强基础 定制度 拓宽远教覆盖面

陕西省西安市碑林区在推进党员干部现代远程教育工作中，通过夯实基础、严格制度、建好队伍、健全机制，实现了站点标准化、运行规范化、服务优质化、学用经常化，使远程教育成为了社区党员干部教育培训的“主渠道”，丰富了群众精神文化生活的“大舞台”。

夯实基础，远程终端站点建设“标准化”。专项投入，碑林区委成立全区党员干部现代远程教育工作领导小组，专门负责此项工作的落实；强化硬件，重点加强远程教育终端站点建设，截至目前已建成党员干部现代远程教育终端站点102个，33个站点被市远程办评为市级“三星级”站点；细化管理，与各街道党工委、社区签订远程教育设备管理安全责任书，确保各社区站点有“五防”措施，明确各街道一、二把手相关责任，确保国有资产不流失。

严格制度，远程教育工作运行“规范化”。建立集中学习制度，要求各站点每周开展集中学习不少于1次，每月开展集中学习不少于4次；建立站点开放日制度，坚持每周三作为远程站点开放日，积极面向社区内的学校、企业、医院等单位人员开放；建立站点督查制度，街道党工委班子成员包抓各站点，要求每月到社区检查远程教育工作不少于1次，全区党员干部现代远程教育工作领导小组成员包抓街道，定期听取街道党工委加强远程教育工作的情况汇报，形成了区、街道、社区三级齐抓共管的良好格局。

建好队伍，远程站点管理服务“优质化”。建立起一支由大学生村官、社区专职工作者、优秀社区干部组成的年轻化、高素质站点管理员队伍；每年对各站点管理员进行集中业务培训，内容包括学习省市相关文件、党员电教知识、计算机基础知识、站点管理与维护等方面；确立20个硬件基础较好、社区工作较为扎实的社区作为学用工作示范点，选树一批优秀站点管理员和学用工作先进典型，为全区远程站点管理员树立了身边的标杆。

创新方式，远程教育学用转化“经常化”。围绕需求抓教学，加强教学资源开发建设，每年拍摄4～6部思想性、政治性、专业性强的高质量专题片，不断提高教学内容的针对性；围绕受众抓教学，针对社区类型、党员特点、资源需求的不同，指导社区在完成基本任务的同时，有针对性地开展自主选学和分类教学；围绕阶段抓教学，在不同时段、不同节点，有针对性地组织播放专题节目，提高播放工作的针对性和实效性。 （赵增强）