利用交集并集原理解读多则材料作文的主旨

明代哲学家、思想家王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这句话充分说明了立意对于作文的重要性。而在多则材料作文中，正确审题立意就显得更为关键了。下面结合实例利用数学中的交集并集原理解读多则材料作文的主旨，以便正确立意。

在数学集合中，交集是指以属于A且属于B的元素为元素的集合，并集是指以属于A或属于B的元素为元素的集合。因此，交集就是找相同的元素，并集就是将不同元素合并互补。这些特点利用在多则材料作文的审题上，即是交集求同法和并集互补法。

1 利用交集求同法抓材料主旨

这种方法适用于形式、内容不尽相同或完全相对，但内涵有共同性、相通性的多则材料作文。

【例题一】

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一、清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。

材料二、澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”

材料三、当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。

全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【解析】这道作文题有三个材料，材料一是说一种社会现象——笑容缺失，材料二是说外国记者对笑容缺失这一现象的不解，材料三是说对笑容缺失这一现象的探讨。这三个材料的交集就是“笑容的缺失”。抓住了这个共同点，也就抓住了这三则材料的最终主旨，所以我们可以立论为：（1）让笑容回归；（2）生活需要微笑；（3）呼唤微笑。

【例题二】

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。

材料二、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。

要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【解析】这道作文题有两个材料，材料一是说原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；材料二是说日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。这两则材料在内容上看似相对立，但都是围绕一个分歧点展开的，即是否改变观念，解放思想。而这恰恰就是这两个材料的交集之所在，也是材料内涵的相通处。因此，我们根据这个交集点，从肯定的角度可以得出立意：做事要取得成功，需要改变观念，解放思想。

2 利用并集互补法抓材料主旨

这种方法适用于性质同一，但各自并不全面的多则材料作文。这类材料，各自本身所表达的观点是正确的，但不够辨证、科学。因此，只有将它们叠加起来，互为补充的，才是更全面、更科学、更合理的。

【例题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）

材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）

要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【解析】

材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二中易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。两个人的话看似矛盾，实则统一。我们可以采用并集的互补法实现二者的统一，可以确定材料的最终主旨：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。这也正是这道作文题的最佳立意角度之所在。

总之，多则材料作文的审题立意方法是多种多样的，并不局限于此处所说到的交集求同法、并集互补法。对于不同特点的材料，需要采用不同的方法来解读。