沐浴阳光范文

沐浴阳光篇1

体验母爱

感知母爱

心灵怎能不为之震颤

沐浴在母爱的阳光中

发现母爱

赞美母爱

母亲怎会不为之欢欣

沐浴在母爱的阳光中

回报母爱

崇扬母爱

我们怎能不付出行动

是的

大家行动起来

哪怕

是一个眼神

沐浴阳光篇2

而我就属于被父母呵护着长大的孩子，从小就懂得了什么叫做爱。因为父母给予的爱就可以让一个孩子回忆终生。我们每天都沐浴这阳光下，感受在着温暖，但是也同时沐浴着母爱，父母将母爱变为阳光洒在我们身上，让我们体会到他们的爱。在我童年的回忆里，对于妈妈的记忆还是很清晰的。我总是记得在我独自上小学的路上，会有一双眼睛默默的关心着我，我知道，那是妈妈。我也知道，她在默默的关心着我，在晚上看着我入睡，也是她在默默的支持着我，让我更有勇气前进。

我记得那一次在傍晚的时候，我和妈妈走在回家的路上，因为身上穿的比较单薄，当有一股凉风向我袭来时，我不禁打了一个冷战，轻咳了一下，毫无疑问，我感冒了。妈妈问我“很冷么”？我当然回答不冷，因为妈妈她穿的也不厚，薄薄的一层衬衫，外面套了一个外套。我不希望妈妈因为我而担心。但是我还是控制不住自己，再次轻咳了一下，妈妈这一下次并没有问我，而是毫不犹豫的将外套脱了下来披在了我的肩上。当我的嘴唇轻微的动了一下时妈妈似乎已经猜出了我的心声了，便抢先回答说她不冷，可是妈妈并不知道我已经看到她脸上被冻得红通通了。这时，我觉得有一股阳光洒在我身上，暖暖的，我知道那是母爱撒出的阳光。

父母对我们来说很重要，而我们对于父母来说更重要。因为他们希望我们可以幸福的生活下去！他们希望把全世界最好的爱都献给我们。希望我们在他们的呵护下茁壮成长。母爱是无私的，是伟大的！

我们都是世界上最宝贵的孩子，因为我们有一个爱我们的母亲，是她，让你来到这个世界上，让你沐浴在母爱的阳光下！！！

沐浴阳光篇3

大家好。今天我演讲的题目是《沐浴母爱的阳光》

在我的生命中，有一个人，她永远占据着我心里最柔软的那一部分，她值得我用一生去爱。这个人，就是母亲，这种爱，就是母爱。曾经看到过这样一个故事，一所中学的校门上写着这样一句话：孩子，去爱你的母亲吧！有很多人不解的问校长：为什么不写要爱祖国或是爱社会呢？校长说：爱很多人很容易，爱一个人却很难。如果你连生你养你的母亲都不爱，那又怎么能做到爱别人呢？校长的话引人深思，或许，我们真需要好好地爱我们的母亲。

每当看到母亲佝偻的背影，我的心中就会涌起说不出的辛酸。小时候，上学的日子，您总是早早的起床，为我穿好衣服，梳好头发，送我去学校，一天一天，一年一年，就这样周而复始的重复着。稍大一点，上初中了。本想，您不用再为我做一些琐碎的工作，但您仍然还是早早的起床，送我去上学，然后开始一天忙碌的工作，看着您的手已不像过去那样白皙，岁月的风霜已把它雕刻得千沟万壑，看着您缕缕青丝中，已夹杂些零零星星的白发。我的心为之一颤，这还是我的母亲吗？我明白，母亲做这一切都是因为我。是啊，世上所有的债都能计算，唯独我们欠母亲的永远还不清。

初春的天气，乍暖还寒。那天，我只穿了薄薄的两件衣服，在寒风中瑟瑟发抖。下课后，我正蜷缩在椅子上，埋怨着这该死的坏天气，突然，把头望向窗外，一个熟悉的身影出现在我的眼帘，我断定这是我的母亲，我兴奋得跑到外面，果然不出我所料。您一看见我，就满脸焦急得跑过来，握着我的手，不停地嘘寒问暖，为我穿上厚衣服。您离开的时候，我站在走廊里，望着您渐渐远去的背影，寒风中，您单薄的身体影显得有些沧桑，我一直目送着您，直至您的背影消失在视野中，才发现热泪早已决堤。

不知是何时看到过这样一段话，当世界只剩下一个饼的时候，你的朋友会掰一半，给你一半，然后说，“我们俩一人一半吧！”你的恋人会咬一口饼，把剩下的给你，说：“我吃饱了，你吃吧！”但是你的母亲，她会把整个饼都给你，然后说：“你吃吧，我不饿！”这就是母爱，这就是母爱，母爱是“三春晖”，是任何寸草心，都难报的恩情。

时间如白驹过隙，一转眼，您已不再年轻。我呐喊着：“时光老人啊，请你慢一点走，好吗？请你眷顾我的母亲，让她慢一点老，好吗？此刻心中千言万语，却难以言说，所有话都化为简简单单的五个字：“妈妈，我爱你！”

沐浴阳光篇4

关键词：后进生 心灵 关爱 热情 感染

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-0333-01

苏霍姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，和他们架设心灵的桥梁，成为慧眼的伯乐，并倾注长久的热情，将融融的师爱洒向他们，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让这些迟开的“花朵”沐浴爱的雨露，健康成长。

所谓的“后进生”是暂时思想上和学习上相对落后的学生，但他们是有思想有主见，相对独立的人，他们渴望能融入集体之中。如果我们满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。只要多给后进生一些关爱，发掘他们的闪光点，那么所有的孩子都一样可爱，一样能干！我从事教学十年来在后进生转化上尝试了很多方法，以下几点让我们师生产生了共鸣。

一、用爱敲开尘封的心灵

常言说得好，浇树浇根，交人交心。要想转化后进生，首先要成为他们的朋友，了解他们的心声，取得他们的信任。同学都讨厌害怕后进生，不愿和他们亲近，即使他们有过勇于改正错误的表现，但也经常难以得到重视、信任和鼓励，因而他们产生了心理对抗；另一方面，一般后进生由于学习成绩差、表现不好，经常成为老师批评、家长打骂、同学嘲笑的对象。为了表示不满与反抗，他们在外表上往往表现出傲慢骄横的样子，而其内心却又经常低估自己，看不到自己的优点和长处，总觉得自己处处不如人，对自己缺乏信心。久而久之，形成了强烈的自卑心理和“表里不一”的心理特点。外表对批评满不在乎，内心却蕴藏着要求进步的“火种”；外表对人对事漠不关心、不太合群，内心却渴望友谊、理解、尊重、支持和信任。教师要主动靠拢后进生，从各方面给予他们必要的关怀和照顾，有效消除他们的心理对抗。这样，后进生的心灵之窗才会打开，教育才会奏效。对后进生要“动之以情、晓之以理”，不仅仅要爱，而且要爱得深沉、持久。在他们违章犯规时，教师应予以细致的、恰当的、合情合理的批评教育，使他们心服口服，并下决心纠正错误；还应要求他们经常进行自我克服教育，养成、巩固并发展良好的行为习惯。让后进生看到希望，重新回到集体的怀抱，放心学习。

二、抓住长处和优点，改进短处和缺点

大多数后进生一开始也在努力追赶，但由于没有得到重视和关注，距离越来越大，最后不得不放弃，最终成为课堂的“客人”。如果老师有一双慧眼，善于发现他们身上的闪光点，哪怕微不足道，也要即使给予表扬和鼓励，让他们找到展示自我的舞台，扬起理想的风帆，找到成功的动力，那么或许会有意想不到的精彩。

后进生因成绩很差，表现不好，从小就活在老师、家长的白眼中，人们对他们批得一无是处。殊不知，他们曾为此而悄悄地流过多少泪，为此自悲，为此悔恨交加，但又不知该怎么办。久而久之，他们没有受到老师一次表扬，没有感到一点点学习上的乐趣，于是就会产生厌学和畏难情绪，学习成绩自然太上不去，其他方面也会松懈下来。所以教师要大力挖掘后进生的“亮点”，一旦发现，立即当众表扬他们，使他们感受到“自己也是一名不错的学生，在某些方面能够做得比其他同学好而受到老师的表扬”，使他们找回自信，感受到学习带给他们的无穷乐趣。因此，在教育工作中，我们一旦发现后进生在课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。我做到了这一点，后进生转化工作就容易多了。

三、倾注长久的热情

爱，使心灵相通；爱，让世界不再孤单。爱是生命的火焰，有了它，一切将焕发生机。“冰冻三尺非一日之寒”，学生毕竟还小，自控能力有限，要想转化不是一次两次教育就可以解决问题的。学生的一错再错并不是简单的重复，也不能认为是学生的屡教不改，这是变化中的新错误。这项细水长流的工作具有长期性、复杂性、反复性的特点。认识到这一点，我们就能放宽自己，满怀热情，培养和陶冶学生的的道德情感，稳定和强化良好的行为习惯。作一名宽容的师长吧，后进生的转化不可能一蹴而就，还需要长期耐心的引导，坚持不懈的倾注你的关爱，并且不要害怕失败，让他们从阴暗的角落走出来，享受阳光的温暖，踏踏实实向前进。

四、让大家的爱感染他们

首先让全班形成积极的学习氛围，只有几个后进生在旁观，这对他们本身就是一种教育，“近朱者赤，近墨者黑”，他们自然而然的受教育。另外，我很注意拉近师生距离，亲近差生，少指责，多鼓励，少埋怨，多理解，少冷漠，多关心，少否定，多肯定，融洽同学关系，使他们感到老师并没有抛弃他们，同学没有拒绝他们，班集体欢迎他们，从而唤起他们的自尊、自爱、自强。这样差生就会渐渐向班主任打开心灵之门，转化也就水到渠成。

除以上方法外，还可以采取其他的一些办法，如：针对“后进生”心理特点，选择合适的方法进行转化；着眼“后进生”的前途，进行长远规划，逐步提高要求；学校的分级管理同班级的帮教小组协同转化；调动非正式小团体的积极因素为转化因素；讲究批评艺术，开展批评与自我批评，由“他律”变“自律”；把握教育最佳时机，及时引导，做到锲而不舍……本着对后进生 “犯了错误不急躁，错误严重不嫌弃，屡教不改不灰心，问题不解决不撒手”的原则，成功的转化了一大批后进生，让他们的心灵沐浴爱的阳光，重新茁壮成长。

沐浴阳光篇5

又是一个绚烂的春天.依稀记得一年前，花依然开得这么茂盛。走进樱花，让那粉色的花朵渐渐接近我的脸，那瞬间的甜蜜给了我无限的温暖。像一个受伤的小孩，依偎着花的海洋里，心也得到了无限的宽慰。这亲密的花朵，一串连着一串，一朵挨着一朵，是那么地难分难舍。

突然我害怕自己有一天会突然长大，突然就会离开小荷。上了初二，会不会，小荷这个词就在我的脑海里消失？打开电脑，放开音乐。熟悉的旋律再次响起，此刻却没有那么欢快了。为什么我会突然想起这个，想起痛苦的分离？摘下一朵樱花，躺在草坪上，在阳光下把花瓣一片一片地扯下。这真是一次痛苦的别离。

一个个的好朋友在我的眼前消失了。

就像这花瓣，飘飘洒洒。

上了初中，心里有了种莫名的感觉。初中为什么会那么复杂/为什么就没有小学的那种单纯/为什么上课却乱成一团/一切的为什么，都在我的脑子里缠着。不能接受，不能接受....

阳光下，曾经绚烂的花瓣一片片地落下，掉在树下，掉在这原本属于她的世界。可是花瓣依然微笑着挨在一起，远远地看上去，又是一种特殊的点缀！

有了朋友，这世界就发生了改变。有了朋友，我才不会孤独。慢慢地去接近他们，我发现，他们没有变，朋友，是存在的。

春天的花儿开了。

我的愁绪也被解开。拉起朋友的手，在阳光下，一起散步，在阳光下，一起成长。

小荷，或许有一天，我真的必须离开你。那我会选择，把你深深地刻入我的记忆之中，永远永远不会忘记。

朋友是有的，只是我要去接触。

啊！想开了，这天空也就变蓝了！

沐浴着春日的阳光，我在樱花树下拾起一片片洁白柔软的花瓣，看着它们在空中飞舞，掉落在我的头上，鞋上。

在这里，我想了那么多那么多。

春日的阳光，洗去了一切的忧愁，

粉色的樱花，收拢了一切的快乐。

沐浴阳光篇6

说到经济复苏，其表现应该是多方面的。作为股市的投资者，首先看到了由于经济复苏的明朗，资金开始涌入股市，并且推动了大盘的上行。在这同时，也必然会关注到当实体经济开始复苏时，必然有部分企业会受益，从而凸显了其内在价值，成为投资的重要标的。时下，上市公司三季报开始公布，对有关企业预披露的三季度经营状况做些分析，对于人们进一步把握复苏的节奏，认清市场的投资重点，自然是有意义的。

此轮复苏的基本线索

回头来看，这轮金融危机对中国的冲击，主要并不是在金融领域，而是在实体经济层面。由于危机的影响，海外发达国家金融资产贬值，蔓延到实体经济，表现为生产萎缩、购买力下降。由于国外需求明显减少，首先受打击的就是那些外向型企业。在驱动中国经济发展的三支主要力量中，以前外贸一直占据了重要地位，现在情况变了，这支力量对经济增长的贡献变成了负值。显然，中国经济要摆脱世界金融危机的冲击，必须另辟蹊径，寻找到合适的复苏之路。

这条路就是启动内需，调整经济结构，改变对外贸的过度依赖。当然，在世界金融危机还很严重的情况下，国内的内需市场并不会自然地大规模启动。这个时候，就需要政府出面，通过政府投资来直接拉动经济。人们注意到，去年11月份出台的4万亿经济刺激计划，其重点就是以政府加大对基础设施等方面的投资，来扩大广义的社会消费，增加实际需求，让陷入停顿的经济车轮重新转动起来。事实上，在实体经济领域中，较早露出复苏绿芽的，就是一些与基础设施建设有关的行业。最近人们看到中国建筑今年前三季度的经营状况，发现各项指标都有明显的增长。应该说，这就是明显受益于4万亿经济刺激计划的。中国经济的复苏之路，也就是从这里开始起步的。

不过，应该承认的是，在市场经济条件下，政府投资的领域是相对有限的，而且一般也不可能取得特别高的收益。因此，在政府率先投资作出榜样以后，还需要采取各种措施来推动社会消费。进而刺激民间投资的活跃。结合中国经济的发展特点，现在正处于城市化、工业化阶段，从世界经济发展的规律来看，这个时候发展最快的通常是房地产、汽车与钢铁。前两者可以视为是最终消费，而后者则是为前两者提供生产基础。在中国，钢铁行业属于长线行业，产能过剩比较严重，因此要真正复苏比较难。但是房地产和汽车业的情况就不一样了，本身就处于高速发展阶段，现在再加上政府落实推动其发展、鼓励民间消费的政策，因此也就不可避免地走上了快速复苏的道路。一些人很难理解为什么今年中国的房地产与汽车行业会这样火，似乎在危机的阴影下不应该出现这种局面。实际上，换个角度来看，这正是中国经济所处的发展阶段特征所决定的。于是，不经意之间，房地产与汽车行业成为了复苏的中坚力量。顺着它们的产业链，还可以看到其它相关行业的复苏步伐。

另外，在推动经济发展的同时，政府也高度关注民生问题。在这方面有比较大进展的无疑是医药行业，因为此时正在进行的全民医疗体制改革不但没有减速，相反还在加速。政府保障概念的引入，实际上是创造天量的需求。由于受益于此，医药行业也就在经济复苏的过程中充当了重要的角色。

回眸这轮经济复苏的轨迹，可以看出其基本线索是以政府的公共投资为抓手，进而刺激民间消费，并将其引导到配合城市化、工业化的发展路径上。各大行业的渐次复苏，基本上就是沿着这样的线索来运行的。其实，去年年底以来股市操作热点的演绎，大体上也参照了这样的线索。

把握预增行业的机会

现在，让我们把目光放回到股市上来，当经济复苏已经基本定局以后，各行业的表现会是什么样的，又会呈现出什么样的投资机会呢?

应该说，随着经济复苏局面的进一步显现，中国经济的发展速度也会有所加快。加上这些行业本身改革的逐步推进，情况是会有进一步的好转。只是，至少就目前的状况而言，这些行业还不具备成为良好投资标的的基本条件。所以它们就不太可能是目前投资者普遍关注的重点。事实上，其在股市上的表现也证明了这一点。

那么，现在应该关注的是什么呢?毫无疑问，应该是那些景气度升高，在复苏过程中表现优异的行业。而上市公司预披露的前三季度经营状况，可以为投资者提供这方面的决策依据。把握好预增行业的投资机会，显然是投资者所要认真做好的事情。相关数据就显示，今年以来业绩保持平稳增长态势的是金融与石化两大行业，而建筑建材、交运设备、食品饮料、电器设备、信息服务与房地产行业则出现了业绩逐渐回升的格局。

具体到第三季度，预告业绩增长的公司大量分布于家用电器、信息设备、建筑建材、纺织服装、医药生物等行业。显然，在这里人们可以发现这样一个状况，就是在国家采取刺激经济刺激计划以后，金融、石化等主要大行业是稳住了，进而是围绕消费，相关行业得到了业绩提升的空间。随着经济的进一步复苏，又有更多的行业开始在低位启动，呈现出业绩好转的趋势。显然，对于那些刚表露出复苏态势的行业，应该是加以重点关注的。或者它们原本的估值可能偏低，在业绩达到提升以后应该得到重估；或者它们未来具有更好的发展空间，因此现在要加大投资的力度。

这里需要指出的是，经济复苏是一个持续的过程。这次世界金融危机能够在比较短的时间内得到抑制，应该说是很不容易的。但是，反过来很可能会增加复苏的难度，很多在危机中尚没有解决好的问题，需要在复苏过程中解决。因此，复苏的过程就不会像这次危机那样短，而是会持续较长的时间。而复苏过程中的一大特点，就是各行业发展可能是不均衡的，有的会比较快一点，也有的则比较慢。时下，研究界在流行“投资时钟”理论，这当然是很有意思的课题。其实，如果结合这次经济复苏的特点，可以看出各行业的复苏轨迹尽管与过去传统的“投资时钟”规则不尽一致，但还是遵循了最基本的运行线索。考察上市公司已经公布的业绩及预披露状况，电可以清楚地看到这一点。而随着复苏过程的不断延伸，这一线索的发展趋势，还会进一步突出。

沐浴阳光篇7

了解了他的基本情况后，笔者觉得，对这样的“头疼生”应该严加管教，多批评他，对他犯下的错误从严从重处理，这样才能震慑他，让他听话。

从高一开始，笔者就对他非常的严厉。曾经，因为他迟到次数多，笔者把他叫到办公室批评了整整一个小时；因为他没穿校服，笔者就罚他做值日；因为他早上到校后不交作业，笔者怒气冲冲地抓过他的作业本，一把摔在地上；因为他上课不注意听讲回答不上问题，笔者就久久不让他坐下……后来，他渐渐不和笔者说话，对笔者的抵触情绪越来越强烈。到了高一的第二个学期，在他犯错误以后笔者批评他时，他表面上很听话，其实笔者说的话他根本没听进去。有一次笔者还发现，他在贴吧上评价笔者冷酷无情。最后，笔者对他的教育工作陷入了僵局。

冷静的思考后，笔者发现自己的教育方式有问题。自己更多的是居高临下的批评和斥责，因为怒火遮住了眼睛，所以没有注意激发学生的上进心、自信心和责任感。利用课余时间，笔者及时从同学、其他老师、张军的爷爷奶奶那里了解了一些情况，知道了其实他是因为缺少关爱，所以没有兴趣学习，而且他想利用不穿校服等不遵守纪律的方式来引起老师和同学们的注意。但是，他越这样做，就越受人歧视，遭人嫌弃，慢慢地就进入了恶性循环。

笔者发现，自己的这种“批评+批评”的教育方式不能再持续下去了，应该用真情和爱去感化他。笔者想，既然他很聪明，也想引起大家的注意，应该让他当班干部，把他的亮点释放出来，这样既能满足他的愿望，还能很好地约束他。因为笔者带物理课，于是就让他当了物理课代表，有了更多和他交流的机会。在他工作中，笔者时常表扬、鼓励他，并督促他学习。当他犯错误时，笔者再也不像以前那样批评他了，而是给他讲道理，和他平等地交流，让他把他的想法说出来。有时候还主动找他聊天，了解他的学习情况和在学习中遇到的困难。工夫不负有心人，过了一段时间，他渐渐地找到了自信，学习态度也端正多了，虽然上课偶尔还会开小差，但绝大部分时间能认真听讲，发言较以往积极，而且作业也能及时完成，学习成绩在稳步提高。看到他的进步，老师、同学、家长都很欣慰，对他的看法也在不断改变。高二、高三两年的学习中，他像变了一个人似的，尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规，努力学习，不断进步，最终考上了一所他理想中的大学。

这件事情使笔者认识到：没有差的学生，只有不当的教育方式。最初在教育张军的时候，笔者除了批评还是批评，而且每次批评都是笔者说话，一句话都不让他说，因为笔者当时觉得这样的“头疼生”说不出什么有意义的话来。笔者反省自己的时候还发现，平时和他在一起的时候都是满脸的严肃，竟然都没对他笑过一次！难怪他会评价笔者“冷酷无情”！现在想想，当时的教育方式真的太不当了！笔者应该学会热爱学生，对每一个学生在充分了解的基础上进行不同的激励，做到因材施教。

张军的转化让笔者认识到，不应该平时什么都不管，仅仅在学生犯错的时候狠狠地批评一顿，而应该把教育贯穿到平时的学习生活中，用更多的爱来关心学生，挖掘学生的优点，使学生感觉到他也是受人重视的。

“教育的核心是情感，情感的核心是关爱。”只有带着爱心去播种，教育的春天才可能到来。

罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”教师心中的阳光无疑就是那颗爱学生的心。有了爱心，面对学生才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺，才能使学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。

沐浴阳光篇8

那是个烈日炎炎的夏的一天，我和好朋友优优正坐在一个金碧辉煌的大厅的沙发上，静静的等待着。作为泉城小记者的我们被选中，参加奥运小记者的选拔会。此时的我们，正不顾一切的奋力拼搏——背稿。唉，一场突如其来的大赛，对刚刚放松的我们来说，简直是一场灾难啊！

“4327号，请比赛。”啊，叫到我的号了，我猛地一起身，把初赛稿在心中默念一遍，嗯，不错，挺熟练，应该没问题！我在心中给自己加着油，鼓着劲。可是尽管如此，我的心里仍想踹了一百只小兔子一样，咚咚咚跳个不停。这时，优优轻轻地走过来，用力地握着我的手，在我耳边坚定地说：“嘿，淼子，你一定行的！”优优说话一向这么可爱。可正是这短短的一句话，一下子点燃了我奋斗的激情的火把。“嗯，我一定会和你一起被录取的！”我一只手搭在了优优的肩膀上，一只手紧握优优的手。啊！正是握着的两只手，连在了一起，源源不断的送给了我一种强大的、比山还高比海还深的友谊的力量。我迈着坚定的步伐，告别了优优，走上了红地毯。我相信，胜利就在眼前！

果然，我成功了，评委对我点了点头，阳光霎时洒进了我的心田。我欢呼着，蹦着，跳着，高兴地“飞”出了红地毯。此时，优优也获得了评委的认可。我们飞奔着，相拥在一起，手连手，心连心，我们彼此为自己欢呼，为对方欢呼，为强大的友谊欢呼，为我们之间浓浓的爱欢呼。

我们互相注视着对方，手拉手奔出了殿堂，迎向了温暖的阳光。我们紧握着手，在草地上转起圈来，此时，千言万语，都凝成了嘴角灿烂、纯洁、真挚的笑容。我们笑着，笑成了一朵朵青春之花，笑成了永恒，笑容沐浴在了阳光里！