在信息技术第二课堂教学中丰富新型的师生关系

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。良好的师生关系对现代教学起着十分重要的作用。从某些方面来讲，师生之间的关系直接影响学校的精神面貌。

然而要建立起良好的师生关系不是一件容易的事，由于主客观原因，我们信息技术正常的教学过程中往往很难建立起良好的师生关系。

主要有这几方面的原因：首先，各个学校每周只开设一节信息技术课，信息技术老师在课堂上和同学们交往比较少，再加上教学内容多，往往很多信息技术老师都只在课堂上尽可能的完成教学任务，缺少时间和学生交流。其次，信息技术老师往往可能要担任一个或两个年级的班级课程，一个学期下来，每班的学生认识不了几个，大多数学生叫什么名字也不知道，甚至有时候在校内外遇见有些学生叫你“老师好”，自己都没有印象这些学生是哪个班的。这种情况的存在使信息技术老师和学生很难建立起良好的师生关系。再次，在不少学校，领导们对信息技术这门课不重视，要求老师只要正常的教学任务完成了就可以了，不赞成信息技术老师在教学上占用过多时间，所以信息技术老师和学生交流的时间就更少了，客观上造成师生关系漠生。

为了改善这种不正常师生关系，作为信息技术老师应如何做呢？我在多年在教学过程中总结出了一些办法，主要是以正常课堂教学为主，开展丰富多彩的第二课堂教学为辅助的方法，在第二课堂教学中建立起新型的师生关系。

一、从转变教学观念入手，建立新的教学模式

第二课堂的开展是以学生自愿报名，学生的活动开展是以学生自己的兴趣为前提，而兴趣是学习的最好的老师。学生对自己有兴趣的东西比较愿意学。这样改变了课堂教学中的被动接受知识，学生更愿意接近老师，想把自己感兴趣的东西学好。在这样的前提下，老师和学生的教与学形成一种良好的氛围。这时学生特别听老师的话，老师布置的任务总是完成得很好。在我们学校，我们开展了除有校内的第二课堂活动外，还开展了网络的第二课堂活动。课下学生可以通过网络的共享群，QQ、E-Mail等网络交流工具将自己的学习及生活心得和老师交流，学生的一些心里话或一些小秘密，往往当面不好意思和老师说，但愿意通过网上留言，这样我们能知道学生心中所想。这些活动十分有利于我们了解学生的内心世界，师生之间增进了了解，自然容易形成良好的师生关系。

二、从教学内容入手，深入了解学生，与学生建立起平等的师生关系

第二课堂的教学内容比较多，也比课堂教学的内容要难得多，所以师生之间在一起共同学习、共同讨论、共同合作的时间就相对多了。老师与学生在合作的过程中也增进了友谊，从师生关系发展成为朋友关系，老师可以更多地了解到学生所想、所做、所需。我们在第二课堂的教学过程中，老师和学生是以一种平等的关系相处。通过一段时间的教学，我们对每个学生的基本情况会比较了解，也只有了解了学生的基本情况才能有的放矢地和学生交朋友。比如：一些学习成绩差但又对第二课堂项目特别有兴趣的同学，他们在第二课堂活动中做得比一般同学好，这时我们就会抓住这个机会和学生做思想工作，对他进行鼓励，给他以自信，同时也了解他为何学业成绩不好，了解到原因后，与他进行心与心的交流，一起制订合理的学习计划和学习方法。这样良好的师生关系很容易就建立起来了。

三、从个人能力入手，努力提高自身修养，成为学生信服的老师

现在学生虽然年龄不大，但事情还是知道不少。当一位老师在某些方面能力如果不如学生的话，学生很难对这位老师产生信服，老师的威严当然会打折扣的。所以我们每一个老师都应不断地学习，努力提高自身的修养，特别是信息技术老师。信息技术总是处于一个不断的发展变化中，知识更新十分快，作为信息技术老师，如果没有不断的学习新知识，那么我们势必被时代所淘汰。所以我们在第二课堂的教学中，教给学生比较多的是一些新的知识，这些东西比较新鲜，学生有较强的求知欲，对新事物比较好奇。当我们与学生在第二课堂中一起探索机器人、指导学生制作机器人或与学生一起完成某个程序的编制时，学生对有渊博知识的老师是打心眼里佩服的。教师的这种魅力容易感染学生，学生也特别喜欢和这样的老师交朋友，一种良好的师生关系自然建立起来了。