走进心灵师爱无痕

人们常说，想要做教师，就必须具备全面的技能。有人说，教师就像爹妈，又像保姆和警察，我已深有体会；有人说，教师就像无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度，我感同身受；有人说，一日为师终身为父，师爱永恒，我正延续着……

曾几何时，人们都这样形容老师：是春蚕、园丁、蜡烛、人类灵魂的工程师、是太阳底下最光辉的职业。而提到最多的，就是像“妈妈”。

“妈妈”是一个伟大的称呼，当一个学生发自内心地叫我时，我愣住了，继而流下了幸福的泪水。那是我刚毕业时，分配在离家较远的一个农村小学任教，住在学校里，两个周才回家一次，所以空闲时间很多。刚接手这个班我就注意到班里一个叫小志的小男孩，他坐在最前面，长得很瘦小，一双大眼睛，两只小腿在凳子上直晃，直觉告诉我这是个顽皮的小男孩。随着后来的接触得到了印证，通过其他老师我了解到小志妈妈在生他时难产去世了，奶奶很宠爱他，什么事都依着他，由于他又顽皮又瘦小，同学们都管他叫“瘦猴”。小志的学习很差，语文、数学成绩都在五六十分

左右。

在与同学们一段时间接触后，我很快就与孩子们打成了一片，下课时大家都围着我，我跟他们一起跳皮筋、踢毽子、做游戏。同学们有什么心里话都愿意与我分享，小志也爱围在我身边，但他从不多说什么。有一次班长问我能不能放学后在学校里做作业，我同意了，一开始只有三四个学生，后来慢慢聚集了十几个学生。做完了作业我就给他们讲故事，有几次我注意到校门口有一个小脑袋在晃动，班长告诉我那是小志，他也想来做作业，因为成绩差不好意思来。第二天一上课我就对他说老师欢迎他来做作业，他高兴得手舞足蹈，这一天上课特别认真。于是我就利用这个机会来辅导他学习，把他以前落下的知识慢慢补上，看到自己一点一点的进步，他也很开心，来学校更勤了。周六周日我又约他与同学们一起出去玩儿，我们玩得不亦乐乎，常常一头大汗一身泥巴回来，每次我都给他洗净衣服再让他回家。那一天我留的晚上作业是作文《我的妈妈》，放学后他拿着作文本来到我身边，低着头声音哽咽着说：“老师，我从小没有妈妈，看着大家都有妈妈，我很羡慕，在我心里我觉得您就像我的妈妈，老师我能叫您一声妈妈吗？”我当时就愣住了，看着他满眼含泪，我轻轻把他拉入怀中说：“小志，只要你愿意，老师就是你的妈妈。”我的话刚说完，他抱着我边哭边大声地叫着“妈妈，妈妈”。

我国近代教育家夏D尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”

我现在所教的班级有这么一个小女孩，叫小天，她的家很穷，是低保户，靠救济金生活。爸爸不到一米六的个头，由于家穷，30多岁才娶了一个天生瘫痪的妈妈，因为爸爸要照顾妈妈，没有多余的时间顾及她，更别提对她进行教育了。由于家穷，她6岁多才上幼儿园。排座位时，同学们都不愿意跟她一起。看到我，她显得很不安，蜷缩在座位上，只用一双圆溜溜的眼睛盯着我。我知道她在观察我的反应，这时的我如果露出一点不好的情绪，对她来说就是一种很大的伤害，我没有多说什么，只对她微微一笑，用手摸了摸她的头，对其他同学说：“谁愿意跟小天同桌？”全班顿时鸦雀无声，没有一个同学起来，我又接着说：“同学之间不应该互相帮助吗，遇到有困难的同学，我们要一起帮助她，对吗？”在我的一番说教下，班长站了起来说：“老师，不是我们不愿意跟她一张桌，实在是她太脏了，身上还有一股味。”我知道大家不愿意跟她同桌的原因。于是我对班长说：“如果她和大家一样干干净净，你们愿意成为她的同桌，帮助她吗？”班长很干脆地说：“愿意。”听了班长的回答，我知道要让小天融入这个班集体的第一步就是要她讲好个人卫生。于是利用午休时间，我在本村的老师家里给她洗了澡，剪了剪手指甲、脚趾甲，这位老师还把自己女儿的衣服拿出来给她穿上，我又带她去理了发。看到镜中这不一样的自己，她的脸上终于露出了笑容，左看看，右看看，开心得不得了。在回学校的路上，她的小手紧紧握着我，还不时地抬头看我，我对他说：“小天，以后每隔两天老师就给你洗个澡，好吗？”她高兴地直点头。我知道她已经开始信任我，接纳我了。座位的问题顺利解决了，我又发动其他同学跟她一起玩耍，教她怎样做游戏，渐渐地，她变得开朗了，话也变多了。看到她的变化我很欣慰。

针对小天的家庭情况，我帮她申请了“春蕾女童扶助金”的受助资格，妇联的一位阿姨也跟她结成了帮扶对子。解决了这些问题后，我开始注意她的学习情况，在这之前，她是班里最后一名，成绩一直是D，我和数学老师利用课余时间对她进行辅导，放学后又安排同村成绩好的同学帮助她，她自己很努力，一段时间下来，她有了很大进步。

虽然学生在我身边的时光有限，但我可以在我们有限的时间里，把真挚的情感融入教师的“责任”，把更多的“情”和“爱”，播撒在学生的心田。

师爱无痕、师爱无形，正如泰戈尔的诗句“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过。”