云南省中考作文解析及满分作文选评

【作文题目】

（1）打开

（2）我们曾经唱过：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说‘早早早，你为什么背上小书包……’”

鲁迅曾经以“早”为座右铭激励自己。

古人曾经说过：一年之计在于春，一日之计在于晨；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

有人这样说：“秋天方能成熟的果实，在夏天就早早摘取，它一定是青涩的。”

请以“早”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：

1．两题任选一题。若选择（1），请先在横线上填入恰当的词语，如书本、往事之门、心灵之窗、记忆画册、历史画卷……完成题目，然后写作。若选择（2），请按要求拟题，然后写作。

2．除诗歌外，文体不限。字数不少于600。

3．作文中不能出现考生的真实姓名和所在学校的校名。

[试题解读与导写]

一、半命题作文“打开__________”

打开，是我们常见的一个动作，也是我们习惯的一个动作，我们再熟悉不过了。但要写好这样的作文还是很难的。

首先要放开思路。看到题目，我们首先想到的是打开门窗、书本等物质性的通路。阅读“要求”后我们还发现，这里可以填“往事之门、心灵之窗、记忆画册、历史画卷”等比喻性的通路。

其次要凸现亮点。当然，在考场中，如果我们还写“打开一扇门”，“打开教室的窗”等物质性的通路的作文，就很难写出新意。阅卷时，由于时间有限，阅卷教师不可能把每篇作文都仔细推敲，反复比较后才打分，一般是一两分钟就看完一篇作文并打出分数，许多作文都是大体上看看。由于题目在前面，阅卷教师先看到它，所以题目一定要选择好，亮出自己的个性，给阅卷教师强烈的视觉冲击。如这次有个同学就写《打开国门，“我” 在哪里》写改革开放后，外来文化对本土文化的冲击，很是新颖。新课程改革后，各校都对学生建立了成长记录册，有个同学就写《打开成长记录册》，也很有时代性。有的写父子之间打开沟通的渠道，有的写滇缅公路修成了，打开了通向东南亚、南亚的国际通道等都获得了高分。

突出个性。考场作文最忌套用人家的作文，人云亦云，没有个性，没有新意。“越是民族的东西才越是世界的”，所以我们最好写自己身边的东西，写出个性来，从众多的考场作文中脱颖而出。

二、话题作文“早”。

“早”的含义很丰富，有早晚的“早”这个意思，也有形容时间在先、比一定的时间靠前的意思等。

话题作文拟好题目最重要。我们可以采用添加因素法：在话题上加上一些限制词语，如《早读课》、《在早上》、《告别早恋》等，也可以采用引申法：如《花开满地》、《初春》、《嫩芽》等。

话题作文虽然放开了写作限制，但一定要紧扣话题，切忌离开话题另写一套，所以学会一定的扣题技巧是很重要的。可以在开头时扣题，可以在文中扣题，也可以在结尾时扣题。

[满分佳作]

打开爱的窗口

云南一考生

人人都有爱，但有人曾告诉我，爱与爱之间隔着一扇窗户。

周末回家，远远看见父亲站在门口眺望。望见我时却又急忙转身进了屋。我不敢看父亲的脸色，就默默地埋着头。

上周拿到老师刚发回来的一篇满分作文，是我写父亲的作文。文中的父亲一点儿也不爱我，不关心我，成天一副极暴躁、极冷酷的样子。离家返校时，我把作文放到桌上最显眼的位置――故意留给父亲看。

屋里传来“吧、吧”抽烟的声音，我在门口迟疑了好久，如果父亲已看过那篇作文，我知道进了屋就意味着什么。

当父亲点燃第二支烟时，我硬着头皮进了屋，把书包放在沙发上。父亲背对着我坐着，佝偻着身体，下巴已快搁到膝盖上了。听到我进屋，父亲似乎一震，却始终没有回过头来。我尽量装出一副若无其事的样子，把书一一拿出来摆满沙发。偷眼望去，书桌上的作文已经不见了，显然父亲已经看过了――我因他见到我时没有暴跳如雷而吃惊。

父亲终于扔掉了烟头，站起身子面朝着我，嘴唇动了动，似乎想说什么却始终没有说出口。我想装得镇定些，却始终心神不定，以致把书弄翻了一地。父亲走过来帮我捡起，掸掸灰又放回原处。我无比惊愕，也不知父亲何时走了出去。

我打开抽屉，发现那篇作文正静静地躺在里面，拿起来翻开，一张纸飘飘悠悠地掉出来，上面显然是父亲的笔迹：“为父不怪你对我的偏见，要怪就只能怪我不会为爱的窗户擦玻璃，让它光彩耀眼。请原谅一位只会一味用心去爱自己儿子的父亲。”

我愕然了，激动、愧疚一起涌上心头，潸然泪下的我拿着纸条发颤。十几年来，父亲为我付出了多少心血，熬白了多少发须，而我却对着这扇爱的窗户视而不见。

父爱无言，情深似海。父亲虽未给爱的窗户擦玻璃，却为我打开了爱的窗口，揭掉了那层朦胧的玻璃。

[简评]文章以一篇描写父亲的作文为切入点，让“我”与看似暴躁冷酷的父亲进行沟通，结果却出人意料地打开了爱的窗口，让我们看到了爱的真挚。

文章最显著的特点在于细腻的描写。无论是对自己的心理描写，还是对父亲的动作描写，都生动传神。尤其是对父亲抽烟的细节描写，把一位老实木讷、不善言谈的父亲活脱脱地推到了读者眼前。“我”与父亲沉默对峙的情景也写得极为有趣：“我”的强装镇定却始终心神不定，父亲的嘴唇翕动却终是欲言又止，把一对不善于情感交流的父子尴尬面对的窘迫之态刻画得惟妙惟肖，把“我”与父亲之间的隔阂表现得淋漓尽致，为“我”与父亲进行文字交流自然铺垫，使“我”描写父亲的作文成为契机，开启了父亲尘封已久的爱的窗口，让“我”在与父亲的文字交流中领悟到“父爱无言、情深似海”的哲思至理。

早读课上

云南一考生

［时间］一天早读课上

［场景］S中学101教室

［出场人物］同学甲、乙、丙、丁、老师

［启幕］

［画外音］现在的学生真是苦啊！一天7节课不说，就连双休日也不让我们休息。老师上课总拖堂，晚自习还要讲课，可作业呢，照样多得让你想起来就头昏。铺天盖地的作业什么时候做得完？什么时候能与同学聊聊天？你说，除了早自习抽个空哪还有时间……

甲：你怎么才来啊？已经上自习了，你家不是离学校挺近的吗？

乙：昨晚看了一小会儿电视，作业又这么多，你想我几点睡啊！？

甲:看什么？

乙：《哈利波特2》呀！看过没？

甲:哎！没时间看。听说现在第4部都出来了。

乙：今天读什么？

甲：《桃花源记》。

乙：哪页？

甲:165。

乙：这老师真烦！都读了上百遍了还读！

甲：就是！喂喂喂，别说了，老班来了。

甲、乙：忽逢桃花林，夹岸数百步，落英缤纷，芳草鲜美……

丙：喂，把你的物理作业借我参考参考。

丁：嘻嘻，要抄就明说嘛！

丙：嘘，小声点，快点！昨晚做完其它作业，就没时间做了。

丁：好吧，下课帮我去买个面包，早上没来得及吃早点。

丙：OK,我请你。

丁：喏，接着。不过我的第13题不知道对不对，别抄！

丙：好嘞，我马上就搞定。不好，老班走过来了。

丙、丁：太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷……

［画外音：“叮零……］

甲：怎么就下自习了？遭了，下节课要听写英语单词，我忘记复习了。

甲、乙、丙、丁： 为啥我们就这么忙呢？

老师：请大家准备好听写本，今天我们听写30个单词，记住，写错一个罚抄20遍！

［落幕］

[简评]读完此文，我们会情不自禁地为作者的真诚叫好。我们常说“减负”，可是几乎所有的中小学都或多或少存在学业负担太重的问题，本文很好地表现了这一现实。文章用独幕剧的形式、极有个性化的语言、真切地感受表达了学生们的心声。在评分时，本文也曾引起争议。但它表达上颇有创意，让人耳目一新，是大家一致肯定的，故而，此文最终还是被评为满分文。