在实训实习中培养学生的职业素养的几点做法

摘要：提高职高学生的职业素质，必须重视和发挥实践教学特别是校外实习教学的作用。通过校外实习，学生不仅锻炼提高了自身的操作技能，更重要的是在实训实习过程中，学生不仅锻炼提高了自身的操作技能，更重要的是在实习中培养了学生的责任心、敬业精神、合作能力、交流沟通能力、分析解决问题能力以及创新意识和创新能力。校外实习是职业高中人才培养目标的重要途径。

关键词：职业意识；职业情感；职业道德

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0037-01

随着我国经济的迅猛发展，社会对劳动者的综合素质要求也在不断地提高，不仅就专业知识、职业技能提出了较高要求，对从业者的职业道德、敬业精神也提出了严格的要求。因此，职高学生是否具有积极的职业意识、高昂的职业激情和高尚的职业道德，是他们毕业后能否被社会认可、企业接纳的重要因素。为此，职业学校在德育工作中，必须有意识、有目的地加强对学生进行职业素质的培养，而实训实习是培养职高学生职业素养的重要阵地之一。

所谓职业素养就是指学生的就业素质，包括职业基础知识、技能、能力、职业意识、职业情感和职业道德。在教师的引导和帮助下，学生在实践过程中可以切身体会到职业素质的重要性，并形成良好的职业素质，学生职业素质的高低又反过来可以促进学生专业实践能力的提高，二者是可以相互促进的。下面就谈谈在实习中如何对学生进行职业素质的培养。

1.在实训实习中培养学生形成良好的职业意识

1.1遵守实习规章制度，培养学生的责任意识。社会学家戴维斯说过："放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。"在学生参加顶岗实习时，教师要让学生知道什么该做，什么不该做，什么必须做好；让他们知道自己所做的每件事，对自己、对他人、对集体所担负的责任，责任意识的建立是保证学生能获得良好学习机会，掌握专业技能的前提。为此，教师在学生进行顶岗实习之前，首先，要组织学生学习工厂各项规章制度，明确学生实习期间的各项责任；其次，在学生实习过程中努力用先进的企业5S管理标准来规范他们的行为，让他们知道，在实习中除了自身能达到锻炼之外，按照规章制度维系良好的实习环境和氛围，也是每个同学的职责所在。

1.2在实习中重视团队精神，养成与人交往合作的能力。团队精神是学生未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。在实习中，很多工作并不是一个人能单独完成的，往往需要同学之间或员工之间相互协作，才能共同完成任务。在实习时，要做好学生的心理疏导，鼓励他们在工作中多看多学、虚心求教，多与同事沟通，取得大家的理解、谅解与帮助。通过实习任务的协作完成，让同学们理解人与人之间必须团结协作才能成功，增加个人的协作意识，就是增加个人和集体成功的砝码，只有具有强烈团队意识的人，才能获得更多的成功机会。

2.培养学生爱岗敬业，形成良好的职业情感

职业教育是指为了适应经济建设和社会发展的需要，培养人们能够从事某种职业的一种专门教育。教育对象是正处在青春初期、面临人生第二次学步的青年学生，他们具有强烈的求知欲和好胜心，敢想、敢说、敢做，敢于标新立异，但又不成熟，情绪多变，情感不稳定，意志品质发展不均衡，自我约束力较差等。这就要求教育者能正确引导学生形成积极的职业情感，教育学生从自身工作的社会意义和性质上去认识职业，不计较个人得失，对工作怀有满腔的热忱和执着爱心，敢于克服各种困难，形成强烈的职业责任意识，并以极大地精力付诸于行动。教育学生克服消极的职业情感，不能把自身工作仅仅当做谋生的手段，从而较多地考虑个人得失和物质待遇。

在实习中，有些学生流露出对职业的不满足情绪，对工作怀着消极的情感，缺乏强烈的职业责任感。集中表现为，对工作缺乏冲劲和拼劲，稍遇阻力便止步不前，半途而废，患得患失，"当一天和尚撞一天钟"，得过且过等。这种消极的职业情感，让少数同学从感情上厌恶、抵触实习岗位，同时还"污染"了健康的实习环境，影响其他同学的情感情绪，不仅降低了工作效率，而且损害了集体的荣誉。为此，我教育学生要树立正确地人生观和就业观，以虚心、好学、踏实的心态走向实习岗位，把主要精力真正地投入到实习岗位中去，重视它、热爱它，时刻保持着昂扬的精神状态。只有这样，在将来的就业岗位上，我们才能最大程度地发挥个人潜能，使自己的职业生涯更加完善。

3.重视德育工作，加强学生职业道德教育

职业教育的目的之一就是要向社会培养出高素质的一线工人。作为职业教育人，我们希望培养出的学生能够"零距离"就业，这个"零距离"就业包括职业技能、职业道德和职业规范等多方面。所以职业学校在教育学生职业技能的同时，也要加强对他们进行综合素质培养和道德修养，养成良好的职业道德行为。

在实训实习中，要教育学生要珍惜实习机会，适时转换身份，努力把自己融入到工人队伍中去，培养自己的耐心、信心、责任心，遵纪守规，爱岗敬业，团结协作，互相帮助，充分发挥个人和集体的聪明才智，迎难而上，力争高水平、高质量地完成各项实习任务。同时，为自己积累宝贵的工作、生活经验，养成良好的行为习惯，为今后的人生道路打下坚实地基础。

3.1在日常生活中培养学生形成良好的行为习惯。从小事做起，从我做起，严格要求学生遵守行为规范，自觉养成良好的行为习惯。平时看到学生抽烟、乱扔垃圾、穿拖鞋上班或打饭、不注意个人或寝室卫生、在寝室内或过道上大声喧哗、对人没有礼貌、上网时间过长等等错误现象或不良行为时，我都及时制止，晓之以理，督促纠正。通过多种途径、多种方法矫正学生的不良行为，逐步让他们形成良好的行为习惯。

3.2在实践中强化职业素质训练。实习就是让学生深入工厂、企业一线，熟悉企业管理模式，从最基础的操作工做起，培养职业情感，学做结合，知行统一，在实践中体验什么是职业道德规范，如何遵守职业道德规范。同时，还可以组织学生开展职业岗位规范要求的社会调查，走访师傅、员工或劳模，进行座谈或交流，体验、搜集、整理、讨论和学习所学专业的行业职业道德规范的具体内容和要求，强化自身的职业素养。通过实习，学生们普遍反映感触很深，学到了很多书本上学不到的东西，了解了企业的需求和用人的标准，明确了以后学习的方向，连自己都觉得自己长大了、成熟了。

冰冻三尺非一日之寒，职高学生职业素质的培养，需要学校、社会和家庭等多方面的密切配合，需要学生本人的不懈努力，需要作长期的教育过程。作为职业教育人，让我们共同努力吧。

参考文献：

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