走进班级管理的另一处风景

“教育”的定义是什么？教育的现状如何？我国著名教育家陈鹤琴先生早就指出：“学校教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是学校一方面能独自胜任的，必须是两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长，不仅仅是生物学和法律意义上的家长，更应该是教育学意义上的家长；教育不等于学校教育，而应是家庭教育、学校教育、社会教育三者有机组成的整体。当前，家长资源是一种重要的教育资源，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，都是有效教育资源的来源之一。在教育过程中，孩子、教师和家长三者都是“主角”，三者积极参与、主动探索、团结互助、友好合作，营造出自由表达、通融理解、开放民主的氛围，孩子就会快乐健康的成长。“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。”如果一个班级拥有一群家长志愿者，就会显得更有活力和魅力。但是却有很多班主任苦于与家长打交道，自己默默地做着所有的事情，而有部分家长也非常关心学校的事情，想要帮忙，却没有机会。这就造成了一种资源上的浪费。

下面我谈谈在班级中如何发挥家长的作用，形成家校教育合力的几点做法。

一、赢得家长的信任和理解，让家长走进班级

要让家长积极参与班级经营，教师理当身先士卒，心有诚意，口有信语。懂得“自尊者，人尊之；自敬者，人敬之；自信者，人信之”的道理，切不可自命清高，目中无人。只有当家长真正感受到教师的无私奉献与苦心经营后，家长才才会信任老师，才有可能与教师建立起真正良好的伙伴关系，这也正是开发利用家长资源促班主任工作的关键所在。

记得开学初，学生还沉浸在新年的喜庆当中，为了让孩子们能够尽快适应学校生活，学校安排进行常规教育。这就需要老师观察仔细一些，办事细致一些。我根据学生的情况及时与家长进行了短信沟通：“各位家长：您好！以下事宜需要您的支持配合：①孩子这两天在学校主要学习了各种礼仪，进行了队列、坐姿等训练，希望您能在家多与孩子练习；②今天发的书本中有一个小双线本子，是记事本，也是家校联系本，请您务必查看记事并签字；③请您多与孩子沟通，多留意孩子的变化，有事请及时和我联系。”当然，短信不仅要勤，要跟进进度。短信的语言也要注意，每条短信都要做到字斟句酌才行。在日常生活中，更是不能忽视。小细节更能反映老师的人格魅力，你的一个微笑可能就温暖了家长的心。

平时，我也多次单独与家长交换教育理念，交流班级管理情况，明确他们在班级管理中的地位和作用，并利用家长的职业特点（警察爸爸、医生妈妈、中学老师、工厂里的妈妈、理发店的老板等），将他们请进课堂参与教学活动，解答孩子们的疑惑。他们既是桥梁，又是纽带，是他们让学校和家长之间的教育理念得以沟通，是他们传递了老师（班主任）和家长之间信息，使班级工作有条不紊。从学校的运动会，到“六一”儿童节，班上无论大事，还是小事都有他们美丽的身影，他们为班级活动立下了汗马功劳。

二、“爱心至上大手拉小手”，让家长协助班级

孔子说：“从善如登，从恶如崩”，意思是说，一个人要学好如登山那么艰难，而要学坏却易如山崩地裂那样迅速。如果孩子生活在一个精神世界匮乏的家庭环境，如果孩子遇到一个目光短浅、违背教育规律的家长，那么，即使老师费尽九牛二虎之力，也很难把一个学生教育好。

在五年级二期，我班转来一个叫罗×的特殊学生，他一岁时父母离婚，跟着爷爷奶奶生活。后来，爷爷奶奶相继去世，他被寄居在姑姑家。由于姑姑忙于上班，他几乎无人照管，以致养成了上网、逃学等不良陋习。我多次找他谈心，知道他渴望得到母爱，于是我利用家长会讲叙了他的情况，家长们纷纷响应，家长志愿者陈XX主动承担了“爱心妈妈”一职。她时常来班上找罗X谈心，了解情况，并让自己的孩子成为罗X学习和生活中的好朋友。特别是知道罗X想找自己的亲妈时，她积极配合学校、电视台帮罗X找妈妈，及时缓解了罗X亲人间的矛盾，让他走出了一直困扰在心中的阴影，并体会到了学习的重要性，2014年，他以优异的成绩被一所重点中学录取。

赠人玫瑰，手有余香。建立家长志愿者队伍是逐步实现家校合作的重要途径和方式，具有自愿、无偿、利他三大特性。家长志愿者走进班级，既满足了家长了解班级教育教学和自己孩子情况的需求，又让家长以主体身份主动参与班级的教育管理，实现了家长的知情权、参与权、建议权和监督权。家长志愿参与班级教育教学管理活动，让热心教育的家长朋友在亲近教育、参与教育的同时，也身体力行地为孩子们做了榜样，将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神播撒到了孩子们的心中。

（作者单位： 湖南省郴州市十一完小）