网页制作机房课课堂管理研究

1遇到的问题

在机房上课，由于计算机对学生的吸引，使学生的注意力容易分散，影响听课的效果，不利于教学的进行。特别是喜欢玩游戏的学生，更是一心想着玩游戏，无心学习。机房的面积通常比教室要大很多，教师的声音也会变得分散，几十位学生敲打键盘的声音混杂在一起，都会影响教学效果。课堂玩手机、讲话、睡觉的现象更是屡禁不止，让授课教师头痛不已。

2有效的课堂管理过程

课堂管理是指教师为了有效的利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为等，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列的活动与措拖。网页制作机房课可以通过有效的课堂管理，为学生创造更多的学习时间，使更多的学生投入学习，帮助学生进行自我管理。要完成这些目标，必须建立一个良好的学习环境，过程分为以下三个步骤。

2.1课堂规则和程序的设计

课堂规则和程序的设计由三个步骤构成：确定所期望的学生行为；把期望转换成规则和程序；确定后果。

2.1.1确定所期望的学生行为

所确定的期望的行为要与课堂的运转方式相匹配，不同的情景下会有不同的学生行为。网页制作是一门操作性很强的课程，同时要求学生要有较强的自学能力和一定的自我管理能力。一般情况下，学生可以通过课本的描述，进行自学。通常每一节课都会有指定的任务让学生去完成，学生可以根据任务的描述步骤，独立地完成任务。有不懂的地方，可以向同学请教或者举手问老师。完成相应的任务后，举手示意，由教师进行登记。为了提高学生学习的积极性，每次任务完成后都要进行登记，不定期的对学习表现好的学生进行表扬。

2.1.2把期望转化成规则和程序

确定好所期望的学生行为后，要将它们转化成具体的规则和程序。程序是活动开展的步骤，而规则是一些条文，这些条文确定所期望的和所禁止的行为。不同的活动所要求的规则和程序是不一样的。网页制作课程有理论学习、小组讨论、完成任务等活动。进行理论学习时要求学生认真听讲，思路跟着教师走；小组讨论时要求学生尊重别人的意见，同时要准确表达自己的意见；完成任务时要求学生要独立自主的完成任务，必要时可以问同学或者问教师。不管是什么活动，教师都需要让学生清楚理解规则，告知学生这个规则所包含和排除的行为，以免学生对所期望的行为发生误解。

2.1.3确定后果

这一步就是和学生讨论遵守或者无视课堂规则和程序的后果。根据行为主义的观点，给以积极强化的行为倾向于重复地出现，因此要适当地强化学生的良好行为。期末总评分为两部分，其中平时成绩占65%，期中期末成绩占35%，平时成绩包括课堂任务、书面作业和课堂表现。对于积极完成课堂任务的学生，除了期末总评成绩给予高分以外，还另外给予一定的奖励，期中和期末各加一分操行学分。

2.2课堂规则和程序的建立

教师要在学期开始的几周内在全班建立所设计的规则和程序系统。在这几周内，教师要明确传达课堂行为标准，并且始终如一地给予强化，学生破坏规则时要及时给予处理。伊伏特逊等人的系统观察研究表明，一学年的开始几周在决定这一年学生在课堂中如何和教师、同学相互交往起着重要的作用。将较为有效的管理者和较为无效的管理者在一些重要教学行为上的等级评定的平均值进行总结。在开学的第一天，教师要做好准备，备有姓名簿、解释某些规则。在网页制作课中，上课的第一天，要花一点时间解释在课堂中可能出现的各种活动，并规定这些活动中学生的行为准则。首先，上课要按时到位，不早退不迟到，遵守课堂纪律；在理论学习课堂上，专心听教师讲课，认真思考；在小组讨论课上，积极发言，认真倾听同学的发言；在练习课上，按要求独立完成任务，必要时可以向同学或者教师请教。

2.3课堂规则和程序的维持和完善

教师一旦建立了课堂规则和程序，就要设法维持和完善，直到学年末。这就要求教师始终要让学生投入到建设性的任务中，并且预防问题，及时妥善处理不良的课堂行为。在网页制作课程中，要准备好连续的学习任务，让学生知道下一步应该做什么，从而促使他们更好地投入学习。在学生独立完成任务时，教师也要仔细的监督。在理论课时，多与学生互动，多提问。为了引起其他学生的思考，在被提问的同学回答前，对全班同学说：我要你们所有人都听听李同学是怎么做的，然后告诉我，你们是否同意他的回答。维持管理体系的最佳方法是防患于未然。科宁等在一个课堂管理研究中观察比较了有效管理者和无效管理者的行为。他发现，当问题出现以后，两者的处理没什么不同，不同的是成功的课堂管理者能较好的预防问题。无论什么时候，教师都要关注整体，要经常性地扫视教室，及时的发现情况，避免少数人的捣乱衍变成多数人的捣乱。当一节课上有多个任务需要完成时，要求已经完成了上一任务的学生举手，进行成绩登记。没有一个课堂不会发生纪律问题，为了保证学习的进行，不守规则的行为必须被消除。因为花在维持学生纪律上的时间量越多，对学生的成绩不良影响越大。因此在处理日常课堂行为时，要以最少干预为原则。

3结语

通过对网页制作机房课进行课堂规则和程序的设计、建立、维持与完善，可以提高对课堂的有效管理，为学生创造更多的学习时间，使更多的学生投入学习，帮助学生进行自我管理。

作者：林汉裕 单位：深圳龙岗职业技术学校