时间：2023-03-13 12:41:15
《左手沉思录右手智慧书》，讲述的是人生的智慧。通过读这本书，系统地梳理了个人处世的方法。主要在以下几个方面：
1、以仁爱、真诚对每一个人。人与人之间，像牛顿第三定理所阐述的一样，力之间的作用是相互的。以仁爱之心真诚对待每一个人，他人一次不能感受到，但是只要持之以恒必能得到他人真诚的回应。在生活中，我们最难做到的是对与自己意见相左或相反抱以仁爱之心。历史中也是如此，很难有人以仁爱之心对待对手。其中典范是，王安石和司马光政见不同，但不妨碍他们是最好的朋友。读这本书，给我最大的震撼便是以仁爱之心对待他人，容忍他人的不同意见及不涉及原则的冒犯。正如书中所讲，武力可以使人屈服，但是不能使人心服。在用心生活的过程中，要极力收敛自身的戾气，心平气和去听取并尊重他人不同意见，因为所有意见都不是无缘无故的。即便是看起来非常不可思议的意见，都是所持者在一定条件下用特定思维思考所得出的。我们需要做的是，以仁爱之心对待各种意见，思考各种意见的来源，结合自身的情况作出相应判断及行动。当然，这里仁爱之心指的是扩宽自身的胸怀，使之容纳不同意见或不违背原则的事和人。但任何事物都有两面性，需要把握度，在怀有仁爱之心的同时，对违背原则的事物不予以姑息。
2、淡化利欲之心。利，正如其形，左禾右刀。在刻意追求利益的同时失去了对于人生更重要的快乐。人心不足蛇吞象，这是古语，是前人对人生的经验教训和总结。对于利欲，在我看来是生活的附属品，要把它当做成生活的点缀而不能当成每时每刻的必需。世间其实道理大都相通，人生其实也是一场特殊的比赛，最大对手是自己。与现实生活中的竞技比赛一样，用平常心去比赛反而能得到最好的结果，越是看重结果却往往事与愿违。在人生的比赛中，用平常心去做最好的自己，不苛求利益也不一无所求无上进之心。
3、坚持自我，保存自身的色彩。随他人大流，失去自我不是明智之举。每个人都有独一无二的特质，我们需要做的是用知识充实自我而不是盲目去改变。一切方法或经验都是有范围和条件的，在充分认识自我的情况下，应用方法和使用经验。坚持自我，首先要知我，所谓知我指合理认识自身各项能力。在知我的前提下坚持自我，才能做到与时俱进的自我，即不盲从他人的观点和不被他人意志所左右，同时自我也要不断发展进步，不能原地踏步。
4、做一个把握时机的人。机会往往是一瞬即逝的，大多数人总是认为自己把握能力超群，却忽视平时的积累。但是，实践总是告诉我们，机会更愿意青睐那些有准备的人。所谓厚积薄发，正是我们需要追求的，在平时的工作学习中不断学习积累，多总结、多思考。个人各方面的素质上去了，在面对机会的时候就可以达到游刃有余。有一句话是“有实力的人才会充满自信”，自信通常来自于自身的实力，无论是知识还是阅历都是自信的资本。对于准备，我总结了如下几条，“用心、细心、专心”。用心，凡事都要认真，用心揣摩和与人交流以得到合适、合理的方法。细心，是非常重要的环节，这需要注意力非常集中，把握事物发展态势的细微变化。通过细心学习和观察，得到支撑判断的依据，使我们的判断更加客观。专心，这是高效学习的必备。在学习各种知识时，首先使自己完全静下来，充分投入学习中。只有在专心的状态下工作和学习，才能使效率达到最高。
5、每日三省吾身。不断自省，不断总结才能使人进步。若是没有总结，学习的内容再多也无法真正成为自己的东西。我们所向往、追求的行为或素质，往往不能一蹴而就，通常是通过不断的调整才能达到峰值。自省，是最佳的调整方案。通过每日三省，总结分析自己的进步与不足，从而将所学与自身融合，成为无缝的整体。
沉思智慧，生活的点点滴滴都是智慧。我们需要的是用心灵去聆听、感受，不光是用眼睛去看、用耳朵去听。当然，仅凭自我感悟也是不够的，我们需要阅读更多的书籍，从书中去听取他人的观点，去追寻前人经验教训的总结，去拓宽自身的视野。
第二篇
一个偶然的机会，读到了一本好书----《拉自己一把》。
作者司晶是一位女性，她一生中只拥有270天的健康，历经70余次大小手术，依靠3根钢棍和5根钢丝支撑身躯，从来不知没有痛苦的肉体是什么滋味，但她的脸上却永远挂着灿烂的微笑。这是为什么呢?正如她在书中说道：当我们经常为生活中的坎坷而感叹生活太残酷的时候，不要忘了问自己，对比之下，我为生活微笑过吗？当我们认为人生太冷漠而感叹的时候，我们问过自己了吗?当我们埋怨社会上某些不公平现象的时候，扪心自问，我们为这个世界增添过几许亮点？如果我们把这一连串拖住我们脚步，从而影响我们生命质量的问题提及出来，我们就会猛然发现，至关我们能否活出高品味的一个太平常的小道理，那就切不可忘“拉自己一把”，因为人的自身力量是无穷的，当我们能从自己的身上寻找到力量源泉，我们就会有勇气面对任何挫折和困难。
读完这本书，我的心久久无法平静。同样是女性，我比她拥有更多的何止是健康呢！四年前，我在上班的途中摔伤了，左腿髌骨骨折，做完手术躺在床上无法动弹，虽然家人百般照顾和呵护，但我的内心却是郁郁寡欢。多年来我早已下岗，好不容易找了份工作，现在这样一摔，什么也没有了。一年过去了，我逐渐康复。但是为了生活我又不得不出去打工，不幸的是再次在同样的地方骨折！那一段时间，我真是消极颓废，甚至有些万念俱灰，下岗、一次又一次地受伤，为什么这些不顺的事情全落在了我的头上呢？年纪轻轻却无法工作，我活着还有什么用！当我面临生死抉择的时候，读到了《拉自己一把》这本书，作者在穷苦落后的东北农村长大，饱受贫困、病痛和折磨，但她却以体验各种痛苦和煎熬生命为代价，换取别人的幸福与快乐。她说，一个没有自救意识的人，无论什么也救不了他。这句话让我豁然开朗，是的，当我们遭遇挫折时，不要怨天尤人，只有自己才是自己的神，才能救自己。我还年轻，有什么理由怨天尤人呢？不能被自己打倒。司晶女士没有上过一天学，却三次登上北京大学的讲坛，其演讲被北大师生评为“最震撼人生的演讲”。她17岁才从糊在墙上的旧报纸上认识第一个字，但她一生笔耕不辍，在各种报刊上发表作品无数，身兼数十所大学的客座教授。比起她来，我的这点小挫折又算什么呢，虽然我只能卧病在床，可是却有更多的时间来学习、充实自己，我捡起丢掉已久的书本，学习财务和经济管理方面的知识，渐渐地我的心态平和了，生活也变得丰富多彩了。
去年四月，在分局党委和宾馆领导的照顾下，我重新走上了工作岗位。我感激领导的关心，更珍惜这份来之不易的工作。在单位我主要做办公室工作，事情不多也不累，领导和同事们一点点细致地教我，让我从一点不会到能熟练操作。在生活上，他们也特别关心我，因为我年纪最轻，而且我腿伤未愈。去年十月，在单位领导和同事们的关怀下，我住院手术拿掉了伤腿里的钢钉，现在已基本恢复健康。和同事们一道在自己的岗位上愉快地工作，认真学习，不断提高自己。
我所经历的这一切，都让我心存感恩，也激励我更加勤奋地工作。所以我要说，虽然每个人的一生，都会遇到大大小小的挫折、坎坷和磨难，但我们不要抱怨老天的不公，不放弃自己，你才有机会重新再来。正如有人说过，上天是公平的，给谁的都不会太多，他对你关上一扇门，同时也会为你打开另一扇窗。只要我们懂得“拉自己一把”，生命就有转机，只要我们不断地“拉自己一把”，生活中就没有过不去的坎！只要我们都学会“拉自己一把”，生活就会变得更加美好幸福！谢谢大家！
第三篇
《不抱怨的世界》出版于，作者威尔.鲍温是美国一位心灵导师。这本书的内容用一句话概括就是“一个中心，一项运动，四个阶段”。它的中心就是告诉人们要停止抱怨；一项运动就是“不抱怨”运动，也叫紫手环运动，即邀请每位参加者戴上一个特制的紫手环，只要你一察觉自己在抱怨，就将手环换到另一只手上，以此类推，直到这个手环能持续戴在同一只手上21天为止。四个阶段就是改变人们的抱怨行为需要经历四个阶段，即无意识的无能、有意识的无能、有意识的有能和无意识的有能四个阶段。【可以通俗的描述为：最初，你是一个惯于抱怨的人，每天喋喋不休地抱怨并且自己毫无察觉（无意识的无能）；终于有一天，你发现那些受够了你抱怨的朋友都远离了你，你身边聚集的全是和你一样喜欢抱怨的人（有意识的无能）；你发现抱怨不仅没有改变你的现状还变本加厉，你想改变，于是你开始有意识地控制自己不抱怨（采用紫手环运动）（有意识的有能）；经过一段时间（21天或更长），你抱怨减少了，心态平和了，行为积极了，你得到很多来自于环境的正向反馈（表扬、成功等），这些鼓励强化你不断地选择不抱怨。久而久之，你遇到不顺心已经习惯于不抱怨，如此你整个思维模式已经被重新塑造（无意识的有能）】
这本书得到许多名人的推荐和赞誉，如比尔·盖茨说：没有人能拒绝这样一本书，除非你拒绝所有的书；书中也有很多精彩观点值得我们去品读和享用。例如，健康的沟通就是直接找那个和你发生问题的人谈，而且只跟那个人谈，和另一个人谈就是抱怨；成功就是从失败到失败，也依然热情不减等等。
读完这本书后，我觉得自已还是挺有收获的，下面谈几点感想，既是作为这次读书的读后感，也是对自己以后的一种希望和勉励。
（一）要停止抱怨，做一个胸襟宽广的人。
李源潮部长说“组工干部是做人的工作，胸襟宽是必备的政治素养，要做到有苦劳的时候不计较、有疲劳的时候不抱怨”。抱怨其实是一种胸襟不宽的表现，在现实工作和生活中，我们每个人都不可能永远一帆风顺，每个人都有抱怨的理由。但抱怨往往都是无济于事，遇到不顺心的时候，要更多地在自己身上找原因，而不要总是责怪他人。威尔.鲍温在书中指出：“抱怨是在讲述你不要的东西，而不是你要的东西。抱怨会影响人际关系，是最消耗能量的无益运动”。作为一名组工干部更要学会停止抱怨，培养大度容人、见贤思齐的良好品质；摒弃私心杂念，以平和的心态对待升迁；保持淡泊宁静，以奉献的精神回报社会，在工作中追求素质的提升、人格的完善和理想的实现。
（二）要懂得知足，学会感恩，做一个有品德的人。
人的一生其实很短暂，什么是幸福，我觉得幸福就是一种心态，是相对而言的。财富上的不平等客观存在，物质的追求也永无止境，所以我们要在比较中学会知足，不要在物质名利上进行盲目攀比，不要为一些小事而斤斤计较。从的美国911到今年泰国政府动乱，从的汶川到今年的玉树，再到当前的洪水泛滥、山体滑坡，有多少人面临着流离失所生离死别，比起他们来，至少我们还活着。当然我们说的这种“知足”不是困难面前的无为或取得一点成绩就沾沾自喜停滞不前，而是一种淡然。【知足的心态也常常会给我们带来柳暗花明的惊喜。雅典奥运会，刘翔一举打破由欧美人长期垄断的男子110米跨栏项目，获得冠军，一时成为中国乃至亚洲骄傲。但后来由于伤病，状态一直不佳，在北京奥运会上黯然退出。但刘翔没有怨天尤人，而是积极的配合治疗，直到在今年的上海黄金田径联赛会上还乐观的笑着说，我的成绩最多13秒50，进不了前三的，他的教练孙海平也说，刘翔能安全的跑下来就不错了，我们的重点是在以后，正是抱着这样乐观轻松的心态，刘翔最后“意外”的跑了13秒40，获得了第三名。】
感恩是一种做人的态度，一种优良品德。有人说：这个世界值得抱怨的事情实在是太多了，怎么感恩？其实我们要善于换位思考，要保持良好的心态。把困难当作一种磨练，把挫折当成一种挑战。作为一名组工干部，更应时时将感恩放在心上，感恩做人，感恩做事，我们今天所拥有的一切并非理所当然的，我们的每一次进步都离不开组织的培养、领导的关心、同事的帮助和家人的支持。带着感恩，我们的心胸会更加坦荡，工作会更有动力。
（三）要勤奋工作，永不懈怠，做一个有进取心的人。
从学校直接走进机关，两年的工作让我深知自己还存在着许许多多的不足之处，每一次的岗位变动都会给我带来更高的要求和更大的挑战。组织工作对我来说是一份崭新而又神圣的工作，组织部门是管干部、管党员、管人才的部门，她的特殊性和重要性不言而喻，我为自己能作为一名组工干部而自豪，同时我也深感组织工作任务重、程序严、要求高，很多时候要加班加点，要做大量具体繁杂的事务，而且不能出丝毫差错。所以对待这份工作我始终心怀敬畏，在以后的工作中，定会好好学习，从各方面严格要求自己，努力发扬任劳任怨，淡泊名利的吃苦精神；忠于职守，高度负责的敬业精神；刻苦勤奋，忘我工作的实干精神和解放思想、勇于创新精神。不断提高自己的文字写作能力、思维能力和综合办事能力。要通过勤奋工作努力达到“节奏要快、工作要实、标准要高、差错要无、状态要好、待人要诚”的工作要求，做一名合格的组工干部。
（四）要坚持“学哲学，用哲学”，做一个会思考的人。
哲学在我们的日常生活中无处不在无时不有，读完这本书后，让我进一步认识到“学哲学，用哲学”的重要性和必要性，这本书的作者威尔.鲍温是一名虔诚的基督教徒，信仰的是上帝，是唯心主义。而我们信仰的是马克思辩证唯物主义，应该用辩证的唯物的观点看待问题。孟子说“尽信书则无书”，亚里士多德也说：“我爱我师，但我更爱真理”。诚然，书中有许多精彩的观点，对我们的心态调整也有一定的帮助。但我觉得里面还是有许多值得我们商榷，值得继续探讨的地方。比如书上说“不抱怨就可以改变自己的人生”，认为只要从正面看事物就可以得到自己想要的东西，这未免把我们的世界和人生过于简单化了。马克思主义哲学告诉我们物质决定意识，意识对物质有反作用，积极的心态是成功的必要条件，而不是充分条件，一个人要想成功，除了必须拥有良好的心态之外，还需要诸如机遇、努力、人际关系等因素。还有作者在书中强调说优秀的人都不抱怨，我觉得这有点言过其实，从心理学角度来说，其实抱怨对人的心理健康是有好处的，它是人们宣泄情绪、缓解压力的良好途径。所以我认为抱怨并不可怕，我们可以偶尔抱怨只是不能惯于抱怨，更加不能将抱怨看成是解决问题的答案。作为一名年轻的组工干部遇事要不骄不躁，静心思考，善于用哲学的观点分析问题、解决问题，遇事要三思而后行，不断提高自己的社会鉴别力和洞察力。
第四篇
读了《生命因成长而美丽》这本书之后，给我的感想很多，书中的内容都是成长中的小故事，生命中的大道理，这本书对我的启发很大，让我明白了生命很宝贵，发现生命的意义和价值，懂得欣赏生命的多姿，享受生命的快乐和幸福.
在这本书中我最喜欢的一篇文章是《我的三次生命》.写的是作者有三次生命，第一次是父母给的，第二次是医生和自己的毅力给的，或者说是上帝给的，第三次生命最有意义，是一位盲人给的。那是一天下午，作者驾车下班回家，当时天降暴雨，走到一条人迹稀少道路上车子爆胎了，作者因疾病原因，自己无法修理汽车，只好等待援助，天渐渐地黑了，路越来越难走，也没有行人从此经过。他发现远处有一处亮光，便找了过去，这里的主人是一位盲人，当他得知作者来历时，立刻冒着大雨上前用手摸着将作者的车子轮胎修好了.当自己用金钱来报答他时.他摇摇头说什么也不要，并告诉作者他的孙女说你是一个需要依靠拐杖行走的残疾人，所以很高兴能给你提供帮助，还说如果我们对换一下，你也会对我做同样的事的。使作者意识到自己内心深处的自怜和自私，只关心和同情自己，而对别人的需求和想法不闻不问漠不关心。
给予别人，使自己的生命更加丰富多彩。就像塞内加说的一样:”生命如同故事，重要的不是它有多长，而是它的多好.”
第五篇
每每翻看市局下发的《带着感恩的心工作》这本书，或者是听到《感恩的心》那首歌，心里总是泛起层层涟漪：一位位世界500强企业的总裁把“感恩”放在了员工品德培养的重要位置，一句“感恩的心，感谢命运”打动着人们的心，提醒我们，感恩，不是一句空洞的口号，不是一次煽情的义演，不是一次简单的爱心捐款，感恩是一种发自内心的情怀，是一种支撑意志传递信念的力量，是一种终生的信仰。在实际实际工作中，我们在将这种感恩变为做好各项工作的动力和活力，要将这种感恩与爱岗敬业、无私奉献紧密结合起来，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
观看在今年纪念5.12汶川地震一周年文艺演出，经历了生死考验的汶川人民，早已经将脸上的泪痕风干，他们向全世界展示着他们的上扬的嘴角，他们感谢上帝的眷顾，感激全国人民对他们的关爱和支持，感恩的心让他们在伤痛中得到了慰藉，在匮乏中找到了满足。通过一颗颗感恩的心的传递和延伸，汶川人民将灾难变成了考验，奋发图强，艰苦创业，在地震的废墟上站立起来，团结一心、众志成城，建设一个新汶川，自信的、骄傲的重新站立在世人的面前。
生活告诉我们，我们必须学会感恩，无论顺境、逆境，生活中每一个关心着我们的人，我们要怀着感恩的心，懂得回报；生活中某一些对我们并不友好的人，我们要怀着宽容理解的心，懂得包容；学会了感恩的我们，才会懂得去关爱他人——群体的感恩，社会的温暖，会让世界变得和谐，对我们自身也是一种促进。如果说人人都学会感恩，对构建和谐社会、和谐家庭、和谐社区、和谐单位将会打下一个扎扎实实的基础。
在工作中，感恩的重要性更是无处不见，看看领导办公室墙上的字吧:君不闻，太宗胸中百官谏，宰相肚里撑渡船——感恩让领导者更有气度；看看地税部门宣传栏上的“聚财为国、执法为民、奉献社会”的标语——感恩让我们将地税事业与社会的价值直接挂钩，与为纳税人服务相挂钩，感恩让我更有集体荣誉感、责任感和在地税部门工作的自豪感，懂得了感恩后的我们，将会珍惜目前的这份工作，再也不会因为岗位的微小与否而自怨自艾，更不会因为一些蝇头小利与同事们心存芥蒂，而是要把心思和精力用在干好本职工作上。
文章中写到了一位男孩子随母亲去买菜，见母亲拿的东西太多，想帮母亲拎一小包，这位母亲发现后，不由分说把那个包夺过来，放下一句话：“这些事我会做，你只要把书念好就行。”另一位小女孩正在做值日，来接她的父亲看见了，便从女孩子手中，夺过扫帚，边扫边说：“在家里都不让你干活，你们老师可真是狠心……”
天哪，拿一包东西都不让，扫一下地，要骂老师狠心，难道老师真的狠心吗，我也看到这样一个故事，一位学生考进了大学，就连鸡蛋的外壳怎样剥都不知道。
这可都是白字黑字的事实，我们这些被称为“祖国的花朵”的孩子们，在家长们的细心呵护下，无微不至的照料下，成了温室里的一朵花，逐渐失去了生活上的自立能力，经不起风吹雨打，经不起小小的挫折，凡事都依靠家长，学校里，经常说：“我能行。”可说得容易做得难又有几个同学真正地做到了我能行。
当我们对妈妈爸爸说：“让我来做吧。”他们总是一句话，像是商量过了，“你只要读书好，其他的我们都会帮你做。这短短的一句话，使得同学们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯，一但独自到外旅行，游玩，常常出洋相，不是纽扣扣错了，就是裤子穿反了。
爸爸妈妈我们不愿做温室的小花，我们宁愿做一颗路边的小草。
我抬头看向窗外，初秋的风吹过，带起一片凋零的树叶。豪无征兆的就走进我的视线，却转瞬即逝的飘走。来得突然，走的亦匆匆。
《飘》这本书中的女主人公-------思佳丽，她是出身高贵的小姐，而她却不美丽、不善良、不温柔、不完美，她甚至傲慢、自大、目空一切、任性。可就是这样一名女子，看完后，我却也感受到她的魅力。或许正是这些缺点，造就了思佳丽那敢爱敢恨的一颗勇敢的心。
在战争爆发之前，她就每天和那些追求者打打闹闹，在父亲的庄园挥霍青春。而老天好像也嫉妒她的安逸，美国南北战争开始了，乱世也就诞生。思佳丽面临剧大变故，却无半点迟疑，用自己那双柔弱的手撑起一片天。后来她为了赚钱二次嫁人-----------又一个不爱的男人，她不顾世人看她的眼光卖木材给北佬，自已驾车、持枪还说出：“I never give anything without expecting something in return,I always get paid.”没错，她是这样自私自利，但她还有另一面——过人的勇气。思佳丽被众人议论，却有这样一个被世人看作无赖，却冷静沉着，幽默的男人-----------瑞德说出了“好一个勇敢的女人！”。他爱慕并欣赏着思佳丽。一开始，思佳现沉浸于艾希礼怕幻境，从而讨厌瑞德，拒绝他的追求。可一个自私却勇敢，一个无赖却机智，这样的二人注定会碰撞出火花。“Sir ,you are no gentleman” And you are no lady .最终两个人走在一起，可是因为两个人性格是在是太相似了，婚后总是矛盾不断，彼此的误会和伤害也积累成殇，最终在爱女和梅兰尼——艾希礼的妻子，思佳丽的朋友的双双逝去下，思佳丽明白了艾希礼不过是一个虚无，瑞德才是她最爱的。可为时已晚，瑞德伤心欲绝，十分干脆的离开了她。然而我们勇敢的思佳丽依然没有过多的眼泪，短暂悲痛中想起了父亲的话。她又决心站起来守护土地，等待瑞德，像她坚信其他困难都会克服一样，坚信“After all, tomorrow is another day”
这本书中结尾的一句话深深烙印在我的心中。也许我们应该在遇到困难时想起这句话，毕竟明天又是新的一天。因为明天是未知的，是充满无限可能的 。任何时候，选择乐观，选择坚强。
思佳丽的这场爱，来的飘忽，却随风而逝。但我相信总有一天树叶会再被风吹起，毕竟——Tomorrow is another day!
四年级七班 张沛恒
这个暑假，我读了很多书。其中，我最喜欢《铁道游击队》，因为书中写的那些抗日英雄人物的英勇事迹，令我震撼和佩服。
这本书主要讲的是抗日战争时期，在山东枣庄微山湖地区，一群令敌人闻风丧胆的庄稼硬汉——铁道游击队，由李正、刘洪、王强、小坡、鲁汉等二十多人组成的一支机智勇敢的抗日队伍，面对众多的、装备精良的日军，以短枪和便衣，神出鬼没地战斗在敌人据点林立、重兵据守的铁路线上。就像《弹起我心爱的土琵琶》里唱的那样：像一把钢刀插入敌胸膛，打得鬼子魂飞魄丧。
游击队员们一个个足智多谋，他们摸敌岗，打特务，在铁路上袭击火车，在客车上打歼灭战。他们甚至不鸣一枪，把主力部队急需的武器抢到手。他们经常深入敌穴，与敌人短兵相接，出奇制胜。遇到危机时刻，也能临危不惧、急中生智，出色地完成战斗任务。他们以智慧和勇敢，用鲜血和生命，创造了一个个惊心动魄的杀敌故事，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄事迹。他们的举动可以用一首简短的小诗来概括：“飞车夺枪打洋行，掀翻铁路炸桥梁。神威惊碎鬼魂胆，抗日英明天下扬。”
读了这本书，我有深深的感受。《铁道游击队》中的人每天都会遇到大大小小的困难，但他们从不退缩，也从不向困难低头。而我呢！有时稍微遇到点困难，就会胆小地让家长帮助，却不会动脑筋、想办法，自己解决问题。我决心以后尽量改掉这些不良习惯，遇到任何事情、任何困难，冷静地分析利害，独立思考，再雷厉风行地解决问题。这样才能无往不利，战无不胜，以铁道游击队中的英雄人物为榜样，学习他们的英勇气概和坚忍不拔的意志，做一个令人敬畏，名垂青史的“大将军”。
爱像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新，虽然没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰花的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。同学之爱，老师之爱、举手之爱……爱的百合花开遍了整个世界，而人间那份浓浓的母爱的花香更是沁人心脾！
我本以为世上没什么好感动的，但是看了美美姐姐写的《生命流泪的样子.》，我被深深地触动了，盛欣仪这个便利贴女孩生活简简单单，在小姨家，她的妈妈身体状态突然不好，欣仪非常害怕，爸爸告诉她不要害怕。性格软弱、心地善良的盛欣仪，本是有个幸福快乐的家庭有疼爱她的爸爸妈妈。但是她的妈妈突然得了不治之症——癌症。虽然有亲人、老师的不断鼓励，但她的妈妈最终还是离开了她，而十二岁的欣仪，过早地体验到生命的深刻涵义，但妈妈的爱永远铭刻在她的心中。
读到这本书的末尾我哭了，不禁为盛欣仪的遭遇而感到同情，对我们来说，过早失去父母，是人世间最残忍的事情，不过，生命和死亡联系在一起，就如同四季的叶子，春天新鲜的叶子长岀来，到了秋，它们就会凋落和飘零，到了冬天，那些枯叶就会融进大地，用它们全部的生命之爱孕育来年新的生命。。。。。。地球上的生命的轨道大致都是如此。我和她差不多大，但是有点不相同的是我有妈妈却没有爸爸。爸爸在我4岁时和我妈妈离婚了，但我也是衣来伸手，饭来张口。在我读完这本书后，才体会到妈妈对我深深的爱，不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，包括妈妈平时的唠叨和指点，现在我才知道我是多么幸福！
妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每次安慰就是爱，每次微笑就是爱，每一次鼓励就是爱，每一次批评也是爱。在妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。读了《生命流泪的样子》后，我对妈妈的做法有了非常深刻的理解。
南昌市第十七中学初一年级 徐志刚
潇潇雨夜，打开窗户，听着雨滴敲打树叶的声音，微风惊动树枝的声响，望着路灯下飘洒的银丝般的细雨，我心里充满了对海伦凯勒的敬佩！
这几天我正在读《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不平静”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力量。作为正常人的我很难想象一个双目失明、失聪、失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音，用心去欣赏世上最美丽的风景！
海伦本来也是一个聪明活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简单的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪明得多，好学得多。然而好景不长，幸福时光总是结束得太快，19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她再醒来时耳朵聋了，眼睛瞎了，一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊！一个19个月大的小孩在无声无光的世界里要想与其他人进行有声语言的交流，几乎是不可能的，对一般人来讲这种难度超出人的想象，这种痛苦是不可忍受的！
幸运的是海伦遇到了一位非常优秀的老师—安妮莎利文。莎利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读,再到用语言与他人交流，海伦付出了比同龄人多上千万倍的努力，她接受了命运的挑/:请记住我站域名/战，以惊人的毅力面对困境，为人类创造了奇迹！
正是由于她这种惊人的毅力，才使她进入了很多健康人都难以进入的哈佛大学，毕业后她四处奔波创建一家家慈善机构，为残疾人造福。她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界，因此她受到了许多国家政府的赞扬和嘉奖！
海伦的一生是不平凡的，“不平静”的，它给予人们极大的鼓舞，给其他残疾人以生活的勇气和力量，给我们健全的人太多的启示。这使我感到：我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度光阴，应珍惜这美好的时光，好好学习，长大了成为一个对社会有用的人！
读一本好书，像交了一个益友，它给人知识、力量，它指导人怎样去生活。选一本好书，用心去品读，静心去品读，细心去品读。这时，你才能真正体会到，读书是一件多么美好的事。
精彩开头
开门见山
一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射出我心中的阳光，它就是林海音的《城南旧事》。（《城南旧事》读后感）
内心独白
如果现在我站在生命的终点，生命的火花即将灭亡，我会是怎么想，怎么做呢？是否也会感叹生命的短暂与脆弱，而后悔没有好好珍惜呢？（《假如给我三天光明》读后感）
巧用修辞
宁静温馨的夜晚，我坐在窗前，静静地读着这本《中国民间故事》。这本书文字优美，插图栩栩如生，向我们讲述了少数民族流传下来的美丽故事。这些故事如粒粒珍珠，在历史的长河中熠熠生辉，又如丝丝春雨滋润着我幼小的心灵。（《中国民间故事》读后感）
【眉心飞语】
开门见山式开头，直截了当地点出《城南旧事》一书带给自己的直观感受；内心独白式开头，用一连串的假设和扪心自问，引发下文对海伦・凯勒的顽强意志的描写；巧用修辞式开头，将一个个民间故事比作“珍珠”“春雨”，写出了民间故事的璀璨夺目和深远影响。
精彩过渡
联想过渡
在广阔的蓝天下，一根轻盈而洁白的羽毛飞啊飞，缓缓地降落在坐在长椅上等9路公交车的憨厚的阿甘脚下，身边是来来往往的人。我想，这是一种暗示，暗示着阿甘的人品――纯洁而美丽。（《阿甘正传》读后感）
顺承过渡
手捧《朝花夕拾》，感受着鲁迅先生对过往的温馨回忆，对那些人、那些事的深情怀念：儿时留下深刻印象的长妈妈，异国他乡给予真诚关怀的藤野先生，人生坎坷、结局令人扼腕的范爱农，曾经无限神往的“百草园”……（《朝花夕拾》x后感）
承上启下
如果，你还只是沉浸在电视剧的情节中，还在反复看着剧中人物的神奇故事。不如关上电视，翻开原著。因为在文字的世界里，我们的想象力可以尽情地飞扬。（《西游记》读后感）
【眉心飞语】
联想式过渡，用一个联想的场景，暗示出阿甘的纯洁善良；顺承式过渡，回顾鲁迅笔下童年生活的一幕幕，每一件往事都寄托了无限的情感，自然地过渡到下文对鲁迅先生的描写；承上启下式过渡，承接上文电视剧《西游记》的热播，引出下文写原著的文字之美，前后连贯，过渡自然。
精彩结尾
归纳总结
《名人传》这本书，让我们呼吸到英雄们的气息。每当我们遇到困难想要放弃时，应当多想想《名人传》中那些人的精神品质，让我们的人生也充满意义。（《名人传》读后感）
自然收束
待到夕阳西下，采撷一朵晨花，那是一段带露的旧时光；手捧《朝花夕拾》，坐在凉亭的木椅上，任春风梳理秀发，沏一盅香茗，与鲁迅一起去回味一个人，一件事，一座城……怎不是人生的一大幸事呢？（《朝花夕拾》读后感）
画龙点睛
所以，在稍纵即逝的青春岁月里，我们应像夏花般绚烂地盛放，给自己一个无悔的季节！（《骆驼祥子》读后感）
【眉心飞语】
归纳总结式结尾，点明《名人传》一书带给人的精神启迪，总结概括了名人事例的深远影响；自然收束式结尾，以一幅恬淡的生活画面作结，洋洋洒洒，悠然自得，怡然自乐之情跃然纸上；画龙点睛式结尾，言简意赅，在祥子的悲惨人生中体悟到要珍惜青春，把握人生，让生命绽放光彩。
【词汇聚焦】
关键词：读书笔记；句子；片段；感想
“不动笔墨不学习，好记性不如烂笔头。”读书养成写笔记的习惯，是一种良好的读书习惯。读一本好书等于和一位高尚的人对话。时刻把自己读书的痕迹记录下来，这为写作打下良好的基础。
那么写读书笔记有几种方法呢？
一、摘录好词好句（警句、格言、诵读识记）是写好作文的源泉
词汇是学生写作的基础，学生只有掌握丰富的词汇才能写好文章。好的词句能起到“画龙点睛”的作用。因为一些警句、格言读起来朗朗上口，又都含义深刻。运用恰到好处可以给文章增添色彩，学生的思维也得到较好的训练。
1.有效的利用文本。在学文本的同时大量的积累词汇，结合课文内容理解好词句的意义，激励学生有意识地识记好词句。
2.让学生读广搏的书。利用课余时间和假期，结合“好书伴我行”活动，让学生自由读书，自己去寻求好词句，积累识记。
二、抄录好的片段，丰富学生的语文素养
文章是由句、段等构成。好的句、段可以使文章增添色彩，学生平时积累生活素材较少，即使有素材学生也写不出来，即使写出来，也是平平淡淡的。让学生读书的同时，积累诵读好的片段，在多诵读的基础上，就能形成创新的语言，精炼出美好的句子。
在学习文本时，让学生好好读自己喜欢的片段，熟读成诵，训练语言的同时也训练了学生的思维能力。阅读课外书籍，记录下自己喜欢的片段。如写春、夏、秋、冬季节的；场面、人物描写的等。
三、写读后感（观后感）
读完一篇文章有许多感受，要写自己感受最深刻的，启发最大的一点或几点。这种方法是写读书笔记的最重要的一种方法。是词、句、段的综合训练。
那么怎样写读后感呢？
写读后感，一般采用两种方式：一是边叙边议，就是一边交代内容，一边谈论自己的感受；二是先速读后再谈感受。
上述两种形式，不管哪种方式，都要认真阅读文章。只有读好读懂原文，才能对原文的内容主旨有深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。写读后感重在感上，在研读原文的基础上，抓住主要内容，或某一个方面而谈感想。不能面面俱到，而要牵一发而动全身。抓住文章的主旨去谈，如写人的文章，要抓住人物的精神品质、最有价值的语言、行动等。
写读后感重在感上，内容叙述不宜过多，应多谈感受、受到的启发和教育。结尾可概括中心，总结全文；或者提出问题发表看法，发人深省。
一、 阅读教学渗透写法，以读促写
阅读教学和习作教学是密不可分的，在阅读教学中找准读写结合的点，渗透习作方法的指导，引导学生提高读写能力。在实际教学中如何找准结合点呢？
1. 根据教材特点找读写结合点。课本中的一些文章内涵深刻，适合再三品味；一些文章语言生动形象，适合学生积累词汇；一些文章结构十分合理，在布局谋篇上值得模仿、借鉴。教师要根据教材的不同特点进行习作方法的渗透，寓习作指导于阅读教学中，把读和写有机结合起来。例如，人教版五年级下册中第八组课文，除了引导学生感悟各具特色的异域风情以外，在课文的表达方式上也很值得学习，其中《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》都运用了总分的构段方式。在教学中，我引导学生自主发现，把这些文章前后联系起来，发现文章在表达方法上有什么异同，再引导交流阅读，从而让学生感悟到运用中心句在构段方式上的优点。这也是对前几年学分关系段落的一个复习，让学生的构段意识从“混沌”走向“清晰”。
2. 根据不同年级特点找读写结合点。在不同的学习阶段，学生的学习基础不同，各个年级的读写内容也不相同，应该区别对待。低年级的学生比较适合简单的读写练习，学习文章殊的句式、用一段话表达自己的意思；高年级学生读写要求相应提高，比如写一篇短文，写一个场景，也可以写读后感等。
3. 根据学生的特点找读写结合点。读写结合的最终目的是要促进学生理解课文并掌握写作技巧，促进学生读写能力的提高。教师必须综合学生情况、教材特点、学段要求，确定比较合理的读写结合点。比如学习《爬山虎的脚》一文，就要引导学习作者描写叶子的颜色、样子，以及爬山虎的脚是怎样往上爬的，感悟作者观察的细致，又是怎样把观察到的事物写具体的。围绕这个问题，我设计了“细致入微写具体之多问几个怎么样”的练习，学习细致观察，多问几个是什么、怎么样，来修改一段话，再把一段话写具体。指导学生通过仔细观察、多问几个怎么样，把自己的习作写得更具体。
二、 以仿写为手段，从仿到创，实现读写迁移
小学语文教材中的很多课文，都可以作为模仿的范文。几年来，同学们从《水乡歌》《假如》中，分享到做小诗人的成就感；从《我有一朵七色花》中，尝到了创编童话的乐趣；从《北京亮起来了》感受到，家乡的夜景和北京的夜景一样迷人；从《美丽的小兴安岭》中，学会了按季节的顺序来写自己喜欢的景点；从《彩色的非洲》中，学会了总分总的布局谋篇，知道段与段之间的连接用上过渡句会更自然……从句式的仿写，到段落的仿写，到布局谋篇的仿写，从语言的积累到习作方法的运用，随着年级的升高循序渐进，学生由无从下手的茫然到有法可循的从容，从“愿写”到“会写”再到“善写”，经历了一个读中学写，读后仿写的过程。仿中练功，仿中求异，从仿到创，由俗入雅，从感悟到模仿，从吸收到运用，使阅读和习作相得益彰，发挥整体作用，从而逐步使所学的知识内化为学生自己的语文素养。
三、 课内外结合、拓展读写时空，以写促读
如何提高读书活动的有效性？在一至四年级，我们班开展了“比比谁的笔记美”的课外读书笔记比赛活动，每半学期开展一次读课外书比赛，进行摘抄评比活动。同学们读课外书后，在笔记本上做摘抄，内容可以是摘录的好词佳句，也可以是对喜欢的句子、段落的仿写。为了提高同学们的兴趣，我们还要求给自己的摘抄本进行装饰打扮，不仅要比谁的摘抄内容更丰富，也要比出谁的摘抄本最美观大方。
于是一本本内容丰富、装扮精美的笔记本诞生了，真叫人爱不释手。每次的评比是同学间的一次学习交流，同时也是相互促进，从而让读书活动能持续有效地开展下去。
为丰富班级的图书，我们成立了“ 我和好书交朋友”图书角，由同学们捐出好书共分享。为了鼓励同学们看有价值的好书，我把挑选出的好书拍成照片，贴在墙上的“好书栏”里，作为一种引领，同学们都以捐出的书能上“好书栏”为荣，于是班上涌现出了大量的经典好书：如《吹小号的天鹅》《天蓝色的彼岸》《吹牛大王历险记》《夏络的网》《一百条裙子》……这些世界经典文学为同学们打开了一扇神奇的窗户，让他们看到了更广阔的世界。因为这些书本身有着深厚的文化内涵，故事生动、引人入胜，读好书成为同学们的一种自觉行为。在学习写读后感之后，我们又开展了“读好书、写读后感”的活动，谁的读后感写得好，得到的五星越多，就享有优先选书权。在这样的氛围之下，同学们你追我赶、唯恐落后。同学们在“以书换书”的活动中，共享好书；“以读后感优先选书”的活动中，真正实现了“以读促写、以写促读”这个美好的愿望。
人教版小学语文五年级上册《口语交际・习作七》中要求我们就读过的课文或读过的其他文章写一篇读后感。
读后感既然是读了书之后的感受，那么，要写好它，先要在读书上下工夫。我们首先要读懂文章，弄清作者主要讲了什么，他想通过文章告诉我们什么。读书的时候，要边读边想，画下感受深的句子，还可以随手记下自己的感受。只有认真读书，才能有深刻的体会和独到的见解。
写读后感，重要的是要把读书之后的感受写清楚。可以抓住文章的主要内容，联系个人实际写感受，也可以就文中的重点句段写感受。
比如，在《愤怒与惋惜――读〈圆明园的毁灭〉有感》一文中，作者先用一个自然段简述了文章的内容，接着便写出了自己的感想：
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
随后，作者又联系实际，写到几年前香港的一次拍卖会，本应属于中国人的圆明园里的牛首和马首，却要由中国人用昂贵的代价从外国人手里买回来，写出了自己的无比愤怒，痛斥了侵略者的罪恶。
当然，读了一篇文章后的感受可能是多方面的，这就需要我们选择感受最深，见解最独到的来写。一篇读后感只能容纳一个感点，抓住这一感点，联系实际，谈深谈透，才能写出好文章。
那么，怎样才能写好一篇读后感呢？
有些同学在写读后感的时候，用了大量的篇幅复述原文的内容，而“感想”却很少，这是不可取的。写读后感，重在写“感”，要把感受部分写得充分而具体。叙述原文时要尽可能简洁，否则，就会喧宾夺主。要抓住文章的主要内容，再从主要内容出发，展开讨论，说明自己的看法。
也有的同学感想写得很多，但所写的感想与原文关系不密切，东拉西扯说不到点子上。造成这种问题的原因是对文章的中心把握得不够准确，还没弄明白作者“说了什么”和“为什么这么说”就动笔写。因此，我们在发表自己感想的时候要紧紧围绕原文的精神，不要跑题，要围绕原文的主题思想去写。
通常，我们读了一篇文章，在某一点上感触很深，便很自然地联想到生活中一些相似的事情，把这些耳闻目睹或亲身经历的相似事例引进作文，来谈自己的感想，读起来亲切生动，能够给人以震撼。因此，写读后感还要联系生活实际，写出自己的认识。