狂奔的蜗牛范文

狂奔的蜗牛篇1

六3班徐阳

蜗牛从地上慢慢爬过……

它的身后留下了一道绵长的闪亮的丝带。

我关注它，不是因为讨厌，是对它身后的丝线充满好奇。我不清楚它来自哪里，更不知道它去向何方，但它分泌的黏液，就是那条丝带，却告诉我它曾经来过。

我，像一只蜗牛，在学习的道路上缓慢前进。一步一步，有些吃力。我知道，我的道路还很长，还有很多讨厌的沙子。但我寻找到了坚定的信念，一步一个脚印，绵长，就像蜗牛一样。在道路上为自己留下印记。

蜗牛爬到了树叶上，不动了，阳光的照耀对于它来说，应该是十分温暖的，该歇歇吧！可我错了，它蠕动了一下，继续向前，仿佛最美好的永远在前方。我笑了，它没有鹰的潇洒快乐，没有兔的自由自在，没有豹的狂野奔放，没有鱼的自由遨游……我很想帮它一把，但我又想，那样就算到达终点，可没有自己的印记，也只是徒劳。我又笑了，我想到了有时候为了达到目的不不择手段的我，那有意义吗？

蜗牛，在爬……

学习蜗牛吧！

我笑了。我想到我的生活，虽说作业不多不难，但我的路，好长！我又何尝没想过“复制”？但我要的是实学，不是试卷上漂亮的分数，不是那些灿烂夺目的证书。我开始喜欢蜗牛了，一步一个脚印，有着属于自己的印记。

夕阳中的蜗牛，它闪着光，终于静下来，但它只是小歇一下，又继续向上，成为一个它专属的小点。我知道，它终会成功，会达到顶端，它身后的线就是证明，它让我明白，路是要一步一步走的。

时光飞逝，我已上小学六年级了，我好兴奋，当然还充斥着不舍。

有时我也认为，我就是蜗牛，我的汗水就是那条线。

狂奔的蜗牛篇2

快节奏生活就像一根鞭子，驱赶着人们狂奔，效率成了生活中的重要元素，浮躁的人也比比皆是。我们有多久没有留意身边的风景了？有多久没看到花蕊里的蝴蝶了？有多久没有注意到冬季飞舞的雪和夏天七色的彩虹了？每天都是来去匆匆，今天你散步了吗？今天你有散步的心情吗？我们越来越常说的一个字就是“忙”，忙得我们只看见一台不断更新换代的电脑、满桌子的文件、不断增加的财富和权力，忙得我们忽略了口里的茶是碧螺春还是西湖龙井。

生命的可贵之处在于它的短暂，在于不可以重来。40岁的人再也找不到20岁的心境，也看不到20岁的风景，享受不到20岁的快乐了。难道非要等到风烛残年，才能尝出烤羊腿的香郁、香菇的滑润、笋尖的清脆？可惜牙齿都掉光了，味觉也不那么敏感了。难道非要等到退了休之后，才舍得掏钱旅游，领略群山美景、异国风情？可惜眼花腿软，体力不支，关节还出了毛病，只能遗憾地在山角下望山兴叹了。

本来上帝给了我们一双眼睛，是用来发现美的，结果到了死都没有翻过唐古拉山，看看藏民那红苹果般美丽的脸；没有在冬季里坐在山顶上看落日，在一片金色的雪峰上，享受灿烂而又安宁的祥和。

我们总是有太多借口：今天出勤，明天赶稿子，后天有聚会，假期？假期只想坐在家里看电视，门都不想出！

其实，有时候我们只需要在上班的路上，放慢脚步，看看初春绽放的第一朵桃花，嗅一嗅夏季的丁香，周末到户外看一看秋季的山，那漫山遍野的色彩，红里映着黄，黄里藏着绿。

狂奔的蜗牛篇3

近来，从金庸到刘翔，从刘翔到周杰伦，这些有争议的“通俗”和“流行”文化进入教育领域，引起了各界人士的关注，并在学生中掀起了一阵阵的讨论热潮。下面，就让我们走入深圳市松泉中学的讨论会现场，听听同学们的看法吧！

主持人：请赖泳呈同学介绍周杰伦和他的歌。

赖泳呈：我很爱音乐，也很爱唱歌，我唱歌每次只哼给自己听。我是周杰伦的歌迷，他的歌，我基本上都会唱，如《七里香》《借口》《回到过去》……周杰伦一出场就给人一种爱耍酷、桀骜不驯的感觉。虽然很多人认为他“吐字不清”，但丝毫不影响他的身价一路狂飙，直升到天王级。

周杰伦被认为是无厘头文化的代表之一，他的“吐字不清”、独特唱腔和经典的“哼哼哈哈”，获得了新新人类的万千宠爱，开创了一个“周杰伦时代”。我喜爱《蜗牛》，不需要理由，因为它是周杰伦唱的。这也是很多人的心态，实际上是受了“流行”的影响，似乎与歌词本身的好坏没有多少关系。

主持人：有人认为《蜗牛》仅仅是一首励志歌曲，大家有什么看法，请发表高见。

林晓孟：我喜欢《蜗牛》，是因为我对它所塑造的蜗牛形象有一种敬意。蜗牛坚强，有毅力，有耐心。虽然背着重重的壳，但它没有轻言放弃，而是努力地往上爬。要知道，它爬到树上要花多少时间，多少体力！这需要超强的毅力，我们中的很多人是没有像蜗牛一样的毅力的。我们应该向歌曲中的蜗牛学习，要力争向上，永不言弃。我想，这一点是这首歌被选为爱国歌曲的主要原因。

蔡绍鉴：或许我的艺术细胞非常糟糕，不知道这首歌和爱国会扯上什么关系。在《蜗牛》这首歌中，没什么歌词可以表现出它的爱国之情，这还不算，就连歌曲的旋律也是懒洋洋的，连基本的爱国亢奋也没有，说它是“爱国”歌曲不得不让我怀疑。

秦晓珊：我虽然反对这首歌被选为爱国歌曲，但我仍喜欢它，“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸；小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望；我要一步一步往上爬……”它使我懂得如何努力向上，积极上进，怎样追求自己想要的一切，不懈不悔。它激励我，让我时时有勇气向前迈进，确实是一首励志歌曲，至于定为爱国歌曲，我觉得不妥。

李晓芝：一直以来，周杰伦都是我心目中的偶像歌手。从一开始，我就感到他很有魅力，而且了解到他是一位优秀的创作型歌手。《蜗牛》，人们一听，就会感受到它是一首比较贴近生活、给人以激励的流行歌曲，但选为爱国歌曲，太牵强了，我并不赞同。

其实，可选为爱国主义歌曲的有很多。

主持人：评选专家和很多人说它就是一首爱国歌曲，你认为呢？

卢丽丽：这个消息确实让人出乎意料，以往所选的爱国歌曲，绝大多数都是经典歌曲、美声唱法，都有着激昂的旋律和宏伟的气势。

评委们能把这首流行歌曲评为爱国歌曲，这也说明现在人们的思想已不再局限于传统的那一套了。

李金梦：这首歌之所以会被选为爱国歌曲是因为它的歌词很有教育意义。蜗牛都那么坚定地为自己的梦想锲而不舍，我们应该比蜗牛更努力地奋斗；连一只小小的蜗牛都有这样的壮志雄心，更何况我们呢？

有流行因素的参与或许更容易让我们中学生接受，我们在唱这首歌时，能想到要努力学习，朝着自己的梦想奔跑，报效祖国。

黄妙芬：许多爱国歌曲都是慷慨激昂的，像《义勇军进行曲》等，而如今，《蜗牛》这首歌打破了中国长久以来对爱国主义歌曲的评价标准。这首歌我只听过一遍，但它的旋律和歌词到现在仍然回荡在我的心里。听过这首歌之后，我觉得自己好像更懂事了，也许是被它的歌词所感染吧！

再听一听《义勇军进行曲》，出现在我面前的是千军万马，惊涛骇浪。两者的音乐味道截然不同。爱国歌曲并不是都要写爱国的，励志的一样可以。如果都是一些慷慨激昂的歌曲，会让人觉得很老套，而《蜗牛》是一首流行歌曲，自然会在我们中学生中广为传唱。在听唱的过程中，歌词也能激励我们奋发向上，这岂不是一举两得吗？

主持人：大家都认为《蜗牛》是一首好歌，它对我们中学生的激励作用是显而易见的，请大家结合个人经历谈谈看法。

赖泳呈：那次我过生日，同学们逼着我唱歌，我唱的就是《蜗牛》，一开始只小声唱，后来，我便放声唱，不管唱得好坏，与同学们一同尽情地疯狂！因为这首歌的激励，我才有信心在那台上尽情表现。

后来，每当遇到困难，我就轻轻哼唱这首歌，似乎困难都跑掉了。感谢《蜗牛》、感谢周杰伦给了我信心和勇气！

周楚鑫：《蜗牛》的旋律不错，而且歌词对我们也有启发。我觉得这首歌很贴近我们中学生的生活，我们就像只蜗牛，学习压力和日常生活困难就像是蜗牛壳。我们是否要丢弃本来就属于我们的蜗牛壳呢？

林泽辉：我很喜欢这首歌中的这一句：“任风吹干流过的泪和汗，总有一天，我有属于我的天。”还记得霍金吗？他可以说就是这句话的代言人，他说人可以改变命运。当你梦想了，付出了，坚持了，这过程本身就是莫大的成功和荣耀。梦想的翅膀可以让人飞得更高更远，生命就在升腾里燃烧。

张锐标：蜗牛是有志者，背着“家”向上爬，向前爬，一步一步地去争取。蜗牛难道不是我们青少年学习的榜样吗？

人不能没有追求。我们每个人，特别是青年人，谁不想做个有志气、有远大目标的人？但是怎样才能成功呢？我坚信：有志者，事竟成。

年轻的朋友，像蜗牛一样奋斗吧！

狂奔的蜗牛篇4

和托班孩子相处了一年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展。显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展。略作小结，以下几方面印象较深。

一、做个“跟屁虫”，让孩子体验做“小主人”的快乐

户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育器械，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓。因此，我常常看到我们班一些孩子拖着玩具，往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察。渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫。在这样的师幼互动中，孩子们最常说的一句话是：“邹老师，你跟我来！”我最常说的一句话是：“今天邹老师又成你们的跟屁虫了。”孩子们乐得大笑，那掩饰不住的快乐告诉我：“我们喜欢你这个什么虫。”在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力。更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐。

二、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐

狂奔的蜗牛篇5

2、别动我的心

3、奔放的蜗牛

4、少女掠夺者

5、留不住的人莪送迩走

6、追忆昔年

7、你懂什么是爱么

8、梦魇丶

9、该昵称已被他人占用

10、公主驾到

11、选择性死亡

12、废途

13、奇迹在转角

14、听寂寞讲笑话

15、绝不伪装

16、自我主宰

17、我不是本人

18、你是我的小宇宙

19、气势比天高

20、一身王者味

21、拖拉机再垃圾也能拖垃圾

22、滥情真可怕

23、风流不羁

24、人生自编自导自演

25、上帝喜欢偏执狂

26、滥情不动心

27、仰泳奈何桥

28、羁绊、已千年

29、人心难掩贱人耳

狂奔的蜗牛篇6

1、悠悠时光已流逝，再不能回到从前，不能换回沧桑，默默檫肩而去，暮然回首，夜已阑珊。

2、残酷的现实无情的吞噬着岁月人生，浮云世事又有谁可以预料，感叹世间百态，不如静观窗前，话开花落，仰望蓝天白云，茫茫人海人浮沉……

3、收音机里让人心静如水的音乐已停止，深思也止，只是在黑暗中也必须得寻找那点光明而不懈努力！无奈！

4、又有曾几时，想尽办法去找回那份属于我的温暖的光泽，可我一次次地满怀希望到伤心失望。最终，我还是没能找回它，或许它已不再属于我。这是一种多么可怕的无奈！

5、花儿开到一定的时候会凋谢；大雁南飞的路上飞累了会休息，狗儿被逼急了也会跳墙。这是它们的生活，可人呢？

6、小舍独居十三秋，夜半最多思乡愁。长叹人生不如意，做事总如逆水舟。

7、想过自己想要的生活，但是为了一时的欲望，我还是妥协了，即使这样的想法和做法是错误的。

8、我在那一瞬间狂奔，却怎么也抓不住离别无奈，呆呆的凝望，看到的确实一片空白，就这样，只是一瞬间的无奈，你我只能用灵魂去相望，就这样，我将相望化作尘埃，弥漫于我能想到的每一处空间。

9、一片枫叶无奈飘落，那是爱的魔召，如今微风拂过，化作青春舞伴，枫叶倾诉心中苦闷，怎奈大地凄清如许悲凉，归无处所。

10、遥望大海，涛声无情敲响心灵的丧钟，此刻心以石沉大海激起巨浪，海水泛浪无情推翻执着追求的蜗牛，默默地，蜗牛寻找离开的她，大海为何这样无情的抛弃，痛苦失忆沉悲消散。

11、我向往自由，可那是不务正业，让人看不起。

12、等待，是甜蜜的苦涩，那落入心底的泪啊，汇成思念的海，淹没了隔世的姻缘，()不敢也不想，再去品尝。

13、匆匆那年，相遇，匆匆那年，相识，匆匆那年，分离，匆匆那年，相思，匆匆那年，一切都回不去了。

14、那些随流水逝去的岁月，早已变得模糊了，曾经遇到过多少的相交知己，曾经有过多少次的心动，曾经有过多少次的心痛，破碎。

15、一次次的思念变成憎恨，一次次的憎恨欺骗自己，寻找着没有受伤的借口，直到没有了表情才明白已经失去的太多，太多，挽回只是可笑的欺骗而已。

16、一切都没有改变，只是自己的心态变了吧，还是没有什么在乎的，经典语句，装傻的安慰，还是逃不过夜晚的折磨，丑陋的面孔也只有在夜深人静时有勇气看看。

17、如果一切都回到曾经那个愚蠢的我，不会明白在时间中有什么承诺与誓言的流失，如果一切都回到那个沦落中的我，彼此都在利用，彼此都明白，彼此都遵守游戏的规则，在一起没有谁对谁错，分手两个人都有错。

狂奔的蜗牛篇7

我默默地看着雨景，一边走在回家的路上，一边情不自禁地吟诵着这篇《春夜细雨》。

远处传来阵阵车铃声，我一转身，伞上的水珠纷纷落下，形成了一条条雨做的门帘，乍一看，一个男孩在雨中骑着车，一手抓着车把，一手捂着头，一路狂奔；还有几个女孩打着小伞，在一起有说有笑。

继续往前走，一片菜地映入我的眼帘。

雨滴们调皮地滑在菜叶上，菜叶左右摆动了起来，好像在跳舞，离这么远，我都仿佛可以听见雨水滴落的沙沙声。每颗菜上的水珠，倒映着蓝色的天空，闪闪发光。

蜷缩在叶上的蜗牛，早已躲进了“小屋子”里；原本飞来飞去的鸟儿，也早已失去了踪影。

如此细雨，飘荡空中，真可惜这美景不能永存，就像我们正是还未落雨的云彩，可有一天也要冲出云层，来到社会，来到这个扑朔迷离的世界。

狂奔的蜗牛篇8

作者：大邑中学 周燕

我们都是在银河中泛着扁舟追寻的孩子。平凡，渺小，却又因为对梦想的执着而闪闪发光。 我们是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰，我们的生命在人类生命的长河中惊鸿一般短暂，唯愿我们用以追逐梦想的青春年华像夏花一样绚烂。

蜗牛向这金字塔顶尖出发，是因为它相信纵然没有苍鹰雄壮的翅膀可以翱翔于天俯视苍生，但他有坚毅的耐力能到达顶端。现在的我们就如同塔底的蜗牛憧憬着顶尖的光芒却要面对漫长的攀爬。超越自我、挑战自我，只有给梦想插上渴望飞翔的翅膀才有一飞冲天的荣耀。

梦想就是动力，就是坚持，就是无穷的追逐。

我耳边充斥着各种各样关于“梦想”的词汇。当我漫步在操场上绞尽脑汁的构思这篇演讲稿时，空旷而充满活力的篮球场传来了沉重而又有力的篮球声dong 、dong、dong…… wait……basketball、Man and god、24、Kobe Bryant！“甩开韦斯特，追上魔术师，赶超奥尼尔、邓肯，无限接近乔丹……”职业生涯17年，科比始终处于一种追赶的状态——追赶传奇的脚步，追逐梦想的脚步。他用汗水、泪水、血水为梦想的翅膀供给源源不断的力量。是梦想成就了他，也是他成就了自己的梦想。无限风光、辉煌，独自站在时代的巅峰成了一个传奇——等待其他人来追赶、超越的传奇！他乘着梦想的翅膀，建立了一个时代的王朝……

说实话我在这儿侃侃而谈科比，但我却丝毫不懂篮球。我看到的并不是后仰跳投，无数惊心动魄的关键球和惊天逆转，我看到的只是一个狂热的、执着的、努力的、坚韧的因梦想而腾飞的勇者。我欣赏，我叹服这样的精神。我称之为“咖啡精神”——苦久而芳醇。像科比这样的传奇人物还有很多，请大家大声的告诉我……大家也太谦虚了！敢不敢自信的说一个字：我！ 青春的狂妄是热血的嚣张，是“挥斥方遒”“指点江山”的气魄。其实世上的创造者皆是伟人，彪悍的人生从不解释，他们把闪光的成就放在了生命的天平上，让所有的苟活者都失去了力量。有梦就有希望，谁知道未来的你是不是下一个super miracle！

韩愈《师说》中有言，“师者，所以传道、授业、解惑也”。关于道《老子》中说，“道无道，非常道；名无名，非常名”。此之道，应该是修养之道，应该是为人世之道。在学生来说，他们模仿能力超强，他们每天在看着老师，学着老师，老师平素的一言一行、一举一动，都会影响到他们的 长。耳濡目染、潜移默化，一位好的老师能够改变一个人；授业、解惑，自然是老师的本职工作；辅导、教授本门学科的知识，是老师职责所系；解疑释惑、排忧解困，及时消除学生的困惑，也是老师的职责。师德，教师立 之本，教师立 不同于普通人以搞好个人修养为目的之普通立 。教师立 是因为教师 存有一份 家、民族、人类社会的责任，这份责任决定了教师在立 的同时，还要注意自己的一言一行，一举一动对学生、对家长、对社会的影响。 有一份大责任，心中必有一份大 ，有大 必明大耻，明大耻必有所为有所不为。只有这样，才会有奉献精神，才能以对 家、对民族、对社会的强烈责任感来从事我们的事业，真正培养出将来建设 家的栋梁之才。