班长值周总结范文

班长值周总结范文第1篇

尊敬的老师，亲爱的叔叔阿姨们，大家好！我叫曲XX，是周四的值日班长，今天很高兴在这里来总结一下本学期周四表现情况，虽然只是一天，但也可以让叔叔阿姨们了解我们在校的学习和生活，这里我主要介绍一下同学们的学习状态和课堂表现。

首先来说一下好的一面：

（1） 在学习状态上，同学们的认真态度随着时间变化，越是临近考试，同学们越是认真，考试前期，每个同学都能以朝气蓬勃、斗志昂扬的精神准备考试。

（2） 在课堂表现上，大多数同学在大多数时间里都能认真听讲，努力思考，积极发言，同时虚心听取老师的教诲，真诚的接受老师的批评，使自己不断进步。

（3） 在身体锻炼上，体育课和课间时间，同学们积极锻炼身体：跑步、跳绳、踢毽等等······个个奋勇向前、不畏艰难。

（4） 在学校生活上，很多同学为了攒班费，吃完饭不回教室而在食堂里面主动帮助班级捡水瓶，攒班费。虽然老师和同学们表面上没说什么，但相信大家心里都有数。这说明同学们真正把自己当成班级的一部分，以身作则，让我们知道了团队合作精神的重要性。

优点还有很多，我就不一一罗列了。当然除了优点，我们还有一些不足的方面需要努力改正，以促使班集体和同学们更好得成长，主要有以下几点：

（1） 个别同学课堂纪律有待提高，学习态度不认真，每周四的语文课，总有个别同学喜欢在下面总结人生，发表感慨；老师在上面讲知识的时候，个别的同学却在下面比较谁家更有钱等问题。还有坐在后面的一些同学，老师在上面讲得越精彩，他们在下面讲得越热烈，自以为最后一排远离老师的视野，他看不见老师、老师也就看不见他了，但正如我们的老师所说，最后一排是被盯的最紧的，用我们的话说，最安全的地方最危险，他们最终还是逃不过如来佛的手掌。

（2） 我们班的英语基础非常好，所以全班同学学习英语的积极性都很高。一般课堂气氛也非常活跃，但是有不少男同学养成了不认真完成作业的坏习惯，所以现在的英语成绩只是在吃过去的老本，并且一到考试气氛就越来越紧张，人也越来越蔫。良好的课堂气氛，如果没有平日里刻苦的努力，也就换不来良好的学习成绩。

看了我们的长处和不足，我们应当有下一步的打算，长处应当进一步发扬，不足应该努力改正，下学期希望同学们新年有新气象，上课认真学习，下课认真锻炼，回家认真生活。努力把我们班打造成优秀的班集体。尊敬的叔叔阿姨们，我的总结就到这里了，这里祝叔叔阿姨们羊年快乐。

班长值周总结范文第2篇

关键词：班级文化；班集体建设；自主管理；自我教育；责任心

东圃中学提出了“自主教育”的理念，以培养学生的自信、自主、自律、自强作为主导方向，并以培养学生的自主学习能力作为学校发展的根本目标。为了实现这一目标，我尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

一、活动的开展

1.活动背景

老师们常感叹7班课堂气氛沉闷，都说几乎要哀求学生发言了；成绩优秀生和班干部普遍胆小，也怕当众出丑。

为了让每个学生在集体中都承担责任、服务于集体，并获得积极体验，最终达到自主发展，我就开始尝试在初二7班实行每天值日班长5分钟总结活动的实践活动。

2.活动的内容

在下午放学前，值日班长记录、汇报每天班级情况，并给予班干部工作的支持。说是5分钟，实际上就是学生先完成一整天的值日工作，最后把值日的事情浓缩在上讲台5分钟时间的小结内。在为同学、集体服务的同时，也得到了锻炼自己的机会。

（1）读报剪报，事事关心。值日班长先自己浏览学校发给班级的《广州日报》，摘选好要闻热点，在全班面前读报和点评，从而了解天下国家大事，明白“天下兴亡，匹夫有责”的道理。读报完成后，还要剪下要闻热点贴在A4纸上，最后张贴在班级的学习园地供学生们学习观看，补充和增加了班级文化建设。

（2）佳作欣赏，提高素养。值日班长在浏览《广州日报》时也要留意《每日闲情》栏目，看到有好文章（文字优美，意境高雅；心灵鸡汤，鼓舞上进）就要先剪贴在A4纸上，接着在班会课上朗读和谈感悟，最后贴在班级的学习园地供同学们学习观看，补充和增加了班级文化建设。

（3）记录情况，及时反馈。值日班长记录、汇报每天班级情况，主要是作业、考勤、纪律、卫生，表扬、批评名单一目了然，并要做到实事求是，培养了值日班长的责任意识。这是班级每天成长的真实和及时的记录，在一定程度上给予了班干部和班主任开展工作的有力支持。

（4）温馨提示，学会关爱。不少值日班长学会了欣赏，在总结班级情况时都会表扬同学、班级的进步，主要也是为了鼓励集体的成长；而有的值日班长总结时还会提到天气变化，要同学们注意保重；而临近测验和考试时，值日班长也懂得提醒大家认真复习，诚信考试。

（5）书写名言，净化心灵。值日班长还需要提前一晚用粉笔在黑板上书写古文名句（《弟子规》、《论语》等）和名人名言，保证在第二天早上回来早读前，已有无言的“老师”在黑板的右侧鼓舞和提醒大家进入新一天的学习生活。若字体潦草还要被班干部要求重新认真书写。在学校艺术节、科技节等活动开展过程中，值日班长书写的名言名句就会相应改为和科技、艺术有关的内容，从而达到与学校教育活动默契同步的作用。

（6）解释名言，思想升华。在下午放学前的5分钟总结活动中，值日班长要给全班解释名言名句的意思和自己的感悟。既积累了知识，也在潜移默化中学会做人和处事，达到了自主教育的目的，同时也锻炼了胆量和表达能力。而在总结解释前，值日班长需要自己查找资料和寻求班干部、同学的帮助，从而学会合作和克服困难。

（7）家长查阅，批注鼓励。家长通过查阅孩子亲手填写的班级值日班长表格，端详孩子的摘选剪贴（每日大新闻、每日靓汤、让人回味的散文等），进一步了解班级活动，与孩子共成长，家长都会情不自禁地写下心里话，或期望或鼓励。看到家长的温馨话语，孩子们很开心，我也觉得很欣慰。可见借助了家长的力量，让这一实践活动注入更加强大的活力和动力，从而形成更大的教育合力。

（8）活动延伸，拓展视野。2013年12月26日是主席诞辰120周年的纪念日，7班值日班长连续三天都是在黑板的右侧书写并解释主席诗词中的名句（如“自信人生二百年，会当水击三千里”），一起来学习体会诗词的澎湃和豪迈。7班还开展了半个小时的班级活动，主题是纪念爷爷诞辰120周年暨迎新年。孩子们很踊跃，朗诵主席诗词、小组合唱《北京的金山上》等以示纪念和学习。

二、活动的小结

1.学生的自我总结

学生都觉得这是一个令班集体可以慢慢进步的一个过程，而且每个人也可以反思和调整自己的学习态度和方向，因为只有懂得总结自己才可以更好地成长。

2.学生的互相评价

值日班长每天的表现都会被组长们和同学代表监督、打分和写评语。这样班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用。

3.学生调查表的填写

初二7班每天5分钟值日总结活动调查表

姓名 学号

1.你觉得每天读报对你开阔视野有作用吗？（ ）

A.有 B.有一点 C.没有

2.你当值日班长时或者平时有无为班级做力所能及的好事？

（ ）

A.有 B.没有

3.你有无认真在黑板上书写古训和名人名言？（ ）

A.有 B.没有

4.在给全班讲解古训和名人名言之前，你是否认真去查找资料？（ ）

A.有 B.有时 C.没有

5.你总结班级情况时，都是班级的优点很多、同学有进步，是事实吗？（ ）

A.是

B.有一点，主要是为了鼓励

C.不是

6.你在总结时还会提到什么问题？（ ）

（1）天气变化，注意保重 （2）学习抓紧 （3）团结 （4）班级存在问题和努力方向 （5）其他

7.你和同学在多次的训练和锻炼中，觉得自己的收获是什么？

A.胆量 B.热爱班级 C.团结同学

D.说话和演讲的技巧 E.提高了内涵 F.其他

4.班干部对活动调查表数据的分析

在调查中发现，同学们觉得自己收获最多的是胆量，从当初小小声读总结变成大声发表自己意见就是因为有这样的训练。就因有这样的训练，使我们班集体从一开始不敢举手发言变成如今被老师夸奖上课热情的班级。值日班长制度提高了学生对集体的认同感和责任感，也让“人人有事做，事事有人做”贯彻到实处。

5.活动的反思

（1）从学生的自我总结中，发现班级成长不时会有反复，而且学生的自觉性还是有待于加强。

（2）部分在下面听讲的学生还是不自觉，没有做到学会尊重，学会倾听。有时候当老师不在场时，部分学生会小声吵闹或者埋头做自己的事，而没有去倾听或者欣赏值日班长的总结工作。

（3）班级值日班长表格的设计内容可以根据学校德育安排活动进行适当地调整，从而让班级活动开展得更加灵活、有意义。

通过努力，7班学生的学习自主性有了一定的提高，班级多次获得学校优秀班集体的光荣称号。原来初一时科任老师都不愿意到7班上学校的公开课，而现在科任老师都喜欢在7班上校、区、市级的公开课了。可见，班级学生的整体素质提高了。但是随着功课的加深，学生之间成绩、表现的分化会更明显。所以说，培养初中学生的自主学习能力不是一朝一夕的事，而是一个日积月累的过程。

小讲台，大作为，我将和7班学生一起不断去努力去探索。

参考文献：

[1]陈秋萍.班主任之友.新闻出版社，2005-10.

[2]刘儒德.自我管理.北京师范大学出版社，2010-05.

班长值周总结范文第3篇

【关键词】 高中 班级管理 班主任 自主管理

【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(a)-0189-01

孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。我谈谈班主任工作中的一些做法。

1 发挥学生主人翁作用

要使每个学生认识到自己是班级的代表,是班级的主人翁,人人都是班级的主人。我的做法是:人人有事干,事事有人干。每个人都有各自任务,表现的结果是,班级的凝聚力增强了。我的感觉是学生在班集体中的主人翁作用发挥的越充分,对班集体就越热爱越关心。如何发挥学生的主体、主人翁作用呢？

2 充分发挥班、团干部作用

良好的班风的形成,班干部起着不可低量的作用,班干部是班级的核心力量,是形成良好班风的骨干。因而班主任在班级管理工作中切忌忽视班、团干部协助作用,因此要选好班、团干部。我在班级管理中,采用学生自主管理模式,选好班干部,建立好班委、团委,把班委成员进行培训,要每一位职能班长知道自己要干什么,制定好管辖范围的班规,要求班长协调整理班规班纪,总协调各职能部门的人员安排,做到人人有事干,事事有人干,建立完整的体系。建立值周班长制度、值日班长制度,要求班长、值周班长、值日班长每天开一次碰头会,总结班级存在问题,如何弥补问题,每天放学前3分钟,值日班长归纳总结班级一天来的问题,好的表扬,不好的现象指出,值周班长每周五下午放学前对本周的工作进行归纳总结,班长组织好班会,协调职能部门的问题,我作为班主任,每周一次班委会议,另外经常找学生座谈,解决思想问题,使得班委工作能正常开展下去,局面打开了,顺畅了,班级管理变得轻松了,班委的学习不会受到大的影响,反而会促进成绩的提升。每学期开始,重新竞选班干部,竞选班委,最后形成了坚强有实力的班委成员轮播管理班级,既存在竞争又保证了团结,班级的管理到位了,班级的纪律好了,学风浓了,班级的成绩也就水到渠成了。

3 发扬协作精神,学科班长配合任课教师工作

教育教学工作离不开全体任课教师的努力。因此要想使班级管理工作整体优化,离不开各科老师的通力合作。作为班主任,做好配合、协调工作是很重要的。我的做法是,每科的学科班长设立三个,以便于了解每科每个人的学习情况,学科班长由学习班长总负责,学科班长把班级分成9个组,每组有一个学科组长,负责本组本学科的工作,在一起讨论问题,统计作业情况等。每周把本组的本学科存在的问题反映给学科班长,学科班长把问题有的反映给任课教师,有的反映给学习班长,学习班长反馈到班主任。

4 搞好家校沟通

多数家长总爱说这样一句话:“孩子总是听你们老师的,我们说的他不听”。究其原因,一是学生与家长相处的时间长,听家长教育的时间多,接受教育的方式较单一、重复;二是家庭是小集体,班级是大集体,在家里受批评不会损伤虚荣,而在班上则就不一样。因此学生往往不是怕老师,而是在维护他们的虚荣,顾他们的面子;三是老师的教育常常要比家长得法,方式比家长适当。因此,班主任应多与家长联系,力求全面了解学生的情况,有的放矢,实施有效教育。

班长值周总结范文第4篇

一、实行学生自荐班委干部和班委干部轮换制

不同的学生具有不同的个性特点，但都具有一定的潜在的组织和管理能力。我们要尽可能为学生的自由探索与发展提供更多的机会，在边学边做的过程中，不断增强智慧与社会责任感。可让学生自荐担任班委干部。自荐者将自荐职务，工作计划在全班演讲，再由全班同学民主投票推选出班委干部。班委会在班长的带领下分工负责，互相配合，对全班进行管理。为使大多数学生有锻炼的机会，可根据学生个体情况和班级群体的情况，实行定期轮换制。

二、建立班级基本单位――独立小组

瑞士心理学家荣格根据心理能量的倾向性把性格分为内向型和外向型，二者各有优缺点。班主任根据学生的性格、品质、兴趣、考试成绩等组建成异质性独立小组。每个小组在组长的带领下共同学习，有利于互相影响，互补优缺。小组长由独立小组自己选举产生，负责本组座位安排、纪律监督、学习活动、劳动任务分配等。小组成员互相督促，荣辱与共，积极出谋划策，参与到本组管理中。

三、实行值周班长制

在常务班长主持经常工作的条件下，让其他学生轮流担任一周的值周班长的工作，以监督、检查班委会的工作情况。值周班长由学生选出认真负责、愿意为集体出力的学生担任。值周班长“组阁”成立清洁、纪律、学习、生活等检查小组，每组2人。在值周中开辟光荣榜、警钟栏、优秀小组栏等，值周组每天做好记载。每周末由值周班长总结各小组的表现，全部量化考核，公布上墙。期末总结，与综合素质评价挂钩，反馈给家长。

四、班委干部组织制定并执行班规

班委会组织全班学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》、校规等，再由全体学生讨论形成切实可行的班规条例。班规形成后，由班委干部专项考核，值周干部全面监督并记载学生遵守班规情况。值周班长每周总结，对表现好的提出表扬，对表现差的提出批评和改进意见。由于班规是学生讨论制定的，在实施中班委干部就得心应手，学生也乐于遵守，愿意配合班干部的管理，对考核的结果心服口服。每个学生都能意识到班级管理是每个人的事，积极主动参与管理，从而提高了自我管理能力。

五、学生自己设计主持班级活动

班级活动是锻炼学生自我管理能力的重要途径。让学生根据兴趣、爱好以及在道德修养、成长等方面的问题，设计丰富多彩的班级活动。从活动设计到主持、评奖、总结等都由学生自己操作，班主任从方法上进行指导，对活动过程和结果进行监控、评价。让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶情操，增强班级的凝聚力，培养主人翁意识，锻炼学生的社会活动能力和自我管理能力。

六、学生担任见习班主任

班级管理中，班主任要去做大量的、具体的工作。初中生已具备一定的自我意识和组织管理能力。可让学生轮流担任几天的见习班主任。把一些学生能做的工作，交给学生学习处理班级日常事务，履行班主任的部分职责。见习完后向全班总结，畅谈体会。让学生扮演处于领导和支配地位的角色，体验到自身的价值和尊严，自主参与班级管理，锻炼自治自理能力。同时由于角色转换、心理移位，学生可深刻体会班主任的重要责任与苦乐，能更理解、配合班主任开展的各项班级管理工作。

班长值周总结范文第5篇

一、初级阶段

从小学刚进初中，很多学生的生活习惯不同，小毛病特别多。比如，起睡不按时，物品摆放不整齐，被子不叠，甚至打牌、、吸烟、喝酒，等等。入学开始，新生进行1～2周军训，听战士讲遵守纪律，学部队内务整理。在这个形成良好习惯的强化阶段，组织学生学习各类宿舍管理条例，如就寝制度、卫生制度、劳动制度、公物制度等。在实施过程中要求学生做到“知行”统一，制定宿舍量化考核表，实行量化管理。具体管理模式为：

（1）值日生管理：宿舍值日生每天记录本宿舍的生活纪律情况，向班级的值日班长汇报前一天宿舍管理的各种情况。

（2）宿舍长管理：监督宿舍值日生是否负责，如果不负责及时向值日班长汇报情况。

（3）值日班长管理：每天记录班级的各类纪律情况（包括宿舍管理情况），次日早上在教室的小黑板上公布管理记录。

（4）班长管理：每周班长对班级的纪律情况进行总结，指出班级存在的问题并提出整改方案和期限。

（5）班主任管理：每天从值日班长记录中了解宿舍的情况，及时发现问题加以解决。每两周开一次宿舍长会议，不断提高学生宿舍的管理目标。在这个阶段班主任是比较辛苦的，经常不定时检查、掌握宿舍情况。本阶段大概要一个学期的时间。

二、中级阶段

一个学期过后，班级正常运行，学生在宿舍也形成了良好的生活习惯，班主任要放手让学生学会在宿舍分级自主管理。在该阶段要注意以下几点。

1. 实行角色变换制度

实行角色变换制度，每一个岗位都要定期轮换，使学生在不同的管理岗位得到多方面的锻炼，从而获得多方面的管理体验和管理能力，同时体会到自己是宿舍不可缺少的成员之一。具体实施如下：

一级管理：值日管理日常事务；

二级管理：宿舍长监督值日生；

三级管理：班干不定期检查。

2.自我监控，避免盲区

自我监控是宿舍管理过程中不可缺少的一个环节，通过这一环节，让师生了解、掌握计划执行的情况、目标达成的程度，并以此调整、改进以后的工作。注意引导学生反省自己的言行，发现问题，找出差距，及时纠正。发挥班干的榜样和带动作用，班长、副班长每周对班级、宿舍的管理进行总结，列举班级几点做得比较好的地方，同时找出几点不足之处，提出下周的班级目标。

3.自我总结，不断激励

没有总结就没有提高。让每个宿舍每个月对工作进行详细总结，发现宿舍管理中的不足之处，在下一个月加以修订管理制度。其他学生可以发表评议，肯定成绩，指出不足，提供借鉴。全体参加考评，评选“优秀宿舍”和“优秀宿舍长”。对被评为“优秀宿舍”和“优秀宿舍长”的学生，给予适当的奖励。本阶段大概1～2个学期。

三、高级阶段

随着宿舍管理的发展，学生形成良好的宿舍习惯是为了有更好的生活、学习环境。我们在常规管理模式不变的情况下，对每个宿舍进行调整，由成绩好、中、差的学生搭配组合，以宿舍为单位建立班级的学习小组，学生可给自己的宿舍起个有特色的名字（如清华园、瑶莺摇篮等），制定每个小组的奋斗目标。对严格遵守宿舍纪律、内务制度，学习成绩进步显著、表现突出的宿舍进行奖励。实践证明，以宿舍为单位建立学习小组，更有利于促进勤奋刻苦、努力竞争的优良学风的形成，也加快了宿舍文明建设的步伐，真正体现宿舍是学生在学校的家，让宿舍成员开心快乐、和谐温馨，体现校园人文关怀。同时注意发挥学生的创造性，开展丰富多彩的宿舍活动，逐步营造良好的文化氛围，为班级文化建设和学生健康发展创建条件，全面提高学生素质。做到：

（1）个人困难大家帮，知寒问暖一家人。

（2）周末留守相互管，学习生活两不误。

（3）学生生日共庆祝，朴实快乐见真情。

（4）遇到矛盾冷处理，和睦相处最重要。

（5）勤奋努力好学习，共同进步齐快乐。

班长值周总结范文第6篇

大学副班长年终总结1

由于当了一年的班委，对班委的工作比较熟悉，这次竞选副班长的初衷是在为同学服务的同时，锻炼下自己的能力，特别是人际交往能力。

本职工作小结：

对副班长来说，最主要的工作是管理班级同学们的出勤情况。刚刚开始接手工作的时候，就有几个同学说，对出勤情况要松点，不要太严格。但我觉得，松也不能太松，毕竟辅导员强调过，出勤这方面还是要严格点。

在这学期初的课堂出勤的点名接交工作的时候，有时会出现一些情况，比如有个别的同学没来上课，但却没有及时地说明情况，像这些同学，我就发飞信询问其原因，原因合理的话，之后再帮其把假条补上。但之后，通过开班会，将一些出勤的情况讲明了，第一次，就给其警告，若下次再犯同样的错误，就直接以旷课记录了。之后，就没人再没说明原因而直接旷课了。这种现象在学期后期就极少出现了。

本学期，由于小甜吃了“培乐斯”面包，而中毒住院，在这段时期，班级的出勤情况稍有变动，但去照顾小甜的同学都有坚持来上课，有时候，早上一二节有课，有的同学(照顾小甜的)还是急急忙忙地赶回来上课，有个别的同学实在是太累了，就让其休息一节课，这也是情有可原的。

本学期班级同学除了吴蔚外，没有人旷课。同学们最低的课堂出勤率为97.61%。早操出勤率最低为98.46%。值得表杨的是，我们班级有到场参加《第二届国际模糊数学年会讲座》的24位同学，都坚持到了会议最后，没有人中途退场。

大学副班长年终总结2

作为班委之一，就必须配合好其他班委的工作。由于上学年担当学习委员，对学委这方面的比较了解。在学委需要帮忙时，帮忙整理了下数分的知识点整理，有时帮学委收发作业，或者发一些学习资料，在学习方面提点意见等。这些都是必须的。在这方面配合得还可以。

偶尔和生活委员一起去男生宿舍检查卫生，这样更助于男生注重自己宿舍卫生的打理，也有助于同学们之间的交流。

开学初，由于班两委比较忙，就稍微帮忙整理下评奖学金所需要的一些资料等一些杂事。每周负责班级情况登记册的填写，总之配合好班级的工作的进展。

计划：

下学期的班级的出勤更要严格要求大家，上课不许穿拖鞋(特殊情况除外)，不准迟到或早退。因为上学期在这点做得不是很好，有一些同学迟到了，虽然为下雨天，但最好还是不要迟到。

要加强和老师及同学的交流，积极主动帮助班委做些该做的事情。

及时地负责好每周负责班级情况登记册的填写。

每周抽点名5次。

做好班会会议记录

大学副班长年终总结3

在我青春的纪念册里，大学为我谱写了华丽的一章。在老师和同学的期望和支持下，我继续连任班级的副班长。大二，同学们对大学有了更深刻的认识，在学习和生活上都有了新的体会和目标，在班级工作和与同学们相处之间，也显得更加成熟，想问题也更加全面。在上一个学期中，我们0802班的学习和活动都取得了可喜的成绩。每个同学都表现出了积极向上的态度。作为副班长，我仔细分析和总结了自己这一学期的工作，找出自己的不足和值得发扬的地方。并和其它一部分同学进行了交流和沟通，力争在新的一学期得到更好的改善。

1、努力做好了班级的学期工作和计划。

2、负责管理课堂和晚自习的纪律状况，临时发生的

3、帮助班长做好晚自习的签到工作，协助班长转达上级领导的指示。做好学校、学院一些活动的安排的组织工作。

4、是班中一部分稿件撰写的负责人，一部分对外稿件有我撰写。

5、协助班主任抓好宿舍的纪律情况，是宿舍生活变得更加和谐。

6、检查督促其他委员的工作(学习、卫生、文体等)

在上学期的工作过程中，我认真履行自己的职责，积极配合辅导员和班长的工作。努力做到带头。对临时出现的状况和错误及时加以改正。

但是，在上学期的工作中，我们仍有很多的不足之处。例如：在学习和工作上没有起到很好的带头作用、也没有严格的约束自己等等。在新的学期里，我们会去掉工作中的不足，对班委的工作进行更加彻底的改善。更好的做到辅导员和同学们之间的桥梁和纽带作用，努力完成作为一个班委的职责。希望能得到老师和同学的监督。同时也希望他们能给我多多的提一些意见，让我在工作和学习中不断的成长。

班长值周总结范文第7篇

班级法规

总则

为了给大家创造一个良好的学习环境、同学们羡慕的班集体， 加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，针对我班的实际情况，特制定本班级法规。

班级精神体现

班训： 让人们因为我的存在而感到幸福

第一章 有关说明

1、实行班委负责制。班委会各成员及课代表等为量化成绩的统计者填写人员。

2、获得奖励加分，违反纪律扣分，积分每月一总结，由班长将积分登入《学生电子档案》。

3、每月根据个人成绩最高分评出本月班级人物。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据。

4、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。

第二章 加分细则

学习（责任人：值周班长）

1. 积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1-5分（值周班长）

4.学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（值周班长）

第三章 减分细则

纪律 （责任人：纪律委员 肖鹭）

2. 上课期间玩、使用手机，扣5分。并由科任老师没收手机交班主任代为保管一周。若再犯没收手机保管2周。

出勤（责任人：副班长 连林建）

1. 上课、自习无故迟到一个月不超过两次，违者每次扣1分。无故旷课一节扣5分。并写一篇不少于300字的文字，记述旷课经过及心理活动。此项由副班长监督执行。

2. 无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。对缺课半天的同学，班长应立即告知班主任，并由班主任与家长联系。

集会、锻炼、体育（责任人：体育委员 肖芳洲）

清洁卫生：（责任人：卫生组长；值周班长； 劳动委员 郑丽芳）

1. 做卫生如果不合格，取消当周最佳学习小组评选资格，并罚做卫生一天（值周班长）

2. “一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分。（教室保洁员吴建平）

3.大扫除、学校保洁无故缺席者，扣5分。（卫生组长、劳动委员）

仪容仪表

未佩戴校徽，女生散发，未穿班服（周一）者每人次扣1分，其它仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣5分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校政教处理，并通知家长到校协助其改过。（许德凯 陈仙茂 肖陈应）

其它：

2. 如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5-20分。情节严重者交由学校处理，并通知其家长到校。（值周班长）

3.如有不服从班委管理者两倍扣分，写500字说明书，并在班级大会上向全班同学做出声明。

注：

① 每月结束班干部工作据其工作成绩评加职责分。

班委（0-20），课代表（0-15），组长（0-15），其它班干部（0-15）（老师评，班长记）

② 班委会干部违纪二倍扣分 ③ 每月积分过低者，与家长联系，齐抓共管。

课代表每个月将汇总的名单（积分）交给学习委员、其他负责人每个月将汇总的名单（积分）交给班长审核、录入《学生电子档案》；在实施过程可根据大多数同学的意见不断予以修改完善。

高2012级六班

2013年10月

附： 班干部及班主任的相关规定

班团干部

1.班长管理升旗仪式，协助其他班委搞好工作，平时代表全班同学向班主任反映意愿并监督班主任工作。班主任不在班上时，代行班主任职权。副班长平时应认真填写考勤表，并按时交到教务处。 值周班长每周向全班作一次总结。

2.学习委员组织各类学习交流活动。每月负责统计同学们未交作业次数及每次考试的相关数据。

3.劳动委员负责安排小组值日并协助值周班长检查卫生。

4.生活委员负责管理班费并做好开支记载，每个月公布一次班费使用情况，在生活方面为同学提供各种力所能及的服务。

5.文娱委员应积极组织各种文娱活动（如主题班会、元旦晚会等）。

6.宣传委员每月提醒并协助小组办好黑板报；每日针对班级现状在黑板上书写一条格言。

7.体育委员负责课间操和体育课。记载相关违纪情况，执行、监督跑操。积极组织并开展各项体育活动。（如体育节、球类比赛等）

8.团支部书记负责做好团员、青年志愿者管理工作，并做好班会课的会议记录。

9.电教委员协助老师使用多媒体设备，负责班级电子文档的维护及“每周一歌”的播放。

10. 随时听取同学的意见和建议，每个月接受全班同学一次评议。 连续两次得到过半的不信任票 ，一律撤消其职务。特别不称职的可以中途撤换（十名以上同学集体签名上交班主任可即时罢免）。

组长

1.行政组长负责督促小组成员做好课前准备、晨诵、课堂纪律、黑板报等活动。此项由值周班长监督执行。

2.学科组长按时收交本组作业，此项由学习委员监督执行。

3.卫生组长负责督促小组成员做好卫生、“放学三件事”，此项由值周班长、劳动委员监督执行。

值日班长

值日班长（按号数轮流）负责按时写当天的《班级日记》。若有失职，违者扣2分，并重当一天值日班长。此项由（班级日记管理员 肖艳）监督执行。

课代表

铃声一响，上讲台督促同学做好“课前准备”（如：书写本节课时目标，带领同学们预习等）。每天早读课后把作业附上未交者名单交到老师办公室（另一份存档每个月后交给学习委员审核）。负责统计同学在该科课堂上主动发言、展示次数。协助老师做相关辅助工作。此项由值周班长协助执行。

班主任

1.尽量作到不主观武断，若错批评同学一次，罚款（交班费）10元。此项由班长监督执行。

2.上课不得无故迟到（上课铃声结束为准），违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。

3.按时下课，特殊情况拖堂不得超过一分钟。违者在班上唱一支歌。此项由班长监督执行。

4.用不文明语言侮辱同学的人格，必须向有关同学公开道歉，并罚款10元。此项由班长监督执行。

5.批评同学应尽量态度平和，不得经常对同学们大发雷霆。每月向全班同学发火超过一次，扫教室一次。此项由班长监督执行。

班长值周总结范文第8篇

关键词：班务 班级管理 学生自我管理

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任作为班级的管理者，首要的任务就是调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班级管理的主人。丰富多彩的班级活动，就成为各种育人活动不可缺少的载体。班主任一定要有能力驾驭各种班级活动，在活动中教育学生，提高学生的自我管理意识和班级管理能力。活动形式的确定、活动内容的安排都需要班主任科学的设计和精心的布置，只有这样才能真正达到在活动中育人的目的。我校每日放学前，各个班级都有十分钟的班务时间，用于总结一日行事。通过作者的精心设计和充分利用，这十分钟的班务总结时间对班级管理效率和学生自我管理能力的提升都起到了积极的作用，也给作者的班主任工作带来了精彩。

一、班务的含义和意义

班务，其字面意思为“班级事务”，每天的班务活动就是对当天班级中的各项事务进行总结评价的过程。作者认为，每天放学前小小的班务活动意义重大。

1.施展魅力，树立威信

“亲其师”方能“信其道”，想让学生不害怕教师，亲近教师，就应该利用好班务活动这块阵地。在班务活动里教师应该通过对班级中各种现象的评论，引导学生“惩恶扬善”，逐步形成正确的价值观。因此在班务活动里教师不能有失公正地评判学生，不能出现恶意的批评和有私心的偏袒。为了让学生在教师的总结中感受到卓越的语言表达能力，教师的讲话不能毫无逻辑，要让学生在班务活动中感受到教师对班级的责任心和对学生的喜爱。班主任的威信正是教师细心观察后在班务活动中一字一句地逐渐树立起来的。

2.表扬学生，树立榜样

榜样的力量是无穷的。如果班主任细心观察，班级中每天都有很多各方面表现突出的学生。他们可能是学习刻苦的典范，可能是在体育训练中永不放弃的战士，可能是工作一丝不苟的班干部或课代表，可能是劳动卖力的值日生。除了这些大家能经常看到的好人好事外，班主任还应捕捉学生本人未曾留意的小小善举。比如那个默默地为不在的同桌收拾书包的同学，那个在同学们跑得筋疲力尽后还抱着厚厚的一摞垫子爬楼梯的同学，那个虽然学习很差但是课后却能第一时间向优秀生问问题的同学……。学生所表现出的这些精神品质是自然流露，一旦登上班务活动的舞台，他们的这些做法和品质就得到了认可，班主任在表扬他们的同时也为全班同学的行为制定了评价标准，其他同学也自然有了模仿和学习的对象，那么班风自然会朝着积极、进取的方向发展。

3.揭示问题，明辨是非

正在成长的初中生就像一位“病人”，他们的身上有着这样那样的“病症”，作为医治学生灵魂的班主任不能“讳疾忌医”，要及时地发现并指出学生在学习、做人、做事、交往、习惯等各方面的问题，更应该乐意从学生口中得知自己看不到的问题，在对问题的处理中让学生知道什么是对的、什么是错的、什么是该做的、什么是不该做的，这对于辨别是非能力较弱的初中学生而言显得尤为重要。班主任指出问题后不应该简单粗暴地对学生进行批评和惩罚，而应该站在帮助学生发展的角度设身处地地指出问题的危害，然后给学生提供他们能够接受的建议和要求。

4.扬长避短，提出措施

学生每天的表现有进步之处也有不足的地方，而班务活动是班主任鼓励班级同学学习先进、抵制恶行、纠正问题、不断完善自己的平台。班级下一步的走向是由学生的现状决定的，班主任应利用班务活动进行相应的表彰和教育工作，适时地提出班级的近期目标和将要主抓的内容。我们都知道班风的建设需要时间的磨砺，在班务活动中长期坚持弘扬正气、暴露问题、提出改进措施必然会使班级走上良性发展的道路。

二、班务活动的形式和内容

初一：班主任率先垂范，班干部带头实践

初一上学期，由于学生刚走入初中的大门，对学校的规章制度和各方面的要求都不清楚，因此每天的班务活动由作者来主持。在班务中，作者全面总结班级同学这一天在各个方面的表现，并提出本周或近期将重点规范和检查的内容。例如，周一的班务活动围绕双休日作业的完成情况进行总结；周二的班务活动通过朗读不同教育主题的文章对学生进行情感教育；周三抛出某个学生存在的问题或困惑开展小型的讨论交流；周四结合学校下发的班务话题材料找出班里此方面的典型同学介绍自己的做法；周五对学生一周的表现进行评定和表彰。

到了下学期，学生对学校和班级的要求已经熟悉，于是，作者开始培养学生的管理能力。一周五天由五名班干部轮流担任值日班长，全面管理班级一天之中诸如课前准备的提醒、作业完成情况的反馈和自习状态的监督等工作，晚班务活动时由值日班长进行详细周密的总结，并选取一个励志故事讲给同学们。有的班干部还能自创“历史上的今天”“生活中的化学”“头脑风暴”等环节，五名班干部的管理和表达能力有了很大提升，对班级的责任心也有所增强。

初二：管理班级人人有责，晚班务全班参与

为了使全班同学都参与到班级管理之中，也为了锻炼全班同学的管理能力，进入初二后作者要求全班同学轮流担任值日班长，但在班务总结的侧重点和具体环节上作者对值日班长做了一系列的培训，并结合出现的问题不断进行调整。实施一段时间后，每个值日班长在班务活动中都能直言批评不良现象，并有理有据，让犯错误的同学心悦诚服，同时，对班级中出现的好的现象也能及时表扬。当然，作者也绝非旁观者，作者会针对学生提出的问题进行时效性极强的批评教育，还要对值日班长的班务活动是否全面、公正进行评价，如果值日班长的工作不负责任则责令其再担任一天值日班长，并要求有所改进。

初三：个人展示显身手，班务传递正能量

进入初三，学生的所有活动都以学习为中心，但作者依然继续坚持让全班同学轮流担任值日班长，只是总结时不必过于细致，以表扬和提醒为主。作者要求每个值日班长在班务活动的最后进行一次个人环节的展示，内容只要能给初三辛苦备考的同学们传递正能量就可以。于是作者看到了五花八门的个人展示，其中有介绍全运会和诺贝尔文学奖的时事类；有给同学提供“防困”妙招和运动时注意事项的生活类；有向同学们普及教师节的来历和如何制作高端幻灯片的知识类；有演示大气压力实验的学科类；有播放视频或介绍优秀电影的视觉冲击类；有推荐一本好书或一个景点的导读导游类；有高声歌唱，用声音感染和带动学生激情演唱的表演类；有带领学生参加汉字听写大会的活动类……。同学们在个人展示环节上用心准备，花样繁多，但都起到了良好的效果，班务活动结束后总能听到同学们发自内心的热烈掌声，作者想这也是初三学生难得的轻松一刻吧！

三、班务活动的效果和影响

1.因为感同身受，所以懂得约束

学生在进行班务活动时重复最多的一句话就是：“感谢同学们对我今天的工作的配合，我今天真的感觉到了当一名管理者的辛苦和不容易，以后一定好好配合其他值日班长的工作。”我想正是每个学生都经历过在管理过程中的大声嘶喊，感受过同学对他的管理的不满甚至是不服从，体会过反复督促和说教都不起任何作用的滋味，所以在把普通同学和值日班长的角色互换后，他便能理解老师和同学管理时的不容易，对自己的不当行为就能进行约束，这样，全班学生的言行举止也就在无形中逐渐得以规范。

2.因为责任明确，所以解放身心

班主任的工作量很多，劳动强度非常大，处理的事务繁杂。多数班主任既是管理的精英又是教学的骨干。由于精力所限，教师不可能在班级管理中事必躬亲，所以值日班长要完成诸如收发家校联系本、检查课前准备情况、监管值日生、查看剩饭情况、管理自习课纪律等事务。这样既可以在一定程度上减轻班主任的管理压力，而且每两个多月才轮到一次的值日班长工作也让学生倍加珍惜，他们的管理往往更加认真和细致，绝对是班主任的另一双眼睛。

3.因为付出真心，所以收获精彩

作者每日深陷繁重的教育教学工作之中，有时真的担心自己头脑中的储备太少，学生的班务活动对作者而言就是一次认识世界、拓宽视野的过程。看到学生组织的班务活动，作者经常为自己的孤陋寡闻而感到惭愧。与此同时，也对学生的与时俱进感到欣慰，更经常因学生的倾情准备而心怀感谢。善待并重视这每天十分钟的班务，它将记录作者工作中每一个闪亮的日子，也回报给作者忙碌后的一份精彩，愿每个班主任都能将这小小的班务活动经营成大大的精彩！

参考文献

[1]刘铁芳.现代教育的生命关怀[M].上海：华东师范大学出版社，2007.

[2]杜威.民主主义与教育[M].王承绪，译.北京：人民教育出版社，1990.

班长值周总结范文第9篇

关键词：班级；管理；自主

教育家苏霍姆林斯基曾经说：“真正的教育，是要激发学生思想，使他们能够进行自我教育、自我管理。”确实如此，学生只有从内心深处得到自我教育，由他律转变为自律，自觉地进行自我教育，才是最佳的教育境界，这样的教育也是最有效的。因此，笔者认为，在班集体管理中，班主任只是导演，学生才是主角，在班级管理中，班主任应坚持把班级还给学生，让学生自主参与班级管理活动。班主任要为学生积极创造能实现学生自我管理的条件，为学生能够管理班集体搭建平台，让学生成为班级管理真正的主人。

一、选拔和培养班干部

班级要实现自我管理，最关键的是班干部的选拔和培养。开学初，班主任要通过多种渠道了解学生的个性特长，要善于观察学生，能够发现一批有管理才能的学生，然后通过一定方式，产生班干部。班干部产生后，班主任要根据他们的专长进行合理分工，并且做到分工明确，责任到人。班委会一般设有班长和团支部书记，下设卫生部、学习部、纪检部、安全部、后勤部五个部，分工明确，各司其职，保证班级各项事务顺利开展。班主任既然组建了班委会，就一定要放手放权给他们，让他们参与设计进行班级文化建设，学生自己讨论制定班级公约，鼓励他们参与班级管理，逐步营造互相监督、互相帮助、互相促进的班级良好氛围。在班会课上，让班长主持召开总结班会，总结一周或近期学生在学习、卫生、纪律、出勤方面的问题，表扬先进和好人好事，指出不足，并提出整改办法。在这一活动中，充分调动了各班委会的积极性和主动性，使他们在管理班级工作中得到了锻炼，在接受学生的民主监督的同时，又促进了他们班级的工作质量。当然，作为班主任也不能完全放手不管，任其发展。班主任一定要当好船长，把握大船行驶的航向。在班干部与学生的热烈讨论中，班主任要做到仔细观察、认真思考，要及时发现学生的思想动向和价值取向，善于捕捉学生在一言一行、学习生活细节中存在的问题，并做出及时处理，纠正学生不良言行，扭转学生的不良思想。其次，班主任放手班干部管理班级的同时，绝对要加强对班干部的培养，定时召开班委会，总结班委会在班级工作管理中存在的问题。对学生反映比较强烈的一些问题，要一起研究讨论，最终形成决议、规定。

二、制定适合本班的班规

班级管理制度，是学生实现自主管理的有力保证，是学生进行班级自主管理的有效依据。在制定班规时，应组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，熟记本校的校训校规，使班规做到有“法”可依。这样制定出来的班规能够体现出学校的总体要求，体现出道德观念主导的精神追求，能够引领学生选择正确的价值取向。由专人学生起草班规框架后，还要全体学生参与，结合本班实际情况，大家一起讨论决定形成符合自己班级管理的班规。这样，就为今后的班级管理打下坚实的基础。同时，所制定的班规要力求细致、全面，内容应包括班级管理中的纪律、卫生、劳动、学习、班级活动等；所制定的班规还应具备量化和精准原则，使班规具有较强操作性。班规一旦制定，就要让学生全体签名，信守承诺，共同遵守，如有违规，应自觉接受相应的处罚，也就是让学生共同维护班规的权威性，既不能因人而异搞特殊化，也不能朝令夕改随意改动。

三、组织各种班级活动

当代中学生，正值青春期，他们的生理和心理趋于成熟。在面对经济飞速发展的社会，学生的精神追求和价值取向都会悄然形成。在这个关键时期，作为教师一定要掌握学生的思想动向，善于发现学生的闪光点，挖掘他们身边的真、善、美，努力传播正能量。同时对一些社会的不良风气和班级中存在的不良现象，要及时指出，鼓励学生敢于同这些现象做斗争，使全体学生形成正确的人生观、价值观、世界观。正是这个原因，所以更要结合班级自主化管理，让有组织能力的学生组织班级活动。通过演讲、辩论会、诗朗诵、才艺展演、课本剧表演、体育活动等多种形式，增进学生团结互助，提升班级的凝聚力，培养学生的自信心。

四、探索值日班长负责模式

在探索班级自主管理多元化的模式中，我还尝试探索值日班长负责模式。除了常规的班委会分工外，为了加强班级管理，给组织能力强的学生提供锻炼的机会，也为了监督班委会工作，可以建立值日班长、值周班长制度。值周班长由班委会成员轮流担任，任期为一周，负责班级一周的常规管理，并在每周日晚间总结本周工作，下周值班班长计划下周的工作。

当然，除了有班委会和值周班长负责班级管理外，笔者还发动全体学生积极参与班级管理。我利用班会课面向每一位学生，积极鼓励学生做好三个第一次：第一次走上讲台，做自我介绍；第一次在同学们面前做主题演讲；第一次在班级工作的讨论会上，作发言。这样做不仅增强了学生的集体意识，还提高了学生的自主管理能力，使学生认识到了自己，增强了自信心，肯定了自我。我还特别有意识地鼓励习惯不太好、表现不良的所谓后进生争做值日班长，让他们能够换位思考，体会管理与被管理的角色。实践表明，有学生在担任值周班长之后，思想变得积极上进，自律性明显提高，学习也取得了很大的进步。在这样的管理中，全班学生都有了很大的进步，班级管理逐渐变得规范化、科学化。

参考文献：

班长值周总结范文第10篇

本人根据对每个孩子的综合素质的测评与观察，班长的初步人选是：__、__选好值周班长学校的值周工作每周换一领导，由老师和每个班的值周班长对每个班的纪律，卫生、出席、领巾佩戴情况等。做一次全面的评价。因此，值周班长一定有责任心，头脑聪明，思维活跃，勇于大胆质疑，有较强的组织能力。

初步人选是：__、__、__、__、__设立值日班长值日班长人人参与，每人一天，轮流负责。这样设立的好处可以减轻班级班长的负担，另外，使组织能力强的同学也能获得相应的锻炼机会。值日班长要负责每天上课下课“起立”的领喊，负责每天各科作业的收发，包括给老师从办公室，然后又将下堂课科目的作业抱到讲台上，并发放到每组。由于值日班长是一个官不大，做事多、要求严的角色，所以必须要有具体的职责去约束每一个孩子。具体职责如下：

1 负责记录当天的出席情况，并及时向老师汇报，同时要对迟到缺席的学生提出批评。予以适当的处罚。（写200字的情况说明）

2 维护中午吃饭时的纪律，对不听话，随意强抢轮次的学生予以批评、处罚。（200字说明书。）

3 维护课间纪律，不允许学生大声喧哗，在走廊上打闹的行为。（为者，写200字的小作文。）

4 领导一小组的学生搞好班级卫生，早上、放学各一次。地面的垃圾，谁的

座位底下谁负责，及时征求值周班长的意见。

5 协助体育委员，督促同学们做好课间操。

6 每天抄写一句名言在黑板的左侧。

7 午饭前，将记录册放在规定的位置，并写上自己在任职期间的工作总结。

8 负责提醒同学们放学回家的安全。

9 督促抽下课时背诵名言。（读两遍）设立学习委员:该角色要语数成绩过硬，能在学习上起到榜样的作用，能负责课内外对低差生的辅导等。根据学生的综合素质和成绩初步确定：__、__

设立文娱委员 :这是特长生的角色，目前班上只有__还可以，聪明可爱。因此，文娱委员确定：__设立班队活动主持人：(争取人人参与)二 班规班法这里班规班法，就是班内的规章制度，办法等。班级班长的职责1 全面负责班级同学的德 智 体 美劳等各项活动的开展，同时鼓励孩子要在为大家的服务中提高自己的管理水平。

2 负责传达老师对班级活动的要求，并组织学生落到实处。

3 有班主任在校时，要及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，要代替班主任处理班里的一些琐事。

4 负责牵头指挥班队会的开展。班长有权任免班委成员。

5 负责指挥值周班长，值日班长积极开展工作。

6 每周作班队总结。班委会委员1 班委会设立为：值日班长、体育委员、文娱委员、加两位班级班长，共5人组成。（班长：__、__、学习委员：__；体育委员：__；文娱委员：__）期间，劳动委员由值日班长承担。

2 学习委员负责语数课内外作业的指导。（语数背诵，记录平时成绩，考试卷的收发，作业本的收发。）

3 体育委员负责全班各项体育活动，早上带领同学们围操场跑两圈，课间操、眼保健操、体育活动课等。

4 文娱委员负责班级的文娱活动的临时指导。（每天上课时2分钟的歌曲指挥）

5 语数科代表：（由学习委员代替）三 班级具体生活承包到人头__：负责教室门钥匙，早上开门，下午锁门关灯。

__：

保管好老师的笔，包括教学用品。__：水桶周围的卫生打扫。

__：卫生工具的摆放。

__ __ __ __：负责给同学们舀饭。

____：负责维护午饭时的秩序工作。

__ __ __ __：负责送饭桶。

__：负责打理老师的讲桌。

__ __：负责打扫教室门外走道。

__：负责倒灰

__ __：负责擦桌布的清洗及保管。

__ __ __：负责教室左边窗户的打扫擦洗。

__ __ __：负责右边窗户的打扫。

__ __ __ __ __ __ __ __：负责打扫公共区域卫生（目前只是教室门外的走道墙壁擦干净）

__ __ __ __ __ __ __ __：负责每天教室的早晨和午后的打扫。

__：负责整理图书矩的清洁。

__：负责给老师把小蜜蜂充好电。四 专项责任人负责专项工作的学生必须持之以恒，发现违者写说明书，抄写等处罚。

__：检查日记，没完成者补起来，并抄写论语500字，私自翻看别人书包者抄写1000字论语，当作说明书。

__：负责记录每句同学在校内外做的好事，每件好事加1分，期末时加入到语数科内，竞争班级优胜者。

__：检查名言以及积累的抄写。

__：负责课外书的借阅收还记录。五 学习方面老师教书，目的是教导学生学习，通过学习逐步完善人格的健康与身心发展，知识的积累……因此，学习方面由老师负责。

1 检查学生家庭作业。

2 必改日记。

3 负责每单元的测试与听写。

4 负责培优辅差，提高学习成绩。

5 负责学生心灵健康教育与家长的沟通。

6 每天至少要有1000字以上的阅读量。六 纪律方面（老师负责）1 迟到、早退者写200字说明书。

2 早上不戴领巾者，不准进教室直接叫家长接回。

3 下课在走道上打闹者，围操场跑3圈，抄写200字论语。

4 在校内外墙壁上乱写乱贴者，发20元钱，交学校总务处请人打理。

5 打人骂人，随意推拉别人，给别人起外号者抄写一篇论语。

6 不爱护桌椅者，乱扔垃圾者写500字论语，写100字说明书。

7 老师不在教室时，不守纪律者写200字作文。

8 乱告状者写作文200字。

9 上课时老师提问不举手者，写200字作文。

11 穿戴不整洁者，写200字作文。

12 不认真做操，眼保健操者写说明书200字。

13 发现学生附近的地面有纸屑者，写100字说明书。

14 “坐如钟，站如松”违者写100个生字。

15 随意不请假不去做操者写100个生字并组词。

16 发现吃零食者写200个生字并组词，如果衣袋或书包里还有者写论语一篇，由老师指定。

17 见到学校任何一位老师都要叫“老师好!”发现不叫者写论语500字。

18 每堂语文课前要读两遍名言警句或其他积累。

19 语文课前预习要经过：读 圈 勾画 记录等方法。

20 课间操要做到：快 静 齐。违者写200字说明书。

21 每天写一命题日记，老师出题目。

22 完成课内外量化作业，违者家长陪做。

23 每周背诵并抄写两条名言，不完成者抄写10遍，直到会背诵。

24 每天早上看课表，记住当天的学习目标及顺序。

25 每晚回忆一下自己一天下来，做了几件不应该做的事，说了几句不该说的话。

26 升旗时统一服装，违者写说明书200字。

27 每周写一篇好字交给老师，不写者抄写课文一篇。

28 每周竞赛一次默写，不得100分者抄写该内容10遍。

29 “三、八”妇女节活动，“给妈妈洗脚”并写一篇作文。

30 日记多样型，“命题”“摘抄”“学习笔记”等。

31 设立分管门钥匙的人

32 大扫除时间15——20分钟完成。