利用网络资源促进小学生德育教育的思考

摘 要：信息技术在现代教育中的应用更加广泛，在小学德育教育中，其影响也不断深入发展。主要从网络资源对小学德育教育的积极作用方面思考，探索如何有效地发挥网络资源对小学生德育教育的促进和推动作用。

关键词：网络资源；德育教育；积极作用；发展

网络德育在近年来的信息化潮流中逐渐成为德育教育的重要形式，它也是德育现代化与自身突破发展的重要成果。在现代化背景下，如何进一步提高网络资源在德育教育中的利用效率，

是当前德育教育开展中的重要课题。小学作为学生成长的基础阶段，更要重视德育教育工作的进行。本文将以小学生的德育教育为主要研究对象，探讨网络资源与德育教育的结合问题。

一、网络化和信息化在小学生德育教育中的积极作用

（一）丰富的网络资源拓展了德育内容

网络资源具有多样性、多元化、多渠道的特征，它汇集了不同地区、不同层面、不同形式和不同内容的信息资源，为德育教育的展开提供了丰富的内容，突破了传统德育教学中在内容上的限制，教师通过对网络资源的整合与分析，选取有效的德育教育内容，大大拓宽了学生的视野，使学生能够在多样的教学内容中领会不同的美感、道德感和正确的价值观，从而促进学生道德素养的提升。

（二）网络技术丰富了德育教育的教学形式

网络技术在德育教育中的渗透，使得德育教学的形式开始不断丰富，教师可以将文字、声音、图像三者进行有效结合，从多种感官刺激学生，提高学生的学习兴趣，进一步提高教学效率。传统的德育教育形式局限于课堂教育和实践活动，而网络技术和资源的运用，突破了时空的局限，教师可以利用多种新形式展开德育教育，保证教学质量。

（三）网络技术加强了学校与家庭的联系，促进了德育教育的深入发展

家庭和社会同样作为学生成长的重要环境，在小学生的德育教育中发挥着重要作用。网络的出现，改善了学校教育与家庭、社会教育的交流和结合，特别是对于家庭教育来说，网络深入家庭，使得家长与教师的交流更为便捷，也促进了教学资源的共享，家

长能够更加快速全面地了解学生的情况，与教师配合，共同塑造良好的德育环境，使学生在家庭、学校、社会中都能接受良好的德育教育。

二、如何有效利用网络资源促进小学生德育教育的发展

（一）更新观念，帮助学生树立正确的网络德育观

随着网络德育教育的发展，学生对网络的认识也需要不断深入和全面发展，特别是对网络双面性的正确认识，这需要教师积极地引导。学生在网络环境下，面临着多重道德选择，而选择的正确与否则很大程度上取决于学生所接受的道德教育、所养成的道德习惯。教师首先要尊重学生的自主选择意识和行为，让学生进行自己的道德判断，而需要做的是纠正学生在这一过程中的不合理行为，从基本道德教育入手，结合网络环境中的复杂内容和多样化的道德表现，提高学生的自我判断能力，使学生能够在复杂的网络世界中，学会选择、正确选择，这才是德育教育中的重要内容。

（二）利用网络资源，丰富德育内容

随着网络时代的全面到来，德育教育的内容面临着新的机遇，

我们要抓住网络资源所带给德育教育的机遇，充分利用网络资源的丰富性，发挥其在拓宽德育内容方面的积极作用。加强、完善和更新学校德育教育的网络信息库，增强学校与网络德育教育资源的联系和整合，适当调整内容以适应小学生的德育教育现状。特别是对于信息库中的有害信息，要遏制其传播，加强监控，防止网络资源中的消极内容对学生的道德养成产生不良影响。

（三）创新网络德育的形式

1.合理利用校园网，发挥其积极作用

校园网作为学校当前最主要的交流和资源共享平台，需要我们进一步发掘其价值，从而更加有效地发挥校园网在德育教育中的积极作用。首先，在师生交流方面，校园网为师生交流提供了很好的平台，学生在课余时间和节假日可以通过校园网，与老师进行沟通，这有利于教师对学生道德和心理成长情况的了解和分析，帮助学生解决在成长过程中遇到的问题。其次，通过在校园网中的学习、休闲，大大减少了社会网络中的不良信息对学生的危害。当然，校园网需要不断丰富其内容，从学生的兴趣出发，创设一系列学生喜闻乐见的内容和栏目，让学生在德育教育中发掘乐趣，促进德育教育的顺利开展。

2.发挥现代信息技术的教育价值

多媒体教学是现代教育技术中重要的一部分，它的教育价值体现在对教学内容的多方位诠释，教师要将多媒体充分运用到德育教学中，通过音频、视频的双重利用，让学生能够接受更多形象生动的学习内容，从而大大提高学习效率。

（四）优化网络环境，营造清新的德育氛围

网络是一把双刃剑，其两面性的影响需要引起我们的注意。所以，要发挥网络技术和资源在德育教育方面的积极作用，就要优化网络环境，拒绝不良信息对学生思想和道德世界的侵蚀。

优化网络环境，一方面需要从客观上进行努力。对整个网络环境的优化，需要相关管理部门加强立法和管理，净化整个网络环境。而对于学校来说，通过优化校园网络，为学生创设良好的德育氛围。另一方面，学生也要增强对网络安全和网络道德的意识，提高网络辨别能力。对于家长和教师来说，要不断更新网络知识，这有利于教师和家长能够正确合理地引导孩子上网，帮助学生回避不良信息，充分利用网络资源的积极内容，并从中获益。

网络资源的丰富和信息技术的先进性，大大推动了德育教育的创新发展，网络无论是作为教育文化传播的新型载体，还是教育重要的信息资源，都发挥着强大的推动作用。但是，网络环境是多样的、复杂的、具有两面性的，若应用不当，网络也会对学生成长产生不利影响。所以，我们需要正确对待和合理利用网络，发挥其积极作用，避免德育教育的发展因主观原因而受到网络资源的阻碍。

参考文献：

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[2]马秀麟.适应时代要求，加快教师教育信息化[J].教育信息化论坛，2005（8）.