选“理科”还是选“工科”

理科派 vs 工科派

理科派

理科是基础科学，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等。理科培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才，大学本科生教育阶段打好基础是越来越多的受到社会的共识。

工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科。典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。工科培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。

由于学科的特点，理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少，但更要求精益求精。理科专业的学生在研究生阶段转入工科学习，由于有坚实的理科做基础，毕业生更是受到社会的认可。

有的人将理科与纯粹理论混为一谈。事实上，理科的研究内容涉及三个方面：一是基础理论研究，二是应用基础理论研究(有一定的应用前景，或为应用打基础)，三是应用研究，纯粹理论研究只是其中的一部分。不少人听说过太阳风暴，当太阳风暴发生时，会对卫星运行、导航、通讯以及地面的一些高技术系统造成危害。研究太阳风暴产生的机制，属于基础理论研究范畴；研究太阳风暴对各类高技术系统的影响及避免措施，属于应用基础理论研究范围；而研究监测太阳风暴的方法和技术，则属于应用研究。这几方面的研究，都是空间物理学研究的内容。国内外最早研究原子能和原子武器的都是理论物理学家。在国际上是爱因斯坦、玻尔等。国内也是这样。在他们成功的基础上，再通过工程和技术手段来实现。

有人将工程技术的发展与理科研究割裂开来，没有看到理科研究成果对工程技术发展起巨大推进作用。事实上，理科研究的每一突破，都会对技术的发展产生深远的影响。大家都知道，物体在一定的低温下将出现超导现象，于是许多科学家寻找适合于工程技术需要的超导物质，但一般都是从金属中寻找。后来，一位美国科学家从化合物中发现了高温超导现象，于是，在全世界范围内掀起了超导热，使超导的临界温度得到很大提高，这样就便于工程技术应用。设想有朝一日，人类发现了在接近常温下就具有超导特性的物质，那无疑将极大的推进工程技术的发展。这个例子清楚地说明了理科研究对工程技术发展的巨大推进作用。最近几十年，国际上科技突飞猛进的发展，但其中具有中国人自主知识产权的太少了，这和我们不重视基础研究有关。王选院士长期致力于中文文字、图形、图像信息处理研究，推动汉字印刷告别铅与火的历史，步入了光与电的时代，为中国现代印刷技术革命做出了卓越贡献。如果不进行长期艰苦的基础研究，那些国际科技发展最前沿的、也是中国现代化建设所近期和远期都急需的电子科技、生物科技等不可能靠引进得到。

工科派

如果认定工科就是培养各类设计人员，这是严重的误导。事实上工科不仅仅培养工程师，也注重培养工学研究领域的科学家。工程师侧重于设计、发明和创造，工程科学家则注重解决工程领域的重大科学问题。

理工科的研究是相辅相成、互相促进的，基础科学研究的重大突破对应用科学研究会有重要指导作用，反过来基础科学研究也越来越依赖于先进仪器设备这样的工程技术成果。如果没有哈勃望远镜这一光学仪器与电子器件方面的空前成就，也就没有后来的一系列重大天文发现；而超级计算机计术的发展，则使天气预报的数值模拟、先进材料设计的大规模计算成为可能。理工交叉是国际学术界发展的大趋势，两者的研究越来越渗透到对方的领域。

"理"的优势并不等于"工"的优势，首先举个例子：学过高中物理的人都知道著名的爱因斯坦质能转化方程，但是能根据这个方程造出原子弹的全世界也只有少数几个国家。从研究的目的来看，基础科学追求的是"搞懂"，阐明自然现象背后的本质；而应用科学研究追求的是"能用"，必须考虑到实际环境的限制。从理论到应用之间的实现过程是非常艰辛和复杂的，基础研究成功并不等于应用研究能做好。

现在有些文章说：理科专业的学生在研究生阶段转入工科学习后由于基础好，会有很强的优势。这种观点广义上也许并没错，但过于笼统。倘若事情真如此简单那么国内大学只需设置理科本科专业就可以了。前面已举例说明，理科并不是基础好的代名词，选择工科一样能打好基础。能否打好基础并不在于专业选择，而在于自己的兴趣与所在大学的教育水平。

结合派

我们在前面已经说明，“理”和“工”没有首选和非首选之分。选“理”还是选“工”主要由自己的特点和爱好决定。如果考生的数学物理基础扎实，抽象思维能力强，遇事爱问“为什么”，不急于在本科毕业后就去赚钱，而是继续在国内或国外深造，读硕士、博士，有志于成为一名科学家、教授，那就应选择理科。而且在学习理科的基础上，研究生阶段转入工科的学习也是很有利的。如果考生数理基础比较好，动手能力强，喜欢工程设计，有志于成为一名工程师，技术专家，在土木、建筑、水利、机械等硬件建设的领域驰骋，本科阶段就明确自己的工作定位，那就应选择工科。

现在有些大学里，理科各系学生可以选修工科各系的代表课程，工科各系学生也可依据个人兴趣选修甚至辅修理科基础课。理科生一样能培养动手能力，工科生一样会打好基础。因此，选理还是选工并不是截然对立的，从理科可以走出好的应用科技人才，同样工科毕业生一样也能成顶尖科学家。本科的专业选择并不会彻底限定你今后的职业选择，做到最有利于成才才是关键。

（本文特别感谢北京大学和清华大学的招生网站）