浅析幼儿自我保护教育

摘 要：“危险无处不在”，也就是说在生活中，危险是时刻都存在的，故此，在生活中一定要注意安全，确保自己的人身以及财产安全。对于幼儿来说，他们对危险的认识并不深，没有足够的能力去判断危险，因此，在幼儿的教育中，一定要加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

关键词：幼儿；自我保护；教育

随着年纪的增长，我们好像越来越“胆小”了，不敢挑战各种危险的任务了，其实并不是这样的，小时候，我们还不懂什么是“危险”，对于各种挑战，我们都会勇敢地直面应对。但是随着年纪的增长，我们对危险的了解越来越深，有足够的能力去判断危险，这个时候我们在接受任务的时候就会考虑到任务的危险性，从而不敢接受危险程度较大的任务，所以我们变得“胆小”了。因此，针对幼儿对危险的认识不足的问题，幼儿教师时刻都要强调安全教育，授予幼儿相关的安全知识，提高他们的自我保护能力。所以就对幼儿自我保护教育作出以下的分析。

一、加强宣传

加强幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力，首先就要加强对安全教育的宣传，让安全教育无处不在，无时无刻地提醒幼儿和老师要注意安全。故此，加强安全教育宣传可以从两个方面进行，分别是张贴相关的安全标志和播放相关的安全教育。首先，老师应该在幼儿园的各个角落都张贴安全标志，特别是幼儿经常活动的地方。比如，要在游戏区张贴一些避免拥挤、注意摔跤等的安全标志。除了张贴标志，老师还应该通过站在课堂上播放相关的安全教育视频，从而提高学生对安全的认识，提高他们自我保护的能力。要提高学生的自我保护能力，首先就要让学生认识到危险，了解如何避免危险，故此加强对安全教育的宣传是提高幼儿自我保护能力、开展自我保护教育的第一步。

二、课堂讲解教育

由于幼儿对危险的认识不深，故此，幼儿教师应该在课堂加强安全教育的讲解，从而提高学生自我保护的能力。例如，老师可以针对学生在日常生活中经常发生的危险进行相关的讲解，主要讲解危险发生的原因以及避免措施。比如，老师可以在课堂上讲解为什么幼儿会经常摔跤，教育他们应该如何避免摔跤。通过在课堂上的讲解教育，幼儿对于潜在危险的认识逐步加深，自我保护的能力也在逐步提高。

三、情景模拟

要提高学生的自我保护能力，除了要灌输学生一些相关的安全知识，还要锻炼学生在面对危险时的反应，故此在幼儿的安全教育课堂上就可以采用情景模拟的教学方法。比如，老师刚对学生讲解了地震时应该躲在桌子下面，这个时候老师就可以模拟地震的情景，让学生作出及时的反应。通过这样的情景练习，才能真正锻炼幼儿的反应能力，才能真正地提高幼儿的自我保护能力。

安全教育一直都是幼儿教育中的重难点，故此，幼儿老师必须要抓紧幼儿安全教育，从而提高幼儿的自我保护能力，减少幼儿发生意外的概率。

参考文献：

[1]黄文云.幼儿自我保护能力的培养[J].学前教育研究，2010（03）：67-69.

[2]施洪.浅谈幼儿自我保护能力的培养[J].老区建设，2011（24）：37-39.