酸甜苦辣话上学范文

酸甜苦辣话上学篇1

酸的感觉

唉，懊人的语文，烦人的数学，这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来，老师的笑酸酸的，我们的鼻子酸酸的，老师的话酸酸的，我们的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用？考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对，擦干泪水，找回自我，奋勇前进，一次失败算什么！”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷！

甜的享受

“哗……”掌声在耳边响起，我心里美滋滋的，一年多来的努力没有白费，我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺，心里生起一股甜甜的感觉。放学回家的路上，鸟儿叫得多么清脆，花儿开得多么艳丽，河水流得多么欢畅，它们也在和我分享这份甜蜜，我加快脚步，我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。

苦的滋味

甜的滋味有，苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不，数学老师留下的两黑板作业刚抄完，语文老师又带来一张考卷，老师说：“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸，苦啊苦！

辣的体会

“哇，考得这么好！”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语，看着试卷上那个鲜红的分数，不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼！”有的同学嘴一瞥，眼睛斜了一下，还有得同学疑惑地望着我……我把头埋得更低了，我不愿看到同学们那火辣辣得目光。可我的脸异样地发烫了，像是辣椒酱擦过一样。怎么办？我终于鼓起勇气，一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道，我不要再体会。

酸甜苦辣话上学篇2

酸：在四年级的数学第一单元测试，我得了64分，我回到家，把试卷慌慌张张地拿给妈妈看。果然，妈妈看后大发雷霆，说要请我吃竹炸肉丝，我心里比酸梅还算。

甜：不料，在我第一单元测试后，吃了妈妈的竹炸肉丝，我就在学学习上埋头苦干。果然，第二单元测试后，我得了96分，我心里比蜜糖还甜。

苦：三年级上册放暑假前，我们的班主任黄春梅老师布置了一大堆比山还高的作业，害的我们发假时没得玩我们心里比苦瓜还苦。

辣：二年级时上数学个的时候，我和同桌讲悄悄话，不料给老师发现了，我和我同桌被老师罚到墙壁上站着，我心里比辣椒还辣。

在我的母校，我在那里经历了许多酸甜苦辣，正是有了它们，采样我长大，上我成熟，我永远不会忘记这些酸甜苦辣。

酸甜苦辣话上学篇3

学习的滋味是酸的。

进入期末复习阶段，每天上课，老师谆谆教诲，滔滔不绝地讲课。黑板上写满知识点，荧幕上全是重点题的分析过程。我们则一字不漏地抄下来，书上爬满了我们的小字。下课了，老师依旧讲课，想抓紧时间尽可能地多讲些什么。我们看着窗外的小鸟发出感慨。放学了，一张张的试卷发下来，一项项的作业布置下来。很快的，桌上已堆起了一叠作业。没办法，我们只得埋头苦攻，写着似乎永远也写不完的作业。周末，我们放弃休息，做着一套套试卷，上着一个个补习班，望着别人看电视，玩电脑，心中，怎一个酸字了得？

学习的滋味是甜的。

在学习中，我们获得了老师传授的知识，心里感到充实；我们获得了鲜花和荣誉，体验了成功的喜悦；我们丰富了自己的生活，懂得了苦尽才能甘来。学习的滋味，像五彩的棒棒糖一样，甜甜的。

学习的滋味是苦的。

七年多的学习生活中，我们做的题越来越难，越来越多，越来越给我们以压迫感。面对日益艰难的学习路程，我们唯有努力克服困难，踏踏实实，勇敢面对，不怕苦，不怕累，才能立于不败之地。学习的苦滋味，磨练着我们坚强的意志。

学习的滋味是辣的。

考试失利，我们会面对父母，老师的责备及失望，面对同学不可思议的眼光，面对自己内心的谴责。大家的眼神辣辣的，我们的眼睛也辣辣的。大家的话语辣辣的，我们的心也辣辣的。就好像硬吞了辣椒，嘴里辣得像要着火，连带着眼泪鼻涕一起流。学习的滋味，真辣！

学习的滋味，犹如一杯清茶，细细品茗，苦中带甜；学习的滋味，犹如一杯鸡尾酒，酸酸甜甜，令人回味无穷；学习的滋味，犹如一支笔，蘸上点颜料，画出美好的彩虹，一起展望未来！

酸甜苦辣话上学篇4

关键词：汉语；英语；味觉词语；隐喻

中图分类号：H03文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）01—0120—02

一、引言

人类学家维柯指出：“在一切语言里，大部分涉及无生命事物的表现形式，都是从人体及其部分以及人的感觉和那里借来的隐喻。正如许慎《说文解字·序》所说“近取诸身，远取诸物。”尽管人类生活在不同的地域，但由于有着这种相同的“近取诸身”的认知方式和相同的生理机制，表现在语言上就存在着相同的隐喻。但由于不同的民族也有着不同的经历和不同的文化，反映在语言上会形成很多不同的隐喻。本文从隐喻的角度就汉英语言中表味觉的词汇作一阐述和对比。

二、英汉语言中表味觉的词汇及其隐喻

食物的基本味道 “酸”、“甜”、“苦”、“辣”、“咸”，也被隐喻化，普遍应用于人们的日常生活中。因为味道是一种味觉，而人类具有相同的生理机制和味觉神经系统，有关味觉的隐喻必然会存在共同之处，但不同民族的思维方式，风俗习惯等方面存在差异，表示味觉的词语的隐喻也必然存在着差异。下面我们一一对比这五个味觉词语。

味

汉语里“酸”、“甜”、“苦”、“辣”无一味不入喻，味道的“味”也不例外，它可以表示体察事理的意思：体味；表示意义、旨趣的：枯燥无味、余味无穷、臭味相投、趣味、情味、韵味。汉语“味”翻译成英语，大致跟taste 和flavour两词对应。“Taste” 也用作比喻时，表示经历体验的意思，如her first taste of life in a big city（她对大城市生活的初次体验）。Flavour用作隐喻时跟汉语中的“体味”一词有着相近的意思，如 a flavour of something（对某事有所了解），另有表示特性、特色、具有特别的气氛的意思：The film retains much of the book’s exotic flavour.（这部电影保存了原著的异国情调。） The cosmopolitan flavour of Hong Kong.（香港作为国际大都市所具有的风味。）汉语的 “味”文化内涵很丰富，如“有味诗书苦后甜”、“道之出口，淡乎其无味，视之不足见，听之不足闻，用之不足既”，在这里，“味”已经是一种纯粹的审美享受。很巧的是，英语中“taste”也含有审美的“趣味”两层意思，看来人类对美感的体验与味觉有着内在的关联性。

酸

汉语 “酸”常用来描写一个人迂腐，有讥讽的意味，如 “酸溜溜”、“酸秀才”等；还用来描写微痛而无力的感觉，“腰酸背痛”；还可表达情感悲痛的意思，“辛酸”、“酸楚”；还有比喻人说话带刺，使人难受的“尖酸刻薄”等。东北方言“酸”还有容易发急或发怒之意，如“急皮酸脸”、“脾气酸性”。在英语中，酸“acid”也有一些隐喻用法，用作描述恶毒消极或有意让人不快的谈话或评论。说某人有“an acid way of speaking” 或“an acid voice”指此人说的话恶毒、不友好或尖刻。跟汉语尖酸刻薄基本相对应。英语中还有一个表示酸味的词“sour”，可用来描述令人讨厌的或具有消极意义的感觉或情绪。如说“someone is sour”指某人脾气不好，情绪低落。这与东北方言“脾气酸性”相似。也可以用来描述人们看起来生气或痛苦的表情，如“sour-faced”表情忧郁。还可以表示事情变坏，变糟，如“Their relationship soon went sour.” （他们的关系不久就变坏了。）“His original enthusiasm has turned sour.” （他当初的积极性已淡下去了。）“This leaves pensioners with nothing if investments go sour.”（如果投资不成功，领养老金的人们将一无所有。）

甜

在汉语中“甜”用作隐喻时，可以用来形容舒适愉快：“他睡得好甜”、“甜活”、“甜头”；形容女子外貌，“这个女孩子长得好甜”；形容言词美好的：“嘴甜”、“甜言蜜语”；形容声音动听悦耳：“声音好甜”。在英语中sweet用作隐喻时，形容漂亮可爱的事物和指某人态度友好，脾气温和，心地善良，“a sweet face” 、“a sweet smile” 、“a sweet girl”、“a sweet child”、“a sweet old lady”等；还用来形容声音悦耳，“a sweet voice”。由此可见汉英语言关于甜的隐喻存在很多相同处，都可以用来形容人和人的声音，都表示美好的意思，这是因为甜味往往给人们留下了美好的感觉，当再遇到其他美好的事物时，人们就会联系已有的生活经验，联想品尝“甜”的感觉，于是人们就用“甜”来形容这些美好的事物。

苦

苦味与甜味不同，它是一种常常不让人喜欢的强烈味道，所以汉语使用者和英语使用者不约而同地用“苦”来形容那些不愉快的经历和感觉。如在汉语中，“苦”多用来表示磨难和不幸，挫折和逆运，艰难和辛劳，如“苦日子”、“苦思”、“勤学苦练”、“苦熬”、“苦差”、“苦工”、“苦海”、“苦口婆心”、“苦闷”、“苦命”等等。英语中苦“bitter”用作隐喻时，描写讨厌的或者不利的感觉、形势。如“I was disappointed but not bitter about it.”（我感到失望，但并不对此感到气愤。）“a bitter blow” （令人失望的打击），“a bitter argument ”（激烈争吵）。

辣

汉英语言中“辣”、“peppery”都可以用来比喻人脾气性格不好，但存在着一定的差异。汉语中“辣”可用来形容性格火爆刁钻，言语激烈尖刻，如“泼辣”、“辣妹子”； 英语中辣“peppery”可以用来描写脾气坏的或容易生气的人，特别是老年人，如“a peppery old man”。另外“辣”在汉语里还可表示狠毒厉害的意思，如 “心狠手辣”、“辣手”；还可以形容女人身材性感：“辣妹”。

咸

“咸”在汉语里没有隐喻的用法。而英语咸味“salty”却有，可以用来描述诚实、有趣但偶然带有咒骂或粗话的语言，如“His work is dense and sharp，with salty dialogue.”（他的工作紧张而热烈，常常伴随着一些有趣而粗鲁的对话。）

淡

汉语和英语，“淡”和“bland”都可以用来形容普通的、没有特色的事物。汉语里有：“平淡”、“淡而无味”。英语 “They are hoping to add spice to a bland contest.”（他们正在希望给一场平淡的比赛增加一点刺激。）“He was pleasant，bland and utterly conventional.（他是个友好，平常完全是因循守旧的人）。“淡”在汉语中还可以用来形容（颜色）浅： “淡绿”、“淡妆”；形容不热心：“淡然处之”；形容营业不旺盛：“淡季”、“淡月”、“淡市”；表示没有意味的，无关紧要的：“淡话”、“淡事”。

从以上分析，可以看出汉英语言中关于味觉词的隐喻既有相同之处，又有不同的地方，同时也可看出汉语中关于味觉词的隐喻用法要比英语丰富的多。而汉语味觉词的隐喻用法比英语丰富，这是因为饮食文化是中国文化重要的部分。中国的饮食文化天下闻名，菜系，满汉全席，吃的花样翻新，色香味缺一不美。但在英语国家，“吃”尽管重要，但这只是人们生存的基本方式。中国人一顿饭会吃上好几个小时，而英美等国人们不会花费那么多时间在满足口腹之欲上。在这背后，也隐藏着中英两种文化中对于人生的态度问题。中国人历来强调“中庸”，讲究生活求舒适，因此肯花大力气来满足“口腹之欲”；而英美民族却认为人生的目标在于自我实现，他们偏重追求人生的其他乐趣。不同的生活哲学产生了不同的生活方式，因此也相应地反映在语言上。

三、结语

本文只是从一个侧面就味觉词语在汉英两种语言中的隐喻用法的异同作了初浅的分析。隐喻是人们对世界的一种认知方式，是文化的放映。了解味觉词语的中西相同和差异，对中西文化交流、翻译实践及语言学习都有实际的意义。

[参考文献]

[1]束定芳.隐喻学研究[M].上海：上海外语教育出版社，2000.

[2]赵守辉.汉语与饮食文化[J].汉语学习，1991（05）.

[3]王冬梅，赵志强.汉语饮食词语的隐喻转义[J].内蒙古社会科学（汉文版），2003（09）.

[4]Alice Deignan.Metaphor[M].北京：外文出版社，2001.

酸甜苦辣话上学篇5

在暑假里的每天早晨五点半，讨厌而又负责的闹钟就开始在我的床头叫唤起来“懒虫起床，懒虫起床……”我无精打采的揉揉眼睛，慢吞吞的穿上衣服懒洋洋的下了床，别人还可以再美美得睡上一个钟头，而我却要跑上三公里。跑完回到家，身上的肌肉酸酸的。哦！我的生活是酸的。

在家里吃完早点之后，我就乘着公交车去上课外辅导班。在辅导班上老师教我怎么写作文，为了让文章更加的生动和具体，我绞尽脑汁一遍一遍辛苦的修改，紧张的一个上午就这样过去了。哦！我的生活是苦的。

从辅导班回到家，吃完午饭，我就骑着自行车去学校参加体育训练。在那热辣辣的太阳底下，我们一边使劲跑着，一边听着教练鼓励我们的话：“只要你们认真刻苦的训练，就一定会取得很好的成绩。”哦！我的生活是辣的。

到了晚上，我就尽情的玩，看我爱看的电视节目，读我爱读的短篇小说，偶尔也会买个最爱吃的冰淇淋，吃着甜甜的冰激凌。哦！我的生活是甜的。

酸甜苦辣话上学篇6

——题记

小学时，我总是盼望上初中。与其说是盼长大，不如说是盼望初中的自由。在我看来，初中是一个快乐的阶段——没有烦恼；没有忧愁；更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么简单。

初中的学习科目越来越多；作业越来越难；知识越来越复杂；自然酸甜苦辣也体会得越来越深：

酸

初中生活很酸。

每当考试不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。

我的初中生活，酸而有味。

甜

初中生活很甜。

三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字；在一起畅谈天下大事；在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享；困难，一起担当。幸福就是这样吧！

我的初中生活，甜到心底。

苦

初中生活很苦。

为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵；晚上10点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”，科科都有作业；晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。“唉！累死了！”想看看心爱的动画片，却被成堆的作业困住，无法脱身。

我的初中生活，真累。

辣

初中生活很辣。

身为一名班干部，学习、工作、劳动，样样都要走在前面。早自习，我拿着书走上讲台大声的组织早读，不知从哪个角落飘出一声“出风头”，这时便有种麻辣的滋味漂浮在心头。躺在床上，心里也会想想“有什么办法能发动全班同学合作完成老师交代的任务？如果真能那样，岂不是两全其美吗？”

我的初中生活，真辣。

酸甜苦辣话上学篇7

酸

有一天，爸爸妈妈都不在家，家中只有我一个人，闲着没事干。突然，我的视线里发现了我的衣服；又黑又脏。这时，我的脑子里忽然闪现出一个想法；让我来把我的衣服洗一洗。想着想着，我便开始动工了。

我先把衣服浸泡在水里，然后，我又加了一点盐，书上说：盐可以去除衣服上的污渍。浸泡一两分钟后，我又把衣服取了出来，用两只小手搓呀搓，没想到，污渍尽乖乖的从衣服上掉下来，我高兴极了，书本上的知识可真管用！

晚上，爸爸妈妈回来了，看见了我洗的衣服，笑眯眯的说：“侯翔，你洗的衣服可真干净！明天把爸爸妈妈的衣服也洗了吧！”我听了，心里酸酸的不知是哭还是笑。

甜

暑假里，我去西安看望哥哥，顺便在西安游览了一番。

有一天，我们去大雁塔游玩，终于找到去大雁塔的车了，我们急急忙忙的坐上了车。这时，一个老奶奶很吃力的上了车，但是，车子里没座位了，老奶奶只好站着。“奶奶，来，您坐。”我说着，就把老奶奶拉到座位上，老奶奶先是一愣，然后高兴地说：“你真是一个好孩子！”我听了，心里甜滋滋的。

苦

“侯翔，快点写作业，写完作业把课时作业做了。”“侯翔，写完课时作业把英语卷子做完。”这些话听得我头都大了，便悄悄咕哝了一句，“唉，学海无涯苦作舟呀！”妈妈听到了我在说话，立马跑了回来，说：“期中考试没考好，我还没说你呢！如果期末考试再没考好，看我怎么揍你！”听了这些话，我像吃了苦瓜一样，特别特别苦……

辣

有一天，我起床迟了，醒来一看，已经是6：50了。我赶紧起床，洗脸、刷牙、吃早饭，做完这些后，已经7：15了，我赶紧向学校跑去，去了学校，同学们都到齐了，只有我没来。老师虽然没有批评我，但我心里感到火辣辣的。

酸甜苦辣话上学篇8

酸的感觉

哎，美术、音乐、书法、体育众星拱月般地围绕着语文、数学、英语、科学，语文课本中的语句到我的口中都变成了令人烦恼的教学学科，你说，我们的学习能不枯燥吗？期末了，一张又一张写满文字、数字的考卷像没头苍蝇似的向我扑来，我快被试卷给淹没了！子啊，救救我吧！

甜的享受

今天，古筝老师又表扬我了，我好开心哦！老师常说，我是她教过的学生中学的最快的学生了，我很自豪。老师走后，妈妈问我今天的表现怎么样，我把老师说的话一字不差地告诉了妈妈，妈妈也很为我感到骄傲。虽然我的表现还不错，但我还是会继续努力的！

苦的滋味

生活中，苦是最最难熬的。这不，数学老师刚在黑板上写完数学作业，唠叨完后，英语老师又上来了，老师接二连三地上来布置作业。我想：哎，今天我算是完了，一堆又一堆地压在了我的身上，哦，NO，谁来救救我！

辣的考验

有了酸甜苦，接下来就是辣了。老师总说我是不肯开动脑筋，如果我多动动脑子，成绩一定就会提升上去的。这句话说得我心里火辣辣的，很不是滋味。我想，我一定要加倍努力，让这句话永远在我的面前消失，再说了，不争馒头，总该争口气吧！