试析美术课堂中的“大胆教学法”

在美术教学中激发学生的创新精神，培养他们的审美能力，以及动手、动脑的能力，就需要大胆尝试新的教学方法，即“大胆教学法”。笔者在近十年的实际工作中，总结有以下几点意见，敬请大家分享。

（１）大胆启发。中学生对一种事物的观察、分析能力是较好的，同时能进行联想、举一反三、扩散思维，然而教师在课堂上的创新引导非常重要。我曾经悄悄做过这样的试验课：“色彩”课上，它的教学重点是色彩的三要素理解，而难点则是色彩在生活中的应用。在应用中就有关于想象、联想的过程。比如丰富红色太阳的形象。我分别用了五种范画让学生去思考、想象：

①人物画：有学生就想象为小女孩的笑脸，阳光是女孩头发的彩带；

②动物画：有学生就想象为小刺猬，阳光是它身上的硬刺；

③植物画：有学生就想象为向日葵，阳光是花瓣；

④食物画：有学生就想象为汉堡，阳光是热气；

⑤水果画：有学生就想象为菠萝，阳光是它的叶子。

五张画的种类不同，同学们却可以在每一类里进行想象，还可以把太阳想象成其他好多种类的事物。这样同学们就能够自己大胆想象出太阳的形象。因为中学生的模仿能力较强，创造性思维较弱，所以就要靠教师在课堂上进行大胆启发和语言引导，由线到面，逐步扩展思维，通过绘画，语言表达的形式大胆表现自己的感受。

（２）大胆合作。新的教育理念要求学生在广泛的文化环境中认识美术，教师一个人的知识是不够的，我就鼓励学生到课堂以外去寻找知识，再相互弥补。

“贺卡”一课要求培养学生丰富的想象力和创造力以及合作意识，而生活中贺卡的格式非常多。要想在这方面有所突破，的确是件难事。因此，我便要求同学们在课前分组去寻找相干的材料。课堂上同学们相互交流自己所找的材料，开阔眼界、丰富知识。然后再用手中的笔和纸以及其他工具进行贺卡制作。在整个活动中，学生自主参与学习活动，学生的想象力和合作意识得到充分发挥，在教师的引导下，学生间的相互合作起了重要作用。

（３）大胆实践。美术课是技术性较强的实践课，也是美育课、智力开发课。在美术课上，利用废旧物品来制作工艺作品，可以很好地开发学生的智力，培养他们动手动脑的能力。例如在一次美术课上，我要求同学们充分利用各种废旧物品，制作一些装饰工艺品。对此，我先做个样品展示给他们看。几分钟后，同学就从学校周围找来许多废旧物品。经过同学们的共同协作，大胆想象，很快他们的优秀作品便展现眼前。在这个过程中，我没有过多的工作，只作了一些方法上的指导，然后完全让他们自己去做；有盛开的腊梅花；有活灵活现的菩萨像；还有展翅飞翔的雄鹰……经过这次活动，学生的学习兴趣提高了，技能得到了磨炼。

上述教学实践工作中，能够真正体现学生们的团结协作精神和大胆实践的能力，是我们在实际工作中不可忽视的教学方法。随着社会对人才的高标准要求，基层的美术工作者再也不可能停留在陈旧、传统的教育方法上，必须大胆改革，努力尝试新的方法，着重培养学生的操作能力和创新能力，让他们在愉快的环境中轻松学习、大胆学习、共同进步。我坚信，只要我们努力探索，大胆创新，美术教育的新天地里一定会开出骄人的花朵，结出丰硕的果实。