基于心理应激理论的少数民族大学生就业研究

摘 要： 文章通过对广西5所高校的少数民族大学生就业情况进行调查分析，结果发现：少数民族大学生的就业心理应激源主要受到四个方面的影响，分别为社会因素、家庭因素、学校因素和个人因素；在相同的就业心理应激源上少数民族大学生与汉族大学生存在着差异。因此，对少数民族大学生进行就业指导时，应注意来自各方面的应激源，有针对性地进行指导。

关键词： 心理应激；少数民族大学生；就业

中图分类号：C915

文献标识码：Ａ

文章编号：１００５－５６８１ ２０12 ０2－0063-04

A Research on the Employment of Minority College Students Based on the Psychological Stress Theory

WANG Lu

Abstract: By investigating and analyzing the employment situation of minority college students from 5 universities in Guangxi, the paper indicates that the source of the psychological stress for minority college students is affected by four respects, i.e. social factors, family factors, school factors and personal factors. As for the same source of the psychological stress, minority college students are different from Han students. Therefore, career guidance for minority college students should place great emphasis on the psychological stress in all directions and be well-targeted.

Key words: psychological stress; minority college students; employment

心理应激，是指个体觉察或认识到自己正面对着至关重要的环境要求时，所产生的一种通过各式各样心理和生理反应而表现出来的身心紧张状态。在通常状况下，心理应激是由个体生理和心理共同起作用的结果。随着社会的发展，大学生将要承担的社会责任较为重大，社会、家庭对其的期待也更为殷切，要求更为全面和严格，导致其就业压力的增大；这使得其在就业过程中容易出现功利思想、自卑、依赖、抑郁、恐惧与焦虑等各种各样的心理问题，少数民族大学生的这些就业心理问题相对于汉族大学生较为明显。然而，这些心理问题的出现又与大学生在就业中的应激源密切相关。本文运用心理应激理论，对广西5所本科高校少数民族大学生就业情况进行调查分析，寻找其应激源，以便有针对性地进行就业指导。

一、研究方法及分析

（一）研究工具

本次研究采用“中国大学生心理应激量表 ( CCSPSS) ”[1]作为调查工具，将5点量表做成问卷的形式：认为该表述与你的真实情况“完全不符合”，就选择“1”；如果认为“比较不符合”就选择“2”；依此类推，如果认为“完全符合”就选择“5”，要求调查对象对问卷中的各个题项进行评定。为防止被调查者产生某种固定的反应倾向与避免连续出现意义相同的几个题项，问卷的题项为随机排列的顺序。问卷采取统一发放和统一回收的程序进行，调查问卷取得后，得到的相关数据将采用SPSS15.0统计软件包进行分析处理。

（二）研究对象

将广西5所本科高校（广西大学、广西民族大学、广西师范大学、广西工学院、桂林理工大学）随机抽取的汉族大学生和少数民族大学生作为调查对象，共发放量表1200份（汉族大学生和少数民族大学生各占600份），回收 1112份（汉族大学生571份，少数民族大学生541份，回收有效问卷中调查对象的具体情况如表1），回收率为 92.60 %。其中汉族大学生回收率为 95.10 %；少数民族大学生回收率90.10%。

（三）调查结果与分析

1.民族大学生就业心理应激源的确定

用SPSS15.0对收回的有效问卷进行因子分析，采用主成分分析方法，通过极大方差正交旋转方法和信度分析，对量表进行考察，将多个题项变量X1，X2，……，Xp(可以观测的随机变量)综合为少数几个因子F1，F2，……，Fm(不可观测的潜在变量)，以得到最终的少数民族大学生就业心理应激源。根据因子分析理论，经过正交旋转分析后发现，符合相关标准。特征值大于1的因素有四个，解释率为43.62%。正交旋转后的因子负荷矩阵见表2所示。

表2中的题项明显地呈现出少数民族大学生就业过程中的应激源主要有四个因素：第一个因素特征值为3.15，方差贡献率为7.31%；第二个因素特征值为2.35，方差贡献率为7.61%；第三个因素特征值为1.75，方差贡献率为6.83%；第四个因素特征值为3.79，方差贡献率为5.17%。根据这四个因素所包含的题项，将各个因素进行命名，第一个因素为社会因素，包括6个题项(如表2中的前6项)；第二个因素为家庭因素，包括5个题项(如表2中的中间5项)；第三个因素为个人因素，包括4个题项(如表2中较靠后的4项)；第四个因素为学校因素，包括3个题项(如表2中的最后3项)。即，少数民族大学生就业心理应激源主要有四个方面，最主要的是社会因素，其次是家庭因素，再次是个人因素，最后是学校因素。

2.少数民族大学生与汉族大学生就业心理应激源的差异检验分析