华中农业大学专业范文

华中农业大学专业篇1

关键词：生物工程专业 工学专业 教育部直属 985高校 211高校

中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0014-02

《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（1998年版本）指出生物工程专业培养目标是能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才[1]。但是，2012年却是要培养能在生物技术与工程等相关领域从事生物工程产品生产、工艺设计、生产管理、新技术研究和新产品开发的学科交叉应用型人才。[2]为了更好的了解我国内地普通高校开设生物工程专业的现状，需要对开设该专业的高校做一个简单的分析，以便对未来高校开设相关专业有一个定性的对比，也为将来高中毕业生高考时选择相关专业提供一定的参考依据。

1 我国内地开设生物工程专业的高校

1.1 华东地区开设生物工程专业的高校

华东地区共有91所高校开设生物工程专业。

山东省（22所），包括：山东大学，聊城大学，青岛科技大学，曲阜师范大学，山东建筑大学，山东科技大学，山东工大学，烟台大学，鲁东大学，山东农业大学，齐鲁工业大学，中国海洋大学，青岛农业大学，菏泽学院，泰山医学院，烟台大学文经学院，德州学院，聊城大学东昌学院，曲阜师范大学杏坛学院，青岛农业大学海都学院，哈尔滨工业大学（威海），济宁学院。江苏省（20所），包括：江南大学，东南大学，中国矿业大学，南京理工大学，中国药科大学，南京农业大学，南京工业大学，南京林业大学，常州大学，扬州大学，江苏科技大学，南京财经大学，常熟理工学院，徐州工程学院，淮阴师范学院，盐城师范学院，淮海工学院，盐城工学院，淮阴工学院，南京工业大学浦江学院。浙江省（16所），包括：浙江大学，浙江工业大学，浙江工商大学，宁波大学，浙江中医药大学，浙江万里学院，浙江科技学院，中国计量学院，湖州师范学院，嘉兴学院，湖州师范学院，嘉兴学院南湖学院，中国计量学院现代科技学院，浙江大学宁波理工学院，宁波大学科学技术学院，台州学院。安徽省（10所），包括：安徽大学，合肥工业大学，淮北师范大学，安徽工程大学，皖西学院，合肥学院，安徽科技学院，安徽工程大学机电学院，淮北师范大学信息学院，蚌埠学院。江西省（10所），包括：南昌大学，江西理工大学，江西农业大学，江西中医药大学，江西科技师范大学，江西师范大学，宜春学院，江西中医学院科技学院，南昌大学科学技术学院，南昌理工学院。福建省（8所），包括：厦门大学，福建师范大学，福建农林大学，福州大学，华侨大学，集美大学，福建师范大学闽南科技学院，福州大学至诚学院。上海市（5所），包括：上海交通大学，华东理工大学，东华大学，上海大学，上海应用技术学院。

1.2 华中地区开设生物工程专业的高校

华中地区共有63所高校开设生物工程专业。

湖北省（25所），包括：湖北大学，湖北工业大学，华中农业大学，中南民族大学，长江大学，三峡大学，武汉纺织大学，武汉轻工大学，湖北工程学院，湖北民族学院，武汉科技大学，武汉工程大学，黄冈师范学院，华中科技大学武昌分校，三峡大学科技学院，武昌理工学院，湖北理工学院，武汉纺织大学外经贸学院，湖北民族学院科技学院，湖北工程学院新技术学学院，华中农业大学楚天学院，湖北大学知行学院，武汉长江工商学院，湖北工业大学工程技术学院，武汉生物工程学院。湖南省（20所），包括：长沙理工大学，吉首大学，湖南农业大学，湖南科技大学，中南大学，湘潭大学，湖南农业大学，湖南中医药大学，中南林业科技大学，怀化学院，邵阳学院，湖南理工学院，湖南科技学院，长沙学院，湖南工程学院，湖南中医药大学湘杏学院，吉首大学张家界学院，湖南农业大学东方科技学院，湖南工程学院应用技术学院，湖南城市学院。河南省（18所），包括：河南大学，河南农业大学，河南工业大学，河南师范大学，河南科技大学，郑州大学，新乡医学院，郑州轻工业学院，南阳师范学院，南阳理工学院，河南科技学院，周口师范学院，商丘师范学院，平顶山学院，安阳工学院，新乡医学院三全学院，河南城建学院，河南科技学院新科学院。

1.3 华北地区开设生物工程专业的高校

华北地区共有40所高校开设生物工程专业。

山西省（11所），包括：中北大学，山西大学，山西农业大学，中北大学，太原理工大学，太原理工大学，山西农业大学，山西大同大学，太原工业学院，山西农业大学信息学院，太原理工大学现代科技学院。北京市（9所），包括：北京航空航天大学，北京化工大学，中国农业大学，北京工商大学，北京联合大学，北京农学院，北京理工大学，北京化工大学，中国矿业大学（北京）。河北省（10所），包括：河北大学，河北经贸大学，燕山大学，河北农业大学，河北科技大学，河北科技大学理工学院，河北农业大学现代科技学院，河北工业大学城市学院，燕山大学里仁学院，石家庄学院。天津市（6所），包括：天津大学，天津商业大学，天津科技大学，天津理工大学，河北工业大学，天津农学院。内蒙古自治区（4所），包括：内蒙古大学，内蒙古科技大学，内蒙古工业大学，内蒙古农业大学。

1.4 东北地区开设生物工程专业的高校

东北地区共有38所高校开设生物工程专业。

辽宁省（16所），包括：沈阳药科大学，大连理工大学，沈阳大学，辽宁石油化工大学，辽宁科技大学，大连大学，沈阳化工大学，大连工业大学，沈阳农业大学，辽宁工程技术大学，东北大学，沈阳城市学院，沈阳农业大学科学技术学院，大连民族学院，沈阳化工大学科亚学院。吉林省（12所），包括：吉林大学，延边大学，长春工业大学，东北电力大学，东北师范大学，长春理工大学，吉林农业大学，吉林农业科技学院，吉林化工学院，吉林工程技术师范学院，长春科技学院，吉林工商学院。黑龙江省（10所），包括：哈尔滨工业大学，东北农业大学，东北林业大学，黑龙江大学，齐齐哈尔大学，黑龙江八一农垦大学，哈尔滨商业大学，黑龙江东方学院，绥化学院，东北农业大学成栋学院。

1.5 西南地区开设生物工程专业的高校

西南地区共有25所高校开设生物工程专业。

四川省（13所），包括：四川大学，西南交通大学，四川农业大学，西南石油大学，成都理工大学，西南科技大学，西华大学，宜宾学院，西昌学院，攀枝花学院，四川理工学院，成都信息工程学院，成都学院。重庆市（5所），包括：重庆大学，重庆理工大学，重庆工商大学，西南大学，长江师范学院。贵州省（5所），包括：贵州大学，贵州师范大学，贵阳学院，贵州大学明德学院，遵义医学院。云南省（1所）：昆明理工大学。自治区（1所）：大学。

1.6 华南地区开设生物工程专业的高校

华南地区共有20所高校开设生物工程专业。

广东省（12所），包括：华南理工大学，华南农业大学，广州大学，广东工业大学，广东海洋大学，广东石油化工学院，广东石油化工学院，嘉应学院，华南师范大学，广东医学院，北京理工大学珠海学院，电子科技大学中山学院，仲恺农业工程学院。广西壮族自治区（7所），包括：广西大学，桂林电子科技大学，广西科技大学，桂林理工大学，贺州学院，广西大学行健文理学院，桂林理工大学博文管理学院。海南省（1所）：海南大学。

1.7 西北地区开设生物工程专业的高校

西北地区共有16所高校开设生物工程专业。

陕西省（7所），包括：西安交通大学，陕西科技大学，西安工程大学，西北农林科技大学，长安大学，西北大学，陕西理工学院。甘肃省（5所），包括：兰州理工大学，兰州交通大学，西北民族大学，甘肃农业大学，河西学院。青海省校（2所），包括：青海民族大学，青海师范大学。新疆维吾尔族自治区校（1所）：新疆大学。宁夏回族自治区（1所）：北方民族大学。

2 开设生物工程专业的高校数据分析

从数据来看，开设生生物工程专业的高校主要分布在华东，华中和华北地区，占了全国内地高校66.21%，接近2/3左右，尤其是靠近东南沿海的华东地区，比例为31.06%，接近1/3。说明在这些地区，生物工程专业较为受到高校和学生的欢迎，就业方面应该有很不错的发展。

如果从单个省市来看，如图1所示，开设生物工程专业的高校主要集中在华中和华东地区的湖北省、山东省、江苏省、湖南省、河南省和浙江省，这几个省占了全国的46.76%的比例，接近一半。一方面的因素与这些地方经济发达，也与毕业生的就业情况好有关，使得这些地方的高校较大比例的开设生物工程专业，也使得很多学生选择这个专业。

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍[M].北京：高等教育出版社，1998.

华中农业大学专业篇2

坚持走“农字号”特色之路

在现实生活中，“千里求学”的故事已经屡见不鲜，但如果求学地换成职业学校，求学的主角变成一个普通高中的学生，这个故事就有些不可思议了。放弃普高，就读职校，是一时冲动，还是另有缘由？相较于记者的惊讶，故事的主角陆佳杰一脸从容：“放弃普高，是因为我清楚自己真正需要学习什么；选择职校，是因为我知道在这里可以学到我想要学习的东西。”陆佳杰放弃了读普高的机会，选择了金华九峰职业学校的畜牧兽医专业。

事实上，在金华九峰职业学校，类似的故事已经多次上演。据悉，近年来，学校涉农专业的学生中，有近一半是来自江西、湖北、福建、安徽等省及温州、衢州、台州、丽水等省内地区的学生。校长张建瑜说：“不少学生就是冲着学校的‘农字号’来的。”这，也是学校坚持走“农字号”办学之路的原动力。

自1958年办学至今，金华九峰职业学校有过辉煌，也有过低谷。1959年，金华九峰职业学校的前身——九峰农业中学被中国科学院定为改良土壤试点单位，学校“以磷增氮”的改良土壤经验向全国推行，同年学校被评为浙江省“标兵农中”；1960年，时任校长洪樟余代表浙江省出席全国教文卫体群英会，受到国家领导人的接见，并领回“全国先进单位”奖状。

但从上个世纪90年代开始，随着工业经济的快速发展，学校的农学专业成了冷门，生源迅速萎缩。“最少的一年只招了两个学生。”张建瑜校长至今感慨万千。尽管如此，金华九峰职业学校依然没有选择“另开炉灶”，而是坚持为这两个学生配备教室、安排课程。

陷入如此的困境，为什么还要坚持？副校长邵发明说，学校坚持办“农字号”专业与当地主流经济的发展密不可分。婺城有着“浙江省畜牧强区”“中国南方奶牛乳制品之乡”“中国茶花之乡”的美称。婺城区农业以粮油、畜牧、花卉、苗木等为特色主导产业，农业生产方式逐步向规模化、工厂化、集约化发展。婺城区现代农业产业和新农村建设急需具有新型农业技术、具有较高管理水平的人才，也急需一批走出校园就能适应产业需求的高素质技能型人才。学校地处婺城区，农学专业恰好与市场需求实现无缝对接。困难是暂时的，发展是必然的。

有坚定不移的办学决心，方有此时此刻的办学盛况。2011年，学校农学专业新生达531人，创历史新高；2012年，学校农学专业报名新生近千名，招生形势高歌猛进。目前，2300名在校生中，农学专业学生占60%以上，学校10个专业中有8个是涉农专业。

做精做强畜牧兽医专业

一个品牌专业往往是一所学校的核心竞争力。作为学校设立最早的专业，畜牧兽医专业是金华九峰职业学校的“拳头专业”。2006年，在畜牧兽医专业被评定为省级示范专业后，学校在做精做强专业方面可谓下足了功夫。

走进学校的省级现代农业基地，映入眼帘的是一个小型生态养殖场，场内设有饲料加工厂、小型养猪场、小型养鸡场、小型养鸭场和粪污集中处理中心。任教畜牧兽医专业课的曹贤庆老师指着养猪场里的杂交种猪和金华两头乌说：“这里很多牲畜的品种都是我们自己研发的，连饲料也是学校老师和学生自主调配的，纯天然，无污染。”畜牧兽医专业的学生们在这里直接参与家禽家畜的养殖，掌握品种识别和饲料管理技术。

在金华九峰职业学校，这样集教学、实训、培训、技能鉴定等功能为一体的实训基地还真不少，仅畜牧兽医专业就有8个校内实训室。张建瑜校长说，这些实训室的投入超过300万元，可以承担家禽家畜解剖教学实习、兽医临床诊断操作实训及外科手术基本操作技术的实验和实训。从教室到实训室，开放性的实践平台真正做到了让学生“学中做、做中学”，实现了让学生“走出课堂，融入实体”的教学目标。

随着实训基地建设的进一步完善，金华九峰职业学校在传授基础理论知识的同时，越来越重视对学生的职业技能培训。2012年，学校大胆改革和创新教学模式，一方面尝试以“技能运动会”的考核形式替代以往传统的笔试，作为学生的期末成绩鉴定，要求每个学生拿出自己的绝活与同学比赛；另一方面，学校依托省级现代农业实训基地，建立学生创新创业基地，让学生以社团的形式参与创业基地管理，从养殖到管理再到销售，让学生全程参与。

既传承传统优势品牌专业，又与时俱进深化改革和创新，金华九峰职业学校立足特色品牌专业，培养了一批技能精、素质高的全方位发展的农业人才，胡旋力就是其中的佼佼者。

去年秋季开学前，学校养猪场里的一头母猪突然四肢肿大无法站立。当地有30多年行医经验的老兽医认为猪得了一种怪病，难逃一死。负责猪类疫病防治的畜牧兽医专业高三学生胡旋力通过对症状的深入分析，了老兽医的结论，并最终治好了病猪。一时间，“母猪病源之争”的故事在学校乃至整个金西开发区广为流传。

并驾齐驱力促学校发展

“从高一第二个学期开始，我就有‘收入’了！”方浩列是学校2012届的毕业生，也是学校“在校享受企业预发生活费”的第一人。2010年，凭借自身过硬的专业技能，他在金华市技能比武大赛中取得优异成绩，后被上海畜牧局“预订”。为此，上海畜牧局每月给方浩列发放1500元的生活费。

在金华九峰职业学校，像方浩列这样没毕业就被用人单位“提前预订”的学生不在少数。“这主要得益于学校调整专业结构、强化校企合作这两大措施。”副校长邵发明坦言。

近年来，学校提出“紧跟市场开专业，瞄准岗位设课程，强化实践抓技能”的办学方针，培养“懂技术、会经营、善管理”的现代农民。学校充分利用畜牧兽医专业的传统优势和广泛的影响力，抓住省级示范专业的发展机遇，逐步形成以畜牧兽医专业为主体，以动物生产、兽医和农畜特产品加工为支撑，以养殖、加工、疾病诊疗为主线的专业群。与此同时，学校在推进专业群体化发展的基础上，“瞄准”潜力行业——农业观光业。为此，学校设置了观光农业经营（含酒店管理、休闲旅游、花卉园艺、中草药种植）、农村信息技术、农村财务综合管理、农村经济综合管理、农产品营销与储运等涉农专业。

据张建瑜校长介绍，从今年开始，学校还将利用高山资源，建立“金华九峰职校绿色环保食品基地”，借助校外实践实体，确保传统农业与现代农业的结合。学校在海拔800米的山坡上建立高山土猪、高山土禽、高山冷水鱼等养殖实验区和高山蔬菜、反季节蔬菜种植区，配套建立农产品仓储及配送区。这个总面积约500亩的基地，建成后不仅能满足学校畜牧兽医、观光农业经营等农学专业学生实训实践的需要，还能为市场供应纯天然的绿色食品，满足2000人的蔬菜、肉类、鱼类等食品需求。

校企合作作为提升学校发展力的另一大抓手，同样带着浓厚的“九峰色彩”。扎根在金西开发区的金华九峰职业学校，从办学伊始就一直致力于为地方经济建设服务，朝着为农村培养有用之才的办学目标努力。截至目前，学校已与浙江宏业畜牧养殖有限公司、浙江福昌种畜研发有限公司、金华市万盛万农庄有限公司、金华一枝秀米业有限公司、波仔乳业有限公司、金温铁道建设开发有限公司、杭氧集团、浙江省火电建设公司等50多家大中型企业建立了校企合作关系，实行了“订单式”培养模式，每年合作企业的回头率达70%以上。

华中农业大学专业篇3

虽然也有人怀念估分填志愿时代的“冲动与美好”，但如今分数高的上好学校分数低的上差一点的学校这种状况，也算是公平、公正，皆大欢喜。不过想要告诉大家的是，在机器都能替你选学校的今天，填报志愿依然有许多讲究。比如填报实行平行志愿，贯彻“冲一冲，稳一稳，保一保”的基本原则，通常都是最合理的做法，但是要真正做到位却不是一件容易的事。下面我就以2012年湖南考生杨艳为例，为大家介绍一些思路与方法。

“冲”：切忌冲动

考生杨艳为理科生，总成绩为550分。2012年湖南本科一批理科类的录取控制线为520分。由于杨艳把新增的五所湖南本地一本院校排除在考虑范围之外，因此根据往年情况等资料进行分析、换算后可知，杨艳相当于只超过一本录取控制线八九分，成绩较为寒酸。如此一来，985高校基本就不用考虑了，除了西北农林科技大学（它又出现了，哈哈……），其他的踮着脚尖也够不着。热门一点的211高校，以及诸如深圳大学、汕头大学等非211热门大学，也都没有希望。

杨艳一直想学药学，目标是中国药科大学，但成绩出来之后，这个目标显然已暂时无法实现，于是转而对沈阳药科大学产生向往。依往年情况，沈阳药科大学的确可以作为“冲一冲”的选择。然而经过仔细分析后发现，事实并非如此。如果正常情况下根本没法上线，那好玩似的“冲一冲”好像也无伤大雅，关键是以杨艳的分数，上线的可能性非常高。

也许有人会说，上线几率高不正好说明选择正确吗？如果填志愿的时候这么简单地去思考，说不准以后就会到处找后悔药吃。大家都知道，志愿不仅仅只有学校，还有专业。以杨艳的分数，即使成功上线，也会是垫底的那一拨，被药学类专业录取的可能几乎为零，十有八九要被调剂到工商管理（医药方向）、市场营销（医药方向）、环境科学这些专业。我们姑且不去讨论这些专业的好坏，但你也必须得看清楚，必须得想明白自己是否能接受。因为无意去承担被调剂到非药学类专业这个“后果”，杨艳选择了放弃，虽然内心有太多不舍。

为了继续“药学梦”，杨艳继续在圈定的目标大学里寻找有药学专业招生计划的学校，最后锁定了郑州大学。做出这个选择的理由有几个方面：首先，虽然依往年情况看，上线的可能性不很大，但郑州大学2012年在湖南增加了数十个招生名额，分数线有出现“异动”的可能；其次，郑大的药学还不错，但在该校并不算热门专业，上线后被录取的可能性大；最后，郑州大学里面那些录取分数相对较低的专业，杨艳基本都能接受。

[小结]

由于现在大家都有足够的分析数据来帮助自己实现“精确制导”，因此大多数时候“冲一冲”的志愿作用都不大，于是很多考生在填此志愿时，通常都抱着一种好玩或无所谓的心态，却不知这个“无关紧要”的选择有时也会闯出祸来。我们要知道，既然是“冲一冲”，那就意味着即使你运气够好上线了，也肯定是分数最低的那一批。这批人的不幸在于，他们对专业几乎没有选择的余地（或者说权力），同时他们又是最有可能被退档的人。

所以说，“冲一冲”的志愿绝对不能胡来，最起码要考虑两点：首先是全面了解该校在当地的招生专业，看看那些比较冷门的专业里，有没有你完全不能接受的，如果有，并且还不止一两个，那就要小心行事了；其次一定要弄清楚这个学校是否“进档不退”，这个可以打电话到学校的招生办咨询，如果学校没有这个政策或者承诺，那劝你还是另做打算，因为你很有可能成为分数偏低的“超额部分”被退档，直接落入二批次。

“稳”：确定核心

虽然把第一个志愿锁定在了郑州大学的药学，但因为可能性还是比较小，因此杨艳把精力重点放在了“稳一稳”院校的选择上。这个学校的确定很重要，因为它是你最有可能去的那个目的地。而且你会发现，虽然选择余地有限，但还是有那么几个学校让你左右为难。

在这个阶段，杨艳把专业范围从药学类转到了生物类，特别是生物工程专业，因为以后考研时可以往生物药学方面走，也算是对“药学理想”的一种曲线解救。在确定专业后，分数所能及的目标学校便被清晰地列了出来：西北农林科技大学、海南大学、广西大学、南京农业大学、华中农业大学、华南农业大学、东北师范大学等。接下来，杨艳需要做的就是深入了解各学校生物类专业的实力、擅长方向以及其他一些真实情况。

西北农林科技大学，985高校，生物类还可以，保留；海南大学的生物专业在原来的华南热带农业大学，地处海南儋州，性价比不高，排除；相比之下，广西大学的分数线在这些学校里面偏高，并且生物工程专业不算冷门，被调剂的可能性非常大，为保险起见，亦放弃；南京农业大学和华中农业大学同属于211高校，综合实力比较强，专业实力很不错，保留；华南农业大学各方面都还可以，只不过非211而已，备选；东北师范大学是所好学校，生物专业实力不可小觑，但由于招生人数少，且擅长方向是细胞生物学，放弃。

通过一番详细的分析和对比，杨艳最后把目的范围缩小在了西北农林科技大学、华中农业大学、南京农业大学和华南农业大学。把这些学校往草稿纸上一写，发现不对啊，竟然全是“农字号”，太伤感情了！但冷静之后，我们就会发现，这样的结果既是无奈的也是正确的。无奈是因为分数就摆在那儿，只有农林类院校姿态低点儿，愿意敞开怀抱欢迎咱们；说它正确是因为，既然专业优先考虑生物类，就完全没理由排斥“农字号”，这可是它们的强项啊。

好了，过了自己的“心理关”，能接受现实了，可怎么在几个选项里来确定那个真命天子呢？杨艳经过几天的犹豫，仍旧无法做出选择，似乎上哪儿都是不错的结果，最后只好转换思维，从“生活方面”来做对比。因为个人原因，喜欢方便一些的住宿条件，比较排斥上公共澡堂排队洗澡，再加上希望离家稍微近一点，于是西北农林科技大学和南京农业大学被迅速排除，而华南农业大学则因为在综合对比中显得稍逊一筹而暂时搁置。于是，华中农业大学最终被确定为核心志愿。

[小结]

对大部分考生而言，自己的分数都是“中庸”的，成绩好一点的，理想目标自然而然会高一点，因此总会有“分数不够用”的感慨，直接点说就是不能随心所欲地同时对学校和专业做出最合自己愿望的选择。这种情况下，最妥当的做法就是分别定位专业和学校范围，然后取自己认为最值得最能接受的那个交叉点，万万不能学校、专业只顾其一。

对于专业的选择，也不必一根筋，要学会适当变通，就像考生杨艳，如果在这个决定阶段依然非药学不报，那就会陷入死胡同，也不是说就没有考得上的学校，但学校的综合实力及其他方面的档次肯定得大幅度地往下降，说是捡了芝麻丢了西瓜一点不为过。

至于说要不要考虑城市、住宿条件、校园环境这些，则要看你是在哪个层面去取舍。如果是作为先决条件或者决定性因素，理论上来讲是很不科学的。比方说，考生杨艳也关注了这些方面，但其是在几所大学都属“理想选择”的前提下额外提出来的，可以说是无伤大雅。如果你因为洗澡不方便放弃一所名校，而去读一所住新公寓的“三流大学”，显然就是本末倒置的做法。

“保”：并非保守

说到“保一保”的学校，现在很多老师在给学生做指导时，通常都会要求大家一如既往地保持“院校梯度”，也就是所填学校要“一个比一个差”。比如说考生杨艳，在第一志愿里“冲”郑州大学，第二志愿“稳”华中农业大学，那么在一批次可以填五所学校的情况下，第三志愿只能填山西大学、辽宁大学、河南大学这些，而第四志愿只能选择中北大学、石河子大学、东北农业大学之类，至于说第五志愿，基本就是哪所分数线最低填哪所了，最好是填那些年年录不满的学校，想不被录取都不容易啊！

实际上，这种“保”的方法太保守了，缺乏灵活性，也割断了考生更多更好的选择。我们不是说上面列举的那些学校就怎么怎么的差，但它们至少没有在我们先前圈定的理想范围之类。或许有人会说，我怕出什么意外啊！殊不知，正是什么事情都非板上钉钉，意外总是难免，所以我们更应该给自己留足余地。

考生杨艳把华中农业大学作为核心和主打，意思就是说只要录取情况按往年的水平走，基本就该是到这儿上学了。可万一这年华中农大莫名其妙地成为大热门呢！如果按照“院校梯度”的原则去填，当意外发生时，考生杨艳只能是把自己扔到一个理想之外的学校去。基于这些考虑，考生杨艳在第三、第四、第五志愿分别填报了西北农林科技大学、南京农业大学和华南农业大学。从正常的“保一保”原则来看，考生杨艳似乎完全没有“保”。

考生杨艳的想法很简单，除郑州大学之外，其余四所学校，只要录取分数线不出现大幅度的波动，自己都考得上，并且基本都能录取自己能接受的专业里头。这种看似不“保”的做法，其实是给志愿加了“四重保险”。如此一来，就算华中农大逆天了，还有西北农林科大等着，就算西北农林科大也不讲道理了，还有南京农大在静候光临……怎么，你担心这几所大学的录取分数线不约而同地大幅上涨？这个，真比杨艳以550分的成绩考上北京大学的概率还低！

[小结]

在考生填报志愿时，存在一种很有意思的现象，他们通常会陷入到两种极端――填好学校的时候心比天高，想到自己万一没书读时头又低到尘埃里去了。比如去年就有分数也就550多数的考生，湖南大学、中南大学、山东大学等一路填过来，填得畅快淋漓，最后直接来个石河子大学把自己给“解决”了。

我们通常所说的“保一保”，不应该过多地解读为“保守”“保险”或者“确保万无一失”这些，它的内涵其实还是一个“稳”字。只要你事前做足了功课，所圈定的目标学校不是信手拈来，那么完全可以效仿考生杨艳的做法。如果你实在胆小，实在害怕被陨石砸中下巴的事情降临在自己身上，也只需用最后一个志愿来上“保险锁”就足够了。

之所以并不建议上了本科一批分数线的考生把自己死死地绑在那些肯定能上的学校上面，还有另一个原因，那就是“别太看不起二本”。比方说，你上一个一本里最不好的学校，其实远不如在二本里挑个诸如昆明理工大学之类的“二本佼佼者”来得划算。因此说，要真正做好“保一保”的工作，也包括在填报二批次学校时做到精打细算，切不可随意而为。

■ 看结果

华中农业大学专业篇4

关键词： 农学专业 学风建设 华南农业大学农学院

1.引言

所谓“学风”，最早源于《礼记·中庸》，意思是广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。所指的学风是学校师生在教学活动中表现出的精神状态和学习方法。优良的学风包括正确的学习目的、巨大的学习动力、端正的治学态度和良好的学习方法，它对于大学生的成才具有十分重要的意义。优良的学风是一种巨大的精神力量和育人资源，具有导向、激励、规范及潜移默化的作用。因此，营造优良的学风不仅可以提高学生学习专业文化课的积极性，而且可以提高大学生的综合素质，以及教育、教风、管理、服务等水平。

由于社会经济和世俗认识偏见等多方面因素的影响，传统农学专业并不被外界所认同，处境举步维艰，因此很容易造成学习农学专业的学生对专业学习不感兴趣、课本知识枯燥乏味、学习成绩平平等现象和问题。结合实际情况，我校相继出台了《华南农业大学本科学生学籍管理实施细则》（华南农办[2009]91号）《华南农业大学本科学生违纪处分实施办法》（华南农办[2006]15号）等文件，各学院也制定和出台了有关加强本科生学风建设的实施细则，以制度为抓手，积极推进学风建设。

2.现状分析

2.1学生质量不高。华南农业大学农学院农学专业是传统农科专业，也是部级特色专业，经过多年的努力和发展已经具备相当的基础，在人才培养、专业设置和学科发展等方面都比较系统与规范。随着高校扩招、生源单一、就业等方面的影响，造成学生们对专业兴趣不高、学习主动性差、成绩普遍偏低、综合素质能力偏弱、精神面貌不佳等问题，这些现象不得不引起高校教育工作者的注意。农学专业学生课程成绩相对于其他专业来说是存在一定差距的。从近三年的统计数据来看，农学专业学生在2009～2011年3年间，平均不及格人数为87人次，占总人数的9.95%，高于学校5%左右的平均比例。这一点足以说明传统农学专业学生在成绩上面存在劣势，继而暴露出一系列的问题。

2.2课堂考勤不理想。课堂考勤是学风好坏最直接的现实体现，也一直是学院学生工作和教学工作的重点。学院以制度形式开始进行课堂考勤工作始于2009年秋季学期，主要建立了以学生工作办公室为最高机构，以学生会、年级、班级、班主任、任课老师为具体实施者的课堂考勤体系，按照学校有关条例和管理办法，以任课老师和班级学习委员为课堂考勤记录登记人，班长或团支书为班级监督人的架构。诸如：在2009年年旷课129人次，请假、迟到、早退169人次的情况下，在严格推行课堂考勤一年后，2011年全年仅旷课43人次，请假、迟到、早退70人次，降幅为300%和241%，这种变化足以说明狠抓课堂考勤对于增强大学生的学习效果有重大影响。

2.3科技创新项目不佳。创新项目是学生们培养创新能力、思维，提升专业学习兴趣的有效途径和方式，也是学院的人才培养特色，在培养学生专业兴趣、深造、创新等方面起到很大的导向作用。同学们对自然类科技项目兴趣较大，虽然在教师指导、硬件设备、跟踪反馈、创业等方面比较薄弱，但成果形式（论文）的体现还是比较理想的。诸如：2009～2011年间，农学专业学生共有科技项目立项84项，参与人数348人，占学生总人数的12.02%，副教授以上指导老师有60人，配套资助金额达11.46万元，累计发表专业论文23篇。同时也为学院的本科教学年度评估起到了积极的作用。

2.4考风考纪建设不力。考试是检验在校学生学习情况的客观标准之一，考风则是反映学生学风好坏的一个方面。农学专业本科生近两年来在考风考纪方面总体上表现出良好，学生考试作弊行为虽未发生，但有些学生考试动机却不纯。其中考试的抄袭与论文仿作偶有发生，期末考试的高科技手法作弊等都反映出个别学生存在侥幸心理。

3.对策研究

3.1扩大招生生源，做好宣传，扩大影响。农学专业生源问题一直困扰着学院发展，从历年招生的生源信息来看，多数为调剂专业，客观上成为专业思想不稳固的诱因。因此，充分展示农学专业的学科优势，扩大部级特色专业的影响力，加大农学专业的宣传力度，显得尤为重要。我们要变被动为主动，积极采取深入到各地中学进行宣讲，加强农学专业的宣传，让更多的考生清楚并了解农学专业，并在此方向有所发展和成就。

3.2完善考勤制度，公开透明，严格执行。课堂考勤制度是保证学习的重要方式，也是培养学生良好作息习惯的好帮手。在学校有关制度的指导下，结合自身实际开展严格的考勤实施办法，目前采取的办法主要包括：每周一报制度、宿舍区公布栏公告、学院网页公告、学院和学校通报批评和违纪处分、与家长和本人沟通教育等。经过三年多的实施，目前已经取得了较好效果，特别是期末考试不及格率从2009年度的9.95%，下降到2012年的5.8%，同比降幅172%；同时毕业率从2009年度的13人，下降为2012年的3人，同比降幅433%，充分说明了考勤制度实施所带来的效果。

3.3深化科技创新，项目指导，善始善终。农学专业学生的培养除了依靠专业知识外，科技创新项目在很大程度上起着推动作用。历年来，学院积极推行金穗科技计划、红满堂科技项目、丁颖杯科技项目、挑战杯等不同级别的科技立项，还鼓励农学专业本科生结合毕业论文和实验参与到教授和研究生们的科研课题中去。这样不仅能巩固他们的专业知识并培养其技能，还能在科研的道路上起到领航作用，为他们以后走上科研道路与品德培养打好基础。

3.4狠抓考风考纪，诚信育人，赏罚分明。考风考纪是检验一个合格大学生和高校的现实指标之一，其能直接反映大学生多方面的综合素质。传统农学专业因对专业知识和技能的要求较高，更应该在检验标准的这个环节把好关。因此，良好的考风考纪是我们所要宣传的重点，也是加强农学专业学生诚信教育和做人的重要方面，需要教育工作者高度地重视和严格地执行，为学生的成才做出贡献。

4.结语

学风建设是高等教育改革和发展的一个永恒的主题，优良的学风是保证教育质量的重要条件，对于传统农学专业的学生培养尤其如此。学风问题是学习者世界观、人生观、价值观的反映，是学习者学习态度和学习方法的集中体现，也是校园精神文明的重要组成部分，它直接影响到学生的文化素质和思想道德素质，影响到人才培养的质量。加强学风建设是一项战略人才工程。作为教育工作者的我们，除了依靠必要的制度作为保障之外，更多的是要进行人文关怀，通过教师的优秀品德潜移默化地培养具有全面素质的现代农学专业人才，这样才能适应现代社会的发展需求，为现代农业的前进提供新鲜的养料。

参考文献：

杨妙春，王宏.高校学风建设存在的问题与对策.教育探索，2009（6）：72—73.

李树林.影响本科生学风现状主要因素与实证分析.黑龙江高校研究，2009（4）：128—130.

缪勇等.高校院校学风建设的原则与途径.文教资料，2012（3）：120—121.

陈杰.服务式教育管理模式下加强学风建设的若干探索.文教资料，2011（12）：181—182.

华中农业大学专业篇5

关键词：华坪县；芒果产业；问题；措施

中D分类号：F326.13 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170133150

华坪县是云南省重要的芒果产区之一，其芒果产业已经发展成为了华坪县农业经济的一项主导产业，更成为了丽江市的重要特色产业。近年来芒果产业发展得到了县委、县政府的高度重视，在政策等诸多方面都得到了有效的扶持，但随着社会发展和芒果生产要求的提升，芒果产业发展产生一系列新的问题，相关部门应当强化对芒果产业发展中问题的重视，并采取有效措施推动华坪县芒果产业的不断提升和发展。

1 华坪县芒果产业发展中存在的问题

1.1 生产基础设施薄弱

当前华坪县芒果种植主要集中在半山区和山区，这些地方农田水利基础设施缺乏，有效的水资源利用体系还未形成，水利化程度很低，很多芒果果园仍依靠雨水浇灌。同时果园的道路交通、防风、排灌系统等设施仍十分薄弱，芒果后期的运输、储藏、包装、加工相关设施也需加强。

1.2 标准化生产比例较低

当前华坪县现有0.63万hm2标准规范果园，占全县芒果种植总面积1.23万hm2的51.3%，芒果生产管理中存在许多问题：果农缺乏科技意识，应用科技水平较低，整体上呈现出重数量、轻质量，农家肥施用不足，相关技术应用不及时的状况；华坪县种植芒果品种较为混杂，种植规格相差较大，病虫害危害程度逐渐加重。实际中一些果园同时种植3、4个品种，果园病虫害超过10余种。

1.3 生产产业化程度不高

当前华坪县龙头企业还没有充分发展起来，农村专业合作组织发展缓慢，虽然华坪县已经实现芒果规模化种植，但是集约化管理还没有实现。在经营分散、组织化程度低的情况下，农村专业合作社、龙头公司和种植户、经销商之间的有效合作机制还未形成，在市场利益作用下存在侵犯彼此利益的行为，进而伤害了整个产业。当前华坪县统一市场销售网络还未形成，使得不同芒果种植户效益差距较大，对芒果产业发展造成严重影响[1]。

1.4 科技服务队伍有待加强

华坪县刚组建芒果技术指导站，芒果专业技术人员不到10人，同时乡镇农技推广体系力量很薄弱，因此芒果专业技术人员不足，专家型人才缺乏，致使华坪县芒果种植中科技应用水平不高，芒果种植管理水平差距较大，病虫害防控研究、推广力度不足，新品种改良、更新、储备的超前性试验工作滞后等问题。

2 进一步发展华坪县芒果产业的措施

2.1 强化果园配套基础设施建设

在国家大力开展扶贫攻坚、农业综合开发、土地整治、五小工程、通村通组公路等项目建设过程中，抓住政策机遇，通过项目资金的有效整合，推动园区园水配套、果园公路、用电的建设，使得园区基础设施建设滞后问题得到切实解决，进而有效推动华坪县芒果产业发展。

2.2 对全县芒果种植进行优化布局

依据“科学规划、因地制宜”原则，从稳规模、增效益、提质量要求出发，对种植芒果最有效、最安全、最适宜区域进行深入调查和研究，认真编制好“华坪县十三五芒果产业发展规划”，指导芒果种植适当有效发展。同时还应当对芒果种植的次适宜区域、多年重视管理成效较差的区域进行调整优化，引导农户在规划区域内规范化、科学化种植管理芒果。

2.3 全面推动芒果标准化示范种植

当前华坪县芒果标准化生产技术规范已经形成，综合防治病虫害、配方施肥、果实套袋、花期调控等技术措施也较为成熟完善。未来应当继续推动芒果种植大户、芒果种植示范村、芒果种植示范园的建设和发展，通过发放技术手册、举办培训班、现场参观学习，利用广播、报纸、网络等途径，推动技术培训和技术宣传的广泛开展，促进农民依据标准化生产技术开展生产和管理活动，力争标准化果园面积发展到全县总面积的80%，实现芒果产业提质增效的目标。

2.4 提升芒果生产科技水平

积极引导县内芒果企业和技术推广部门与相关高校、科研机构开展合作，并允许技术和科研机构通过技术入股、技术转让、技术承包等途径，促进科技成果的转化、吸收、引进。同时还应当强化对关键性、基础性技术的研究工作，特别是在果实蝇防治、新品种引进等方面要力争取得突破。进一步推广机械化作业，提升芒果防虫除害、芒果采摘、芒果修剪、开沟等的机械化作业水平，并通过构建农机服务组织促进芒果生产专业化水平提升。

2.5 进一步强化产业化发展

积极鼓励果农成立不同形式的行业协会、经济合作组织，进而在市场竞争中获得优势。引导龙头企业对组织经营模式进行优化和完善，并实现稳定产销关系和合理利益联结机制的建立。同时积极发展果农和龙头企业间的利益共享、风险共担的利益联结机制，并通过产销一体化经营模式，促进华坪县果业整体竞争力的提升。并进一步加快农业服务体系建设，推动全县芒果批发市场的建设，实现产品销售市场空间的拓展[2]。

2.6 有效提升芒果品质

通过和芒果专家、芒果协会、大专院校、科研机构的合作，对囊括芒果良种繁育、基地建设、种植管理、采摘、加工、包装销售各环节的质量安全标准和生产技术操作规程进行构建，利用各种宣传途径加大宣传，使果农的生产技术水平和芒果质量安全标准化生产意识得到进一步强化。应当对工业生产布局进行优化，将果园外部环境受到生活垃圾和工业三废的污染降至最低[3]。还应当对农业生产资料管理进行强化，对水质、土壤、空气检测体系进行建设，对化肥和农药的使用进行严格控制，推动生态农业循环模式的全面应用和开展。

2.7 加强人才队伍建设

着力加强县乡两级芒果技术指导队伍的建设，要完善体制机制，充实专业技术人才，明确责任，严格制定考核奖惩措施，建立激励机制，切实加大芒果技术指导工作力度。同时积极帮助企业积极引进芒果专业技术、企业管理、市场营销等方面的人才，加强芒果产业龙头企业的人才队伍的建设，进一步提高龙头企业的示范带动作用。

3 结语

芒果产业是华坪县重要的农业经济，为推动华坪县芒果产业的发展，本文研究分析了华坪县芒果产业发展中存在的问题，提出了措施建议 。希望相关部门和管理人员强化对芒果产业发展中问题的重视，通过有效解决芒果产业发展中的问题，为华坪县芒果产业的健康可持续发展提供保障。

参考文献

[1]廖明荣，杨丽花.云南省永仁县永兴乡芒果产业发展现状与对策[J].内蒙古林业调查设计，2011（3）：102-103，106.

[2]杨菲，郑长德.滇西北干热河谷地区芒果产业生产力分析[J].湖北农业科学，2013（9）：2213-2216.

华中农业大学专业篇6

关键词 绿色农业；现状；目标；工作重点；对策；湖南江华

中图分类号 F303 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）23-0304-02

近年来，江华瑶族自治县在绿色农业结构调整中进行了大胆、积极的探索，取得了明显成效，形成了许多好经验、好做法、好范例。充分发挥绿色农业在“三化同步”中的基础性作用，加快推进农业现代化，使农业现代化能够跟进工业化、城镇化步伐。通过发展绿色农业，实施“生态立县”战略，将江华瑶族自治县独特的气候、生态、生物多样性的资源优势转化成产业优势、经济优势、发展优势。从全局和战略的高度，把建设绿色农业基地作为促进该县农业转型升级和实现农业现代化的重要战略决策加以实施。

1 江华县绿色农业的发展现状

经过几年的努力打造，江华瑶族自治县已形成了优质粮油、茶叶、蔬菜、水果4大种植业产业体系，种植业农业产业化格局已初步形成，并取得明显成效。

1.1 优质粮油

近年来江华瑶族自治县粮食播种面积稳定在4.67万hm2左右，2012年，该县继续贯彻落实国家及省市粮食生产工作会议精神，积极发展粮油生产，全县完成粮食种植面积5.07万hm2。其中水稻2.94万hm2，玉米1.42万hm2。秋冬生产加大了油菜种植推广力度，创建了5个200 hm2以上的县级示范点，种植面积达3 666.67 hm2。通过落实强农惠农政策、推广良种良法，建立标准化粮食高产示范基地，以市场为导向，积极引进、巩固、培育粮食加工龙头企业，大力推广“政府引导、企业参与、科技推动、农户生产”的订单生产新模式，以同丰粮油公司为龙头的一批粮油加工企业，纷纷与涛圩镇、白芒营镇、大路铺镇、东田镇、码市镇、桥市乡等地农户签订种植收购协议，构建优质粮油产业链。

1.2 茶叶

江华瑶族自治县立足区位资源优势，完善政策保障体系，集中连片新建高产、优质、高效的有机茶园3 333.33 hm2，把江华瑶族自治县建成湖南省名优茶之乡、生态之乡和茶文化旅游胜地。以“农业产业化市级龙头企业”—— 九龙井茶业有限责任公司为主的茶业生产加工企业以“公司+基地+农户”的模式进行发展，带动全县宜茶乡镇发展有机茶逾3 333.33 hm2，近1万名群众通过茶叶种植走上致富路。重点打造了江华苦茶、江华毛尖等高山瑶绿色、有机茶品牌。

1.3 蔬菜

为充分发挥江华瑶族自治县毗邻粤、港、澳，气候适宜，环境优美，无重工业污染的区位优势和环境资源优势，把江华瑶族自治县建设成为布局区域化、生产专业化、管理标准化、经营产业化、服务社会化的符合绿色食品要求的供穗蔬菜生产基地，目前全县蔬菜种植面积达到8 000 hm2，“三品一标”标准化生产基地达3 533.33 hm2，16个蔬菜产品（含食用菌）通过无公害农产品或绿色食品认证。江华瑶族自治县主要按照“公司+基地+农户”、“合作社+基地+农户”的模式，创办各种农民专业合作组织，带动基地农户种植蔬菜。如永州潇源农业开发有限责任公司、桥市兴农蔬菜专业种植合作社、江华县农发蔬菜专业种植合作社等，将分散的农户组织起来，实行标准化生产经营，采取“五统一”的管理办法，即统一供种、统一供肥、统一病虫防治、统一技术指导、统一收购销售，预付定金、预垫农资给农户，签订收购合同，免除菜农后顾之忧，为订单农户增加收入逾5 500万元，农户平均增收5 000元。

1.4 水果

江华瑶族自治县引导果农走立体开发水果发展之路，在农村大力推广“合作社+基地+农户”的经营方式，全县建立水果合作社（协会）逾20个，吸纳农户超过5万户，水果面积逾6 666.67 hm2，其中瑶山雪梨面积3 333.33 hm2，瑶美人柑桔面积1 333.33 hm2，山华李、翠冠梨、圆黄梨、葡萄等面积2 000 hm2，水果产量逾20万t，水果产业已成为江华瑶族自治县农业的支柱产业之一。

2 江华县绿色农业的目标任务

“十二五”期间，在大力发展绿色、有机粮食、蔬菜、水产品的同时，全县要紧紧围绕“一大园区”（湖南省江华牛牯岭现代农业示范园）、“六大产业”（“瑶山雪梨”—水果产业、江华苦茶—茶叶产业、食用菌产业、烤烟产业、厚朴—药材产业、出口型牲猪—畜禽产业），着力建设绿色农业基地5.33万hm2；培育市级以上农业产业化龙头企业15家，其中部级2家，省级5家；完成绿色和有机食品产地认定面积3.33万hm2；完成水果、茶叶、食用菌等绿色和有机农产品认证30个；创建中国驰名商标2个，国家地理标志证明商标2个，初步构建起绿色表业生态体系、产业体系和保障体系，争取把江华县建设成为全省乃至全国都具有较大影响的绿色农业基地，为全面实现该县农业现代化打下良好的基础。

3 加快推进绿色农业基地建设的工作重点

3.1 高标准建设牛牯岭省级现代农业示范园

建立核心区2 000 hm2，示范区4 666.67 hm2，辐射区2万hm2。核心区重点培育优质水果、优质茶叶、食用菌、畜禽等四大特色产业，建立一批中心示范基地。按照“谁投资、谁建设、谁受益”的原则，培植多元化经营主体，积极鼓励引导外商、龙头企业、专业合作组织、中介组织、种养大户、加工大户、营销大户入园发展，使之成为园区建设的主要力量。建立政府引导、企业管理、市场运作、业主开发、产业化经营、社会化服务的经营机制，增强园区发展活力，确保园区高效运转，科学发展。

3.2 发展壮大六大特色产业

按照“高产、优质、高效、生态、安全”的要求和“因地制宜、分步实施”的思路，加快发展水果、茶叶、食用菌、烤烟、厚朴、畜禽等具有市场竞争力和发展潜力的“六大产业”，着力打造一批有较大规模的绿色农产品基地。到2015年，全县建立以“瑶山雪梨”、“瑶美人香柑”等为主的优质水果基地6 666.67 hm2；以“江华苦茶”为主的优质茶叶基地3 333.33 hm2；优质烤烟基地3 333.33 hm2；厚朴基地1.33万hm2；发展食用菌5 000万袋；发展生猪150万头；出笼家禽1 000万羽。

3.3 培育和引进龙头企业

按照“扶优、扶强、扶大”的原则，紧紧围绕“六大产业”和特色产品，通过内提外引，培育建成一批国家、省、市级农业产业化龙头企业。对内，重点扶持发展壮大六月香果业、九龙井茶叶、瑶之圃农业、盘王茶业、潇源农业等公司；对外，要依托资源优势，引进一批农业产业化企业集团，通过订单生产方式，带动绿色农业基地发展到3.33万hm2、农户5万户以上。

3.4 实施品牌战略

围绕“六大产业”，打造一批“瑶”字牌名特优新绿色产品。加快推进“三品一标”认证，努力提高绿色或有机食品的比重。坚持政府、企业、协会联手，整合资源，创新技术，把“瑶山雪梨”、“瑶美人香柑”、“江华苦茶”、“冯河牌”食用菌等特色产品打造成具有江华县特色的地域品牌、区域品牌，力争成为中国驰名商标、国家地理标志证明商标。开展多种形式的品牌展示、推介和宣传活动，不断提升品牌影响力和市场竞争力[1-2]。

3.5 夯实基础设施

坚持绿色农业基地发展到哪里，农业基础设施就建到哪里的原则，紧紧围绕示范园区、龙头企业和专业大户核心产业基地，认真实施通达通畅、土地整理、农业综合开发和小型农田水利等基础设施建设项目，建成一批绿色农业示范基地和示范园区。

3.6 推进土地流转

要把搞好土地流转作为推进绿色农业基地建设的重要环节，建立健全土地流转中心、土地银行等多种形式的服务机构，逐步创新和完善土地流转机制和政策，按照“依法、自愿、有偿”的原则，鼓励引导农民流转土地承包经营权，推进土地向园区、企业和大户集中连片开发，综合利用，规模经营，建立一批标准化、规模化、集约化绿色农业示范基地。

3.7 保护生态环境

大力开发利用生物质新能源，推进农村沼气建设和秸秆综合利用，实现适宜地区基本普及沼气，加快发展生态农业和循环经济。实施天然林保护、加大中小河流治理、建设高标准基本农田。强化农村环境综合治理，减少工业“三废”、农村生活垃圾及农业不合理使用化肥、农药、农膜等造成的面源污染。

3.8 推进技术创新

坚持以技术创新为动力，积极尝试走产学研一体化发展路子，与高等院校、科研机构和知名专家建立密切的合作关系。广泛应用新品种、新技术、新材料、新工艺，实现良种覆盖率达100%。重点产业、特色产业和优势产业要全面推行标准化生产，积极支持推动龙头企业技改，运用先进技术、工艺和设备提高农产品质量。建立农业实用人才培训示范基地，大力培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。

3.9 完善服务体系

稳妥推进乡镇农技推广体系改革，合理安排机构编制和人员，稳定基层农技推广服务体系。建立健全县级农产品质量检验检测体系，完善安全检验检测制度，实现农产品质量全过程、全方位监测，推进农产品标准化生产。完善市场体系，加强农产品批发市场、集贸市场和其他经营设施的建设，围绕高端市场，建立特色产品专卖店，实现农业企业、超市和基地有效对接。完善信息服务体系，建立绿色农业基地建设专业网站，为绿色农业基地的建设提供政策宣传、产品供求、良种良法、土地流转、招商引资等全方位、多层次信息服务。

4 加快推进绿色农业基地建设的对策

4.1 科学统筹规划

县直有关部门要按照各司其职、各负其责、相互配合的要求，深入调研，统筹制订全县绿色农业基地建设发展规划，做到产业布局合理、操作切实可行。规划确定后，要整合资源，优化要素配置，认真实施，促进绿色农业基地标准化、规模化、集约化发展[3]。

4.2 强化政策扶持

积极发挥财政资金的导向作用，县财政要建立绿色农业基地建设发展基金，按照“统筹兼顾，突出重点”的原则，对绿色农业基地建设、龙头企业和农产品品牌创建实施“以奖代补”或贷款贴息等政策。不断加大金融扶持力度，金融机构要创新信贷产品和服务方式，拓宽贷款抵质押物范围和品种，大力开展农户小额信用贷款，有效增加对绿色农业产业基地建设的信贷资金投入；加快政策性农业保险发展步伐，扩大试点范围，增加保费补贴险种，提高风险保障能力；组建县农业担保公司，积极开展龙头企业、合作社农户和金融、担保、保险机构共同参与的“四方合作+保险”试点。4.3 加强组织领导

县委、县政府成立建设绿色农业基地领导小组，由县委分管农业的领导任组长，县人大、县政府、县政协相关领导任副组长，相关部门主要领导为成员，领导小组下设办公室，由农村工作部主任兼任办公室主任。按照“一个项目、一套班子、一套实施办法”的领导方式，组建产业项目专抓班子。

4.4 健全工作机制

建立责任机制，县委、县政府根据全县产业规划布局，每年将绿色农业基地建设目标任务和工作责任分解到县直相关部门和乡镇，列入年度目标管理考核。建立联动机制，相关单位要按照财权和事权相统一的原则，在产业规划、资金投入、技术指导、项目验收、落实政策等方面搞好协调联动，通力配合，形成推进绿色农业基地建设的合力。建立奖惩机制，对目标任务完成得好、推动绿色农业基地建设做出了积极贡献的相关单位给予奖励，反之给予通报批评。建立督查机制，县“两办”督查室、建设绿色农业基地领导小组办公室要将绿色农业基地建设工作作为重点督查内容，进行定期和不定期督查，及时通报工作情况，强化效能问责，促进工作落实，推动绿色农业基地建设快速发展[4]。

5 参考文献

[1] 刘立勇.祁阳绿色农业发展现状及前景[J].经济研究导刊，2009（18）：164-165.

[2] 邓春霞.绿色农业经济的发展现状、前景分析及对策建议[J].南方农业，2011（4）：50-51.

[3] 张冠霞，仝丽丽，卫星，等.三门峡市绿色农业发展问题及对策探讨[J].河北农业科学，2011（7）：101.

华中农业大学专业篇7

设施农业科学与工程

中国论文联盟

谁说农民只有起早摸黑、乡间劳作的命?现代农业也要求新农民坐在办公室里搞研究,做实验。设施农业科学与工程专业培养的是具备较完善的现代设施农业科学与工程的基础知识,能从事设施农业及相关领域的规划设计、产品制造、产业开发、技术推广、经营管理及教学和科研等工作,有较宽适应性和一定专业特长的应用型复合型高级专门人才。在校学生主要学习农业设施设计、制造和安装、设施环境调控、传感与测试技术和工程、种苗工厂化生产、设施作物栽培和育种、设施农业经营管理等专业知识和技能,具有农业设施设计、管理和设施作物栽培、管理、品种选育、种子生产、种苗繁育、设施农业经营管理的基本能力。

举例来说,设施农业如温室大棚,除了如何选择农作物的育种品种外,对大棚的设计、制作以及棚内的管理也提出了具体要求,这就是设施农业科学与工程专业的学子所要面临的挑战。

目前,全国有多所高校开设有此专业,如中国农业大学、华中农业大学、山东农业大学、南京农业大学、华南农业大学等。不如想象一下,四年后从象牙塔里出来的你,看到自己设计的大棚里长出丰硕的果实,一定是另一番滋味吧。

农学(农产品安全与贸易方向)

绿色食品——这个词想必大家近几年听得够多了吧,这年头流行的不是吃好吃贵,而是吃健康,人们对农产品的安全问题尤为关注。这里提到的专业——农学(农产品安全与贸易方向)就是跟这种社会需要息息相关的。

从专业性上讲,此专业是为适应绿色、无公害农产品产业化发展与农业国际贸易的新动向而设立的,培养具备现代农业科学技术、农产品质量检测和分析、农产品安全与评价、农业贸易的基础理论和基本技能,掌握国际农产品质量安全标准与准则的复合型高级科技人才。安全可靠的产品是很受市场青睐的,而且这个专业的名字中,“安全”与“贸易”的结合很有意思:通过了安全检查的农产品通过贸易、市场,从而能迅速转化成经济利益。该专业学习的主要课程除了现代生物技术、农业生态学、农产品质量标准与管理、生物安全及转基因产品检测、农产品质量与安全检测等农产品安全类课程,还有诸如市场营销学、wto农业规则与国际农机农产品法规、国际贸易等有关贸易类课程。

该专业学生毕业后一般能在政府管理部门、政策研究部门、企事业单位从事现代农业标准化生产、产品质量与安全检测评价、农产品国际贸易、教学及科研等工作。

林产化工

林产化工也属于农学的范畴,但林产化工专业颁发的是工学学士的学位。本专业主要培养的是具备树木及林特产品的化学组成、性质、化学转化和化学工程的知识,能在林产化工、精细化工、制浆造纸、化学工业等领域的企事业单位、科研院所从事林产化工的生产、设计、产品研究开发的高级工程技术人才。

近年来,我国林产化学工业发展较快,据不完全统计,截至2009年,我国林产化学工业产业年产值达到1500亿元。发展林产化工是建设节约型社会和发展循环经济的重要途径,可以通过林产化工产业的发展,将林业废弃物转化为生物质能源、生物质化学品和生物质材料等,实现资源节约和循环利用;依靠高新技术实现林产资源的精、深加工与利用,提高森林资源特别是非木质林产资源的附加值,可以有效地提高农民的收入。

因为涉及到化工,所以该专业的学生主要学习有机化学、生物化学、化工原理、化学工程、高分子化学、天然产物化学、林特产品化学组成性质及转化方面的基本理论和基本知识,受到林产化工生产工艺设计、设备选型和原材料、半成品及成品分析检验等方面的基本训练,具有主要林产品化学加工与生物化学加工工艺流程、设备设计、新产品研究开发、生产过程技术改造等方面的基本能力。目前,北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学、中南林业科技大学、广西大学等高校都开设有此专业。

葡萄与葡萄酒工程

2009年9月,中央电视台《致富经》栏目中播出的《22岁大学毕业生一年收入百万》引起了不小的轰动,主人公展肖华(女)经营着一个面积达一千多亩的葡萄种植园,每年收入达百万。她大学学的是英语专业,但是为了做一件爷爷、父亲都没能做成的事情——种植酿酒葡萄,她在大学期间以及毕业后,苦苦钻研农业知识,特别是关于葡萄种植及葡萄酒酿造方面的书籍。如今,她成功了,现在的她成了名副其实的农民企业家,是新农民的杰出代表。据说她现在有个更大的目标:酿造自己的葡萄酒。

看了这个故事,也许你也会想到一个问题:学习什么专业可以像展肖华一样从事这一行业?下面,让我们一起把目光瞄向葡萄与葡萄酒工程专业。这个专业主要培养具备生物学、化学、现代酿酒葡萄学和葡萄酒酿造学、食品工程学、企业管理和市场营销学的基本理论和技能,能在葡萄酒酿造学、酿酒葡萄学、生命科学及相关领域从事科研教学、生产设计与管理、贸易营销、新技术与新产品开发的高级科学与工程技术人才,要求除了熟悉原材料葡萄的选择外,更要熟悉葡萄酒的原料生产、酿造工艺、分析检测、设备维护,具备市场开发的基本技能。

目前,开设葡萄与葡萄酒工程专业的高校有中国农业大学、西北农林科技大学、陕西科技大学。此专业毕业生毕业后可到有关科研院所、质量技术检测监督、知识产权保护、产品策划和设计、商贸公司、文化交流等部门从事酒类企业管理、葡萄酒生产、营销贸易、文化推广、新产品新技术开发、机械和工程生产及设计等领域的工作。当然,有胆识的你也可以选择和展肖华一样的道路——经营自己的葡萄园,喝着自己酿造的葡萄酒,同时让你的成果出现在各商场柜台、各家的酒台上。

华中农业大学专业篇8

记者周圆圆报道：由农业部主办，中国农业博物馆、全国农业展览馆承办的“中华农耕文化展”，将于3月2日在中国农业博物馆开幕。

据介绍，“中华农耕文化展”包括主题馆、专题馆两个部分。3月2日下午，还将召开“贯彻六中全会决定，弘扬农耕文化”为主题的“中国农耕文化研讨会”。

主题馆设在中国农业博物馆一号馆，展览面积3000平方米，展示内容分4个单元。

第一单元：综合展区。重点展示党和国家领导人，特别是、邓小平、、等领导同志在保护、传承和利用传统农耕文化方面的指示精神；展示中华传统农耕文化的主要特征及其现代价值，以及我国在传承、保护、利用和弘扬传统农耕文化方面的概况。

第二单元：传统农耕文化重点类型展区。分别从精耕细作、传统农业技术、治水、物候与节气、农业生态、农产品加工、茶文化、蚕桑文化、古代农学思想与农书，以及民间艺术共十个部分，全面展示中华农耕文化的博大精深和丰富多彩。

第三单元：农业文化遗产保护成果展区。主要包括我国全球重要农业文化遗产保护项目及候选项目、中国169个历史文化名村和农业非物质文化遗产展演3个部分。

第四单元：农耕文化的传承与发展展区。主要有秉承精耕细作、保障粮食安全，深化生态理念、促进永续发展，加快技术创新、转变生产方式，开发文化资源、拓展农业功能，传承民间工艺、繁荣乡村经济，弘扬乡土艺术、建设和谐农村等6个部分。

北京资源集团“4S养猪法”专家评审会举办

记者崔建玲报道：2月25日，由业研究中心主办的北京资源集团“猪业中关村”资源“4S养猪法”专家评审会举行，10多名来自全国各地的知名专家学者参加了评审会。

资源“4S养猪法”是猪业中关村GPS养猪服务模式的重要组成部分，是业研究中心GPS养猪智库和北京资源集团技术研究院国家博士后科研工作站数十名国内外顶尖级养猪专家集体智慧的结晶。该养猪法由母猪（Sow）、系统营养（System nutrition）、护理师（Senior server）、安全（Security）四大模块组成，在猪业中关村GPS养猪“新理念、新技术、新服务”模式的引领下，通过科学化、系统化、创新化、实用化的流程、方法、工具，形成一套行之有效的精准养猪标准应用技术体系。

会上，专家组一致认为，资源“4S养猪法”抓住了中国养猪业最薄弱的环节，紧密结合产业未来的发展趋势，从源头上解决我国养猪业的主要矛盾，符合国家近年来倡导的促进农业科技创新的要求，是中国养猪应用技术领域的一大突破性成果，尤其是资源“4S养猪法”实用性强，针对性强，简单而又管用，可以在全国规模猪场示范推广。