时间：2023-10-05 08:02:40
品种不同，蛐蛐的体色也会不同；绿蝈蝈讲究的是通体碧绿，不带丝毫杂色；黑铁蝈蝈又称铁皮蝈蝈，通体都是青黑色，像铁皮的颜色，故又称铁蝈蝈；山青蝈蝈体色以灰绿为主，色淡且杂，头项腹腿之色也不怎么统一；草白蝈蝈通体色杂且淡，介于绿褐之间，似浅褐之间，似浅淡枯草灰白色；异色蝈蝈体色最基本的是黑褐色与黄绿色；红褐蝈蝈红头紫脸，紫红脖项，褐红腹背，粉红肚皮，紫红腿，红须、金黄翅，前翅侧区，鲜绿色，布满翡翠绿斑；金黄蝈蝈褐黄头，蓝脸红牙，褐黄脖项，黄腿黄肚黄须，金黄翅，惟膀墙翠绿，通体褐黄闪金光；蓝绿蝈蝈是由铁皮衍变而来
（来源：文章屋网 http://www.wzu.com）
一、课堂教学需要建立和睦融洽的师生关系
语文教学的过程，不仅是一个知识传授的过程，也是师生人际交往的过程，师生情感交流的过程。教育心理学认为:良好的师生关系能使学生对教师产生一种肯定的心理倾向，并将情感迁移到这位教师所教的学科上，正如所谓“亲其师，信其道”。因此，作为教学活动的组织者，教师始终应把自己置身于学生群体之中，成为学生中的一员。语文教师能与学生建立真诚友好的关系，学生就会对语文产生浓厚的兴趣，从而使学生轻松愉快地、无拘无束地、情绪饱满地投入到学习中去，获取知识。
二、灵活的课堂教学需要创设宽松的学习环境
在课堂上，以教师为主导、学生为主体的教学原则，应得到真正意义上的实现，这就要求老师通过有效的手段，恰到好处地启示，使学生的积极性得到充分调动，让学生变被动学习为主动学习，这样学生便会以主人翁态度活跃在课堂上。如我教《我的叔叔于勒》一文时，要求学生根据课文内容找出“谁是最可怜的人”，并说出可怜之处。学生积极发言，踊跃参与，各抒己见，有的说：“菲利普夫妇是最可怜的人”。他们是典型的小市民，虚荣、势力、自私、贪婪，一切以金钱为转移。有的说：“于勒是最可怜的人”。他一生坎坷，老年却仍要忍受生活的苦痛，无家可归。他的命运除了自己的原因外，那个社会是最大的凶手。连自己的亲兄长都不能真诚相待，又怎能寄托希望于别人呢？于勒注定要潦倒一生，客死他乡了。有的说：“姐夫是最可怜的人”。你问我爱你有多深，法郎代表我的心。姐姐与姐夫爱情的甜美完全被金钱的铜臭所掩盖。有的说：“我是最可怜的人”。小说中的“我”，作为叙事的主体贯穿全篇。小说中的其他人的态度和行动，都是从我的眼里看到的。“我”站在浑浊的世间，是那么孤独，那么寂寞，“我”的善良与整个社会相比显得那么不协调，不和谐。这堂课学生讨论激烈，课堂气氛活跃，使同学们不仅深刻理解了文章的主旨，同时也领悟到做人的真谛。
针对学生们愿意接受社会上的最新信息的特点，我“投其所好”经常将社会信息及时反馈进课堂，如2011年3月11日日本福岛发生9.0级大地震，继而引发强烈海啸，造成日本核泄漏，引发全世界核安全危机。我抓住时机，及时讲解，分析原因。由于日本地处亚欧板块与太平洋板块交界处，属于地震、火山多发地区等等。这样既拓宽了学生的视野，又活跃了他们的思想。
三、生动的课堂教学需要依赖现代化的教学手段
搞活语文课堂教学的另一途径，是充分重视教育技术手段的更新和现代化。现代化教学技术可以提高课堂教学中知识的传授和反馈的效率。加强课堂教学直观性，优化教学过程，使传统的语文教学从无声到有声，从无形到有形，从平面到立体，极大地拓宽了教学的空间，有着传统教学方式不可比拟的优越性。
我经常运用录音、录像、幻灯片等电教设备，通过声像，从听觉、视觉角度来传授知识，充实教学内容，从而收到较好的教学效果。如教《蝈蝈与蛐蛐》一文，我知道城市的孩子，绝大多数对蝈蝈，蛐蛐一无所知。如何使他们真切地感知蝈蝈，蛐蛐呢？我使用了多媒体教学。首先，我设计这样一个导语：“在这个单元中我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星星，今天我们要来一个垄上行，到田园去走走。然后播送歌曲《垄上行》，再讲析课文时，结合课文文字说明，边讲边放录像，再配上声响，让学生从视觉、听觉、语感各方面都有真切的感受，从而收到了良好的效果，使学生的确如见其形，如闻其声。课后，有的同学感慨地说：“我好像看到真的蝈蝈了。
实践证明，只要有效地激活语文课堂教学，就能大大提高学生学习语文的积极性。实施素质教育，激活语文课堂教学，很大程度上取决于教师自身的素养。只有高素养的教师，才能担负起实施素质教育，培养高素质一代新人的重任。面对新旧教育观念的变革，面对社会目前激烈的竞争和压力，语文教师要努力提高自身素养。
1、树立素质教育的教学观，坚持因材施教
传统的语文教学，字、词、句、段、章、篇面面俱到，教师把知识灌输给学生，学生缺乏主动参与。教师教得累，学生学得苦，其结果是高分低能。素质教育的教学观强调:一是质量效益观，抓45分钟课堂效益，即在相同的时间里，使学生获得尽可能多的知识和能力；二是整体质量观，“教师围着学生转”，以学生为中心，既要面向全体学生提出统一要求，力求提高，又要按照每个学生的不同特点提出不同的要求，采取不同的执教方法，这就是因材施教，树立全面育人，发展特长的思想。教师的使命是尽最大努力使每个学生获得最大可能的进步与发展，最终达到素质教育的质量标准：不求人人升学，但求个个成材。
2、建立广博的知识结构，以适应教学
俗话说：要给学生一杯水，教师就必须具有一桶水。素质教育是以培养多方面、多层次人才为目标，通过科学的教育途径，全面提高学生的水平，使其得到全面和谐的发展。对教师的业务素质要求更高了，作为一名语文教师，必须具备多方面、多层次的专业知识，还要对相关的知识有一定的了解，尽可能地掌握更多的知识，创造性地运用于教学实践之中，要不断加强教育理论的学习，促进业务能力的提高，用自己的真才实学去教育学生。
3、不断改革教学方法和手段，活跃课堂教学
因应试教育向素质教育转轨，教学方法和手段的改革就显得尤为重要。教学方法改革的指导思想是：提倡启发式，反对注入式，强调学生是学习的主体，实现教为主导、学为主体的统一;强调学生独立思考，实现系统知识学习与智能发展的统一。因此教师在课堂上着眼点不仅在教材，更要重视学生，要着力诱发学生的兴趣，活跃学生的思维。语文教师还可根据课文内容特点，采用多种课型，如讲述型、质疑型、报告会型等。课型常变加上现代教学手段的运用，可以使教学形式更加活泼，从而大大提高学生的学习兴趣。因此语文教师要有意识地、积极主动地投身到教法的钻研和教学手段的使用中去，面向全体学生，教方法、教技能，真正培养学生创造性的思维能力。
月亮象一个大圆盘，在空中挂着。我似乎听到了月亮的声音，像是从月宫中长娥在弹奏她的那一把孤琴，玉兔听了也赞吧不已。月亮是金黄的，像是我们品尝的月饼，散发着淡淡的幽香和美味。忽然，月亮动了几下，一定是玉兔与长娥在嬉戏追逐！月亮旁有几丝薄薄的雾，环绕着月宫；又像几颗糖果，让人忍不住想搞下尝尝。
在明亮的月光下，有几座连绵起伏的山丘，有的像几把利剑直插天空。山里，传来了布谷鸟的叫声，清脆悦耳，优美动听！
山下有一条溪流，小溪在月光的照耀下，像披上了一层银色的铠甲；又像一条白色的玉带在飘荡；微风飘过，小溪中泛起粼粼波光。
树上的叶子丰满、茂密，叶子像一只只绿色的小船，在空中划来划去。每当轻风吹起的时候，树叶便发出沙沙的响声。
树下有一片草丛。夜晚，蛐蛐在敲锣，蝴蝶在跳舞，晴蜓在弹琴，蝈蝈在吹号，大自然奏起了交响乐，真令人留恋忘返。
1、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。
2、当真正进入这座山时，我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色，说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴，发出“哞哞”的叫着，看来冬日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。
3、田野里的蝈蝈也在唱，唱给那些夜空下静穆的庄稼听。间或有凉凉的夜风吹过，掠过树和庄稼，飒飒作响。蝈蝈停止了歌唱，打了个寒噤；庄稼也停止了倾听，打了个寒噤。它们都不约而同地预感到最后的时刻即将来临。
4、远处一片朦胧，只能隐隐约约的看见对面山丘，在对岸的一个工厂，工厂上有红红的小灯，竖着两个烟囱，不时飘出白色的云，我仿佛看到高速运转的轴轮…
5、近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐！
6、远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”。小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪，屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
7、田野里的庄稼长得更欢了，稻谷伸伸手，弯弯腰，鲜花绽开了美丽的笑容，丝瓜在跟着雨的音乐，跳起了舞蹈，左摇右摆，甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物好像都有了生气，动了起来。
8、夏天，校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋，特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢！小青蛙也过来凑热闹：呱，呱，呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀！
9、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。
10、抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石；啊！空气真是好清新呀，真不愧是秋高气爽；金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬，多么美丽的一幅秋景。
11、雪停了，墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪烁着迷离的光，似乎把白云都映得亮起来了。
12、春雨也有妩媚的一面。春雨落下时就像天女散花那样洒落人间的每一个角落。独自一人聆听着动人的春雨发出叮—咚—声，那是多么美的声音呀！犹如钢琴家弹奏的动人的乐曲，梦想与现实融为一体，清闲自在，仿佛走进了梦中的世界，让你感慨万分。春雨就是这样，变化万千，时而顽皮，时而可爱，时而动人，时而优美。她多像个害羞的小姑娘！
13、走过门前的一段倾坡路，下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道，让人跑在上面格外轻松，跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。()两个耸立的篮球架，像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。
14、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
15、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断；湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊！
16、河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜：它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去。
17、顺着两旁的通道走着，左右两侧载满了合欢、苏铁，以及琵琶等树木，使得生意盎然，令人心情为之一爽。在通道尽头，有一片竹林，微风乍起，竹叶飒飒作响，仿佛在和每一个经过它的人问好。
18、在草地边有个凉亭，旁边的黄桷树开始落叶了，枯黄的树叶随着秋风从树上落下时像翩翩起舞的黄蝴蝶，落在草丛中，好像在为小草遮风挡雨。在黄桷树的旁边，有一棵小叶榕树，还是那么绿，仿佛一点都不怕冷。
19、秋夜凉如水。在城里盖上毛毯就行了，在乡下应该从橱子里把被子拿出来了。被子散发出一种陈旧的略带霉味的光阴味道。把自己裹在这怀旧般温暖的被窝里，静静地听窗户底下蛐蛐的浅吟低唱，那感觉真是美妙。
1、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。
2、当真正进入这座山时，我们才感受到了这座山的诗情画意。地上的白雪与青黑色的树干构成了一幅优雅的水墨画。在枯草丛中偶尔还能发现星星点点的绿色，说明这里也曾绿意盎然。偶尔还能看见农家的老黄牛悠闲的摇着尾巴，发出“哞哞”的叫着，看来冬日的大山并不像外表看起来那么没有冷峻。
3、田野里的蝈蝈也在唱，唱给那些夜空下静穆的庄稼听。间或有凉凉的夜风吹过，掠过树和庄稼，飒飒作响。蝈蝈停止了歌唱，打了个寒噤；庄稼也停止了倾听，打了个寒噤。它们都不约而同地预感到最后的时刻即将来临。
4、远处一片朦胧，只能隐隐约约的看见对面山丘，在对岸的一个工厂，工厂上有红红的小灯，竖着两个烟囱，不时飘出白色的云，我仿佛看到高速运转的轴轮…
5、近处，一片片浓郁的树木，虽然现在是冬天，但它们丝毫没有落叶的意思，所以即使在冬天它们也很浓郁。五颜六色的房屋顶一排一排的，有规律的从高到低的排列着，你瞧，多么的整齐！
6、远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”。小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪，屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
7、田野里的庄稼长得更欢了，稻谷伸伸手，弯弯腰，鲜花绽开了美丽的笑容，丝瓜在跟着雨的音乐，跳起了舞蹈，左摇右摆，甘蔗在伸展着自己的懒腰……大地的一切生物好像都有了生气，动了起来。
8、夏天，校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋，特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢！小青蛙也过来凑热闹：呱，呱，呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀！
9、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上；紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。
10、抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石；啊！空气真是好清新呀，真不愧是秋高气爽；金秋的阳光温馨恬静，秋风和熙轻柔，蓝天白云飘逸悠扬，多么美丽的一幅秋景。
11、雪停了，墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪烁着迷离的光，似乎把白云都映得亮起来了。
12、春雨也有妩媚的一面。春雨落下时就像天女散花那样洒落人间的每一个角落。独自一人聆听着动人的春雨发出叮—咚—声，那是多么美的声音呀！犹如钢琴家弹奏的动人的乐曲，梦想与现实融为一体，清闲自在，仿佛走进了梦中的世界，让你感慨万分。春雨就是这样，变化万千，时而顽皮，时而可爱，时而动人，时而优美。她多像个害羞的小姑娘！
13、走过门前的一段倾坡路，下面便是我们活动的操场了。一排排的跑道全都是红色的橡胶跑道，让人跑在上面格外轻松，跑得自然快多了。跑道中间有一个篮球场。()两个耸立的篮球架，像两个正在保护着学生们安危的士兵一样。
14、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
15、看，前面不远处，有一个小湖，它的湖面像一面镜子一样平静，湖边的各种变换不断的灯光和随风摇摆的树木倒影在湖里，涟漪不断；湖里时不时的有青蛙划过水面，翻起一阵阵水花。听，蛙声和蛐蛐声汇成了一首美妙动听的乐曲啊！
16、河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜：它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去。
17、顺着两旁的通道走着，左右两侧载满了合欢、苏铁，以及琵琶等树木，使得生意盎然，令人心情为之一爽。在通道尽头，有一片竹林，微风乍起，竹叶飒飒作响，仿佛在和每一个经过它的人问好。
18、在草地边有个凉亭，旁边的黄桷树开始落叶了，枯黄的树叶随着秋风从树上落下时像翩翩起舞的黄蝴蝶，落在草丛中，好像在为小草遮风挡雨。在黄桷树的旁边，有一棵小叶榕树，还是那么绿，仿佛一点都不怕冷。
19、秋夜凉如水。在城里盖上毛毯就行了，在乡下应该从橱子里把被子拿出来了。被子散发出一种陈旧的略带霉味的光阴味道。把自己裹在这怀旧般温暖的被窝里，静静地听窗户底下蛐蛐的浅吟低唱，那感觉真是美妙。
蝉儿啊，休息吧。莫非你没闻到随风而来的那喷香的稻穗的味道吗？难道你没看到水平如镜的湖上那一轮朗润的月吗？又或是你没听见在被如火的枫叶铺满的小径上人们踩出的声音？我带你去看看吧。
金黄的田中，满是农民的欢笑，他们挥舞着“贪婪”的镰刀，在此起彼伏的麦浪中收割着，忙碌着，享受着。微风调皮地给庄稼们挠痒痒，庄稼们笑弯了腰。西边那一抹斜阳，照耀着滚滚的麦浪，照耀着农民们笑得都合不拢嘴的脸上那饱满的汗珠，照耀着饱食过稻香的闪闪的镰刀。渐渐的，渐渐的，太阳将自己一天中的最后一点光辉赠予了这田野，便恋恋不舍的离开了。
待如嫦娥的眸子般清澈的月慢悠悠地走上天空时，整片天都被其清幽的光芒所笼罩，中秋至，月儿圆。玉盘一般的月倒入了没有一丝风的湖面上，静默着。被竹林隐盖着的古刹中，一个小和尚用扫帚扫着空荡荡的院。“沙沙——沙沙——沙沙——”他打破了这宁静。草丛中，蛐蛐与蝈蝈也唱着二重奏。月光直直的射在小和尚的身上，小和尚微笑着说：“这个秋天，并不冷清嘛。”一只萤火虫被惊动了。
萤火虫飞啊飞，飞过小溪，飞出竹林，飞到了一个公园。公园的枫林，在夜晚变得异常美丽——如烈火般的枫叶与如清水般的月光交织着，碰撞着。一个小女孩，背着手，在满铺着落叶的小径上走来走去。每一脚下去，都和着树叶那“咔嚓”的响声与小女孩“咯咯”的银铃般的笑声。这是一个美丽的月夜，不是吗？
就在这儿停止吧，蝉儿。
山里的孩子，玩的都是自己做的，如果有人玩买来的玩具，大家很看不起的。说他笨，连个玩的都做不了。
自己做玩具玩儿，用英文来说，是play的 DIY。DIY，时髦极了。DO IT YOURSELF，用现在的话说，是与世界接轨呢。
做个带响的
收藏大家王世襄，什么都收藏，家具，古琴，甚至北京鸽哨，鸽哨这个土玩具儿，让他沉湎其中，竟写了一本书。几年前看到楼宇栋先生，竟然从怀里掏出一个蛐蛐罐，把耳朵附在罐口，眯着眼听蛐蛐叫，这个蛐蛐罐是竹筒做的，很精致，锃亮，估计玩了好长时间了，北京的老头儿最爱玩。
楼宇栋是文物专家，收藏家张伯驹的女婿，拿蛐蛐罐如提鸟笼，这蛐蛐罐应该是他自己做的。
蛐蛐，在我们老家叫“游走”，蟋蟀，用来斗着玩，据说与济公贾似道有关，我们不拿来听响的。听响的是纺织娘，叫哥哥。我们可以用竹片做蝈蝈笼，六角的眼，把蝈蝈关在里面。不让它出来。只要给它好吃的，蝈蝈还能高兴兴地唱歌歌叫哥哥。
竹筒竹竿用处可多，村里朋友胡明松用它做板胡，截来一个大竹筒，凿孔，钉上泡桐板，做琴筒，截根细竹竿做琴杆，在上端钻两个孔，贯上两根结实的栎棍做琴轴，再拿一根细竹鞭，火上一，两头一弯，挂上细尼龙丝当马尾弓。胡琴做成了，安上弦线，在弓上擦一下松香，轻轻一拉，音韵出来了。
这种土制的板胡，音域不宽，最多拉两三个八度，但够用。胡明松做好板胡，自己先拉一段《孟姜女》，再拉越剧乱弹腔《陈州散粮》。包公戏中这段唱腔是必有的，胡明松嗓音高亢，与板胡一样合拍，很潇洒的。
我跟着胡明松学拉板胡，几天就能拉出越剧的调，还能拉出一些简单的小曲，但是《二泉映月》《良宵》《光明行》《赛马》等，自制的板胡拉不出来。我离开村庄时，把板胡还给胡明松。如今胡明松替人家看风水去了，他在城里租房子住，带着他自做的板胡，不时拉唱几段。后来琴杆被蛀掉了，他截短了重装上去，板胡拉出的音调更高更尖了。
胡明松不但会做板胡，还能做演越剧用的笃鼓板，做髯口，能在布料中画龙，配上丝线，让村妇们绣成龙袍霞帔，为村里剧团行头省了不少的钱。
胡明松家上方住着个胡明路。他不做板胡，在木板上的琴筒上胶粘蛇皮做二胡，他学工尺谱。在半夜里用自做的二胡模仿雄鸡叫，村里所有的雄鸡跟着啼鸣起来，他的妻子睡不稳，村里人都被吵醒了，好玩不？好玩。
孩子不会做板胡二胡，做个小叫是很轻松的。麦收季节，孩子们扯麦秆做叫子。截一头留节的麦秆，用指甲轻轻地划开一条小缝，一边划一边唱：“大麦黄黄，小麦黄黄，摊个鸡子麦饼请大王，大王老倌一个屁，小儿小孙逃不及。嘟来叫，嘭来叫，便会响，便会响！”然后，把麦秆叫往两片嘴唇里一衔，一吸气，就嘟嘟嘟嘟地响了。无忧无虑的孩子吹着麦叫奔跑着，整个麦场回响着嘟嘟嘟嘟的声音。现代散文家陆蠡在《麦场》中，写到孩子做麦叫的情形，当然还有那首麦叫的歌谣。麦叫的声音细，嘴巴里可以衔上十个二十个同时响，如芦笙一般。
山上孩子，喜欢用笋壳做叫子，撕下一条笋壳，随便一合，就可以吹了，把笋壳适当捏合或在嘴唇拉进拉出，就可以吹简单的曲子。砍柴时，折柳树或栲树嫩枝，将外皮一头削薄，一头将其截断，轻轻敲几下，一转就退出来，随便就吹响；然后将擦树皮剥成长条，螺旋形的绕成喇叭筒，用竹签固定，插上哨子，吹起来，比“呜呜祖拉”要好听得多。
麦叫笋壳叫柳叫叶叫，都是小孩子玩的，算不上乐器，不入流，但是绝好的文学素材。麦叫叫麦笛，柳叫叫柳笛，叶叫叫叶笛。程琳唱：“一个柳笛七个音，音调高低总相宜，不管忘记没忘记，你总教我家乡的曲”，郭风写：“四月来了。在故乡的广阔的平原上，我走到哪里，我都听见麦笛在吹着，吹出花一般的音乐，吹出南方的阳光一般明媚的音乐。”“像民歌那么朴素，像抒情诗那么单纯。”我的心共鸣起来了。
山村里竹子多，可以截取大段竹筒做响啪。除了管山之外，还能当乐器使用，能敲出急徐轻重抑扬顿挫的节奏，边敲边唱。或做水倒啪，水流让它自动发声，不但防野兽，而且也是好玩具。
截取细竹管，按笛子的尺寸钻洞，做笛子，用竹子里薄薄白白的内膜做笛膜，也能吹出好听的曲子。黄帝的乐官伶伦，截竹制箫笛，吹出凤凰叫声，与乡村儿童做玩具没什么两样。
山里孩子用竹筒做小拨浪鼓，拿大坑蛤蟆的皮来蒙鼓面，偷老太太两颗佛珠当鼓槌，一转，照样咚咚地响，但声音有点闷，像蛤蟆叫似的。山上公路边，生长许多大蛤蟆竹，村里的人拿来做大号。蛤蟆竹是中空的，两米多长，在梢部削一个斜开口，当发音孔，鼓足腮帮发大力，才能吹响，气息掌握得好，能吹出简单的乐曲，低沉雄浑。吹这种蛤蟆竹号，需要真正的大肺活量，城里人是吹不响的。要做能吹响的大号，需要生长几年以上的蛤蟆竹，山里人称之为“山火筒”。
许多来自山村搞音乐的朋友，回忆少时，总忘不了那些自制的玩具乐器。
做个威武的
山村的孩子战斗片看多了，喜欢打打杀杀的玩具。那种玩具随身，走到哪里都威风。
孩子喜欢做木头枪，还油漆雕刻装饰，但我喜欢最原始的一种，那就是弹弓。到山上挑选大的结实的硬木Y形小树杈，去皮削光，将两股橡皮筋一端系于Y形杈两端，另一端串于皮条上。玩的时候，瞄准目标，捏住皮条裹住小石子，然后往后一拉，三点一线瞄准，猛地松手，小石子就呼地一声射出去，要打头就打头，要打脚就打脚。Y形杈越大，橡皮筋越粗，石子打出去的力量越大。拿着弹弓先是打树木电杆，不过瘾，就对着蛤蟆鸡狗牛打，上山就对着野兔大蛇打，但绝不会拿弹弓对着人打。否则人家很生气，后果很严重。
老家水边，常有许多小篁竹，笔杆那么粗，截取一节竹管，中段取下来做枪管，带竹节的那段截下来，削一个细竹签儿与之连接固定，当撞针。将废纸浸水从一端挤到竹管另一端，然后再将纸团用撞针从另一端挤进去，用手掌一拍，啪的一声，另一端的纸团因气压作用被射出。路边有一种藤本植物，结果如黄豆一般，可以代替纸团。这种纸枪，我们叫纸铳。
水枪与纸铳同理，直接用拇指大一截长竹筒，一端留节钻孔，一端开口。以一根圆竹条一端捆布条做活塞，放在水中，往后一拉，吸水，然后往前一推，喷射，我们经常在溪边用它来打水仗，总是把双方得湿乎乎的。
比较复杂的玩具枪，是铁丝制作的纸阄枪。选硬一点的铁丝，用老虎钳扭成手枪的形状。枪的前端，有Y形支架，用来系橡皮圈。枪后部留一凹形缺口，下面用橡皮圈系一弯曲的细铁丝当扳机。玩的时候，将纸搓成细条，拗折，套在橡皮圈上，往后一拉，卡在凹口上，瞄准目标，扣扳机，纸阄就发射出去，打苍蝇青蛙蝉蜻蜓等等，百发百中。
用硬铁丝自制发射火柴梗的火药枪，也拗成手枪的形状。主要部件用废弃的自行车链条，五六个，叠着用胶布并联。分两段，连以橡皮筋，后段可扭转，前段固定，如转轮手枪一般。链条有两孔，一孔穿过枪身，一孔插火柴，当发射孔。把一根细铁丝一头扭弯当撞针，以凹槽固定，以橡皮筋绷住枪身前端，撞针一头可以链条的孔中。使用时链条上部扭转，将火柴插上，再复位。将撞针后拉，卡在凹口上，一扣扳机，橡皮筋猛牵拉撞针归位，击发火柴头，啪的一声，火柴头冒烟火儿，火柴梗射出。
这种玩具枪有机巧，却没有杀伤力，即使打在身上，也是小痛一会。
做个旋转的
孩子总喜欢旋转的玩具，比如纸风车，一张纸就可以做一个很好看的。风车，也叫做风旋。
我们做风旋用竹片削成“互”字的中间形状，中心钻孔，以钉子当转轴，两端黏贴彩色纸。固定在木棒和竹棒的一端，一边跑一边转，跑累了，就往迎风的地方一插。只要有风，它就呼呼地不知疲倦地转下去。或拿一个竹筒，底下留节，上端三分之二处钻一孔，细竹条上端套一桨片。中段绕绳，在竹筒孔里抽出，一拉一松，竹桨片一上一下旋转。如果将桨片单独取出，则成竹蜻蜓矣。用手掌一搓，猛一放手，桨片旋转着飞升，再缓缓地落下。
竹蜻蜓和陀螺“打不死”旋转着，能飞，不倒，其实与直升机自行车的道理是一样的。做陀螺也同理，我还是很拿手，拿一根大硬木棍，用青栎柴之类的硬木最好，一头削成圆锥形，当然，不能削歪，截下来，再进行细细地抛光，在锥尖上嵌上一颗钢珠或铁砂，上端套上一个轴承圈，就是一个上好的“打不死”，将麻拧成细股绳子，绑在一根两尺长的小棒上，就成了一条威风凛凛的鞭子。拿鞭子把“打不死”一绕，猛地一拉，“打不死”就摇摇晃晃地站立起来，如芭蕾舞演员一样旋转。用鞭子猛地一抽，“打不死”边转边跳，四处乱撞，撞在墙壁上，火星乱冒。我们在空地上展开一场打不死战，鞭声啪啪地响，看到别人陀螺被自己的“打不死”撞倒撞飞撞裂，就充满胜利的喜悦。但自己的“打不死”毁掉了，就气得挥鞭子要打同伴，把对方当“打不死”。
做一个“打不死”，需要花上一两个小时。尤其削好锥体截取的时候，更要小心。有时刀子砍飘了，会砍到自己的手上。木料不结实，把锥体砍裂，就得重新削。当然削歪的打不死旋转不稳，要么乱蹦，要么很快躺倒，一战就输，做它的孩子被同伴取笑的，但他还是很高兴，珍惜如宝，这毕竟是自己动手做的。
现在城里孩子玩“打不死”的很少，店里有许多塑料做的小陀螺，里面装上电子芯片，放在桌子上转动，彩光闪耀，一转就唱“喜羊羊美羊羊灰太狼”，但孩子不敢用鞭子抽它，担心一鞭子抽下去它玩完，舍不得。转了几次，也就兴趣索然了。
做个飞跑的
“打不死”是在空地上转的，用鞭子抽的，如北京人的抖空竹一样。空竹叫做空钟，用竹筒和木车成的，在空中转，只能一个人玩。我们更多的做土羽毛球，拿三个青霉素瓶子橡皮盖，中心钻孔，取三根漂亮的鸡鸭翅上的硬羽，从三个橡皮盖中央穿过去，一个橡皮盖重量不够，转得慢，落得慢，三个橡皮盖，转得快，落得也快。橡皮盖有弹力，随便拿本书和木板就可以当球拍，两个人对着打，一个人独打，都很好，它在空中旋转着飞，比现在买的羽毛球好看多了。毽子也是自己做的。不过，用的是鸡的软毛，拿个铜钱，或算盘子也行，用布包了，将羽毛缝制在上面，很漂亮的毽子，爱不释手，正踢，反踢，都可以。
风筝是天上飞的，村里没有成品的风筝，只能自己动手做。拿一根小竹条细细地破开，削制长而细的篾条，圈成一个圈，在适当的位置，打一个结交叉固定，再放出引线，然后拿出母亲针线篮子里的棉线轴子，一头系牢，走到空地上，顺手一扬，一个瓦片风筝就上天了。山村人不叫它风筝，叫它纸鹞。风筝死的，纸鹞活的，即使重心不稳，在空中翻跟斗，也很惊险有趣。
做个会舞的。比如稻草人，可以吓唬鸟雀，也是一个好玩具。在地头插根木棒，横着扎一根，如十字架的形状，然后捆上稻草，再穿上花花绿绿的破衣裳。好玩一些，手臂双脚做成活动的。给它手上系一把破扇，头上戴个破竹笠。风一吹，它的手脚乱舞，如同飞跑，煞是好玩。有时候，我们把稻草人吊在绳上，让它在空中晃荡。用弹弓打它，噗噗地响。它成了假想敌。
做个会跑的。把硬纸片弯起来，中间贯以轮轴。轮上绕线，轮上两侧与轴架之间各摁两卡钉，连以橡皮筋，一拉线牵动轮轴是逆时针绕。而橡皮筋是反方向绕的，好像发条一样，不拉线时橡皮筋反弹，驱动轮子前进，拉线玩具大多是纸做的，做成虫子、兔子、老鼠的样子。
不过，山里男孩做的最大的玩具是小汽车，纯粹的木工制作。用木板木条钉成车架。车轴是硬木做的，车轮是树上锯下来的，孔是凿子凿出来的。后来用轴承代替车轮，我们做的大多是三轮车。一根树棍子上端凿孔，贯一小短横棍当车把手，底下凿孔贯一轮轴，轮轴两端各装一轴承当车轮。小车做好后，就到空地上，轮流拉着坐着，哗哗哗哗，好不风光。
孩提时做玩具，可以影响一生的，比如职业。村里的胡大水和胡大暖兄弟俩，小时候做木枪木刀弹弓小车特别好，哥哥成人后成了一个木老司，弟弟成了一个油漆雕花匠。他们做拔步床，哥哥先做好可以拆卸的床架床板和花板，弟弟负责雕花油漆，相互合作，甚为和谐。
同样一本书放在面前,如果你是一个说故事的人,你可能从里面看到的是故事;如果你是一个艺术家,看到的是它的艺术表现力;如果你是一个心理学家,可能你会从里面看到作者的成长历程;而如果是一个孩子,他在书里看到的世界和我们看到的可能完全不同……
今天,当这份年度排行榜揭晓的时候,让我们一起来期待,您和宝宝――书的大小主人们,会从里面读到哪些惊喜。
上篇 2010童书排行榜年度盘点
《你睡不着吗?》
文(爱尔兰)马丁・韦德尔 图/(爱尔兰)芭芭拉・弗斯
翻译/潘人木明天出版社
上榜理由:
寒冷的夜晚,小小熊睡不着,因为他怕黑。大大熊为他一次次点上灯,最后连灯王都点上了,但小小熊还是害怕―熊熊洞外很黑啊,洞里的灯可照不亮外面世界的黑。怎么办呢?大大熊带着小小熊到熊熊洞外,一起面对外头漆黑的夜晚……
大大熊的耐心和长久的关注与陪伴,是小小熊赶走害怕的力量所在。一本非常经典的睡前故事读本,简简单单的生活片段中酝酿的是亲子间的亲密和关怀,非常适合帮助孩子建立安全感。
《14只老鼠系列》
文、图/(日)岩村和朗翻译/ 彭懿 接力出版社
上榜理由:
吃早餐的时候,数一数家里有几个人?爸爸、妈妈、宝宝、奶奶……有14个人吗?《14只老鼠吃早餐》的书中可真的是14个成员围着一张大大的圆桌在吃早餐。10个老鼠兄弟姐妹一起采了树莓,爷爷、奶奶做着橡树面包,爸爸煮了一锅蘑菇汤,好热闹!
这套系列书还有《14只老鼠赏月》《14只老鼠挖山药》《14只老鼠大搬家》《14只老鼠过冬天》《14只老鼠去春游》。精美的图案刻画了每一只小老鼠的模样,配有不同色彩的情境,让你感受到大家庭的温暖和乐趣。
《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?》
文/(美)比尔・马丁图/(美) 艾瑞・卡尔 翻译/李坤珊明天出版社
上榜理由:
一本双语的图画书,在不断重复的句式中,宝宝渐渐感知到中文和英文两种语言的韵律,随着那节奏可以轻松、欢快地唱起来!同时配有大大的、色彩鲜艳的画面,让宝宝在即使不懂所听的语言是什么意思的情况下,也一样知道妈妈在讲什么。
《野孩子图画书系列》
文/熊亮等图/熊亮 连环画出版社
上榜理由:
这一套原创图画书共6本:《我的理想》《我们要第一》《看不见的马》《蛐蛐和蝈蝈》《什么猫都有用》《一园青菜成了精》。
你可以把它们看作“野孩子们”的6道召集令:来,一起走向乡野户外,邂逅小圆石子儿、蛐蛐、蝈蝈、蚂蚁、蔬菜、瓜果……用心体味这一份来自乡村童年的“野劲儿”和活力。
《世界为谁存在?》
文/(英)汤姆・波尔图/(澳大利亚)罗伯・英潘
翻译/ 刘清彦湖北少年儿童出版社
上榜理由:
“世界为谁存在?”狮子宝宝问爸爸。“呃,看看你的四周,”爸爸回答,“这个世界有那么多绿油油的草原,让你跑跳奔放,每一只斑马、羚羊与大象,帮助你成长茁壮,每一块耸立平滑的岩石,让你享受阳光。你应该相信,世界为你存在!”
一本美好而大气的书,透过不同物种的亲子对话,和孩子分享我们的世界观:世界因为所有存在的生命而生生不息,你也是其中最宝贵的。当世界需要你的时候,付出你自己的力量,让世界更美好。
《让路给小鸭子》
文、图/(美)罗伯特・麦克洛斯基翻译/ 柯倩华河北教育出版社
上榜理由:
鸭子夫妇为寻觅理想的居住地四处奔波,鸭妈妈带着一大堆孩子穿越城市,差点引发交通混乱。幸而得到热心肠的警察和居民们的帮助,马路上的汽车刹住了车,鸭子们排成一排,安全过了马路……
这是一部久负盛名的作品,清新质朴的图画传达出人与动物间和谐共处的温情。活泼、可爱的鸭子一家从出生到现在快70多岁了,全世界的孩子都为她们的故事而着迷,在故事的发生地――波士顿公园里,人们甚至专门为这群小鸭子们塑造了铜像。
《青蛙与蟾蜍系列》
文、图/(美)艾诺・洛贝尔翻译/ 潘人木 党英台明天出版社
上榜理由:
这个系列共4册,20个故事,讲述了发生在青蛙和蟾蜍这两个好朋友之间的种种趣事。青蛙成熟、体贴,蟾蜍任性、善良,他们迥异的个性让故事的发展充满惊喜和感动。在愉快阅读之余,这套书也被称为地道的儿童哲学书和最早的桥梁书,具有极佳的阅读价值。
《野马之歌》
文、图/(美)保罗・戈布尔 翻译/ 黄筱茵河北教育出版社
上榜理由:
这是一个《天方夜谭》般神秘的传说故事。少女美好而奔放的爱情,家人可贵的宽容和仁慈,古老部落敬重天地万物的印第安文化,都在挑战大小读者的思维极限。作者对黑白勾线、同类色的娴熟运用,使得整本书堪称一个艺术品。
《加古里子儿童科学绘本》
作者/(日)加古里子翻译/ 金海英北京科学技术出版社
上榜理由:
一套历经30年时间验证的科学启蒙经典读物。作者加古里子被誉为“绘本界的达・芬奇”,是日本著名的儿童图画书作家和科普画家。他的作品简单亲切充满科学性,备受孩子们的喜爱。这套丛书共10本,是一套全方位的幼儿“健康书”。
《小真的长头发》
文、图/(日)高楼方子翻译/季颖南海出版公司
上榜理由:
留着妹妹头的小真,在有着漂亮长头发的两位好朋友面前绘声绘色地讲述着自己“老长老长老长”头发的情景。故事用单色与彩色画面相交错的方式串起现实与想象的不同场景。小真天马行空的想象以及充满天真稚趣的问答,带领我们走进了一个美妙的童趣世界。
《一本关于颜色的黑书》
文/(委)梅米娜・哥登图/(委)露莎娜・法利亚翻译/ 朱晓卉接力出版社
上榜理由:
讲颜色的书竟然从头到尾是纯黑色的。在黑黑的背景中,一个叫托马斯的小朋友说,黄色吃起来就像芥末酱,辣辣的,可有时它又像小鸡的羽毛,软软的。红色酸酸的,像还没熟的草莓,它又甜甜的,像西瓜。托马斯说,他在自己摔破的膝盖上找到了红色,有点儿疼……是的,小托马斯是个盲童,可他品尝、触摸以及听到、感受到的颜色反而更加丰富、奇妙。