玉兰花作文范文

玉兰花作文篇1

玉兰花

最先听到春姑娘脚步的是玉兰花，为了抵御初春的严寒，娇嫩的花蕾包裹在棕色带着细绒毛的硬壳里。随着天气渐暖，花蕾们迫不及待地想看看外面的世界。带着绒毛的小硬壳裂开了一条小缝，小脑袋探了出来。哇！外面的世界真热闹。花蕾们相互转告着，一朵朵含苞欲放的花蕾绽开了，那白里透着玫瑰色的花朵争奇斗艳，在带有寒意的春风里毫不退缩，显得格外坚强，犹如一双小手在探索、寻找着春天，竞相为人们展示她们的风采，这坚强的玉兰给春添上了一道亮丽的风景。

玉兰花作文篇2

有的人喜欢面朝太阳的向日葵，有的人喜欢凌寒独自开的梅花，还有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，但我喜欢婷婷玉立的白玉兰。

春雨蒙蒙的周末，我和四个同班同学一起去植物园赏花刚一进大门，就被满园的百花争艳的景色吸引住了。我们散开了，有的去看玫瑰花，有的去看一串红，有的去看朱槿，还有的去看石竹。而我却被小山坡上的两株挂满雪白的花朵的植物吸引住了！我顺着那股清香来到树下，哦！原来是白玉兰树呀，我抬头看，白玉花已经开了不少，满树上找不到一片叶子，花朵挨挨挤挤的，像一大片洁白的雪花。花朵有的才长出两瓣花瓣，有的全部展开了，露出米黄色的雄蕊和嫩绿色的雌蕊，雄蕊像一个个卫兵一样，把雌蕊包围起来。有的还是花骨朵，像一个个毛笔似的，竖在枝头 。

我仔细观察玉兰花的花瓣有九片，全身几乎是白色的，除了花底部点缀着一点粉色。花朵长6—8厘米，宽2.5—4.5厘米。这么多的玉兰花，一朵有一朵的样子，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，站在树下，一阵阵清香包围着我，眼前的白玉兰，真是“皎皎玉兰花，不受缁尘垢。莫漫比辛夷，白贲谁能偶。”

我忽然觉得自己就是一朵玉兰花，穿着雪白的衣裳，迎春开放，一阵春雨落下来，我就痛快地喝起水来，啊，真解渴呀！雨停了，我静静的看着四周鸟儿飞过来在我身边唱起欢快的歌谣，过了好一会儿，我才记起来，我不是白玉兰，我是在看白玉兰。

雨过天晴，我在植物园度过了愉快的时光，也是该回家的时候了。

玉兰花作文篇3

又是一个黑白轮回。阳光透过树间，轻轻地爬上了玉兰花，让雪白透粉的花瓣带上了一丝金色。每朵花都开得正好，向人们展示着独特的姿态，向着太阳怒放。

微风拂过，枝头的玉兰不断摇动起来。先熟透的花瓣随着风纷纷掉落下来，像是无数蝴蝶在空中舞蹈，一粉一白，如同下起了玉兰花雪，给草地铺上了厚厚的一层花毯。

看着落了满地的花瓣，虽然十分漂亮，我却有些悲伤起来。再美的花也会枯萎、凋零。它们离开了家，再过几天，就会失去美丽的容貌，逐渐腐烂，和土地融为一体。虽然来年还会开出新的花朵，但没有人记得这些消散了的花。

难道这就是花儿平淡的命运吗？虽然灿烂，但也短暂。离开枝头，就意味着静静逝去。

不！在枝头得意地绽放、在人们不经意地赞叹时、在风中落地前的一瞬间……也许开放的意义就在这些精彩的片段里。也许，花在绽放时，就已经完成了一生的使命；也许，这看似平凡的生命因为怒放过，就已经不再平凡了。

人的一生也像玉兰的生命一样短暂、平淡，但生活总会留给我们无数精彩的时刻，给原本平淡的日子添上一片片美丽的花毯。或许，这就是生命经历岁月，至死时应该留在世上的痕迹吧？

是的，平凡的人生中，我们应该去创造属于自己的瞬间，就像这盛开的玉兰，为了在一生中留下短短的瞬间，存在过、努力过、精彩过！即使生命短暂，花朵也在属于自己辉煌的季节里完成了使命，不留遗憾……

玉兰花作文篇4

那一天，我去上学，放学回家时，突然发现小院里的花开了，十分漂亮，一朵朵白色的花亭亭玉立在枝头，如同一只白蝴蝶停在枝头，又如同一位仙女穿着衣裳站在枝头，婀娜多姿；我们再来看看粉红色的这几棵吧！上面有的才展开两三片花瓣，就像里面住着个害羞的小精灵不想出来似的，有的花瓣全展开了，就像有一个好奇的小精灵想马上看看外面的世界是什么样子似的。有的仰起头，像在思考些什么。

我站在树下看了好久，就匆匆的跑回了家。吃了饭，我问爸爸那是什么花，爸爸告诉我：那是玉兰花。我跑到了窗户旁，打开了窗户，往窗户外面看，窗户下的玉兰花像一座座喷花的飞泉，玉兰花从树枝开到树梢，不留一点空隙，十分漂亮。

爸爸看到我那么喜欢玉兰花，便带我到了楼下，他帮我把树枝拿了下来。我对着花蕊仔细闻了闻，闻到了一股清香。

我看着一朵花，仔细数了数，有13片花瓣，我又数了另一朵有12朵花瓣；花的中间有一个柱子形的杆，周围有一圈黄色的花蕊。

玉兰花真是漂亮呀！

玉兰花作文篇5

春天到了，花草树木们把蕴含了一个冬天的精神力量，都尽情地发挥出来了。学校里到处是一片生机勃勃、春意盎然的景象。

但最吸引我的，却是我们教室门前的那两颗玉兰树。起初，它们长出了白色的花苞，好像一颗颗定时炸弹，等待时机一旦成熟，他们就像火山喷发一样，显示自己的生命力。过了几天，它们果然喷发了，一片片大花瓣组合在一起；一朵朵白色的玉兰花尽情地展示自己，争芳斗艳。我走过去一闻，芳香扑鼻。又是几天过去了，玉兰花枯萎了，我以为它就此失去了生机。可是没想到十几天以后，它又发出了新芽。这芽儿，嫩嫩的，绿绿的，好像一个个刚出生的婴儿，十分娇嫩，十分可爱。这绿芽，象征着玉兰花的重新开始，象征着生命的延续，它还将要继续生长……

我爱教室门前的玉兰花，它是那么可爱，那么富有活力。我爱它，就像我爱春天一样！

玉兰花作文篇6

（1）认知：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱广玉兰的原因。

（2）情感：通过品味文中描写广玉兰的优美句子及对广玉兰图片的欣赏，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。

（3）能力：指导有感情地朗读课文，背诵课文的第三自然段。

教学重难点：

引导学生读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者对广玉兰的喜爱之情。

（评析：深入浅出地解读文本是教师备好课的前提，大刀阔斧地取舍文本就是教师上好课的前提。在深入解读教材的基础上，如何设计一条既符合文本，又适合课堂教学的教学主线，直接关系到课堂教学的成败与教学效率的高低。因此，对于文本中的诸多具有教学价值的内容，就要抓住最主要的、最有价值的、学生最需要的，设计一条合理的教学主线。这样，课堂就会流畅、灵动，收到良好的教学效果。）

教学流程：

1．回顾旧知，诗意盎然

（1）同学们，上节课我们跟随作者走进丛林，欣赏了广玉兰，广玉兰给你留下了怎样的印象呢？

（2）想不想听听广玉兰在老师心中的印象？出示小诗：师配乐朗诵。

她洁净高雅、幽香清丽

她玉琢冰雕、生生不息

她的美

无法用文字准确形容

她的美

无法用词句概括内涵

含羞待放是她的甜柔

挺立枝头是她的刚劲

终年不败是她的豪放

她始终透着生气，透着活泼

向世人展示着

无比旺盛的生命力

想读吗？自己读一读。

（3）广玉兰给我们留下了深刻的印象。作者对它的感受呢？出示课文最后一个自然段：我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

齐读，简单的一句话概括了广玉兰三个特点，你知道吗？（幽香、纯洁、旺盛的生命力）让我们跟随作者走进丛林，去闻一闻她淡淡的幽香。（板书：幽香）指名读课文第一自然段。

（评析：从学生、老师、作者对广玉兰的印象入手，以一首自编的小诗导入新课，涵盖了课文的主要内容，突出了广玉兰花的特点，为即将到来的教学打好了铺垫，新意十足。）

2．闻“幽香”，品“纯洁”

五、六月份是广玉兰花盛开的季节，让我们仔细观赏广玉兰花，自己读一读第二自然段，感受一下花的美。

出示广玉兰花图片：你想用哪些词语赞美她？（生答：洁净高雅、纯白、冰清玉洁、玉琢冰雕、柔韧而有弹性……）

作者的写法很有意思，出示：我无法用文字准确形容……弹性。读一读。

两个“无法”给你怎样的感受？（广玉兰的美无以言表，无法用语言形容，美到了极点）所以作者说：引读“总之……全部内涵的。”

广玉兰花真美，她的纯洁（板书：纯洁）只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的，让我们用朗读表达出来，老师给你们配上音乐，谁来读？大家一起来读。配乐朗读第二自然段。

（评析：对广玉兰的幽香与纯洁，可意会而不可言传，作者的用词写句之妙只能在朗读中去体会，因此，教者安排学生自读，然后结合图片让学生去抓住课文中的关键词，形象地感受语言所表现出来的美，既简洁，又形象，再用配乐朗读表现出来，轻柔的音乐营造了一种清新的氛围，加深了学生的感受，促进了朗读。）

3．感受“旺盛的生命力”

（1）过渡：广玉兰的幽香与纯洁是那么让作者喜爱，但作者更喜爱她的旺盛的生命力。默读课文第3－5自然段，画出表现广玉兰旺盛生命力的句子，再读一读，在旁边写下自己的感受。

（2）交流：①远远看上去，一株广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族。（从“生生不息”我们能感受到她的旺盛的生命力。）②密集油亮的绿叶终年不败，始终渗透着生气，透着活泼。（从“终年不败，始终”可以看出叶子生命力顽强。）今天老师带来了广玉兰的叶片，大家仔细看，广玉兰的叶片有什么特点？（让学生摸一摸绿叶，说一说叶子的特点。）春天刚刚来临，许多树刚刚发芽，它像刚长出来的叶子吗？（理解“终年不败”）引导读“广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。”

（评析：课程标准对高年级学生要求“默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字”。因此默读训练是高年级语文教学的一个重点。在课堂教学中我们要注意培养学生默读的习惯与能力。把时间还给学生，在静静的课堂中让他们亲近文本，感受语文文字，与文本对话。）

（3）广玉兰的叶子终年不败，四季常青，体现着她旺盛的生命力，其实，广玉兰花也具有旺盛的生命力。课文的第三自然段描写了广玉兰花。（出示第三自然段）

①这段话中有一句话可以概括整个自然段的意思，找出来。

②你看到了哪些形态的广玉兰花？自由读这一段，把你喜欢的花形告诉大家，说说你喜欢的原因，好吗？

学生自读。出示图片，指名说，品读。

它虽然凋谢了，但是新的生命正在繁衍，一代一代永不停息，这就叫（生生不息）

③同学们，同一棵树上，广玉兰开花有早有迟，形态各异，出示最后一句：齐读（远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族）

④小结：（出示第三自然段）现在我们再来看这一段，能发现它的结构特点。（总分总结构）全班齐读首尾两句，分组读中间。

⑤请大家挑喜欢的一种花形自己背一背。

学生练习背诵。师生共背。（配乐齐背）

（4）广玉兰花真美，幽香、纯洁、生命力旺盛。难怪作者如此喜爱。出示最后一个自然段，齐读。注意“爱”与“更爱”这两个词，将作者的爱表达出来，再读。

（评析：课程标准告诉我们：第三学段的阅读教学应“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”第三自然段是课文的重点部分，在这里可以进行词句的训练，可以学习表达方法，可以积累语言。最后一个自然段是课文的总结，虽然只有短短的一句，却抒发了作者强烈的感情。整节课的教学从它开始，也以它为收束，有一种回环之美。）

4．赏读课文，仿写抒情：

（1）让我们再次整体感受一番广玉兰。配乐指名朗读全文。

（2）广玉兰真是魅力无穷，那淡淡的幽香，洁净、高雅的花瓣，生生不息的花朵，都给了我们太多的享受，激荡着我们心中涌动的诗请。课文学到这里，面对如此多娇的广玉兰，你想怎样赞美广玉兰呢，写一写。可以是几句话，也可以是几行诗。（出示先前的小诗，配乐）

学生写。交流

（评析：在全文学完后，将课文赏读一遍，让学生再次从整体上感受课文，感受广玉兰的美，感受作者对广玉兰的喜爱。当这种感情被激发起来后，当氛围恰到好处地营造出来以后，让学生写一写心中的感受，并提供范例让学生模仿，很好地升华了学生的审美情趣，也为学生提供了练笔的机会。）

（3）结束语：今天，我们跟着作者走近了广玉兰，欣赏了广玉兰的美。我们学校里就有广玉兰，五月就要到了，当她盛开的时候，大家去看一看，亲身感受一下

玉兰花作文篇7

――题记

如玉一般的通透，如雪一般的清纯，如云一般的轻巧，玉兰的身影唤醒了我心底一份最纯洁的记忆，一段最动人的诉说。也许，就是那玉兰淡淡的清香教会了我――闲看花开，静听心语。

回来了，巷口王老伯憨厚的笑容和问候是我每天回家必收的一份礼物，虽然简简单单，却是我儿时最依赖的一份关怀。“嗯，老伯好！”所以，我必以最感激的话语和最甜美的笑容回报老伯。在我看来，老伯黝黑脸上泛起的皱纹便是最美的图画，亦是最动人的指路牌。因为王老伯的笑容告诉我，我将步入一条充满幸福与温馨的小巷――我心中最珍惜的地方。

袅袅炊烟升起，烟雾中一个忙碌的身影若隐若现。我知道，那是刘阿姨在忙着做饭，她做的菜，香飘十里。我总是喜欢在她家门前多逗留一会儿，多闻一闻那诱人的菜香，但我还是会狠狠地吞吞口水，向前走去，因为在夕阳的余晖下坐着孙婆婆。每天，她都会准时地坐在自家门口，等自己的儿女归来。我喜欢陪孙婆婆说一会儿话，听她给我讲故事，看她用草给我编各种各样的东西，每一样都精美绝伦。我也会给她讲一些有趣的事情，每一次，她脸上浮现的笑容，微微发亮的眼神便是对我最大的肯定。

终于，在小巷的尽头处，我看见了盼我归来的母亲和玉兰树，扑鼻而来的玉兰花香中夹杂着家的味道。母亲轻抚我的头，温柔地笑笑，用她温润的大手牵起我稚嫩的小手，我们共同走向家的港湾，玉兰花亦痴痴望着我们远去的背影，随风轻舞，那一刻的幸福不言而喻，我的心正如绽放的玉兰花一般，笑得无比灿烂。

但玉兰花也有凋零的一天。在搬家的那天，我哭了，我舍不得这条小巷，带给我无限温暖回忆的地方；我亦舍不得这棵玉兰树，见证我所有成长点滴的事物，我痴痴地望着这条小巷，望着这棵玉兰树。霎时，狂风大作，仅剩的几片花瓣亦掉落，玉兰树却仍挺拔地伫立在那儿。我捡起一片花瓣，嗅了嗅它的芬芳，再望了望这棵玉兰树，蓦然明白了“落花不是无情物，化作春泥更护花”这句话的意思――落花护住了我心里的玉兰。我止住了眼泪，默念道：“就算我离开了这里，看不见来年玉兰花的开放，但我的心里始终有这棵玉兰树，只要记忆犹存，爱犹仔，我心中的玉兰就会永远开放，这条小巷也会永远活在我心中。”我默默地转身离开，玉兰树也默默地看着我消失在小巷的尽头。

我再见到这棵玉兰已是几年之后，我静静地坐在树下很久，在心里默默地向玉兰树诉说着我的每一件心事。我相信，它能听见，也能明白，因为，是它教会我――闲看花开，静听心语。

简评

这篇文章是故居的玉兰与心灵中的玉兰交织的心曲。文章紧扣“闲看”和“静听”展开。“闲看”的是生活，“静听”的是自己对生活的感悟。平常、平淡、平静的生活，一旦用发现美的眼睛去欣赏，就会扩开心灵的视野，拨动情思的心弦。玉兰唤醒了我的纯洁，玉兰见证了我的成长，玉兰是我那段镌刻着幸福的生活的全部象征。文章运用拟人手法写玉兰，将看见的玉兰和心中看不见的玉兰用记忆的线贯穿，牵连出无数心语，为平凡的生活和记忆挥洒了诗情画意。

玉兰花作文篇8

在午后的暖阳里,走过花圃,不觉眼前一亮――玉兰花开了。“玉兰”又称“应春花”、“望春树”。这里的几株玉兰,花朵有的纯白,白得像雪,像羊脂玉;有的紫红,红得像火,像燃烧的朝霞。这些最早绽放的花朵,确实为这个干巴巴的小院增添了许多春意。

“玉兰”又称“玉树”,站在树下,看一朵朵洁白如雪的玉兰花攀上枝头,迎风绽放,我深深的体会到了“玉树临风”的含义。看到枝头白玉兰那洁白的大花瓣在料峭春寒的凉风里微微摇曳,就像看到了一只正在扇动翅膀的白鸽。玉兰花那嫩黄的花蕊,毛绒绒的,在花瓣的呵护下,正散发出淡淡的幽香。

沐浴在玉兰花芳郁的香气里,不禁想起起了古人咏玉兰的佳句“色与玉同洁,香将兰共芳,宁知橘树上,别有白云妆。”了了几笔就恰如其分的勾画出了玉兰花“颜色雅洁如玉,馨香浓重似兰,树形高大壮美”的特点。

“绰约新妆玉有辉,素娥千队雪成围。我知姑射真仙子,天造霓裳试羽衣。影落空阶初月冷,香生别院晚风微。玉环飞燕元相敌,笑比江梅不恨肥。”――明代大才子文徵明在诗中连用几个仙子美人的典故,写出了玉兰花的美丽多姿。

据说,连康熙皇帝也非常喜欢玉兰花,他在诗中写道:“琼枝本自江南种,移向春光上苑栽。试比群芳真皎洁,冰心一片晓风开。”他把玉兰从江南移栽到北京的皇家园林中,时时欣赏那皎洁无瑕,冰心一片的君子之风。

玉兰花不但花形如阳春白雪,俏丽迷人,幽香扑鼻,还有药用和食用价值。据记载,玉兰为木兰科落叶乔木,其花性味辛、温,含有挥发油、木兰花碱、维生素A等成分,具有祛风散寒通窍、宣肺通鼻的功效。玉兰花瓣肉质较厚,具特有清香,可供食用,现在有用玉兰花瓣煮粥或煲汤的,据说可以美容养颜。清代《花镜》记载:“其(花)瓣择洗清洁,拖面麻油煎食极佳,或蜜浸亦可。”这就是驰名中外的“玉兰片”吧,不但香脆可口,还有解毒镇痛之功效呢。

看着眼前的玉兰花,我有点馋涎欲滴了……