时间：2023-09-30 21:18:48
——读马小跳有感
“读了一本书，就像找到了一个朋友。”当我读到这句名言时，就会想起我书中的一位好朋友——马小跳。这本书是著名的作家杨红樱写的。这本书一共有三本，分别是《马小跳玩数学一》，《马小跳玩数学二》，《马小跳玩数学三》。每一本都讲述了马小跳怎样克服数学的难题。
马小跳是一个男生，虽然是三年级的学生，但小小的年龄就能领悟到数学的奥秘。杨红樱写出的马小跳聪明伶俐，会仔细观察身边的数学知识，让我们和他一起在学数学的过程中越变越聪明。
今天秦老师带着三（2）班去郊外春游。当他们看见一个大湖时，秦老师微笑着对大家说：“同学们，你们要用什么方法来巧妙地求出这个大湖的周长呢？”话音刚落，有的同学左思右想，有的同学对着老师愁眉苦脸。因为这个大湖的右下角缺了一块长方形。这时马小跳告诉大家要先把大湖缺的一块补上，由于缺失的一块也是长方形，所以它的周长只要用长方形的公式来算就可以了。听了马小跳的解法，同学们恍然大悟：原来缺了一个角，它的周长还是一样的呀！
一天清晨，太阳公公从东边探出了头，连旁边的云朵也被映得红彤彤，小鸟从枝头唱起了欢快的歌儿，一阵微风徐徐吹来，像妈妈的手在扶摸，连美丽的花儿都在缤放，好像在跳优美的舞蹈，大地呈现出一片生机勃勃的影象。
这时马小跳出现了，他一手拿着面包，一手拿着玉米，蹦蹦跳跳地上学去，走着走着，他把玉米扔进垃圾桶，然后他左脚向前右手伸出两根手指，说着一句广告词，正当他正得意的时候，突然有一盆尿水从天而降，把马小跳淋得全身湿透了，没办法，马小跳只好穿着湿了的衣服上学。
马小跳无意间看了看手表，惊呀道：“啊！快迟到了。”说完便使出最后的力气向学校跑去，可是马小跳没看见地上有一块西瓜就一脚踩下去了，结果摔倒了个四脚朝天，马小跳很快就站了起来，他摇摇晃晃趣了几步，不幸的是，他撞上电线杆了， 还起了个浓泡。
因为在路上倒霉了几次，结果还是迟到了，这时老师登场了，她指手画脚地把马小跳臭骂了一顿，不过老师说：“今天我们要选班干部。”马小跳一听，两眼发光，突然他头戴锅盖、身穿麻袋、手拿小白菜地跳上了讲台说：“我就是东方不败！”话音未落，他就滚上了讲台，还被老师说是上课故意破坏纪律，又被老师骂得狗血淋头。
淘气包马小跳——《侦探小组在行动》读后感
自从我看了淘气包马小跳以后，就觉得作文好写多了！马小跳这个人物，是一个调皮捣蛋、麻烦的孩子，可是他有时候也很诚实、勇敢！
《侦探小组在行动》主要写的是：黄菊的爸爸出车祸了，马小跳是在周末从安琪儿那里得知这个消息的，他马上打电话给唐飞、张达、毛超，让他们到他家集合。四个铁哥们一拍即合，马上成立了一个“侦探小组”，并且立即展开调查，寻找目击证人，他们发誓要找到车祸肇事者，要让车祸肇事者承担法律责任。在“侦查”的过程中，好心人老杜加盟到他们的侦探小组，还帮助黄菊的爸爸住院治疗，这让马小跳他们非常感动……侦探小组终于破案了，但结果却出乎大家的预料……
马小跳真是一个既惹人爱，又惹人讨厌的孩子！
这几天，我正和妈妈一起读《淘气包马小跳》这本书。这本书主要是写一个叫马小跳的小男孩的故事。他和我一样，也是个小学生，他非常调皮，而且学习也不优秀，但是他很诚实、很善良、很有正义感，而且他的想象力特别丰富。妈妈还说，他的应变能力也很强，我不懂应变能力是什么意思，我想可能就是突然在他面前发生一件事了，他知道该怎么办，而且办得也很好的意思。他还交了三个特别好的朋友，四个人整天在一起，也做好事，也闯祸。
这本书写得很有趣，看得我哈哈大笑。我觉得我有许多方面都要向马小跳学习，当然我希望我在学习方面也是优秀的。
徐州民主路小学二（三）班 张一凡
指导教师：林林
马小跳是他们班里最淘气的。他可以淘出各种花样。比如他欺负女同学，在人家站起来发言不注意的情况下，把人家的坐椅往后挪，使路曼曼一屁股坐在地上，引起全班同学的哄堂大笑。他还故意把夏林果的香水橡皮弄到地上，然后看人家有什么反应。
淘气归淘气，杨红樱阿姨笔下的马小跳还是有很多优点的。马小跳最大的优点就是敢作敢为。打了同学，能及时承认错误，不无理狡辩。马小跳还有很多优点，比如诚实可信，遵守社会道德。秦老师给他爸爸的信，本来是敞口的，可马小跳却一个字也没看，因为他知道随便看人家的信是一种不道德的行为。
和淘气相比，马小跳身上也有才智的一面。
在四年级全体同学郊外野炊活动中，马小跳有幸当上了野炊小组的小组长。在马小跳的指挥下，他们组的麻辣烧烤串串香，吃得全年级同学舌头都要掉出来了。经过由全年级的老师组成的“美食评审小组”的最后评定：马小跳他们那一组的“麻辣烧烤串串香”，获全年级的美食一等奖。全班同学一致通过，这次活动中，马小跳被评为最佳野炊小组长。
在当班上的纪律委员中，班上的纪律好了许多。班里第一次得到了纪律流动红旗。
我深深的为杨红樱阿姨的良苦用心所感动。杨红樱阿姨是让我们在自己身上切割马小跳的“野性”，在自己身上助长马小跳敢作敢为、诚实可信、发挥聪明才智的种种行为。
我喜欢杨红樱阿姨写《淘气包马小跳》书了，我已经读完了好几本，每本都让我爱不释手，不过我最喜欢《同桌冤家》的书。
这本书主要讲：马小跳和路曼曼是同桌冤家，他两个永远有吵不完的架。路曼曼是好学生，马小跳是淘气包，所以秦老师让路曼曼和他同桌去管他。老师给路曼曼本子，专记马小跳不良表现，路曼曼管马小跳，可是马小跳不让她管。所以路曼曼和马小跳几乎每天都要发生战争！
我喜欢两个人的战争那段。数学老师天天都要布置100道口算题，错一罚十。连续几天，马小跳都有错题，但路曼曼从来不会错。于是，马小跳在做口算和路曼曼对答案。这天，马小跳竟然破天荒地一道题都没错，得到老师的表扬。路曼曼知道马小跳和自己对答案，但没证据于是有一天，路曼曼先写上错误的答案，等马小跳偷看完，再写上正确的答案。这次自作聪明的马小跳可栽在路曼曼的手上。马小跳错了53题，被老师训了晕头转向。
看完这本书后，我还要像马小跳那样快乐学习，真是太有意思了，我才体会到，以后我一定要看书！
河北秦皇岛山海关区0121三年级:2310525169
这作文写得真是……哎，简直不知所云嘛！每次一改到这几位同学的习作，我都有一种近乎抓狂的冲动。就拿我手上小南的作文来说吧，都已经是四年级的学生了，写出来的句子常常前言不搭后语，甚至标点符号都不能正确使用，读他的作文得边思考边整理，回头还得想想我理解的和他所表达的是不是同一个意思。这孩子的爸爸妈妈在建材市场做生意，平时根本没时间管孩子。我找家长谈了好几次，家长口头上答应回去好好指导，可是效果几乎为零。家长反馈：“我让他看书了，买了好几本作文书呢。一开始还看看，后来就没有兴趣了，他就爱看漫画书。我们也没办法。”
这样类似的情况在班里还不少呢，这些学生从小就没有养成阅读的习惯，因此语言积累较为贫乏，语文能力特别是习作的能力有所欠缺。虽然通过交流，家长能够意识到课外阅读对提升语文能力的重要性，但是仍不能选择适合学生阅读的图书，也不能采用恰当的方法予以鼓励和指导。一说到要增加课外阅读量，扩大语言积累，提高作文水平，家长就带孩子去书店购买作文书，然后回家让他自己阅读，还要反复强调多读读书，才能把作文写好，才能提高语文成绩。更有甚者，直接在外面给孩子报个作文辅导班，把作文难题交给辅导老师。尽管他们在课堂上写得还不错，可是轮到自己写时仍是一塌糊涂。这怎么办才好？都已经是四年级的学生了，长此以往，学生不仅对作文会丧失信心，对语文也要失去兴趣了。
二
上课了，这节班会课我准备开展一次“好书推荐会”，让学生带来一本自己最喜欢的课外书，并提前写好“好书推荐”，把这本书推荐给班上的同学，比一比谁推荐的书能够获得大家的喜爱。活动开始了，看到有几个孩子带来的是注音读物，还有的孩子书明显已经很旧了，我忍不住摇摇头。问其中两个孩子，一个说这是自己二年级时候的书了，家里也没有那种不带注音的书，另一个说这书是自己表哥的，自己家里也只有两本早就看完的作文书。想想，有时候可能并不是孩子自己不愿意读书，而是家长没有重视起课外阅读，没有帮孩子选择合适的课外书。看来要想激起学生阅读兴趣，必须调动好家长的积极性。小凡上台了，他是班里比较喜欢阅读的孩子之一，听听他的推荐：
好书推荐
今天，我看完了《淘气包马小跳》系列的《暑假奇遇》。这是我国著名的青年作家杨红樱阿姨写的。
故事里面的人物非常生动。主人公是一位活泼、顽皮而又充满正义感的小男孩，名叫马小跳。我看的这本书主要写了马小跳在爷爷奶奶家怎样过暑假的。
爷爷奶奶家里有很多奇怪的动物。有一头猪最招人喜爱。它全身都是黑色的，别看它是个小动物，它居然还会玩溜冰、玩滑板呢，而这两样它都是无师自通的哦。
这里还有说话比鹦鹉还要流利的鹩哥。马小跳一回到家，鹩哥就叫唤起来：“贵客驾到！贵客驾到！”爷爷奶奶都说它口齿伶俐、反应敏捷，每次有人夸奖它，它都会说：“谢谢夸奖！谢谢夸奖！”
还有一只爱管闲事的大黄狗。本来捉老鼠是大黑猫的事，大黄狗非要抢着做，让大黑猫整天无事可做。
哈哈！同学们，故事是不是很精彩呀？我等着和你分享我的书呢，快快行动起来吧！
同学们一边听一边笑着，他的推荐成功了，学生们都很喜欢这本《淘气包马小跳》。我顺水推舟：“同学们平时都喜欢吃麦当劳吧？爸爸妈妈是不是也会带你们去吃呢？”学生们都很激动：“嘿嘿，我前两天还去吃了呢！”“我最喜欢吃薯条啦！”……“那你们是不是也很喜欢这本书呢？少吃一顿麦当劳，让爸爸妈妈给你买一本你喜欢的书，多好呀！你愿意吗？”答案显而易见。于是从那天起，班上掀起了一轮读“马小跳”的热潮。为了推动这股热潮，我利用午自习的时间开展各种与课外阅读相关的活动：交流阅读感受；交流人物特点；交换图书自主阅读等。
没过两个星期，班上已经有不少同学至少读完了一整本书。这一天我们又召开了“读书交流会”，听听学生们是怎么说的吧。琳琳说，她最喜欢路曼曼了，因为路曼曼能管着马小跳，当这个班长很负责任。程程说，他最喜欢马小跳了，因为马小跳虽然很调皮，总是让老师操心，但是他很爱帮助别人，很讲义气……听见同学们聊得热火朝天，我又要顺水推舟了：“同学们，你们知道吗？其实马小跳和他的同学们身上发生了很多很多故事，就和我们班上的同学一样，每天都经历着各种有意思的事情。你们猜猜在他身上还可能发生什么样的故事呢？”班上很多同学都产生了有趣的奇思妙想，一时间班里炸开了锅。“同学们，现在大家对《淘气包马小跳》系列丛书已经很熟悉了，里面的人物特点又都十分了解。从今天起，我们就自己让马小跳来到我们身边，我们来给他编编小故事，我来搜集写得有趣的文章，将这些文章编排制作成属于我们自己的《淘气包马小跳》。注意啦，我选稿就一个原则：有趣！只要读起来让人觉得有意思就行。”一听我这个要求，几个平时作文不大好的孩子都欢呼起来，似乎觉得这要求对他们来说简单极了。
三
第二天，我就收到了不少学生们的来稿。这些稿件大多仿照了原著，主人公在故事中也基本保持了原有的性格特点。故事虽然没有什么新意，但是对这些原本习作功底就很差的孩子来说，能够有这么浓厚的兴趣尝试创作，我已经感到十分欣慰了。这次我决定要让学生自己做习作评讲的主人。我把习作发下去传阅，然后由班干部和课代表组织点评，并投票选出大家觉得满意的作品。
这是入选来稿之一：
灰溜溜马小跳
今天早上，马小跳嘲笑唐飞长得太胖，要是跑起步来一定是倒数第一。唐飞气得火冒三丈，恨不得把马小跳打得满地找牙。可是想到这是在学校，老师一定不允许出现打架事件。唐飞想了想，还是有些不甘心，于是他走到马小跳面前，对他说：“今天下午放学，你到操场来，我们俩比一比。如果你跑赢了我，随便你以后怎么说，我都不介意。但是，如果你输了，不仅要当着全班同学的面向我道歉，以后也绝对不允许再说我的坏话！”马小跳想了想说：“好！一言为定！”路曼曼自告奋勇当起了裁判，班上的同学也都要来当观众。马小跳心里却直打小鼓，别看唐飞胖，可他平时动作倒满灵活的。马小跳自己跑步一直都不好，要是跑不过他，那得多丢人呀。
下午放学，马小跳本想一走了之，可是同学们都还记着这事，不少人跟着起哄：“马小跳，该去操场了！”“马小跳，别忘了，我们要看你和唐飞比赛呢，你不会逃跑吧？”马小跳抬起头，说：“马上就去！我才不会逃跑呢！”
马小跳来到操场，唐飞早就在操场上等着了，班上的同学也围在跑道边，等着看好戏呢。“跑！”路曼曼一声令下，马小跳和唐飞冲了出去。两人像射出的子弹，对准终点快速跑去。唐飞一路领先，同学们都在欢呼：“唐飞加油！唐飞第一！”还有几个看见马小跳跑不过唐飞的，幸灾乐祸地喊着：“噢！马小跳输了！马小跳输了！”马小跳越听越生气，越听越不甘心，每次好不容易接近唐飞，却又被他甩下来。这次马小跳又要接近唐飞了，马小跳一狠心，用自己的脚对着唐飞的小腿肚猛踹了一下。唐飞大叫一声，翻倒在地，摔得四脚朝天。同学们大呼起来：“马小跳赖皮！马小跳赖皮！”大家一边喊着，一边气势汹汹地向马小跳围过来。马小跳把腰一弯，找个人群的空当钻了出去，灰溜溜地逃跑了。
从此，同学们一看到马小跳，就叫他灰溜溜马小跳。
同学们这样点评这篇作文：
这个故事真有趣，马小跳调皮的样子就浮现在我们眼前。小作者的文章写得很通顺，句子也非常生动，“火冒三丈”“满地找牙”等词语都能让我们开怀大笑。
《马小跳的倒霉日》《有趣的八哥》等入选作品，大都和这篇作文一样，选材虽然没有什么新意，但小作者能够将从课外阅读中学到的好词好句运用起来，语言也比以往的作文生动许多，文字描述的都好像是平时发生在我们身边的故事，读起来很亲切，这样的文章比他们以前的作文更有生命力了。它们的入选倒也在常理之中。然而小南的投稿能够入选，我感到十分意外：
马小跳与她的同桌路曼曼
马小跳和路曼曼从小就上同一个幼儿园。路曼曼是全班同学中最乖的，而马小跳却是最淘气的。所以，一直以来，老师都让路曼曼管着马小跳。路曼曼非常负责任，她每天从早到晚，一直盯着马小跳，只要马小跳有什么动静，她就向老师报告。
马小跳其实很喜欢路曼曼，因为班上所有女生的名字马小跳都记不住，只有路曼曼一个人的名字马小跳能记住。
路曼曼和马小跳同桌第一天，马小跳想跟路曼曼套近乎，可是路曼曼对他不理不睬，只在本子上不停地记呀记呀。放学后，老师把他一天里犯的错误一一列举了出来。马小跳知道了，原来路曼曼是秦老师派来监视他的。于是，马小跳决定给路曼曼一个教训。第二天，上课的时候，老师请路曼曼发言，马小跳悄悄地把他的椅子移到了旁边。路曼曼发言完，刚坐下，一屁股跌到了地上。大家笑得人仰马翻。路曼曼气得暴跳如雷，可她没有哭，要换了别的女生肯定早哭了。
从那以后，路曼曼记马小跳错误记得更多了。
这篇作文没有什么高明之处，可是同学们为什么要推选呢？
同学点评：
小南这篇作文进步很明显。他以前的作文我们都读不通顺，字也看不清楚。这次他不仅语句通顺了，字写端正了，还用上了“套近乎”“暴跳如雷”这样的好词，值得表扬。希望他能继续努力！
听到学生们的交流，我自惭形秽。明明是48位各具特点的学生，他们习作的起点和发展的能力都不尽相同，如果我总是拿老师的标准或者写作水平较好的学生标准去要求每一位同学，那他们当中会有很多人达不到我的要求。一次达不到，两次达不到……也就始终达不到了，因为我的标准随着时间的推移也在不断提高着。怎么能让每位学生的写作能力各自发展起来呢？我应该给每位学生一个标准，当他达到这个标准时就应当表扬他、鼓励他向着更高的方向努力。我常常跟孩子们说，学习要脚踏实地，一步一个台阶，习作讲评不也是这样吗？
四
我把稿件发还作者本人，请他们回家将稿纸进行简单的装饰，配上合适的插图。第二天，稿件收上来了，非常漂亮，更加让人爱不释手了。发了稿的学生喜滋滋的，没发稿的学生则羡慕不已。要问有什么方法才能发稿，答案很简单：到课外书中找窍门。为了能够让学生有更加多的平台读课外书，我知道还必须要让家长体会到课外阅读对提升语文习作能力的重要性，最好也能让他们和孩子一样体验到读书的乐趣、体验到习作的乐趣。于是我将编排好的第一期《四一班的“马小跳”》交给发表的小作者，让他们先带回家阅读，还要请家长写写感言。
看见孩子可以写出如此生动有趣的文章，作为父母我们真的很高兴。以往经常为孩子不喜爱看书而烦恼，自从王老师鼓励他看一些课外书后，我发现他真的改变了很多，作文水平也得到很大的提高！继续努力，加油孩子！
杨杨妈妈
看到小南写的《马小跳与他的同桌路曼曼》这篇作文后，我们感觉孩子作文能力在以前的基础上有所提高。王老师提倡的多让学生们阅读课外书籍有很大益处。小南，希望你发扬优点，认真学习，做个全面发展的好学生！
小南妈妈
我想家长们看到自己孩子的作文有了进步心里都是十分高兴的，如果作品能够入选，家长的内心一定也和孩子一样激动不已。在这样的体验下，家长们必定能够主动地和孩子一起选择课外读物，展开课外阅读。
五
今天我看了淘气包马小跳这本书。
里面是这样讲的，马小跳在幼儿园喜欢和一个叫路曼曼的玩，但因为路曼曼不喜欢和马小跳玩，而喜欢和一个叫丁文涛的玩，所以就不喜欢路漫漫了。后来四年级路漫漫被秦老师叫去跟马小跳同桌，好管马小跳。接着马小跳发现路漫漫是来管他的。便和路漫漫对着干，可每次都会被路漫漫告状给秦老师，所以马小跳每次都会输给路漫漫。但路漫漫和马小跳的战争每天依旧会发生。
这就是淘气包马小跳这本书。
六年级:向秋宇