自查发言稿范文

自查发言稿篇1

所谓的预演就是关上门，打开PPT，进行一次自我模拟讲演，即一边播放幻灯片，一边根据需要进行讲解。虽然是无人状态下，但一定要像在现场一样，一丝不苟地进行演说，在此过程中就会发现可能存在的问题。我们还可以进行录像，这样能够更加有针对性地发现并解决问题。通常我们会从4个方面进行预演（如图1）。

1.演示文稿的完善

在播放文稿的过程中，我们需要检查文稿中的文本图片是否有误，播放顺序是否错乱，动画的选择是否合理，音视频文件是否和PPT保存在同一文件夹。这里需要特别说明的是，很多人不想记住讲解内容，喜欢将成段文字都放在PPT中，演示时照读，这是很不合理的。其实我们可以将讲解的内容填写在备注栏，打开PPT2013，切换到“视图”选项卡，单击“笔记”按钮，在演示文稿下方会出现备注框，将相关内容输入在这里（如图2），这样在放映演示文稿时使用演示者视图，则不会在大屏幕上显示备注内容。另外还要反复运行演示文稿，多次重复打开链接的文件。

2.现场情节的预设

演示不只是按部就班播放幻灯片，更主要是将内容传达到给观众，这就需要激发观众的兴趣，吸引他们的注意力，让观众能够记住讲解内容。此时我们就需要对自己的演示情节进行设计，如：在演示过程中添加一些互动游戏，讲几个精彩故事或观看几段视频，只要是能够调动观众对演示的关注，那就我们就可以尝试。

比如要说明“经验比学历更重要”，设计了这样一个故事。某肥皂厂自动装肥皂设备经常会漏装，出现空盒，因此厂长让技术部的博士寻找解决方法，博士花了上百万，设计了一个自动分拣设备，而厂里的工人花了100多块实现了类似的效果：在设备旁边放了一台电风扇，空盒就会被自动吹走了……这个故事就很好地诠释了自己的观点。

3.演示时间的控制

演示时间是很难完全确定的，预演时计划的时间和实际演示的时间可能会有所偏差，这就需要我们在预演时控制好时间，并且准备一些可增加或可删除的内容，通常可以从下面四个方面进行弥补（如表1）。

如果从整体上把握演示时间有难度，我们可以考虑将自己的演示分为若干阶段，然后根据内容的重要程度合理分配时间。在预演过程中，在每一部分结束时，将所花费的时间与计划时间进行对比，再确定弥补差距的方法。为了准确控制演示时间，我们可启用“演讲者视图”，切换到“幻灯片放映”选项卡，勾选“使用演示者视图”、“播放旁白”、“使用计时”和“显示媒体控件”（如图3），这样在放映幻灯片时在电脑端会出现备注和计时，而投影机上只会出现演示文稿。

4.体态语言的调整

如果演示是站立在观众面前，那么体态语言也显得尤为重要，因为演示时展示给观众的不仅仅是自己的声音，还有动作、表情、眼神等身体语言。因此在预演过程中就不能局限于演示内容的调整，最好能有一面镜子以看到自己的肢体语言，以调整自己的体态语言（如图4）。

出行检查，切忌丢三落四

出发前的检查是非常重要的综合性检查，囊括了文稿、设备等检查，检查工作可以在出发前进行，但是一定要留有足够弥补失误的时间，通常包含三个方面的检查（如图5）。

1.演示文稿，多条途径检查

对于演示者来说，演示文稿的重要性就不言而喻了，我们主要检查文稿状态、文稿内容和备份文稿。文稿状态是文稿的完整度，特别是音视频文件是否跟演示文稿放在一起，能否正常播放。内容检查包含文字、图形等内容，如果演示文稿不在自己的电脑上播放，一定注意文稿的字体，特别是使用了特殊字体，最好将字体打包到文稿中，否则文稿中的文字可能会错位。在Powerpoint2013中，选择菜单“文件选项”出现对话框（如图6），切换“保存”选项，勾选“将字体嵌入文件”，单击“确定”按钮即可。最后检查备份的演示文稿是否是最终版本，文稿保存最好同时在电脑、U盘和网盘中保存，这样才能确保万无一失。

2.个人着装，既大方又得体

在演示时演示者自然是焦点，因此着装是非常重要的。我们一定要根据演示的内容选择合适得体的着装，通常我们会从4个方面选择着装（如图7）。

3.清点装备，该带的得带上

出发前要带上演示时要用到的各种装备，方便的话最好携带自己的电脑，在其它电脑上打开演示文稿可能会出现版本不兼容，出现乱码、字体改变、音视频特别是Flash不能播放等问题。很多时候就是这些细节问题导致演示出现故障，因此可以列出一个清单（如表2），出发前进行一一对照。

现场调试，成败尽在此时

演示现场的发挥是演示成功的关键，通常在自己熟悉的环境中我们才能侃侃而谈，大方自如，不会有太多的不适。因此有条件可以先熟悉演示场地。

首先会场一般已经提前布置好，到达后只需要熟悉一下就可以啦，比如：会场布置是否便于互动，站立位置能否让观众看清，大屏幕的摆放位置是否能确保所有观众都能看清，现场的灯光是否会造成盲区……如果发现不合理的地方可以请主办方协调处理，不能处理则在演示时由自己调节。最后就是要查看自己的设备能否正常连接，比如电源线是否容易碰到，电池能否正常供电，屏幕上的文字观众能否看清楚，麦克风的音量是否合适，演示文稿是否完好等等

自查发言稿篇2

【关键词】传抄伪稿案 假新闻 集权主义

2008年末和2009年初我国新闻业界发生了两次影响很大的假新闻事件,一次是“华南虎事件”,一次是CCTV十大新闻图片评选上获得铜奖的作品“藏羚羊”被网友认定为合成处理后的假照片。制造假新闻者有其动机,假新闻的产生也有历史。清乾隆年间的一个假新闻事件――史称“传抄伪稿案”,涉及的人数众多,造成的影响重大。对这一事件的研究有助于我们加深了解假新闻的产生,了解封建统治者对报刊等的控制。

“传抄伪稿案”事件

据中国第一历史档案馆选编的《乾隆年间伪孙嘉淦奏稿案史料选》所记载:乾隆十六年(1751年)前后,在社会上流传着一份伪托工部尚书孙嘉淦名义的奏稿,主要内容是指斥乾隆皇帝有“五不解、十大过”,对乾隆皇帝本人和他执行的政策以及朝廷权贵重臣进行尖锐的抨击和无情的弹劾,特别是指责乾隆南巡和冤杀名将张广泗,成为当时为世人所注目的重大政治事件。

孙嘉淦在康、雍、乾三朝为官,历任侍郎、尚书、督抚,最高官职为协办大学士。为官期间,以正直能干、敢于直言而闻名,晚年在官民中有相当高的声望。

乾隆十六年六月,云贵总督硕色首先密报乾隆皇帝,说发现“密禀一纸,词殊不经”,系到云南的过客抄录传播,所抄传之词假托廷臣名目,甚至捏造朱批,胆肆讪谤,并将传抄的伪稿一同呈皇上。

乾隆皇帝闻奏之后,认为这份伪奏稿假托廷臣名目,捏造皇帝批语,纯系大逆恶徒狂悖之举。但是,又不想公开追查此种直接把矛头对准他本人的激烈的指责言辞,还因伪奏稿在其他处尚未发现,故追查也没必要全面铺开,遂责令步兵统领舒赫德及直隶、山东、山西、河南、湖北、湖南、贵州等省的督抚秘密缉访。

一年来,全国上下大张旗鼓追查伪稿,不知花费了多少人力财力,也不知牵连了多少人,在乾隆皇帝看来,即使伪稿查不出真正的捏造者,但经过这一番清查,对政治上的异己力量及不满情绪,也起到了不小的震慑威吓作用,故开始考虑如何收场。而摆在他面前的卢、刘二犯,正可作为替罪羊。乾隆十八年二月,军机大臣向乾隆皇帝奏报:经审讯孔则明代书寄稿家信,全属子虚。卢鲁生经反复开导,也承认了与刘时达共同捏造伪稿的“实情”。以上所谓军机大臣的复审及奏报,实际上皆为乾隆皇帝授意而为。当月,乾隆皇帝迫不及待地宣布,伪稿一案已全行昭著“主犯”卢鲁生押赴市曹凌迟处死,同时宣谕中外,伪稿所有传抄各犯俱加恩宽免;对于传抄伪稿的官员,则照例治罪,轰动全国的清查伪孙嘉淦奏稿案仓促了结。

“传抄伪稿案”与假新闻

虽然卢鲁生等人可能是乾隆最后为收场而牵出的“替罪羊”,并非是最终的主犯,但他们肯定参与了此事,是“假新闻”的制造者之一。他们是出于“虑及办差赔累,希图停止巡幸”之目的而假托孙嘉淦奏稿的。我们知道,乾隆多次下江南巡幸,其行程虽由各省官员负责,但费用都转嫁给了江南各省百姓,可以理解卢鲁生等人是出于爱护百姓之目的制造这一“假新闻”的。这一奏稿由《京报》公之于众,引起了巨大反响,全国各地都有翻印、转载。

《京报》起源于明朝,在清朝时最为兴盛。《京报》与小报不同,它是以公开合法的商品买卖形式存在的,属于官报范畴。《京报》之所以在当时能合法出版,主要是因为它们报道的内容是以抄录官方准许的内容为主。《京报》的内容分为宫门钞、上谕和奏章三部分。《京报》每日发行,每册售价十文。京外南方报纸,都以转载《京报》为唯一材料,所以《京报》在全国具有很大的影响力。卢鲁生等人是出于爱护百姓之目的,借助《京报》在全国的影响力造成一定的舆论影响。《京报》的编辑者也希望通过刊登“孙嘉淦”的奏稿来吸引读者注意,这才造成了这一“假新闻”的广泛传播。

假新闻的特征有:①假新闻表现形式必须是新闻,传播者是新闻媒体。《京报》所登的奏稿,是一种广义上的新闻,是官方的消息,这一伪奏稿也是由《京报》这一官报传播来的;②媒体、作者在主观上有重大过失,或者故意炮制。这一伪奏稿的作者完全是假托孙嘉淦,内容也是完全虚假的;③假新闻还必须是基本失实或严重失实,如果仅仅是个别细节失实,或者个别词语用错,不应认定为假新闻,这一伪奏稿完全是杜撰出来的,应被认定为假新闻。

“传抄伪稿案”与集权主义控制

清初大兴文字狱,实行文化专制统治,对民间的办报活动严加约束和限制。从清初至嘉庆年间,在中国公开发行和流传的只有旧式报纸。这类报纸除报头外,一般没有标题和评论,没有报房自己采写的新闻,印刷装订也很简陋。严格地说,还算不上真正的报纸。清政府曾明文规定禁止传报未经批发的奏章,禁止探听采录科抄以外的新闻,禁止不实报道,禁止伪造题奏和御批等等,其目的是为防止泄露朝廷机密和维护封建统治秩序。清廷最高当局最为忌讳的是报房或官民伪造题奏和御批。对这类违禁事件的惩处也最为严厉。乾隆年间的这一“传抄伪稿案”使统治者极为震怒,在全国范围内进行排查,将最后查出的主犯一干人等处死,连同查办不力的官员也遭到处置。

清初的这种文字狱,并对民间办报活动严加约束和限制,实行文化专制统治,是一种典型的“集权主义传播控制”。

从“传抄伪稿案”中我们也可以看出,清初报业被严格控制在统治者手中,所刊内容与形式完全受统治者支配,只允许刊发官方信息,不允许自采消息。虽然《京报》的确刊发的是官方奏稿,但“传抄伪稿案”中的奏稿完完全全是伪造的,触犯了统治者的利益,统治者对其的处罚也非常严厉。但我们也能看到,乾隆在得知事件感到震怒的同时,也注意到了舆论的力量,不想公开追查此种直接把矛头对准他本人的激烈的指责言辞,所以才命各省秘密排查,也说明统治者在传播控制的时候,也注意到了舆论的力量,“防民之口,甚于防川”,这才能使清朝后来统治者开报禁,允许一定的言论自由。■

(作者单位:杨楠楠,合肥人民广播电台新闻中心;鲁凯,安徽电视台)

自查发言稿篇3

 

引言

 

电子技术的发展，引发了许多传统行业的改革，这样改革的目的主要是因为，信息技术的确为许多行业都提供了许多的便利。当然在学报编辑中，应用电子信息技术凸显的优势也是十分明显的，我们不得不说，在运用电子技术后，学报编辑得到了极大的简化，这主要体现在以下几个方面，首先应用电子技术有利于编辑过程参考文献的检索。

 

其次就是学报在网络为载体下有利于传播，最后电子技术为学报学术提供了一定的交流平台。电子技术为的确为学报编辑带来了巨大的便捷，因此在学报编辑中也应该适当的应用一定的电子技术。下文就将具体探析电子技术在学报编辑中的具体应用。

 

一、来稿记录电子化

 

学报编辑的工作实质是整理及刊登稿件，而在此过程中对每个稿件都需要做一定的记录，其中要包含作者的姓名、作品名、来稿时间、刊登日期等。在传统的学报编辑中，一般都需要手写记录，这样的工作十分繁琐。

 

同时也比较容易出错，因此在记录过程中为了保证信息的准确工作人员必须要保持如履薄冰的谨慎态度，如果出现纰漏也将很难进行矫治。由此可见手写做来稿记录有失科学同时又容易出错，那么在这样的条件制约下编辑工作的效率也很难提高。

 

而在电子技术十分发达的今天，我们有必要积极的对其进行合理的利用。在学报编辑中也是如此，利用电子技术采取电子邮件投稿的方式不仅方便快捷，同时也有可以采取智能记录技术保证来稿记录科学精准，同时也利用来稿信息的检索，只需要记录系统中输入相关的关键字词，如作者姓名、题目名抑或是题目类型就可以轻松的找到稿件的相关信息。总而言之，在稿件记录工作中使用电子技术是大有裨益的。

 

二、降低审核的难度

 

在学报编辑工作中，对稿件质量的审查也是十分重要的工作，而且也有诸多审查项目，其中主要涉及到对稿件抄袭问题、稿件的质量以及稿件的学术科学性等。其中稿件是否涉嫌抄袭，在传统学报编辑中一般是人工审查，但是我们也知道这不仅需要工作人员具备丰富的知识，同时也要耗费大量的精力，这样的因素制约了编辑工作的效率。

 

但是现目前在学报编辑中，可以利用科学的电子信息技术，使用智能审查这样的功能，通过对比数据库中的大数据逐句审查，精准的审查每个句是否涉及抄袭问题这样的模式既高效有精准。因此在学报编辑活动中，我们要利用好电子技术的优势，全面提高编辑的效率。

 

三、文献检索电子化

 

以往在学报编辑活动中，对文献的检索我们通常是用人工的方式，但是这样的方式需要查找大量的文献，同时也要耗费大量的时间，并且文献的精准度也不能得到有效的保障这样的问题一直困扰着编辑人员。但是网络大数据蓬勃发展的今天，我们可以利用的电子技术进入文献数据库进行检索，这样的检索模式就十分高效，只要在检索列输入关键词，就可以检索到需要的文献，同时也十分精准避免参考文献的误选。

 

并且在以前由于条件的限制，我们无法检索到外国文献，但是现目前我国依托强大的电子信息技术建立起了强大的文献数据库，在这样的有力条件下许多外国文献也录入到了数据库中。因此利用电子信息技术也可以检索到外国文献，这样也有利于翻译工作的开展。总而言之利用电子信息技术进行文献检索可以大大提高检索效率，并降低检索花费的财力。

 

四、互联网审稿模式缩短了审稿周期

 

学报是学术发表的主要阵地，但是学术必须要通过专家的审稿才能保证稿件具有一定的科学性。但是在没有电子信息时，需要专家审稿的稿件文件通常就需要通过邮寄的方式将纸质稿件传递给他们，最后通过一定时间的审查，在通过信件的方式返还会报社。

 

在此期间必然会耗损大量的时间，这就将稿件审查的周期拖得很长。如今在信息技术日益崛起的时代背景下，学报编辑工作就可以利用互联网技术，通过电子邮件的形式将稿件发送给有关专家，这样就减少了稿件在传递过程中的时间。

 

与此同时我们还可以利用互联网技术，与专家进行在线审稿交流，这样的形式就可以在第一时间矫治稿件中的问题，免去作批注的麻烦。一言以蔽之，通过互联网技术，可以实现稿件即时传递，同时也能通过互联网与专家进行互动交流以便于即时修改稿件，这样就大大的缩短了稿件审核发表的周期。

 

五、搭建信息网络平台

 

上文我们阐述电子信息技术在学报编辑中的主要作用，因此为了极大的提高学报编辑的效率，首先就应该建立其一个设施完备的信息技术平台，在这个平台上可以进行一定的信息交流，同时也可以做一些关于学报的宣传。这样就极大的增强了学报的影响力，同时通过深入的交流，编者也能够得到有效的反馈这样就能够帮助编辑掌握矫治自身的问题。当然作者也可以利用这个平台与编者。

 

进行有效的沟通，通过这样的形式，学报编辑可以将稿件的信息及时的传达给有关作者，这样就能更加便捷的修改稿件。总而言之，搭建良好的信息交流平台，能够有效的连通编辑与作者、编辑与读者、读者与作者，为他们搭建起一个良好的沟通平台，这样就极大的促进了学术交流的实效性。

 

结束语：

 

综上所述，学报编辑需要通过收件、收件记录、审稿、返修、刊登几个重要步骤。在此期间如果按照传统的方法去进行，会损耗大量的人力财力，以此为了优化学报编辑的资源配置，就需要跟进时代的脚步，适当的利用电子信息技术，从而搭建起一个良好的信息交流平台，连通编辑与作者、作者与读者，这样就大大的提高了学报编辑的实效性。

 

自查发言稿篇4

一、精心组织意见征求，切实查找突出问题

为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。

二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量

民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。

一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。

二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。

三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。

三、通过两种形式，开好民主生活会

一是通过分组讨论，确保覆盖全局。按照局班子成员分工，分成四组召开民主生活会。由分管领导主持，相关股室全体人员参加，无论是股长还是科员，都要求做到畅所欲言，从思想、方法、作风等方面查找自身不足。副局长×××同志在小组民主生活会上，要求本着交流工作思想认识，互相协作，取长补短的原则，认真开展批评和自我批评。综合股股长×××对于办事程序繁杂的问题，从思想认识的角度谈到：“自己以前也曾感到有些程序过于多，但是没有从思想上进一步认识，不够重视，满于现状。在学习实践科学发展观活动中，自己深刻认识到思想认识的差距。今后的工作中，要多站在服务对象的角度，站在提升行政效能的高度，深入调查研究，创新工作方法，力求人民群众满意。”预算股科员×××同志在分组民主生活会上，结合自身工作情况，从工作作风上剖析道：“以前总认为热情服务、踏实工作就是作风优良，在学习调研中，对于群众反映的财政资金事后监督不足问题，自己才发现仅仅在局里热情服务还不够，还要对于拨出的资金多跟踪、多督查、多问效。”分组讨论时同志们还就工作创新，与时俱进等方面提出了各自的看法，在如何破解难题，立足岗位做出贡献，促进财政事业科学发展上形成了新共识。

二是通过集中讨论，实现思想统一。全局性的集中讨论由局长××同志主持。他首先从自身实际出发，站在如何深入贯彻科学发展观，开创财政工作新局面的高度，要求全体同志要把思想和行动统一到科学发展观上来，解放思想，锐意创新，为××发展做出更大贡献。在他的带动下，班子成员纷纷就各自情况积极进行发言。大家不仅畅谈对学习实践科学发展观的进一步认识和体会，而且对工作的问题不避重就轻，客观真实地交流了经验做法。分管局长还就分组民主生活会的情况进行了交流讨论。最后，×局长要求学习实践领导组办公室要做好会议记录，搜集好大家提出的意见和建议，对好的心得体会和发言要做好整理，扎扎实实总结好这次民主生活会，为下一步的分析检查做好基础性的工作。

四、开展一评一改，搞好分析检查

自查发言稿篇5

为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。

二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量

民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。

一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。

二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。

三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。

三、通过两种形式，开好民主生活会

一是通过分组讨论，确保覆盖全局。按照局班子成员分工，分成四组召开民主生活会。由分管领导主持，相关股室全体人员参加，无论是股长还是科员，都要求做到畅所欲言，从思想、方法、作风等方面查找自身不足。副局长×××同志在小组民主生活会上，要求本着交流工作思想认识，互相协作，取长补短的原则，认真开展批评和自我批评。综合股股长×××对于办事程序繁杂的问题，从思想认识的角度谈到：“自己以前也曾感到有些程序过于多，但是没有从思想上进一步认识，不够重视，满于现状。在学习实践科学发展观活动中，自己深刻认识到思想认识的差距。今后的工作中，要多站在服务对象的角度，站在提升行政效能的高度，深入调查研究，创新工作方法，力求人民群众满意。”预算股科员×××同志在分组民主生活会上，结合自身工作情况，从工作作风上剖析道：“以前总认为热情服务、踏实工作就是作风优良，在学习调研中，对于群众反映的财政资金事后监督不足问题，自己才发现仅仅在局里热情服务还不够，还要对于拨出的资金多跟踪、多督查、多问效。”分组讨论时同志们还就工作创新，与时俱进等方面提出了各自的看法，在如何破解难题，立足岗位做出贡献，促进财政事业科学发展上形成了新共识。

二是通过集中讨论，实现思想统一。全局性的集中讨论由局长××同志主持。他首先从自身实际出发，站在如何深入贯彻科学发展观，开创财政工作新局面的高度，要求全体同志要把思想和行动统一到科学发展观上来，解放思想，锐意创新，为××发展做出更大贡献。在他的带动下，班子成员纷纷就各自情况积极进行发言。大家不仅畅谈对学习实践科学发展观的进一步认识和体会，而且对工作的问题不避重就轻，客观真实地交流了经验做法。分管局长还就分组民主生活会的情况进行了交流讨论。最后，×局长要求学习实践领导组办公室要做好会议记录，搜集好大家提出的意见和建议，对好的心得体会和发言要做好整理，扎扎实实总结好这次民主生活会，为下一步的分析检查做好基础性的工作。

四、开展一评一改，搞好分析检查

自查发言稿篇6

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【摘要】语法教学情境化， 生活化， 增加语法课的趣味性心理学家认为， 学习兴趣是一个人力求认识世界， 渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动， 语法课一定要设法引起学生的兴趣。《新课标》和其他研究文献也都提出语法教学不是目的， 要将语法现象置于有意义的.真实的情境中.

【关键词】语法教学情境化 生活化 增加语法课的趣味性

【本页关键词】欢迎论文投稿 省级期刊征稿 部级期刊征稿

【正文】

四、当前高中英语教学实践的实施策略

( 一) 语法教学情境化， 生活化， 增加语法课的趣味性心理学家认为， 学习兴趣是一个人力求认识世界， 渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动， 语法课一定要设法引起学生的兴趣。《新课标》和其他研究文献也都提出语法教学不是目的， 要将语法现象置于有意义的.真实的情境中.1.提供丰富的感性材料。语法教学应在让学习者充分接触语言材料的基础上进行， 只有在丰富、典型、正确的感性基础上，才有可能进行必要的分析、综合与抽象、概括，从而使学习者获得准确的理解。感性材料不足或不够典型，就很难使学习者形成明确的概念和正确使用语言的能力。我在教学实践中总是就地取材，或用同学们熟悉的生活中的鲜活的话语作为讲解语法的例子。用些通俗易懂的例子，可以降低学生理解的难度，并利于学生记忆。2.创造必要语境进行练习和运用。学习者在初步掌握一定的语法要点之后，还必须通过大量变换练习提高熟练程度，并在相应的语境中灵活运用。语法能力是交际能力的一部分，高考语法考查也总是放在一定的语境中进行，因此，在孤立的句子中机械地进行的语法教学是错误的。我们应把语法结构放在一定的语言环境中，让学生在实际的语言材料中，真实的交际情景中，去感知、理解、记忆，从而达到灵活运用，自然掌握的目的。古往今来，任何技能学习都离不开练习， 没有练习就没有熟练的技能。语言学家K rashen 主张通过习得活动发展口语交际能力， 习得活动也就是练习，只是强调了在一定情景中运用语言。语言学习是一种乐趣，但首先是艰苦的劳动， 再生动的练习也难免被厌烦。因而教学过程中特别是语法教学过程中必须强调练习的多样性， 要做到练习的多样性，首先使用不同的练习形式。例如跟读或跟讲练习、替换练习、转换练习、改句练习、问答练习和翻译练习等。然后是练习中的语言材料应尽可能接近现实生活，这样的练习才是有意义的。

( 二) 突出重点，精讲易懂外语语法教学要想重点突出，就要精讲。一节课要解决哪个语法要点，教师一定要做到心中有数。有时老师发现参考书或语法书上有很多好例句， 就搬到课堂上， 滔滔不绝地讲起来， 内容显得很充实， 但针对性不强， 可能会适得其反。英语教师为了讲明某个语法要点时， 一定要有针对性地列举适当的例句， 例句不是越多越好， 也不是讲得越细越好。教师应注意精讲， 教给学生的语法形式应尽量简单明了。例如在定语从句的教学中， 什么是定语从句， 它的位置， 定语从句应由哪些关系词引导， 什么情况下可以省略关系词等， 就不必祥讲， 因为课本上已经讲清楚了， 教师应该对学生最感困难的关于如何选择关系词讲清楚讲透彻。告诉学生选择关系词第一要点是看先行词， 第二是根据所要选择的关系词在定语从句中所作的句子成分。并给出合适的例句， 另外还须重点讲清定语从句在应用中的一些特殊情况。

【文章来源】/article/66/4381.Html

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如：《现代商业》 论我国金融改革及其未来发展

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自查发言稿篇7

关键词：教辅 质量 市场竞争

中图分类号：G238 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0059-01

1 充分调研、确定选题

中小学教辅策划编辑要对自己负责的教辅领域进行市场调研，只有充分调研、对各种市场数据进行分析，才能策划出有市场需求的选题，才能把握住选题的实用性。具体应该做到：确定教辅选题是为哪些读者服务的，明确读者对象，估算读者人数和发行区域。按使用的时间分，中小学教辅分为同步辅导用书和非同步辅导用书；按使用的学段分，中小学教辅分为小学、初中和高中三个学段，每个学段的读者认知能力和需求都不同。在选题确定之初，一定要充分考虑这些因素。中小学教辅图书市场还有待规范，这就要求策划编辑要与市场营销人员保持紧密联系，对他们提供的市场数据进行整理分析，认真听取他们对市场的判断和建议。对于带有区域性的教辅图书尤其要注重与负责当地市场营销人员密切配合，做好选题确定前的基础性调研工作。掌握其他出版社同类教辅的出版和销售情况，与同类教辅相比，明确自己策划教辅选题的市场空间，通过选题在目录结构、写作体例、图文搭配、内容编排、配套资源等方面的特点，找到自己的选题在同类教辅中所具有的出版优势。

2 确定主编和编委会成员

建立教辅的研发队伍，确定主编和编委会成员。教辅的参编人员都要求是从事教学研究和教学一线的老师。依据满足工作需要和确保研发质量的原则，既要注意作者队伍的专业性、权威性、代表性，又要考虑将理论和实践相结合。教辅编写队伍中要有中小学各个学科的优秀教师和教学研究人员，有专业写作教师、学科研究专家和课程设计专家。在他们中间，优秀教师与教学研究人员提供素材和创意，专业写作老师依据总体构思以及素材完成教辅初稿，学科研究专家进行详细论证，课程设计专家审定验收。经过这样的工作程序，完成思想―框架―目录―样章―初稿―成稿―修正的全过程。同时，要确定主编和作者职责，明确时间进度安排，强化写作要求。

在编辑加工前，一定要对稿件进行严苛的初审，除常规性的初审内容外，教辅的初审还包括：课时篇幅、体例结构、答案验证、题目重复，尤其是地理学科的地图等方面的内容。对于初审不合格的稿件，一定要做限定时间退改处理，对于在限定时间内尚未到达初审要求的稿件，应暂缓出版，宁缺毋滥。对初审合格、决定采用的教辅书稿先由学科编辑验证题目与答案，然后再按照出版的流程进行润色、修改、整理和提高。经过两次加工后，书稿在减少差错、文字规范、写作质量等方面有了很大的提高。在此过程中，一方面是解决书稿中存在的知识性问题，如定义、概念、定理、推论、公式、符号、计算结果等在书稿中要正确叙述，如果出现问题需要进行改正；另一方面是书稿中存在的规范性问题。书稿中出现的错别字、病句、错句、标点符号等问题也需要改正，这是解决规范性问题。

校对是提高教辅质量的一项不可忽视的工作，要认真地执行三校制。校对内容主要包括：发现书稿中的错别字、颠倒字、多字、漏字问题，发现不合版式要求的另页、另面、另行、接排、空行问题，发现单双页书眉位置互错问题，发现字体错或字号错问题，发现正斜体、黑白体错用问题，发现标点符号的漏用、错用、多用问题，发现图序、表序、公式序的标注差错问题，发现简化字、繁体字混用问题等。怎样才能提高校对质量呢？

随着现代科技的不断发展，校对人员掌握的校对工具也在不断增加，例如熟练使用黑马校对软件，这就需要对校对人员加强有目的、有组织的培训，以便他们更好地完成工作。

5 初审、复审、终审严格把关

当出版社收到作者交来的教辅书稿时，策划编辑首先要进行初审，内容包括对书稿进行政策法规、技术、保密性、版权等方面的检查，看是否存在问题以便及时进行纠正。检查书稿在结构与内容方面是否按当初申报选题的目录撰写的。检查书稿中的语言文字是否规范、图表是否清晰。最后，初审人对书稿质量进行综合性评价，并对初审过程中发现的主要问题写出编辑加工时的注意事项。同时，初审内容还包括课时篇幅、体例结构、答案验证、题目重复，尤其是地理学科的地图等方面。在对教辅书稿进行复审时，复审人员要对初审工作进行评价，按规定的比例对书稿进行抽查、审读，将发现的问题及时通知责任编辑。复审人员要对书稿质量进行综合并认真写好复审记录。教辅书稿的终审是出版社三审制度的最后一个环节，对通过初审、编辑加工、复审后的稿件能否采用做出决定，工作性质是很重要的。这就要求终审人员在工作时严肃认真、一丝不苟，对教辅书稿的封面、扉页、版权页、前言、目录及按比例抽查的正文进行仔细的审读。妥善解决教辅书稿中存在的问题，切实提高教辅书稿的内在质量。

6 装帧设计力求完美

中小学教辅装帧设计对图书出版是很重要的，因为装帧的样式会给学生较深的印象，装帧设计是否与教辅内容相符，是否符合学生的审美观念，是否能在同类教辅中凸显个性，直接影响着教辅的选购。所以，在进行选题策划的同时，对教辅的书名、作者名、出版社名用到的文字信息，扉页、前言、目录页、版权页的样式，封面、封底、书脊、勒口、开本、正文版式、封面用纸、正文用纸等都要进行详细认真的设计，力求完美。

7 严格的印刷工艺

中小学教辅的印制最好能采用绿色印刷，对印刷的全过程进行监督。具体做到以下几点。在选择定点印刷厂时，要对其资格认证、印刷设备、生产能力、人员情况、管理水平等进行考察，对定点印刷厂承印图书的印制质量进行检查。编辑下厂后直接进入印刷车间，对印制的教辅进行检查，尤其对于带有图表的教辅要给予更多的关注，及时发现存在的质量问题，以便采取改正措施。认真执行装订前的样书审查制度，如果出现重大印刷质量问题，可以将损失降到最低。抽查印刷厂送到出版社的承印教辅，对发现的不合格教辅拒绝签收入库，杜绝劣质教辅进入学校，确保教辅的印制质量。

经过这样严格的印制管理流程，教辅的内容过关，教辅的外在品相好，真正做到了内容与形式的完美统一。

自查发言稿篇8

幼儿园家长会发言稿范文

各位家长：

晚上好！

感谢你们能百忙之中抽出时间来参加新生家长会，下面先由陈老师把幼儿园的概况及本学期的园务规划精神想各位家长介绍一下：

陈：园况介绍（略）

章：刚才陈老师介绍了我园概况及我园本学期的园务精神。那么幼儿园到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把小班第一学期的教育、保育工作简单介绍一下。在教育方面，小班上午共设了音乐、体育、数学、常识、语言五门课……[查看全文]

小学家长会发言稿范文

尊敬的各位老师、家长们，你们好：

首先感谢班主任 X 老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。我的孩子叫 XXX ，自从进入 X 年级 X 班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。

在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活……[查看全文]

初中家长会发言稿范文

尊敬的各位老师、家长们，你们好：

我是初 X（X）班 XXX 的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

我的孩子 XXX，X 年毕业于 XXXX 小学，当时我们选择了 XXXX 初中，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，特别是 XXX 老师落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人……[查看全文]

高中家长会发言稿范文

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱。

时间过得很快，依稀之间我们已踏上了高三的征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中被压抑和收敛，一种沉着和稳重的感受时常笼罩着我们，似乎在一个孕育着收获的秋天，我们成熟了许多。