互换性实验报告范文

互换性实验报告篇1

关键词:互换性与技术测量 实验

中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0190-01

制造业是国民经济和综合国力的产业支柱,其发展水平直接影响国家的经济基础和综合国力的强弱。为提升我国制造业发展水平,需要一大批优秀的工程技术人才。机械类专业是老牌专业,是制造业人才培养的摇篮。在高校长期的专业建设过程中,始终坚持以市场为导向、专业特色为基础,培养了一大批专业基本功扎实、综合素质优秀的工程技术人才,为经济社会发展做出了应有的贡献。

随着我国高等学校招生规模的扩大,在校大学生人数的迅速增长。这一方面使更多的人得到了接受高等教育的机会;但从另一方面来说,招生规模的扩大也加剧了我国大学生人均高等教育教学资源相对紧缺的矛盾。在高等学校人才培养过程中,实验教学是整个教学过程中培养学生实践能力和创新精神的重要教学环节之一,在人才培养过程中具有重要的地位和作用[1]。《互换性与技术测量》是高等工科院校机械类、仪器仪表类专业的一门主要的技术基础课,其概念多、涉及面广。内容包括极限与配合、长度测量基础、几何公差及几何误差检测、表面粗糙度及检测、光滑工件的检验、典型零部件的互换性及检测、齿轮及尺寸链等。为了使学生更深刻的理解课程内容,同时锻炼学生动手能力,该课程中实验教学占了很大比重[2,3]。

随着新形式下的经济社会发展,企业对技术人才要求越来越高,尤其是其动手能力。如何根据形式变化,主动调整教学模式,加大学生动手能力,增强理论知识的理解,是高等学校教学改革的一个重要内容。本文结合机械类专业教学大纲,分析了机械类专业人才实验教学模式的改革途径及方法。通过本文研究,有助于提高学生专业和综合素质,更好地为经济发展服务。

1 根据教学大纲,合理安排实验课时

根据《互换性与技术测量》教学大纲,该课程是机械类各专业的一门技术基础课。本课程的主要任务是使学生掌握互换性与技术测量的基本原理,掌握各种公差配合与标准化的基础知识,为后继课程奠定基础,从而能在机械设计、制造、设备维修维护等工作中合理应用公差与配合标准,并进行一般的技术测量,保证企业生产的需要[3]。互换性与技术测量实验目的是为了让学生了解几何参数测量的基本原理,以及仪器选择方法、使用方法,数据处理方法,最后进行产品合格性判定的方法。通过实验操作,使学生初步具备选择和使用测量仪器的能力,巩固有关理论学习知识,并培养学生的实际动手能力。在实验教学过程中,尽量将实验安排在有关章节讲授之后进行。并根据实际情况安排实验课时。在互换性与技术测量实验中,共安排若干个实验,包括轴与表面粗糙度的测量、形位误差的测量、螺纹参数的测量、齿轮参数的测量和产品质量检验设计性实验。每个实验有2个小时时间,保证学生有足够的时间来完成实验,从而加深理论知识的理解,并锻炼动手能力。

2 结合实际情况,改革实验教学模式

在实验之前,学生应根据实验指导书对实验内容写好预习报告。在实验过程中,2个同学一组,共同操作1台仪器。首先教师根据实验内容授课(包含仪器操作演示)15min～30min左右,后续让学生自己操作仪器并进行测量。学生在实验中,应亲自动手操作,记录原始数据,并认真完成实验报告。同时,在以下两个方面入手,改革实验教学模式,增加学生动手能力。首先,教师合理增加设计性实验,增强学生自己动手能力。在实验课设置中,首先保证验证性的实验,使学生学会基本的仪器操作和实验规程。在此基础上,增加设计性实验内容。如在互换性与技术测量实验中,学生自己根据教师设定的目标,设计实验方案,选择测量仪器,对零件进行检验,最终判断零件是否合格。其次,加大工程综合实训力度。具体如下:由学生自行设计零件,汇出图纸,确定零件公差要求;根据实际条件,制定加工工艺,选择加工设备,加工出零件;选择测量仪器,对零件进行检验,看其是否满足设计要求,即判断零件的合格性。通过上述流程,使学生掌握零件从设计、制造到检验的一体化过程,提高学生综合动手能力。

3 结语

根据互换性与技术测量课程特点,本文分析了工科高校机械类专业互换性与技术测量实验教学模式的改革途径与方法。通过本文研究,合理进行实验教学改革,从而提高学生动手能力和对理论知识的理解能力,增加对互换性的认识,为后续课程的学习奠定基础。

参考文献

[1] 贾晓东.高校实验教学质量管理与评价研究[D].天津大学硕士论文,2006.

[2] 李柱,等.互换性与测量技术[M].高等教育出版社,2005.

互换性实验报告篇2

一、问题提出

美国商品期货交易委员会（CFTC）对投机者的定义：期货市场上的投机者指那些自己并不生产或使用（某种）商品，而以自有资本交易（包括杠杆交易）该商品期货，通过该商品价格变化而牟利的主体。在2008年的美国国会的听证会上，对冲基金Masters Capital Management（LLC）的Michael W.Masters强烈要求CFTC加强对指数投机者的限制和监管，并重新划分报告交易商的操作类别。他认为掉期交易漏洞的存在使得很多投机者的仓位没有限制并肆意而为，这些机构投机者扰乱了大宗商品期货市场的秩序。

掉期交易（互换）漏洞的形成与新型投机者的出现密切相关。互换交易发生在场外市场（OTC）上，掉期交易商是OTC市场的核心，套期保值者通过和掉期交易商的互换合约规避基差风险，而掉期交易商对冲的风险涉及潜在的现货交易，所以CFTC将其划分为商业交易者，且不受持仓限额限制，不需披露每笔互换交易的情况。近几年商品指数基金通过和掉期交易商的互换交易跟踪指数，并利用互换交易进入期货市场以规避监管，甚至掉期交易商也加入投机行列。迫于各方压力，2009年9月CFTC改革了每周公布的COT持仓报告，将掉期交易商持仓头寸划分出来，并公布了自2006年6月至今的调整后的持仓报告，采用新版报告系统，加强对掉期交易商的监管，避免互换漏洞造成的监管不力。对于此次改革是否能有效揭露掉期交易商的真实交易目的，至今没有对于该部分数据的实证检验，同时新数据使得我们有机会研究各交易商持仓对大宗商品期货价格的影响。

二、数据说明与描述

（一）数据说明 本文研究依赖于CFTC披露期货市场上各交易者的持仓数据，其监管漏洞的存在可能导致数据有偏差，但目前三大铜期货交易所中只有纽约商品期货交易所受到CFTC监管，并期货市场中各交易商的持仓数据，这也是大多数学者进行研究所依赖的数据。对于大宗商品期货市场价格剧烈波动，有学者认为只做多头的商品指数基金是罪魁祸首，但目前CFTC只披露了大宗农产品期货的相关持仓数据，期铜持仓数据因未披露而无法分析，在此列举了新旧两版COT持仓报告的比较（二）数据描述分析 具体如下：

中，套保净头寸与铜价呈相反关系。2009年后掉期净头寸NSW的走势与套保净头寸NP的走势呈反方向，而与投机净头寸的走势和期铜价格P的走势为正方向，这说明掉期交易和投机净头寸都是进行的投机交易行为（其中各交易商持仓的净头寸等于其多头头寸减去空头头寸）。

三、实证结果与分析

本文选取COMEX的铜期货数据与改革后的COT持仓报告数据，考察各变量之间的协整关系，建立相应的向量自回归（VAR）模型，并基于此模型运用脉冲响应函数和方差分解的计量方法，分析非商业交易净持仓NNC（一般认为该部分为基金持仓也即投机持仓，以下简称投机净持仓）、掉期交易净持仓NSW（以下简称掉期净持仓）、套期保值净持仓NP（以下简称套保净持仓）与铜期货收盘价P（以下简称铜价）之间的关系。在建立VAR模型之前，先要考察变量之间是否存在协整关系，若存在则建立含有协整约束的VAR模型（即VEC模型）；如不存在则建立一般VAR模型。

（一）ADF单位根检验 为避免伪回归，在协整检验之前先检验变量序列的平稳性。（四）脉冲响应函数（IRF） VAR模型是一种非理论性的模型，因此通常不分析一个变量的变化对另一个变量的影响如何，而是分析当一个误差项发生变化，或说模型受到某种冲击时对系统的动态影响，这称为脉冲响应函数方法（impulse response function，IRF）。VAR模型的动态分析一般采用Cholesky分解“正交”脉冲响应函数来实现，但Cholesky分解的结果严格依赖于模型中变量的次序。本文使用的由Koop等（1996）年提出的广义脉冲（Generalized Impulses）响应函数克服了上述缺点。随着时间的推移，可观察模型中的各变量对于冲击是如何反应的。

从图4中可以看到：（1）投机净头寸NNC对价格有正向冲击，即投机净头寸一个标准差的正向冲击使铜价迅速上升近6个单位；套保净头寸NP对价格是负向冲击，即套保净头寸的变动导致铜价下降近5个单位。套期保值交易降低了期铜价格的波动。（2）掉期净头寸NSW在响应的前两期是负向冲击，从第3期开始变成正向冲击。即掉期净头寸的变动一开始对价格波动起抑制作用，至第3期时掉期头寸变为正向冲击，成为上涨因素。这表明了COT报告制度的改革对此造成的影响。

（五） Cholesky方差分解 本文通过对期铜价格预测误差进行Cholesky方差分解来分析各变量对期铜价格预测误差变动的贡献。方差分解（variance decomposition）是通过分析每一个结构冲击对内生变量变化（通常用方差来度量）的贡献度，进一步评价不同结构冲击的重要性。它给出对VAR模型中的变量产生影响的每个随机扰动的相对重要性的信息。

Sims于1980年依据VMA（∞）表示，提出了方差分解方法，定量分析变量间的影响关系。Cholesky分解用残差协方差矩阵的Cholesky因子的逆来正交化脉冲，为VAR模型的变量强加一个次序，若改变变量的次序，将明显地改变响应结果。故本文将各变量的分解次序进行变换与对比，如表5所示。期铜价格波动大部分可由其自身波动解释，即有70%以上是由其前一期所决定的，这点类似于资产价格的变化特性。投机净头寸对价格波动的贡献率大于套保净头寸；掉期净头寸对价格变动的贡献率弱于套保净头寸。这也验证了前文得出的结果。（六） Granger因果检验 基于VAR（1）模型，通过Wald检验方法对变量之间的引导关系进行检验。卡方统计量的结果，可判断交易商持仓净头寸的所有滞后期对期铜价格变化的累积影响。在表6中，1%的显著水平下，各变量之间的格兰杰因果关系均不能拒绝原假设，表明它们之间不存在因果关系；但在5%和10%的显著水平下，期铜价格是套保净头寸的格兰杰原因，这说明生产商等商业交易者依据价格的变动来进行套期保值对冲风险。（七）结果分析 通过对2006年6月至2010年6月的COMEX期铜交易数据及美国CFTC的COT持仓报告数据的实证检验表明：（1）投机净头寸、掉期净头寸、套保净头寸与期铜价格之间不存在长期均衡的协整关系。这说明期货市场运转正常，并未出现明显的投机操纵市场行为。（2）短期内，投机净头寸对铜价波动的影响最大，且为正向影响、其次是套保净头寸是负向影响，掉期净头寸影响最弱。掉期净头寸对铜价波动的影响比较复杂，起初是负向，随着时间推移变成正向冲击。这与持仓报告改革有很大关系。在这前后掉期净头寸与铜价走势是相反的。这也说明之前的报告方式隐藏了掉期交易商的真实动机。（3）投机净头寸、掉期净头寸、套保净头寸与铜价之间的因果关系并不显著，长期看来期铜价格对套期保值有引导作用，这说明套保交易者根据铜价走势来实行对冲策略规避风险。

四、结论及建议

期铜市场没有明显的投机操纵市场行为，但不可否认，掉期交易商的行为并不是之前COT报告分类的套期保值行为，在新版COT数据的披露中，其行为与投机交易商的行为保持一致。期铜价格波动大部分可由其自身波动解释，即其波动有70%以上是由前一期所决定的，此外，投机持仓和掉期交易持仓对期铜价格的影响也较大，投机行为促使铜价在一定程度上脱离了其基本面。非报告交易头寸是未达到CFTC报告标准的小交易者，包括套期保值者和投机者，本文并未将其划入研究范围，这也是以后将继续进行研究的一个方面。对于CFTC来说，改革后的持仓报告系统使得掉期交易商的真实目的得以显现，有利于避免掉期交易互换漏洞使监管流于形式，但是其交易持仓的限度等细则还需进一步探讨和改进。

期货市场上投机者的存在是必要的，投机者为套期保值者提供交易机会并承担其风险。适度的投机为期货市场提供了流动性，促进了价格发现过程。然而，近几年大量金融资本涌入以及新型投机者的出现，大宗商品期货价格的波动脱离基本供求面，波动幅度和频率大大增加。因此需要对期货市场的性质进行更加深入的研究，了解现今期货市场的运行规律，以作适时调整。

上海期货交易所的铜期货是我国最成功的期货品种之一，但由于发展历史短，与国外成熟的铜期货市场相比还存在着市场风险较大，投机过度，国际定价能力较弱等问题。我国作为原材料进口和消费的第一大国，应争取更大的国际定价权。国储铜事件给我国期货市场的监管敲响了警钟，最近美国的金融监管改革也我们值得深思和积累经验。当前，中国与美国的金融实务水平还处于不同的层次，中国金融监管体系没有必要完全照搬美国金融改革法案的具体操作办法，但美国金融改革法案设定的相关规则及其优质内核仍给予我们较大启示，值得我国去学习和借鉴。随着我国金融监管体系的不断规范和完善，我国期货市场将在套期保值、规避分险和稳定物价等方面发挥出更大的潜力与前景。

参考文献：

[1]宋玉华、林治乾，、孙泽生：《期货市场、对冲基金与国际原油价格波动》，《国际石油经济》2008年第4期。

互换性实验报告篇3

摘要：

无

论文内容：

随着医学技术的突飞猛进，检验科已经从最初的三大常规向生化、微生物、免疫、血液学等多学科的纵深。随着我国改革开放步伐的加快，许多世界顶级的仪器进入检验科，如HITACHI的生化仪、NOVA急诊生化血气分析仪、Sysmex的SE-9500、XE-2100血球仪、UF系列尿液沉渣流式分析仪、全自动血培养仪、全自动微生物鉴定药敏仪、全自动电泳仪、PCR定量测定仪等。另外，检验科的分析、操作理论、报告分析已经牵涉物理、化学、生物学、遗传学、免疫学、机、分子生物学等多学科的高尖端理论。所以，在检验科内部其实已经形成许多分科或专业小组。而这些科组理论上已基本独立，相互之间的联系已很少，如免疫室和血液学室。

现在许多检验科都是实行轮转制，一年一换或两年一换等。轮转制有利有弊，各有优缺点，但不是平均的。作者个人认为：的检验科轮换制优点仅三分，缺点有七分。

轮换制的优点是使操作者了解各室理论，能掌握各种仪器的使用，便于科室人员的临时调配（如体检），便于值班人员的安排，便于检验科主任人员安排。

轮换制的缺点是操作人员“门门懂，样样晕”。很多操作人员只知道这样做，而不知道为什么要这样做。无论是基本理论和操作理论都不清楚，只知道做。分析结果出了偏差不知道；报告如何分析更不知道。前面已经谈到检验科涉及的理论已很深，就是科室主任到一个实验室去也需要一两年才能熟悉该仪器性能，掌握学特点，灵活解释各种报告结果。

轮换制的另一缺点是轮换过后许多仪器往往不能被正确使用，而严重检验质量。改革开放以后，检验科的仪器3-5年更新一轮已不是什么新鲜事，许多先进仪器不断进入检验科。但是，先进的仪器必须要有先进理论武装的操作者才能发挥其效率。最近作者去参观两家二甲医院，发现一家的名牌生化仪已经很久没有定标了，做的结果可想而知，原因是轮换来的人不会定标；另一家医院的细菌室鉴定仪没去使用，用手工方法鉴定，一问原因，回答是刚轮转来还不会用。生化仪、细菌仪都是高度专业的仪器，必须是专业理论与操作理论相结合才能得到准确报告。轮转来不会操作仪器，更多的责任在于检验科主任。

轮换制的第三个缺点是不利于技术骨干的培养。一个大学生、中专生分到你的科室，若老是一年一换，他很难成为技术骨干。因一年里头把基本原理、基本方法、基本技术解决了，熟悉了，但已经没有时间了，已经被轮换走了。

轮换制的第四个缺点是不利于科研工作的开展。科研工作需要查询资料、科研设计、实验、统计、科研报告等过程。而医学科研往往需要一些连续观察、流行病学调查或家谱分析，也就是说需要时间。不停的轮转显然不利于科研工作的开展。一个科室的论文少，长期带来的结果是报告的信誉度低、在医院的地位低。

互换性实验报告篇4

【关键词】 HL7;HIS;PACS/RIS;LIS;电子病;PASS

【中国分类号】 R197【文献标识码】 B【文章编号】 1044-5511（2012）02-0044-01

1. 概述

HL7作为美国医疗及相关行业的国家标准（ANSI），为了加快我国信息化产业的国际化步伐，我国也在积极采纳和推广HL7作为我国卫生医疗及相关行业信息数据传输及交换的标准。

2. HL7简介

HL7是指医院信息数据传输及交换标准协议《Health Level 7》（简称HL7），它是1987年由HL7组织发展起来的一个专门规范医疗机构用于临床信息、财务信息、管理信息、电子信息等的行业标准和通讯协议，它汇集了不同厂商用来设计应用软件间接口的标准格式，适用于医院内部不同医疗部门之间交换病历资料、临床检验结果、财务信息，同时也适用于医院与银行、保险公司、上级部门之间大量的信息交换需求［1］。目的就是整合标准，让各医疗信息系统间的信息交换变得更加简单。

采用HL7规范可以：

使社会保险中心与定点医院间及时交换信息，降低了保险申报处理程序，快速反映保险申报索赔；

建立整合性电子病历，方便病人在不同医院之间资料交流，使国际医院间患者会诊变为可能；

使医疗器械、HIS厂商的产品处于市场竞争的有利地位

为医院提供决策参考信息

3. 我院信息系统集成与实施方案

3. 1 系统集成概况:无锡市第四人民医院信息系统主要由HIS、PACS/RIS、LIS、电子病历、OA以及合理用药等系统组成。

经过十年的建设，我院HIS已完成了从医药、医技、物资、管理等涵盖全院各部门共35个功能模块的完整的医院管理系统，从以往围绕收费为中心的初级医院信息管理阶段（HMIS）到以病人和医疗为中心的高级医院信息管理阶段（HCIS）的转换。LIS、PACS/RIS做到了与HIS和电子病历的紧密融接。无锡曼荼罗公司开发的DoqLei电子病历，作为一个完整的临床信息系统解决方案，为医护人员提供了一个完整的工作平台。完整无缝的整合，让用户和决策者得到更高层次的便捷。

3. 2 HIS与PACS、LIS接口实现:我院信息系统已实现HIS与PACS/RIS、HIS与LIS之间的接口与数据传输，实现检验报告、影像报告与医嘱数据交换。医生通过门诊、病房工作站下检验、检查医嘱，并通过接口直接调用病人检查图像和验血报告；检验科和影像科通过病人住院号、姓名调用病人医嘱信息，并复核记账。HIS与PACS、LIS之间的接口程序，在遵循了HL7的标准下，通过三家厂商的工程师精心调试而成，这样使得接口能够在短时间内顺利实现，精细了医疗行为，提高了工作效率，得到了临床人员的好评。

3. 3 HIS与电子病历接口实现 ：作为一所三甲医院，我们遵循了HL7的标准，完成HIS与电子病历的接口，病人入院，电子病历系统从HIS中取得病人的基本信息，医生、护士分别建立住院病历、护理病历，医生通过接口调用LIS或PACS中病人的检验与检查报告，最后完成病历后，形成完整的病历首页传回到HIS系统以供病案管理。

3. 4 HIS与PASS接口实现： 显然，PASS合理用药系统如果不嵌入到HIS中，它的医嘱审查功能也失去了意义，我院PASS系统采用嵌入HIS中，在医疗过程行为中进行控制，及时发现潜在的不合理用药问题，帮助医生、药师等临床专业人员在用药过程中及时掌握和利用医药知识，预防药物不良事件的发生，促进临床合理用药工作。

4. 应用HL7的心得体会

⑴ 应用HL7的必要性:随着医院专科的细化，以HL7标准实现系统互连将成为必然趋势。通过局域网的资源共享，病人检查信息快速、准确地到达医生手里，病人也能得到最快最有效的治疗，因此各个系统之间的数据共享与传输就显得尤为重要，应用HL7标准可以极大地简化不同的厂商所提供的不同软件之间接口设计与实现的复杂性。

⑵ 数据安全:在传统的国内厂商之间HIS与PACS、LIS等系统互联中，大多采用打开对方数据库直接读写的方法。这种方式虽然简单、效率高，但通用性、安全保密性不好。如果众多厂家任意打开对方数据库读写，将无法保证系统的正确性，可能导致灾难性的后果［2］。HL7简化了不同厂家同类应用程序接口的复杂度和工作量，同时保证各个系统的数据安全。

⑶ 系统交互性:HL7的高级阶段则要求系统之间实现无缝连接和实时交互，在数据整合的同时，还要交换各种结果信息和过程信息，从而达到各系统间真正意义上的交互。

⑷ 数据同步与完整:实现实时交互的目的是及时同步实现系统数据完整性。而保持系统数据同步与完整是每个系统应该关注的首要问题。因此不同系统之间的数据传输与交换都需要统一规划与协调，缺少任何其中一块都不能成为一个完善的系统。

5.目标与设想

目前，HL7 V.3采用了面向对象的中间件技术和XML语言。美国医疗信息和管理系统协会(HIMSS)和北美放射学会共同组织了IHE(Integrating the Healthcare Enterprise)，从流程角度规范临床信息系统(CIS)。HL7、IHE、DICOM正在紧密合作，构造整个医疗行业信息化的基本框架，代表了国际HIS的发展方向。我国正在紧跟国际发展潮流，探索中国医院信息化与国际接轨的途径［2］。

我院将以高水平的网络环境和硬件为载体，以国际化标准为要求，最终实现无纸化、e-hospital。这是一个长期的奋斗过程，需要全院科室共同努力，相信不久的将来这些设想能够实现。

参考文献

［1］ HL7-架起医院信息化的桥梁，中国医院信息系统CHIS论坛

［2］ HL7应用与医院信息系统集成，何雨生，李月东，银星医院信息化建设网

互换性实验报告篇5

【关键词】 设计性实验；外科护理；实验教学；应用

外科护理实验教学肩负着传授外科护理基本知识和技能，培养学生解决分析问题能力，养成良好专业行为、职业态度，提高角色应变能力等综合素质培养的重任[1]。我院自2010年开始，结合现有的教学条件，在外科护理实验操作课中探索应用设计性实验教学法，取得了良好效果。

1 设计性实验的实施

1.1 实验方案的设计 外科护理实验操作课内容包括外科无菌技术、备皮法、更换引流袋、造口护理、伤口换药等五个内容。在上课前两周，由老师围绕课时目标，对临床真实病例重新进行编辑，使病例资料更为生动和贴近教学目标，为了加强学生对临床工作的了解，还可以提供相关的临床视频。要求学生针对病例资料提出相应的护理诊断，围绕课时目标设计操作流程，其实施形式、内容、步骤不限，同时至少针对其中的一条护理诊断提出护理措施并深入研究，书写论文。学生根据老师的要求，每6-8人一组，在结合所学知识并查阅参考文献的基础上对病例资料进行讨论分析，自主设计实验方案，制定操作实施流程，确定小组研究方向。

1.2 实验操作 实验操作在模拟实验室进行，由两名老师参与指导。为了保证课时目标的完成，每组限时十分钟。实验组要用操作展示的方式展现其操作流程，展示过程中要求设定临床情景，进行角色扮演，增加角色互动。操作结束后小组派出一名成员对病例进行分析，以幻灯片的形式对小组研究课题进行阐述，其他组可对该组成员提问，进行辩论。老师在实验课结束前对每组表现进行评价、演示规范的操作流程，并就当前临床新进展与学生进行交流，引导学生进一步探索新知识[2]。

1.3 撰写实验报告 各小组实验完成后需对各自的实验结果进行自评，结合老师的评价，书写实验报告，报告中要指出实验中存在的问题及正确的方法，同时书写实验心得。

2 设计性实验实施的效果和体会

2.1 实验教学效果

2.1.1 学生实验考核成绩评定方法 实验成绩由课堂表现、操作考试、论文质量三方面决定。其中课堂表现占40%，根据其实验方案是否合理、解决问题是否遵循整体护理思路、实验结果是否详细、实验报告书写质量进行评定；操作考试占30%，在期末考试时，由学生抽签考核其中一项操作，根据评分标准评定；论文占30%，根据其思路是否清晰、表述是否流畅、格式是否规范评定。

2.1.2 学生实验考核成绩 以2009级四年制护理本科生为例，实验教学对象58人，其中男生6人，女生52人，平均年龄20岁。实验考核成绩90分以上18人，占31.1%，80-90分25人，占43.1%，70-80分15人，占25.8%。

2.1.3 学生对设计性实验课评价反馈 见表1。

2.2 实验教学体会

2.2.1 增强了学生学习的积极性，提高了科研能力 设计性实验教学方法改变了以往以老师为主体的填鸭式教学方法，教学过程完全以学生为主体，没有规定的形式和内容，学生可以充分展示自己的创新能力、想象能力和设计能力。实验过程中，学生学习积极性很强，为了设计出最好的实验方案，查阅了大量的学术文献，在小组内激烈的进行讨论，通过确立实验方案、制作幻灯片、撰写论文、书写实验报告等过程，有效的提高了学生的科研创新能力。

2.2.2 培养了学生的临床思维，有助于向临床角色转换 实验课以真实的临床病例为架构，辅以临床视频，拉近了课堂与临床的距离。学生要在充分解读病例的基础上确立实验设计方向，在发现问题的基础上修正实验实施步骤，并运用已学的知识寻求解决问题的方案，从而培养了学生发现、分析、解决问题的能力，为学生向临床角色转换打下良好基础。

2.2.3 理论与实践结合，促进了学生对知识的掌握 以往的实验操作课，学生仅仅对示范操作进行机械的模仿，缺乏深刻的理解。学生通过参与设计性实验，在解决问题的过程中将理论知识与实践结合起来，加深了对相关知识的理解，促进了课时目标的完成。在期末操作考核中，成绩在80分以上者占74.2%。

2.2.4 培养了良好的沟通能力和协作精神 本实验课小组的课堂表现得分即为每个成员的得分。为了取得更好的成绩，小组成员必须合理分工、密切配合。实验课上的角色扮演和互动，既激发了学生对临床工作的想象，也较好的培养了他们的沟通能力。

参考文献

[1] 杨明艳，罗雪梅.设计性实验在外科护理实验教学中的应用研究[J].临床和实验医学杂志，2009，8（11）：105.

互换性实验报告篇6

【关键词】XBRL；中小企业；融资困难

一、引言

中小企业是国民经济的重要组成部分，为经济发展做出巨大贡献。但是事实上，我国中小企业获得的融资支持与其在国民经济中的地位极不相称。近几年，中小企业融资难问题日益突出。中小企业信用度普遍不高，是贷款银行难以大胆放贷的重要原因。而不同中小企业财务报告开发的信息披露填报软件由于数据格式定义不同，彼此之间交换信息非常复杂，不便于贷款银行对中小企业做出合理的信用评价。因此，XBRL在中小企业的推广应用已成为我国网络财务报告技术发展的必然趋势和迫切需求，有助于实现中小企业信息共享和互操作，推动我国中小企业信息披露和监督中小企业规范有序发展。

二、XBRL技术及其在中小企业融资过程中的运用的分析

XBRL(可扩展商业报告语言，Extensible Business Reporting Language)是XML(可扩展的标记语言，Extensible Markup Language)应用于网络财务报告最新标准和技术。它可以根据企业财务信息披露规则，将需要在企业财务报告中披露的内容分解成不同的数据元，再根据信息技术规则对数据元赋予唯一的数据标记，从而形成标准化规范。以这种语言为基础，通过对网络财务报告信息的标准化处理，可以编制出比现行网络财务报告更加先进的报告，可以将网络财务报告的不能自动读取的信息转换为一种可以自动读取的信息，极大地方便信息使用者对信息的批量需要利用。

XBRL标准和实施后，沪深交易所分别组织技术人员开发了使用XBRL技术的新版上市公司定期报告制作系统（以下简称报送软件），报送软件会自动生成一个包含了XBRL实例文件和披露准则规定的其它披露文件，进行打包并报送。报送软件不仅严格遵守监管机构制定的披露准则和标准，还根据标准分类信息中的计算链接库、公式链接库以及其他交易所规定的钩稽关系对上市公司填报的数据进行校验，很大程度上保证了数据的完整性和正确性。中小企业等比较上市公司而言业务要简单得多，在此基础上开发中小企业版定期报告制作系统，具有可行性。就中小企业向贷款银行融资过程而言，具有以下三点优越性：

1.数据报送更加安全可信

数据报送是中小企业在向贷款银行申请贷款时将按照分类标准生成的XBRL格式的财务报告数据报送给贷款银行的过程。XBRL将提供安全的、能够进行身份识别的数据交换机制，来保证数据的完整性、可用性和机密性。

2.报送上传通道更加便捷

中小企业向银行等贷款银行申请贷款时，可通过互联网提交定期报告全文和摘要；提交方式可以包括密码验证的上传通道和电子邮件方式，在条件许可的情况下可以采用CA认证方式等。

3.审核、决策更加高效及时

贷款银行收到摘要和全文文件后,不用再次输入公司数据，而是自动将XBRL报告存储至数据仓库，工作人员分析这些财务数据后，就可做出贷款决策，提高了审核、决策的效率，同时有利于贷款银行做出客观公正的决策。

三、我国中小企业XBRL运用思路与建议

(一)普及XBRL理论技术，注重理论与实际相结合。

我国发展XBRL技术的过程是实践先行，理论相对滞后。现阶段，运用XBRL技术的上市公司都是政府强制干预的结果。对于中小企业而言，推行XBRL存在较大的难度。首先，要普及XBRL技术，让企业管理人员和会计工作者有相应的思想意识。XBRL主要是针对企业财务报告而发展起来的一种标记语言，其功能不是简单的局限于财务核算，更强调数据的分析和管理功能。中小企业长期以来缺乏管理的思想，在运用XBRL过程中需要更多关注理论方面的知识，提高管理的意识。

(二)建立中小企业的XBRL分类标准。

分类标准的制定是一个长期的过程。需要从认可到批准，从草案到正式稿，在实践过程中发现问题，然后提出改进的意见，不断完善和整理，从而形成一套完整规范的分类标准。目前，XBRL在上市公司中的运用还处于不断改善的阶段，中小企业的分类标准可以借鉴上市的分类标准进行。

(三)进一步开发相关的应用软件。

应积极开发会计信息化应用软件和应用程序。XBRL在会计信息化的条件下，需要得到新的技术和软件的强力支持，才能最大限度地发挥它的优越性。首先，创建技术平台。XBRL是一个基于XML标准的应用模式，通过XBRL可以实现财务信息在互联网上自由、传递、交换，且财务数据可以直接导入分析软件进行分析，这对各类软件开发商是挑战，更是机遇。其次，开发XBRL应用程序。国内会计信息化软件开发商应联合开发一套符合XBRL规格书的应用程序，使应用程序具备分类标准编辑、实例文档编辑、文件格式转换、分类标准应用、财务分析等功能。

(四)加快专业人才的培养。

人才建设方面应从以下几方面展开：第一，应加大XBRL教育方面的投入，国内大学应该加紧开设XBRL的课程，将其作为相关专业必修课。第二，开发一系列社会培训课程，让更多的相关专业的学生乃至其他相关从业人员了解、掌握有关XBRL的知识，加强国家经费的支持和投入，加强与国际的合作，充分利用学历教育、网络教育、继续教育、实践锻炼、交流研讨等多种行之有效的途径。第三，积极探索会计信息化教学模式和人才培养方式，及时修订会计信息化学习和培训教材，推进会计信息化教学改革和试点工作。

四、结束语

XBRL的建立和推广是一项长期而艰巨的任务。现阶段，我国仅通过强制性手段在特定的上市公司进行实验性开展。二十一世纪的竞争是企业管理能力的竞争，XBRL更是企业改革的未来方向。对于中国企业而言，这既是挑战，也是机遇。中小企业在XBRL信息化建设道路上还需要有很长的路走，需要政府和社会各方的支持。本文以中小企业融资难为切入点，探索XBRL在中小企业融资中的应用研究，希望为解决中小企业融资问题提供有效方案，同时也希望对中小企业信息化建设提供一些有用的信息。

参考文献：

[1]林华.未来财务报告：XBRL数字化网络报告――XBRL在我国应用的现状、问题和对策[J].上海经济研究,2007(3).

[2]焦芳荣.中小企业融资问题探讨[J].现代商贸工业,2011(21).

[3]彭屹松,全宏丹.XBRL在银行业的应用与对策研究[J].中国管理信化,2011(11).

互换性实验报告篇7

关键词：教学方法；教学质量；接口技术；汇编语言

作者简介：李济生（1957-），男，山西晋城人，北京交通大学计算机学院，副教授。（北京　100044）

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）34-0061-02

自2010年开始，北京交通大学计算机学院将“汇编语言”和“接口技术”课程合并成“汇编与接口技术”，要求在原有两门课程内容基本不变的情况下，重新优化新课程的教学方案，并要体现出课程的先进性。因此如何规划课程内容，促进理论与实践教学紧密结合，提高课程的教学水平就成了设计和规划新课的关键。通过两年多的教学实践证实所采用的教学方案是有效的。

一、以提高实践能力为导向的课程规划

在总结以往教学工作中的经验和教训基础上，我们对新课程的规划达成了共识，即坚持以提高学生实践能力为导向的课程内容规划方式。[1]

1.汇编语言要重视基础知识的掌握和应用

汇编语言教学要加强对计算机体系结构的认识，重视基础知识的掌握和应用，理解指令和硬件之间的互动关系，以便为后续课程的教学打下良好的基础。

汇编语言仅靠书面作业是很难深入理解指令的内涵和掌握程序设计技巧的，要坚持理论、实践、再理论、再实践这个过程，尽快引导学生将理论与实践结合。为达到此目的，我们在涉及指令的第一次课后就安排了汇编语言调试工具DEBUG的实验；并随后要求学生对每条指令和课堂上讲过的程序（包括作业）在DEBUG或DOS环境下进行测试，观测变量和标志位的变化。通过理论学习和实验验证相结合的方法，学生很快掌握了汇编语言的基本内容和程序设计方法。

2.接口技术要坚持以案例驱动的教学方法

坚持以案例驱动的教学方法，就是在学生掌握必要基本概念的基础上，以问题为核心、以案例为基础设计教学过程的教学模式。[2]在教学中我们根据各章节的特点设计了很多教学案例，包括定时器控制蜂鸣器发声案例、定时器产生日时钟案例、定时器产生PWM波形案例、并口控制步进电机案例、并口在0或1方式下交换数据案例、中断控制器与并口或定时器结合的中断控制案例、微机之间串口通信案例、RS485方式通信案例、AD0832多目标同时控制案例等。通过对以案例驱动的教学模式的实践，感受到学生参与分析和讨论问题的热情提高了，掌握课程内容的能力增强了，同时学生对硬件课程的兴趣和解决实际问题的能力也得到了提升。

3.课程内容要与时俱进

随着计算机技术的高速发展，传统的教学内容已不能满足当今需求，而课程内容的更新也势在必行。为此我们将新技术PCI总线和USB总线引入到教学中来，使传统的课程赋予了新的内涵。[3]

PCI总线和USB总线的引入不能只停留在概念层面，要针对学生在理解时序控制和总线协议中存在的困难开展教学活动；重点加强对PCI和USB总线协议的理解，并结合传统的EISA总线分析PCI总线与它们的区别和联系，分析总线“桥”的作用和工作原理。虽然这部分内容没有开展实验，但它是研究性教学的重要部分。通过专题讨论，学生对新技术有了更深入的认识。

二、接口教学要强化关键知识点的理解

帮助学生掌握重要的知识点是学好课程的关键，也是引导学生深入思维、提升创新能力的重要教学环节。

1.强调IN和OUT指令与硬件的互动关系

在接口的控制中常用的两条指令是IN和OUT。很多学生并不知道这两条指令执行过程中如何会引起接口信号的变化，从而引起CPU与IO之间的数据交换。为使学生建立软硬件之间的互动概念，应重点讲清楚IN和OUT指令的三个基本要素；即IN和OUT指令在执行过程中，首先CPU会将指令中涉及到的端口地址送到地址总线上，译码后选定要操作的端口；同时会产生/IOR或/IOW有效控制信号，控制数据的流向；此时OUT指令会把数据送到数据总线上，而IN指令会从数据总线上获取数据。学生掌握了这些知识点就能深入理解软硬件的互动机制，为接口的设计奠定基础。

2.注重对中断控制器8259端口寻址方式的理解

中断控制器8259内涉及到了十多个端口，但片内地址只有一根线A0，如何用一根片内地址线寻到那么多的端口呢？学生很难理解这个问题。为了讲清楚这些概念，可以结合8259采用的端口译码片内地址A0、特征位、初始化顺序、先送地址后数据等多种寻址方法，并结合其他接口芯片的寻址方法进行归纳和总结，进而深入理解8259的端口寻址过程及特点。通过对该知识点展开分析和讨论，使学生对接口中的所有寻址问题有更深刻的认识，同时对接口电路的设计也是有帮助的。

3.加深对DMA主从模式下IOR＼、IOW＼、MEMR＼、MERW＼信号的两面性特征的认识

无论是CPU还是DMA，都可以完成存储器与IO之间的数据传输。实际上，在存储器与IO交换数据时，作为当事的双方并不关心谁在控制它们之间进行数据交换，只要满足总线数据读写时序，存储器和IO就可以完成数据交换。从这个意义上讲，如果DMA能模仿CPU对总线的读写控制时序，自然也就能达到数据交换的目的，只不过CPU是通过软件方法实现，而DMA则是通过硬件方法实现。因此在教学中应强化对DMA的四个信号（IOR＼、IOW＼、MEMR＼、MERW＼）在主从模式中所表现出来的差异，仔细分析CPU控制下完成存储器与IO交换数据的机理以及DMA模拟这些过程所必需的硬件信号和它们在不同模式下的作用。这不仅能使学生容易理解DMA的工作原理，而且也能使学生加深对计算机设计中软件和硬件互相替代规则的认识，为设计计算机系统中的主控器提供很多思路。

4.从AD转换器的查询和中断方式来看软硬件的相互配合

任何接口的数据交换都包含查询和中断两种方式。查询方式的本质是通过IN指令来获取AD转换结束的状态信息。由于AD转换结束线一般是非三态的，所以需要在数据总线和AD转换结束状态线之间接入三态门。在用IN指令查询转换结束状态时，AD转换结束的状态与总线瞬间接通，从而可通过数据总线获取AD转换结束状态的信息。中断方式获取转换结束的状态与查询方式有着本质的不同，它需要通过一根硬信号连接到中断控制器上，同时要解决中断发生的随机性问题，并按一定的格式编写相应的中断服务程序。

查询和中断方式在软硬件设计上的差别清楚地说明了这两种数据交互方式在原理上的差别，教学中应注重说明不同方式下软硬件搭配问题，使学生掌握不同接口电路的设计方法。

5.挖掘接口芯片应用的潜能

接口技术可供挖掘的知识点很多，比如用定时器产生频率和占空比可调的PWM波形，就是接口芯片的应用拓展问题。可根据定时器方式1和方式3的特点，将定时器0选用方式1，定时器1选用方式3，定时器1的输出OUT接在定时器0的GATE上，生成的PWM波的频率由定时器1的输出频率决定，PWM波的低脉冲部分由定时器0的定时时间决定，只要改变定时器0和定时器1的时间常数就可以改变PWM波的频率和占空比，从而输出频率和占空比可调的PWM的波形。通过类似知识点的扩展，开拓了学生的想象空间，也提升学生的创新意识。

三、全面开展研究性教学

全面开展研究性教学是课程建设和提高教学水平的重要环节。本课程的研究性教学包括研究性理论教学与研究性实验教学。前者以专题报告、调研报告、研究报告和小论文为主，后者以研究性实验为主。

在研究性理论教学方面，除了结合现有教学内容设计一些题目外，还结合新技术设计了另一些题目，例如I2C总线和SPI总线时序的特点及时序产生方法、I2C总线的读写时序与PCI总线的读写时序之间的特点分析、PCI总线和USB总线应用技术的新进展、PCI总线与传统的系统总线的区别和相关的应用实例分析等。在研究性实验教学方面，我们结合实验平台和扩展实验平台设计了许多实验题目，例如I2C接口的存储器访问实验、I2C接口的RCT时钟控制实验、SPI接口的EEPROM访问实验、音乐播放器实验、带图标显示的交通信号灯实验、竞赛抢答器实验、远程电机控制实验、恒温控制实验、风扇演示系统实验、串口小键盘音乐通信实验、定时猜数游戏实验、基于采数计时控制的交通灯模拟系统实验、基于串口的多功能播放器实验、警报系统实验、秒表设计实验、数字闹钟实验、电子琴实验等。

研究性实验给课程带来了很多生机，在业余时间经常可以看到学生以组为单位在实验室里讨论和完成自己的实验。学生对这些实验内容有着浓厚的兴趣，并不断努力提升自己的综合应用能力。

四、课程的考核与评价

多年来学校一直采用开卷考试，强调以应用为导向的试题内容，并加大学生平时成绩的比例，使平时努力得到认可。课程的考核与评价比例是：考试成绩占50%，平时作业占15%，平时实验占15%，研究性实验占15%，专题研究报告占5%。采用这种考核与评价机制促使学生平时就注重对自身综合应用能力的培养，取得了较好的效果，同时也得到了学生的认可。

五、结束语

培养出高水平且具有实际应用能力的学生是我国现代化建设中不可缺少的基本要素，而提高教学水平是培养高水平人才的必要基础。为了培养符合社会需要的计算机应用人才，我们总结了以前课程的经验和教训，对“汇编与接口技术”课程的教学方案进行优化和尝试。通过两年多的教学实践，取得了比较满意的效果。我们将继续对课程进行研究和探索，寻找一条更适合培养出高质量学生的教学方案。

参考文献：

[1]赵姝，张燕平，陈洁.如何在教学中培养本科生的科研能力[J].计算机教育，2012，（6）：12-15.

[2]赵辉，李万龙，郑山红，等.“项目导向案例驱动”的软件工程教学模式[J].计算机教育，2012，（10）：89-92.

互换性实验报告篇8

为扎实推进廉政风险防控机制建设，切实加强廉政风险防范，规范权力运行，强化对重点领域，重要岗位和关键环节的廉洁风险监管管理，应市局和院部的要求，杭州湾检验站于25日在站会议室召开了廉政风险点排查工作会，具体内容总计如下：

大厅业务岗位日常工作的廉政风险点在：（1）检验费用的计算和相关打折优惠的项目是否严格按照文件要求实施；（2）申报监督检验的初审材料是否受到外部环境影响没有统一严格按照要求受理。针对上述问题制定的防控措施有，业务大厅各岗位人员内部之间相互定期纠查，定期交换各自负责的业务事项。

室主任岗位的廉政风险点在：（1）未能合理公平公正的按要求安排检验任务，受外部因素影响无主要特别原因优先安排个别申报单位的检验事项，（2）违规审核相关检验报告，（3）检验现场处置检验相关各类情况尺度不统一。针对上述问题制定的防控措施有，1.严格按照院要求合理有序安排检验任务，做到任务全公开，如有需要相关过程留有见证资料，2.由站长定期抽查主任审核的报告，3.加强各部站之间，部站与院之间的沟通交流，避免在项目分包存在不合规性，避免检验费用计算方式和检验尺度不统一。

检验员岗位的廉政风险点在：（1）违规出具虚假报告，（2）检验现场不同的申报单位检验尺度不一致，（3）违规向受检单位介绍和特种设备相关的第三方服务对象。针对上述风险点制定的防控措施有：1.各检验员之间定期报告相互纠查，2.检验现场时各检验员之间相互提醒相互监督，站内制定一套廉政风险示警机制，3.例会时严格强调检验人员现场一律不允许推销和介绍与检验类相关的第三方服务业务，相互监督。

财务岗位廉政风险点在：（1）未按照要求在规定的时间内将当天的收具的款项存到指定账户，挪用和贪污单位款项。防控措施有：加强财务岗位个人岗位职责理论学习，多从侧面关注财务岗位个人财务状况的动态。