打字实训报告范文

打字实训报告篇1

关键词：《纽约时报》；经营管理

《纽约时报》创立于1851年，经过160多年的发展，该报以客观严谨的报道态度，庄重凝练的大家风范，赢得了“权力机构的圣经”和“档案记录报”的美誉，成为美国最具权威性的报纸。纽约时报公司最核心的产业是报业，旗下最主要的报纸有三家：《纽约时报》、《国际先驱论坛报》和《波士顿邮报》。纽约时报公司运用进取的发展策略，不断营造新的经济增长点，继打造全国性大报之后，又采取全球化战略，打造国际品牌，实现跨媒体经营。在当代电子媒体的强烈冲击下，数字纽约时报脱颖而出，成为新的卖点。此外，纽约时报的人力资源管理机制，该报对新闻规律的尊重以及对广告的应对态度都成为可供研究借鉴的范式。下面，本文将从以上这些方面着手，对《纽约时报》的经营管理进行个案研究。

一、从内容到发行打造全国性大报

纽约时报早在上世纪80年代初就发行了全国版，但当时的全国版是不成功的，它只是纽约版的简单再生产，没有考虑到各地的不同需求，且缺乏有效的发行网络，因而没有产生太大影响。纽约时报打造全国性报纸的成功始于其内容上重点转向为地区服务，发行上改变了原有的发行网络。现在，《纽约时报》已经拥有纽约市版、东部版和全国版(包括华盛顿、中西部和西部版)。不同的版着重报道当地读者最关心的本地新闻，各地新闻的编排顺序也视地域和读者对象不同而有很大的区别。在发行上，该报与分散全国的地方性、地区性报纸的16个印刷厂转订合同，让地方报纸处理送报事务。例如，在亚特兰大《纽约时报》是由《亚特兰大报》印刷，并由此报的卡车送报。

二、新闻铁律成为立报之本

《纽约时报》新闻政策的基本信条是阿道夫・奥克斯一手确定的。他在1896年8月19日接办时报的宣言中指出，时报的新闻报道，“应无畏无惧，不偏不倚，并无分党派、地域或任何特殊利益”。此一新闻铁律，自此便永远地出现在时报第一版报头的左角落，成为时报的“招牌”。时报的编辑掌舵人，始终兢兢业业地遵守着这一新闻规律。随着时代环境的推移，对新闻政策必须作出广泛与适当的阐述与诠释，然而基本准则是不变与一致的，这也是时报能够始终保持受人信赖与尊敬的最大因素。

三、广告自律树立报业典范

《纽约时报》对广告的接受，要经过严格的检查，为了要使广告符合刊登的标准，每年要牺牲掉千千万万的广告费。可是时报宁可损失收入，也不能容许不实欺诈及有失善良风俗和尊严标准的广告出现在报纸上。他们认为提高广告接受标准的目的有三：第一，在保障读者的利益；第二，在保障广告客户，以避免受到不公平的竞争；第三，在保持与维护广告高尚的格调与品味。

1957年时报制定了“广告接受适当性准则”，在以后的几十年中这个准则得到不断的完善与充实，该准则包含了广告部在接受广告时应遵循的详细标准，明确规定如下内容不能刊登：对广告中具有欺骗、虚伪或令人误解的文字或图片；对人身攻击的广告，对其它产品或服务滥用攻击的广告；对投资性的广告，不符合联邦、洲及政府法令者，或广告中保证巨额或过度利润者，或以广告诱引投资无生产开采矿藏及石油的生产者；对看相、圆梦及星相之广告；对广告中具有任何种族、宗教、性别、年龄、婚姻及残障歧视者；对广告涉及诽谤及违反著作权法、商标法、隐私权以及证券房地产的买卖法令者。

与此同时，时报明确地规定了广告与新闻的界限，规定广告中不能出现与新闻一样的体裁和标题以及记者的姓名、发稿地和图片说明。

四、高效的人力资源管理机制，提供成功保障

《纽约时报》长期以来形成的一套人力资本吸纳、投资与管理体制，为时报的发展供应了充裕的人才资源。该报聚集了最杰出的编辑人才，不计成本地进行人力投资，使其迅速成为新闻领域的领导者，成为年轻记者、优秀大学毕业生的职业梦想。

进入《纽约时报》，是美国新闻人员的最大向往。时报挑选人才非常严格，经过层层筛选脱颖而出的必是同行中的佼佼者。时报慎重培训报社灵魂的做法，足以说明为何时报的权威性在美国历久不衰。《纽约时报》为员工提供高专业技能的培训学习机会。对于新进入报社的员工，根据岗位实行不同的岗位培训项目。对于驻国外的文字或摄影记者，报社出钱让其学习当地语言，有时甚至是配偶要上课，时报也给予资助。时报的编采人员，从内部在职训练培养出道的，与从外部报刊中选拔的，大致上各为一半，所以时报非常重视在职训练，认为对员工的在职训练不仅是一种技能上的提升，更是该报独特的新闻价值观与新闻理念内化的过程，是对组织惯例的学习过程。

给予非常有竞争力的报酬，是时报吸引与留住人才的基本手段。《纽约时报》员工的待遇居美国各报之首。此外，时报对新闻生产舍得投入，为员工完成工作提供非常充裕的资源与便利条件，为记者外出采访、社交等活动提供充裕的经费。

时报对于高级职位的空缺一般不从外界引进，而是直接从内部选拔。这种内部竞争机制给予员工按部就班晋升的希望，成为激发其积极工作的动力。此外，奖惩分明也成为激励员工的重要手段。

五、应对电子媒体冲击，创建数字纽约时报

1995年，纽约时报公司建立了自己的报纸网站WWWnytimes.cam提供《纽约时报》的在线阅读。1999年经过网络业务方面的全面整合，成立了独立核算的“数字纽约时报”(NewYork Times Digital)。数字纽约时报在创办的第一年就开始赢利，2003年数字纽约时报营业收入8804.6万美元，比2002年增长147.4％。目前，纽约时报网站已成为美国网络报纸最大的品牌，在线业务正在以每年30％至40％的速度增长，成为纽约时报公司“旋转最快的引擎”。2005年2月17日，纽约时报公司与Primedia公司签订协议，协议规定纽约时报公司将以4.1亿美元现金收购Primedia旗下的About公司。About公司是通过Aboutcom提供在线消费者信息的行业领先者。这项收购将强化纽约时报公司以多种媒体产品新闻和信息的战略。

六、跨媒体经营，投身广播电视

报业是纽约时报公司最核心的产业，但却不是唯一的产业。除了继续发展报业，创建数字纽约时报外，纽约时报公司还积极投身广播和电视，实现跨媒体经营。纽约时报电视公司是美国最大的独立制作商之一，2002年投资1亿元买下搜索频道(Discovery Channel)50％的股份，开办搜索时代频道(The Dis-covery Times Channel)，以纪录片为经营特色，为探索电视公司生产至少价值4000万美元的电视节目，目前该频道已有2500万订户。另外，纽约时报公司还拥有两家纽约广播电台，并投资于“新英格兰体育”，包括波士顿红短袜棒球队、有线频道“新英格兰体育电视网”，该频道在美国东北地区有370万家庭用户。

七、全球化战略，塑造国际品牌

打字实训报告篇2

公社同志们，大队同志们：

我们和大哥林煜谦、二哥林煜让四兄弟没有一分一厘土地，林煜谦、林煜让和林煜训三人长年在石灰窑打工，林煜谟在家带领妇女耕种租来的土地，每年交租四十二石三斗，交租之多，居了全乡之首，这是全乡村民都知道的事实。时，我们四兄弟都被评为贫农成份，工作队住在林煜谟的家，还分了一条土布做成的旧裤给林煜谟，算是斗争其他地主得来的胜利果实。但后来，工作队队长邓肖基拿了一本《中国土地法大纲》来到我们家中，对我们兄弟说：“的政策是规定地主富农的户数要达到总农户的百分之八，人数要达到总农人的百分之十，我们农会还达不到这个指标。把你们四兄弟和你们父母分为五户，你们兄弟各有几个子女，把你们定为工商业兼富农，就比较容易达到指标了。”邓肖基队长接着又说：“工商业兼富农，运动结束后，就当工商业看待，你们不信，可看法。”他打开《中国土地法大纲》的第二页给我们看，果然是这样写着的。我们认为反正没有土地调出，只有土地领入，定什么成份都没有问题，因此答应了邓肖基队长的要求，由贫农成份改为工商业兼富农成份了。

运动结束后，各种成份的差别不是很大，我们都欢欢喜喜地耕种在自己的土地上，我们兄弟结束了没有分厘土地的历史。不久，成立了农业合作社，情况就不同了，某日，有干部来开会，宣布把我们四兄弟都升为地主看待，从此，我们就不明不白地当起了地主了。随着和的到来，对地主富农的监督管制也就一年严厉过一年。我们的子女不能从读、不能从工、不能从军、不能从政。地富反坏右，称为黑五类。我们每月还要去做七天以上没有报酬的义务劳动，我们平时的劳动工分也比其他人的工分少得多，还要经常受打受骂受批斗。我们本来是贫农，我们要求公社和大队不可把我们当作地主长期管制下去了。

林煜谟林煜训1968年3月25日

林家兄弟的大字报贴出之后，1968年3月30日，高州县公安局就来人把林煜谟、林煜训捉入高州县看守所，关押到1969年3月1日才判罪，兄弟二人合写一张判决书，内容如下：

最高指示

对反动阶级和反动派的反动行为，决不施仁政。

高州县革命委员会武装保卫组刑事判决书

（69）高保刑字第14号

罪犯林育模，男，49岁，罪犯林育训，男，47岁，高州县根子公社高坡大队垌心村人。

罪犯林育模、林育训解放前骑马挂枪，横行乡里，追租逼债、鱼肉乡民，时被定为地主成份，这是思想的伟大胜利。

但林犯兄弟坚持反动立场，抗拒改造，贴出大字报，叫嚣翻案，其行为已构成犯罪。本组为巩固无产阶级和打击阶级敌人的反动气焰，特判处林育模有期徒刑十八年，林育训有期徒刑十五年。

高州县革命委员会武装保卫组

一九六九年三月一日

林煜谟和林煜训被捉后，我觉得很奇怪，写出这样的大字报，明明是事实，为什么要捉人去坐牢呢？为了伸张正义，我也写了一张大字报贴于公社门口：

常闻无产阶级要解放全人类，才能最后解放自己。诚如此，则被的五类分子只应愈来愈少而不应愈来愈多。目今，滥捕滥杀成风，很多地方的五类分子及其子孙已被杀绝，路上伏尸道左及河中流尸逐波等等惨象，为世人有目所共睹，此与解放人类的理论岂非南辕而北辙？夫天赋人权，人人生而平等，安得长期管制乃至无端杀戮哉！望立即解放地主富农，则国家幸甚，苍生幸甚。

陈焯一九六八年四月八日

大字报的下面，我列出了林煜谟等二十四户不是五类分子的名字。那时在加强无产阶级的名义下，很多不是五类分子的人，也被强行当作了五类分子管制起来，我的名单就是他们的名字。

4月8日贴出大字报，4月10日，我就被捉入了公社关押，经过多次毒打和游街之后，4月26日，被捉入了高州县看守所，关押到1969年7月15日夜间约9时，才被宣布判罪二十年。审问我的法官姓曾，是他一人审问兼记录，没有陪审员和书记员，审完了之后也没有人来复审，更无检察院的书，判决书上也没有印着可以上诉的文字。判我劳改二十年的判决书原文如下（见右图）：

最高指示

不管什么地方出现反革命分子捣乱，就应当坚决消灭他。

高州县革命委员会武器保卫组刑事判决书

（69）高保刑字第26号

罪犯陈焯，男，25岁，地主成份，个人学生，初中文化，高州县根子公社根子大队大垌陂村人，现押于高州看守所。

罪犯陈焯因反革命一案，经本组审理，查明：

罪犯陈焯出身于反动地主阶级，一贯坚持反动立场，在无产阶级期间，打着群众组织招牌，借反对“血统论”、“唯心论”、“资产阶级反动路线”等口号，大肆进行反革命活动，疯狂地煽动林育模、林育训（已判）等二十四户五类分子起来翻阶级案，造我无产阶级的反、恶毒地把矛头直指以为首，林付主席为付的无产阶级司令部，攻击伟大的思想，污蔑我们社会主义制度，威胁公社革委会，逼迫贫下中农，猖狂地围攻人民。陈犯入监后，仍一直顽抗到底，拒不坦白认罪，反而威迫我审讯人员，其反革命气焰嚣张尘上。

鉴于罪犯陈焯出身反动地主家庭，基于阶级仇恨，乘无产阶级之机，大肆煽动五类分子起来造我无产阶级的反，攻击伟大的思想，污蔑社会主义制度，其行为已构成犯罪。我们为了保卫伟大的思想，巩固无产阶级，按照“坦白从宽，抗拒从严”的政策精神，判处罪犯陈焯有期徒刑二十年劳改。

刑期执行：由1968年4月26日起至1988年4月25日止。

一九六九年七月十五日（章）

判决书把“武装保卫组”写成“武器保卫组”，把“林副主席”写成“林付主席”，把“林煜谟、林煜训”写成“林育模、林育训”。一个革委会，一个保卫组，一个印章就能决人生死，草菅人命一至于此。

面对这张判决书，我问曾法官为什么要多加一大堆罪名，曾法官说多加一些罪名可以引起群众对反革命分子的义愤，是革命的需要。

看守所的粮食定量是每人每月十八斤大米，终年不闻油、肉、糖之味。我身高一百七十三公分，被捕前的体格十分健壮。1969年9月7日受押到广东省第五监狱，当天是星期天，狱门外放着一架磅秤，我艰难地挪移上去称了一下，体重仅有72斤，瘦得形同骷髅。第二天从事劳动改造，我双手捧不起一个火砖。我在监狱里从事打石劳动，天天抡重锤击大石，饱尝饥寒。其间，我多次申诉冤情，皆如泥牛入海，杳无音讯。1978年12月召开中共十一届三中全会，但我的冤案仍被拖到1979年9月22日，高州县人民法院才派来苏德贤和唐孙声两名青年法官，到广东省第五监狱，对我宣读1979年8月22日印好的判决书，将我释放。判决书全文如下：

高州县人民法院判决书

（79）高法复字第20号

被告人陈焯，男，35岁。现押于广东省第五监狱。

被告人陈焯出生在反动的地主家庭，不但没有好好地改造其剥削阶级思想，反而煽动其他五类分子翻案造反，这是非常错误的。高州县革命委员会武装保卫组（69）高保刑字第26号判决书判处陈焯有期徒刑20年，在当时是正确的。但考虑到该判决没有法律依据，故对被告人改判为免予刑事处分。

高州县人民法院一九七九年八月二十二日

法院口口声声说我出身于反动的地主家庭，其实我曾祖父身下，革命老干部多达24人。我的两个大姐和姐夫及一个大哥都是离休干部。我也不是地主家庭出身，我父亲1949年在广东省吴川县的川西中学教书，时，队为了完成任务，硬把我家定为地主成分。

1979年2月19日，中共中央宣布一次性全部摘除地主富农戴了几十年的帽子，给予地主富农公民权利。这个重大决策，中共中央在1979年1月11日就决定了，2月19日见报。我出狱后即向广东省湛江地区中级人民法院上诉，我的上诉书只有几句话，我说：高州县人民法院当年冤判我二十年徒刑，而且一冤到底，今天仍以免予刑事处分的名义来对我进行释放，这是故意留给我一条政治尾巴，希湛江地区中级人民法院为我主持正义。

信寄出后大约四十天，湛江地区中级人民法院通过高州县人民法院给了我一张判决书，全文如下：

广东省湛江地区中级人民法院判决书

（79）湛法复字第25号

被告人陈焯，男，35岁，高州县根子公社根子大队大垌陂村人。

被告人1969年被高州县革命委员会武装保卫组（69）高保刑字第26号判决书判处有期徒刑20年，1979年8月22日，高州县人民法院（79）高法复字第20号判决书改判为免予刑事处分。被告人不服，上诉至本院，本院依法受理，现查明：

被告人在中有偏激的言论。在大字报中认为不应受到管制的二十四户五类分子，本来就不是被剥夺政治权利的对象。被告人对待地主富农的主张，也是正确的，故判决如下：

（一）撤销高州县人民法院（79）法复字第20号判决。

（二）宣告被告人无罪。

（三）本判决为终审判决，被告人不得再上诉。

广东省湛江地区中级人民法院

一九七九年十一月一日

至此，我才算是脱掉了所有罪名。

林煜谟写一张大字报提出十分合理的要求，换来了十八年牢狱之灾。我写的一张大字报吁请解放地主富农，换来了二十年劳改苦楚。这两张大字报的代价是十分沉重的。我要求法院赔偿，高州县人民法院说我们中国没有《赔偿法》，要求赔偿于法无据。1996年《赔偿法》颁布了，我又去要求法院赔偿，法院说早已超过了索赔期限，同样是于法无据。

打字实训报告篇3

样残酷，无论你愿不愿意，它还是按照它原来的速度运转；但时间也就是那么的公平，无论是苦恼还是兴奋

，它还是根据它的设定而更替。时间过去了，亚科志愿者工作总结可以什么也不留下。人老了，记忆开始变得不可靠，于是我写

下了以下的这些的文字，好让我日后有所追忆，有所怀愐。

首先说一下培训。实不相瞒，亚科志愿者真正服务是四天，但我们实际培训就已经有三次之多。第一二次都安排在晚上进行，每次都基本过十点才结束。第一次有毛毛开车接我，但第二次我已经错过了末班车只好打车回家。第三次的培训在10月6日的下午，大家还在休假中，我们就已经提早进入作战状态了。第一次的培训是礼仪和团队精神的学习，不过老实讲，在晚上9点才开始培训，让我多少觉得所谓培训的重要性，重点是基本由学生自己组织完成，也令我多少对组织者能力的怀疑。第二次的培训竟然是由研究生主持，内容是“基本英语对话”。在研究生部的5名志愿者中，我大概认为只有3位（当然包括我本人啦）的英语发音尚

算标准的。不过，教者的英语不准没有关系，上课时间仍旧定在9点没有关系，因为受者超级、极度热情，即使有某些系部的******小妹妹讲得不好，甚至不能讲，但他们依旧很积极。但我就很杯具，正是他们的热情，令我不得不打车回家~~~高价的车费啊！第三次的培训是应急培训，内容大致分为对运动员、技术官员、观众和媒体等。但讲课的所谓老师很外行，一切的应急，于我理解只有两个字——执生！领取证件的一刻，我

震惊了！我的名字，又被写错了，不过这次错得更加有艺术，“如”成了“和”。我被河蟹了。这些小细节，其实算不上什么大统筹大计划，只是某些人的多检查一次的份内事而已，但偏偏有些人就要偷这个懒。名字错了，可是可大可小的事情。若是这种情况出现在亚运正式比赛时，恐怕，我连进场的机会都没有了。

10月10日正式开始到会场工作。原本把我分配到安检组，但是由于安排上的问题，最后我还是去了茶歇组。但实际上，这个“组”是没有明确定义的，是我为了方便叙述才使用的字眼，因为在那天，大家的岗位其实都相当机动，事前也没有什么明确的安排。没有安排其实不重要，因为做得事情都是体力活，不需要动脑的，只是在特定时间里，醒目一点就可以了。我认为当天最大的问题在于组队时，时常把原本同组的志愿者打散，看似一个不经意的决定，贻害却甚大。培训和前期的接待，均按组进行，组员间都有了一定的默契和了解，但突然把他们打散，必然会影响他们的工作效率和工作情绪。当天很累，大概是站得太久，和体力劳动太多。回家后，我甚至失去了说话的力气。洗头后，我让妈妈帮我吹头，她边吹边问我当天的经历，但我已经沉沉睡了。

10月11日，星期一，人多车多的第一个工作日。集合时间是7：50，不幸的是我迟到了，更加不幸的是那个领队讽刺了我一番。要找地方钻？还是要洒下几滴热泪？我的心理素质还不至于脆弱到如此地步。当天的工作还是以茶歇点为主，但由于有认识的老师做报告，我和一位新闻系的师妹到了那个会场听报告。总的来说，我认为只有主报告人的报告稍有价值，其他的……下午，当我们围坐在茶歇室小角落聊天时，有位境外代表打乱了我本来尚算安逸、且无需动脑的志愿服务。他是日本人，然后他说有另外两位日本的代表要过来会场，但他们还没有领证。一番周折，我终于帮那两位日本代表领了证，但其中一位又未曾交参会费。而后我和两位师弟带他们去办手续，但无奈已经到了下班时间，所有的手续都只能等第二天了。在回家的路上，我突然很激动，回家后还做了两个不织布给那两位来自大阪体育大学的代表，一个是龙猫，一个是多拉a梦

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打字实训报告篇4

针对数字电子技术实验教学改革过程中出现的问题，结合民族院校的实际情况，凭借多年从事数字电子技术课程教学和实验教学的工作经验，从指导教师的作用、实验操作过程监控、实验报告抄袭和实验考核方式几方面进行了探索与实践，加深学生对理论知识的理解，培养动手能力，提高设计和创新能力。

关键词：

数字电子技术；实验教学；教学改革

数字电子技术是电类专业的基础课，实践性很强，应用广泛。以前的实验教学存在许多问题和不足之处，在数字电子技术实验教学改革的过程中，指导教师的作用、实验过程监控、实验报告抄袭和实验考核等几个问题引起了我们的重视和思考，并进行了探索实践。

1正确发挥教师的实验指导作用

高校的扩招使现有的教学资源倍感紧张，所以直到现在，我校仍有一些专业的数字电子技术实验教学工作还是由该课程的任课教师承担，这看上去很不好，一个人的精力有限，教师在课堂教学上需要花费很大精力，在实验教学中精力就会削弱很多。但坏事也能变成好事，充分利用教师在课堂和实验室都和学生在一起的便利条件，采取恰当的措施，可以达到事半功倍的效果。

1.1理论教学联系实际因为教师具有指导实验的经验，所以在课堂上讲授理论知识时，可以很好地结合实验和实际应用，丰富了理论知识，为实验打下了基础，更不可能成为照本宣科。虽然可能会很辛苦，但便于后续实验环节的开展。

1.2课堂布置实验任务利用课堂讲课便利，精心计划每次课堂内容，把每一次的实验任务也安排进去，在课堂上预留一定的时间布置下一次实验任务，并且尽量保持不同专业、同一个专业的不同班级甚至同一个班的不同实验小组之间实验任务不同，防止学生“实验抄袭”或抄袭实验数据。提前安排，让学生有目的地预习自己的实验，而不是所有学生的实验预习都一样，是简单地看实验指导书、抄实验指导书，同时还能督促学生加强理论学习，锻炼设计能力。

1.3实验过程指导得当实验指导不是把所有要进行的操作给学生演示一遍，而是要注意培养学生分析和解决实验过程中出现的问题，从而预防类似问题重复出现，最大限度地保障学生的动手操作时间。需要注意的事项要重点强调。

1.4课堂点评实验问题学生在做实验的过程中肯定会出现各种各样的问题，因为每次实验学生人数较多，一些问题因时间关系不可能在实验室得到解决，教师就可以利用讲课优势，在课堂上抽出一点儿时间来讲解实验未尽事宜，特别是大部分学生出现的问题。当然，还可以表扬一下实验做得好的学生，肯定大家的操作能力。实验报告批改情况也进行通报，对于存在的问题及时指出，防止以后重犯。

1.5适当调整与“实”俱进有时实验课与理论课进度不一样，教师可以根据实验进度适当调整理论课进度，使得实验能够按计划正常实施。以上这些工作，只有同时承担课程教学和实验教学的教师才能做到。单纯的实验指导教师对于上述工作只能在实验室实现了，占用了学生不少的操作时间。

2加强实验过程监督

在整个实验的操作过程中，指导教师最不好完成的工作就是实验操作打分，当然，前提是你非常重视学生的操作过程，而不是简单地检查操作结果。一个指导教师，面对20～30多个学生，真的很难做到公平、公正地反映每个学生的实际操作水平。如果不检查操作过程，不进行操作打分，就会怂恿那些不认真做实验、学习态度不端正、学习目的不明确，靠浑水摸鱼蒙混过关的学生，助长了不良学习风气，对于态度积极、学习认真的学生不公平。所以尽管这项工作很难做，也很辛苦，也还是必须要做的。每次实验，甚至一次实验的每项操作内容，每个学生的操作都要进行操作打分，作为实验成绩的一部分。这样，做得好的学生得到肯定和鼓励，自信心倍增，获得成就感，形成良性循环。一般的学生感觉到压力，有了竞争意识，也努力追赶，力争上游。而那些打算混的学生，一看根本混不过去，只得老老实实做实验，直到合格为止，久而久之，动手操作能力也训练出来了，他们也很高兴。所以，只要教师认真，学生也会认真。

3正确引导，重视实验报告

实验报告是把实验的目的、设备、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，包括对数据的处理、分析、总结以及心得体会等。特别是数据记录和分析，有些学生会做实验，不会记录数据，这就需要实验预习时进行认真思考，精心设计数据记录表格。而数据分析是透过现象看本质，不是简单地为分析数据而分析数据，要达到通过实验环节加深和提升理论知识的目的。心得体会可以写实验收获、遇到的问题及其解决过程和方法、解答思考题等，是学生对每次实验的“日记”。

课程实验大纲规定的统一实验内容、统一实验要求，以及学生手中相同的实验指导书，使得学生撰写实验报告存在严重抄袭现象，或者照抄实验指导书，或者相互抄袭，严重影响实验效果，并且鱼目混珠，教师批改实验报告也无法分清好坏，只能根据报告的格式、整齐程度和凭借实验指导过程中对学生的印象来打分，不能反映实际水平，打消了学生的积极性，也助长了不良学习风气。解决实验报告抄袭问题，还得从源头上堵截。首先，要对不同批次实验学生提出不同的实验任务和要求，保证不同批次学生之间无法相互抄袭。其次，严格实行实验操作单人单组，严格检查实验数据记录，在实验室完成数据打分、签字，这样可以保证不同学生进行实验分析所用的数据不同。再次，在学生中积极倡导优良学风，使学生感到抄袭实验报告是不良行为，不劳而获，更重要的是会严重影响实验考核，影响实验成绩乃至整个课程的成绩，让学生清楚地了解严重后果，培养踏踏实实、认认真真的学习态度。最后，还可以尝试采用无纸化实验报告，但这可能需要一个过程的试验。

4改革实验考核方式

以前的实验考核只是单纯的实验报告成绩取平均，由于存在抄袭，根本不能反映学生的实际实验操作能力，在学生中也存在各种影响。根据我校实际，我们采取了实验操作考核方式。在最后一次实验结束后，开放实验室一周，让学生加强操作训练和复习。一周后进行实验考核，分组进行，每组10人左右，在5～8个实验项目中抽取考核内容，统一计时开始考试，记录每个学生所用的时间，检查实验现象，进行操作打分，然后让学生记录实验数据，撰写一份实验报告。教师综合学生的考试时间、操作成绩和实验报告进行评分，除了批改学生上交的考核实验报告，所有的打分都在考核现场进行，公平公正。原以为采用这种实验考核方式学生的考核成绩会不太理想，没想到却有意想不到的效果，绝大部分学生还是非常重视实验考核，也非常想通过考核来证明自己的实践操作能力，训练非常认真全面，就连平时不太认真的学生，一看老师来真的，只得老老实实认真训练，不会的请教同学，也终于练会了所有实验，考核操作比平时强许多。这就是我们进行实验考核的目的，好学生得到好成绩，差学生补练了实验。

本文对数字电子技术实验教学改革过程中指导教师的作用、实验过程监控、实验报告抄袭和实验考核等问题进行了深入的思考和分析，并采取了一些措施，将它们付诸实践，收到了良好的效果。

参考文献：

[1]阎石.数字电子技术基础-5版[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]房国志.数字电子技术实验教程[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2013.

[3]孙淑艳.数字电子技术实验指导书[M].北京：高等教育出版社，2014.

打字实训报告篇5

曹课，您好：

当你阅读这封信时，我打算给你说些事情，十一回家，给你打电话，略说了我的一些情况。

我打算辞职考研，当说起辞职二字时，确实有些不舍之意，因为信昌公司是我毕业后找到的第一份工作，记得刚入职时，您问我们，能干多久，我说：如果感觉适合自己，就会坚持的干下去。现在说辞职，并不是特别觉得不适合，只是感觉，又到考研报名的季节里，心里确实有种高校情结，心里有种难以压制的冲动，想再搏一把。

记得我刚入职时打字的蜗牛速度，认识零件时的青涩，设变申请的流程的认识与实践，让我慢慢成长，感谢各位的提携，让我成长了许多，由一个带了些许刚性，有过摩擦的不懂事小弟，到感恩各位提携的略懂事小弟，确实让我成长了许多。

记得公司6月份每天的CATIA培训，记得公司的廉洁、座椅知识培训，记得上班以来，在保时期每天的CHB021会议，这些都让我成长。

来公司时间不长也不短。正好半年。希望头十月底能够辞职，安心自己的复习之路。

难忘第一次聚会时在老街坊时的开心。更难忘，第二次曹课请客，做客家中时的温馨。真的舍不得咱开发部门里的那帮兄弟姐妹。真的挺舍不得的。

开发部座椅二组职员：高林

2011-10-05

《员工考研辞职报告范文》出自：查字典

打字实训报告篇6

【摘要】机械打字机是人类书写史上的重要革命，其改变了人们的书写方式。机械打字机在清末民初随着西方列强入侵传入中国，但由于中国汉字的特殊性，国人历经了一条创制和推广中文打字机的漫长而曲折的道路。然而由于中文打字机的不便利性，其并没有作为真正的书写工具，而主要是作为办公用具得以一定程度的使用和推广，进而给中国社会文化的多个方面带来了深刻影响。

关键词 书写技术 机械打字机 近现代 社会效应

中国汉语拼音之父周有光把书写技术的演变分为三个阶段：手写阶段、机械打字阶段和电子打字阶段。机械打字可以说是当今电子打字时代的前奏，是人类书写技术的一次重要革命和创新，对于整个人类社会都有着十分重要的影响。然而有关于中文机械打字机的研究，国内除了一些简单的历史介绍之外，系统的研究几乎是空白的，这可能与汉字复杂性所带来的打字机使用的不便利和有限的普及率有关。

一、中文机械打字机的创制与演变

打字机传入中国的时期正处于“西学东渐”期间，这一时期国人已经逐渐开始认识到先进器物的重要性，不同于其他西方器物可以直接拿来为我国所用，打字机由于涉及到具体的文字的问题，非拼音系统的汉字的复杂体系不同于只有二十六个字母的英文体系，使得中文打字机与英文打字机有着显著的不同。因此，国人开始探索一条漫长而艰难的适合于中国汉字的中文打字机的创制和发展道路。

可见的中文史料对于打字机的最早记载，出现于1903 年的《万国公报》林乐知所翻译的《记打字机》中，“西方打字机之法日以通行，俄国帝后皆能之至比国与意国之帝后尤为娴熟，视同行业德皇与土皇亦谓此不可少之物。英君主则已购六具自用，兼以与之人。然西国字母不过二十六加以数码圈点即足敷用至，于中国象形字为数过多，兼无字母，欲行打字机则似甚难。”①正如这篇报道所说的，“中国象形字为数过多，兼无字母，欲行打字机，则似甚难”，正因为文字问题，在1903 年，尽管国人已经开始知道打字机，但是中文打字机还远未创制。

根据记载，第一部中文打字机创制于1915 年。创制者为周厚坤，是在美国麻省理工大学攻读机械、造船两个专业的中国留学生，其被称为“中文打字机之父”。周厚坤在美国构想了中文打字机，但是，其发明的打字机并没有真正得以投产实践。“惜构造方面，未能计划完备，遂至中辍”。王汝鼎说，“此机本专为国人便利而创制。乃无一国文说明书……余切望此事之由理论而进于事实，又模型而成为利器，故不揣谫陋，聊分其劳。取原作而直译之，意在稍可普及。”②周厚坤的打字机虽然没有真正的投入生产实践，但是他所给出的理论模型的确给中文打字机的创制实践提供了一个范本和模型，国人正是在这个基础上进行中文打字机的不断创新与发展。

最初的真正投以实践的中文打字机的出现可能是在1917 年，“本公司（商务印书馆）自民国六年开始发售，至今约销二千部左右……舒先生（舒震东）将周先生（周厚坤）发明的，及日本已改良的，互相参考、研究，费了多年的心血，方才成为现在各位所看见的华文打字机。”③也就是说，最初投以实践的中文打字机是舒震东在周厚坤的基础上进行改进加工的结果，但是对于这台投产机器的具体构造、原理等却并没有特别具体的说明。

此后，又出现了各种样式的打字机，其中比较重要的主要有俞式打字机、改良舒式打字机、电动华文打字机、明快打字机。这些打字机之所以重要是因为其在打字机技术或检字法上有一定的突破。对于中文打字机来说，其发展演进的路径主要有两个方面，一个是机械技术方面，另一个是检字法方面。机械技术可以说是打字机的“硬件基础”，而检字技术对于非拼音化的繁复的汉字来说则是重要的“软件基础”。

二、中文机械打字机的应用和推广

探讨打字机的应用和推广，就中文打字机来说，由于其使用的不便利性以及应用上的高难度系数，至少应该从两个方面进行讨论，第一，作为办公用具，也就是作为一种替代手工抄写的标准化转录工具；第二，作为直接作用于写作的真正的书写工具。

根据文献记载，20 世纪三、四十年代中文打字机作为办公用品在上海等大城市已经有相当范围的应用，主要用于公共机构。在大公司、银行、律师、会计事务所等中甚至成为不可或缺的办公用具。而打字员在社会上也已形成了一种专门的职业，并有专门的学科来教授这个器械的使用。

从作为书写工具来说，由于汉字字数太多，不便实现机械化，中文机械打字机因此十分笨重，使用不便，使用打字机的一般是经过长时间专门训练的专职人员，普通的写作者不能在打字机上自由地起稿写文章。相对于此，“在字母文字国家里，写作者在打字机上起稿，写信、写文章不用笔。机械化的汉字打字机，只能由打字员用来‘抄写’（看打），不能由写作者用来‘起稿’（想打），也难于速记别人的讲话（听写）……我们失去了一个‘机械打字机’时代。”④因此，从本质上来说，我们的书写仍旧是手工操作的，从作为直接用于写作的书写工具的打字机来说，中国的确是失去了一个机械打字机的时代。

三、中文机械打字机的社会影响

正是由于中文机械打字机并没有作为真正的书写工具发挥其社会功效，周有光称中国失去了一个机械打字机的时代。但是事实上，通过当时的历史记载可以得知，机械打字机虽然没有成为成熟的书写工具，也产生了重要的社会效应，对于社会文化的诸如教育、工商业、女性职业和女性意识等方面都产生了重要的影响，而其所带来的信息检索方式的探索、文字改革的讨论则更是长远而重要的。

1、打字职业教育的兴起

从教育方面来说，打字机在中国之所以能在一定范围内得到推广，首先离不开的就是打字机教育。专业打字员教育是打字机应用和推广的前提。但实质上，打字机的使用推广与教育是相互作用的关系，在打字机的创制与推广之下，伴随着打字机使用对于专业打字员的需要，也深刻地影响到了打字员教育。

打字教育的提出出现在中文打字机得以创制之前。1913《进步》杂志的第5 卷第2 期的《国内教育之主张：女子职业教育之打字科》就提出了把打字机作为女子职业教育的一个科目。随着打字机的逐渐应用和推广，出现了一大批专门的打字培训机构，大多是进行为期两三个月的专业培训；一些商科、夜校等增添了专门的打字机课程，中学也增加了打字班；打字成为许多学生、妇女团体组织的学习科目，还有一些用于自学的诸如《华文打字机使用法》《实用英文打字术》等培训书籍和教材。

更为重要的是，打字科目逐渐成为一种专门学科，形成独立、严密而系统的打字学专业。在1936 年上海中华职业学校编订的《部颁职业学校各科课程表教材大纲即设备概要》的“打字科”中，对于打字学科相关的学习内容、学习体系与时间都给出了系统化的规范。这本书在进行编订的时候，是把打字科与普通商业科等其他学科放在同一个层次上，完全把其视为一个与其他普通商科相并行的独立的学科。

2、工商业办公效率的提高

打字机所产生的社会影响，除了上面提到的打字培训，形成了打字员这一专门的职业，还引发了一批相关的商业点，兴起了许多相关的广告、打字机商行，另外最根本的在于打字机对于工作效率等也产生了深刻的影响。

首先，广告作为商业的重要组成部分，在这一时期围绕着打字机的报刊广告数量是非常庞大的，类型也非常繁多，主要包括了打字学校招生、打字机售卖与回收、打字员个人求职、征用打字机、打字机修理等。这些广告的数量和种类之多也从一个侧面反映出了打字机对于当时的社会所产生的重要影响。

其次，打字机行业直接催生的就是打字机商行的出现。报纸上有记载的有德诚打字机行、信义打字机商行、上海打字机器行等，但多位于上海等大城市，其主要经营出售、回收、修理打字机，并且零整出售各种机器零件、纸张、墨汁等。还有一些大型的机构则与一些发明家进行合作，进行打字机的研发。如商务印书馆就与舒震东进行合作，支持其不断研发新型的中文打字机，创制成功后拿到专利，再进行制作售卖。

再次，打字机作为一种办公用具被使用，提高了办公效率。虽然中文打字机并不如外文打字机那样的便利易用，但是其可代替誊写正楷的劳力。而且在形式上，宋体铅字比手写楷字更加美观整齐，“打字固然难学，但总比书法容易得多”⑤。除此之外，打字机还有另一个重要的功效，就是其可以一次复打5、6 份，甚至更多的份数，因而减少了重复抄写的麻烦。所以，虽然中文打字机无法在速度上做到与速记或语言相配合，但是也算是在一定程度上解放了劳力，推动了办公技术的进步，提高了办公效率。

3、女性职业和女性意识的崛起

打字员作为一个专门的职业在这一时期兴起，而可看到的打字员基本上都是女性面孔。打字培训一开始就自然成为女性职业教育的重要一部分，这些可以由报纸上所刊登的打字毕业班的成员合照中看出，绝大部分的打字员都是女性，报纸上出现的打字员形象也都是女性形象。

有关于女性打字员的形象，报纸上所表现的多是身穿旗袍、外表靓丽的端坐着打字的鲜亮形象。《一技在身周游世界的几个女打字员》、《再出发的新中国女性：工作紧张的打字员们》、《职业妇女的运动：做着打字工作的女子》等，通过这些标题就可以看出，社会上普遍的认知是把女性打字员作为职场职业女性、新中国女性的一种形象。

然而从女性打字员自身来看，女打字员自己却认为她们处于女性职业的底层，这个职业给她们带来了对于女性自身地位和社会角色的思考和反抗。在《中文女打字员的生活》这篇文章中，一位女打字员这样描述打字工作“薪水少，事多，这是第一种痛苦。男同事轻视你，不当作人，这是第二种痛苦。一天忙到晚，还有人喊作花瓶，这是第三种痛苦，而真还有人将我们当作玩物，当作摆设的，这是第四种痛苦。不过，这许多痛苦都是目前妇女职业所不能避免的……。”她认为，“这是整个妇女职业问题，不是我们女打字员单独有这种痛苦：不过因为女打字员地位低下的关系，她所受的痛苦，更比别的妇女职业界所受的痛苦更加多一点罢了”。⑥还有《打字员的声音》《打字员的呼声》等文章都是女性打字员对于自身地位的一种反抗。可以说，打字员这一个几乎专属于女性的职业，也作为中国最初的女性职业，激励了女性对于个人权益的重视和反思，对于不合理制度的反抗和抵制。

4、信息检索方式的创新

中文检索方法是打字机所要克服的一个重要难点。文字检索的重要意义不只是在于打字机的运用方面，更可以影响字典查询、图书馆管理，档案信息寻找等所有与文字检索有关的所有方面。“凡受教育之中国人，自小学一年级起，即感检字查字典之困难。一进至大学毕业，或在图书馆检书目，或在机关做事翻电报，无不感慨检字之空费时间。”⑦可见一套合理的文字检索方法的重要性，尤其是随着社会的发展，信息越来越庞杂，有效信息的搜寻也越来越困难。

在林语堂的上下形中文检字技术之前，学术界仍然依靠的是康熙字典之部首检字法。虽然在当时，拥有上下形检字法的中文打字机因为种种现实原因没有真正投入生产，但是后来这种检索方法运用于了《当代林语堂汉英词典》，在台湾最初的中文电脑中就曾使用过林语堂的“上下形检字法”作为其中文输入法，（由于大陆推行了汉字的简化以及拼音化等政策，故上下形检字法并没有在大陆得以应用），这种检字法被授权给神通电脑公司作为其中文电脑之输入法，神通称其为“简易输入法”。

5、文字改革的讨论

文字改革是近代史上一直为众人争论不休的问题。而在涉及到中文打字机的问题时，正是由于中国文字的繁冗复杂才使得中文打字机的创制如此之困难，当时的中国人在面临对于机械科技的追求和汉字复杂性之间的矛盾导致无法实现书写机械化时，不免会激起一些关于汉字改革的讨论，打字机作为一个重要因素卷入这个讨论浪潮中。

“中文打字机之父”周厚坤在谈论中文打字机的创制时写道：“有人以此为问题（文字检索问题）无有可以解决之者。有之，其惟另立一种新文字以便打字机之制造。不劳而获乎，余恐此种理想专家，至乎其极……此数千年根深蒂固特殊之文字，吾国民终必无能弃之。”⑧认为中文乃数千年根深蒂固的文化，为了便于打字机制造而另立新文字是一种不劳而获的做法。同样的，胡适也持相同的观点：“吾国学生有狂妄者，乃至提倡汉文而用英文或用简字之议。其说曰汉文不适打字机，故不便也，夫打字机为文字而造，而非文字为打字机而造也。不能作打字机之故。而遂欲废文字。其愚真出流趾适履者之上千万倍矣。”⑨胡适认为，是打字机为文字而造，而非文字为打字机而造，因而也不能因为打字机而废除文字。

但同样作为发展中文打字机的重要人物的林语堂则有着不同的观点。“汉字之外，必须有一种普通可用的易学易写的拼音文字。反对一种可用的易习易写的拼音文字而以汉字美质为次者，是普及教育的大罪人……天下没有一种语言是不可拼音的只有中国语言不可拼音，奇不奇？别种语言的拼音字读起来可懂，中国的拼音字读起来倒必不可动摇，此亦是奇闻。”⑩除此之外，林语堂认为，汉字的确是废除不了的，但是其必须逐渐的接受简化。

关于汉字拼音化与简化的讨论是民族危机之际，国人为挽救国家危亡所进行的规模巨大的思想争锋，中文打字机也作为一种影响因素，卷入国人关于文字改革的思想交锋的讨论浪潮中，无论是周厚坤或是林语堂，即便他们对于文字改革持有不同的观点，但是伴随着关于文字改革的这个探讨过程，他们最终也都基于中国当时的文字发展状况创制或发展了中文打字机。

通过机械打字来进行真正的机械化写作对于中国人来说，直到电子打字时代才得以真正实现。电子书写相对于机械书写，输入更加便利、排版更加清晰、各种文字编辑方式也更加多样化和方便化，同时当下的电子书写很可能不再仅仅是文字的问题，也包括图片、音乐、视频等多种呈现方式的插入。从一开始的纸和笔，到机械打字机，再到电脑，这样的书写技术的演进是一个渐进的过程，机械打字作为当下的电子打字时代的重要前奏，是从手写到电子书写的一个重要过渡阶段，起着承上启下的作用，产生了不可忽视的社会效应。

参考文献

①林乐知，《记打字机》[N].《万国公报》，1903：57-58

②⑧周厚坤，《创制中国打字机图说》[J]．《东方杂志》，1915（10）：27-32

③宋明德，《华文打字机：学生训练班演讲录之九》[J]．《同舟》，1934（1）

④周有光：《新语文的建设》[M]．语文出版社，1992：266

⑤唐亚伟，《速记与打字》[J]．《亚伟速记月刊》，1947：1-2

⑥《中文女打字员的生活》[J]．《玲珑》，410-413

⑦《林太乙林语堂的打字机》[N]．《中央日报周刊》，1947（6）：13

⑨胡适，《藏晖室劄记：周厚坤君新发明中国打字机》[N]．《新青年》，1917（1）：41

⑩林语堂，《谈注音字母及其他》[J]．《国语周刊》，1925（1）：5-6

（作者：北京师范大学新闻传播学院传播学2013级研究生）

打字实训报告篇7

1992年，20岁的李广斌辞掉中学老师的职位，离开武汉到南方打工，他想在更大的平台上干出自己的事业。

他最初到北海、苏州为房地产公司打工，3年后又辗转到深圳、北京做通讯工程。1999年，凭着能吃苦耐劳和聪明的智慧，他在深圳开了家通讯公司，每天开着豪华大奔，出入高档酒楼。或许是被胜利冲昏了头脑，好景不长，一次投资失误，使他的百万资产一夜之间人间蒸发。

2002年3月，曾经风光无限的李广斌再次沦为打工仔!

为了养活自己，他一心想做一些不用投资也可以做的事，想来想去，还是回到他过去最熟悉的教育行当。一天早上，他一狠心做了个“下海老师当家教，不满意不收费”的广告牌，站在大街上找家教。李广斌的大胆创意，使他很快找了两份家教。

一个周末，他按约去做家教。家长对他说：“没上学前，我给孩子报了钢琴班、美术班，就是没有让他多识字，现在孩子上学了，由于识字不多，不仅语文成绩跟不上，连数学题每次还要我念，我工作又忙，哪有时间啊?小李，你的任务就是让我儿子多认字!”

尽管工作很简单，可一个星期后，孩子识字却没什么成效。于是家长给李广斌下了最后通牒。为了保住“饭碗”，李广斌不得不成天琢磨怎么让孩子在短时间内认更多的字。每次，李广斌都认真备课，可孩子根本不理他那一套，每次辅导不超过5分钟，孩子就没了兴趣，李广斌不能打也不能骂，只有干着急的份。

家长见老师认真负责，自己的儿子却不用心，气得抱起儿子猛打屁股，还边打边骂：“你看隔壁那个东东，别人4岁就能认几百个字，还能背诗读报，你8岁了，连一些简单的字都不认识。”孩子边哭边顶嘴：“谁叫你光让我练琴画画，不让我识字，现在还怪我!”

站在一旁的李广斌尴尬极了，他讪讪地问家长：“你怎么不让他多识字呢?”家长叹了口气说：“现在什么五花八门的班都有，哪有专门的识字班啊?”家长顿了顿，接着发起了牢骚：“我现在才醒悟过来，什么琴棋书画兴趣班，不仅学不出什么名堂，学了孩子上学后也用不上，简直就是浪费!其实让孩子上学前多认字，对孩子的学习才最重要!”

家长的“牢骚”让李广斌也觉得很奇怪!第二天，李广斌特地跑到市场去搞调查，居然真没有找到一家专门的识字班。

一天，李广斌看到一本书上说：“大文学家郭沫若5岁能读四书五经，大作家冰心7岁读完《三国演义》，科学家杨振宁5岁就能认3000个字。”李广斌惊讶万分，他实在没想到：“让没上学的宝宝多认字，居然会对人一生的成长有如此大的好处!”真可谓应了那句古话――“人生聪明识字始”啊!

从那天开始，李广斌特别留意查找识字方面的资料。当他查到一份资料统计：汉字最常用的560个，常用字507个，次常用字1353个，这近2500个字占据了一般书报用字的99％。他不由得信心倍增，当他看到200万字的《选集》只用了2516个汉字，著名作家余华写著名长篇小说《活着》只用了1300多字时，他想：中国汉字看似多，其实常用的很少，只要掌握孩子的心理，摸到识字窍门，宝宝读书读报肯定不是梦!

柳暗花明：“巧借梯子”让他初战告捷

由于李广斌住在华师附近，于是他通过同学关系在学校租了间废弃的小教室，然后掏钱将教室装扮得五颜六色，又铺上木地板，安装上小黑板，不到一个星期，一间能激发孩子视觉兴趣的儿童教室“粉墨亮相”。

教室“搞定”的第二天，李广斌自己打印传单，请一帮学生在洪山区街道口、广埠屯等人流量大的地段派发。传单上写：“人生聪明识字始!让宝宝识2000字，读书看报。集体上课、互动效应，免费入学、满意付费。”广告单的背后还印上世界级伟人从小识字的奇闻逸事。

李广斌对“小孩识字”的知识，全部是在家教中“自学成材”或无意中得来的，没想到用在广告词上，却一下子叩开了家长的心扉!

很多孩子的家长什么班都见过，可专门的“宝宝识字班”却是头一回听说，而且孩子经过64个学时的学习，就能识字645个，用200个学时，能识字2000个，能做到看书读报。真有那么神奇吗?很多家长抱着试一试的心理将孩子送了过来。不到两天，李广斌就招来了16个学生，年龄最小的2岁，最大的10岁。

孩子很快招来了，只能说明有市场，可如果兑现不了承诺，那还是白搭。离开班还有一个星期，李广斌首先要解决的是教材，他在图书市场上逛了一圈，买了十几个版本回家研究，然后精选了几本送华师教育心理系的教授审查。令李广斌丧气的是，尽管经过精挑细选，那位教授挑了几本说：“这些书只适合一对一地慢慢教，不适合集体教学达到快速识字用。”当教授看到最后一本时，他很气愤地说：“这本书还有错别字，误人子弟啊，肯定是书商请几个大学生胡编乱造出来的!”

教授的“直率”尽管让李广斌很失望，但也给了他很大的启发：自己虽然不会编，但请真正内行的人编一本适合孩子互动识字的教材，关系到识字班的成败。

可时间来不及了，为了保证识字班如期开学，他只能匆促选了一本质量好点的教材，然后请了一个幼教老师，采用孩子最容易接受的大声朗读背诵、中间穿插游戏的方式，开始了最简单的趣味教学。

两个月下来，李广斌忧大于喜：孩子识字实在谈不上好，仅中途退学的就有5个；一部分家长觉得没什么效果，拒绝付费；有的家长说：“到书店里买本教材，就开始办班，那谁不会啊?”有个家长更“刻薄”：“培训班开在华师，我还以为是华师教授给我的孩子上课，原来你跟他们根本没关系，挂羊头卖狗肉啊!”

李广斌第一个识字班亏了2000多元，但家长的“刻薄”正好帮他找到了两个“软肋”：一是必须找到行家里手，编一本针对互动教学的快速识字教材；二是既然有孩子中途退学，说明孩子对教学方式没有兴趣，怎样激发孩子的兴趣成了当务之急。

李广斌便主动拜访了华师教育系和心理系的专家教授。一开始，教授们对李广斌的什么“宝宝识字班”没兴趣，但李广斌却认准了这条路，他一次不行就两次，两次不行就三次登门，李广斌不怕跑断腿，磨破嘴，慢慢地，很多专家教授认识到“宝宝识字”项目的新颖和巨大市场。

最终，这个打工仔的诚心和毅力，终于感动了研究了一辈子教育的专家教授们。

5个月后，一本由一名普通打工仔领导的“博士教授”团队撰写的《国韵诵读》宝宝识字教材问世。教材问题解决了，李广斌紧急着要解决第二个问题――怎样保持宝宝识字的兴趣。对孩子的心理研究，尽管李广斌也接触过，但他想：等我花几 年时间研究透孩子的心理，市场早就不是他的了！

一天，李广斌无意中在大街上看到一则广告：请专业的人，做专业的事!一句广告词再次触发了他的灵感，他想：现在大学里开设有心理专业，如果请心理学专家教授针对宝宝心理，专门设计一套能保持孩子识字兴趣的方法，问题不就迎刃而解了吗?

想好了就做。方案设计出来后，李广斌又聘请了三位幼教老师根据方案进行模拟训练。2003年春节，经过差不多半年的准备，由一位打工仔倾心打造的“国内惟一融入心理训练的识字魔法”亮相武汉。

第一期开班16个孩子，居然没一个孩子中途退学。短短半年，李广斌一发不可收拾，3―6岁的孩子，学习3个月能识字650个，6―8岁的孩子能识字784个字。不仅如此，几乎每个孩子都对“文字”产生了浓厚的兴趣。

诚信为先：“最简单的”也能做成连锁集团

2004年5月，打工仔李广斌的“识字魔法”，引起了一家著名卫视的密切关注。节目组打电话给李广斌，想与他合办一个班，全程跟踪播放培训过程和效果，但条件是：电视台负责在全国挑选2／3的小孩，李广斌当然信心十足，很快就跟电视台签了合同。

为了这个培训班，李广斌用高价租了一间最好的教室，花了1万多元搞装修、添置各项设备，他手下的老师也做了精心的准备，按照合同约定，李广斌前期也招了10个孩子。而正当所有工作准备就绪时，电视台突然打电话来取消合作。面对电视台一天几个电话的道歉，李广斌的心软了。李广斌提醒自己：越是这样的困难时期，越是要坚守诚信!

一个星期后，李广斌亲手打造的只有10个宝宝的“豪华班”如期开课，尽管李广斌那一期宝宝识字班亏得一塌糊涂，但他在孩子的家长中赢得了讲诚信的好口碑。随后，那家电视台也在黄金时段连续5次对那个识字班给予了报道，在全国迅速引起强烈反响。

一天晚上，李广斌接到一个陌生的电话：“李总，你的创业项目让我很感兴趣，请问我能加盟吗?如果能，需要什么条件?”李广斌做梦都不会想到自己的项目也可以搞连锁，他一时不知道怎么回答，他只好留下顾客的电话，说有机会一定通知他。

不过，就是这个偶尔接到的电话，却激发了这个打工仔更大的创业梦想。接下来一连几个星期，李广斌一头扎进图书馆，到处查找连锁加盟和区域的资料，然后带着疑问请教大学教授，他梦想用一种现代的经营模式，为自己这个特别的创业项目插上飞翔的翅膀!

为了万无一失，李广斌再次发挥其“爬到专家肩膀”上的绝活，请来专门研究区域加盟的专家，负责运作他的宝宝识字项目。短短三个月时间，李广斌在武汉三镇设立了8个教学分部，在宜昌、襄樊等城市各设立了一个加盟点，就这样，李广斌的宝宝识字事业进入发展的快车道!

因为识字业务的快速拓展，李广斌有了更大的设想，他将打造中国最有影响“家庭教育服务”品牌作为自己的新追求，并正式成立“中国心动力教育中心”。到今年8月，李广斌通过自己在全国10个城市建立了60多家加盟店，并借助自己的网络平台，推出“心动力家长俱乐部”的服务项目，不到两个月，已有100多个家庭与心动力家长俱乐部签约，他们按照自己的需要和承受力，享受普通或VIP贵宾级特殊服务。

李广斌说：做中国10000个家庭的签约“家庭教育秘书”，并为这些家庭提供由专家教授提供的专业服务，至少是我5年内最大的梦想。

从教孩子识字这个最简单、最不起眼、老百姓其实最需要的事情做起，到现在成为家庭教育服务集团的总裁，昔日落魄的打工仔就这样依靠教授的头脑，漂亮地完成了人生跨越!

“从事热门行当，我经历了大起大落，没想到从最简单又没人干的事做起，又善于站在教授肩膀上，我的人生开始峰回路转!”

打字实训报告篇8

工作当诱饵骗人先掏钱

数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。

经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。

“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。

专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。

据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。

应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。

伤害二

招聘是幌子剽窃你作品

数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。

经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。

刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”

专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。

应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。

一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。

二、提交策划案时附上《版权申明》，并要求招聘单位签收。最好申明：“任何收存和保管本策划案各种版本的单位和个人，未经作者刘涛同意，不得使用本策划案或者将本策划案转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。”

伤害一

工作当诱饵骗人先掏钱

数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。

经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。

“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。

专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。

据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。

应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。

伤害二

招聘是幌子剽窃你作品

数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。

经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。

刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”

专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。

应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。

一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。

二、提交策划案时附上《版权申明》，并要求招聘单位签收。最好申明：“任何收存和保管本策划案各种版本的单位和个人，未经作者刘涛同意，不得使用本策划案或者将本策划案转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。”

伤害一

工作当诱饵骗人先掏钱

数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。

经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。

“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。

专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。

据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。

应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。

伤害二

招聘是幌子剽窃你作品

数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。

经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。

刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”

专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。

应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。

一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。

二、提交策划案时附上《版权申明》，并要求招聘单位签收。最好申明：“任何收存和保管本策划案各种版本的单位和个人，未经作者刘涛同意，不得使用本策划案或者将本策划案转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。”

伤害一

工作当诱饵骗人先掏钱

数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。

经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。

“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。

专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。

据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。

应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。

伤害二

招聘是幌子剽窃你作品

数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。

经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。

刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”

专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。

应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。

一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。