扩展语文课外活动 提升课堂教学实效

摘要：小学语文课外活动是小学语文教学的重要组成部分，同时也是提升语文课堂实效的重要手段。它可以培养小学生的语文实践能力，丰富小学生的课余生活，因此越来越受到广大语文教师的重视。本文主要分析了几种课外活动的具体形式，希望能够借此进一步提升语文课堂的教学效果。

关键词：小学语文；学生发展；课外活动；教学实效

小学语文是一门综合性很强的学科，要想提高教学质量，教师就要努力做好各方面的准备工作。在传统的小学语文教学中，学习成绩是教师衡量学生的唯一标准，因此教师往往将大部分的注意力都放在了课堂教学上，而忽略了对学生实践能力的培养，导致学生只能学到课本上的知识，对一些课外知识知之甚少。而课外活动作为小学语文的补充教育，既可以锻炼学生的动手能力，提高学生的综合素质，又可以增强素质教育的教学实效。因此，广大语文教师必须重视语文课外活动的开展，为语文教学做好必要的补充。

一、增加课外阅读量，为课外活动打好基础

《小学语文课程标准》指出：语文教学不能仅仅局限于课本知识，课外阅读也是小学语文教学过程中的重要组成部分。因此，教师应该积极组织学生进行大量的课外阅读，增加学生的课外知识储备，为课外活动的有序开展提供基础。例如，教师可以每周定期开设两节阅读课，进一步增加学生的课外阅读时间，然后再要求学生将每节课学到的知识进行总结和记录，并上交给教师，这样教师可以对学生的学习情况有一个更加深入的了解。除了在学校的课外阅读外，教师还应鼓励学生回家后进行适当的阅读，这不仅仅是为了完成任务，更是培养学生良好的阅读习惯，加大他们的知识储备量。再者教师还可以根据课本后的要求，为学生选取相关的文章进行阅读，并布置学习任务，让学生带着问题去学习，这样可以锻炼学生的写作能力和理解能力，加深学生对文章的印象，丰富学生的的情感世界。

二、开展兴趣小组，激发学生的主动性

不管学习什么，兴趣都是学生的“第一任老师”。纵观历史上的伟人，他们之所以能够取得伟大的成就，皆是因为对某一事物有着浓厚的兴趣，然后通过刻苦钻研，才最终达到了成功的彼岸。由此可见，兴趣是成功的重要条件。在小学语文教学过程中，教师可以设立兴趣小组，让学生按照自己的兴趣，选择不同的兴趣小组。在这样的课外活动中，学生不仅可以发挥所长，学到更多的知识，还可以拓展视野，提高学习的竞争力和兴趣，同时也有助于提高课堂教学实效。

（一） 设立学生记者站

学校定期邀请专业人士或教授到学校进行讲座，让小学生对其进行采访、写稿。这样不仅可以锻炼学生的交际能力，还可以让学生在实践中不断发现自己的问题所在，并在教师的指导下，积极地进行改正，不断提升自我。

（二）设立板报小组

板报小组负责对班级的黑板报进行设计。小组形式具体分为两种：一种是班级板报小组，一种是学生板报小组。教师可以根据每个学生的特长，安排不同的岗位，如组稿、写稿、版面设计等，然后教师再对板报的主题提出要求，让学生围绕这个主题大胆发散思维，不断创新，最后再让各小组进行展示与评比。这样不仅可以提升学生的参与意识，还能提升学生的团队意识，让学生真正体会到语文世界的快乐。

（三）设立书法或作文小组

文字是中华文化最伟大的传承，写好书法和作文不仅是对祖先的一种尊重，还是学生自我修养的有力提升。因此，教师在组织课外活动时，可以给学生设计书法、作文小组，并选择在这方面有造诣的学生担任组长，遇见不懂的地方可以咨询教师。这对于学生保持积极性，体会中华文化的博大精深有着重要意义。

（四） 设立广播站

在教学过程中，教师可以将每天中午的放学时间定为校园广播时间，并组织学生进行写稿、播音工作。同时，教师还可以在校园里设立广播箱，让每个学生都有机会投稿，这样可以帮助学生建立自信心，搭建学生间沟通的桥梁。

三、组织语文趣味竞赛，增强团队意识

在平时的教学中，教师可以通过组织听写比赛、讲故事大赛、才艺表演赛等活动，增强学生的求知欲。同时，教师要对表现好的学生进行奖励，可以是小红花，也可以是学习用具。这样不仅使学生乐于参与，还增加了学生之间的交流，提高了团队意识。

四、组织其他的课外活动，丰富课余生活

由于学校的范围较小，学生在学校学到的知识毕竟有限。因此，学校应有效、安全地组织学生走出校园，亲近大自然，感受大自然的伟大。这样不仅可以使学生在现实生活中找到书本知识的答案，真正学会运用知识，还可以让学生体会到农民的艰辛，学会珍惜我们身边拥有的一切，珍惜眼前的美好生活。

总而言之，课外活动是小学语文课堂知识的延伸，它推动了素质教育的发展，为学生提供了一个展示自我的平台，使学生接触到了许多在课堂中学不到的知识，不仅有效提升了学生的素质水平，也在一定程度上提升了小学语文的教学实效。

参考文献：

1.王德宝. 拓展小学语文课外活动空间，全面提升小学语文教学成效[J]. 考试周刊，2011（21）.

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