网文撷英 4期

观点

2013-03-08

中新网

奥数老师：奥数本身无罪，错在沦为升学工具

一位从事奥数教学20年的老师认为，奥数不等于难题。现在对奥数的讨伐有些过激，很多人的认识太片面了。奥数本身没有错，而是人们强加给奥数的东西丑化了奥数。比如家长的急功近利、培训机构的夸大宣传以及公办学校借奥数之名选拔好学生。负面之罪都让奥数来背负，太不客观。其实，奥数本身没有问题，错在把奥数作为升学的工具。一些培训机构为了占领市场，扩大效果宣传，让奥数变了味。

2013-03-11

中青网

从市场需求反向推进学习：“做中学”并非职业教育的专利

北京交通大学教授、联合国教科文组织产学合作教席主持人查建中认为如今存在一个“舆论误读”，不少公众乃至教育界人士，都以为“做中学”是职业教育的专利，听到“实训”，竞不约而同地以为“那是二三本以及职业教育学生才干的事”。事实上，

“做中学”的呼声早在本世纪初就已在国内出现。时任教育部副部长韦钰就是这项改革的主倡者。

2013-03-12

中新网

政协委员张福成：中小学生安全教育不能少

全国政协委员、燕山大学副校长张福成认为，中小学生的自救和他救意识十分淡薄，一旦遇到地震、大雨等突况，缺乏有效的心理准备和应对措施。因此，中小学的安全科普教育不能少，必须加以重视。他提出，教育部门应严格要求各义务教育阶段学校全面、规范地开展安全科普教育，并制定相关考核办法。各地区可根据本地区的特点和教育特色风格，制定符合实际情况的安全科普教育内容。

2013-03-13

科学网

高校教授呼吁让中学生提前接触大学中科研前沿内容

同济大学副校长陈以一认为，现在的高中生乐于提出问题，善于多角度提出问题，不仅质疑失败，也质疑成功。但学生在提问后，常常又会问老师正确答案是什么。这说明他们仍热衷于正确、无误、不变的“正确答案”。他认为，这样的学生要培养成拔尖的创新人才仍有难度，因此，培养与创新有关的品质，不能等到大学阶段，而是应提前到中学时期。

2013-03-29

中国教育网

教育不仅改变命运

教育并非仅用于改变个人命运。我们更应该从内心出发，改变对教育本身的认知。大城市的调查对象，对“教育不能改变命运”的相信比例，远超中西部城市。这说明人们带着过高的期望值去看待教育，出现落差时必然会对教育公平产生更多的不满。让教育从兴趣培养的起点出发，让教育从学识积累的角度出发，我们才能成为最大的赢家。

2013-04-03

光明网

让孩子有梦，教育者先要有梦

著名教育家、特级教师于漪认为，教育的魅力，首先在于教师的魅力。理想教育需要教育者有感情、有方法，适应各个学段孩子的特点，开门办学，鼓励学生接触自然、社会各个层面，培养文化判断力。“每个教师都是中国梦的参与者和实践者。校长、教师有了道路自信、理论自信、制度自信，才有满腔热情、充沛精力和无穷智慧，创造适合青少年的理想教育方法。”于漪说，“这当中，需要教育和教育者作的改变很多。尽管难，但总要一步步去做。”

思考

2013-03-06

光明网

读书致贫折射当前教育尴尬

导致“读书致贫”这种现象出现的根本原因当为教育投入不足、学费过高。据调查，当前学费占到我国城市家庭储蓄的三分之一，农村比例更大。很多贫穷的家庭不得不为子女高昂的学费举债，负债累累。不可否认的是，近几年我国加大了对教育的投入，比如义务教育推行免费教育，以及加大大学生助学金和奖学金力度等措施。在今年的全国“两会”工作会议报告中，我国教育财政投入达到了4%。教育投入大幅增加是一个事实，但是总量增加的背后，量化的指标是否得到落实？抽象的总量转化为实际的效果有多大？是否真正减少了家庭的教育负担？……在我们追求总量增加时，也不能忽视实际落地效果。

2013-03-11

新民晚报网

少科站“打着灯笼”难觅科学教师

最近，不少学校尤其是少科站等校外机构在寻觅创新指导教师时，遭遇了师资缺乏的窘境。上海市杨浦区少科站站长胡建民说，大学教育过于重知识、轻实践，更没有专门培养科技教师的专业，如此一来怎么帮孩子推开科技创新的大门？我国中小学和校外机构从事科技教育的大多都是教生物、物理、化学等理科教师，而美国有专门的科学课和科学教师，在全美170万中学教师中，科学教师有近42万名，约占中学教师总数的24%。胡建民认为，一所学校的创新教育搞得好不好与学校有没有特长教师有很大关系。

2013-03-13

中国教育网

是什么让教师变得千人一面

教师专业发展的“同质化”倾向早在本世纪初期就曾引起有识之士的关注，但一直没有引起业内人士的足够重视。不能否认，我国教师成长背景中深刻的“应试教育”印迹，是促使他们专业发展“殊途同归”的重要原因之一。寻根溯源，还有很多具体原因应当引起人们的重视：教师来源过于单一，管理机制急功近利，教师培训内容过分“标准化”，专家引领与教学模式推广形式较为单一，等等。

2013-03-22

中国教育网

美国中小学课堂并不自由

走进美国中小学课堂，我们看到学生或者围坐在老师跟前，认真听老师讲课，或者组成学习小组，热烈讨论完成老师布置的任务。难道美国课堂并不像我们想象中的那么自由？是的，美国课堂确实不自由。学生必须遵守学校和课堂规则，不遵守规则会受到相应的惩罚。遵守规则，才能最大限度地实现自由，这是美国社会发展的宝贵经验。这一经验，同样适用于学校。在羡慕美国中小学校课堂自由之余，不妨多观察美国学生是如何遵守学校和课堂规则的，尤其是那些内化为学生习惯的规则。

异域传真

2013-03-10

北青网

美国文化尊重个性

哈佛大学教授、哈佛大学肯尼迪政府学院社会与经济研究所前任执行主任安娜·斯洛博士认为，美国教育被誉为世界上第一流的教育，可归功于以下方面：政府对教育的投入；教育水准的层次性；教育系统的灵活性；提供丰厚的奖学金和学生贷款；美国社会的移民特点。在美国文化中，价值观的差异性和多样性受到尊重。

2013-03-12

白宫网站

STEM全明星赛成绩揭晓

美国总统奥巴马近日在白宫按见了参加2013年英特尔科学人才选拔赛（Intel Science Talent Search）决赛的40名学生。他们是来自美国各地的高中学生，在STEM学科研究方面有优异表现，是数学、医药健康、工程技术领域的青年研究者、发明者和创造者。今年入围决赛的项目包括：能有效过滤有毒大肠杆菌的低成本水过滤器，治疗血液癌症的新型药物，帮助诊断恶性肿瘤的可视化方法等。英特尔科学人才选拔赛是美国历史最悠久、也最具权威的高中生科学竞赛奖项，迄今为止有7位诺贝尔奖获得者在人生履历中曾提到高中时期获得这一奖项。每年有来自美国各州的上千名高中生报名参赛，展示他们原创性的科研作品。大赛由各领域的知名科学家担任评委，评选出300人进入半决赛，再选出40人入围决赛，最后公布前10名获奖者。

2013-03-15

果壳网

宝宝多才多艺就等于全面发展吗？

有人质疑：学龄前儿童是否需要1 8般武艺样样精通？精通更多才艺就等于孩子的全面发展吗？美国坦普大学（Temple University）儿童发展心理学家凯西·赫什·帕萨科等人的一项研究却告诉我们，幼儿个人才艺上的“早熟”也许并不是好事。参加研究的120个孩子，有些去了以学业为主的幼儿园，有些去了以社交为主的幼儿园。当他们5岁时，前者比后者知道更多的字母和数字。但当他们上小学后，前者并没有比后者显示出更高的智商。他们的优势没有了。而且前者比后者创造力更差，对学习更缺乏热情。

2013-03-21

英国教育

部网站

英国增加教师培训投入

英国教育部近日宣布将增加1000万英镑的投入用于教师学校，使其在培养下一代优秀教师中发挥主导作用。英国着力建设以学校为主导的教育系统，该资金将帮助教师学校在促进学校发展、奖励优秀学校和发掘优秀学校领导者等方面发挥作用。英国于2011年建起第1批教师学校，目前英格兰已有363所，英国政府资助其设立和运营。教师学校为英国提供了大量教学支持，前100个教师学校仅2012年就提供了1万多个教师培训机会。这次经费投入将用于提升对新人职教师进行培训的能力或聘请资深专家。教师学校与其他学校合作，提供高质量的学校主导的教师入职培训，为教师和领导者提供职业发展机会，选拔和培养未来的校长，以及引导学校提升全面能力。

2013-03-21

Huffington Post

女性职业技能与选择STEM职业有关

匹兹堡大学的一项研究表明，女性在面临职业选择时，可能因为掌握多种职业技能、选择广泛而放弃STEM相关职业。也就是说，女性不投身STEM行业并非因为她们缺乏能力。研究人员分别对1490名女性在高中阶段和33岁时进行了调查，了解她们的SAT得分、信仰、价值观和职业情况，发现数学和口头表达技能都较强的学生与语言能力一般的学生相比，选择STEM职业的可能性较小；而自认为数学能力强且成绩优异的女生则更容易从事STEM相关的工作。研究认为数学能帮助学生形成完整的自我认同感，因此教育者和决策者需要调整策略，从加强女生的STEM学科能力向激发女生的潜力、鼓励女性从事数学密集型工作转变。

2013-03-25

美国科学教师协会网站

家庭作业效果如何？

美国科学教师协会最近开展了一次非正式调查，超过90%的受访者表示会向学生布置作业；其中42.5%称作业量占用学生30～45分钟；大多数表示检查布置过的作业，但是42%检查是否完成，42%收集并评分，6%在全班作评价，6%为评估学生对作业的理解而测验；大部分布置作业的受访者（87.8%）把作业成绩作为学生期末成绩的一部分；89.7%借助作业复习课堂中所涵盖的内容，预习、准备实验或无法在课堂上完成的项目；33%认为布置作业的最早阶段应在中学。部分教育者对家庭作业表达出反对的声音，他们认为课后作业占用学生和教师双方的时间。与其每天放学后在书本中寻找答案，不如引导学生在课堂采用更活跃和高效的方式学习。

调查

2013-03-21

北方网

学历越高对教育公平越不满

公众教育公平感调查报告随机抽样调查了30个城市的6000名成年常住居民。对被访者的学历进行统计后发现，随着学历程度的提高，公众对教育公平总体认知呈现下降的趋势。大学本科学历以上的被访者对治理信心的评价低于60分。这部分是由于高学历家长对择校更为敏感，对教育公平的期望更高。

读书

2013-03-15

中新网

《管好自己就能飞》受到读者热心追捧

一本由中学生现身说法、以“自我管理”为主题写作的《管好自己就能飞》，刚一面世就受到读者热心追捧：不仅父母争相送给孩子，老师热心推荐给学生，有的学校还组织全校学生学习，并发出“在广大青少年中开展自我负责，自我管理活动”的倡议。《管好自己就能飞》由接力出版社隆重推出。作者吴牧天是一位年仅18岁的学生。

2013-03-18

中国教育网

童话让数学变得好玩

如何把孩子们觉得抽象、枯燥的数学知识变成有趣的故事是一个很大的挑战，而《李毓佩数学童话总动员》就很好地做到了这一点。不爱数学的孩子可能会不喜欢书里的数学部分，但他们爱探险、爱破案，所以也会跟着书里的侦探一起探索，不自觉地跟着他使用数学方法，潜移默化地培养自己的数学思维。