用爱心点燃学生生命的火焰

办公桌上一杯凉开水，是同学们为我吃药准备的，办公桌上一个鸡蛋，是孩子们没舍得吃的，鸡蛋上写着：我爱你，老师！您休息的好吗？老师。这一幕幕让我温暖，让我感动……

伟大的法国文学家罗曼・罗兰曾经说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”十五载年华，我同所有老师一道，用我们的爱心点燃孩子们生命的火焰。

十五年前，我第一次接触到这群特殊的孩子，有些茫然，甚至不知所措。

没有音乐，生命是一种缺憾，没有爱心，生命便会显得沉重。选择做一名特殊教育战线上的老师，我深知身上背负的爱与责任，也知道在这无声的世界里会充满许许多多的艰辛。但是我义无反顾地选择了他们，因为我希望，也愿意把自己的知识与爱，奉献给这群可爱的孩子们。

七年前，我接下了现在这个班级，学生都是八九岁的孩子。看起来好像都不如正常的孩子那样聪明，什么事情都做不好。那时候每天的值日都是我一个人来做的，但是我从来没有怨言，因为我觉得就应该用这样的方式来爱护他们。但是随着经验和阅历的增长，我改变了自己的想法：爱他们，就更要培养他们生活自理的能力。从那以后，除了文化课的学习外，我每天都会耐心地教他们生活常识和做人的道理。我惊喜地发现他们学得很快，仅仅几天的时间，孩子们见到老师就问好，看到老师做值日，就会抢着帮忙了。即使有些孩子口齿不清，即使有些孩子做值日时仍然把教室弄得一团乱，但是每次看到他们努力的样子，心中的惊喜和感动都不言而喻。

“你是我老妈”，陈玺泽说。一提起陈玺泽，知道他的老师都替我发愁。都说：他太让你操心了。这个孩子非常聪明，但是很调皮，每天状况不断。当我想批评他的时候，他却早就做好准备似的，有一大堆话等着反驳我，委屈无辜的说辞让我也很是无奈。这样的状况却没让我就此放弃，而是尽自己所能去关心他，走近他的心里，多少次的失败，都让我以爱之名坚持下去，循循善诱下，他竟开始听话，好多心事也肯对我吐露了。就连他的妈妈也说：“我跟我儿子说什么他不愿意听，他也不愿意和我说，他说就喜欢和陈老师说。”

2008年的六一儿童节，办公桌上悄然出现了一张心愿卡片，上面写着“陈老师，你就是我的妈妈”。世人称赞教师，都以红烛、粉笔做喻，而当眼前的学生质朴地称自己为“妈妈”的时候，我知道他已经把我当作最亲的亲人。每次想到这些事情，心里都甜甜的，其中辛苦，也就微不足道了。

气势恢宏的舞蹈“千手观音”中，每一个舞者自信优雅的微笑，精湛熟练的舞姿，深深地打动了我。我开始明白特殊教育不仅仅是同情这些特殊的孩子们，而更是努力让孩子们懂得，自己可以像正常人一样生活、舞蹈。

慢慢地，我学着用对待正常孩子的心态对待他们。坚信，当人们看到他们跑道上抖擞的精神，舞台上自信的微笑，球场上奋进的拼搏，宿舍里和谐的沟通的时候，没有人会流泪感叹他们命运的不幸，而是会竖起拇指为他们生命华丽的舞姿喝彩。

学校硬件设施齐全是孩子们健康发展的保障；良好的学习、生活环境，体现了市委、市政府和社会各界对孩子们的关心；充满着爱与活力的欣欣景象来自于学校领导、老师们的共同努力。世上有很多东西，与他人分享时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多――那就是爱！十五年来，我无时无刻不在感受着爱与关怀的力量，我不曾做过什么惊天动地的大事，但我愿把我全部的爱心与热忱，转换为对孩子们的引导与关怀。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。我愿做一丝细无声的“好雨”，在孩子们最需要的时节，同你们――我的同事我的伙伴们一起，滋润他们干渴的心田，带领他们，在这个爱的世界自由徜徉！

（作者单位：内蒙古呼伦贝尔市特殊教育中心）