县中小学心理健康月活动总结

今年年初疫情，夺去众多生命，为进一步推动全县中小学生心理健康教育工作工作，引导和帮助同学们接纳自我，乐观自信，提升人际交往能力，促进同学之间的相互沟通与接纳，提高全县中小学生心理健康水平，营造“健康心理，快乐人生”的和谐环境，根据教育部思政司《关于2020年“‘5.25’大学生心理健康教育月”举行“四个一”专项行动的工作提升》文件要求，围绕疫情教育，开展了中小学生心理健康教育活动月系列活动，活动取得了阶段性成效。

一、具体活动开展情况

（一）围绕疫情防控，开展心理健康教育。为了解除学生对疫情的害怕，开学以来，各校园紧紧围绕疫情防控知识，通过国旗下演讲活动、班级主题活动、led等形式积极开展疫情宣传。讲解疫情的传染方式，教育学生只要做好防控，疫情无需恐惧。

（二）围绕“阳光心灵，快乐校园”心理主题，开展班会。

各学校班级围绕“接纳自我，乐观自信”心理主题组织开展了班会。通过网络下载素材讲解丰富了班会内容，成功营造了“接纳自我，乐观自信”的班级氛围。同时围绕民族团结教育，加强班集体的凝聚力，做到民族团结“三个离不开”，不排斥任何学生，增强了学生维护自身心理健康的自觉性,真正让心理教育知识走进班级，融入课堂，为学生身心健康、和谐发展创造了良好的校园环境。

（三）开展初三学生心理健康教育。初三学生面临毕业，加之今年的疫情，很大程度上影响了学生学习，为此县中学、东义九年义务教育学校开展了初三学生心理危机干预教育。通过讲解“如何应对当前的学习”、“如何获取报考志愿重要信息”及危机过后“怎么样报名”，帮助学生走出疫情心理危机，激发学生学习积极性，获得心理成长。

（四）开展“直面挫折，阳光心态”心理教育。围绕差生的心理特点和兴趣需求，从亲情、友情、梦想、爱等多角度出发，开展了以“直面挫折，阳光心态”为主题的心理教育活动。教育学生如何面对学习差、如何提高学习效率，最大可能让学生走出学习差的阴影。

二、取得的成效及创新之处

本次心理健康教育月活动教育系统高度重视，积极组织全县师生参与，多种方式灵活与创新使用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动的同时，通过学校、班主任和心理辅导员的发动和组织，使广大学生参与到活动中，保证了各项活动顺利开展，达到了预期效果。