把语文课堂真正还给学生

【情景说明】

随着学生一年一年长大，感觉他们不再是以往言听计从的小朋友了。他们逐渐有了自己的想法，受到社会、家庭、同伴的影响也越来越多。最近也发生了一些不文明的行为，有时候感觉班级管理似乎比以前难了许多。正当我愁眉不展的时候，正好上到口语交际“讨论班级公约”，这令我眼前一亮。所以我就有了这样的设想：口语交际中规定的这一内容是学生熟知的，我应该创设生活情境，构建交际平台，让学生在和谐宽松的气氛中学习交流、倾听与表达。这样不仅训练了学生的语言表达能力，同时还能制订出《班级公约》，以便大家共同遵守，真是两全其美。

案例片段一：制订《班级公约》的原因

师：同学们，班级是我们共同的家，作为集体中的一员，要想使我们的家更加温暖，要靠大家共同努力来实现。在我们平时的生活学习中，难免会有一些不尽如人意的事情发生，从而影响班集体的荣誉。这堂课我们就在小组内讨论一下，看看有哪些影响我们班级利益，破坏我们班级形象的事例。每人至少列举两条，四人一组，组长做好记录，并把本组的讨论内容汇总一下，呆会儿以小组为单位进行汇报。

（小组讨论中……）

生：我们小组发现，放学后值日生在打扫卫生时，地上纸屑太多，值日生打扫得很吃力……

生：我们小组发现，有一些同学不爱护公物，经常把课桌当成草稿纸，在上面乱涂乱画，使得桌面看上去一点都不整洁、美观……

生：我们小组发现，早晨一进教室，地上干干净净的，可到了放学，地上全是垃圾……

生：我们小组发现，有的同学不积极参加学校的一些活动，影响了我们班级的整体成绩……

生：我们小组发现，一些同学不注意安全，尤其是下楼梯时不好好走，而是顺着楼梯往下滑，非常危险……

生：我们小组发现，有同学课间随便翻阅别人的东西，把同学的东西翻得乱七八糟……

生：我们小组发现，中午吃饭的时候，有些人在教室里大声吵闹，而且还有人不排队打饭，或把饭掉在地上也不及时清理，搞得地上黏糊糊的……

生：我们小组发现，上课有人不遵守纪律，乱插嘴或做小动作，严重的还会影响他人听课……

…………

师：看到这些现象，我们应该怎么做呢？

生：看到这些现象，我们要对这些同学进行劝说、制止，实在不行就告诉老师。

生：我们要针对这些现象，制订出一些规则，来限制有些人的行为。

师：怎样让全班同学都引起重视，从而规范自己的言行呢？这就需要我们一起制订一个班级公约。既然是班级公约，当然对班级中的所有人都具有约束力，每个人都应该遵守，这当然也包括我和其他老师。同学们愿意吗？

生：（异口同声）愿意！

【评析】这次的口语交际是有关班级公约的，在制订公约之前，先让同学们对班级最近一段时间发生的不文明行为进行反思，看看班级存在什么样的问题，然后请同学根据存在的问题，各自发表自己的看法。在进行口语交际授课的时候，要在班级创设一个轻松的说话环境，尽量让每个学生都能够大胆发言，在教学过程中，对学生进行分组讨论，尽量做到人人言之，言之有理，言之有据。

案例片段二：如何制订《班级公约》

师：《班级公约》是很有必要的，一个好的《班级公约》能让我们的班级生活更加有秩序，也能从方方面面提高我们的自我管理能力。但老师认为，《班级公约》应从你们中来，到你们中去。那我们该怎样来制订这个《班级公约》呢？

生：我同意老师的观点，既然是公约，当然要由大家共同制订，这样才不会有人反对。这毕竟是我们自己制订的，违反了总说不过去。

（同学们点头赞同）

生：公约不可能满足所有人的愿望，但要做到少数服从多数，一旦制订出来了，不服也得服。

师：如果有人口服心不服，怎么办？

生：所以我认为制订公约时要讲清理由，让大家都能诚心诚意地接受，这样才能自愿遵守，效果才会好。

师：是呀，等会儿大家讨论具体规则时，一定要先说明提这一条的原因，让大家都能明白你的道理。

生：《班级公约》是帮我们来约束自己的，我们应该针对一些不良现象制订公约。

师：大家同意吗？

生：（异口同声）同意。

师：《班级公约》应该是针对我们的一些弱点，提出约束，并显示我们努力的方向，让我们每一个同学扬长避短，让我们这个班集体健康发展。所以，《班级公约》是一位无声的老师，它在我们犯错误时提醒我们，并照着它的要求去改正。等《班级公约》制订出来，大家一定要遵守。

生：我听说，国家在制定一些重要的政策时，总是先试行一段时间，再定稿。我们也可以先制订一个《班级公约》试行稿，然后一边试行一边调整，保留可行的条例，修改不可行的，最后定稿。

师：这个提议非常好，相信这样制订出来的《班级公约》一定会更合理有效。

【评析】这一环节向学生明确提出《班级公约》应从学生中来，到学生中去，明确了要让学生自己制订，突出了学生的主体地位，指明了学生是课堂的主人翁。而学生显然已经积极地参与其中，就如何制订提出了自己的看法。与以往的口语交际课相比，他们的积极性更高，也提出了许多切实可行的建议。

案例片段三：制订《班级公约》的内容

师：下面请同学们分小组先讨论我们的《班级公约》该制订哪些内容，涉及哪些方面。每个人在小组内都要发言，尽量做到言之有理，言之有据。出现有异议的地方大家要耐心商讨，发挥集体的智慧。小组长要安排专人负责记录，在小组内把意见集中起来，尽量达成共识，等会儿在班级里交流。

（小组讨论中……）

师：请各小组代表发言，陈述自己小组的讨论结果。请班长认真做记录，并将内容分类整理。

生：请同学们自觉维护教室和包干区的卫生，如有乱扔纸屑的行为，发现一次，罚扫一天，发现两次，罚扫一周。

生：请同学们爱护公物，尤其是自己坐的桌椅要保持干净，及时擦洗。如有损坏桌椅的行为，一要请家长修好，二要擦洗全班桌椅。