把课堂教学作为新课改的突破口

从2009年秋季学期起，湖北省高中开始实施新课程改革，这无疑是基础教育的一次重大变革。如何应对新课程改革，是全省所有高中面对的新课题。我校同其他的高中一样，认真学习教育部、省政府及省教育厅关于新课改的文件，深刻领会其精神实质，积极主动地转变观念，提前做好组织管理和教学资源的准备工作，努力提高实施新课改的执行水平和管理水平。

一、实施新课改。必须改变教学模式

新课改的理念是着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生自主学习的能力，在课堂教学上实现知识、能力、情感态度价值观三维目标，突出学生在课堂上的主体地位。这就必然引起教学观与教师角色的转变，必须与传统的课堂有本质上的区别。

传统的课堂扼杀了学生的个性，只剩下“一言堂”和“题海战术”。针对这些弊端，我校决定实施新课改。从课堂教学改革人手，改变教学模式，教师从“教”到“导”。我们改变教学模式的一个重要抓手，就是运用“导学案”。“导学案”的设计流程：“课前预习导读一课堂探究导学―知识应用导练―体系拓展导思”。

这种教学模式，是以学案为载体，以导学为方法，学生的自主学习为主体，教师的启迪引领为主导，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它充分体现了在教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用，使主体地位和主导作用相得益彰，和谐统一，发挥最大的效益。在这种模式中，它能让学生知道教师的授课目标、意图，进而内化为自己的学习目标，让学生的学习有备而来，给学生以知情权、参与权，学生根据老师设计的学案，认真阅读教材，了解教材的内容，然后根据学案的要求完成相关内容，学生可以发表自己的观点或见解，提出自己的疑惑与困难，师生互相交流、共同研究达到学习目标。在这种模式下，教师扮演的不仅是传授者、组织者、引领者的角色，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

运用“导学案”的意义：有利于教师专业化发展和学生素质全面提高，有利于新课改下课堂效率提高；满足了学生思维发展、自我意识发展的需要，对学生自我发展、自我价值体现有积极推动作用；通过教师有效地“导”，促进学生有效地“自主学”，把学生的自主学习变成了可操作程序；“导学案”能帮助学生梳理知识结构体系，为学生提供适当的学法指导；可以将“集体备课”落到实处，使个人备课与集体备课达到有机的统一；精选了习题，减轻了作业负担，减少了教师无效劳动；促使教师改变教学策略，提高了驾驭课堂的能力；实现了教与学的合一；保证了课堂教学的高密度、高效益。

二、实施新课改。必须改变学习方式

本次课改的重点任务之一就是让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、合作、探究的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。

课堂上，大力推行“自主学习、合作学习和探究学习”。通过“导学案”，使学生的主体地位和自主学习的方式，变成可操作的程序。它以模式驱动，以导学案统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为本质，以“三维目标”为目标，以发展学生为方向。以课前预习，培养学生阅读能力，提高学生发现问题、提炼信息的能力。以课堂探究，培养学生解决问题的能力和方法。以知识在实际中的运用，培养学生运用知识的能力以及知识迁移的能力。以体系的拓展，发展学生总结、归纳，形成体系的梳理能力。

常规学习方法的推广和交流。我们在学生中推广山东省潍坊市昌乐二中的“八环节学习法”：“计划导航一课前预习一专心上课一学案导读一规范训练一满分答卷一课外阅读一学习档案”这套方法经过推广试用，深受学生的欢迎，并初见成效。

积极主动地开展研究性学习。我校在以往开展的研究性学习基础上，结合新课改，制订了《武穴中学开展研究性学习实施方案》，培养了学生的兴趣，提高了学生学习知识、运用知识的能力，现阶段正实施“课堂渗透”和“专题研究”两个方面的研究性学习项目。通过改变学习方式，学生的综合素质明显得到提高。

三、实施新课改。必须以校本教研作支撑

校本教研是从学校发展的实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接应用于教育教学，从而提高教育教学质量，提高教师专业化水平的教研活动。

我校以中央教科所立项的课题《课堂教学中落实学生主体地位的实践与研究》为平台，培养骨干，学以致用，与新课改的要求靠拢。此项课题研究已进入第二阶段。

我们更重视大众化的校本教研。学校确立了“问题即课题，分析即研究，结论即成果，成果即成长”的校本教研新模式。每一次备课，每一次评课，每一次专题讨论都能够解决实际问题，而且全员参与。

这种“来自教学，回归教学，始于问题，终于问题”的校本教研模式，使先进的教学理念、鲜活的教学方法、巧妙的教学设计在课堂教学中大放光彩。