交接班制度范文

交接班制度篇1

1.

值班人员必须坚守工作岗位，履行职责，保证诊疗、护理工作不间断的安全进行。

2.

值班人员要掌握病人的病情，按时完成各项治疗、护理工作；要严密观察危重病人；负责接受新入院病人；检查指导护理员的工作。

3.

值班人员要做好病区管理工作、遇有重大问题，要及时向护士长及上级请示报告。

4.

严格遵守工作时间，不得私自换班、替班、迟到、早退。值班护士确需离开岗位时，必须向护士长报告，并由护士长指定人员代替后方可离开。

5.

每班必须按时交接班，接班者提前15分钟进入科室，阅读交班报告及医嘱本，在接班者未明确交班内容之前，交班者不得离开岗位。

6.

每天早晨集体交接班一次，由各护理单元的护士长主持，全体在班人员参加，值班人员报告病人流动情况和新入院、危重、手术前后、特殊检查等病人的病情变化，护士长讲评工作、布置当天的工作。交接班一般不超过15分钟。

7.

交班者对特殊检查、病情及规定交接的抢救、毒、麻、限剧药品、器械必须当面交接清楚，并为下一班作好充分的准备， 接班者若有疑问，需及时询问、清查。交班后，因交接不清，当查不查而引发的问题由接班者负责。因工作责任心不强，该交不交而发生的问题由交班者负责。

8.

严格执行交班检查制度，做到四看、五查、一巡视。

①

四看：一看：医嘱是否已录入，是否执行无误，有无留待执行的医嘱；二看：病

区报告全天病人流动情况，新入、危重、手术及有特殊变化病人的重点病情，各班次所给予的医疗处理及护理措施等是否记录正确，有无遗漏；三看：体温监测本是否按要求测体温，有无高热或突然发热病人；四看：各项护理记录是否准确，出入量记录是否准确，有无遗漏或错误。

②

五查：一查：新入院病人的初步处理是否妥当，病情有特殊变化者是否已及时处理；二查：手术病人准备是否完善，各种须带去手术室的物品是否齐全；三査：危、重、瘫病人是否按时翻身，床铺是否平整、无碎屑、病人有无褥疮；四查：大小便失禁病人是否妥当，皮肤、衣被是否清洁干燥；五查：大手术后病人创口有无渗血，敷料是否完整、是否排气排尿、引流管是否通畅。各项处置是否妥善、及时、齐全。

③

一巡视：对危重、大手术及病情有特殊变化的病人，交接班人员应共同巡视，进行床旁交接。除病情巡视外，接班者还需了解病区病人是否全部在床，不在床位病人的去向，注意病区环境安全。

9.

进修护士或实习护士书写交班报告时，带教护士或护士长负责修改并签名。

—

END

交接班制度篇2

[关键词] PDCA 循环；核心制度；交接班制度

[中图分类号] R47 [文献标识码] B [文章编号] 1673-9701（2013）15-0135-02

护士交接班是对所管患者病情的总结，对上一班治疗与护理工作进行概括与评价，为下一班治疗与护理工作提供依据的过程[1]， 护理工作及患者病情变化的连续性以及护理人员经常倒班的工作模式，使得交接班成为护理工作中的重要内容[2]。交接班制度也是护理的核心制度之一，是患者接受安全、有效的护理的重要保障之一。严格按照交接班要求进行物品、床头病情交接，也确保了护理安全[3-5]。急诊科患者病情急、重，意外情况多，患者流动性大，护理工作量大，护理班次多，交接班频繁，更凸显出交接环节的重要性。严格执行交接班制度在提高临床护士的护理质量、急救物品、药品管理、保障患者安全方面有着很大的作用[6，7]。2012年急诊科把落实交接班制度作为2012年持续质量改进的一项内容，借助 PDCA 循环管理模式，进行集中讨论、动员、实施，以进一步规范护士的交接班，确保交接班制度的严格执行，通过一年的实施-改进-实施，急诊科交接班制度的执行情况较2011年有了较大的提高，现报道如下。

1 P（Plan）计划的引入

1.1 发现问题

急诊科根据护士在从事临床工作中，发现科室的床头交接班质量情况较差，2011年 1～12月对科室晨间床头交接班质量情况进行现场调查，结果发现主要问题如下：①床头交接班的患者达标率：35%。② 参加交接班护士的达标率：45%。③ 护士自我介绍的达标率：25%。④ 交班者交班内容达标率：50%。⑤ 接班者复核内容达标率：30%。

1.2 交接班差的原因分析

1.3 P（Plan）计划

根据发现的问题制订了护士交接班的工作流程，集中开会讨论，根据头套风暴法确定了交接班制度中既往主要存在的问题，借助以往的问题，重新制定交接班督查内容、交接班执行标准和交接班扣分标准。在2011年12月份业务学习上，全科所有护士参加交接班制度的学习，告知每位护士2012年急诊科持续质量改进的内容是交接班制度，同时建立了交班本，以便对各护士执行交接班制度的情况进行考核，每次考核的结果与护士季度考核挂钩。从2012 年1月份引入PDCA 循环管理模式，根据此管理方法科室设置每月1 次小的循环，4 个月为 1 次大的循环，科室的目标是通过 3次大循环后，急诊科护士能够严格执行交接班制度，确保护理工作顺利进行以及确保患者安全。针对以往交班存在的情况进行改进①找出案例分析交接班执行不规范引起的医疗纠纷，给当事人及科室带来的危害，同时组织认真学习《交接班制度》，从思想上认识到交接班制度的重要性。②科室所有成员共同参与制订科室具体细化床头交接班患者的纳入标准，同时建立参加床头交接班护士要求的书面文件。③制订床头交接班患者的工作流程。④规范科室交接班制度质控小组的管理，督促落实职责。加强床头交接班质量。⑤时间：执行时间从2012年1月1日 ～2012年12月31日，执行时间为一年整。制定床头交班患者的要求：①病情危重、病重通知或病危通知的患者。②意识障碍、病情变化、生命体征不稳定的患者。③正在抢救的患者。④带入压疮或高危压疮患者。⑤特殊用药及特殊治疗的患者。⑥刚进入急诊室未完全处理好的患者。

2 D（DO）执行

执行科室要求各护士参加科室学习交接班制度，护士要按照交接班制度的执行标准，进行每班的交接，每次交接班还要做好交接班的相关工作，上一班次确保下一班次的物品、药品补充完整，抢救仪器的正常运转，抢救室内每位患者、每个班次都应严格按照规范进行交班，护士交班本也要规范填写，具体的填写内容包括交接班记的日期、交接班的班次、患者床位号、患者的姓名、两班次主要的交接的内容、下一班需要的特殊检查、下一班护理需注意的问题、特殊的用药、特殊的管道、交接班护士签字等内容。接班护士先清点抢救药物、抢救仪器、抢救物品，保证一切正常，再进行床头交接班。床头交班原则：交接班前由上一班次负责，交接班后由下一班次负责，患者存在的问题由两班护士床头交接清楚，必要时请示护士长帮助判断，以确保责任的落实，更好为患者服务，交接班站立位置。

交班程序：交班护士介绍接班护士介绍交班护士介绍诊断、病情（意识、肌力、病情变化、管道、特殊治疗用药、皮肤等）接班护士复核病情（测意识、血压、肌力、病情变化、管道、特殊治疗用药、皮肤等） 建议从上到下的原则进行复核，不易遗漏接班护士进行相关知识的健康宣教

3 C（Check）检查

即检查科室成立护理质量管理小组，主要承担交接班执行力度等方面的管理工作，交接班管理小组有科室工作20年以上同时具备主管护师职称以上的人员组成，其主要任务是监管护士交接班制度的执行，通过两方面监管： 一方面是护理质量管理小组每日交接后对交班本的记录内容进行检查，每月3日之前把上一个月的交接内容进行汇总，对汇总的内容所出现的问题，及时做出反馈，以备整改；二方面是参加科室的交接班，护士长、副护士长周一至周日参加护士交班，查看交接班人员是否准被充分，交接班内容是否规范，医护交接班内容是否相符等。每次检查或交接班后，护理质量管理小组或护士长将存在的问题及时反馈，并针对具体的问题予以相应整改。

4 A（Action）处理

把急诊科护士交接班制度执行、落实的情况进行汇总，根据汇总情况，集体讨论后纳入护士季度考核，对没有按照交班制度要求进行交接班，每次1项内容扣1 分，对每月扣分超过 5分的同一当事人，科室进行单个交流，必要时在科务会周会上进行通报，一季度同一当事人有两次扣分超5分的，取消年终优质评选资格，通过和考核挂钩来进一步促进护理质量的改进、提高[8]。通过3 轮PDCA大循环管理，急诊科室护士交接班的执行情况有所好转，交接的内容有所提升，交接班本记录的内容简明扼要：①床头交接班的患者达标率95%；②参加交班护士达标率100%；③护士自我介绍的达标率99%；④交班者交班内容达标率99%；⑤接班者复核内容达标率97%。

5 讨论

科室交接班差的原因见图一，利用鱼骨图进行分析2011年交接班差的原因归纳为思想方面、护士因素、患者因素、医院制度方面、管理方面、带教方面、其他方面，利用鱼骨图一目了然，同时从每个方面细找原因，很容易使科室护士在科务会上认识到问题所在，每位护士根据自己所存在的问题，找出问题所在，以利于更好地改进和提高。鱼骨图打破了以往文字陈述的乏味无力，更能反映问题，利于解决问题。护士站立位置如图二，交接班站立位置的规定方便床头交接班，同时有利于主要接班者、护士长整体病情的把握以及辅助交接班者、同学对患者的了解，以利于主要上班人员对急诊室整体病情的把握。

通过规范的床边交接班模式，急诊科护士对自己的工作有了整体的安排，工作主动性得到了提高， 工作重点变得更突出，护理措施相应落实到位，患者也得到连续和有效的护理。规范的床头交接班，能督促护士熟悉所管患者的全面情况，从深层次上提高了护理水平，落实岗位职责，同时有利于护士的专业成长，一定程度上落实了护理查房制度，在床头交接过程中存在的疑难问题，急诊科室护理专业小组会及时讨论，并从专业角度寻求解决方案，从而促进急诊科的发展。规范的床头交接班也增强患者对护士的信任感，从而更好地配合治疗和护理，提高患者满意度。

6 体会

科室多次在科务会上强调执行交接班制度的重要性和必要性，充分强调统一思想，根据2011年交接班的实际情况制订切实可行的计划，科室所有护士共同参与，一起探讨切实可行的方案，确保PDCA 循环管理得以有效施行。科室成立了交接班监管小组，增强了科室骨干的责任感及其管理意识，也使科室每个人参与到护理管理中，发挥每个人的作用，提高了科室的有效管理，同时将检查结果和护士的季度考核挂钩，有很大的监督、促进作用。急诊科通过引入 PDCA 循环管理模式来规范护士交接班制度的执行、实施，患者有问题可以及时被发现并予以解决，提高了护理安全质量，保障患者安全，杜绝和减少护理缺陷[9-10]，减少医疗纠纷，突出专科护理质量，满足患者的知情权， 提高患者满意度。规范了工作程序，减少了交接班过程中物品的缺漏，使交接班忙而不乱，提高了交接班质量和工作效率。 避免了物品丢失，减少了物品的损坏，保护了医院财产的安全[11]。提高了团队的整体效能[12]，也提高了护士的地位和价值。同时管理者及时捕捉护理动态，全面落实持续改进，发现工作中存在的不足和隐患，制定相应的整改措施和指引，进一步指导临床护理交接班[13-15]，提高了护理人员的工作效率。

[参考文献]

[1] 蒙丽，陆霞燕，陈环月. 病区护理交接班质量控制及体会[J]. 中国临床护理，2011，3（2）：160-161.

[2] 王映华，李涛. 新形势床头交接班的科学管理与应用[J]. 中国实用护理杂志，2010，26（5A）：70-71.

[3] 戚依萍. 护理交接班中的缺陷与对策[J]. 中国实用护理杂志，2006，22（7）：50-51.

[4] 赵凤霞，于世珍. 新加坡国立大学医院的交接班制度介绍[J]. 护理研究，2004，18（3）：561.

[5] 戚依萍. 护理交接班中的缺陷与对策[J]. 中国实用护理杂志，2006，22（1）：50-51.

[6] 张彩云，温林香. 外科交接班存在的问题对策[J]. 护理研究，2006，20（12）：3364-3365.

[7] 蒋红梅，李力，王贤华. 论如何提高医院护理队的团队精神[J]. 护理管理杂志，2005，5（7）：39-41.

[8] 仇永贵. 我院医疗安全管理的实践与体会[J]. 中华医院管理杂志，2007，23（8）：544-545.

[9] 章芳芳. 晨会交接质量的探讨[J]. 护理杂志，2005，22（6）：33 -34.

[10] 张平，赵倩倩，吕巍. 晨会交接班记录表的设计与应用[J]. 护理管理杂志，2008，8（3）： 60.

[11] 李娟，张臻. 交接班制度在手术室管理中的应用及体会[J]. 当代医学，2010，16（13）：88.

[12] 蒋红梅，李力. 王贤华论如何提高医院护理队伍的团队精神[J]. 护理管理杂志，2008，5（7）：39-41.

[13] 李正荣. 交接班制度在消毒供应中心的应用[J]. 中华医院感染学杂志，2012，22（9）：1869-1870.

[14] 王元凤，曹建丽. 护理规章制度执行力差的原因分析及对策[J]. 护理研究，2009，23（7）：1852-1853.

[15] 张红莉，胡迎春，龚文研. 护理组长负责制交接班管理对护理质量的影响[J]. 护士进修杂志，2010，25（2）：142-143.

交接班制度篇3

在科技日益发达的今天，手机短信已经成为我们日常生活中很给力的助手，它不仅仅是亲朋好友之间的一种联系方式，在我们祥云集团，已经成为一项新型的交接班工具。

为了保证车间的安全、稳定生产，祥云集团制定了交接班制度，传统的交接班程序是员工将交接班信息写在交接班记录本上，接班员工到岗位了再由交班人员一一介绍生产情况。这样虽然能够详细的转述交接班信息，但是必须要等接班人员到岗了才能了解生产情况。这种传统的交接班制度我们已经推行了很长时间，也确实起到了重大的作用，有利于我们的安全、稳定生产，但是，它也存在弊端。首先，我们的生产调度和班组长要在上班之后花一定的时间才能了解到具体的各项情况，然后还要花时间去处理该处理的问题，这样就耽搁了许多宝贵的时间。其次，我们上班之前都有一个班前会，而生产调度在接班之前也不清楚上一班的生产情况，班前会时就无法将工作提前安排好，这样班前会的作用就无法很好的体现出来。最后，在当面交接班的时候，可能会有一些突发情况导致交班或接班的人员在匆忙之中遗漏一些重要的信息，影响到正常生产。

20xx年10月9日，我们液氨分厂厂长程来斌在九月份生产总结会上针对交接班问题推行了一项新的制度：各当班生产调度和班组长除了进行传统的交接班之外还要提前进行短信交接班。在下一班调度和班组长到公司之前将本班的生产情况、设备运转情况以及其它需要注意的内容通过手机短信的形式告知接班的调度和各班组长。

短信交接班解决了传统交接班制度上存在的众多问题，不仅能让接班员工在来上班的途中掌握生产情况和设备运转状况，提前给自己安排好接班之后的各项工作，也能够让生产调度及班组长在班前会的时候根据上一般生产情况给各班组成员安排接班后工作，使员工一到岗就可以迅速接手各项工作，节省了熟悉生产情况以及安排工作的时间，为更安全、更稳定的生产做好先手准备。拥有先手资料的员工，就能针对生产及设备上的各种问题，提前做好准备工作，规划好具有针对性的解决方案，快速处理接班后的各种问题，提高生产速率及质量。同时，也避免了在当面交接班时因突发因素，在匆忙中遗漏重要的交接班信息，更有利于安全、稳定生产。

这项新型的制度已经在我们液氨分厂运行了一段时间，它不仅落实到了生产调度及班组长身上，也深入到了我们液氨分厂的每一位员工里，每个岗位的员工都会将本岗位的交接班信息提前以短信形式发送给接岗人员，而且根据调查，各位员工都觉得这项新型的交接班制度很实用，大家也很乐意去保质保量的执行。

一条详细记载着交接班信息的手机短信，在我们祥云集团，已经成为一种潮流，它是科技发展的成果，更是我们祥云人智慧的结晶，在竞争日益激烈的现代社会中，我们就是需要创新，需要新思路，去完善公司的各项制度，使公司更上一个台阶，站在高新科技的顶峰稳而不衰。

细节决定成败!在细小中挖掘，在细微中发现，一个小小的创新制度，就能给我们公司带来更多的利益。在竞争日益激烈的现代社会中，创新是企业发展的根本动力，农资行业新经营模式层出不穷，没有创新的发展就是落后。我们要不断的在技术上创新、在制度上创新，让创新成为公司永不止步的动力，不断进步，不断超越，为了我们的百年梦想而奋斗。

交接班制度篇4

【关键词】交接班模式； 护理风险管理； 应用

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）12-0595-01

护理风险始终贯穿在护理操作、处置、配合抢救等各环节和过程中，有时即使是极为简单或看似微不足道的临床活动都具有风险[1]。因此，要有效地回避护理风险，为病人提供优质、安全的护理服务，必须实施有效的护理风险管理。护士交接班制度是护理核心制度之一，作为临床护理工作的一个重要环节，对保证临床护理工作质量起着举足轻重的作用。自2011年8月以来，我们在交接班过程中采取主动接班的模式，使护理质量不断提高，完善了护理风险管理。

1 方法

1.1 传统的交接班模式

传统的交接班模式是夜班护士先在护办室进行口头交班，介绍前1日病区动态和病人病情，之后，护士长进行讲评；护办室交班完毕再行床边交接班，对病人进行相关护理体检，查看护理措施落实情况等。

1.2 主动交班模式

2011年8月至今采取主动接班的交接班模式。其流程：（1）接班者按要求提前15分钟到岗，主动了解所管病人的动态、病情、护理措施落实情况。（2）全科医护人员晨会交班，了解住院患者的病情动态、科主任或主管医生对护理工作的要求；（3）进行床头交接班；（4）回到护士站，接班护士陈述当前患者的一般情况，重要检查的阳性结果、心理状态、治疗方案及用药情况，当前患者存在的主要护理问题及主要采取的护理措施及健康教育重点，再由交班他护士补充，最后，护士长进行总结，提出病区当日的护理工作重点和难点，指导护理措施的落实。

1.3 评价

1.3.1 评价标准 以我院护理部2011年8月修订的《分级护理质量标准》中要求护士掌握患者病情内容要求即：（1）患者的基本情况（床号、姓名、性别、年龄）；（2）诊断；（3）既往史；（4）主要症状和阳性体征；（5）目前阳性检查结果；（6）主要用药及注意事项、观察要点；（7）主要的护理问题及采取的护理措施。

1.3.2 评价方法 护理部质量控制组每周1次现场检查，随机提问1-2名护士对患者病情的掌握情况，对照质量标准检查的相应患者的临床护理质量，询问患者或其家属相关健康教育知晓情况及对护理工作的满意度。

1.3.3 统计学方法 使用SPSS 11.0统计软件包，采用χ2检验进行统计学分析。

2 结果

2.1 两种交接班模式护士对患者病情掌握情况（见表1）

2.2 两种交接班模式护理措施落实到位情况（见表2）

2.3两种交接班模式患者健康知识知晓情况（见表3）

3 讨论

3.1主动接班模式有利于提高交接班的质量

在传统的护士交接班模式中，强调的是交班者须向接班者交代清楚，接班者一般处于被动状态，影响接班者获取信息因素集中在：思想不集中，交班条理不清晰、重点不突出、缺乏专科观察要点，交班者声音小、语言含糊，从而引发护理环节质量的缺陷[2]。从表1可见，主动接班护士对患者病情的掌握较传统的交接班模式全面、深入，并结合患者的个人信息因人施护，提供个性的护理措施，提高护士对患者的病情观察能力和风险预知。

3.2主动接班模式有利于护理措施的落实

床边交班能提高护理工作满意度及护理质量合格率，降低护理差错发生[3]。从表2可见，采用主动接班模式进行交接班，由接班护士结合当日患者接班信息进行病例汇报及交班护士的补充，提高护士临床分析问题、解决问题的能力，护理目标明确，提出的护理问题及护理措施更能符合患者的实际情况，便于护理环节质量的自我控制，确保护理措施落到实处，提高护理质量。

3.3主动接班模式有利于增进护患沟通，提高健康教育效果、提高患者满意度

接班护士通过主动翻阅病历及有关记录，了解患者辅助检查阳性结果、治疗、用药及病情变化，能更好地掌握患者当前病情及健康教育的侧重点，在对患者实施治疗过程中能有目的地与患者或家属进行沟通，讲解相关疾病知识，实施健康教育更及时并具有针对性，让患者在接受护理服务的过程中感受到护理工作的专业性，促进护患之间的沟通，提高健康教育的效果和患者的满意度。

护理风险贯穿于护理工作的全过程。随着高新科学技术和科研成果在医疗卫生体系的应用和社会总体认识的提高，护理风险的内涵和外延不断变更，风险管理日趋重要。作为核心制度之一的交接班制度的临床落实，在护理风险管理中越来越越受到人们的重视。

参考文献：

[1] 蔡铜山，钟德富，张海林.推行医疗风险管理，提高医疗服务质量[J]，医院管理杂志，2001，8（5）：342-343.

[2] 章芳芳.晨会交班质量探讨.护理杂志，2005，22（6）：33-34.

交接班制度篇5

一、班组长安全职责

1、班组长是班组安全第一责任人，应贯彻执行有关安全生产的各项规章制度，对本辖区职工劳动环境及安全健康负责。

2、组织班组辖区内生产、施工过程中的隐患排查、整改工作。

3、组织班组级安全教育、培训工作。

4、组织召开班前会和每周安全日活动。

5、不违章指挥，有权制止职工违章作业，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

6、负责组织事故的人员救治、现场保护和事故上报工作，并积极配合事故调查。

7、在遇有危及人身安全的重大隐患或紧急情况时，立即下达停产处理和人员撤离指令。

8、负责班组安全考核。

二、班组安全员安全职责

1、协助班组长做好各项安全管理工作。

2、负责各种安全活动的记录，并保存备案。

3、对班组的安全工作进行监督、检查，有权制止职工违章作业，有权越级上报。

三、职工安全职责

1、严格执行各项规章制度、岗位操作规程及安全措施，正确佩戴和使用劳动防护用品。

2、参加安全培训、安全活动和应急演练。

3、落实岗位安全确认制、安全检查制、交接班制、联保互保制和事故报告制度。

4、熟悉本岗位危险源和应急处置措施，熟练使用安全防护器材。

5、不违章作业，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业，有权制止他人违章作业；发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业现场，并向负责人报告。

第二章 班组安全生产确认制度

一、对人的确认

1、班组长或安全员要对当班职工健康状况、精神状态和劳动防护用品穿戴情况进行确认。

2、当班职工要对两个以上单位相互协作或两人及多人共同作业的联系方式进行确认。

二、对物的确认

1、职工要对使用的设备、工器具、物料等安全状态进行确认。

2、职工要对各种安全防护器材和装置、监测仪器等完好情况进行确认。

三、对作业环境的确认

1、职工要对工作岗位及周围环境的危险因素进行确认。

2、班组安全员要对作业场所安全警示标识进行确认。

四、对检维修作业的确认

1、岗位职工要对生产向检维修状态转换过程中设备停运、介质停送的可靠性进行确认。

2、岗位职工要对进入煤气、受限空间等危险区域作业的现场监测情况进行确认。

3、岗位职工要对检维修试车前安全防护和安全联锁情况进行确认。

第三章 班组安全生产联保互保制度

一、安全生产互保制度

1、互保结对子的原则：两人及以上配合作业形成的安全相互保障责任共同体。

2、班组必须实行安全互保制，互保对象要明确，有图表或文字确认。

3、工作前，班组长应根据出勤情况和人员变动情况，明确当天的互保对象，不得遗漏。在每一项工作中，工作人员形成事实上的互保，并履行互保职责。

4、作业中，互保双方要对对方人员的安全健康负责，做到四个互相，即：

（1）互相提醒：发现对方有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。

（2）互相照顾：工作中要根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心、互创条件。

（3）互相监督：工作中要互相监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。

（4）互相保证：保证对方安全生产（检修）作业，不发生人身事故。

二、安全生产联保制度

1、联保原则：班组各互保对象之间、班组与班组之间，在作业过程中形成的安全联系保障责任共同体。

2、联保的主要内容如下：

（1）在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。

（2）在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾、互相关心、互创条件。

（3）在工作中与互保对象以外的人员要互相监督，共同严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。

第四章 班组安全生产检查制度

一、检查总体要求

班组安全生产检查应明确检查内容、检查标准、检查方法、检查周期等，形成安全检查记录（明细表或台账）。

二、班组长检查要求

1、督促班组职工按规定穿戴好劳动防护用品，熟知岗位安全操作规程。

2、结合交接班组织班前检查确认。

3、对本班组设备设施、作业环境和安全规程执行情况组织班中检查（每班不少于一次）。

4、针对岗位查出隐患采取控制措施。

三、班组安全员检查要求

1、对班组职工劳动防护用品穿戴、工器具使用及安全规程执行情况进行检查。

2、对班组作业环境进行检查确认（每班不少于一次）。

3、对隐患控制和整改措施的落实情况进行检查确认。

4、对职工联保互保执行情况进行监督、检查。

四、岗位职工检查要求

1、作业前按照班组安全检查表对设备运行状态、工器具、安全防护器材完好情况和作业环境等进行检查确认。

2、作业中对设备运行状态、互保对子、联保对象的作业行为和作业环境进行监控。

3、交班前对设备运行状态、工器具、安全防护器材完好情况和作业环境等进行检查，做好交接工作。

第五章 班组安全生产培训教育制度

一、班组岗位职工培训时间规定

2、危险化学品等特种岗位新上岗的人员，岗前培训的总学时不得少于72学时，其中班组级安全培训时间不得少于24学时。每年接受再培训的时间不得少于20学时。

二、班组级安全教育内容

1、岗位安全规程。

2、工作岗位环境及危险因素，岗位隐患排查与治理。

3、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生注意事项。

4、有关的事故案例。

5、设备性能与安全装置、工器具的使用方法。

6、劳动防护用品（用具）的性能及正确使用方法。

7、事故应急处理技能。

8、其他需要培训的内容。

三、培训要求

1、新上岗职工班组级安全培训由班组长负责组织实施。

2、班组职工转岗或离岗一年以上重新上岗时，应重新接受班组级安全培训。

3、岗位实施新工艺、新技术或者使用新设备、新材料的，班组应对职工进行有针对性的安全培训。

4、班组应通过班前会、安全活动日等形式开展职工日常教育培训工作。

第六章 班组会议制度

一、班组班前会

1、班组长结合当日的具体生产（检修）任务召开班前会，安全员负责记录。

2、班前会内容：

（1）传达学习上级有关安全工作的文件、指示或事故案例。

（2）布置工作任务的同时进行安全交底，使员工熟知工作中相应的安全措施或安全注意事项。

（3）说明上一班的设备及安全设施运行状况，对遗留的安全问题提出防范措施。

（4）明确安全值班负责人和安全检查的重点。

（5）对员工掌握安全操作规程及事故应急预案情况进行提问或抽查。

二、班组周安全活动

1、班组每周必须组织一次安全活动，时间不少于1小时。

2、安全活动内容：

（1）总结上周安全工作，并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置下周工作；

（2）结合实际问题学习讨论上级有关安全生产指示精神，系统学习安全规程。

（3）研究解决班组在安全生产方面存在的问题。

（4）排查安全隐患，提出在安全生产方面的措施、建议。

（5）交流安全生产经验以及分析事故教训等。

第七章 交接班制度

一、交班规定

1、班组长提前30分钟组织本班人员汇总本班工作，准备好交接内容。

2、交班人主动向接班人介绍生产情况、设备运行情况及有关通知。

3、有以下情况应拒绝交班并汇报主管领导：

（1）接班人班前饮酒或精神异常。

（2）交班内容中存在的问题尚未弄清。

（3）接班负责人未按时到岗。

4、交班人必须实事求是交清班中全部情况，不得遗漏、隐瞒。

5、本班内有条件解决的问题不得遗留交班。

二、接班规定

1、接班人员穿戴好防护用品后提前15分钟参加班前会。

2、接班人提前按巡检路线和内容检查设备。

3、与交班人对口交接，由双方当班班组长在交接班记录上签认。

4、接班条件不符合要求时，如确因设备问题，难以在短时间内处理好，经接班人同意，双方确认后，交班人方可离岗。

5、接班时由接班班组长组织本岗的检查工作。

三、其它有关规定

1、严禁脱岗交接班。

2、交接班中双方发生争议，由双方班组长协商解决或报上级裁决。

3、交接班中遇有操作未完成或突发情况，应暂停交班，处理完毕或告一段落再正式交接。

4、班组应规范交接班内容，并保存交接班记录。

第八章 班组安全生产奖惩制度

一、班组应对以下行为进行安全奖励

1、及时发现并排除安全隐患的。

2、纠正或制止违章指挥、违章作业的。

3、积极提报安全合理化建议的。

4、在上级组织的重大安全生产活动中成绩突出的。

5、积极参加突发事故救援的。

6、在班组安全标准化管理中有创新的。

7、在安全生产的其他方面做出突出成绩的。

二、班组应对以下行为进行安全惩戒

1、无故不参加班组安全活动的。

2、上岗不按规定穿戴劳动防护用品的。

3、违章操作，违反劳动纪律的。

4、盲从违章指挥的。

5、发现安全隐患或发生事故不及时报告的。

交接班制度篇6

【中图分类号】R471 【文献标识码】C 【文章编号】1008-6455（2011）06-0470-01

NICU是集中治疗危重新生儿的病室，针对病情不稳定的危重新生儿给予持续的护理，复杂的外科处置，连续的呼吸支持或其他加强干预［1］。危重新生儿病情变化迅猛，且无自我表达能力，所以就要求护理人员提供全程化、无缝隙护理。以往中班与夜班交接缺乏监督，床头交接重点不突出，交接内容含混、脱节、无序，存在较大护理安全隐患。针对以上问题，我科通过制定系统接班流程，优化现场床头交接班形式，不仅缩短了交接时间，而且保证了护理措施能全面、持续实施，提高了护理工作质量，现报道如下：

1 一般资料

我科共有护士29名，中夜班护士20人，4人组成一档，由一名带班负责。中夜班护士年龄21-32岁；学历：中专6名，大专7名，本科7名；工作年限：1-16年。职称：护师13名，护士7名。

2 方法

2.1 制订流程： 根据我院护理部修订的分级护理制度和交接班制度，结合我科特点制订床头交接流程。中班交班者首先根据病区动态变化介绍病人总数、新入院患儿、危重患儿、特殊治疗和护理、特殊用药、病情变化及处理。接班者与交班者按照“六步法”共同床边查看患儿。第一步“对”：核对患儿手脚圈、床头卡、胸卡上信息是否正确；第二步“查”：检查使用中的仪器设备是否正常、检查各类管道是否在位通畅、检查患儿皮肤完整度、输液处局部有无渗漏、各类标识是否齐全等；第三步“视”：查看患儿精神状态、床单元情况、有无安全隐患状况存在及护理文书的书写情况等；第四步“触”：触摸患儿头部有无血肿、产瘤、囟门张力，四肢末梢是否温暖等；第五步“叩”：叩诊患儿腹部有无胀气等；第六步“听”：听交班者针对患儿病情需下一班观察及护理的要求及各类治疗的延续。同时，带班在共同床边交接过程中针对特殊情况和护理要点负责指导。

2.2 应用流程： 此流程列入专科操作演练项目中，要求每位护理人员熟练掌握流程并定期考核。晨间交班时再由护士长根据中夜班交班情况进行相关理论提问和床边质量现场质控。

3 体会

3.1 体现全国卫生系统开展“优质护理服务示范工程”活动的核心精神，深化“以病人为中心”理念。通过流程管理的应用，将值班时间内病区的情况及患者的动态变化完整并有重点的交代给下一班,使当班人员明确自己的护理内容,实现对患者连续性、有效性的观察、治疗和护理。有效的缩短交接时间，真正的做到将时间还与病人。

3.2 规范的交接班流程可以帮助护士掌握交接班要点，减少护理人员专业水平的差异［2］，有利于护理人员整体素质的提高。整个交接班要求内容充实、条理清晰、重点突出，培养了护理人员语言表达及沟通概况能力。交班时要求护士精力集中、明确职责、善于发现问题，并防患于未然，锻炼了护士细节观察、主动思考及运用护理程序指导工作的能力。通过交接班流程的现场演练及管理者的提问，使护理人员尽快融入角色，积极学习相关知识，提高专科能力。

3.3 规范的交接班流程,充分体现了以人为本的思想,使接班护士能够更好地了解分管患者的情况,对存在的首要问题,有目的、科学地、细致地落实护理措施,避免了工作的盲目性和被动性,对护理措施的落实情况进行详细的交接,这种变被动为主动的形式,使护士不仅要知其然而且要知其所以然,患者得到了认真负责的专业护理,从深层次上提高了护理水平，极大地提高了护理质量和工作效率。

交接班制度是护理管理制度的一项重要内容,是控制护理质量的重要环节［3］。规范的交接班流程，为护理质量管理打下了基础，为质量评价提供了依据，通过护理质量控制人员的巡视检查、监督规范执行，使护理过程中的中间环节得到了有效的控制，通过对发现问题的不断改进，使护理工作更深入，护理措施落实更到位、更有连续性，也提高了患者对护士的满意度，进一步提高了整体护理管理质量。

参考文献

［1］ Consensus conference on newborn ICU design.Recommended Standards for newborn ICU design.Orlando:Ross Laboratories 1992

［2］ 赵翠松，滕海英，梁丽玲，农宝琴. 主动接班模式在护士交接班中的应用［J］. 护理管理杂志,2008年第06期

交接班制度篇7

2、实行设备登记制度：对每台进场设备均登记并做好台账。调配设备做好折旧记录，租赁设备做好租金支付记录。

3、实行操作人员岗前培训制度：设备进场对其操作人员进行设备安全施工的培训工作，主要是安全操作，机械保养、故障识别、施工现场的互相协调、统一指挥、高压线路周边的机械操作等，培训后颁发培训合格上岗证，不合格的操作人员坚决给予清退。

4、特种设备管理制度：如起重设备、锅炉等，须经过常州、无锡两地特种设备检验研究院安检合格后方可使用。

5、制定设备操作规程，完全按操作规程使用设备。每台设备均在明显位置设立此设备的操作规程，挖机、铲车等可挂在驾驶室内，便于司机学习掌握。并定期对操作人员检查对不熟悉操作规程的操作人员培训。

6、实行执证上岗制度：所有大型设备的操作人员均执证上岗，上岗证必须是国家权威部门颁发的、在有效期内的证件，同时操作证上的机械和实际的操作的机械应相符。

7、实行维修保养制度：每一台设备的操作人员详细填写《设备维修保养记录》和《司机交接班记录》将设备的管理责任到人，增强设备管理的可追溯性，避免了由于相互推委造成的安全事故。

8、实行机械设备施工前安全检查制度：根据机械设备隐含或表现出的异常磨损、裂痕、变形、断裂等情况，联系机械设备的结构、工作原理判断出设备的安全隐患，及时给予正确、有效的处理，使其更趋合理有效并可安全施工。

10、既有线施工设备移位实施方式：当设备移动时松开固定在地锚上的缆风绳，松开缆风绳一米后固定，设备可移动一米，如此类推（此项根据现场实际情况而定，但不可无缆风绳固定而移动设备）。设备移动到指定位置后在重新进行加固缆风绳。设备移位应有工区副职以上领导在场，并做好记录。

11、每台大型机械设备工区必须和操作人员签订“设备包保责任状”。对设备维修保养、安全使用等落实到个人。

12、每台大型机械设备均喷涂“中国铁建”字样及标识，并做好设备编号，便于管理。

机械设备安全管理制度（二）

为充分发挥机械设备在施工生产中的作用，切实做到科学管理、合理使用，贯彻管理为使用服务，使用要加强管理的原则，从根本上克服只顾使用忽视管理的倾向，特制定如下制度。

1、机械设备应按照有关技术资料和出厂说明的规定进行安装。安装前应向操作人员进行详细的安全技术交底，由安装队长、技术员、安全员在现场指挥安装。

2、凡经过大修改造重新组装的机械设备，在使用前应进行技术试验和安全装置检验，虽经试验未取得合格签证前不准投放使用。

3、大型吊装设备试验前应做一般技术检验、空载试验、额定荷载及超载试验，在试验前先对整机的外观进行全面检查，看润滑油是否充足，机件的装配是否牢固，工作装置与试验项目是否符合要求。

4、设备试验与负荷试验，主要试验机械设备的起动性能、动力性能、经济性能、操作性能等，对试验中所发生的问题进行认真分析与处理，以便作出是否合格，能否使用的决定，试验合格后应按照技术试验记录本逐项填写，由参加人员共同签字任何。

5、机械设备的操作人员，必须遵守安全操作规程和保养规程，做到精心保养，正确操作，合理使用，并做到“四懂、三会、二精”，即：懂原理、懂构造、懂性能、懂用途；会操作、会维修、会排除故障；精心保养，精心操作。

6、机械操作人员必须听从指挥，端正服务态度，保证作业质量。并对机械设备进行定期安全检查，如发现有故障，应立即停止使用，以确保设备和操作人员的安全。

机械设备安全管理制度（三）

1、交接班制度是机械设备安全生产的重要环节，必须严肃认真，一丝不苟。

2、接班人员应提前十五分钟进入施工现场，了解工作内容及工作环境，并对设备进行检查，认真查阅运行日志，询问当班人员设备的运行情况。

3、交班者应主动向接班者介绍设备运行情况，必须实事求是，不得隐瞒，否则发生事故由交班者承担。

4、接班者在检查中发现异常情况，应由交班者处理，如接班者愿意接受处理，可由接班者接班后继续处理，一时处理不好的应在交接班记录本上作详细说明并报告上级相关领导。

5、接班者不得扳弄不属于检查范围内的设备。

6、在开、停机和处理事故以及倒闸操作时不得进行交接班，接班者应主动离开现场，如交班者邀请接班人员帮助处理事故和操作，在接班者愿意下可以协助交班者处理。

7、交班者在交班前应对机械设备进行维护，运行日志、工具等物品摆放整齐以便接班人员的查验。

8、交班者应在双方签字后离开作业现场。

交接班制度篇8

输煤班长岗位责任制

1.班组长是本班组的安全第一责任人，对本班组人员在生产劳动过程中的安全和健康负责，对所管辖设备的安全经济运行负责。

2.制订和组织实施本班组设备安全经济运行方案和措施，按设备系统进行安全生产分析及事故预想，做到及时发现问题和异常，做好危险点防范。

3.带领本班组人员认真贯彻执行安全操作规程及各项管理制度，及时制止违章违纪行为。及时学习事故通报，吸取教训，采取措施，防止同类事故的发生。

4.主持召开好班前、班后会和每周一次班组安全活动工作，并做好详细记录。

5.督促班组技术员和工作负责人做好每项工作（生产操作、检修、设备试验等）的技术交底和安全工作环境描述，并做好记录。

6、做好岗位安全技术培训、新工人的三级安全教育和全班人员（包括临时工）经常性的安全思想教育；每月组织一次班组人员参加现场技术知识问答，做到能进行现场各类急救工作。

7.组织参加安全竞赛活动。落实公司和本专业下达的反事故措施。

8.经常检查本班组工作场所的安全环境，设施、设备、工器具的安全状况。对发现的隐患和设备缺陷做到及时消除、登记和汇报，对本班组人员正确使用劳动防护用品进行监督检查。

9.支持班组安全员履行自己的职权。对本班组发生的异常、障碍、未遂及事故等不安全事件，要认真记录、及时上报，保护好现场、组织分析原因、总结教训、落实改进措施。

输煤班组技术员安全生产责任制

1.对输煤专业安全技术培训工作负有全面管理责任。

2.经常深人现场、班组，监督检查安全技术措施及规章制度的贯彻情况，指导班组做好各项安全技术管理工作。

3.根据各个时期工作任务的不同及新出现的安全技术问题，及时提出现场规程、图纸资料、设备系统维修（施工）工艺、运行规程的补充或修改意见，经审批后，监督实施。

4.编制设备大修、更改工程和新技术、新工艺实施措施与重要施工项目的安全技术组织措施，经批准后对工作班组进行技术交底和安全措施交底，并布置、指导班组技术员编制分项检修（施工）项目的安全措施和交底工作，认真履行设备检修验收职责。组织和参加定期的安全分析、事故预想及反事故演习。

5.组织和参加安全大检查和专业性大检查，审阅班组的安全技术资料，并做好本专业的安全技术资料、台帐、图纸的管理工作。

6.组织本专业的安全技术培训、规程制度的学习与考试工作。

7.负责组织、填写上报专业范围内的事故分析，对所发生的事故提出技术原因和改进防范措施。

8、不定期执行中、夜班薄弱时间的现场巡查、跟班制度，排查并消除各类现场的不安全隐患。

9、组织本专业的安全环境描述及岗位人员的工作环境描述，增强专业员工对现场安全工作环境的了解掌握，保证安全。

输煤班组安全员安全生产责任制

1.安全员是班长安全工作的助手，对本班的安全工作负有重要责任。

2.协助班长组织本班人员学习安全规程和上级有关安全工作的指示，并带头遵守规程；负责检查作业现场安全措施，对违章作业人员进行批评教育，必要时有权停止工作。

3.协助班长组织好每周一次的班组安全活动，活动要根据上级布置和要求，结合班组实际，讲求实效，并认真做好记录。

4.参加本班工作计划、技术措施、安全措施的讨论研究，并督促安全措施的执行。

5、负责班安全用具的领用、试验、管理工作，保证安全可靠。

6.参加本班的安全大检查，对查出的问题，协助班组长及时解决。认真进行“两票”、“三制”检查。

7.协助班长，对本班发生的异常、未遂、障碍、事故和其他不安全的情况及时分析，吸取教训，制订对策，督促执行，并负责按规定填表上报。

8、协助班长，经常检查现场设备、人员安全状况，纠正违章违纪行为，发现事故隐患要及时处理。

输煤专业安全生产责任制

1.认真贯彻执行国家有关燃料安全管理的规程、制度，对本企业燃料安全工作负有全面组织与管理责任。

2.经常向职工进行安全作业和遵章守纪教育，提高职工安全意识和纪律观念。发现违章立即纠正。

3.根据燃料管理的需要，健全各项安全管理制度，并认真组织落实。积极落实作业安全和工业卫生的有关规定，为员工创造良好的作业环境。

4.坚持下现场检查安全情况，发现问题及时采取有效措施，杜绝发生事故。每月参加一次班组安全活动，帮助提高活动效果。

5.发生事故、异常时，尽快到达现场，协助有关人员进行事故、异常处理，争取尽快恢复正常运行，并参与或主持事故、异常的调查处理，坚持“四不放过”原则。

行车司机安全生产责任制

1.严格遵守安全技术操作规程、运行规程及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。

2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保证质量和安全圆满地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常现象或事故时应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。

3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习现场操作安全防护知识，事故抢险救护办法，能进行现场抢险救护；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.

4.开始工作前检查行车各部安全装置是否完好，安全装置不完好不得进行工作。工作时按规定穿戴防护用品。

5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。

6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。

7、严格生产上煤操作流程和煤质生产存储及抓配煤要求，合理的做好本岗位安全生产工作。

8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。

皮带司机安全生产责任制

1.严格遵守安全规程、规定及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。

2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保质保量保安全地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常、未遂、事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。

3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习紧急救护法，能进行现场抢救；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.

4.工作前检查安全用具，工具不合格的不得使用。工作时按规定穿戴防护用品。

5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。

6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。

7、参加所属岗位检修设备的监护、验收、试运工作，设备全部试运正常、卫生清扫干净，工作班人员全部撤离现场后，方可办理终结手续。

8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。

破碎司机安全生产责任制

1.严格遵守安全技术操作规程、运行规程及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。

2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保证质量和安全圆满地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常现象或事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。

3.认真参加班安全活动和安全培训，认真学习现场操作安全防护知识，事故抢险救护办法，能进行现场抢险救护；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到“三熟、三能”.

4.开始工作前检查破碎机各部开口门是否关闭，防护罩及开口门销等安全装置不完好不得进行工作。工作时按规定穿戴防护用品。

5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。

6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作

7、严格煤质生产破碎，上煤配比操作流程和煤质破碎原理要求，合理的做好本岗位设备的运行调节，做到本岗位设备的安全经济运行工作。

8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。

污泥压滤司机安全生产责任制

1.严格遵守安全规程、规定及安全技术措施，做到不违章作业。有权制止他人违章作业，对安全措施不符合规定、任务不清和停、带电范围不清的工作项目，以及违章指挥，有权拒绝作业。

2.参加班长召开的班前和班后会，服从领导，听从指挥，保质保量保安全地完成任务，保证做到“三不伤害”.发生异常、未遂、事故时，应及时向班组长汇报，并保护好现场，不隐瞒真相。

3.认真参加班组安全活动和安全培训，认真学习紧急救护法，能进行现场抢救；认真学习事故通报，吸取教训，防止事故。岗位技能达到 “三熟、三能”.

4.工作前检查安全用具，工具不合格的不得使用。工作时按规定穿戴防护用品。

5.积极参加本岗位系统的安全检查活动，管好所维护的设备，对设备安全运行负责任。

6.认真执行工作票制度，不准无票工作或使用不合格的工作票进行各项检修工作。

7、参加所属岗位检修设备的监护、验收、试运工作，设备全部试运正常、卫生清扫干净，工作班人员全部撤离现场后，方可办理终结手续。

8、不断提高自我保防护能力，及时反应和按规程处理一切危及人身及设备安全的问题，消除事故隐患，保证安全。

交接班制度

1、所有运行人员必须按规定的轮值表进行值班，接班人员应于接班前20分钟到达现场，各运行岗位进行对口交接。

2、接班人员进入现场后应穿工作服，出主控室、集控室应带安全帽，接班人员不允许带酒味和无关人员上班，否则交班班长有权令其退出现场，并报告有关领导。

3、交班人员在交班前应完成下列工作：

（1）按规定进行设备检查。

（2）完成当班有关操作，定期试验，切换工作及上级布置的工作。

（3）完成所属区域及所属设备的清洁卫生工作。

（5）做好各种记录和重要记事。

（5）完成由运行人员处理的设备缺陷和维护工作。

（6）整理好工具、安全用具、备品、仪表、钥匙等。

4、交班班长应向接班人员交待下列内容：

（1）系统运行方式，设备变更情况及所进行的操作。

（2）设备运行情况、出现的事故异常情况的处理，存在的缺陷及采取的措施。

（3）热工保护，继电保护，自动装置的运行情况及定值改变情况。

（4）设备检修情况、安全措施的布置、接地线、接地刀闸的位置数量、工作票的内容数量等。

（5）上级领导的有关指示检修交待、试验措施等。

（6）予备下班所进行的重大操作。

（7）本班发生的问题，取得的经验和应吸取的教训。

（8）规程、图纸资料、报表、工具、安全用具的使用情况增减情况。

5、接班人员应做到：

整点接班前20分钟全体运行人员在指定地点前列队集合并点名，听取值长交待运行方式，设备运行情况，布置当值的生产任务和工作，然后进入车间按岗位分工对口交接和对设备进行检查，检查项目如下：

系统运行方式，机组及设备运行情况，存在的设备缺陷，设备检修情况及安全措施，查阅运行日志，检修交待，工作票数目及内容，接地线登记，上级命令、通知、试验措施、工具用具、钥匙、核对模拟图，并检查责任范围内清洁卫生情况。

6、待各岗检查完毕，整点接班前5分钟，在指定地点集中由班长召开班前会，各岗汇报检查情况，听取班长布置当班运行方式，生产任务、事故予想和安全注意事项。

7、各运行岗位实行整点交接班，双方履行交接班手续：按规定交接清楚后，先由接班者在交班记录薄上签字，后由交班者签字，至此交接班手续即告完成。自接班人员签字后，运行工作的全部责任由接班人员负责。在未办完交接手续前，交班人员不得擅自离开岗位。接班人员缺岗时，上一班此岗人员暂留下顶替，直至接班人员到岗为止。

班长接班后，应向值长汇报有关运行情况，听取值长对当班工作的安排。

8、全体交班人员交班后，应在指定的地点参加班长召集的班后会，内容是运行工作经验、教训，表扬好人好事，批评不良化倾向，传达上级的指示、通知等。

9、交接班时有关注意事项：

（1）交班前交班人员应将设备运行工况调整稳定，运行参数均应符合规程要求，不得在交班前大幅调整致使运行工作不稳。

（2）交班时若有重大操作或事故处理，不得进行交接班。接班人员可在交班值长、班长的统一指挥下协助处理事故，只有当事故处理或操作告一段落并得到值长的同意后方可进行交接班。