时间：2023-10-14 13:35:12
动物园
走进动物园，我就被那猴子吸引住了。因为我喜欢看猴子。
啊！猴子可真多。有的蹲在地上摆石头；有的互相打闹；窜来窜去；还有的在秋千上荡来荡去。猴妈妈一只手搂着小猴，一只手给小猴抓痒。小猴依偎在妈妈怀里，好像在说：“真舒服啊！”忽然，小猴子猛地挣脱了妈妈的怀抱，爬上秋千一荡，就跳到地面，和伙伴们挣抢食物去了。
猴子真是聪明又淘气的小动物啊！
今天的天气可真好啊！猴妈妈带着小猴来到了一个小河边。小猴子一下子跳过了小河，它高兴地说：“妈妈，你看，我能跳过小河了。”猴妈妈说：“你真棒”！
小猴跟着妈妈来到了一座小山脚下，小猴子一下子爬到了山顶。它对妈妈说：“妈妈，你看，我能爬上小山了”。妈妈开心地笑了。
然后，猴妈妈带着小猴子来到了一棵大树下，小猴子蹭蹭地爬上了树顶，它说：“妈妈你看我能上树了，妈妈说：“你真勇敢，小猴子抓起一根绳子就荡起了秋千，它对妈妈说：“妈妈你看我能荡秋千了”. 妈妈奇怪地说:“孩子，绳子怎么是花的呢，小猴子回头一看，啊地一声叫起来，吓得差点从树上掉到地上。猴妈妈赶紧接着了它，原来呀小猴子抓的是一条蛇。
假日里,我和佳欣姐姐一起去三明动物园看可爱的猴子。
一进动物园，我们各自买了一袋花生，准备与小猴子同乐。未到猴山前，远远地就传来了人们欢乐的笑声，我们急忙顺着台阶爬上了猴山。
只见猴山上挤满了猴子，有母猴、小猴、大猴，猴子的身子瘦瘦的，头大大的，一双明亮的大眼睛里透着一份机灵。一些刚出生没过多久的小猴正懒洋洋地躺在猴妈妈的怀里，享受着妈妈的温柔呢！而猴妈妈则正低头轻轻地帮小猴捉跳蚤，而一些稍大的小猴边吊在高高的铁链上荡秋千，边吃着嘴里刚刚抢到的食物。我们看到小猴们的一对对大眼睛直瞪着游客手里的食品时，我和佳欣姐姐连忙丢了一些花生给它们，小猴们立即从四面八方跳了过来，就连刚才吊在铁链上荡秋千的那几只小猴也急忙连蹦带跳地冲了过来，加入了抢夺的行列，小猴们则有的参加了抢夺大战，有的安心地等猴妈妈抢到后喂给它吃呢！
猴山之旅很快结束了，我们依依不舍地离开了，但脑海里依然沉浸在一片百猴嘻戏图中。
你们去过动物园吗？没去过就跟我来看看动物园的动物在什么吧。
一个风和日丽、万里无云的早上，动物园里有两只动物，眼睛、四肢和耳朵都是黑色的，身体的其它地方全是白色的动物，你知道是什么动物吗？对了它们是熊猫，它们大摇大摆地到一个有美味的食物——竹子的地方，坐下来狼吞虎咽地吃了起来，吃完一个又一个。
突然，熊猫听到一个项皮球的声音，回头一看，原来是海豹来了。海豹不停地顶皮球，就像个运动员一样。
小猴子不知从哪里跳了出来，一跳，跳到了秋千上，它荡啊荡啊，还不时地在荡秋千上跳来跳去，熊猫叫它不要跳了，小猴子当作没听见，继续跳，就在这时，小猴子一不小心摔了下来，它痛得哇哇大哭。这时，天鹅阿姨正好在湖面上游泳，看见小猴子哭了就跑过来问怎么回事，熊猫把事情告诉了天鹅，天鹅阿姨拔下身上的几根羽毛，包住了小猴子的伤口，小猴子渐渐地不哭了，它惭愧地低下了头，后悔没听熊猫大叔地话，真是应了那句老话，不听老人言——吃亏在眼前。
福建泉州丰泽区第三实验小学三年级:杜宇翔
星期天，我和几个同学来到动物园观察动物，进了门，我就急急忙忙奔向猴山。
“喝！”猴山上可真热闹！那些小猴子，有的在爬杆，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在地上抢食物，有的还在打闹……。
最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽，戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子，瘦瘦的，一双灵活的小眼睛，一身金黄色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在假山石上，拿着一棵荔枝，先把壳儿咬开，再用毛茸茸的小手把壳儿掰开，塞进嘴里，边吃边用小眼睛四处张望，生怕别人抢走了似的。
吃完荔枝，小猴子猛地一跳，跳到了一块大石头上，又猛地纵身一跃，稳稳当当地抓住了一条铁索。哇！小猴子可真灵活啊！它抓住铁索，身子一悠，一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬，居然悠闲地荡起秋千来，小屁股一翘一翘的。呀！帽子掉下来啦！小猴子“蹭”地一下跳下来，拿起小蓝帽，又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步，绕过了假山，过了一会儿，它就出现在假山最高处，坐下来，挠了两下，还一边得意地往下看呢。好像在说：“看我在最高处，我就是猴王！”这时，一只老猴子出现了，一边向它瞪眼，一边比比划划,好像在说：“下去，这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了，朝小猴子冲过去，小猴子一看不妙，逃下山顶。它在山下，还在向老猴子做鬼脸呢！哈哈……看着小猴子的样子，我捂着肚子大笑起来：“好可爱哟，这些顽皮的小猴子！”
我去过很多名胜景点，千岛湖就是其中之一。我今天来描述一下千岛湖，和大家一起分享这份美丽吧！
千岛湖以其数以千计的天然岛屿著称，山清水秀是它的独特之处。我们坐在快艇上，甲板被晒得滚烫滚烫的，为了安全我们穿上了救生衣。在艇上边看边数，1，2，3，···，···，149，150，···映入眼中的岛屿，真是数不胜数！这岛，真多！千岛湖说它山青，也是名不虚传，岛上的森林覆盖面积是所有土地面积的95%。它的水秀，亦是的的确确。那个水啊，真清得不得了。虽然看不见底，那是因为水深，最深处可达108米，快艇开过，留下两道闪闪发光的水波。
接下来让我们去我最喜欢的猴岛看看吧！
猴岛上是一大片一大片的树林。刚上岛，只能看见零星的几只猴子在树枝上滑翔。到后来，我们可以看到一群群的猴子在树枝间荡来荡去地玩耍。林子里有个观光亭，游客可以在那喂猴子。我从包里拿出两个桃子，刚放手上就被大片猴子的眼睛盯上了。我见情况不妙，就扔出一个，一群猴子就奔过去抢开了。可是两只小猴直奔我而来，经过一番“搏斗”，我有幸保住了半个桃子，不过最终也成了猴子的战利品。
千岛湖还有很多岛，有已经开发的，等待开发的，风景都很美，可谓各有千秋哦！
关键词：手指 触键 灵活性 协调性
著名的钢琴家涅高兹曾经说过，演奏钢琴最直接的位置是手指，它是直接触及和琴键的部位。手指的重要性就像是在前线战斗的战士。在钢琴演奏中，前线的战士，就是我们的手指，它是声音的缔造者。我们所要表达的情感都是都是通过手指的细腻表达去完成的。所以所有弹钢琴的人都应该具有坚实而又灵敏的手指。而音色所有的表达，都是通过手指的灵活性和协调能力去完成的，所以手指的灵活性和协调性是十分重要的。良好的手指基础训练是必不可少的。而枯燥乏味的机械手指运动使得学习者非常的厌烦。对于初学的儿童来说，更是一个艰苦的训练，极易破坏他们对于钢琴学习的兴趣爱好。那么如何使这种枯燥乏味的基础训练变得生动、有趣，更容易让他们接受，是作为一个钢琴教师需要去研究思考的问题。
在进行了大量儿童的心理研究发现，他们在游戏中更容易去接受一些有难度但很新颖的东西。可以利用儿童日常生活中的一些常用的动作去完成手指灵活度和协调度的一个训练目的。
一、创编儿歌《猴子荡秋千》
一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷叫;
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷叫;
三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷叫;
四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷叫;
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷叫。
没有猴子荡秋千，鳄鱼悄悄的游走了。
五个手指代表五个猴子，另一只手代表鳄鱼，手指的一张一合，使儿童感受手掌的支撑能力，手指运动中，让儿童注意力集中在掌关节中，手指的另两个关节不参与活动，自由放松，不聚拢，不伸直。手指第三关节的这种灵活性的训练也体现在了游戏中。
二、《十兄弟》
十个兄弟分两组（伸出双手，手心向外），个子高低有不同（手心向内，互相对应）。
大哥长得粗又壮（拇指伸出来），二哥天生主意多（食指伸出来）。
三哥个子最高大（中指伸出来），四哥天性最懒惰（无名指伸出来）。
老五个子最矮小（小拇指伸出来），勾勾手来最可爱（小拇指对勾）。
老大点点头（大拇指相互碰触），老二贴贴脸（食指相互碰触）。
老三老四哈哈腰（中指相互碰触），老五伸伸腿（小指伸展）。
直观给儿童呈现，十个手指天生的不同，各有各的特点。在钢琴演奏中有天生有利的一面，也有天生不足的一面，钢琴手指的训练，可以说是训练发展人手适应钢琴的长处，改造和克服人手不适应钢琴演奏的不足。在儿歌中有手指勾勾，碰碰的动作，是让他们体会手指的第一、第二、第三关节之间的这种协调的运动，增强灵活性。
大家拍手把歌唱。
三、《手指对对碰》
拇指拇指伸出来，快来弯弯，点点头;
食指食指伸出来，变成公鸡，唧唧唧;
小指小指勾出来，手指钩钩，好朋友;
手掌手掌拍出来，掌掌相对，拍拍手。
这首儿歌中，针对的是手指指尖的这种触键的感觉，瞬间的这种的指尖感觉，快起快落。双手同样的重视，协调发展。同时对于幼儿来说分清每个手指的名称，为今后打下基础。
四、《看谁本领大》 （适合大班）
双人进行的游戏，小朋友边做游戏边说口令，边做动作。口令： “看谁本领大？”和传统的石头剪刀布一样。换成动物，更加形象，更生动，吸引孩子。游戏规划是：大象吃老虎 ，老虎吃小猫。小猫吃老鼠。老鼠吃大象。可以边做动作，边做声音。动作要求：双手五指微屈代表老虎。食指拇指相接成圈代表小猫。小指伸直代表老鼠。中指弯屈代表大象。
脑与手的配合，经过反复的练习，可达对手指的掌控精准到每个手指，并且形成一种自动化，对真正进入到钢琴训练中双手的配合和视奏有很大的帮助。
五、《蝴蝶飞飞》
双手轻轻握拳（拇指放在拳头里面）用力伸开手指，手臂做模仿蝴蝶飞的样子。体会手指在空中放松。可以在学习断奏的时候，配合练习。同时可以帮助动作协调性的掌握。
六、《和邻居做朋友》
五指张开，轮流的将每个手指靠拢，2、3指，3、4指，4、5指。双手同时练习，即可练习手指灵活精准，也可以锻炼左右脑。达到协调统一。
七、《企鹅摇摆》
用手掌摇动来模仿企鹅的走路，来达到手腕的练习。手腕练习是平时可以脱离钢琴，在课下尝试的练习。下手臂弯曲，把肘部的重心作为一个回转的轴心，手掌保持五指伸展，弹奏和弦的标准手型，模仿夸张的企鹅走路摇摆。两手臂轮流进行。手指保持不动，也是训练手指的一种，动或者不动都需要头脑的控制。
八、《看图动手指》
事先准备好教具，利用图示训练对手指的掌控能力。（图示可以采用花朵，圆圈，但不要太复杂的容易过度吸引孩子注意力）图示针对每个手指的位置方向，手指长短形象化处理。下面标注指法，直观上又看到图形，有兼顾到手指指法，为以后识谱打下基础。开始时速度要慢，等慢慢达到可以自如掌握双手的指法，再逐渐提速。
手指的灵活训练是一个独立的训练阶段，但并不是一个孤立的阶段，从手指独立挥动开始，手指的灵活性，协调性，就时刻存在。世界上最高最纯洁的欢乐，是欣赏艺术的美。而孩子是我们祖国的花朵，他们的成长才是我们未来的希望。
参考文献：
[1]但昭义.少儿钢琴教学与辅导[M].北京：人民音乐出版社，2004.
[2][日]太田惠子.怎样教孩子学好钢琴[M].张湘南译.郑州：河南文艺出版社，1999.
[3]黄大岗.周广仁钢琴教学艺术[M].北京：中央音乐学院出版社，2007.
荡秋千的小女孩
一个阳光明媚的星期天，我和爸爸到公园里玩。我一见到秋千，就迫不急待地坐了上去，爸爸在我背上向前用力一推，我便像箭一样往前荡去。开始秋千速度很快，不一会儿就慢了下来，我像挂在空中的猴子一样四脚乱窜，怎么也不能使秋千荡起来。就在此时，一个小女孩不知从哪里跑来，彬彬有礼地问：“大哥哥，能让我玩会儿吗？”我慢吞吞的从秋千上下来，仔细地打量着她，她大约五六岁，身穿一条深红色大衣，头上扎着羊角辫，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在红彤彤的小脸上，露出一排洁白光亮的小白牙，可爱极了。瞧，她一骨碌爬上秋千，身后便过来一位老奶奶，用力向前一推，秋千荡去时，女孩伸直并拢的双腿，身子立刻向前倾，秋千向后荡去时，女孩弯曲并拢的双腿，身子立刻向后仰。小女孩不时发出一阵阵欢乐的笑声，她像一只蝴蝶在天空中翩翩起舞。我终于在她身上悟到了些什么，便自己试着荡了一次秋千，果然比上次好了不少。
生活中的老师可真多啊，当然也包括那位小女孩。