文联舞蹈协会工作计划范文
时间：2023-11-01 03:05:23
文联舞蹈协会工作计划篇1
“很会表演，很有表现力。”这是1999年，玉米提・吾布里参加艺术学院舞蹈考试中听到的评价。在近4000名报名者中，玉米提成为获得录取通知书的30名佼佼者之一。此前。他没有参加过哪怕一天的专业舞蹈训练。他的舞蹈才能要得益于他“什么乐器都会玩儿”的父亲，和“听到音乐就翩翩起舞”的母亲。那时，他12岁，刚刚从乌市第二十小学毕业，成了一名艺术学院舞蹈中专班的学生。那时他不知道“新疆人”这个标签能给自己带来什么，现在他知道了，他说；“我的舞蹈特色是不可替代的。”
爱玩是孩子的天性，而这种天性往往被大人们压抑了。
兵团舞蹈家协会副秘书长、兵团群艺馆舞蹈老师巩静洁说：“我们对孩子们的要求不像内地舞蹈老师那么严格，看到内地学舞蹈的孩子那么乖巧地练功，我们带来参赛的孩子却在嬉笑打闹，我也头疼过，可是我又告诉自己，这样的孩子才更像孩子。所以我能不批评他们的时候就不批评。”或许正因为此，参加《纳孜库姆》舞蹈演出的7岁至10岁的16个小姑娘，为了扮演小巴郎而剪短了长发却没有剪掉他们的快乐。
即使在舞台上，新疆人也在玩儿。《风中胡杨》中的“老巴郎”阿力浦・司马义在技术技巧比赛环节中走鸭子步逗观众，居然忘了下场的方向；《纳孜库姆》中的“小巴郎”在舞蹈结束时，也不忘把手中的哈密瓜啃上两口；在街舞《金色风暴》的即兴表演中，“自得其乐擦玻璃的人”居然在玻璃上开始作画……这些，让所有观众记住了新疆人的乐观、幽默。
大胆的新疆人
“一个成熟的舞蹈作品需要一年到两年时间不断在舞台上磨炼。”新疆军区政治部文工团舞蹈教员米克拉姆说，她也是这次获得民族民间舞金奖《盘子舞》的舞蹈编导之一。她说：“《盘子舞》在10月15日才由一个7分钟的集体舞改编成玉米提一个人表演的独舞，到11月6日参加决赛，仅有20来天。”
由于此前玉米提已经凭《可爱的’一朵玫瑰花》在2005年的CCTV舞蹈大赛中获得过金奖，玉米提说：“这是我参加舞蹈大赛压力最大的一次。”米克拉姆分析说：“他更深层的压力来源是，《盘子舞》的编导不像过去的编导丁伟那样有很大的名气。玉米提过去参赛是代表艺术学院，这次大赛是他第一次代表新疆军区文工团参赛，《盘子舞》又是我们新疆军区文工团第一次采用新疆本土人的作曲、舞蹈编导。这对于玉米提，这样已经有很多成就的青年舞蹈家来说，参加这次大赛是需要勇气的。”
与《盘子舞》表演者的大胆可有一拼的另一参赛作品是群文组的《风中胡杨》，乌市新市区文化馆“老巴郎”群星艺术团的负责人、乌市新市区文化馆馆长王珊珊说：“从老哥哥们恢复训练到作品参赛当天，只有12天时间。可是，直到我们临出发前。为了完善作品，舞蹈编导还在修改舞蹈动作。”
思考中的新疆人
创新，是目前各个领域中出现率极高的一个词语，也包括舞蹈领域。新疆舞蹈家协会秘书长阿力腾颇有危机感，虽然我区选送的舞蹈在本次大赛中表现不俗，但她认为：“现在。如果舞蹈还仅停留在表达情绪中。已不能满足当今观众的审美观了，人们希望在舞蹈中也能看到思想内涵，这就要创新。虽然呈现作品的是舞蹈演员，但编导在很大程度上决定了作品是否受到观众的认可。”
新疆艺术剧院创作研究部的加苏尔・吐尔逊是本次参赛作品《山鹰之邦》的编导。在《山鹰之邦》中，明眼人都能从舞蹈演员的服饰、化妆、舞步中找到创新。加苏尔说：“有句行话说‘当自己的东西过时时。他就成了顽固的保守派’，所以我们编导就必须有创新有突破，然而新疆舞蹈的创新与我国其他地方相比，还有一定的差距，新疆地处遥远，观摩机会少是其中的一个原因，而最主要是由于缺乏舞蹈编导专业人才。”
“如果没有援疆计划，这一难题恐怕很难解决。”加苏尔说，“以北京舞蹈学院为例，北京舞蹈学院编导班每年招收的本科生人数是17名～20名，招生考试很严格，如果硬考，新疆学生能考取的机会微乎其微。”加苏尔所说的援疆计划是指1998年中国文化部、教育部联合作出的决定，从当年算起的10年到20年内，北京舞蹈学院、中央音乐学院、上海音乐学院合力培养120名新疆的文艺人才，即专业的现代舞编导、舞蹈教员、作曲人才。
加苏尔是援疆计划的第一批受益者，于2002年取得了现代舞编导硕士学位。遗憾的是，与他一起就读北京舞蹈学院的另外4个受益者没能像加苏尔一样选择回到新疆，为新疆的舞蹈事业作出贡献。因此该援疆计划曾一度停止。可喜的是，经过对计划的完善调整，目前该计划正在进行中。
作为当前新疆舞蹈演员中的佼佼者。玉米提则认为阻碍新疆舞蹈大步前进的是“与全国相比，新疆舞蹈教育较为轻视对舞蹈演员的专业技术技巧和综合素质的提高”。玉米提非常庆幸自己在艺术学院接受了要求高得近乎苛刻的专业技术技巧训练，他说：“在竞争如此激烈的今天，不进步就是退步。”
与玉米提持相同看法的还有中国舞蹈家协会理论委员会委员、新疆舞蹈家协会名誉主席、新疆军区文工团原艺术指导杜渐，他说：“看到其他省、区、市舞蹈演员高超的技术技巧，我们只有感叹的份儿。而那些超出人体极限的技术技巧在舞蹈作品中具有超强的感染力。”
展望的新疆人
美好的未来终究需要优秀的人才来创造。
目前，新疆艺术学院舞蹈学院已经不再是唯一培养舞蹈专业的学府。新疆师范大学、喀什师范学院都开设了舞蹈专业，而新疆艺术学院舞蹈学院副院长迪拉娜・买买提依明说，该院从2004年起开设了舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈教育、舞蹈史论等专业，而其对人才培养舞蹈演员已经有了教学观念改变和新的目标。
迪拉娜说：“过去，我们很少让学生走上舞台进行演出实践，认为那是在浪费时间；现在我们尽量为学生争取到舞台上锻炼的机会。这样学生才能适应毕业后的工作。”
在舞蹈类别方面，新疆艺术学院舞蹈学院则正在想办法。准备将体育舞蹈专业也开设起来。比如国际标准舞、健美操等，以填补新疆舞蹈高等教育的空白。
至于编导人才方面，据加苏尔了解，2009年又有5名新疆学生已毕业于北京舞蹈学院现代舞编导班。“编导需要不断实践才能成熟起来，他们还需要时间。”加苏尔以自己的经验推断：在未来10年到20年，新疆的舞蹈创作会有突飞猛进的发展。
新疆人乐观、幽默、大胆。新疆这片土地很神奇。
2009年10月30日至11月7日，CCTV第五届舞蹈大赛的9个比赛日。其中有5个比赛日，观众能在中央电视台1号演播大厅看到新疆人的舞姿。
文联舞蹈协会工作计划篇2
社团招新策划方案(一)：辩论社
一 活动背景及活动意义
每一年的这个时候都是我们兴奋是时刻，因为有很多的新面孔即将加入。大学生活是丰富的，社团就是大学生文化生活的一个载体。心协是一个校级的社团，拥有我们富有特色的活动。我们诚挚希望，在我们这个平台上，能给来自全国各地的同学提供锻炼，并且丰富生活，让他们感觉到心协这个家庭的欢乐，同时也为心协注入一股新鲜并且富有活力的血液。我们相信，他们也会像我们一样，在对心协深入全面了解的时候，对心协满怀深情，热爱心理，并且获得自我的提升。
二 活动对象：在校全体新老学生
三 活动内容
分为两个阶段：前期的宣传和活期的招新
(1)前期宣传
时间 ：2019年9月16日(暂定)
宣传的形式：
我们主要的形式是通过走进宿舍分发宣传单，这就要求宣传单要将我们协会全面介绍，具体要包括：协会宗旨，特色活动，内部机构设置，招新的具体时间等等。需要强调的是，要用协会的全称，要提及我们协会对于自我发展的影响，抓住吸引眼球的点，心理学对于绝大部分的人确实是很有吸引力的，只是他们对于心理学并没有全面的了#解。我个人的建议是在宣传单的背面印上错觉图片。
分发宣传单的时候，注意言行，适当关心师弟师妹并介绍我们协会。
办公室负责将宣传单打印，于十四号之前印好。
宣传部负责海报，三张，老地方贴。
分小组分区域进行分发，具体分组情况待定，我们会视情况让10心理同学帮忙。
(2)后期招新
时间：新生军训结束以后
地点：待定
内容：
1 摆摊填写报名表
2 多媒体展示
各部门职责：
1 外联部负责摊位以及多媒体教室的申请
2 技术部和编辑部负责PPT的制作，其中需要的照片等等要及时收齐
3 宣传部负责海报，三张
4 办公室负责有关物品的准备，报名表、宣传单以及笔
5 主持由覃丹阳或黄雪梅负责
6 各个部门协调合作
社团招新策划方案(二)：舞蹈社
舞蹈社团成立于2019年9月，宣传舞蹈、健身、健美等运动知识;成立舞蹈、健身、健美小队;组织会员参与健身、健美活动;举办健身、健美知识讲座以提高在校学生的健身、健美意识，活跃校园文化，增进交流。协会将发展一批舞蹈、健身、健美爱好者，为他们提供一个交流的平台，对其进行培养，丰富会员的健身知识;
舞蹈社团有会长1名，副会长2名，技术部长、宣传部长、活动部长、后勤部长各1名，其中后勤部分为办公室和财务组。
技术部
简介：本部门主要是舞蹈校队成员，负责每次协会训练人员的安排。有相对的舞蹈基础，可以定期带领社团成员练习舞蹈。推荐协会内表现优秀者进入舞蹈校队。
要求：需要一定的舞蹈基础或者健美操基础。对舞蹈有较高的兴趣，能吃苦耐劳，耐心好。
宣传部
简介：本部门主要是平时在微博、贴吧、Q群之类推广我们舞蹈社团，在有活动的时候做好宣传工作，负责本协会与外界的交流和沟通。在有活动的时候联系广播台的摄影方面。协助后勤部办公室做海报宣传之类的。
要求：平时喜欢微博贴吧，交际圈广，活泼开朗大方，适合做宣传打人际交道的。
活动部
简介：本部门在有人提出举办活动的时候策划活动方案，负责整个活动的流程安排，或者在有意向与其他协会社团举行联谊的时候对外联系。
要求：需要有过做活动策划方案的经验，在活动流程安排时能随机应变，应付临时状况。
后勤部
办公室
简介：本部门负责协会需要的海报制作，会基本的PS绘图和手绘，协助活动部工作，每次开会负责通知成员。
要求：需要会简单的PS制图或绘画基础，有耐心，不怕繁琐的工作。
财务组
简介：负责管理协会会费的收入和支出。每次活动需要的物品采购和保管，每次物品采购必须做好相应的记账和发票。
要求：做事认真严谨，最好有过费用管理的经验。
社团招新策划方案(三)：动漫社团
一、活动背景及目的：
在丹桂飘香的新学期里，动漫社团迎来了一年一度的纳新活动。在纳新活动中，爱好动漫的新生们可以加入我们社团。及时获得各种各样的动漫信息并可参加由社团主办的丰富多彩的与动漫有关的活动;而希望锻炼自己的同学则可以加入各个部门，协助办好社团的各项活动。同时，动漫社团吸收到了新鲜血液，则可以为广大同学提供了一个更好的了解动漫、热爱动漫的平台。
二、活动简介
1、 动漫社团纳新简介
动漫社团创建于2019年06月，是直属聊城职业技术学院的社团，由聊城大学客座教授任高级顾问兼指导老师。在上一学年，社团主要举办了聊城市第四节水城动漫展cosplay等活动，并刊登在《水城动漫》。新学年中，我们将继续组织会员参与各种深入接触动漫的活动。本学年社团将定期刊登动漫消息在《水城动漫》上，为同学们提供最新的动漫信息。
我们的目的是：让不懂动漫的人了解动漫，让了解动漫的人热爱动漫!
以宣传、发展动漫文化为宗旨，以丰富同学的业余生活为目标，以畅所漫游为口号，欢迎各位热爱动漫的同学来参加，我们会通过开展各种形式多样的活动给同学一个可以展示自己才能的舞台。
本次纳新活动分为社联会员纳新和学院部员纳新两部分。所有爱好动漫的同学均可在社联统一纳新时间前来报名，成为我们的会员;我院同学还可参加院会的部门纳新，成为社团的骨干人员。
2、部门纳新简介
本社团部门分为：.cos部，原创部，组织部，.宣传组，活动部，外联部。
1.cos部：负责COSPLAY的相关事宜及社团的形象问题。要求对COSPLAY有兴趣 及一定的了解及自己的理解，具有“献身精神”。【有特殊才能的优先】其中包括：服装部、道具部、化妆部、发型部、摄影摄像部、剧本编排部、人事部。
2原创部：有一定的漫画的基础(最好特别是原创)，热爱漫画(含水彩、水粉、)或小说。负责创作漫文，向各大知名杂志投COS稿。
3.组织部：负责组织策划各项校内外活动，以及日常档案整理工作。
4.宣传组：负责动漫社在校内的宣传工作，每次活动的海报的张贴。
5.活动部：负责活动现场布置等工作。并负责策划活动。
6.外联部：拉赞助，以及交流宣传工作，协助宣传部。
三、 活动时间及地点
1、部员纳新：
时间：2019.09.16
地点：…..
2、会员纳新
时间：待定
地点： 待定
四、 活动流程
(一)部员纳新：
1、前期宣传：
迎新时，抢占先机，第一时间向新生分发传单，内容包括社团及部门简介并鼓励大家积极参与。在新生军训快结束时，由宣传部出一期海报张贴于学院09级宿舍的宣传栏，并以传单的形式将化爱的简介再次发放到每一间新生宿舍。同时，发行化爱的最新简报。
2、纳新点布置：
在所分配的纳新点墙壁上张贴化爱纳新海报，桌前横挂社团会旗，桌上摆有社团简介、各部门简介、社团期刊及简报、部员报名表、社团简介、各部门简介等。
3、具体流程
(1)有意参加动漫爱好者社团部门工作的同学，在纳新点报名，报名时需按要求填写表格(报名表格见后附)。
(2)各部门统计报名人数，整理报名表格，由部门的部长和副部组织部员面试。面试的具体时间地点由各部门自行规定并通知报名的同学。每个部门计划吸收6名部员。如有特殊情况，各部门亦可自行酌情增减，但人数以不超过8人为宜。
(3)待所有部门确定部员后，由策划部统一整理并张贴名单公布。
(二)会员纳新
1、准备工作：
社联纳新时，动漫社团现会员部员面向全校同学分发传单，内容包括动漫社团基本情况介绍及上一学年的主要活动概述。在社联指定宣传场所张贴海报，欢迎全校爱好动漫的同学加入社团。
2、纳新点布置：
在社联指定帐篷内，办公桌前方张贴上一学年动漫社团活动剪影。
3、具体流程：
在会员纳新时间内指定本社团部员在帐篷中值班，为对本社团感兴趣的同学答疑，欢迎新同学的加入。有意加入本社团的同学，按社联规定交纳一定会费，填写会员表格，即可成为动漫爱好者社团会员活动现场将向会员赠送“动漫爱好者简报”。在纳新点工作的同学切勿迟到早退，如有特殊情况，请提前半天联系会长，以做应对。
五、 尾声
1、各部门确定部员、社团确定全体会员后，将名单上报学院及社联有关部门。
文联舞蹈协会工作计划篇3
作者：洪伟 翟廷立 赵健 徐金陆
论文关键词:体育社会化;多样化;体育发展;表演本科专业(体育舞蹈方向)
论文摘要:为了更好地适应当前体育社会化和多样化的发展需要，按照教育部1998年颁布的全国《普通高等学校本科专业目录》和1999年颁布的《高等学校本科专业设里规定》的有关要求，结合当前我国社会和市场对体育发展的需要，从我院“十五规划”和现有办学条件出发，经过科学的调查与分析，我院有必要、也有能力增设表演本科专业(体育舞蹈方向)，为国家和社会培养体育舞蹈方向的专业人才，同时提升我院的整体办学实力。
1、我院增设表演本科专业(体育舞蹈方向)的必要性
1.1增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是现代社会发展、提离中华民族素质和人们生活质量的需要
江泽民总书记在北京大学100周年校庆大会上的讲话中指出:“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”当前，以信息技术和生物工程为代表的世界科学技术发展，特别是信息技术的发展给人的神经系统带来高强度负荷，对机体提出了更高要求。人们的物质、文化生活水平大幅度提高，劳动工作时间不断缩短，余暇时间不断增多，一种健康、愉悦、高雅的生活方式就会形成。人民群众对文化体育娱乐活动的要求将更为迫切。从体育舞蹈的起源、发展来看，其新颖的形式、对个人心灵感受和人生体验的强烈表现力等特点，特别符合人们现代生活的需要。因此，增设此专业无疑对人民群众开展积极、健康、高雅的活动，贯彻江泽民同志对体育必须代表先进文化的前进方向的要求，抵制邪教活动具有十分重要的意义。
近年来，我国体育舞蹈发展十分迅速，其活泼的活动形式，丰富的文化内涵，广泛的社会交往等，倍受广大群众特别是青少年的青睐。据不完全统计，目前全国共有各种舞蹈学校近千所。正如国家体育总局袁伟民局长在第2届全国体育大会组委会上所说:“许多非奥运会项目如中国象棋、围棋、健美操、体育舞蹈等，由于对场地、器材要求不高，投人小、参与程度高、更贴近群众的生活，有着雄厚的群众基础。在增强体质、开发智力、丰富和满足人民群众业余文化生活等方面有着不可替代的作用。”1991年5月，“中国体育舞蹈运动协会”正式登记注册，这个项目现已纳人全国体育竞赛之列，并作为社会体育的重要内容在各地广泛开展。
1.2增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是适应中国加入WTO的需要
根据日内瓦WTO统计和信息系统局按服务的部门(行业)划分，把全世界的服务贸易分为12大类。娱乐、文化与体育服务就是其中的一个大类。WTO主张各成员根据自身的发展状况及竞争力，实行逐步自由化，它也允许一国在加人服务贸易总协定时，根据自身情况提出开发市场的承诺。一旦大幅度开放教育市场，一方面可能加剧西方国家价值观念对发展中国家意识形态的渗透和对其民族文化传统的冲击，另一方面我们可以及早准备，采取措施，保持具有中国特色的文化、体育内涵。如体育舞蹈专业方向能够确定，我们就可能与世界体育舞蹈组织相联系，促进这个娱乐、文化与体育服务项目的开展。同时又能够更快地学会掌握运用好国际游戏规则。
尽管目前我国也有选手参加世界关于体育舞蹈的4大公开赛，但在专业、学术的交流，特别是专业人才培养模式等方面还缺乏广泛和应有的联系，由此更增强了我们开办此专业的紧迫感。
1.3增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是对北京举办奥林匹克运动会支持的需要
2001年7月，我国成功获得了2008年奥林匹克运动会的主办权，举办奥运会期间，肯定有大量的外国友人来中国观摩比赛或观光、旅游，作为体育院校也将为国际友人所关注。体育舞蹈作为宣传、交流的手段必将展现出独特的魅力。
纵观历届奥运会开幕式，大型文体活动的表演、设计、编排都是重头戏，体育舞蹈作为其中一项重要内容，得到了专家广泛的肯定和观众的好评。因此，现代每届奥运会举行时，一般都要相应地举办规模盛大的艺术展览和表演，努力使体育与艺术相结合。许多国家的奥委会还为此设置了专门的艺术委员会，运用行政手段来加强这项工作，使体育与艺术两者紧密联系、相得益彰。奥运会的兴衰史告诉我们，离开了艺术的体育是不完善的。我们可以十分有把握地预测，2008年我国主办奥运会，肯定将组织一大批既懂得体育、又熟悉艺术的专门人才参加工作，特别是开幕式和闭幕式的大型活动。如果我院能够从2003年开设表演专业(体育舞蹈方向)，这个专业所培养的人才正好能在2008年的前3年派上用场，从而对北京奥林匹克运动会作出直接或间接的贡献。
1.4增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是我国文化、教育和体育事业发展的需要
江泽民总书记指出:“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”作为国家创新体系重要组成部分的高等学校，担负着通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识，以及培养具有较高技能、最新知识和创新能力的人才资源等重任。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”从现代舞蹈的发展史也可看出，现代舞是20世纪初期在欧洲兴起的现代主义艺术的一部分，它追求自由表现和形式的独特，因而，体育舞蹈作为艺术教育和体育的组成部分，它在素质教育中的作用是十分明显的，而且随着社会的发展这种作用越来越明显地显示了出来。
站在文化的高度来分析体育的内涵，体育舞蹈既是文化的一项重要内容，也是体育的一个重要项目。它集服装美、音乐美、形体美和舞蹈美等于一身，以高雅、健康、文明的活动形式宣传先进文化，推广体育活动，为广大群众喜闻乐见，特别是深受青少年的喜爱。证明体育舞蹈具有十分丰富的文化和体育内涵，目前已被列为奥运会表演项目。因此，开设表演专业(体育舞蹈方向)是体育院校办学不可缺少的一个重要内容，是体育院校专业调整设置，拓宽专业口径的一个极其重要的方面。
1.5增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是湖北省教育和体育事业发展的需要
2001年10月教育部印发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》，要求各高校以发展高新技术类专业和与地方经济紧密结合的应用型学科专业为重点，全面进行学科专业结构调整。这为我院专业结构调整，主动为地方服务创造了契机。我院党委、行政及时抓住时机，2002年初决定率先在全国体育院校中成立“体育艺术系”，将以技能主导类、表现难美性，固定组合多元动作结构并以评分为标准的一类项群(除武术已列为民族传统体育专业外)，归属于体育艺术系。为推进艺术教育的开展，不断扩展专业方向创造了组织条件。
去年，我院的管理体制发生了变化，从国家体育总局直属体育院校划归地方管理为主，这又为我们带来了新的发展机遇。湖北是教育大省，具有区域、环境、人才方面的优势，如果能批准我院开办艺术类表演专业(体育舞蹈方向)，必将有效地扩大我院办学规模和效益，为湖北培养体育舞蹈专业方向的人才开辟新的途径，对体育和艺术学科的相互交融进行新的探索，为湖北建成教育强省做出贡献。在为地方服务的同时，也可用我院在全国特别是中南地区的影响，为国家培养出更多的体育与艺术相结合的复合型、应用型人才。
2001年9月，湖北省政府王少阶副省长在“湖北省人民政府与国家体育总局共建武汉体育学院协议签字仪式”上，要求湖北省体育局、湖北省教育厅等有关部门在武汉体育学院实行“共建”和“共管”后，主动支持武汉体育学院的发展，要把武汉体育学院的发展纳人湖北省教育和体育事业发展的总体规划，加以统筹考虑，实现体育资源和教育资源的优化配置，力争经过5--10年的努力，把武汉体育学院办成“国际知名、国内一流”的多科性体育大学。湖北省政府对武汉体育学院如此的高度重视，有力增强了我们争办一流体育大学，不断增设新专业的信心与责任感。
2、我院设置表演本科专业(体育舞蹈方向)的可行性及发展前景
我院在《“十五”事业发展计划》的修改意见中明确提出宏伟的发展目标，即:“经过‘十五’期间或更长一段时间的努力，将学院建设成以体育学科为主、竞技特色突出、相关学科优势明显的国际知名、国内一流的多学科性体育大学。”这就要求学校无论是在专业的总数，还是在专业门类方面都要不断扩展，以适应社会的不断发展。
2.1专业人才市场预测
据国家人事部的2002年第一季度全国人才市场供求信息，在求职人员中，文艺体育是我国人才市场求职的热点之一。但在供需比上存在一定的差距。这说明文艺体育岗位的设置、专业的结构亟待调整。为此，北京舞蹈学院率先增设了表演专业(国际标准舞方向)。2001年度经教育部备案或批准的新专业名单中，广州体育学院又设立了舞蹈学专业，以适应人才市场求职的需求。另据我们了解，天津体育学院与北京舞蹈学院也联合开办了体育舞蹈专业方向。 据调查，全国普通高校体育课部目前比较普遍地缺乏体育舞蹈专修教师，各地舞蹈学校也缺乏专门经过体育舞蹈训练的教学人员。此外，各地文化(艺术)馆从事体育舞蹈的专业人员也十分匾乏，特别是从事社区体育的社会体育指导员更加缺乏体育舞蹈指导人员。另悉，为了推动体育舞蹈的发展，适应广大人民群众，包括普通高校体育教学的要求，许多行业部门都在积极筹备行业性的体育舞蹈比赛。国家教育部也在筹办首届全国大学生体育舞蹈比赛。这些信息、动向，都从一个侧面反映出体育舞蹈专门人才的需求程度。
从今年我院第1届体育舞蹈专修班毕业生择业一次性到位率达100%的就业情况可以预测，培养表演专业(体育舞蹈方向)的复合型人才能够有效地拓宽就业门路，适应大学生就业的需求。
2.2我院已经具备开办表演本科专业(体育舞蹈方向)的学科基本条件
开办表演本科专业(体育舞蹈方向)既需要有良好的体育人文社会科学学科基本条件，又需要有坚实的表演专业基础。2001年12月，我院已被国家体育总局命名为“体育社会科学重点研究基地”。目前，我院表演类项目共有教师30名(含返聘教师5人)，其中体育舞蹈教师5人，音乐教师4人，形体教师3人。29名教师中正教授3人，副教授12人，讲师12人;博士2人，硕士6人。专业基础理论课教师12人(含外聘教师3人)。近几年来，教师编写并正式出版《艺术体操》、《大型团体操的创编与表演》等有关专业教材4部，撰写《体育舞蹈动作要素》等体育舞蹈论文13篇以及教学研究论文100余篇，并获国家体育总局科技进步二、三等奖3项，国家体育总局教学成果奖3项。在2000年、2001年全国体育舞蹈锦标赛、全国体育院校体育舞蹈比赛中夺得金牌4枚，多个单项取得前3名。在省、市级体育舞蹈比赛中，多次、多项获得金牌，体现出我院在体育舞蹈方向具有较高的教学、训练竞赛和科研水平。
我院现有体育舞蹈场地900 m2。“十五”期间还将完成或动工建设40 000 m2 的教学场地和场馆，其中包括体育舞蹈、艺术体操场馆。此外，我们还可利用多媒体等先进设备进行教学，保证人才培养质量。目前有87，名学生从事体育舞蹈专选班的学习，数千人次参加了体育舞蹈课程的学习。
2.3我院已经具有开办表演本科专业(体育舞蹈方向)的人才基本条件
近几年来，我院一直重视艺术教育.并把体育舞蹈作为一项重要内容来抓。1998年以来，开设了体育舞蹈专修班，招收体育舞蹈特长生8名。特别是与体育舞蹈专业方向相关的一些重要理论与实践课程，如体育美学、体育哲学、运动心理学、体育摄影、体育绘图、形体训练等课程都已开设，并已逐步形成体系。本专业开设之后，除个别专业基础课程需要专门引进教师或采取一些特殊措施外，本院教师能承担本专业90%的课程。
体育舞蹈教学、训练水平不断提高，在同类体育院校中占有一定的优势。除参加全国、省、市比赛外，还参加了地方性的大型文体活动的表演以及全国体育院校大学生风采比赛，了解和掌握了全国体育舞蹈的竞技水平以及专业方向发展的动态，不仅取得了可喜的成绩，更重要的是培养了一批具有较高水平的(一级)运动员和裁判员，为申报表演专业(体育舞蹈方向)提供了支撑。
从我院专业开设情况看，表演专业(体育舞蹈方向)与体育教育、运动训练、民族传统体育以及社会体育专业都紧密相联。因此，可以充分利用这些专业的特点与优势，培养较高质量的表演专业(体育舞蹈方向)的复合型人才。同时，我们还可以借用武汉音乐学院、华中师范大学音乐系已开办的中国民间舞、中国古典舞表演专业方向和开设的舞蹈与形体等方面课程的优势与经验，为开设本专业提供更有利的师资人才与环境条件。
与此同时，我们将根据《武汉体育学院本科表演专业(体育舞蹈方向)教学计划(草案)》，有计划地从艺术类院校引进专业基础课、视唱练耳、音乐欣赏等课程的专门人才，不断加强与艺术类院校的合作，使专业人才培养所需的师资队伍建设得到落实。
诚然，表演本科专业(体育舞蹈方向)是我院的一个新办专业，尽管在组织、学科、课程、师资队伍等方面已经具备了一些基本条件，但还缺乏建设该专业的经验，特别是对专业人才培养模式以及课程结构体系还需要作进一步专门而深人的研究与探索。我们准备继续深人到社会和兄弟院校，虚心学习，加强合作，真正办出本专业的高质量，使之成为我院的一个特色专业。
3、结论
文联舞蹈协会工作计划篇4
“希望在有生之年尽己所能，培育青年一代，传承与弘扬中华艺术文化。”这是吴天南先生迄今为止，为之无私奉献和坚持奋斗的目标与愿望。他不辞辛劳，全心全意，以中国文化香港爱心艺术中心为平台和桥梁，努力紧密联络多方，积极筹办各种文化艺术活动，以不变的热情和人生信仰，致力于为众多文艺爱好者打造一个展示自我的舞台，为青少年进一步提高技艺创造一种机会，旨在将中华文化艺术推向全中国乃至全世界。
文艺事业 携手并进
吴天南先生来自繁华的“大上海”，在香港已经度过了近二十年的时光，这二十年他一直专注于做一件事――投身香港艺术文化事业，培养青少年一代，弘扬中华艺术文化。演员出生的他，喜爱唱歌，热情活络，尽管只是业余方面的演出，却时常能在香港翡翠电视台、亚洲电视台、无线电视等上看到他忙碌的身影。
吴天南先生于三年前成立了中国文化香港爱心艺术中心，这里不仅有舞蹈、歌唱、书法等方面的专业老师教授青少年，吴天南先生还诚邀香港文化总会的其中几位副会长兼“爱心艺术中心”的理事长、监事长以及顾问共同在全国范围内开展的文艺活动。“‘爱心’就是关怀青少年，引导他们走上正路，将有技艺的一批人培养成新时代的人才。”吴天南先生说。
这群志同道合的朋友，相互扶持支持，努力团结香港一切爱国爱港并愿意弘扬中华文化之社会团体和人士，弘扬源远流长、博大精深的中华文化，促交流，为发展，真正实现人心和文化的回归。
今年年初，吴天南先生便带领中国文化香港爱心艺术中心和青少年体育舞蹈训练学会协助香港青少年舞蹈总会，在香港伊丽莎白体育馆举办了“2012亚洲精英舞蹈节（香港）公开赛”，“是次舞蹈节以舞蹈艺术文化交流为主要目的，为亚洲各地区的舞蹈爱好者提供一个崭新的平台，并且跨越年龄的界限，让所有对舞蹈艺术充满理想、热诚的表演者，展现他们的活力与技术，也让香港和亚洲各地区的舞蹈爱好者因舞蹈而紧密联系在一起。”这是他们诚挚的愿望和美好的目标，而“展舞蹈技术，传世代友谊”是吴天南先生的心声。
以往的艺术节，除了邀请国外的团体，便是香港本地的专业团体，而民间的舞者，甚少有机会参加。“我们主办这个舞蹈节，就是希望所有的舞者都参与进来，与国内外的朋友一起讨论、学习、进步，有了这个平台，各个舞团、舞蹈学校就不再是独立的。在比赛中，我们提倡本地特色、本地文化为主题思想去创作，并且贯穿始终，让比赛变成吸引人的故事。”
除此之外，吴天南先生还分身忙于众多其它的交流工作，不辞辛劳，令人敬佩。最近他刚刚参加了香港歌唱家的演唱会；亦前往深圳，“深圳市政府为响应广东省委书记的号召――和睦社区，和谐社会，邀请我要去开会，准备负责香港的演出活动，让香港的文艺演出团体，也参加到深圳市政府的队伍里面去，政府将联合民间社团，共同开展社区活动，政府和民众和谐共乐，亲如一家。”吴天南先生高兴地说。
他也在准备前往某部队和惠州电视台参加文艺演出；计划筹办个人演唱会，并将邀请总政歌舞团和中央歌舞团的老朋友助阵；他还将与深圳爱心艺术剧团的团长一起合作。他介绍道：“该团长是一名为人民服务的公安警官，他收留了一些残疾人、流浪人，我们将携手护养他们、教育他们、培养他们，并争取让这些残疾、流浪儿童走上舞台，帮助开启他们的另一段生命旅程。”吴天南先生忙忙碌碌的背后，是一颗温热的心和一份诚挚的情。
近期，吴天南先生与内地的交流越来越频繁紧密，他表示：现在如果要做全国性的活动，就要将深圳打造成一个平台，初赛在深圳，决赛在香港。如此高强度的工作，必须要承受来自身体和精神的双重压力，当问及吴天南先生为何坚持如此时，他说：“自己的年纪逐渐大了，趁着还可以活动活动的时候，为培养下一代尽一点力，让他们的各项技艺、能力有所锻炼和提高，无论是唱歌、跳舞、乐器、书法等等，给他们一个舞台去展示他们的才华。”这就是吴天南先生不畏辛劳、始终如一的简单而坚定的理由。
倾情奉献 一生不变
“将来既可以在各个省市展示他们（青少年）的才华，我们还将选拔优秀青年，将他们推向世界，将中华文化带向世界。”这是支撑吴天南先生对艺术文化一如既往的信念，也是对他的辛劳与付出最好的安慰，亦是他毕生从事文化艺术事业的意义所在。
中国文化香港爱心艺术中心正是吴天南先生实现自己平生愿望的舞台，艺术中心成立三年，他忙碌的背影总是匆匆，却也乐此不疲。“准备和元朗的一个管乐队的主席合作，计划在文化中心或者大会堂筹办个人演唱会，可是香港资源有限，申请主办场所有一定的困难，不过，我仍然在继续努力。”前方困难重重，却总也不能让他却步。
“他希望自己的文化艺术中心可以在各方面争取做到最好，包括人才也应是一流的，因为我的愿望是向全国发展，所以人才要是精英，然后再培养精英，走向世界。对于未来，吴天南先生心中已经有了规划――争取演出场地，将更多的人推向舞台，将五彩缤纷的中华文化艺术推广开来。
“现在，广东省已经帮助深圳市政府申请了一个演出场地和教育场地，位于深圳市中心，有五层楼，千余平方，今后的演出都将在深圳市政府地领导下展开，自己负责筹划，专业老师教授课程。有政府支持更好，因为个人的经济实力确实有限，需要一些资金和人脉。”吴天南先生说：“现在香港政府也想开发西部演出，建设一个香港文艺演出的场所，那么，我们则争取邀请有名望的演员出来演出，义务协助政府筹款，建设西部演出场地，今后我们自己也有条件好好发展。”言辞之中透露出他的难处，亦流露出他将坚持到底的决心。
中国文化香港爱心艺术中心暂时还未招收学生，不过，北京的一个艺术学校通过深圳爱心艺术中心已和吴天南先生取得了联系，希望在香港办一个分校，吴天南先生亦正在筹划中。“届时北京将调派教授来香港培训学生，唱歌、跳舞、戏剧、书法等各个方面。这样更好，更广，可以培养更多的人才，北京方面表示，将来香港分校培养出来的人才，直接分配到全国各个省市或者香港的演出团体。”未来仿佛已可预见，吴天南先生欣喜不已。
光阴荏苒，吴天南先生的一生都围绕着文化艺术事业，有生之年，尽己所能，培育青年一代，传承与弘扬中华文化艺术，是他不变的理想与追求。 （胡春 芬 蕾）
文联舞蹈协会工作计划篇5
江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，位于具有深厚历史文化底蕴、素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响，被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。现有瑶湖、青山湖两个校区，占地面积3500余亩，建筑面积140余万平方米，馆藏纸质文献370余万册，电子图书100余万册。瑶湖校区不设围墙，四周以一条7公里长的瑶河环抱，具有突出的生态人文特色。
学校是博士学位授予单位和全国第一批学士、硕士学位授予单位。现有1个学科（化学）进入ESI全球前1%的，4个博士后流动站，1个博士后科研工作站，3个博士学位授权一级学科点，26个博士学位授权二级学科点，26个硕士学位授权一级学科点，36个硕士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点），15个硕士专业学位授予点及在职人员以同等学力申请硕士学位授予权。现有 87 个本科专业，精品课程3门，精品视频公开课1门，教学团队2个，国家“十二五”规划教材6种，教育部万种新教材5种；省级卓越人才培养计划项目7个，省级专业综合改革试点项目10个，省级特色专业10个、品牌专业25个，省级精品课程26门，省级精品资源共享课25门。
从2008年起，学校在省内开始按一本线招生；本科生初次就业率稳居全省高校前茅，研究生一次性就业率稳定在92%以上。2011年，学校就业工作成功跻身全国毕业生就业典型高校50强,2016年成为全国首批深化创新创业教育改革示范高校。学校在七十多年的办学历史中，音乐、美术、广编、体育等特殊专业一直优势明显、成绩突出。
学院简介：
音乐学院
江西师范大学音乐学院始建于1947年8月，是国内最早建立的高等音乐院系之一；是江西省办学规模、办学层次、师资力量最雄厚、教学条件越的音乐学院；是培养音乐师资和音乐表演人才的重要基地和江西省音乐教育研究的中心。1998年开始招收学科教学方向研究生；“音乐学”2000年批准为硕士学位授予学科，2002年评为江西省本科品牌专业，2006、2011年分别被确定为省“十一五”规划重点学科；2009年新增艺术硕士（MFA）专业学位点；2011年“音乐与舞蹈学”“戏剧与影视学”分获一级硕士学位授予权，2012年“文化艺术与传播”获批二级博士点。硕士研究生涵盖音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、学科教学、艺术硕士等4个专业15个方向的人才培养，是我省硕士研究生最早及类型的培养单位、博士研究生培养单位。 2015年被授予江西省文化艺术科学重点研究基地（示范类），2016年被确定为江西省高校音乐与舞蹈学学科联盟牵头学科。
学院现有：
1.“文化艺术与传播”博士点；
2.“音乐与舞蹈学”“戏剧与影视学”两个一级学科硕士点；
3.“学科教学（音乐）” “音乐（MFA）”两个专业硕士点；
4.音乐学、音乐表演、舞蹈学、播音与主持艺术、表演（戏剧影视方向）五个本科专业。
学院现有教职工117人，其中教授19人、副教授33人、博士学位9人、享受国务院特殊津贴者2人、博士生导师2人、硕士生导师44人、省级教学名师2人、省音乐学科学术带头人3人，省级骨干教师4人。现有8个系（音乐学系、作曲指挥系、管弦系、钢琴系、声乐系、舞蹈系、播音与主持艺术系、戏剧表演系）、4个部（本科教学部、研究生教学部、艺术实践部、公共音乐教学部）、8个艺术演出团队（交响乐团、民族管弦乐团、舞蹈团、戏剧表演团、键盘乐团、瓷乐团、合唱团、轻音乐团）。经过几代人的努力，在音乐教育理论与实践、音乐表演教学与实践、作曲与作曲技术理论、音乐美学与民族音乐、舞蹈、播音与主持艺术、戏剧文学与表演等方面成绩显著。
江西省大学生艺术团挂靠我院。我院交响乐团、民族管弦乐团自2006年起承担了八次教育部、文化部、财政部举办的“高雅艺术进校园”活动，足迹遍及江西省近百所高等院校和重点中学，受到广泛好评；瓷乐团参加了在人民大会堂举办的“中国红歌会”“中国俄语年”、中央电视台“音乐专题”及出访国外的交流演出，多位教师参加国际音乐节的演出；瓷乐团、舞蹈团参加了2009年中央电视台“宜春月·中华情”中秋晚会的演出；主创的大型风俗民情组歌“赣鄱谣”在国家大剧院演出；我院合唱团代表江西省参加中央电视台第十四届全国青年歌手大赛、第八届、第九届中国音乐金钟奖合唱比赛、中央电视台“爱国歌曲大家唱”展演晚会等，均获得优秀成绩；戏剧表演团多次代表江西省参加教育部、中央电视台等的演出及比赛并取得了优异成绩；
参加各类演出和比赛成绩斐然。在江西省第六届大学生艺术展演中，本学院囊括了各门类的一等奖项；2010年江西省首届普通高校专业学生基本功大赛中，我院学生囊括了各门类的一等奖第一名；2012年在教育部主办的第七届全国高校音乐学专业本科生基本功比赛中，团体成绩名列全国前十名，参赛全部选手（三人）均获个人全能奖，并荣获个人单项奖一项；同年全国第三届大学生艺术展演中我院舞蹈《朝气蓬勃》荣获专业组全国一等奖；声乐小组唱《那一片红》获第三届全国大学生艺术展演表演（专业组）二等奖；2013、2014年我院教师和学生分别获得第二届、第三届全国高校廉政文化作品大赛一等奖、江西省第五届普通高等学校优秀教材一等奖、教育部首届全国微课教学大赛三等奖、江西省高校首届微课比赛一等奖、第四届江西省大学生舞蹈大赛表演一等奖、创编一等奖，第五届江西艺术节（省声乐比赛、省钢琴比赛）摘取了各项目的一等奖；2014年获得江西省大学生艺术展演各项目一等奖，2015年获得第四届全国大学生艺术展演声乐专业组一等奖等……
学院将在过去所取得的成绩的基础上，开拓创新，锐意进取，瞄准前沿，突出特色，力求精湛。在学校党委行政的正确领导下，同心同德，续写学院新篇章，再创学院新辉煌。
联系电话：0791-88507006；学院网址：yyxytw.jxnu.edu.cn/
美术学院
学院创办于1951年。作为江西美术教育的摇篮，在长期的教学实践中，积累了60余年的办学经验，有着优良的美术教育传统。现有本科专业为美术学（包括美术教育、雕塑专业方向）、绘画（包括国画、油画专业方向）、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、动画（包括动画、动漫插画专业方向）等10个专业和专业方向，有5个硕士学位授予点，其中美术学和设计学为一级学科硕士授予点，美术学专业为省级重点学科。
学院师资力量雄厚，书法家、中央美术学院博士生导师邱振中教授受聘为学院名誉院长。学院有教职工101人，教师中相当一部分毕业于俄罗斯列宾美术学院、俄罗斯国立师范大学、中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院等院校。教师队伍中有教授16人、副教授31人，博士11人；教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会委员1名，江西省赣鄱英才555工程人才2人，江西省学科带头人4人，江西省中青年骨干教师3人，全国美术家协会成员14人；历任江西省美术家协会主席大多数是我院教师或校友担任，现任江西省美术家协会副主席2人；江西省书协副主席2人。多名教师在历届全国美展中获佳绩，入选作品45件，其中铜奖作品2件；在2014年第十二届全国美术作品展中，学院取得10件作品入选、其中2件作品进京（优秀作品）的优异成绩，名列江西省各高校首位。1位教师在第五届中国书法兰亭奖中获佳作奖二等奖，这是本届兰亭奖江西省获得的等级奖，也是历届兰亭奖江西省获得的奖；先后2人中标国家重大历史题材美术创作工程项目（全国师范院校）；3位师生入选文化部、财政部文化产业创业创意重点人才库。2016年学院有4位教师及团队立项国家艺术基金。学院教师团队先后设计了国庆60周年首都群众*江西彩车、北京奥林匹克运动会江西省奥运彩车、全国第七届城市运动会体育系列图标、江西省“长期从教教师荣誉徽标（LOGO）”等优秀作品，获得业界一致好评。
学院有教学大楼3万平方米，精品课程1项，省级重点实验室1个，省级精品课程和优质课程4项，省级专业综合试点项目1项，省高等学校品牌专业2个；江西省17个个专业艺术委员会中有10个挂靠学院。
学院有在校本科生和研究生1500余人，学生在、省级专业竞赛中取得优异成绩。譬如：冯靖壹同学在中国美术家协会主办的第二届“朝圣敦煌”展览中获得优秀奖（奖），该生本科毕业就被聘为辽宁省鞍山市青年美术家协会副主席；龙友同学在校期间先后在全国“兰亭书法奖”“黄庭坚奖”和“瘗鹤铭奖”等书法大赛中获奖，并获得第十届全国书法篆刻优秀奖；任凯丽等3位同学在创意杭州工业设计大赛中获“鸿雁杯”金奖；胡家瑞等同学在第十一届“镇海杯”国际创新设计大赛中获银奖；丁绍娜同学在校期间获得多项国际国内广告设计大赛奖，该生本科毕业就被奥美广告公司（国际4A公司）录用；张欣等21位同学的19件作品入选2015年中国美术家协会主办的多个美术作品展，其中2件作品获优秀奖（奖）。半个多世纪以来，学院为社会培养了大批优秀本科毕业生和硕士研究生，毕业生一次就业率名列全省前列，是江西省高等院校美术人才培养的重要基地和示范品牌。
联系电话：0791-88120622；学院网址：jxmsxy.com.cn/
传播学院
江西师范大学传播学院创始于1985年。学院现设有新闻学、广播电视学、广告学、传播学、教育技术学、广播电视编导等六个本科专业。现有1个二级博士点（艺术与文化传播专业）、1个一级学科硕士点（新闻传播学专业）、1个二级学科硕士点（教育技术学专业）、2个专业硕士点（新闻传播学和现代教育技术学专业）。教育技术学专业为江西省普通高校品牌专业，广告学专业为江西省普通高校品牌专业、特色专业和江西高等学校综合试点改革专业。学院是江西省乃至全国新闻传播人才培养、新闻传播理论研究和新闻传播业务咨询、教育技术人才培养与师资培训、教育技术理论研究和教育技术咨询服务的重要基地。
学院有专任教师45人，其中教授7人、副教授20人、讲师18人，具有博士学位的教师21人；教师中有江西省高校中青年学科带头人3名，江西省高校中青年骨干教师5名；9名教师具有在国（境）外学习经历。近年来，学院教师科研成果丰硕，主持国家哲学社会科学课题10项、教育部人文社科课题2项、省级科研项目25项、厅级科研项目26项、横向课题7项,在专业期刊上发表学术论文200余篇，出版专著、教材12部。
学院具有良好的教学设施，建有传媒实验中心一个，总资产近800万元，可以满足各专业实践教学的需要。学院搭建了覆盖全媒体的实训平台，所有学生都可在平台上进行实训并得到相应的学分。学院的图书资料中心拥有中外文期刊57种，专业图书资料3万余册。
学院树立了“德育为先，素质为本；能力为重，实践为用”的办学理念，确立了“乐学善思、知行合一”的学风建设目标，构建了基于项目的学生创新实践能力培养机制，形成了“以赛促学、以赛促教，赛学结合”的实践教学理念，积极探讨创新创意创业教育体系。学生课外科技活动成绩突出，学生作品两次获得全国大学生广告艺术大赛一等奖；学生摄制的纪录片《郭庆棻》是第22届北京大学生电影节入围参加终评的22部影片之一；两位同学在第十届“科讯杯”国际大学生影视作品大赛中获“2015年度大奖”（全国只有一个）和“BIRTV纪录片奖”；一位同学在首届全国大学生经济新闻大赛中获专题报道类一等奖；一位同学在第二届全国高校廉政文化作品大赛中获网络新媒体类作品一等奖；一位同学在全国首届“中青?校媒奖学金”评选中，经过多层评审，成为全国10名获奖者之一。
学院教育教学改革研究成果显著，学院开设了金牌记者实验班，与广州暨南大学新闻与传播学院开展“3+1”协同育人项目，学生进校后，可以参加相应项目选拔。《基于模拟职业化训练的新闻传播类专业实践教学模式研究与应用》和《以能力为主线，多向融通式的“四元六化八制”新闻传播人才培养模式》教改成果获江西省教学成果一等奖。学院以学生的成才、发展和就业为工作的出发点和落脚点，注重加强学生思想道德和科学文化素质培养,促进学生综合素质的全面提高。学院多次被评为学生工作先进单位和就业工作先进单位。
学院重视国际化办学，与美国杜克大学、澳大利亚堪培拉大学、台湾世新大学签订了合作办学协议，在本科和硕士层面展开合作办学。
联系电话：0791-88120454；学院网址：cbxy.jxnu.edu.cn
报考条件：
1.符合教育部关于普通高等学校招生的报名条件及生源所在省份的普通高招相关规定；
2.考生须在本人户籍所在省的报名点参加考试，考生不得跨省报名和考试；
3.文理兼收，所学外语语种为英语；
4.报名考试费根据“赣发改收费字[2008]1547号”文件规定，即每人每专业180元。
考试方式：
专业成绩使用校考成绩的省份，该省考生必须参加我校单独组织的专业考试且取得专业合格证。专业成绩使用统考成绩的省份，该省考生按生源所在省份的要求参加相关专业考试。
考试内容：
音乐学院音乐类专业：
1.考试程序:①舞蹈学、舞蹈表演、表演（注：为戏剧影视方向培养人才）三个专业实行全程录像，回校后组织专家评委进行录像评分（分值为100）；②其他专业在外省考点进行现场评分（分值占比为30%）并录像，回校后再根据现场评分成绩按招生计划1:8进行录像评分（分值占比为70%）；③各专业均不考视唱练耳。
2.考试内容：
音乐学（总分100）：（面试、录像）声乐、器乐、钢琴（三门任选一门）；
音乐表演（总分100）：（面试、录像）声乐、器乐、钢琴（三门任选一门）；
播音与主持艺术（总分100）：（面试、录像）即兴主持；朗诵；
表演（总分100，注：为戏剧影视方向培养人才）：（录像）朗诵；才艺展示（限歌舞类）；即兴表演；
舞蹈学（总分100）：（录像）基本功测试、成品舞蹈（不超过3分钟）；
舞蹈表演（总分100）：（录像）基本功测试、成品舞蹈（不超过3分钟）。
特别提醒：舞蹈学、舞蹈表演专业身高是重要的评分依据。
美术学院美术与设计学类专业：
专业考试科目：素描100分、色彩100分。
传播学院广播电视编导专业：
1.专业考试为笔试,时间150分钟；
2.笔试内容及分值：①文艺常识（50分）；②命题写作（100分，根据给定材料写文章；诗歌不可）；③文化现象评论（50分，针对各类社会文化现象，根据所提供的相关文字素材作书面评论）。
招生计划与省份：
学院 学制 专业 学费标准 拟招生省份 招生计划 备注 音乐学院 四年制本科 音乐学 9600元/年 山西、黑龙江、湖南、河南、河北、福建 122人 其中山西、黑龙江、湖南专业使用校考成绩，其他省份专业使用该省统考成绩。 音乐表演 9600元/年 山西、黑龙江、湖南、河南、河北、浙江、福建 舞蹈学 9600元/年 山西、湖南、河南、河北 舞蹈表演 9600元/年 黑龙江、河南、河北、浙江 播音与主持艺术 9600元/年 山西、黑龙江、湖南、河南、浙江
表演
注：为戏剧影视方向培养人才
9600元/年 山西、黑龙江、湖南 美术学院 四年制本科 美术学 9600元/年 福建、甘肃、贵州、河南、江苏、山东、山西、广东、湖南、湖北、安徽、河北、浙江 238人 其中福建、甘肃、贵州、河南、江苏、山东、山西专业使用校考成绩，其他省份专业使用该省统考成绩。 绘画 9600元/年 视觉传达设计 9600元/年 环境设计 9600元/年 产品设计 9600元/年 服装与服饰设计 9600元/年 动画 9600元/年 传播学院 四年制本科 广播电视编导 9600元/年 福建、河南、湖南、山东、山西、甘肃、四川、湖北、安徽 62人 其中福建、河南、湖南、山东、山西专业使用校考成绩，其他省份专业使用该省统考成绩。
（注：①各省具体招生专业与计划，以各省招生主管部门公布的信息为准；②参加学校组织专业考试人数较多的省份将适度增加招生计划。）
录取原则：
1.音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演、播音与主持艺术、表演（为戏剧影视方向培养人才）专业：在符合国家普通高考政策的情况下，政审、体检及专业校考合格，高考文化成绩达到生源地所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按考生校考专业成绩从高到低排序，择优录取；校考专业成绩相同的情况下，文化成绩排位在前者优先；在专业成绩和文化成绩均相同的情况下，文化成绩排位在前者优先；
2.美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、动画专业：在符合国家普通高考政策的情况下，政审、体检及专业校考合格，高考文化成绩达到生源所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按综合分(计算方法附后)择优录取，综合分相同情况下，专业成绩高者优先；在专业成绩和文化成绩均相同的情况下，文化成绩排位在前者优先。综合分计算方法：综合分＝高考文化成绩/高考总分×100×50%＋校考专业成绩/校考专业总分×100×50%；
3.广播电视编导专业：在符合国家普通高考政策的情况下，政审、体检及专业校考合格，高考文化成绩达到生源所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按综合分(计算方法附后)择优录取，综合分相同情况下，专业成绩高者优先；在专业成绩和文化成绩均相同的情况下，文化成绩排位在前者优先。综合分计算方法：综合分＝高考文化成绩/高考总分×100×60%＋校考专业成绩/校考专业总分×100×40%。
注1：以上专业未开展校考而投放计划的外省省份，则使用生源所在省份相关专业统考的专业成绩按上述原则录取；
注2：山西省考生录取时在“文化成绩达线、校考专业成绩合格”生源范围内征集志愿后仍未完成招生计划，按照在“文化成绩达线、山西省相应专业统考（联考）成绩合格”生源范围内征集志愿，直至完成计划；
注3：根据教育部有关文件规定，所有艺术类录取考生入学报到后将开展入学专业复查。
院校代码、办学地址与联系方式：
院校代码：10414
瑶湖校区地址：江西省南昌市紫阳大道99号邮编：330022
青山湖校区地址：江西省南昌市北京西路437号邮编：330027
联系部门与电话：江西师范大学招生办公室 0791-88120152 88120151（传真）
文联舞蹈协会工作计划篇6
舞蹈社团招新策划书一一、招新要求及方向
1、 方向：面向全校并针对各院系有志参与舞蹈学习与表演的女生
2、 要求：身高160cm以上，五官端正，身材匀称，肢体协调度高。有舞蹈功底者优先。 课程不紧，能够保证按时参加艺术团组织的培训课。
活泼开朗、有责任心、有团队合作精神。
二、招新时间
20XX年XX月XX日到XX月XX日
三、招新途径
1、 张贴海报
在一期综合楼和食堂出口处、二期大学生活动中心和食堂处张贴大海报
在各女生公寓下张贴宣传单页
2、 学院上联系筛选
根据课表及学院组成情况，与各院系文娱部负责人沟通后到文娱部内部挑选适合的人。
3、 通过校园广播站宣传
大致以宣传单页为准，联系校园广播站为我们宣传。
4、 深入寝室宣传
各办公室干事根据所处区域分工深入各寝室进行宣传，争取招到适合条件的同学。
5、 私人推荐
由艺术团成员的交往圈子中推荐出确实符合招新条件的人选，并争取直接纳入我团
四、具体安排
1、 从下周一(即27日)开始正式进入招新阶段，在此前应做好通讯录收集和海报、宣
传单页制作等准备工作。
2、 制作及张贴海报：4人
3、 学院上联系筛选：分三批，分工负责联系相应的学院文娱部负责人，在洽谈好时间
后分别由梅朵、王灵义及邹倩分别陪同前往招新。
4、 深入寝室宣传
办公室干事分别佩戴工作证利用空暇时间下达各寝室宣传并发掘可能适合招新条件的人。
5、本周五(24日)或周日(26日)召开准备会议，将各项工作分工具体安排到人，需要用钱的地方把钱发放到相关负责人手中。准备会议之后立即落实以上第一条。
五、注意事项
1、 工作过程中须有责任心，不怕苦不怕累，认真确保每一环节均落实进行到位，保证招新工作顺利进行。
2、 秉持宁缺勿滥的原则，切不可降低招新条件
3、 在宣传招新过程中，注意言行举止，尊重他人。
为喜爱舞蹈的同学提供学习机会。
舞蹈社团招新策划书二一、活动目的及意义
丰富学校社团活动，增添校园生活乐趣，培养发展学生特长，让校园变得更加丰富多彩，让学生感受校园生活魅力。我校学工处将成立街舞社团，希望为社团的发展注入新的活力，增强社团发展动力的同时，通过扩大招新，积极争取更多的学生加入街舞社团。
二、招新时间:20xx年x月x日-----20xx年x月x日
三、招新地点：二楼舞蹈房
四、招新内容：
1、招新准备阶段
2、绘制宣传海报
3、各班宣传然后报名到班长处
五、招新工作尾声
1、举办新生社员见面会，让新生发挥不同舞种的风采(HipHOPJazz等)
2、让有意愿成为舞蹈社团的同学获得锻炼发挥才能的机会
六、正式进入社团教学训练阶段
宗旨是让所有热爱跳舞的同学都身心愉悦
训练时间：每周二----周五下午3:00----4:00
社团成立背景：街舞(英文名字Hip Hop)最早起源于美国纽约，是爵士舞发展到90年代的产物，它的动作由各种走、跑、跳组合而成，极富变化，特色是爆发力强，在舞动时肢体所做的动作亦较其他舞蹈夸张。街舞最吸引人之处是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。跳街舞可以使人注意力集中，兴趣浓厚，动作优美。同时，跳街舞还有瘦身功效，因为街舞是一种中低强度的有氧运动，在一个小时的运动中，消耗全身脂肪的作用是相当强的。此外，街舞是一种小肌肉运动，经常练习能增加身体的协调性，让身材比例更趋标准。
成立缘由及目的:街舞凭着他出色的表演效果及健身作用，近年来越来越深得广大学生群体的喜爱。在我校也有着许多的街舞爱好者，但是在过去很长的一段时间内，由于缺少一个交流的平台，无法便利地接触和学习街舞，校内的各类活动也缺乏这类人才。街舞社团却无疑是一支具有超凡魅力和绝对人气的强大队伍。
社团宗旨：发扬街舞文化，丰富校园生活——给每个热爱街舞的同学一个舞台
社团活动计划
1、每周周二下午至周五下午放学后排练
街舞有多种类型：
Breaking，技巧型街舞，要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性，属于技巧性较高的体育舞蹈。
Poping，机械舞，运用身体各部位的肌肉和关节，随着音乐节拍创造完美舞步。
House，随着House音乐，运用复杂步伐，拉丁的扭腰、武术的空翻、踢踏舞基本步以及芭蕾的转圈
Freestyle，将各种类型的舞蹈混合在一起，随心所欲地表现，是一种个性化的街舞。
New Jazz，特色就是身体的延展，每一个动作都有固定的角度和摆的方式。
让所有社团成员参与其中，由舞团的教练团队成员带领，以授课的方式进行舞蹈排练。
前期进行不同舞种的共同学习，后期将根据舞种分组上课。每节课内容包括基础练习、套舞片段学习以及学员展示、互动交流。在不影响每位同学正常学习生活的前提下，锻炼大家的身体，增强体质，丰富街舞的课余生活。
2、参与学校各种活动，展示社团成果
参与学校的一些大型活动，如运动会开幕式。不仅可以丰富学校的活动，使其拥有专业的高质量节目，同时也可借此机会展示社团的学习成果。
3、举行年度街舞大赛
文联舞蹈协会工作计划篇7
学校肇始于解放前夕在毛泽东同志亲切关怀下成立的湘北建设学院，2003年11月经教育部和湖南省人民政府批准，由原湘潭工学院与原湘潭师范学院合并组建而成。
育人环境
学校坐落在伟人故里、人文圣地湘潭，处于长株潭核心区域，比邻九华经济开发区，交通便利，创新创业条件优越。学校占地面积3107亩，建筑面积110余万平方米，月湖、明湖、樱花园、梅花园等10处景观园林相映成趣，山水型校园初具规模，是师生修身治学的理想沃土。
学校拥有两座现代化图书馆，纸质藏书261.38万册，全校中外文纸本期刊1578种，中外文电子期刊27184种。校园信息基础设施完善，已建成万兆核心骨干网络与云数据中心，有线无线网络全校覆盖、畅通快速;核心业务管理与服务全部实现信息化，移动校园应用平台日臻完善;坚持以父母心办食堂、建公寓，食宿生活条件一流，是师生安居成长的文明殿堂。
学科师资
学校坚持特色发展，构建良好的学科生态结构。设有19个教学院及研究生院、独立学院、继续教育学院、国际教育学院，有90个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11个学科门类。拥有3个一级学科博士后科研流动站，4个博士学位授权一级学科，25个硕士学位授权一级学科，金融硕士、法律硕士、教育硕士、体育硕士、翻译硕士、工程硕士、会计硕士、艺术硕士等8种专业硕士学位授权类别及“硕师计划”推免权资格，并可开展同等学力人员在职申请硕士学位工作。拥有1个国防特色学科，1个省级优势特色重点学科，8个省级重点学科，5个省级科技创新团队。拥有8个国家特色专业、17个省级特色专业、3个“卓越工程师”教育培养计划专业、1个国家专业综合改革试点专业、3个省级“十二五”专业综合改革试点专业、4个省级“十三五”专业综合改革试点专业。
学校着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。现有教职工3500余人，其中专任教师1646人、正高职称370人、博士学位教师838人;有国家863计划主题专家1人、教育部科技委委员1人，“”哲学社会科学领军人才1人，“四个一批”人才1人，国家有突出贡献的中青年专家、“新世纪百千万人才工程”人选、教学名师等10人，享受国务院政府特殊津贴专家23人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”8人，湖南省“芙蓉学者计划”特聘教授5人，湖南省“百人计划”特聘教授5人，湖南省优秀社会科学专家1人、优秀青年社会科学专家1人，“徐特立教育奖”获得者1人，湖南省教学名师、十佳师德标兵、优秀教师、优秀教育工作者19人，湖南省“新世纪121人才工程”人选46人，湖南省学科带头人及培养对象32人，湖南省普通高校青年骨干教师及培养对象193人。
人才培养
学校坚持“卓越教育”，注重创新人才培养模式，大力培养创新型人才。现有全日制在校本科生、研究生及留学生3.5万余人。拥有1个教学团队、5个省高校科技创新团队，近年来，主持省级以上教研教改课题750余项，获教学成果奖3项(其中一等奖1项)，省部级教学成果奖70项，省级优秀课程、重点课程和精品课程39门。学校拥有81个教学实验室(中心)(其中2个实验教学示范中心、1个虚拟仿真实验教学中心)，1个教育部“卓越计划”校外实践教育基地，41个省级实践教学平台。
学校实施“卓越学子计划”、大学生科研创新计划，搭建了“芳菲之歌”“青春之歌”“理想之歌”等典型示范教育舞台，形成了“齐白石”大学生文化艺术节等校园系列品牌活动，促进学生全面发展。学生在德国红点设计大奖、中国青少年科技创新大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛等赛事中多次获得优异成绩;黄家厚、殷培孟、刘成、龚勋等同学接连获得中国青少年科技创新奖，创造了全国地方高校成绩;涌现出全国道德模范提名奖获得者“向日葵女孩”何平、“中国大学生自强之星标兵”彭月丹等一大批优秀典型。60多年来，已向社会输送了约30万名各类高层次人才，毕业生以品行优秀、素质全面、能力突出而广受用人单位好评。
科学研究
学校聚焦国家需求，积极响应国家创新驱动发展战略，注重科学研究与学术创新，是国家科技部认定的“蛟龙号”参研参试单位，其中领衔研制的“海牛”号深海海底60米多用途钻机海试成功，刷新了我国深海钻机钻探深度，标志着我国深海钻机技术跻身世界一流。近年来，学校承担国家“863计划”项目、“973计划”项目、国家科技支撑计划项目、国防基础研究项目、国家自然科学基金和国家社会科学基金项目等国家计划项目650余项，省级以上科研项目3711项，年入校科研经费位居省属高校前列;获国家和省部级科研成果奖250余项(其中国家科技进步二等奖4项)，中国高校人文社会科学研究优秀成果奖4项。获得国家授权专利、软件著作权等923项，推广新技术近100项。出版学术专著(教材)331部。
学校拥有26个国家、省部级自科类科技创新平台，9个省级社科类创新平台;设有矿业工程研究院、教育科学研究院和创新发展研究院等科学研究与战略咨询机构，办有《湖南科技大学学报(自然科学版)》《湖南科技大学学报(社会科学版)》《矿业工程研究》《当代教育理论与实践》等刊物，其中学报社科版入选CSSCI来源期刊、全国高校百强社科学报，学报自科版和社科版均入选中文核心期刊要目总览，“毛泽东研究”专栏被评为全国社科学报优秀栏目。
开放办学
学校始终开放胸怀，重视国际间的学术交流与合作，与美国、英国、澳大利亚、日本等国家40余所高校和台湾地区10余所高校开展合作办学和科学研究。留学生规模稳步增长，已招收来自15个国家的留学生来校学习。近年来，积极派遣青年教师赴国外进修深造，选送学生赴国(境)外交流研修或攻读硕士学位，选派应届本科毕业生和教师赴美国、泰国等国家开展对外汉语教学，拓展了师生的国际化视野。
学校充分发挥科技引领作用，依托528个各类校企校地合作平台，与三一重工、等知名企业深度协同创新，服务地方传统产业升级、新兴产业培育、区域产业转移和军民融合，为湘江流域污染治理、重金属污染生态修复等重大民生工程作出了重要贡献。
不忘初心，奋力前行。科大人将紧扣立德树人这一根本任务，始终秉承“唯实惟新，至诚致志”的校训，立足湖南，面向全国，放眼世界，开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新，为经济建设及社会发展提供高层人才、高深知识、高新技术和高尚文化，朝着建设特色鲜明高水平综合性大学的目标迈进。(数据统计截止日期：2017年2月28日)
艺术类专业介绍
美术专业介绍
专业：美术学
培养目标：培养具备坚实的科学文化、艺术理论知识与教育理论知识，具有美术史研究、美术评论、美术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理、美术专业创作等方面能力的应用型专门人才。比较优势：拥有美术学一级学科硕士点和专业硕士(美术方向)、校级特色专业 。
主修课程：主干学科：美术学、教育学、艺术学理论，
主要课程：美术概论、中外美术史、透视与解剖学、中国民间美术、心理学、美术教育学、中小学美术教学论、绘画基础、绘画表现、设计基础等课程。
就业方向：中、小学，高职院校、高等学校、美术馆所、博物馆、文化企事业单位。
学制：本科四年 本专业招收美术类文史、理工类学生，授予艺术学学士学位
绘画专业介绍
专业：绘画
培养目标：培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有绘画创作、教学的能力，能在专业艺术领域和各级各类学校从事绘画创作、教学和研究工作的应用型人才。设有国画、油画、水彩、版画四个专业方向。(每年交替设置两个专业方向)
比较优势：拥有美术学一级学科硕士点和专业硕士(美术方向)
主修课程：主干学科：美术学、艺术学理论
主要课程：中国美术史、外国美术史、美术概论、构图学、应用解剖与透视、素描、色彩、绘画创作等课程。
就业方向：画廊、博物馆、美术馆、网络媒体美术等绘画创作、研究与交流机构，中高等专业学校，文化企事业单位。
学制：本科四年 本专业招收美术类文史、理工类学生，授予艺术学学士学位
雕塑专业介绍
专业：雕塑
培养目标：强调造型基础，同时注重将创新理念、艺术方法论引入基础教学，培养能从事城市雕塑、装饰雕塑、创作、规划、管理的高级专门人才，亦能在高等院校、中等专业学校从事雕塑教学工作。
比较优势：拥有美术学一级学科硕士点和专业硕士(美术方向)，湖南省本科专业。
主修课程：主干学科：艺术学、文学、工学
主要课程：美术概论、透视学、解剖学、中外美术史、中外雕塑史、素描、泥塑(浮雕、圆雕)、陶艺、综合材料、雕塑创作构图等。
就业方向：雕塑研究院，工艺美术研究所以及与雕塑专业相关的各种工厂、艺术创作机构，各类中高等专业学校等需要雕塑人才的事业单位。
学制：本科四年 本专业招收美术类文史、理工类学生，授予艺术学学士学位
音乐学专业介绍
专业：音乐学
培养目标：分钢琴、声乐、舞蹈、理论、作曲、器乐、指挥等方向，培养具有扎实的专业基础理论知识和熟练的专业技巧，能在中、高等学校从事音乐教育教学的高级专门人才，亦能在社区及企事业单位从事音乐培训、演出和管理方面的工作。比较优势：拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点和专业硕士(音乐方向)
主修课程：主干学科：艺术学、教育学
主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、合唱与指挥、民族民间音乐概论、中外音乐史、音乐教育导论和教材教法、教育心理学、声乐、钢琴、器乐、中国当代音乐、歌曲写作、电脑音乐等。
就业方向：中小学、中等专业学校、各类文艺团体及其他需要音乐人才的企事业单位。
学制：本科四年 本专业招收音乐类文史、理工类学生，授予艺术学学士学位
舞蹈表演(艺术舞蹈)
专业：舞蹈表演(艺术舞蹈)
培养目标：培养具有芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞等技能和专业理论素养，并接受舞蹈表演专业的基本训练，掌握舞蹈表演基本能力的高级专门人才。
比较优势：拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点和专业硕士(音乐方向)
主修课程：主干学科：舞蹈学、音乐学
主要课程：芭蕾基训、古典舞身韵、毯功、民族民间舞蹈、舞台化妆、视唱练耳、声乐、钢琴、舞台表演、舞蹈编导、舞蹈艺术概论、中外舞蹈作品赏析、中外舞蹈史、舞蹈音乐剪辑与制作等。
就业方向：专业表演团体、文化馆站、各级各类学校、及其他需要舞蹈人才的企事业单位。
学制：本科四年 本专业招收舞蹈类文史、理工类学生，授予艺术学学士学位)
舞蹈表演(体育舞蹈)
专业：舞蹈表演(体育舞蹈)
培养目标：培养具备扎实的舞蹈学、体育学专业基础理论、基本知识和基本技能，具有较高的体育舞蹈、流行舞蹈等表演能力、创编能力和教学能力，符合舞蹈表演发展需求的专门人才。比较优势：拥有音乐与舞蹈学一级学科硕士点和专业硕士(音乐方向)
主修课程：主干学科：舞蹈学;体育学
主要课程：中外舞蹈史;舞蹈艺术概论;舞蹈解剖学;现代舞;爵士舞;拉丁舞;摩登舞等专业技能和理论课程。
就业方向：毕业生可在各类专业表演团体、企事业文化机构、各级各类学校、舞蹈培训机构、健身俱乐部、社区文化机构、社团组织(协会)、影视传媒等单位从事表演、教学、管理、科研等工作。
学制：本科四年本专业招收舞蹈类文史、理工类学生，授予艺术学学士学位
招生计划
注：1、具体招生计划以各省相关部门公布的为准。2、专业收费标准以上级主管部门批准的为准。
报考须知
专业要求：考生报考我校艺术类专业，必须参加生源所在省份组织的艺术类专业统考。美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画和雕塑专业招收参加美术类统考的考生;音乐学招收参加音乐类统考的考生;专业要求：考生报考我校艺术类专业，必须参加生源所在省份组织的艺术类专业统考。美术学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、绘画和雕塑专业招收参加美术类统考的考生;音乐学招收参加音乐类统考的考生;舞蹈表演(艺术舞蹈方向)专业招收艺术统考舞蹈类(安徽、云南、广西);舞蹈表演(体育舞蹈方向)专业招收安徽省省统考本科：表演(体育舞蹈、健美操)、河南省和云南省艺术类体育舞蹈省统考、湖北省艺(二)舞蹈学类统考的考生。湖南省的舞蹈表演(艺术舞蹈方向)和舞蹈表演(体育舞蹈方向)，使用舞蹈类省统考成绩。我校2017年没有单独组织艺术类专业考试。
录取规则：考生文化成绩、统考专业成绩均达到各省本科最低录取控制分数线，湖南省按专业成绩和文化成绩的总分进行排名录取;其它省份，在投档考生范围内，按专业成绩占60%，文化成绩占40%计算综合分(60×专业/专业满分+40×文化/文化满分)进行排名录取。
文联舞蹈协会工作计划篇8
关键词：启蒙的重要性;激发兴趣;开拓创造力
一名舞蹈演员，需经过漫长的艰苦训练和一整套系统的教学方法培育，才能够成为后天的舞蹈人才。少儿舞蹈启蒙是在孩子零基础的情况下，教师对其进行有目的、有计划的传授、指导学生，使学生在轻松愉悦的氛围下学习舞蹈，激发兴趣，感受舞蹈带来的无穷魅力。6至10岁为少儿骨骼的发育期和心智开发的重要时期，所以此阶段堪称少儿舞蹈启蒙的最佳时期，他们的思维是最纯粹的，不受任何事物的约束和束缚。教师必须抓住这个重要时机，诱导学生正确的学习方法，切勿急于求成、拔苗助长，教师应强调科学训练，追求质量，从而挖掘和激发学生的想象力、创造力和无限的潜能。
一、激发兴趣
舞蹈本身是一种表演艺术，带有音乐和节奏，它生动、活泼、欢快。舞蹈之所以受到孩子们的喜爱，正是因为孩子可以在舞蹈中寻找自信和快乐。在实践教学中笔者发现学生们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表演和舞蹈，这是他们的天性，而这些天性又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。在教学初期切勿强制性的进行软开度训练，过于追求技术技能，使舞蹈课堂变得机械、单一、乏味，缺乏其原本的意义。舞蹈启蒙应以激发兴趣、开拓创造力为主，基本功训练为辅，但这不代表基本功就不重要了。在少儿启蒙阶段的基本功训练是为以后的舞蹈发展奠定基础，少儿时期身体的柔韧性和力量都处于上升期，有很高的可塑性，所以课堂结构中不能没有基本功的训练。首先是要让学生感受到舞蹈的快乐，释放他们的天性，如果一开始就被高强度的基本功训练给击退的话，孩子们该如何在舞蹈中寻找自信和快乐？所以要先让学生动起来、玩起来，再结合适度的基本训练将会事半功倍。
二、舞蹈启蒙教育的取材特点
舞蹈启蒙课应从儿童生活天地取材进行教学，郎朗上口的儿歌结合生动活泼的舞蹈动作，使初学者所喜爱并且容易接受的练习。刚接触舞蹈的学生，往往会把注意力放在动作模仿上，教师可以结合生动活泼的、形象感强的舞蹈来训练孩子。如：《数鸭歌》孩子们一听是自己熟息的歌曲，很快就能提高兴趣，这时教师带领着学生们一起模仿小鸭子的体态和神态。同时，教师可以加上丰富的语言解说，让学生们更加形象地去理解动作，动作可以幽默诙谐，也可以像天鹅那样优美高雅。又如舞蹈考级中《吹泡泡的小鱼》结合傣族舞的动作、《剪羊毛》结合蒙古的动作，教师可以根据孩子们的喜好和能力，尝试各种不同风格的舞蹈。总之，使孩子在学习中游戏，在游戏中感受舞蹈，只要孩子喜欢、能接受，让他们对其产生兴趣，这便是启蒙教学的意义。
三、强调规范性
（一）选择教材及规范教材
选择教材是开展舞蹈教学的前提，教材本身是集中了众多专家、学者的智慧和学科水平，它是学科知识的精华、智慧的结晶。选择教材不能止步于前者的智慧，应追求不断的创新和规范教材，不能将古今中外的各种教材及观点无序拼凑和任意罗列，而要顾及教学的循序渐进的要求，要给学生提供明晰的、条理清楚的、规范的专业知识框架，从理论到实践，都要格外注重科学性和规范性。在选择教材后，教师首先应自己解读、参悟教材，结合所学总结后，把正确的、科学的知识传授给学生。传统教学中的传道、授业、解惑，单方面强调教师的传、授、解，而对学生的质疑和辩难则较少的给予鼓励，对学生积极主动参与创造性教学的机会提供得较少。在启蒙教学中，教师应鼓励学生提出疑问，和教师进行互动式教学，提高学生创造思维和自信。
（二）规范动作
规范的基本功训练对舞者在今后的表演生涯中的全面发展起着至关重要的作用。这就要求教师在平时的课堂训练中，强调动作的规范性，引导学生正确的练习方法。规范动作，也是好习惯的养成，俗话说：习惯成自然，习惯一旦形成就会成为学生行为内在的一种动力，使学生自然而然的去做正确的动作。所以在启蒙时期，“规范”显得极为重要，这就要求教师在平时的教学中，悉心教导学生要不怕麻烦、不怕唠叨，经常做示范动作和纠正学生的动作，引领孩子走好启蒙的第一步。如：踢前腿训练刚开始都是在地面练习，主要是训练腿部的力量和韧带的拉伸，这个看似最基本的动作，其实要求特别多，是要经过长时间的打磨和严苛的要求才能完成。学生在踢腿的过程中，要注意直膝、绷脚、胯摆正，向外转开的同时上身还要保持直立，踢腿时主力腿由脚尖发力引领向上踢腿至180°，对于韧带比较紧的同学教师不要苛求学生踢腿的高度，哪怕只踢到90°也应保持正确的姿势讲究其动作的规范性。随着日积月累的训练，绷紧的韧带会慢慢拉长，从而达到训练的要求。如果教师急于求成、拔苗助长，将适得其反，将来再想纠正就很难了。
四、磨练坚强意志，培养团队协作精神
当今社会下普遍都是独生子女，在家中受到父母的宠爱，很容易以自我为中心，缺乏与他人协作的意识，而舞蹈的表现形式往往决定了舞者之间的协作关系。在课堂训练中，教师要求学生的动作整齐划一；在舞蹈表演中，要求学生相互之间的队形配合、动作配合，这都是相互合作的一种精神体现。舞台上所呈现的每一个作品也都离不开团队的合作，并且这种合作不仅仅局限于舞者之间，还必须扩展到完成一个舞蹈作品所需配合的其他部门，如服装、道具、灯光、音响、舞台、舞美等。只有通过和所有人的合作才能完成一个作品，可见团结于舞蹈艺术的重要性。“团结就是力量”，在舞蹈世界同样是必然真理。所以，学生团队精神的培养也作为舞蹈训练中不可忽视的环节，保持良好的协作关系既互动互学是其非常重要的要素之一。
五、提升气质，塑造形体
为什么学舞蹈的孩子们都具有独特的气质和良好的精神面貌?其实这跟她们从小的舞蹈教育有着密不可分的关系。在平时的课堂训练中，教师首先要求学生注重的就是自身的精神面貌，即发型和服装的统一整洁。整齐的形象和统一的着装，有助于提高舞者的精神面貌和自信心也可增强班级的集体感和动作的整齐感。其次，舞蹈训练也是身体素质的训练，是对头、颈、肩、臂、手、腰、臀、胯、腿、脚等部位的综合训练，其训练要求舞者在肢体训练时进行“开、绷、直”“圆、曲、收”和“气息的运用”等一系列基本形态的训练，是强化舞者气质和体形塑造的关键所在。
六、少儿舞蹈启蒙教学法
（一）口传身受法
舞蹈是一门实践性很强的学科，而对于启蒙的孩子来说是从零开始的，要想达到理想的教学效果，必须做到鼓励与诱导相结合。如何提高舞蹈教学，那就必须是通过感官、视觉、听觉、知觉传授给学生。如何理解“口传身受法”？字面理解为教师口头讲解和以身示范两个方面。由于舞蹈艺术是一种有韵律的人体运动，用语言是不可能作出全面的解释的，它具有的只能意会不能言传的特性，已被越来越多的人所承认。因此舞蹈教学从古至今一直沿用的是传统的“口传身受法”，只是在具体内容上不断地向科学化、系统化拓展，使之更加完善。在普通的教学中，强调的是理论联系实际，避免从书本到书本的弊端。而在舞蹈教学中优美多变的舞姿形态、流畅的舞段内容、丰富的舞蹈情感变化等，有的可以用言语表达，有的只有通过老师亲自示范学生才能理解。如果教师光说不做，学生缺乏立体的动作形象，只有教师身临其境般的将所授的教学内容示范给学生，让学生直观的目睹舞蹈的姿态、要领、情感，脑海里留下一个完整的形态，学起来才会事半功倍，领会起来会更加便捷。
（二）兴趣教学
兴趣教学是启蒙教育中非常重要的教学模式之一，在教学中教师应想办法让学生对舞蹈课产生兴趣，有了学习的动力，他们就会乐意与老师合作，努力克服训练中的困难并落在实际行动上。软开度训练是舞蹈中的要素之一，一般提到练软开度训练，学生普遍都会感到害怕，尤其是韧带较紧的学生。对此，在启蒙教育中笔者不进行强制训练，而是引导学生们循序渐进的的朝这方面努力。训练时，用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈组合的方式进行兴趣教学，从而减轻学生的心理负担，加强学生对舞蹈的兴趣。
（三）鼓励教学
鼓励式教学模式有助于挖掘学生的潜力，俗话说：天下没有教不会的孩子，只有不会教的老师。每一个孩子都是聪明伶俐的，他们有着不同的潜质特点，关键在于你如何去挖掘和发现他们，给予他们肯定和自信，使他们有机会展示自己的长处，正视自己的短处，有计划有目标的克服困难，用自己的长处来弥补短处。在舞蹈训练中，难免需要忍受体能压力和进行无数次机械的重复动作，很容易使其产生逆反心理和消极情绪。学生们在训练疲惫和动作不协调时，教师作为课堂的主体，应最大限度的调动学生们的积极性和兴趣，帮助他们建立自信、克服困难，并针对学生的优点给予肯定和鼓励，增强其学舞蹈的勇气，让学生感受到老师的关心和关注。尤其表的现代城市景观设计中的展现，具有重要的现实意义。陕西拴马桩石刻艺术源远流长，流传至今，我们必须继承和发扬这种厚重而珍贵的人类文化遗产。通过创新的方式，将传统的石刻用现代的思维进行设计重组，使其更好地融入到现代景观及生活中，缔造出既与景观设计标准相符，又兼具地域文化特色与民族风俗，还具备美学意义的非凡而又突出的景观设计作品。拴马桩石刻艺术在一定程度上就真正做到了融入生活、展示、保护、传承等作用，实现为现代人服务的作用。
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