小刚接手马年春晚导演之责以来，春晚的保密工作一直做得很彻底。面对媒体的追问，冯导一般都以“不知道”或“谢谢关心”来回应。而10月26日，一直保持低调的冯小刚现身央视春晚官方微信平台，首次回答了网友们关于马年春晚的提问，同时也激起了网友们更大的好奇。
谁能“直通春晚”？
《直通春晚》是央视《我要上春晚》的特别节目。去年，3位选秀歌手——《中国好声音》平安、《中国红歌会》阿普萨萨、《天籁之声》许艺娜通过这档节目成功登上蛇年春晚舞台。
今年的《直通春晚》将于2013年11月16日至2014年1月18日播出。与去年不同的是，今年的《直通春晚》不单纯是选歌手上春晚，还将评选出优秀的综艺节目上春晚。《直通春晚》节目共10期，其中6期属于综艺节目展演，综艺节目有25个省报送的25个节目参加，最终选出优秀节目参加2014年央视春晚。
歌唱节目则由浙江卫视《中国好声音》、东方卫视《中国梦之声》、湖南卫视《快乐男声》、北京卫视《最美和声》、广西卫视《一声所爱.大地飞歌》以及山东卫视《中国星力量》各选送三名选手，赛制沿用2012年《直通春晚》的模式，18名选手通过4期节目决出四强选手，直接参加2014马年春晚。虽然选择选手的范围缩小到了6档节目（去年为12档节目），但是，“录取”人数比去年增加了一名。相对来说，新人的机会更多了。
在这份名单中，湖南卫视选秀节目《快乐男声》首次入选，而天娱表示，派谁去参赛目前还没定。《中国好声音》方面则表示，“具体让谁上这个不光是我们自己说了算，还要看央视的意思”。而据知情人透露，选谁去参赛，人气比名次更重要。
章子怡要做主持人？
在冯小刚担任春晚总导演不久后，就曾有消息传出，冯导打起了给春晚主持人换血的主意。
传闻说，马年春晚主持群将一改以往都用央视主持的传统，邀请一些大家熟悉、主持风格接地气的“新鲜血液”加盟，甚至一度传出何炅、小S等就在考虑之列。还有知情人士透露，央视春晚可能会淡化主持人主持这一形式，起用一些笑星、口才好的歌手、影视演员进行串场。
日前，张国立将主持春晚的传言，已经被冯小刚正式辟谣。又有消息说，春晚导演组希望章子怡能担任串场主持人，目前正劝说她克服心理压力，以不同的形式出现在春晚舞台上（据说章子怡的本意是想在除夕夜与王力宏共同演绎自己监制并主演的电影《非常幸运》的主题曲《爱一点》）。
不过，有央视综艺频道人员透露，“春晚舞台出现一些非专业主持人作点缀确有可能，但‘换血说’可能性很低。首先要央视弃用自家的主持人不太可能，更何况春晚的主持也是一项技术活，每一句串场词的时长都有严格的控制不说，要压住年三十晚上这台戏，没有多年的主持功底，气场上就得输”。
【冯小刚说春晚】
“我以前老觉得他们把这事儿弄得太严肃，（春晚）不就是一欢会吗，我也可以玩一次。”
“刘恒老师定了6字方针，真诚、温暖、振奋，我再加上两个字：好玩，这是我们的8字方针。”
-----------文艺部工作总结
时间过的真快，一学期马上有要过去了。在这学期中我们文艺部在学生会的全体支持下，书写了物信辉煌的一页，一个不畏困难，不怕吃苦，团结互助，勇于创新的形象就是整个物信学院学生会的真实写照。
首先，是由校学生会主办的篮球赛，其中需要每个学院都要参加其中的拉拉队比赛。这对于我们而言的确有十分困难，因为留下我们的时间不多，我们需要找到10名拉拉对成员，还要教她们跳舞，找老师教舞。在经过几天寻找中，终于把外院的文艺部的部长找到了并且叫她叫我们学院的八名女生跳。时间非常的紧张，离比赛也只有三天的时间了，而且每个人白天都要上课，晚上还有人要上选修。只有在每天晚上八点一直练到十点钟左右，没个人才拖着疲劳的身体回寝室休息！不过大家多非常的积极，练习也非常的刻苦。到了比赛的时候，大家有帮着化装，为了节约经费，只有找别人借化装品！忙完了这一切一后，就是比赛了，经过几场的比赛，到最后在图书馆报告厅的决赛，最后虽然没有的到好的名次，可是大家也很满意，因为在这么短的时间里，能够完成比赛，以经很不简单了。每个人都欣慰，因为她们努力过，我们每个人都为她们感到骄傲！
接下来的就是我们学院和机建学院的“非唱不可”的比赛。这次比赛已经是第二届了。短短一个多月，比赛从初赛到复赛再到决赛。其中的酸甜苦辣只有参与了的人才知道。初赛前的准备，宣传，报名，统计。不断的开会，讨论，最终初赛风风火火的办了下来。复赛两学院各选出了10名选手进行面试。面试考察选手各方面的才能，包括唱歌，说话以及以前的舞台经历等。最后两院各选出5名选手进入决赛。5月23号晚6：30，决赛在图书馆报告厅打响。虽然天气炎热，报告厅也没有空调，可选手仍卖力的演唱，观众也给予热烈的回应。那么热的天，现场几乎没有人离开的。比赛设立了冠亚季军，最佳台风，最佳配合等共8个奖。决赛流程：主持人上台的一系列串词，介绍来宾及评委，然后介绍第一轮的比赛规则。赛事第一轮,”分组串烧”:本环节10名选手被分为三组,每组5人,进行2组歌曲串烧,每人限唱半首,曲目自选.评委根据选手的表现进行评分,选出四个分最低的选手出来pk，清唱一段，由评委决定哪两个人进入下一轮，哪两个淘汰。同时，评委经过讨论选出两名选手直接进入第3轮。在评委评分过程中将进行游戏，抢板凳。四个板凳5个人抢，优胜者或参与者将获得赞助方提供的奖品。赛事第二轮,“帮帮唱”: 晋级的6名选手任选一名搭档与其合作完成一整首歌曲,本环节主要是选手配合能力与台风的比拼,通过本环节淘汰2人.游戏环节，互踩气球，8个人分成两组，脚上系上气球，然后互相踩，在规定的时间内看谁剩的气球多就为获胜方。赛事第三轮,”实力对决”: 最后四强将以自选歌曲进行实力对决,歌曲风格体裁不限,通过本环节将评出最终冠亚季军。最终我院06级自考班的杨占果同学摘得头筹。
除了这两个比较大型的比赛，我们学院也参加了由学校主办的“k歌之王”的比赛，最后由我们的文艺部部长钱坤获得了歌王的称号，也为我们物信添上了很多的光彩，我们也多为他感到骄傲！还有校园文化艺术节，我们文艺部也积极的参加了其中的一些比赛等。
在高年级“预习课”上，我要求学生首先要做好三件事：正确认读生字新词；整体感知课文内容；读熟课文。课堂上，我以培养学生“学会学习”为出发点，以这“三件事”为目标，以“单元导读”为切入点，首先让学生对单元学习目标能清楚地把握。当然，在完成目标的过程中，要重点渗透学习方法。
在学习生字新词的时候，我以“词语盘点”为练习阵地，从字到词到句，由点到面，逐步完成生字新词教学。在方法的指导中，高年级的孩子可以用联系上下文、联系生活实际、查阅工具书、联想法、归类法、求助法等来理解词语的意思并记住这个词。记得在学习第七组课文（人教版五年级下册）的字词时，当提及“刷浆”这个词语时，很多孩子说用“联系生活实际”的方法理解了这个词语的意思，当地话叫“批墙”，还有的同学说用“联系上下文”的方法一样可以把握它的意思。有的同学则用“归类法”来学习这个单元的其他词语，像“精神抖擞、转悲为喜、兴致勃勃”都是描写人的精神状态的词语，“破绽”和“漏洞”也可以归为一类，都是指说话做事不周密，露了马脚……当孩子们能灵活自如地使用这些方法来把握一些字词的意思之后，相信他们在面对任何一个生字新词时都不会再眉头紧锁了，而能用合适的方法去探索这个词的深意。
在概括文章主要内容时，高年级的孩子在经过指导后可以熟练使用几种常见的方法，如题目扩展法、概括段意法、要素串联法、内容借助法、问题串联法等等。一开始教孩子们这些方法时，可以带着孩子们进行，经过一段时间的训练后，他们用起来便得心应手了，而且概括得非常到位。一开始收到这样的效果我也是挺意外的，但孩子们确实做到了，而且做得非常好。真的，课堂上你留给孩子多少机会，孩子就会还你多少奇迹。在孩子们熟练掌握了这些方法之后，在接下来的所有预习课里，老师就可以放手让他们自己概括了，这样，不仅孩子们对课文印象深刻，关键是我们还很省力，这就是简简单单教语文。在整体感知《人物描写一组――“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤”》时，一个孩子这样说道：“我用题目扩展法来概括文章的主要内容。从题目就可以看出来，文章肯定是写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的过程，再加上小嘎子的性格特点就是本文的主要内容：本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的过程，体现了小嘎子顽皮可爱、灵活敏捷，但争强好胜、富有心计的性格特点。”接下来在整体感知《金钱的魔力》的内容时，一个孩子这样说：“我用合并段意法来概括，一至四自然段写‘作者受到冷落’，五自然段至最后写‘作者受到了高待’，体现了托德和老板见钱眼开的小人形象！”她语气中带着气愤。我说，应该说“我”受到了冷遇，文中的“我”不一定是作者呀，她会意地笑着点了点头。另一个同学马上站起来说道：“原来这就是金钱的魔力啊！应该给‘魔力’加上引号才对。我想用这些词来形容托德和老板：唯利是图、阿谀奉承、世故圆滑。”为孩子有这么丰富的词汇量感到高兴！“老师，我用不同的方法概括了这篇文章的主要内容，看到这个题目我就想：金钱有什么魔力？在‘我’出示百万英镑前后，托德和老板对‘我’的态度有什么变化？作者想刻画一个什么样的人物形象？把这三个问题弄清楚了，文章的主要内容就概括出来了。文章主要写了‘我’到裁缝店买衣服时，先受到冷待，后由于出示了百万英镑，又受到热情款待的事，刻画了托德和老板以‘钱’取人、献媚讨好的小人物形象。”他有理有据地分析完之后，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。我也笑了，问：“这种概括文章大意的方法是……”“问题串联法！”同学们异口同声地答道。当掌握了这些概括文章大意的方法并能熟练运用后，我想孩子们在以后的生活里如有人问起他读过的某本书的内容时，他一定会对答如流。
作为一名教师，教给孩子们知识固然重要，但教给孩子们获得知识的方法更必不可少。让我们在教育的道路上弯弯腰，捡起语文课堂里的那些“方法”。
主持词的写作带有很大程度的创作成分，需要具备一定的文学功底和文化活动的实践经验。写得好，可以为文艺演出增添光彩，起到画龙点睛的作用。
就主持词的风格来讲，主持词一般分为朗诵性主持词和交谈性主持词两种。朗诵性主持词适于庄严、隆重的史诗性演出和大型纪念性、庄典性演出。应运用散文诗的写法，可押韵，也可不押韵；交谈性主持词语言生活化、口语化，缩短和观众的距离，具有亲切感。交谈性主持词一般适于茶话会式的小型文艺演出，或者轻松活泼的文艺演出。
主持词创作总的要求是体现思想性和艺术性，具体地讲，需要做到三点：
一、要合目的性。点明主题、主旨，精炼地、概括地说明节目的主要内容和精神是写主持词的基本目的，写作时要做到虚实结合，可以围绕节目来写，也可以跳出节目来写。跳出节目来写，要切记紧扣主题，不能游离太远，比如用一些故事、历史典故等穿插时，一定要引用得当，并且“跳进跳出”、过度自然，不可风马牛不相及。
二、要注重特色。节目主持词应根据活动安排、活动主题以及观众的主要成分（如教师、学生、干部、军人或社会各界人士）来确定语言风格，显现个性和特色：
1.主题活动文艺演出如国庆节、党的生日、建军节等多采用庄重、深情、赞美的语言来写；
2.开幕、闭幕式类的应具备喜庆、热烈的风格，格调轻快而又不失庄重；
3.联欢类、广场类、互动性活动在节目主持词创作上应运用幽默、风趣、交流性的口语化语言来写；
4.表演比赛类的主持词一般仅作简要介绍，如参赛序号、节目形式、选送单位、表演者姓名，其他情况一般不作过多的叙述。因为观众关心的是比赛结果，而不是其他。
三、要突出美感。要善于运用修辞手法，增强抒彩，增强主持词的文学性和美感，便于主持人进行夸张、煽情、鼓动，以提升、宣染文艺演出的主题。主持词更要体现“准确、鲜明、生动”。
具体说就是要突出一个“情”字，主持词创作的语言要充满感情，调动激情，体现真情，让观众听到主持人的提示、介绍后，有一种“急需”看节目地欲望和冲动。语言应有一定的文采，有美感，让观众听到主持词，因感受到一种享受而产生共鸣。
主持词创作前，要做好充分的准备，了解具体情况，收集、选取相关资料，应把握好以下三点：
首先，熟悉情况。熟悉和了解文艺演出的主要目的和需要表达的基本精神，既要熟悉所有文艺节目的内容、风格、形式和艺术特点，也需要熟悉活动主办方的情况，特别是主办单位要借机进行宣传的，更需要作者阅读相关的文件材料，这样写作时才不至于南辕北辙。说出贴切活动主题的、观众最想了解的内容，这样，才能调动观众的热情和欲望，容易产生上下互动的效果。
其次，长短适度。文艺节目的主持词也称串词，其作用就是对节目上串下联，简要介绍，不可喧宾夺主，长篇大论，侃侃而谈。这样既会冲淡观众欣赏节目的兴趣，也会导致节目拖沓，影响演出效果。如果节目主持人的水平差些，那么将适得其反，引起观众不满情绪，对演出产生不良影响。
再次，“限量”宣传。根据主办方的工作需要，在主持词中要求讲形势、讲政策、讲成就无可非议。但是一定要控制内容的“宣传量”，不能写成领导人的代言词，写成地方文件的解说词，需要宣传的简明扼要，点到为止。总之，不讲不好，讲多了也不好，这就需要在创作过程中对宣传的材料吃透精神，择其要义。
[关键词]体育词汇；英语课堂；策略
英语对很多还没有养成学习习惯的初中生来说，学习难度较大。小学阶段，英语学习知识点较少，基本上也没有硬性的学习任务，这个阶段实际上是了解接触阶段。到了初中以后，知识点越来越复杂，硬性的教学要求越来越多，课程进度也更快，英语课变得不是那么好玩了，不少学生跟不上，成绩越来越糟，有些学生失去了对英语的学习兴趣。这严重地影响了学生的身心发展。因此，做好初中英语教学的关键是增强学生学习兴趣，让学生告别枯燥的课堂。
初中生英语功底不够深，所以我们选用热点体育英语词汇或短语（而不是句子）来激活课堂。热点体育英语词汇或短语主要有三类：一是以往的所广为人知的。如：Bend it like Beckham ，The Olympic Games；Boxing champion Mohamed ALI 等等。二是刚刚发生的体育新闻事件。如：strike a match（North Korean women football team strike a match，朝鲜女足罢赛）；Fake into the London Olympics（假货流进奥运会）。三是各种体育活动的动作。如：left， right（跑步） ，Bend ，stretch ，Squat， chin-ups（广播体操） ， to pass a ball，Catch the ball ，to shoot a ball（打篮球）。
初中的英语课堂只有很少一部分是涉及体育的，因而如何把热点体育英语词汇或短语与课文结合起来就成为一个关键，其中有很多技巧。
一、链接推导法
罢工（strike）这个词不为初中生所熟悉，因而当学习相关的课文时，学生感到非常陌生，如同边远农村初中生不理解VISIA，KFC ，Macdonald等词语一样。在此情况下，教师可以暂时先撇开课文，引入学生普遍熟悉的罢赛事件（strike a match）来迂回讲解。如北京时间2012年7月26日凌晨，原定于英国当地时间7月25日19点45分开赛的一场朝鲜对阵哥伦比亚的女足比赛，因为奥运会的严重工作失误导致朝鲜方面的抗议退赛。于是，几乎所有的英语新闻都爆出：North Korean women football team strike a match.而其所涉及的伦敦奥运会挂错朝鲜国旗等在学生听来的背景故事，让学生立刻就对这个单词产生深刻的印象。教师可进一步从朝鲜女足球队的strike a match，推导到资本主义国家工人的go on strike，再联系到历史上的几次大罢工，让学生加深对strike这个单词的印象。英语中的姓氏五花八门，学生们非常难以记忆，有时候在做阅读理解训练时竟然判别不出其中所涉及的一些单词是人名。为此，通过热点英语单词或短语的引入，可以让学生对一些姓名产生深刻的印象，并逐渐熟悉英语的姓名规则。体育英语中常常提到Bend it like Beckham，Boxing champion Mohamed ALI等，涉及两类英语姓氏，一种是正宗英语姓名，另一种是移民改用英语名字的姓名，前者能清晰地找到英语发音的规则，后者则往往不好找规则。
二、串联法
动词是英语学习的难点之一，一是词汇量大，二是一词多义，三是时态丰富、词形变化多样，这给学生的记忆造成很大的困难。运用一些体育项目中的热点词汇进行串联，则往往能够让学生融会贯通，快速记忆。如Bend， stretch，这两个动词单独记忆很费力，如果引入做广播体操的过程就很容易留下印象：Bend（弯腰），stretch（扭身） ，Squat（蹲下）， chin-ups（引体向上），chin-downs。又如pass，catch，shoot 这几个单词由于词义丰富，学生们虽然见了之后有似曾相识的感觉，但在具体的阅读中则很难把握词义。如果把打篮球的这一过程中“to pass a ball，to catch the ball ，to shoot a ball ”引入复习串讲课堂，学生理解起来就容易了。通过这样的一个串联，知识点得到了很好的整合。串联法一般也需要经过推导这一步，如通过pass，教师可由传球向学生们推导出通过、传递、传话等词义；通过catch可由接球推导出得到、抓获等词义；shoot可由投篮推导出射击、靶子、枪法等词义。
三、娱乐法
在传统的教育理念中，课堂教育是排斥娱乐的。娱乐在本质上并不是消极的，很多哲学家都对娱乐持肯定态度。娱乐的积极意义就是喜悦中的启发，这与当前推行的素质教育一脉相承。素质教育在本质上也就是一种快乐教育。娱乐精神的灌输和娱乐方法的使用确实可以激活课堂，并有助于消解学生的一些心理问题。当涉及讲伪劣商品的英语课文时，不妨把相关的娱乐性的体育新闻及词汇引入课堂。
据美联社报道，本届伦敦奥运会，埃及奥运会代表团所穿的运动外套和使用的运动包上都印有NIKE标志，但令人大跌眼镜的是，它们竟然全是假货。相对应的英语新闻是：Fake “into” the London Olympics，Egyptian athletes expressed very sad.通过对Fake“into” the London Olympics 这个有趣的短语的介绍，学生马上就会提起兴趣。教师还可在课堂上继续发挥：“真对不起大家，一贯真诚的我，所穿的皮鞋也是Fake，但我确实是无辜的，因为我到市场上买鞋时，到处都是这样的Fake。”教师紧接着再把话题一转：“同学们，说一说吧，你们身上是否也有这样的Fake呢？”这时候学生们肯定会哄堂大笑，此时教学效果也实现了“哄堂大效”。在一场娱乐中，通过Fake "into" the London Olympics这个热点体育短语的引入，使学生很形象地掌握了有关Fake的这篇英语课文。
四、情景教学
情景法教学是目前广泛探讨的一种教学方法。情景教学模式是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。情景法教学在英语教学中、特别是在中学英语教学别重要。但情景法教学目前还停留在理论的探讨层，由于传统教学观念和升学率教学导向，使它难以在现实中得到推广。这就使学生中普遍存在着哑巴英语、中文式英语。“目前初中英语课堂教学中，语言知识目标的达成效果非常明显，但在语言技能、情感态度、学习策略和文化意识方面还存在很大的差距。”可喜的是，有些教育机构已经在这方面做出了很大的突破。如英特国际英语通过信息技术创设教学情景，图文并茂，能调动学生的多种感官，加快对英文的理解。作为一般的中学来说，在教学经费有限的前提下要普及这样的情景教学也不现实，但还是可以有办法创设一定的情景。如体育电影对中学生来说，魅力不可阻挡。如电影Bend it like Beckham：
球场内外，贝克汉姆的魅力确实都不可挡，他的招牌香蕉球，更是疯魔万千球迷的必杀技。生长在英国曼彻斯特的印裔家庭，18岁的谢茜迷贝克汉姆不在话下，不但梦见自己和偶像踢球，更梦想能和偶像一样，在足球场上，踢出一片天地。
这部英文电影，配以中文字幕，以其故事、情节、纯正的英语等诸多因素的结合，感染力非凡，使其具有不可替代的情景教学效果。
14岁的天空，充满着青春的柔情与夏天的豪情。
14岁的天空，是雨露和阳光的一串串组合排列。
14岁的天空，描绘天真的词句还散发着清纯的光华；描绘成熟的段落也开始扬起缕缕情韵。
不再听命于爹妈的哄骗，也不再对老师奉若天神。14岁的男孩，开始羡慕别人唇边的胡子，更对马拉松多纳崇拜得要死。
单单几册书本已满足不了求知的欲望。为了一道轨迹方程可以牺牲一场精彩的篮球比赛。14岁的男孩开始在书本里寻求人生。
欣赏一切新潮，古龙先生、牛仔大侠、三毛女士、西装大亨。喜欢一切运动，溜冰、跑步、登山、游泳。14岁的男孩潇洒得绝兮轮兮。
望着眼前掠过的鹰翅，新里便会有一种不可名状的兴奋。望着划破长夜的流星，心里便会有一种抑扬顿挫的激动14岁的男孩开始懂得什么是真正的英雄。
已拥有的还想拥有，未拥有的幻想拥有。