变废为宝作文范文
时间：2023-10-18 07:07:16
变废为宝作文篇1
妈妈买菜去了，小明马上打电话到小刚家，刚好是小刚的爸爸接电话。小明说：“叔叔，您好，请问小刚在吗？”。小刚的爸爸说：“他在家，我去叫他接电话”。小刚拿起电话对小明说：“小明你好，有什么事”。小明说：“小刚，我想请你和小红一起来我家把易拉罐变废为宝。小刚好奇地问：“怎样‘把它变废为宝’呀”！小明就说：“我们一起把它做成一个个奖杯吧！”小刚这才明白了。小明又打电话叫了小红，他们一起在做奖杯。
他们想一起分工合作来做奖杯，经过讨论，第一个要做的奖杯是一个花篮形状的，他们准备好工具，小刚做底部的圆柱形，小明做中间的半圆形，小红做上面的花环，因为做花环是小红的拿手好戏，做好了，他们把圆柱形、半圆形、花环用胶水粘上，贴在一起，一个漂漂亮亮的花篮就做好了。当他们准备好做第二个奖杯的时候，突然门铃“铃铃铃”响了，小明去开门后看见是妈妈回来了，妈妈把菜拿进厨房后，走了出来，坐下去说:“我刚才听小明说要把易拉罐变废为宝时，我还不明白是怎么回事，原来你们是在做奖杯呀”！小刚说：“阿姨，刚才小明打电话给我说要把易拉罐变废为宝时我还大吃一惊，听了他讲解后我才知道是怎么回事”。小明的妈妈说：“是吗，那我就不打扰你们了，你们继续做吧！我去洗水果给你们吃”。第二个是一个盛开的花朵，小明做下面比较大的五个圆形，小红呢做中间的五个小圆形，小刚呢就做上面的花朵，然后再把它们用胶纸贴在一起，这就算做好了，他们高兴得跳起来，这时候小明的妈妈端来一盘水果，表扬他们不仅是巧手的孩子、还是有环保意识的孩子。
他们脸蛋个个笑得像两个红苹果似的！
变废为宝作文篇2
一个阳光明媚的早上，小明看见妈妈手里拿着一袋饮料瓶，准备出去扔掉，心里立即有了主意。聪明的他还在为劳动课上的小制作发愁呢，现在，终于可以一显身手了。于是，他对妈妈说：“妈妈，这些瓶
子能送给我吗？”妈妈笑眯眯地说：“好呀！妈妈等着你的好消息！”
小明准备了一瓶胶水、一把剪刀，当然水彩笔也是不可少的。材料准备就绪，小明想，这么有意义的事，何不请好朋友一起来。他正要去打电话，门铃响了，原来是好朋友们来了。小明高兴地说：“你们来得正好，我们一起来做手工吧！”说完，他就带头干了起来。大家纷纷拿出自己的绝招，不一会，一个漂亮的花篮，一个实用的烛台，就做好了。
妈妈看着这群可爱、聪明的孩子，高兴地说：“你们真能干，今天你们能变废为宝，明天一定能成为祖国的栋梁之材！”大家听了，嘴角露出了满意的笑容。
变废为宝作文篇3
“世界上没有废品，只是放错了地方。”这是南康市工业园九乡园木材再生调剂中心厂房门口的一条醒目标语，该中心把家具制作过程中产生的边角废料变成“宝贝”，那堆成小山的废木料经挑拣、清理、修形、上胶、粘连……便成为家具产品辅助材料销往全国各地，不但废木料在这里得到重生，也使南康家具行业掀起了绿色环保风潮。中心老板邱声瑞面对运作成本高，短期内经济效益难以凸显的现实，坚信“资源再生，杜绝浪费”是国家大力提倡和支持的，一定会前途无量。（《赣州晚报》2013年11月25日A04）
富兰克林说：“宝贝放错了地方便是废物”。的确，在我们的生产生活过程中把宝贝放错地方变为废物的现象是随处可见。就拿家具产业来说，很多优质木材被做成家具后，剩余的边角料被当成废物扔在一边。时间一长，废料占用了大量的空间，还埋下了火灾隐患。就南康的所有家具企业一天产生的边角废料就达100立方米，这是多么庞大吓人的数字啊。于是，“把每一方木材都用到实处”，做到“变废为宝、资源再生”，实现社会效益和经济效益双赢，既成为南康家具人的职责所在，也是当今社会所应推崇的一种风尚。
透过南康家具业“变废为宝、资源再生”之举，也昭示我们所有的行业都要具备这种“资源再生、杜绝浪费”的环保理念，倡导资源回收利用，发展循环经济，走“可持续发展”的道路。我们知道，虽然地球上有丰富的资源，但是大多数都是不可再生的。我们每天都在使用和消耗这些资源。如：天然气、石油、煤炭等，这些都是短时间内无法恢复的有限资源。只有节约资源，才能使国家长久发展下去。改革开放以来，我国的经济得到了突飞猛进的发展，可国内的资源却在直线下降，这是为什么呢？要说我国的人口多，可这不是主要原因，最主要的原因是人们不懂得节约，工厂生产浪费，江水被破坏，大量树木被砍伐！现在地球上的木森林正以每分钟二十平方公顷的速度从地球消失，造成严重的水土流失和资源耗费，人类正面临严重的生存危机。还有我们的各种矿产、能源、水等资源，人均拥有量也非常少，这都在警示我们一定要养成节约资源的习惯。
别将宝物放错地。任何物品都是宝，边边角角皆可再利用。为了节约资源、保护环境，我们应该大力倡导“变废为宝、资源再生”理念，多一个心思将生产生活中产生的边角料、包装物等分拣归类、加于回收。有关部门也要出台优惠政策，鼓励、奖扶人们积极变废为宝，从而减少垃圾产生、减少环境污染，达到绿色崛起、科学发展的理想境地。
笑铀( 散文网： )
变废为宝作文篇4
1 千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。
2、垃圾要分类，资源要利用。
3、回收废弃电池，创造美好家园。
4、垃圾分类扔，节约环保又卫生。
5、举手之劳，资源永续的源泉。
6、混放是垃圾，分类成资源。
7、给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的世界。
8、各类与箱配，变废为宝贝。
9、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
10、垃圾分类，利国利民。
11、做好垃圾分类，让我们一起来为地球多添一抹绿色!
12、该出手时就出手，该分类时就分类。
13、给电池一个安全的归宿，给我们自己一个清洁的世界。
14、垃圾分类人人做，做好分类为人人。
15、干湿垃圾分类装，有害垃圾定点放。
16、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
17、垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝。
18、轻而易举分垃圾，举手之劳变资源。
19、给自己一个文明习惯，给垃圾一个利用空间。
20、有了垃圾分类箱，垃圾回家方便多。
21、人以群分，物以类聚。
22、垃圾要分类，生活变美好。
23、简单的动作，造就美好环境。
24、给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。
25、环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。
26、世界变成大花园，垃圾分类是关键。
27、要是你疏忽我的存在，把垃圾桶乱丢，我赌气了，这次真的活力了!
28、垃圾分类，举手之劳;变废为宝，美化家园。
29、垃圾分类呵护，成就美家美沪。
30、你需要优美的环境，我需要你的电池。
31、循环，让地球生生不息。
32、红蓝黄绿要看清，垃圾分类。
33、一点分类，聚成绿洲。
34、为垃圾分家，给城市减负。
35、创意生活，文明分类。
36、垃圾处理有法宝，分门别类利环保。
37、回收废弃电池，创造美好家园。
38、垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。
39、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
40、你们的舍弃却是我的最爱，它们在这里找到了归宿。
41、我虽渺小，但意义重大。
42、今天分一分，明天美十分。
43、你需要优美的环境，我需要你的电池。
44、走过我的窗前，留下您不要的东西。
45、积极参与废电池回收。
46、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
47、垃圾分一分，环境美十分。
48、未来人类的文明，将是绿色文明。
49、世界变成大花园，垃圾分类是关键。
50、请给垃圾找个合适的家。
51、垃圾分类人人做，做好分类为人人。
52、垃圾要分类，生活变美好。
53、众人一条分类心，垃圾也能变成金。
54、治理“白色污染”，建设绿色家园。
55、一个萝卜一个坑，别让垃圾跳错坑。
56、一点分类，聚成绿洲。
57、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
58、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
59、循环，让地球生生不息。
变废为宝作文篇5
论文关键词：固体废弃物,返生产利用率
本文从固体废弃物综合利用和循环经济的角度，介绍了南通宝钢在生产过程产生的各类固体废弃物如铁渣、钢渣、含铁尘泥（除尘灰、氧化铁皮）及耐火材料的产生情况，论述了南通宝钢工业固体废弃物资源的再利用途径，为相关企业提供参考。
一、南通宝钢综合利用率和返生产利用率数据对比：
一个长流程的钢铁企业生产过程中产生的固体废弃物主要有铁渣、钢渣、含铁尘泥（除尘灰、氧化铁皮）及耐火材料等，一般生产一吨钢约产生固废在600千克。由于固体废弃物量大、面广，如能进行资源化利用不仅可获得好的效益，同时也解决了环保难题。南通宝钢大力发展循环经济，经过多年的探索和研究，在固废合理利用方面摸索出了一套适合自己的处理方式。在做好减量化的同时，多途径地开展固体废弃物综合利用工作，固体废弃物的综合利用率和返生产利用率逐年提高。
表1、2009年工业固体废物综合利用和处置情况统计表
工业固废名称
综 合 利 用 情 况
产生量
利用量
利用率
其中返回生产利用量
（吨）
（吨）
（%）
利用量(吨)
利用率(%)
冶炼渣
308571
280795
91.00
7362.9
2.39
其他渣
3835
2980
77.71
2980
77.71
危险废物
23.2
23.2
0.00
合 计
312429.2
283798.2
90.84
10342.9
3.31
表2、2012年工业固体废物综合利用和处置情况统计表
工业固废名称
综 合 利 用 情 况
产生量
利用量
利用率
其中返回生产利用量
（吨）
（吨）
（%）
利用量(吨)
利用率(%)
高炉矿渣
116501.40
116501.40
100.00
201.80
0.17
钢渣
87138.48
87138.48
100.00
21722.98
24.93
含铁尘泥
28633.20
28633.20
100.00
18977.34
66.28
外卖废物
2479.96
2479.96
100.00
外运处置
2155.63
0.00
0.00
危险废物
20.39
20.39
0.00
合 计
236929.06
234773.43
99.09
40902.12
17.26
二、近年来采取措施：
1、烧结除尘管道输灰
烧结除尘灰收集后用汽车运输，抛洒较为严重，在浪费资源的同时产生了环境污染，后采取打水的措施效果仍不是太理想。经过现场调研后公司启动了技改方案，将可直接利用的烧结机头、机尾、矿槽的除尘灰的除尘器通过管道与烧结配料相连，达到完全利用的目的，而且减少了污染，一举两得，实现除尘灰的短流程高效循环利用。
2、高炉渣的资源化利用
高炉渣在欧美发达国家基本得到全部利用，高炉渣最常见的处理技术是水淬工艺。主要用途有生产矿渣水泥、矿渣砖、混凝土制品、替代普通砂碎石用于工程建设，生产膨胀矿渣作为轻质混凝土制品和防火隔热材料，生产具有保温和隔音等性能的矿渣棉等[2]。南通宝钢无相应处理工艺，高炉水渣全部外卖给南通华新水泥有限公司加工水泥。
3、钢渣回收用作烧结原料
钢渣中回收钢铁钢渣中一般含有7%～9%的废钢粒和钢渣大块。经破碎、磁选筛分工艺可以回收大部分废钢。一般来讲，钢渣破碎的粒度越细，回收的金属铁越多。南通宝钢新增了钢渣回收钢铁处理的生产流程，通过破碎、磁选筛分工艺回收了大量的渣钢。不但提高了生产效率，同时获得了较大的经济效益。
回收的钢渣用作烧结材料是钢渣一项价值较高的综合利用，具有成熟的经验[3]。把钢渣加工成钢渣粉，可替代部分石灰石直接作烧结材料。主要是利用钢渣中CaO，MgO，MnO，TFe等有益成分，使用钢渣作烧结料代替部分石灰石，可提高烧结矿的强度，烧结矿中适量配入钢渣后，能显著地改善烧结矿的质量，提高烧结矿产量，降低燃料消耗和烧结矿的生产成本。高炉中使用配入钢渣的烧结矿，由于烧结矿强度高，粒度组成改善，尽管铁品位略有降低，炼铁渣量略有增加，但高炉操作顺行，对其产量提高，焦比降低是有利的。我国大部分钢铁公司如首钢、宝钢、武钢等均采用钢渣作烧结材料。
4、含铁尘泥返生产利用
含铁尘泥主要产生于烧结、炼铁、炼钢和轧制等工序，含铁量一般在60%左右。由于其在钢铁企业固体废弃物中占最大比例，因此含铁尘泥的返生产利用，不但有利于钢铁企业提升资源利用效率，还有利于节能减排。多年来，宝钢不断摸索含铁尘泥高效返生产利用之路，绝大多数的含铁尘泥通过烧结回用等方式实现了返生产利用，并且已固化到日常生产流程中。
氧化铁皮是含铁尘泥的一种，主要产生于热轧工序。氧化铁皮富含有用元素
Fe、C及CaO、MgO等，但颗粒细、硫含量较高且波动大[4]。虽然含铁量较高，但若不采取措施直接全部返生产利用则存在一定风险。为进一步提升固废返生产利用率，降低生产成本，近年来，南通宝钢对固废进行了系统梳理，并于2011年下半年开始，着手推进氧化铁泥返生产利用工作。公司每周进行取样化验，烧结根据各元素的比例制定氧化铁泥返生产利用方案，精益管理，克服了有害元素产生的不良影响，达到了含铁尘泥全部返生产利用的目的，产生了巨大的经济效益。
三、结论：
钢铁工业固体废弃物资源化是我国经济可持续发展的需要，通过实现钢铁工业固体废弃物的综合利用，推动循环经济的发展。近年来，虽然资源化技术的开发和应用正在快速发展，但这些数量庞大的废弃物利用率还有待提高，不能停留在传统的技术方法上，仍需不断开发新技术。今后仍将继续对这些废弃物的特性进行深入研究，系统规划公司工业固体废弃物的综合利用，拓展应用渠道，提高利用率，提高产品的附加价值。
参考文献
[1]宝钢工业固体废物的定义、分类、名词与术语
[2]孙恒虎.废渣变优质水泥[J].纯碱工业，2008，（5）
[3]杨华明，张广业.钢渣资源化的现状与前景[J].矿产综合利用，1996
[4]刘百臣.钢铁厂资源化管理与利用[J].材料与冶金学报，2006
变废为宝作文篇6
关键词：美术教学 环保教育
一、利用美术特点，增强环保意识
随着人民生活水平的提高，环境问题也越来越成为全球普遍关心的问题。如何使环保意识真正地在学生思想中根深蒂固？作为美术教师的我作了深刻的思考，从教科书的第一册到第十二册都安排了“废物利用”这样的内容，在提高学生创新能力与动手能力的同时，又向学生灌输了环保教育，提倡“变废为宝”。如何搞好这些活动来提高学生的环保意识呢？我觉得要做好以下四点：
1.形式多样 激发兴趣
兴趣是一种内在动机，美术课中要用到各种材料和工具，与其他学科相比，学生更喜欢美术课。如果教师在这基础上，能利用各种丰富多彩的教学形式来吸引学生，那么他们的兴趣自然就越发的浓厚。
2.教师示范 直观感受
在学生产生了浓厚的兴趣之后，教师适当的示范是完全有必要的。这样可让学生直观感受制作过程，懂得一般的制作步骤。比如：材料的收集、工具的准备、制作方法等。学生通过形象直观地感受，觉得“变废为宝”不是那么深不可及的，由此产生创作欲望。
3.大胆想象 因材创作
学生的想象是最丰富的，当他们知道了怎样巧妙地运用各种材料来制作成好玩、好看、好用的东西后，就会充分的发挥想象。比如：用纸盒制作花车、各种各样的小动物等等。每一件废品，我们都让学生充分认识其特性，再按其特性进行恰当的创作，让它成为生活中的“绿色产品”。充分发挥学生的想象力和因材创作的能力，也有利于学生环保行为习惯的养成。
4.设展览会 激励创作
为了巩固学生的创作成果，激励创作才能，肯定学习成果。我们经常在班里设立“小小展览会”，把学生好的作品展示出来，以激励更多的学生创作更好的作品。如第二册中《船儿出航》，我就让学生带上各种能浮在水面的废旧材料来制作各种小船，把学生创作的作品一一展示。这样既激发了创作欲望又发展了创造性思维，同时使环保教育深入持久地展开。
二、多开展活动，让学生体验环保
在环境教育中，仅仅让学生看到自然环境的美丽是不够的，更应该让学生去了解环境的污染的现状，从“污染”的环境中得到真切的情感体验。以此激励学生人人争当“环保小卫士”。
1.结合“6.5世界环境日”，关注环境污染
【案例】《云儿朵朵》教学片段
同样是欣赏导入，可这一次学生看见的是染着熊熊大火的森林、工厂高耸的烟囱冒出的浓浓黑烟、臭气熏天的垃圾山、各种排放尾气的汽车。这些“触目惊心”的污染图给学生留下了深刻的印象。在这样的条件下，天上的白云不再美丽，从而激发孩子们对环境危机的关注。结合这一课，我们适时地开展了人人争当“环保小卫士”的宣传画活动。学生用他们稚嫩的画笔下描绘出了一张张令人深思的、与从不同的“白云”的画面。
2.收集“宝物”，关注环境污染
学生经常把废旧作业本、报纸、塑料瓶、易拉罐等随便丢弃，不仅浪费，又污染环境。于是收集“宝物”活动就展开了。开展不乱扔垃圾、收集一些废旧物品、在家和学校设立“百宝箱”。在我校开展的“体艺2+1”活动中，我们“石头剪子布”工作室就专门针对废旧物品的收集和利用，进行“变废为宝”的教学。在课堂上启发学生发现日常生活中废弃物的美，如旧挂历纸、易拉罐、毛线等，通过艺术构思和加工制作，把废弃物变成独特的工艺品，装饰美化生活。这里展示学生用易拉罐，铅丝制作的一等奖作品（图1），充分显示了环保的特色。
【案例】《有趣的脸》教学片断
从入学新生开始培养环保意识。一年级的《有趣的脸》一课就可以利用常见的瓶盖、废旧报纸、易拉罐，使这些色彩丰富、材质肌理独特的材料按自己的构思加工成艺术品，装饰家居、课室。通过利用美术课和一些课余时间让他们自己动手制作，来提高学生的动手动脑能力，增强他们的创作欲望。在课上有几个小朋友把自己桌子上的废纸都放在了瓶子里，原本透明的瓶子忽然变成了彩色的，小朋友们发现原来废纸也可以很美丽。这样一来他们对废旧物的收集更感兴趣了。
3.倡导“绿色生活”，关注环境污染
虽然人们的生活富裕了，但随之带来的生活垃圾也无处不在。所以，应多开展绿色教育。通过学生把绿色教育行动扩展到学生家庭，并带动家庭，推向社会。教育他人形成“绿色生活方式”，多宣传我们家乡的“绿色产品”，尽量选购绿色产品，倡导绿色消费等等。开展了这些有意义的活动，使同学们的环境意识得到提高，让他们关心环境保护，积极参与绿色生活。
4.“废品”时装秀，关注环境污染
【案例】《环保时装秀》教学片段
为满足学生的创作欲望，我让学生把收集的一些废旧品：废报纸、废挂历、废塑料瓶、废包装袋等物品做成色彩鲜艳、式样别致的各种时装，在班里用桌子搭一个T型台，让学生在班里进行展示。让每位学生都当一回设计师和模特，来感受环保带给人们的乐趣，同时又可以向广大师生宣传环保的重要意义，令人耳目一新的同时又给大家上了一堂生动的环保教育课。
三、激发探究意识，积极参与环保
1.激发学生个性探索
想像是创造的源泉，没有想象力就缺乏创造能力。在环境课教学中，教师也要有意识地位学生创造各种条件，开展丰富多彩的活动，让学生从不同的角度去观察、想象，在想象中有所创新。使学生自然而然地置身于环保情景，关注身边的环保问题，进而付诸行动，为保护环境、改善生态出谋划策，成为创造美好环境的小主人。
2.与社区、家长携手，扩展环保教育的范围
社会大环境的环保氛围也会对培养幼儿良好文明习惯起到积极的促进作用。
（1）参与社区各类环保宣传活动
如积极参与社区举办的各类环保宣传画活动，并结合环保宣传日制作环保宣传展板走进社区进行宣传。
（2）与家长携手进行探索和艺术创新
孩子与父母一起去探索环境、生活和艺术中的美。可以一起设计制作废旧材料玩具、手工艺品，从而美化家居环境。也可以建议他们的父母在周末带着他们去为小鸟搭建一个漂亮、舒适的“家”。这样既培养了孩子们的参与意识和合作精神，也进一步激发了孩子们对环境保护的兴趣。
除此之外，我们还要经常带领学生们走出教室，投身于大自然的怀抱，观察大自然中各种事物的形态来感受了大自然的丰富多彩，同时增进学生热爱大自然，保护大自然的思想感情。
变废为宝作文篇7
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我们每天都会制造大量的垃圾，这些垃圾是如何处理的呢?看过老师给我们的宣传资料，我知道这些垃圾先运到垃圾堆放场，才送去别处进行处理。处理的方式有两种，一种是填埋，另一种是焚烧。填埋的费用很昂贵，还要占用大量的土地，处理一吨垃圾要用人民币200元至300元。用得最多的是焚烧，焚烧虽然不占据土地，但焚化后的垃圾会排出大量的剧毒致癌物质，能让人导致支气管炎，哮喘等疾病。
为了减少垃圾处理里带给人类的伤害，所以我们现在提倡垃圾分类，少制造生活垃圾。现在，焚烧、填埋的垃圾中还有很多都可以回收的。做好垃圾分类，既减少了焚烧的污染，又省下了土地，还能变费为宝，垃圾分类的好处真是说也说不完啊。
垃圾分类分四种，一种是可回收垃圾，一种是厨余垃圾，另一种是有害垃圾，还有一种是其它垃圾。可回收垃圾是可以回收利用，如废塑料，废纸类，废金属，废玻璃。厨余垃圾是米饭，面食过期食品，瓜果，骨头等。有害垃圾是油漆、电池、杀虫剂等。其它垃圾是棉被、书包、衣服等。垃圾分类要记住，蓝色是可回收垃圾箱，绿色是厨余垃圾箱，红色是有害垃圾箱、灰色是其他垃圾箱。做好垃圾分类，减少了资源的消耗，避免了填埋和焚烧带来的污染，把垃圾变废为宝。把可回收垃圾做成别的东西，就是很好的再生资源。
很多东西都可以回收后，做成另一种东西。如饭盒可以做成人造木板，玻璃可以做成新玻璃……垃圾分类，要从我做起，让垃圾变废为宝!
垃圾分类演讲稿
亲爱的老师、同学们：
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，
大家好！
今天我国旗下讲话的主题是《垃圾分类，绿色先行》。
最近啊，矿泉水瓶大家族开了一次家庭聚会，但是有一个小家伙却不太开心，他是这么说的，"你们好，我是一个来自中国的矿泉水瓶，我现在很烦恼。我在日本的亲戚完成自己盛装液体的使命后，会被主人简单的水洗，剥去标签，取掉瓶盖，干干净净轻轻松松地躺进指定回收点；我在德国的小伙伴则会被及时地送回塑料瓶小窝，帮主人退回购买矿泉水时额外支付的费用；而我在比利时的网友则会被装进我们塑料瓶家族特有的蓝色家庭垃圾袋里实现回炉再造。而我就有点惨啦，经常会被随手扔进垃圾桶大杂烩里，和臭臭的腐肉脏兮兮的纸巾待在一起，还不能发挥我再次利用的特异功能，真希望我的中国主人们能把我送到我可回收的家呀。"
我讲的这个故事也许略显幼稚，但如果能让大家体会到那么些许垃圾分类的有趣之处，我的目的也就达到了。我们每人每天都会扔出许多垃圾，比如大家的小书桌旁挂的垃圾袋里一天就能被塞得满满当当。一些垃圾管理较好的地区会进行一部分的无害化处理，但因为垃圾无害化的高昂费用，更多地方的垃圾常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体，造成环境问题和资源浪费。面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，成为迫在眉睫的问题。而垃圾分类，便是一个强有力的解决办法。垃圾分类在源头将垃圾分开投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。这不仅能减少垃圾占地，减少污染，还能变废为宝，在人与垃圾的这场拉锯战中，把敌人变为友军。
那么我们作为中学生，又该如何参与垃圾分类呢？
首先，要培养垃圾分类的意识，不再以旁观者而是以参与者甚至主人翁的身份投入行动。先进的社会意识对社会存在的发展起着积极的促进作用，其道理就在于此。只有我们从心底里认同垃圾分类，并将其视为文明与公德的良好体现，垃圾分类才在源头上有了保证，在根本上有了精神意义。
其次，主动担当，践行垃圾分类的好行为。不知道同学们现在是否都能熟练掌握垃圾的分类标准了。蓝桶放塑料金属织物等可回收物，绿桶放果皮菜叶剩菜剩饭等易腐垃圾，红桶放废电池过期药品等有害垃圾以及灰桶放烟蒂尘土污染纸张等其他垃圾等等。这些分类要求，不应该只停留在纸面，而应当成为同学们的习惯和生活方式，在垃圾分类中体悟到保护环境，维护绿色的成就感。也许同学会说，学校里的垃圾反正是统一处理的，垃圾分类有什么意义呢？其实不然，垃圾分类意识的养成是一个循序渐进的过程，只有我们慢慢地养成垃圾分类的习惯，营造出"分类人人做，分类为人人"的良好氛围，才能在将来垃圾处理的基础设施跟进后限度地发挥垃圾分类的作用。
同时，同学们在家里也应践行垃圾分类，多备几个垃圾桶装不同的垃圾，尽量减少一次性物品的使用，引领父母一同参与到垃圾分类的行动中来等等。将垃圾分类真正地落实到生活的每一处角落，植根在每个人心里。
给岁月以文明，而不是给文明以岁月。让我们从当下开始，积极参与到垃圾分类中，为社会献出微薄的力量。我想，也许下次矿泉水瓶的家族聚会里，来自中国的瓶子会是最自豪的吧。
垃圾分类演讲稿
亲爱的老师、同学们：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
同学们，当你们在抛弃垃圾的时候，你们有无想过它们当中有些是可以回收再利用的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐把它们倒在垃圾堆里，不管填埋还是燃烧，都是对资源无谓的浪费，我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把它们埋掉或烧掉，难道我们对垃圾就束手无策了吗?固然不是，的办法就是垃圾分类。
这是一种绿色的环保。
垃圾分类是指在源头将垃圾分类投放，并通过分类回收使之重新变成资源再利用，变废为宝。
那么，如何进行垃圾分类管理呢，首先我们应当知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类，应当投放在操场可回收垃圾桶内。
不可回收的垃圾：如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草等投放到不可回收垃圾桶内。
同学们，垃圾是害也是宝，从产业生态学的角度看，垃圾是放错了位置的资源，是终将有一天可使用的原料矿藏。
我们应当积极行动起来，将垃圾分类寄存，用实际行动保护好提供我们学习的绿色家园，这是我们当仁不让的责任，也是我们应尽的义务。
也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但是，可回收垃圾积少成多，在这个简单的过程中，我们的举手之劳，悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献。
地球只有一个，她的生命看似强大，实质却很脆弱。
垃圾分类，绿色家园，从我做起。
在此，我们向小学全体师生发出倡议：
行动起来，为了我们共同的家园，让我们做好垃圾分类;为了一份洁净，让我们合理投放垃圾。
无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种航标。
变废为宝作文篇8
环境问题已成为全球普遍的热门话题，随着社会的发展和人口的增多，人们对地球的无节制的破坏，清澈的河流变成了臭水河，蓝蓝的天空灰蒙蒙，清新的空气变成“雾里看花”，《穹顶之下》的柴静调查：杭州每年雾霾日达200天以上。虽然有很多质疑，不知道雾霾天是否属实，但是，人们明显感到，我们的空气环境一天不如一天。为了能改变这种不良的情况，社会需要有理性生态观高素质的人才，那么获得理性高素质人才的唯一途径就是从小对幼儿进行环保意识教育，而对于3～6岁的幼儿来说也是关键时期。可以通过各种途径和方法去培养幼儿的环保意识加强对幼儿环保教育。
幼儿对事物的认识大部分都是通过环境潜移默化作用和影响获得的，在幼儿园我们可以做的就是为幼儿创设优美而又简洁的环境，萌发幼儿的美感，增强幼儿的环保意识和环保责任感。
根据大班幼儿的年龄特点，通过一系列的环保教育活动，激发幼儿热爱环境的情感，养成爱清洁、讲究卫生的习惯，确保幼儿能健康成长。
二、环保的重要性和环保意识影响的因素
（一）让幼儿懂得环保重要性
在幼儿园日常谈话交流中，向幼儿讲述当今社会的水污染、大气污染、噪声污染对于我们身体和环境的危害。还可以通过电视、宣传片、公益广告等了解到我们有权利和义务去保护环境。
（1）影响幼儿环保意识形成的因素
1.家长对环境目标的理解与认识不足。2.家长对环境意识教育的重视不够。3.幼儿成长与学习的环境缺乏关于环保的引导的内容和标识。
三、大班幼儿环保教育活动的途径
幼儿园的教学活动是幼儿获得系统知识的主要途径。我们把环保教育融入幼儿园的一日教育教学活动中，在教学活动中有效的结合五大领域学科特点进行有机渗透，结合幼儿的游戏活动，是提高大班幼儿环保意识的重要途径和有效方法。同时，注重幼儿园一日生活中的各个生活环节，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。
（一）通过开展环保主题教育活动培养幼儿的环保意识
1.社会活动《假日调查我们居住的环境》，请幼儿“假日”当一名“居住环境调查小记者”访问周围的人是否喜欢这里的居住环境，为什么？请家长一起讨论，对于居住环境，你发现了什么？人们喜欢怎样的环境？并收集环保资料。回到幼儿园后，在交流中幼儿积极举手发言，发表自己的看法，通过展板布置，使幼儿发现好的居住环境是安静、有花有草、有河流、小鸟，等等。让幼儿通过调查自己家或附近的小区居住环境的情况，用拍照绘画的方式进行记录和搜集引发幼儿思考并发现居住环境的现状。
[小记者姓名 ＼&调查时间＼&调查环境的地址＼&居住环境记录（可用照片或绘画形式）＼&访问身边的人对居住环境的看法：
1.您喜欢这样的环境吗？
2.为什么？＼&亲子谈话（家长向幼儿提问）
1.你发现了什么？
2.人们比较喜欢怎样的环境？＼&]
2.如语言活动《小猪宝宝搬家》，通过欣赏故事，讨论小猪宝宝为什么哭？小猪宝宝喜欢怎样的家？帮助小猪宝宝建新家，将幼儿引入到体验生命感动的一种情境之中，这容易让幼儿加深对环境的发现与体验。在这次语言活动中，幼儿除了了解河流污染，垃圾分类等问题以外，还意识到另一种形式的环境污染问题，就是噪音。最后的延伸活动可以通过仿编歌谣帮助幼儿巩固和强化环保知识。如你拍一，我拍一，满天垃圾脏兮兮；你拍二，我拍二，垃圾分类我最大；你拍三，我拍三，变废为宝笑的欢；你拍四，我拍四，保护环境是大事等。
3.艺术活动：音乐剧表演《宝宝搬新家》。通过设计和表演音乐剧，更加深刻地认识体验居住环境与环保的重要性，幼儿喜欢表演，把主题活动有关于环保的很多认识和体验表现在其中，同时开展了主题活动《为小动物设计新家》，以美术的形式让幼儿参与其中，绘画出幼儿想象中美丽清新的家园（图1）。设计环保图标（图2），由此形成更加深刻的认识和体验。还发现幼儿的环保意识增强了，知道节约用水、用电，不浪费粮食、不乱扔垃圾。通过这样的活动，看到孩子们进步家长高兴，老师也跟着高兴。
对于幼儿进行环保教育仅仅靠课堂教育是远远不够的，还必须利用一些契机对幼儿进行教育，使幼儿在生活中处处充满环保教育，积极引导幼儿争取做环保小卫士。
（二）环保教育融入幼儿园游戏活动中
区域游戏是幼儿非常喜欢的一项活动，《纲要》中指出以尊重幼儿为本，让幼儿进行的是自发的学习，他们积极地与环境发生互动作用。我们开展了自主性游戏区域，给予幼儿可以依照自己的意愿选择游戏的内容权利，让幼儿在这样的游戏中探究和学习。
例如：在本学期大班的区域中创设主题“汽车加工厂”，让孩子们参与到区域活动中，从收集材料到设计制作都是让孩子自主游戏。幼儿从家中搜集各种形状大小的纸盒、瓶盖、铁丝、废旧的碟片、纸板箱等（如图3废旧材料搜集）。通过流水线一系列完成制作。教师把“汽车加工厂”分成三个小块内容：设计汽车（绘画）、制作汽车（图4手工制作汽车）、汽车美容（图5废旧材料装饰汽车）都是利用生活中的废旧材料完成的，如瓶盖、纸板、碟片可以做汽车的轮胎，几个小盒子组合连接可以做成火车，最后到汽车美容，家长为幼儿提供若干汽车成品供幼儿进行汽车装饰，这时候身边的很多废旧材料都可以派上用场，满足幼儿的需求。“汽车加工厂”自主性游戏的内容比较贴近幼儿的生活，更能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。大班幼儿亲身体验通过自主、合作探讨参与本次游戏感受到废旧材料的利用价值和增强幼儿的环保意识。因此，废旧物品有着它特有的价值与魅力。我们应随时观察孩子的特点、兴趣，引导他们充分利用废旧物品进行制作，让这些废旧物品二次利用成为促进孩子发展的有利材
此外，还要将环保教育渗透到一日生活中，而大班幼儿相对小中班来说具有一定环保意识，也具有自我服务的意识。所以班级每天每小组选一名幼儿做值日生督促幼儿不要随地丢纸屑、废物和垃圾，并能够以身作则，起到示范性的作用，从而培养幼儿环保意识的责任感。打破常规让幼儿负责整理自己班级和个人区域的环境卫生，如整理图书角、修补图书、玩具。还可以利用睡前时间给幼儿讲述关于环保的故事《可怕的污染源》《地球妈妈哭了》《垃圾分类》等，之后幼儿可以讨论故事的内容掌握关于环保知识，知道要怎样去正确地保护环境。 （三）融入家园互动工作中
培养幼儿的环保意识也需要家长、社会及幼儿园老师的共同努力，三者缺一不可，《纲要》中指出在家庭、社会、学校三方结合中，方式应该多样化。比如，我们可以通过家长会和亲子活动的形式向家长宣传对幼儿进行环保意识教育的意义，也可以邀请家长来园共同参与活动“亲子信箱”“亲子环保时装秀”“变废为宝”等大型活动来宣传环保。
而在日常生活中，各种各样的纸盒给人们的生活带来了方便，也成了人们生活中必不可少的生活用品。如牛奶盒、饼干盒、牙膏盒、月饼盒、药盒等，丢了实在有点可惜和浪费。如何让这些废旧资源进行有效的利用，使它变废为宝真正发挥它的功效呢？
案例活动1：为庆祝六一幼儿园届时举行了“低碳环保，纸盒变动物”的大型手工制作活动。（如图6）邀请家长和孩子利用废旧的纸板箱一起动手制作大象、长颈鹿、长龙、兔子、猴子等。此次活动，家长们的参与度很高，通过亲子互动制作活动，不但激发了家长与孩子的创作灵感，而且增进了家长与孩子之间的情感交流。同时，让大家懂得了合理利用身边的资源就可以真正“变废为宝”。这次活动只是我园环保教育活动的一个方面，我们将一如既往地把爱护自然、保护环境的意念深植幼儿心中，为他们将来拥有健康的人格、健康的生活、健康的环境打下扎实的基础，在环保的世界中培养环保的人。
案例活动2：本学期浙江电视台组织的小小设计师“亲子环保时装秀”活动中，我们家长和宝贝一起动手创意把废旧物改造成华丽的时装，只要把可以想到的都用上，树叶、牙刷、窗纱网、报纸等非常有创意地把环保主题展现得淋漓尽致，如（图7）家长利用银杏落叶制作的杨门女将，（图8）是外婆带着全家选择废旧的扇窗网制作演出服。比赛的环节很有意义，不仅有T台走秀展示，还有现场评为对家长和孩子的提问（关于环保知识）。并通过浙江电视台正式播放利用媒体的强大宣传力度（如图9杭州赛区环保时装决赛现场），加强全民的环保教育。这样的大型亲子活动不仅调动了幼儿的积极参与性，而且还让幼儿亲身体验到环保的重要价值。案例活动3：幼儿园和社区承办的以“低碳和谐，文明社区”为主体的庆祝活动。本次活动响应市政府提出的“低碳生活”的号召，以幼儿为载体，以家庭为契机真正倡导提高居民的家庭文明意识，低碳生活，和谐邻里关系。活动分为两个板块，一是舞台演出，二是环保行动，由幼儿园的幼儿、教师、家长共同组成，在自编、自导、自演的表现形式中用各种不同的方式呈现“低碳生活”的主体。于此同时进行的是环保签名，由幼儿园小明星艺术团绘画班的小朋友绘画（如图11），组成一幅长达15米的画卷，请到场的所有观众签名支持本次活动，支持低碳生活。这种以孩子来表达的形式更能被社会大众所接受和认可。与此同时，在演出的开始，我们还增设了幼儿园小礼仪队（图10），担任接待、迎宾和发放宣传单的任务。环保小天使，伸出自己的手，捡起身边的垃圾。
通过本次活动的成功举办，每个家庭都能站在自主的角度爱护我们的家园，共同爱护地球妈妈，争做“绿色环保小卫士”。
四、大班幼儿开展环保系列活动后的成效
（一）提高了幼儿对环保的意识
通过一系列的教育活动提高了幼儿对环保的意识，如幼儿进餐时，要求不挑食，不浪费粮食，保持光盘行动；幼儿盥洗时，要求不玩水，学会开小水洗手，用完水后主动关上水龙头，不浪费水；在活动中，不大声喧哗，不制造噪音；果皮纸屑丢进垃圾箱里。经常会从家里带一些废旧的盒子或二次利用材料投放在废旧物品搜集站，少用一次性的筷子和餐具，逛超市选择使用环保袋等。平时在家里也能督促爸爸不吸烟，告知吸烟对身体的危害和对环境的污染。久而久之，幼儿便形成自觉的环保意识。
（二）形成幼儿自觉环保的行为
通过环保教育，让幼儿理解污染的含义与危害，感受到清洁的环境舒服优美，从而使幼儿初步意识到保护环境的重要性。在幼儿园日常生活中，做个有心人，如知道了垃圾要分类处理，纸类、金属、塑料、易拉罐是可回收利用的垃圾，瓜果壳、灰土是不可回收利用的垃圾，而像电池、过期药品是有害垃圾。
（三）提升了家长的环保意识
1.家长就要以身作则，节约用水，并注意水的重复使用，如淘米水可以用来洗碗，洗衣服的水可以用来拖地，洗脚水可以用来冲厕。2.形成垃圾分类收集的概念，家里有的垃圾可以提醒幼儿分类投放变废为宝，或者是带到幼儿园的废旧物品搜集站。让有限资源得到最大限度的利用。3.平时上班少开车，多骑自行车，既锻炼身体，又环保节能，一举两得。
五、展望、建议（大班幼儿怎样做个环保小卫士）
根据大班幼儿的年龄特点及能力的发展水平，让孩子自己在班级或幼儿园的植物角种植植物和饲养小动物，通过关注它们的生长环境记录生长过程，随着大班幼儿的知识面的拓展，通过阅读有关的书籍和报纸杂志等途径，让幼儿了解植物的各种生活特征，并适时组织幼儿观看些环保新闻，了解被乱砍伐树木、被污染的空气，进一步激发幼儿关心大自然、爱护环境的意识。
1.以小组或班级为单位宣传环保，评选“先进环保小卫士”。
2.通过幼儿去影响家长，把环境意识教育带到家庭教育中。
3.加强家园联系，做好教师与家长的环保教育工作，使家长参与到环保教育工作中来，形成一个有关于环保的教育网络。
4.在班级设置废旧物品回收站，让幼儿和家长收集可利用的垃圾。