浅析如何做好中职学校班主任的管理工作

【摘要】随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，有积极向上的健康心态。而作为学校、社会、学生之间的“纽带”，班主任对学生的教育管理尤为重要。如何做好中职学生的班主任？本人通过总结多年中职学校班主任工作的经验发现：中职学校的班主任必须全面深入地了解学生，做好学生的德育工作；必须对工作有热心，对学生有爱心，并讲究工作的方式方法。只有这样，才能成为中职学校合格的班主任。

【关键词】中职；班主任；管理工作

中职学校班主任的工作意义重大，班主任对学生的全面发展影响更大、更直接，尤其对学生的个性发展具有格外重要的作用。但是面对中职学校特殊的生源，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？通过新一轮的课程改革试验，结合多年班主任工作中自己的点滴感受，就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，愿能为中职学校教育质量的提高尽点绵薄之力。

1.全面深入地了解学生

众所周知，中职学校的学生多数是中考或高考的落榜生，甚至还有不少在中学阶段中途辍学的学生，他们大多缺乏明确的学习目标和学习动机，没有养成良好的学习习惯，纪律意识和自控能力也较差，入校后违规违纪现象频发。所以，中职学校的班主任担子更重，责任更大，更不好当。

了解学生有利于班主任对学生进行个别关怀和因材施教。对于学生的了解分两个方面，一是学生的正面，所谓正面就是学生在过去的学习、工作、生活获得成绩和优势，在了解了之后要根据每个个体的不同，制定相关的培养计划，使他们建立自信，赋予他们责任感，合理进行职业生涯设计，养成学生积极向上的学习心态。二是学生的反面，在中等职业学校学习的学生大部分都是从小学到初中到高中被公认的差生，在读书的十年左右的时间里，他们都习惯了犯错误，甚至产生了无所谓的思想认识，他们所犯错误大致分旷课上网、抽烟、打架、谈恋爱等问题。作为中职班主任，一定要想方设法掌握第一手资料，从而对症下药，及时纠正和预防学生继续沉沦下去。

2.组建责任心强的常务班委

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。因此，建立一个有正气、有素质、有活力、求上进的班干队伍尤为重要。因为他们是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：每学期开学初军训期间，班主任通过观察了解学生在此期间的表现，选拔积极认真、埋头肯干、热情奔放而且具有一定组织能力和威信度高的学生为首届班干，以后在坚持民主选举和自我推荐的基础上，进一步确定一批积极上进、具有管理能力的班干部。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾，使他们成为榜样表率先锋。

3.树立良好的班风班貌

一个优秀的班集体必须要有浓厚的学习气氛和正气。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的特长和才艺，好的环境能够激励人，可以改造人。因此，这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神。

这种精神从何而来？它源于榜样的带头。一个是班主任，一个是班级干部。它来源于班主任以身作则率先垂范和坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其它各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过校团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立良好班风、建立良好班集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。如学校的体育比赛，要求学生必须都到，做好后勤和加油鼓劲等工作，以此来增强班集体的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。每一个学生都认为自己是这个班集体不可分开的。

4.开展有益活动，实现自我发展

心理学研究表明：一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，况且中学生有强烈的表现欲，他们希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可与成功，如何引导使他们向健康的方向发展，是班级工作的重点。可结合重大节日、纪念日和国内外大事，班级相应开展演讲赛、辩论赛、文体活动、社会实践等各种有助于学生全面发展的健康活动，让每一个学生都有展示自我的机会，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。比如“三八”妇女节，举行“只要妈妈露笑脸”的作文竞赛、“五一劳动节”举行“今天你休息”的班级晚会、“清明节”举行“接过先烈的旗帜”的扫墓活动、“十一”国庆节举行“我爱你，祖国妈妈”诗歌朗诵会等等，在这些活动中，班主任扮演着导演、倡导者和指导者的角色，彻底抛弃保姆式管理的做法，充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆地放手让学生去实践。

5.提高班主任的自我责任意识

在对待工作时，班主任应该保持“三心”即，上进心，责任心，奉献心。首先作为一名班主任，应当通过不断的学习来充实自己，时刻要求进步，只有这样才能在开展班级工作的时候，如鱼得水，游刃有余。此外，对待学生一定要有责任心，这种责任心主要体现为爱护，尊重和信赖学生。最后，作为一名合格的班主任，一定不能只计较个人得失，不能把自己的利益看成是最高利益。有相当一部分教师在对班主任工作的意识上存在着误区，只是把班主任工作看成是晋升职称的砝码，这显然是不对的。

著名教育家魏书生说过：“当老师不当班主任，是亏了。”因为当班主任有三种收获：第一收获多类人才；第二收获真挚的感情；第三收获创造性劳动成果。总之，作为一名中职学校的班主任，要扮演好多种角色，在当好师长的同时还要当好朋友，还要成为学生人生的领路人，用爱心去关怀学生，用信任去鼓励激发学生，这样才能做一个合格的班主任。

参考文献：

[1]王玉兰：班主任如何做好后进生的转化工作［Ｊ］，新课程：中学，2007（Ｚ1）。

[2]王启红：用心育人，点石成金［Ｊ］，课外阅读，2010（11）。