如何科学选择幼儿体育活动内容

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，健康是幼儿发展的根本，体育活动则是实现幼儿健康发展的重要途径和手段。开展有效的体育活动，不仅能增强幼儿体质，而且能完善幼儿人格和个性，发展智力，促进其社会性发展。体育活动内容是否具有科学性，将直接影响到孩子的健康、和谐发展。

一、根据幼儿现有运动水平选择适宜的活动内容

孩子年龄不同、发展的需求也不同，在选择活动内容时，就要充分考虑到不同年龄幼儿运动水平的差异。

小班幼儿身体发育还不够完全，动作发展也不稳定、不协调，但他们喜欢探索周围的世界、喜欢跑来跑去。针对小班幼儿的运动特点，在身体基本动作的练习上，走和跑是重点，尤其是在走和跑的过程中，要特别注意练习幼儿上下肢的协调能力、走和跑的方向、节奏等。在现在和编排小班体育活动时，涉及此类内容的就要多一些。如：“揪尾巴”“赶小猪”等。

中大班幼儿身体发育逐渐达到了一新的水平，在各种动作的练习中，可以把提高动作的技能技巧、全面增强身体素质作为重点。在选择活动内容时，就要注重走、跑、跳跃、钻爬、平衡、投掷等多种综合运用的练习活动。还可以选择一些具有挑战性的活动让幼儿参与。如：“我是”“穿地道”等。

二、根据幼儿体能状况选择适度的活动内容

1. 幼儿体能不同，活动内容要有差异

在组织体育活动中，有时候会出现这样的状况：有些孩子因惧怕而退出活动；有些孩子因觉得太简单而失去对活动的兴趣。所以，在选择活动内容时，首先要了解每个孩子在运动速度、耐力、运动量等方面的差异。根据这些差异，再去设计和投放材料，使其有不同的难度，让幼儿能自主选择符合自身体能的活动方式，这样就能保证每个幼儿在活动中保持积极参与的热情。

2. 结合幼儿体能整体状况选择活动内容

相同年龄段的有时候在体能上也会存在一定差异，表现在班级之间孩子体能的不同，如有的班级孩子的灵活性和协调性较好，而有的班级孩子在平衡能力方面相对较弱。结合班级幼儿整体的运动状况，在选择活动内容时也应有所侧重，如为了提高孩子的平衡能力，这样班级就会多选择爬轮胎、走平衡木等游戏。在选择体育活动内容时还要考虑到孩子当天的身体状况，如上午安排了较大活动量的内容，那么下午就应该安排活动量相对小的内容。如果是流行病爆发的季节，生病的孩子较多，在组织体育活动时也要充分考虑孩子的体能状况，避免剧烈运动诱发孩子气喘、咳嗽等。

三、根据幼儿认知水平选择适合的活动内容

1. 针对认知特点，选择游戏活动内容

幼儿具有好奇、好动、好玩等特点，在各项活动中，他们常常因为好玩儿乐此不疲，在体育活动中更是如此，但他们还不能意识到体育锻炼中最基本的东西，对练习的动作要领和方法也不太关注，他们感兴趣的往往是浓浓的运动氛围和游戏化的情境。根据幼儿的这种心理需求和对运行形式的特殊要求，在选择体育活动内容时，就要注重内容的游戏化和情境性，让幼儿在有趣的故事情境中进行动作的练习，在游戏的乐趣中不知不觉的进行了体育锻炼。

如：小班孩子在玩羊角球时，为了锻炼幼儿听指令练习滚、跳、背、拍和接抛等动作，设计“赶小羊”的活动，赋予羊角球小羊的角色，让孩子担当小羊倌儿。在饶有趣味的角色扮演中，孩子们快乐地玩着，也不知不觉达到了练习动作的目的。孩子和小羊玩累了时，设计大灰狼出现的情境，让孩子躲到羊圈。“静下来，不发出声音，以免被狼听到”。这既是故事情节的需要，也使幼儿得到了及时的休息和调整，体现了内容设计上的科学性。

2. 游戏内容应符合孩子的认知水平

不同年龄段的幼儿认知水平有较大差异，在选择体育活动内容时，应优先考虑孩子易于理解和接受的内容。

如：结合大班“爬”的动作练习，选择“蚕宝宝采桑叶”的活动，让孩子在优秀中探索各种各样爬的方法，发展身体协调能力里。动作练习是在这样的优秀的情境中完成的：蚕宝宝采吃桑叶、蜕皮、长大、吐丝、结茧，最后变成蚕蛾。这样的演变过程，包含了昆虫一生的形态变化，非常符合大班幼儿的认知水平。但对于小班的幼儿来说，就超越了他们的理解能力，所以小班就不适合现在这样的活动内容。

四、根据器材特点和场地条件选择相应的活动内容

我们身边有许多不同种类的活动器材，根据器材的不同特点，进行分类，并结合其特点现在相应的活动内容，如：四轮滑板，不仅可以练习平衡，还能拖拉运物，根据其特点，我们会选择运送小伤员等游戏。根据轮胎不但可以推滚，还可以拖拉、搬运、垒高等特点，我们设计了勇敢的小战士的游戏；根据小椅子不同的摆放形式，设计了闯关等游戏。

在选择活动内容时，还要考虑对场地的要求，结合实际情况划分活动场地，每个场地都要因地制宜、各具特色，如涉及奔跑、跳跃等活动，就到开阔的活动场地，投掷类的游戏就在有悬挂物的场地进行。

五、结合季节和气候因素选择适时的活动内容

在选择活动内容时，还应考虑到季节的变化、气候特点。除了活动内容与季节、气候相一致，还要处理好活动量和季节、气候的关系。一般冬春季选择的活动内容活动量要大一些，如快跑、跳跃、钻爬等；而夏季选择的活动内容活动量就小一些，如走、投掷、平衡等。