时间：2023-03-09 11:01:57
从成都火车北站出发，我和我的队员们一起踏上了前往屏山的旅程，背着行囊、带着希冀踏上了为期7天的实践旅途。34°的早晨，坐着无空调的火车，虽然汗流浃背，可是热情依然。38°的下午，风扇呼溜溜地吹着，虽然燥热难耐，可是激动仍然。
下午3:00，到达宜宾市，本以为今天就可以到达屏山县富荣镇，可是屏山团委政府突发事件，我们迫不得已在宜宾市呆上两天。起初我是在庆幸，可以让我的队员们少受两天苦。后来，我才知道，其实我们都后悔这两天的停留，因为它扼杀了我们和富荣镇孩子们更多相聚的日子。
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清晨7:30，我们就坐上了开往屏山的长途大巴，我现在真有种“身未动，心先行”的感觉。尽管前往的路途是那么的崎岖，公路全是盘山并且颠簸，可是想着马上可是开始我们的我们的实践，满心雀跃。9:50左右，我们到达屏山县富荣镇富荣职中。校门外富荣镇政府的田书记已经在门口等候我们多时。
匆匆安顿后，我们开始策划下午楠木村小学（留守儿童之家）之行。时间虽然很仓促，但是我们有一颗热忱的心，所以，我相信什么困难都能克服。
下午3：00，我们坐上了前往留守儿童之家——楠木村小学的车，在车上我开始紧张，“哪里的孩子，能喜欢我吗？” 、“作为队长，我应该起好带头作用？该如何表现？”最后，在见到孩子们可爱的小脸，我的心才慢慢沉浸下来。
他们不同于城里的孩子，眼神清澈，可是带着怯懦。我和他们交流得小心翼翼。他们年龄参差不齐，小的4、5岁，大的15、6岁。可是，他们读书的年纪并不同我们，十多岁的孩子却才开始读小学，眼下看着他们更是如此的让我心疼，可他们的纯净让我不由自主的想去亲近。我笑着问一个叫霞霞的女孩子，“你愿意和姐姐一起上去唱歌吗？” 当她怯懦地点头，我觉得自己得到了世上最大的恩赐。整个下午，我们唱唱跳跳，一起歌舞、一起欢笑。虽然只有短短的几个小时，可是我依然舍不得，舍不得楠木村的一草一木，舍不得这些清澈淳朴的孩子……
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清早7:20，富荣职中的罗主任来电，说校门外已经来了好多小朋友，等着来报名参加我们的“星火”大课堂。这是出乎我意料之外的。起初，我怕的是没有小朋友来，因为时间匆忙，我们根本没来得及宣传。可是我忘记了，我们到来的那天十几个同学拖着大大小小的行李，早就引起了全镇的轰动。昨日，鲜红色的志愿者帽子和粉红色的系服，那么的耀眼，镇上的乡亲们怎么可能不知道。
看着大热的天，孩子们接二连三的前来报名，我很震撼。其实早在8:00我们的人数已经满额。可是前来报名的孩子，眼里都泛着渴望的光。还有一些很小的孩子用稚嫩的声音问我：“姐姐，我可以报名吗？跟我一个班的都报到了，我今年就满7岁了，上小学一年级了。”这样的声音我能忍心拒绝吗。最终，我们召集了49个孩子，年龄参差不齐，从7到16岁，从小学一年级到初中三年级的都有。
原本打算次日开课，但是看着前来报名的孩子们那么地踊跃，所以下午2:20我们的“星火”大课堂就正式开课了。
第一节课，是由我主持的见面大会，看着坐满孩子的教室，我又一次被震撼了。心里想着，他们是我这几天要教的学生。我不再是一个孩子，我是这些孩子的“老师”，他们从这一刻起将是我的孩子。我要倾我所有，把我会的都教给他们。
才半天的时间，我和队员们就已经疲惫不堪。下午吃饭前我对他们说，我现在只有一个感觉，我们不约而同地脱口而出：累！我觉得自己现在是精神和肉体极度矛盾的结合，精神上，我喜欢这些孩子，连放学我都记挂着他们，而且，奇怪的是，我开始期待，迫切地期待明天可以见到他们，甚至不见了哪张面孔，我都会觉得有一丝失落。而我的身体是不堪重负地累，不停地讲课，不停地说，夜里还要忙着总结忙着计划。
好忙，好累。但是我依旧非常强烈地想明早见到那些可爱的孩子们。
生命的美丽源于此，源于信念，源于渴望，源于爱。
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7:40 我们刚刚开始洗漱，就已经有孩子在楼下叫我们了。“老师，老师，我们来了。”其实大家当时都有一点呆了，上课时间不是9:00么，娃娃们怎么那么早？后来我才知道，我们每天9：00开课，他们8：00就会到学校。如果是八点过了才到校，他们就觉得自己迟到了。为此，我又被震撼了。
我们是上午9:00 正式开始上课，总共四节课；下午2:30正式上课，也总共四节课，最后两节课的时间安排为班会，为最后一天的欢送会编排节目。每节课30分钟，课间10分钟。其实，课程没能很好的划分，我们总共只有12个人，但是孩子们却是从小学1年级——初中3年级的不同的年龄阶段，共49人。我们已经尽力做最好的规划，将孩子分为小学组和初中组。因为孩子年龄阶段不同，问题不同，所以我决定，每科2个老师主讲，其余老师都辅助，如果可以，最好全部出动，除主讲“老师”外，全部单独辅导不同年龄阶段的学生。
我主讲小学英语。头一晚我很认真的备了课，准备了好多东西讲给他们。可是第二天开始上课，我才知道我错了，山里的教育，小学根本不重视英语，课本上虽然是要求到达一定难度，实际上并不是这样。所以，我只得从最基础的讲起，讲的时候我很心酸，心里只恨，只恨自己为什么没有早点来到这里，早点给他们带来应有的教育。
我的班有四个孩子是我特别留心的。一个英语是小学组里基础最好的，叫吴富伟。还有一个孩子是跟他很要好的，叫张宝升。另外两个是一对双胞胎兄弟，叫王有富、王有钧。这四个孩子，是主动跟我提出来要多加课补习英语，希望可以多学一点。当时，我听到他们这样说，我好高兴。午饭的时候，我就一直不停地给队员们讲，说他们四个娃娃要找我补习英语，我觉得自己当时好像一个三岁的小孩子，得到了表扬，到处炫
耀。现在想想，那时还真有点傻里傻气的。夜里，我和队员们开始总结，然后计划第二天的讲课内容，之后大家开始认真的备课。一天下来，我明白我的队员们真的很辛苦了。一天里大家不是仅仅担任一科课程，而是语文、数学、英语、物理、化学科科都在讲。期间，还要陪伴没有课的孩子，以防他们出任何意外。虽然辛苦，虽然劳累，可是我知道你们一定是觉得值得的。
我可爱的队员们，我还是要给你们深深地鞠一躬，给你们说一句谢谢，谢谢你们，谢谢你们体谅我，谢谢你们包容我偶尔的任性，还有，辛苦了！！
x月x日
今天，我永远都不会忘记的。这是给孩子们讲课的最后一天。
早起，平复了情绪，开始了一早的英语课。和昨天一样，复习头一天的知识，教给他们新的单词和语句。
这些孩子和我们真的不一样，在我们看来，下课铃声是最悦耳、最动听的。可是他们最恨的就是下课的哨声。如此努力的孩子，教我如何舍得。
我记得今天我只有上午第一堂英语课，但是，我仿佛忘记了下课时间，一直跟他们讲至中午，直到队友吃过午饭为我送来午餐，我才知时间早已悄悄来到12:20。可是，我望向讲台下的孩子，他们似乎毫无要走之意，直至我承诺饭后一点半三教室不见不散，他们才不舍地离去。
静下来想想，孩子们虽然有时调皮，但当他们用稚嫩的童音叫我老师的时候，我能感到作为他们亲人的亲切。下午收孩子们的英语作业时，竟然发现他们在一张纸上，歪歪扭扭地写满了‘林琳姐姐，我爱你’。感动的泪水在我眼中打转，却怎么也忍不住的流了出来。没有丰富的语言，没有华丽的辞藻。简简单单的一句话。在我听来它却那么的生动，那么的打动人心。这一次我很自私地做了一个决定，我要独享这句“我爱你”。对不起了，队友们，让我悄悄地自私一回。
5天悄然而过，可是没有人能衡量这5天，给孩子带去的梦想有多大，对他们的影响有多大，但是那离别时的泪水，虽无声却那么的撕心裂肺，那么的清澈，那么的苦涩。孩子们和我们一样，一样地全力以赴追逐自己的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪，但风雨之后才会有金色的阳光。
午夜1：10，开始排练我们给孩子们的最后一首合唱歌曲《明天会更好》。大家都忘我地唱着，一字一句从未如此认真地唱着……
“老师，早上好！”
“姐姐，我们一起玩好不好？”
“老师，我们不要下课，我们一直上课，好不好？”
“林琳姐姐，我叫雷萍萍。”
“林琳姐姐，我们一起照相好不好？”
“林琳姐姐，你们明年还来不呢？我不想你们走。”
“姐姐，不走好不好？我舍不得你。”
……
孩子们的一字一句，慢慢浮现脑海，唱着唱着我再也忍不住，冲出房间，放声哭泣。我承认自己真的很没用，在离别之际，我无法忍受那种锥心的痛，心酸地泪流满面。
屋里，队员们不停的唱着练着，擦干泪水，跟着房间里的合音，我又渐渐的唱起来，“唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱你的梦，让我拥有你真心的面孔……”
孩子们，未来的明天，你们将在我的生命中成为那一道永恒的风景线，我会一直拥抱着你们的梦想直到永远。
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6:50 今天我起的比往常早，因为这是最后一天，我呆在这个可爱城镇的最后一天，我想早起好好是审视周围的一切，将它铭刻心中。
队员们已经开始布置教室，站在教室中央，回想起第一天到这里，第一次走上讲台，看到那样一张张稚气的脸，一双双好奇的眼睛，忍不住对他们笑。
5天来的点点滴滴现在一幕幕重现眼前——第一次走上讲台，听着全班学生站起来喊“老师好”时，眼泪差点落下，是感动，是紧张；第一次收到学生的礼物，却还只是一个站在讲台上仅仅一天的新老师，对着这群还没来及熟悉的孩子笑的有点奇怪，是忐忑，是不知所措；第一次改学生作业，看到满篇的错单词，坐立不安，是生气，是自责；第一次发火，看着教室里叽叽喳喳的讲话声，是愤怒，是悲哀；第一次喉咙沙哑，孩子说“老师你快点好起来，我请你吃棒棒糖”，是温暖，是快乐……
大会刚开始，我第一个上台，我一直觉得这是个错误，因为我一开口就忍不住泪流满面。我的发言很简单，简简单单的几句话，其实我只希望孩子们可以记住我讲的最后一句——别人让天空主宰自己的颜色，而你们会用自己的颜色画天。因为我相信，你们的天空，颜色一定会是最美的。
大会时，我和我英语班的小子们坐在一起。所以让我发现了王有富这个可爱孩子的秘密。这感性的小子，在我说第一句话时就跟着我一起哭了，傻傻地独自面对着墙，不想让我看见。有富，姐姐其实想对你说，我已经看见了，只是我假装没有看见。我会一直记得，甚至连你自己都已忘记，我仍会记得，今天你为我流的最宝贝的眼泪。
送别会在进行，舞蹈班的姑娘们精心编排的《春晓》，活泼而有朝气；语文班一起合唱的《长亭送别》，现场异常安静，带着离别的忧伤；当然还有我们英语班英文版的《雪绒花》。快乐的时光总是这么快，很快来到了最后一个节目。那是一首歌，那首我最想唱给孩子们，也最不愿意唱的歌——《明天会更好》。我知道，我们唱完这首歌，代表我们要离开这里，离开这些朴实的孩子们。
我缓缓上前，伴着满脸的泪水用哽咽的声音唱出这最后一曲:
轻轻敲醒沉睡的心灵
慢慢张开你的眼睛
看看忙碌的世界
是否依然孤独的转个不停
春风不解风情
吹动少年的心
让昨日脸上的泪痕
岁记忆风干了
抬头寻找天空的翅膀
带来远处的饥荒
无情的战火依然存在的消息
玉山白雪飘零
燃烧少年的心
是真情融化成音符
倾诉遥远的祝福
唱出你的热情
伸出你双手
让我拥抱你的梦
让我拥有你真心的面孔
让我们的笑容
充满着青春的骄傲
为明天现出虔诚的祈祷
…
歌声在继续，爱在延续。
大家已经泣不成声…
孩子们在哭，我们在哭，老师在哭，家长也在哭。
我们感动着。因为爱，我们感动。
整理行装，打扫过这五天住过的宿舍这五天上课的教室，静静地在马路旁等候预定的客车。看着富荣职中的大门，想着刚刚的场景。抱着一个个哭泣的孩子，那么的不舍，一句句叮咛，好好学习，考上大学到山外去看五彩的世界。踏上归途，一双双不舍的眼睛、一只只不停挥动的手在我们看不见的地方默默地为我们道着别离。
原来真的有后来的事呀！我以为事情就这么结束了。
于是我们便出门吃了一顿庆功宴，就在这时那骗子发来短信，他说：小子，你们这是网络诈骗，我可以去法院你们。
明；谁是骗子谁心里知道，你要是诚心要买的话直接用游戏币买不就好了。
我淡哂，这貌似起到了教育作用，明说，“对，看他以后还敢不敢骗人。”
“那些年”，逝去的时光；“那些年”，麻花只是一种食物；“那些年”，我们一起操过的骗子。
如果以上内容都是回忆，那么这样结尾好不好呢？
随笔，单纯叙事，以此为乐。
2013年正月初一
过年了！因为现在是放假，所以我也不知道今天是几号，只知道是初一。至于星期几的问题，那也是上学时关注的问题。
其实我个人并不喜欢过年，过年要东奔西跑，要陪酒，要把祝福的话重复几十遍。有句话说得好，“过年就是大人们打牌，小孩子们玩电脑，让我们这些不大不小的情何以堪？”说的太好了，咱好不容易拿到了点压岁钱吧，又上交了。
2013年正月初二
今天去外面拜年，爸爸要喝酒，所以是姨夫开的车。
途中经过一个路口，我感觉车后面震动了一下。于是姨夫立马停了车走出去，爸爸还迷迷糊糊地坐在副驾驶位置。
原来是一摩托车追尾了，不过所幸人只是摔了一跤，没伤着，车尾也只是轻微地擦上了轮胎的泥印。
于是我们便一直在辩论到底是如何追尾的，不过观点一致投向这个人戴着头盔，视角变小没看到车。
至于这个结论，只有他本人知道。这个事件告诉我，们。出行，安全第一。
2013年正月初七
这鬼小地方竟然堵车！
今天我们去襄阳，不知道走哪儿了，应该是快到市区了。
路上堵满了车，四处都弥漫着尾气，让人有种窒息的感受。中午十一点的太阳格外热，尽管天跟冬日一样。路本来是双车道，不一会儿，双车道变成了三车道，三车道变成了四车道。路被塞的满满的。爸爸看路边有一小道，便开车从小道走，想绕过去，可终究还是要走到这条路上。准备掉头往回，一看后面，很多车跟着走小道，结果小道也被堵地严实。
路上没有交警，很混乱。好不容易能往前走了，所有车都往前挤，路又变乱了。
外公不耐烦了，下车往前侦察情况，一会儿又沉着脸回来；“前面堵得严重。”此话一出，三十秒之内，前面的车发动。不出四十秒，道路畅通┉┉心情舒畅。
我淡哂，外公说话真“灵”，你应该早点说的。整整一个小时，堵车。
这个事启发我，们。如果说安全出行排第一位，那么文明出行应该排在第二位。
2013年正月初八
今天在襄阳北街瞎逛，不知不觉走到了老五中门口，再次看了一下只差一步能及的五中。“触目伤怀”。
重点不在这。
北街有一店，店里有一牌儿。牌上写有字儿，他们说的是；书，五元一斤！“一斤”？别人书按本卖，这个老板按斤卖。太奇葩了这个老板。
2013年正月十五
今天是2013年正月十五，阳历2月24，星期日。今天日期我记得最清楚，为什么？明天上学。
过完年了。
如今的我又成熟了一岁，却找不回去年的快乐。当我现实了梦寐以求的愿望时，却没有以往的兴奋。
——这段话献给，寒假中逝去的快乐。
再见寒假！
放假已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时给我们布置的寒假作业，真是烦啊
“妈，你说老师留那么多作业干什么呢？多烦啊，寒假不就是用来休息的么，你说我们好好的寒假，都被这些作业给打发了，有什么用呢，我们的寒假啊，万恶的作业啊！”我向妈妈发牢骚
“儿子啊，不是老师逼你写，是老师想让你在寒假不要忘了学习，不要忘了这一学期学习的知识，让你为下学期做好准备，顺便预习新课本的知识，让你“有备无患”，这样才能让你下学期不会落下，以至于各种限制，各种的补课，各种辅导班一起来，到那时候，你就不会这么想了。”妈妈语重心长的说
真这么一想，其实老师也是为我们好，让我们在寒假里多复习，多学习，更好的迎接下学期的生活。这样也挺好的，让我们不要忘记旧东西，为了将明年的学习做得更好。现在每天在家里写写作业，生活也是挺充实的
三月三日就是广州市中小学的开学日，寒假作业写完了吗？不少学生这几天加入“作业赶死队”，进行最后的疯狂冲刺。在广州某网站上，有妈妈发帖“吐槽”称，寒假包含春节，孩子根本无心写作业，家长也无暇督促。也有家长“晒”出就读小学二年级的孩子的寒假作业清单，内容之多让人惊讶。记者了解到，广州市一些中小学已经着手探索，以开放性、探究性的寒假作业代替传统的书面作业，但是也有家长认为这其实是在折腾家长。
抱怨 孩子作业难做完，全因量太大
日前，网友“细雨夜无声”在网上发帖问：“大家的娃寒假作业完成了吗？我家的在‘赶死队’中。”这位妈妈说，年前孩子想得很美，还去图书馆借了书打算过年时看，结果回老家十多天里，写作业、看书的时间加起来不到2天，其余时间都玩去了。“回来后当了两天‘赶死队队长’，现在说还剩下3个大作业：需要背诵的国学文章2篇，2篇读后感，5篇周记。”
记者了解到，有些小学贯彻了“分层作业”，根据学生对知识掌握的情况不同来布置个性化的作业。有家长介绍，老师要求期末考试没有达到满分的同学在寒假期间写5篇读书笔记，她的女儿得了满分，就免去了这项作业，只需每天练习写字，加上数学的一页口算，很轻松。
但也有学生写到“吐血”。一位家长晒出了孩子寒假作业的清单。孩子上小学二年级，寒假作业：60页的数学口算一本，已完成；小学生报的数学评价一本，还剩十多页没写。语文生字表共八单元，每个字写三次、组两个词，还剩四单元。小画报，未做；课外阅读20本书，读了不到10本，读后感还剩两篇未写。英语要求每天听一课，听了不到10次。众多家长感叹：“作业实在是太多了！”
有家长认为，孩子做不完作业，主要原因还是作业量实在太大。比如，寒假除了要做一本语文作业，还要写5篇周记、两篇读后感，临一本字帖。默写上学期学过的所有单词，每个单词写一行。有小学二年级的家长问：“小孩总共都不认识多少字，却要写那么多文章，包括读书笔记，这科学吗？”
讨论 家长应督促孩子做作业
一些学生和家长也坦承，作业写不完，还是因为时间没有分配好。番禺区的家长吴先生告诉记者，孩子放假了，大人还没放假，老人督促孩子做功课也不得力。等到大人放假了，全家又一起出门游玩，根本不可能写作业。最后只能“沦落”到开学前突击。
海珠区昌岗东路小学校长杨青桦认为，家长应该关注、参与和引导孩子完成寒假作业，而不是仅仅简单地问一声“你的作业写完没有”。“比如说寒假阅读，家长可以与孩子共同阅读，在读书的过程中有交流，知道孩子对什么感兴趣，再加以引导。”她认为，应关注过程而不是结果。在时间分配上要科学合理，最好是每天保持一定的量，到开学前夕全部完成。
老师 尝试布置个性化作业
近年来，有不少中小学尝试在寒暑假作业中布置开放性、个性化的作业。
广东实验中学附属天河学校的学生们完成寒假作业基本不需要答题，他们在“做项目”。该校初二物理备课组让学生在寒假选取某些实验项目进行实际操作，拍照并冲洗出来，贴在“我的物理寒假作业”纸上，供同学们分享。生物备课组提供了两类“作业”让学生二选一，一类为纸笔类，学生要自选主题，撰写调查报告、实验报告、小论文。一类为制作类，学生自主制作生物标本、模型等。语文备课组要求学生做志愿者，抒写做志愿者的过程与体验；或者采访亲友里的成功人士，并写出访谈过程。
家长 部分个性化作业是在折腾家长
“自从孩子上了小学，我就开始重修手工课了。 ”“儿子呼啦呼啦睡了，老爸老妈加班做老师布置的作业！”“现在找工作拼爹，做功课拼娘。”近来，不少家长在微博上吐槽，称孩子所上的小学以布置个性化作业的名义，三天两头布置出小报、做灯笼、废旧材料创意设计等各种雷人的作业，远远超出孩子的能力，令家长疲于应付。
“自从孩子上了小学后，基本上每个月都要接到一件手工作业任务，用环保材料制作火箭、手工缝制布偶、制作卡通水彩画册、中秋节花灯……太累了！手工作业对我们来说是一种负担，已经记不清接到过多少手工作业了，说起来都是泪呀！”日前，一位南昌家长在网上晒出儿子的一系列手工作品，称想当称职妈妈一定要德智体美劳全面发展。这位家长的吐槽，很快引起众多幼儿家长的共鸣。
麦某是一个不好对付的学生。初一时，同学欺负他，他不敢吭声；终有一回，忍无可忍，奋起反抗，把经常欺负他的两个同学打翻在地，旁人不敢吭一声，可以想象当时场面之激烈。初二时，与班主任发生冲突，破口大骂，逼得班主任泪眼相向，自此，其他任课老师对其避而远之。
“法西斯”与“反法西斯”
初三还让学生写周记，这是我做班主任的习惯。照例，课代表把上周的周记抱过来了，顺口说了句：“老师，麦某也交周记了。”我立刻放下手头的工作，迫不及待地翻看起来，这可是他第一次交周记。他的周记针对我在上周班会上讲的内容，这样写道：
……我这个人，要么不干，要干就干点绝的。在学习上是，在生活中也是。当然，是好事坏事就另当别论。我爱和一切事物对着干，包括人，也包括您。近期老听您提法西斯主义，那我就“上有政策，下有对策”。我来搞反法西斯主义……
耐心看下来，我觉得好笑。不怕你对抗，就怕你不说，只要你说出来，我就有办法让你乖乖地跟着我走。既然喜欢这样，我就针锋相对地写下了自己的批语：
如果你和学校的制度对抗，可就得不偿失了。但如果你能从“反法西斯主义”的角度提升一下自己，也不失为一个好方法。
周记发下去后，本想看他会有什么行动，结果几天下来，他都没有动静，上课还是插嘴，作业还是不做，看来这对抗是注定要进行下去了。
教坛闲聊
周六上午活动课，教室。三三两两的学生在扎堆聊天，也有一些在做作业。
我坐在讲台前低头写着一些东西，有几个好奇的女生在边上看着问着。这时，一句极其粗俗的话从我的正前方Z过来，是他――麦某。我抬头，盯着他，一直盯着，不说话。他似乎也感觉到我眼神里的不满，不是特别情愿地坐了下来。我继续做我的事。
“老师，可以问你一个问题吗？”抬头一看，原来麦某不知什么时候站在我面前看我写东西了。
“行啊！”
“看你老是不停地写，有什么用啊？”
我回答他，这是自己的工作心得，有点感受就记下来，对自己以后的工作是个参考。顺着话题，他问了很多感兴趣的问题，特别是对我求学阶段的生活。既然问了，我也跟他说了自己较艰难的求学经历。谈话大约进行了二十几分钟，基本上是他问我答。在回答时，我有意识地进行了一些扩展，加进了一些劝慰性的话，也不管他是否接受。还好，他整个过程都特别友好，没有了以往与他谈话的爱理不理。
最后，他突然像是发誓愿一样地说：“老师，我要破学校一项纪录。”
“什么纪录？”我问。
“我要做学校第一个获得物理竞赛全国一等奖的学生。”
“好啊，我支持你！”
下课铃响时，他破天荒地说了一句：“谢谢老师。”
听到这话，我心中一喜。
有戏！
特写闪回
周记闪回：
10月25日 论抄作业
对只抄答案的反感，对抄方法、思维方式的赞赏，但表示他自己绝对不抄作业的思想。
10月31日 对自己负责
分析了自己的学习现状，认识到自己理科好文科弱不利于学习成绩的提高，认为要对自己负责，就必须全面发展自己，要扬长避短。
11月11日 提建议
针对初三生活的紧张单调，他建议在活动课时组织一些能缓解紧张情绪的活动。
……
课堂闪回：
语文课，不再插嘴，很专注地听课，听到精彩处，还露出微笑。
英语课，廖老师说他背单词特别快，但还会插几句嘴。课后叫他补默写比较自觉。
化学课，往往是他反应最快，回答问题会举手。
……
教室走廊闪回：
镜头1：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：早读要早点到，不要迟到。他微笑点头。
镜头2：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：请他做公物管理员，要做好。他微笑点头。
镜头3：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：不要把所有的精力都集中到理科上。他回答：不行，我喜欢理科。
镜头4：我和他，我靠着栏杆，他肃立，双手背靠。主题：做值日班干，要以身作则。他微笑点头。
……
巧移电脑，顺势抛目标
寒假才几天，我就接到麦某妈妈的电话。麦某放假哪都不去，就在家中玩电脑，麦某父母希望我去他家里说说他，因为他在家里经常说我对他有多好。
机会来了，去！
带上期末考试成绩表，在一个晚上，我来到了麦家。
麦某父母开心得不得了，连声道谢，还请来了舅舅助阵（我事先交代麦母叫来的）。麦某一直笑着，脸都红了，规规矩矩地递上水。
分析情况，说优点，谈不足，一切都是按着程序走。
切入正题。我故意慢慢地把自己的情绪调整到很激动，对麦某在家只顾玩耍的行为表示了自己的不满，说是不敬长辈，不孝顺。一边说一边看麦某的表情，发现他慢慢地低下头了，便趁机提出要求：让他舅舅把电脑搬走。
麦某似乎不愿意，嗯嗯啧啧了几声。我马上抛出另外一个重磅炸弹――目标：考上区内最好高中。然后从各个方面进行了分析，让他相信自己一定能行。
一个多小时的家访效果良好，电脑当场被搬走。
开学不久，他妈妈打来电话说，寒假他基本上都在家学习。
全国一等奖，换来腼腆一笑
那年五月的一天，全国物理竞赛的成绩出来了。果真，麦某获得了全国一等奖。当消息在老师中间传开时，大家都惊叹不简单。我坐在办公桌前，戴上了耳机，放一首自己喜欢的歌曲――《我的未来不是梦》。眼睛盯着屏幕，内心十分平静。因为我更开心的是他现在的优秀表现――
他已经组织了一个学习兴趣小组，愿意为同学解决一切理科问题。
他为了帮助同学提高理科成绩，自己从网络上找来题目，给同学做并且详细地解答。
课堂上，他对别人的插嘴极其反感，总是要进行制止。
他很愿意接受英语老师的辅导，还经常问英语老师问题。
……
当我课间到教室宣布这个消息的时候，全班同学鼓掌、尖叫。他坐在那里，很腼腆地笑了，没有一点以往的嚣张。
尾声
那年9月4日晚，我在准备着新一届初三的材料。
隐身的QQ闪动了一个头像，点开，是麦某。
对话框里显示着：
老师，提前祝你节日快乐！以前跟你作对，认为是一种乐趣；现在，对你有一种崇拜，这是另一种乐趣，一种无法割舍的乐趣。
我回答：谢谢。希望能在新的学校表现更好，不要错失了每一个展现自己的机会，特别要注意处理好和同学之间的人际关系。
麦某：我会的，不会让你失望的。三年后，看我的！
关键词：小学作文;真情实感;多媒体;随笔
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）01B-0039-01
真实的情感中蕴藏着打动人心的力量，只有真实的情感才能体现出作品的灵魂，才能将自己的本真展露无遗，否则就会让人感到乏味，没有阅读下去的兴趣，枯燥、空洞的叙述难免会给人一种虚假的做作之感。新课程标准中对小学作文教学提出了明确的要求：要使学生的文章具有感染力，充满真情实感。但在实际教学中对学生的习作进行情感化的培养却成为小学语文教师倍感迷茫的事情。
一、走进自然，贮存情感
只有社会体验中才能流露出自己对外界事物的真实情感，当他们的稚嫩与社会生活的各种色彩相融合时，情感便会油然而生，基于小学生天生好动的特点，教师可以采取拓展课堂广度的方法让学生走出课堂，观察社会百态、人情世故、奇异风景，尊重学生的主体性，在自己对社会生活的观察中将自己的想法不断积累，加以思考打磨，逐渐形成个性特征，在习作中，教师要积极鼓励学生将自己积累起来的独特想法与同学们和老师分享，那样学生在习作时便会文思泉涌，写出的作品也会情味十足。
例如，在小学语文习作课《关于秋天》的写作练习中，教师便可以创设情境激发学生的真情，带领学生走进秋天的田野，让他们感受收获的喜悦和秋天的景物特征，那片片落叶踩在脚下的咯吱声，那饱满的果实等待收获的满足感都可以在学生的自我体验中获得，同学们一起在田野中玩耍的惬意和彼此之间的情感的流露，教师都可以在学生的写作中加以引导，让他们将这些情感融入到自己的作品中，相信这样的作品才是学生灵魂的绽放，才是学生自我主体性的表现。教学过程中，教师还要让学生学会自我交流，在各自的情感体验中获得精神的满足感。语言的学习离不开交流，只有在交流中才能锻炼小学生的语言表达能力，才能在习作中表达真情实感。
只有情感的不断积累才能使小学生在习作中体现出真情，也只有让学生在社会生活或者是自然界的锤炼中才有可能对事物产生独特的感受，进而拓宽写作思路，丰富写作情感。
二、利用多媒体，开展互评作文活动
现代科学技术的不断发展给教育带来了新的发展契机，尤其是语文的教学，丰富的情感往往蕴藏在多彩的环境中，就像古代的文人常常借助美好的景物表达自己的情感，在作文教学中，多媒体可以为学生提供更多的教学资源，比如，优秀的作文和需要改进的作文，都可以通过多媒体这个平台加以展示，学生在多元化的交流平台上实现自己对于作文的评价，教师可以通过这种方式让学生判断哪篇作品是有感情的，哪篇作品是在情感表现上有欠缺的，这就促使学生能够坚持自己写作，杜绝抄袭现象，这个网络平台给予了学生互相监督的机会，督促学生写出属于自己的作品。
例如，在以寒假生活为主题的作文写作中，这样的题材很简单，学生往往会随便抄袭一篇文章或者是选取自己并没有经历的事情简单陈述，这就使作品缺乏情感性，学生不能将寒假中的见闻真切地表现出来，教师便可以采取多媒体展示的形式让学生们进行互评，将每个同学的作品上传到网络中，让学生在很短的时间内便可以看完同学的作品，在大家作品的展示中，情感是否融入作品便一目了然，督促学生进行写作，还可以使学生之间进行有效的交流和沟通，提升写作能力。
三、利用随笔写作，丰富学生的情感
自然界的变化、社会生活的百态都可以记录下来，这样的写作可以不受约束，是自由状态的表现，这样的写作更能使学生倾诉真实情感，如果学生不愿意将自己的周记与他人分享，教师也不要加以约束，否则就失去了周记的作用，教师可以利用一个时间点开展一些心灵交流的活动，师生之间自由畅想，在和谐的氛围中为学生提供宽松的交流环境，让他们的表达能力得到有效提升，把无声的周记转化为有声的表达。这种个体方式的成长慢慢积累下来，就会在作文中表露出来。
总之，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，任何事情都需要在亲身的体验中获得真实的感受，小学语文作文教学亦如是，让真情在小学生作文中渗透，作文在真情中升华，需要教师利用现代化教学手段，带领学生走进自然社会生活，记录生活的点滴，获取创作的一手资料，唯有此，小学语文作文教学才能获得发展。
参考文献：
[1] 谢招敏.为小学作文教学“拨乱反正”[J].福建论坛：社科教育版，2009，（9）.
星期一
2008年2月25日
太棒了,终于开学了!今天,是开学的第一天,我真是太高兴了,心情也非常激动,因为终于可以看见久别的同学了。虽然说放假好，很悠闲，但实在是太无聊了，除了看电视，就是自己一个人在家里默默的玩耍，如果还不开学，我真怕我会憋疯。开学的前几天，一直在心里对自己说：坚持，马上就要开学了。现在，终于等到了这一天。
来到盼望已久的学校，我终于找到了那失去的气氛。爬上教学楼二层，也终于看到了那些熟悉的身影。我大喊一声：“我来了！”像是找到知己似的跑过去，看着这么多久别的同学，心情格外的激动，唯一的感觉就是：上学真好！
坐到座位上，就要和六年级的寒假说永别了。我匆匆的检查完卫生，拿出新课本，准备迎接新学期的第一节课的到来。
班主任来了，同学们马上在座位上坐好。他先向在座的个位拜了个晚年，看着精神抖索的班主任，不禁想起从前和他度过的快乐时光，好像又回到了从前他管理的纪律严谨的班集体。
为什么是这句呢？也许和我的习惯有关系吧！
记得一次，学校放寒假，别的同学都在放假前使劲的赶作业，恨不得不到一个星期，作业都写完了。我呢？总是一看到别人做，我也跟着别人做，做了一半，又忘记了。看见有人在教室外边玩呢，便又跑出去和他们玩。总是想：“唉，明天再接着做吧，何况还有一个月呢？就这样，我总是一半一半地做，直到快开学了，作业还没写多少。后来，连夜赶作业，知道返校前十五分钟也没写完，这回可惨了。“还差一篇硬笔书法和一篇周记没写呢！我要是早两个小时开始赶就好了，”我暗暗地想。后来妈妈知道了，拉着我到办公室去找老师，并向老师说了一下我的情况。在我的印象中，老师听了妈妈的话后讲了许多话。但让我印象最深的还是这六个字：今日事，今日毕。就是说，今天的事，就要今天完成。
经过这次刻骨铭心的教训后，我在生活上，学习上，都尽量把当天的事当天完成。做暑假作业也是一天一天，按规定做，再也不拖拖拉拉。岁月流逝，我对这句话的意义，也随着时间的推移而变的越来越深刻了。
也许你会说，作业留这么多，你一个星期就写的差不多了，定是一天写好几个小时的作业。如果你这样说的话，我只能说No。
这是我根据大多数人的日常生活习惯做的时间计算，当然，我跟你们的习惯是一样的。
一天24小时，一星期（7天）168小时，除去睡觉、洗脸、刷牙、上厕所、做家务的时间还剩下40小时，再减去查资料、出去办事，时间以剩下10小时，再减去有特殊情况下所需要的时间，最后只剩下7个小时的时间干正事——写作业。也就是说，一天有24个小时，只有1个小时的时间写作业；一星期有168个小时，只有7个小时的时间写作业，其余的161个小时做其他事情。
算到这儿，我们都会明白，以往老师说的什么“要珍惜时间，努力学习”一类空话，现在真正领悟到老师的“用心良苦”。
医药营销实习周记(一)
今天实习一周了，时间过得还算快，这一周感觉自己长大了许多，也学到了许多，懂了好多的事情，也学会了许多事情，原本以为药店工作太简单，但其实并不是那么回事，也要懂好多的东西，知道好多的事情，唉!也许我就是一个容易满足的人吧，我感觉科长对我还算可以，叫我好多事情，一直认为自己以后会有发展，事实证明，我还算可以，可以做好，我很有潜力。一周来把药店的要摸索的差不多了，以后出去也知道会去做哪种药了!坚信未来我会很好的，因为我是一个脚踏实地的人，因为我是一个懂得珍惜机会的人。无论是什么样的机会我都会珍惜的，都会锻炼自己的。医药之路不好走，但是我要坚持走下去。相信自己有这个实力，有这个能力。加油，未来的路好长，人生的路更是不平凡，加加油，努力，成就不平凡的人生。
医药营销实习周记(二)
作为一名医药人员，只学习课本知识，做不到学以致用是远远达不到一个医生的标准的。理论与实践相结合才能造福社会。因此我进入基层在药店实习。零售药房和医院的药房不同，医院药房的药师只需要凭医生处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员。所以销售人员在对顾客销售药品的时，要尽可能的多像顾客说明药品的用途及性能，对每一位顾客负责。我所在的药店经营中药，中成药，西药，非药及一部分器械。
实习期间，我严格按照该药店的工作管理制度，自觉以规章制度严格要求约束自己，认真工作，基本做到了无差错的工作，并能切实做到理论联系实际，不怕出错，虚心请教，进行处方分析，大大扩张自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义。
医药营销实习周记(三)
这周学习的挺多的，让我知道了顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用，因为胃病会买几种胃病的药同时服用，，因为稍有肖炎就会买几种消炎药同时服用。这时，我就用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药的成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素联用不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败。所以就要提醒他们对症下药，不能用这种大撒网的方式治疗，这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的药品，而且还会认同这种会顾客着想的方法。所以这些很重要，顾客高兴，我也高兴，是很有意义的。
在药店实习还学到了很多课堂之外的药学知识，比如过桥的就是黄连，因为黄连的根茎的中段细瘦，妆如茎杆，形如小桥，所以称为过桥。当然还有针眼就是半夏，砂眼就是银柴胡等等一些重要的别名。这些都是在药店的中药处方上学习到的知识。
通过实习我对中西药房的工作有了进一步的认识，进一步的了解了药库的工作任务。在实习的工作中，我以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了药房工作人员的一致好评。
医药营销实习周记(四)
这周和店长学习了很多关于医药的知识，西药的工作，主要是配合药师和顾客做好配药和发药的工作。大体的了解了药房的工作流程，接触比较多的药物。对药物的药理知识做了进一步的认识。懂得了作为一个医药工作者要谨慎负责。给顾客拿药时要小心谨慎，千万不要拿错，要是拿药出现疏漏，顾客就会很生气，并且出现情绪激动，这样对药店的影响是非常不好的。
医药营销实习周记(五)
放寒假的第二天，我提着行李，坐着南下的汽车，去运城一家药品连锁公司去实习。
山西省来医药连锁公司，我实习的单位，是一家以药品配送，批发零售为主要业务的医药公司自1989年创建至今已经发展了23家门店和几家规模中等的商品超市由于没有药学背景，我只能去本公司的物流配送中心去坐一名提货员
去物流中心报到，已经是当天的正午，柔和的阳光洒在交易大厅的前台，购药的人们进进出出，操作员熟练地敲击着键盘;打印机不时吐出一长串提货单……我置身其中，心中莫名的忐忑不安：我的第一份工作就是在这里了，我能很好地适应这份工作吗?它和我的专业有何联系?